1. 怎麼製作簡單又漂亮的思維導圖用什麼軟體
可以使用MindManager思維導圖軟體製作簡單又漂亮的思維導圖。
一、導圖字體、顏色統一
MindManager思維導圖軟體中製作的思維導圖一般性會有中心主題、二級主題等等不同等級的主題，將同等級的主題的字體與顏色統一起來，導圖結構看起來就更加清晰，清晰也就做到了基本的美觀。
如圖，中心主題填充為粉色。第二級主題填充為灰色，第三級主題的連接線統一為粉色，與中心主題呼應，提升思維導圖顏值。
2. 英語思維導圖(teacher)漂亮畫法
英語思維導圖的漂亮畫法如下圖：
思維導圖的運用應該考慮文本的體裁與題材特徵。只有對文本內容進行充分的分析，才能更好地運用思維導圖來對文章的內容進行全面的理解。
思維導圖的圖式結構應具有鮮明的層次性。雖然思維導圖的「形式」多種多樣，但就形式圖式的本質結構而言，思維導圖的形式圖式具有明顯的層次性，且一般由「主題—要點—核心詞—信息源」等四個基本環節構成。
(2)思維導圖圖片可愛簡單擴展閱讀：
英語思維導圖可以採用以下幾種方式繪制
一、圖畫法
根據所講內容的內在邏輯聯系，用連環畫、簡筆畫，並配以簡單的文字提示，把抽象的知識具體化、形象化。比如講animal,我們不僅可以畫出各種animals，而且將其生活的場地也勾勒出，還可表達出各動物間的聯系體現出來,如鳥兒在天上魚兒在水中、貓吃老鼠、老虎為林中王等等。
二、圖表法
把知識整合、分類,然後列出圖表，抓要點，有助於記憶。如講授詞彙，我們可以分詞性、釋義、近義詞、反義詞、同類詞、固定搭配己、造句七個項目，列表歸納。那麼這一類詞的相關知識都一目瞭然了。
三、樹枝法
在繁雜的知識中找出主題，作為樹的主幹，然後分出枝幹，每個枝幹再分出枝。以此類推，知識間的聯系體現出來了。
3. 漂亮有創意的思維導圖怎麼畫
思維導圖的形式多樣，每個人思維模式也不一樣，想要畫出漂亮又有創意的思維導圖首先要有基本的美術功底和有獨特的創新能力，如果沒有美術功底可以從簡單的樹狀圖開始畫，並且有規律的向外延伸擴展，並且在不同的地方標注不同的顏色和符號，多練習多創新就能畫出自己喜歡的思維導圖了。
4. 思維導圖怎麼畫
1、首先畫一個圓作為主題，畫成可愛的形象，如下圖。
(4)思維導圖圖片可愛簡單擴展閱讀：
應用領域：
自上世紀八十年代思維導圖傳入中國內地。最初是用來幫助「學習困難學生」克服學習障礙的，但後來主要被工商界（特別是企業培訓領域）用來提升個人及組織的學習效能及創新思維能力，在學科教學方面，歷經52年的發展，也沒在學校廣泛應用。
後經華東師大劉濯源帶領的思維可視化研究團隊十五年的研究及實踐，得出的結論是「思維導圖」並不適合直接應用於學科教學，因為「思維導圖」過於強調「圖像記憶」和「自由發散聯想」而非「理解性記憶」和「結構化思考」。
5. 愛麗絲漫遊奇境的思維導圖怎麼寫
思維導圖如下：
《愛麗絲夢遊仙境》（Alice's Adventures in Wonderland，通常簡寫為Alice in Wonderland）是十九世紀英國作家兼牛津大學基督學院數學教師劉易斯·卡羅爾創作的著名兒童文學作品。1865年出版，續作為1871年出版的《愛麗絲鏡中奇遇記》。
《愛麗絲夢遊仙境》講述了一個名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一隻揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進入了一個神奇的國度並經歷了一系列奇幻冒險的故事。
