❶ 海底世界毛絨玩具
麥玩具毛絨玩具批發網的玩具好，價格便宜質量好，海底世界的玩具價格太高了，不適合大眾，但是玩具質量不錯呢，我喜歡，但是要做實體店賣毛絨玩具的話建議去麥玩具訂貨 我是做麥玩具代銷會員的，東西價格便宜在網上才好賣，實體店應該也是的吧！
❷ 海底世界的資料
1、青島海底世界位於青島匯泉灣畔，毗鄰青島著名風景區魯迅公園、青島第一海水浴場和五四廣場。它整合了青島水族館、標本館、淡水魚館等原有旅遊資源，與依山傍海的自然美景相融合，形成山中有海的奇景。
2、南京海底世界，位於南京市玄武區中山陵梅花山旁，是融科普教育、觀賞娛樂為一體的大型海洋生物展示工程，由中國與新加坡合作建設，引進澳大利亞先進技術。
南京海底世界有200餘種，10000多尾海洋魚類，6隻來自南極的帝企鵝，20餘只溫帶企鵝，並有北極熊、北極狐、海豚海獅等海洋哺乳動物30餘只。
3、北京工體富國海底世界在海底隧道可暢游海底，以潛水員的視角觀看數百種海洋生物；在電腦教室，遊客可親手操作電腦，掌握海洋生物知識；還有展現鯊魚等海洋生物驚險刺激的捕食場面的人鯊共舞表演；有海獅表演、動感影院，有潛水裝備知識的表演和講解。
(2)可愛簡易卡通海底世界圖片擴展閱讀
1、青島海底世界分為：潮間帶、海底隧道、船艙通道、海洋劇場、圓柱展缸、熱帶雨林區、生物精品區、科普教育區等幾大區域。
2、南京海底世界主要由大廳、電腦教室、亭廊、熱帶雨林展示區、海豹表演館、企鵝館、觸摸池、海底隧道、人鯊共舞表演區、海底影院等部分組成。
通過古代宮廷展缸與現代化玻璃隧道有機結合、傳統的海洋生物館與高科技養殖技術相結合，向人們展示了一種純朴而高雅、先進、高品位的現代化大型海洋館。
3、北京工體富國海底世界五光十色的珊瑚礁叢，珍稀的海洋魚群環游在周圍，海洋動植物的迷人景觀將盡收眼底。海底世界水族館，讓你漫遊海底的夢想成真。在隧道之中看四周，會發現一些瓶瓶罐罐，有時還會有女神像，給人的感覺類似瑪雅遺跡，不知不覺就能體驗到一種神秘。
❸ 有關海底世界手抄報
畫一點海洋動物做背景，再介紹一下
❹ 要花一幅海底世界，要設計靈感或者是卡通的動物
當然自己是無緣親自去海底看看了。
但是，有條件的話，你可以去大一點的水族館看看，或者是找一些關於海底世界的專題片或視頻看看，我記得動物世界裡面好像就有好多關於海底世界的題材，或許這些都可以啟發你的靈感！
註：如果順便帶個數碼相機，有感的時候照幾張。
祝願你成功！
❺ 海底世界手抄報
《海底世界》是一篇淺顯的知識性課文，作者通過生動形象的語言，描繪了一個「景色奇異，物產豐富」的海底世界，文章以流暢自然語言為基調，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。我們透過作者對海底世界的描繪，可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛。
教學目的：
1、藉助現代教學媒體，引導學生體會課文的詩情畫意，陶冶美的情趣，培養觀察力、想像力、創新意識；
2、讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然的興趣；
3、通過重點自然段的教學，進行句與句聯系的訓練；
4、有感情地朗讀課文
教學重難點：
了解海底景色奇異和特產豐富的特點。
教學准備：
1、 學生查閱相關資料。
2、 幻燈片
教學過程
一、談話導入。
1、見過大海嗎?雖然我們不在海邊長大,可日照海離我們不遠。能向老師介紹一下大海嗎？（用個詞語或句子來形容一下）你可知道大海深處是怎樣的嗎？你想知道嗎？
3、今天讓我們穿上游泳衣，當一次潛水員，到海底世界去旅遊！高興嗎？板書課題：海底世界 （老師的字寫得怎樣，想知道老師是怎麼寫好的嗎？）我就是認真的寫，只要認真，什麼事情都能做好。等會潛水員們到了海底可在認真觀察了。）
4、齊讀課題。
二、整體感知。
1、你看，海底的小動物都出來了，想和同學們交個朋友呢，還給同學們帶來這么多的新朋友，認識他們嗎？它說了，你要進海底必須先過一關，就要讀准這些詞語，老師相信你能行 。認識就響亮地喊喊它們的名字。出示課件2：詞語
2、開火車讀。當小老師領讀。齊讀。真不錯，還認識了這么多的好朋友。它說等會要帶同學們去他們的家海底世界去看看。
3、看來同學們預習的真不錯，不知課文讀的怎麼樣？有把握嗎？分自然段讀課文。其他同學可要聽好了，邊聽邊看，你在海底看到了什麼？海底給你留下了什麼樣的印象？指名談課文的初步印象。所有這一些用課文中的一句話來說是什麼？畫出來。齊讀。板書：（景色奇異，物產豐富）你可真會讀書。學會抓住課文的重點句子是我們快速了解課文的一種方法。
4、你還有哪些不懂的問題的嗎？（為什麼說海底是景色奇異物產豐富的世界？海底的小動物為什麼會發光？）同學們可真會動腦筋，提出了這么多有價值的問題，怎樣解決這些問題呢？（讀書）讀書是個好辦法 ，書是自己讀出來的。快用自己喜歡的方式讀書吧，把你認為最美的地方畫出來，等會兒也帶大家去欣賞。
5、學生自由讀課文。教師巡視。（做好准備5分鍾）（這位同學可真會讀書，邊讀邊記，還做了不少的批註，留下了自己思考的痕跡。真是不動筆墨不讀書啊！我看見有好多同學用這種讀書標記來讀書了。有不懂的問題嗎？不懂的問題前後左右可以互相商量商量。
三、匯報交流，指導朗讀。
（一）交流2自然段。
1、看到同學們交流的那麼熱烈，我也想聽聽呢。可以交流了嗎？
2、哪位潛水員先來？（1名同學讀）出示課件3：2自然段文字。
3、誰還喜歡這兒？（你可以抓住某個詞語或句子來說），誰還來補充。2名同學。讓我們一起去看是什麼樣子的。出示課件海面，海底。你剛才看到的海面是，，，，，海底是，，，，，，。什麼是波濤澎湃？能用手勢表演一下嗎？太棒了，再搖下去我們的教室就成海洋了。誰能讀出海面，海底的寧靜來？
還有誰喜歡這兒？你看到了什麼？
4、這些動物為什麼會發光呢？有誰幫助提出疑問的同學解答。（3名同學）
這些動物為什麼會發光呢？
（1） 我知道這些動物的發光器官是有許多細胞構成的，這些細胞同吸進來的氧氣接觸，經過變化，就發出光來了。我是從網上看到的）
這些動物為什麼會發光呢？
（2我在《十萬個為什麼》上見過有一種魚叫燈籠魚，相貌醜陋，大大的嘴巴，尖尖的牙齒，全身都點著紅綠燈籠。海里的其它小魚看見了就游過來，它就會張大嘴巴，一口把小魚吞下去。
這些動物為什麼會發光呢？
（2） 我也在一本課外書上看到過，500米以下的深海，那兒全年一片漆黑，那些發光的動物發光是為了吃東西，找同伴，逃避敵人。
5、師總結。你們的介紹，真是讓老師大開眼界，可見上網和課外書都可以幫助我們學習。，同學們可要學要好好學習他們。海底雖然黑暗，卻又有一些星光閃爍，真是奇妙無窮啊。發揮你的想像力，想一想那些游動的魚像什麼？
重點指導：對呀，在一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，充分發揮你的想像力，這些光點還像什麼？在一片黑暗的深海里，卻有許多光點，有的像 ，有的像 ，還有的像 。你們的想像力真是太豐富了。它們在深海里游動時，彷彿有著無數盞小燈籠，使漆黑的大海到處閃爍著紅的，藍的，綠的光，猶如節日輝煌的彩燈。你能讀出你的感受來嗎？海底的景色可真奇異啊。
（二）3自然段。
1、哪位潛水員接著介紹？。（1名同學讀3自然段）出示課件4：3自然段。
2、還有哪個潛水員也發現了這里的景色。也來談談？（老師，我發現了……）
3、誰來補充？
重點指導：
「竊竊私語」怎麼才算竊竊私語呢？能不能在小組里表演一下？哦！我知道了，海底的小動物就跟你們這樣，頭對著頭，輕輕說著悄悄話，真是有意思啊！
你能學學這些聲音嗎？你能想像出海底還有哪些聲音嗎？用文中的句式。誰還想說。
4、讓我們戴上水中聽音器，親自去聽聽海底的聲音，好嗎？出示課件5：圖片帶聲音