創作背景：
《愛麗絲夢遊仙境》的作者劉易斯·卡羅爾，原名查爾斯·路特維奇·道奇森（Charles Lutwidge Dodgson）。十九世紀英國作家，同時也是一位教會執事和牛津大學基督學院數學教師。除《愛麗絲夢遊仙境》外，還著有多部數學著作和散文作品。
他生性靦腆並患有嚴重的口吃，終生都過著單身生活。但他興趣廣泛，對小說、詩歌、數學邏輯謎題、兒童攝影等都頗有造詣。
1862年的一個夏日，卡羅爾帶領著牛津大學基督學院院長的三位女兒泛舟於泰晤士河上。在河岸小憩喝茶時，他給孩子們編了一個奇幻故事，主人公的名字便來源於姐妹中最伶俐可愛的七歲小愛麗絲。
回家後，卡羅爾應愛麗絲的請求而把故事寫了下來並親自作插圖送給了愛麗絲。不久後小說家亨利·金斯萊發現了書稿，他對故事天馬行空的想像力拍案叫絕。在他的鼓勵下，卡羅爾將故事進一步加以潤色並於1865年以《愛麗絲夢遊仙境》為題正式出版。
6. 千人糕思維導圖怎麼畫
千人糕思維導圖畫法：先畫一個圓作為主題，畫成可愛的形象，給作為主題的圓，畫上多個分支；給每個分支畫上二級分支，主題塗上黃色；一級分支塗上紅色，二級分支塗成藍色，填充上內容即可。
全美各地，教育界和科學界的專家和學者，都對思維導圖進行過反復驗證。有實驗表明，從小接受思維導圖訓練的孩子，其智商水平，比對照組提高了近10個百分點。北卡羅來納一所名為Chadbourn的小學，貧困學生的比例高達90%，在使用了思維導圖教學方法以後，學生的寫作水平在全學區11所小學中名列第一。
7. 我想養的小動物思維導圖怎麼畫
介紹養這個小動物的原因和方法即可。
我想養個小動物，是一隻可愛的貓，畫一隻漂亮的，可愛的，胖墩墩的貓，給它塗上顏色，站在右邊介紹一下為什麼想養這只貓。養了以後打算為他做些什麼事情。
如果你在是在紙上畫，那麼就是一個平面的樹形結構的分支，就跟有些示意圖、簡圖差不多。
8. 狗貓鼠思維導圖怎麼畫 簡單謝謝各位，急用
如下：
《狗·貓·鼠》是現代文學家魯迅於1926年創作的一篇散文。這篇散文首先回擊了「現代評論派」對作者「仇貓」的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然後作者說明自己「仇貓」的近因，刻畫出「貓」的主要特徵；再以童年的追敘，交代了「仇貓」的原因。
最後批判「中庸之道」，指出它的實質是縱惡養奸；作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的一些「正人君子」、軍閥統治者的幫凶。
作者借追憶自己童年時救養的一隻可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。此文運用反語和曲筆，以動物喻人，以議論為線索，夾敘夾議，寓意深厚。
作品評價
此文的前半篇完全是雜文筆調，而且，文中以諷刺語氣加以引用的一些話，如「負有指導青年責任的前輩」、「不好惹」等等，都摘自論敵徐志摩、陳西瀅的文章。
直待寫到後半篇，這才正式進入回憶序列：幼時夏夜在桂樹底下聽祖母講貓和虎的故事，自己如何救下被蛇追殺的隱鼠，以及聽說心愛的隱鼠被貓所吃，因而仇貓、打貓的經歷。
9. 好看又可愛的數學思維導圖怎麼畫
如果啊在數學當中的思維導圖既要好看，同時又要可愛那麼可愛，我認為一般都出自於惡人們心目當中的。小動物形象，所以可以將你的思維導圖設置為某個小動物的肢體形狀，然後在自己當中進行知識點的展開。
10. 笨老鼠的思維導圖
笨老鼠應該是一個很可愛的圖片吧