5、這么多有趣的聲音交織在一起，真是一場別開生面的音樂會啊，原來看似寧靜的海底還真熱鬧，你能把你的感受讀出來嗎？想怎樣讀就怎樣讀，呆會我們來個讀書比賽，老師也來參加好嗎？快點練練吧！
6、可以比賽了嗎？（3名同學讀）師生評議。同學們讀得這么精彩，我可不敢參加了，有誰代替老師來讀。（找個最好的讀）你讀得太棒了，老師謝謝你。
7、讓我們一起奏響這美妙的海底樂章！出示文字。師生接讀課文。
8、海底可真是個景色奇異的世界！
（三）交流4自然段。
1、 你還喜歡哪兒？接著交流。1名同學讀。你為什麼喜歡這里？
2、 海底的動物各有各的活動方法，你知道有哪些活動方式？看課件：見過海參嗎？依次出現。這些活動方式有趣吧？老師有個建議，不知行不行？咱們把這些動物的活動方式表演出來。你最喜歡哪種小動物就表演哪種，可以加上動作，可以加上表情，還要讀出來，讓人一聽你就很喜歡。快點自己試試吧！（教師巡視指導）
a、 可以了嗎？海參在哪兒？梭子魚呢？烏賊呢？章魚？貝類？
b、 梭子魚：真是名副其實的游泳大王。
c、 海參：讓人想像出海參那胖乎乎軟綿綿的身體在一點一點挪動的樣子，很可愛。
d、 貝類：我似乎看到了這些貝類悠閑自得的跟著輪船旅行的樣子。
e、 緊緊的巴在輪船上，寫出了貝類很聰明，能藉助輪船的力量前進。真是悠閑自在啊。
書上用准確的語言把各種小動物的運動方式寫得特別清楚，你們把各種小動物的運動方式表演出來，你們更了不起。請回！
3、 這些小動物的活動方法真是太有趣了，讓我們一起把對這些小動物的喜愛讀出來好嗎？齊讀，課件出示文字。
（四）交流5、6自然段。
1、 誰還來交流。喜歡的請起立，讓我們一起讀，好嗎？
2、 你還發現了什麼？可讓學生交流課外搜的資料。
四、看錄象。談感受。
1、海底真是一個景色奇異、物產豐富的世界！想不想親眼去看一看？課件7：錄象
3、 現在你有什麼新的感受嗎？
現在你有什麼新的感受嗎？
A、 海底世界比陸地還要美麗，我真希望到真正的海底世界去看看。（希望你的願望早日實現）
現在你有什麼新的感受嗎？
B、 等我長大了，我要在海底建一座城市，請老師和全班同學到海底去生活。（謝謝你，到時，老師和全班同學一定去。）
現在你有什麼新的感受嗎？
C、 海底這樣美麗，我希望人類不要再破壞海底的環境，讓海底的動物們永遠有一個美麗的家園！（讓我們共同努力吧！）
五、總結，拓展延伸。
1、 教師總結：同學們，海是大的，浩瀚無邊，海是深的，深不可測，海里的寶藏無窮無盡，有動物，有植物，也有礦物，是人類的秘密倉庫。但對於海底，人類還沒有完全認識它，有更多精彩的內容等著我們去探索。我們還需要想辦法打開這個秘密倉庫，這就需要科學，需要一批有才智的勇士，同學們，立下志，加緊學習，准備做一個征服大海的勇士吧！大家有信心嗎？
2、 作業超市：課文學完了，想不想到作業超市逛逛。出示課件8
作業超市：希望你在課下根據自己的愛好和特長任選一項，與同學合作完成。
1、趣味填空
（ ）南海北 （ ）如東海 （ ）海茫茫 海闊天（ ） （ ）山人海
（ ）海桑田 海枯石（ ） （ ）海無垠 海市蜃（ ） 海納百（ ）
2、創作一幅「海底世界」畫。
3、 自選內容製作「海底世界」展廳。
4、 設計一份「海底世界」手抄報。
❻ 海底世界怎麼畫
以美麗的蔚藍色為基調 加入一些可愛的小丑魚 熱帶魚 海馬增添色彩 順便加上海藻 珊瑚 顏色就更豐富了，不過顏色不要用太多，否則會適得其反，眼花繚亂的。 總之，用豐富的想像和靈動的畫筆去描繪吧，相信您一定可以繪出美麗的圖畫，加油~
❼ 海底世界怎麼畫
步驟一： 先畫出一隻海馬，海馬是嘟著嘴巴，身後長著一圈背鰭，形狀是橢圓形的，樣子十分的可愛，尾巴是卷著的，如下圖。
❽ 求動漫海底城堡圖片，急！！！
這張圖行不 有些沒塗色
❾ 卡通版:海底世界作品展
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