Ⅰ 知識小卡片要怎麼做
1、買白色250克以上的紙，根據具體情況，裁成合適大小的形狀，在上面寫上或畫上要學習的內容（可以用不同的色彩筆），然後可以用透明膠布進行過塑，這樣可以防水，也經久耐用。
Ⅱ 知識小卡片
怎樣製作和使用歷史學習資料卡片
資料卡片在歷史學習中用途廣泛，對提高同學們綜合歸納等歷史思維方式的培養很有效果，而且製作簡單，方便實用，是學習歷史的常用方法，恰當使用，會有意外收獲。
一、卡片的種類
1、知識卡片。是指將學科教材中的基礎知識，進行簡單歸納製成卡片，類似課堂筆記提綱
。如鴉片戰爭、紅軍長征、第二次世界大戰等。
2、專題卡片。是指把散見於教材之中的同類或相反問題進行歸類和總結製成的卡片。因涉
及的內容比較多，可製成系列卡片。
3、表格卡片。一是指教材中出現的現成表格。二是指經過自己提煉製作的表格卡片。
4、圖式卡片。如將《西周主要諸侯國》、《春秋列國形勢》、《戰國形勢》、《秦的疆域》四張地圖卡片放在一起，疆域的演變、水利工程和重要戰役的位置等一目瞭然(圖略)。
5、習題卡片。是指在學習和復習過程中，將教材知識化解成練習的形式製作的卡片。
二、卡片的製作
學習資料卡片一般由科目、標題、正文、編號和製作時間等部分組成。卡片以64K硬紙為宜
，並將卡片按不同科目不同類別進行編號。卡片的製作一般是正面寫出問題，反面註明答案，或都寫在正面。
製作卡片分為單項卡片和分類卡片。製作分類卡片時可採用主、副卡相結合的形式，將一個大問題分成幾個小問題，相輔相成。使記憶線索產生連帶作用，由其中一張卡片，聯想到與該主題有關的其他資料。
卡片內容要盡可能地寫簡明、易懂。一張卡片限制在100字以內(如內容較多可採用系列卡片形式加以解決)，收到一目瞭然的效果。
三、卡片的使用
1、根據需要進行任意的排列組合。
卡片排列方式要求把學習要素和信息分別記於卡片上，然後把這些卡片打亂，按某種標准進
行「再整理」，可根據需要作不同的排列。比如用卡片來整理歷史內容，既可作橫向排列把同一年代，各地發生的重大事件組合在一起，也可用縱向排列把同一地點發生的各種事件，按年代的先後排列在一起。
2、用途廣泛，效果明顯。
（1）卡片用於新課鞏固：利用卡片對所學知識結構有了一個明確的了解，然後再對重點內容進行理解，這樣，既能對課本內容有一個全面把握，又能有目的有選擇地去掌握和記憶重要的知識點。
（2）卡片用於復習：復習時，同學們可先看卡片的A面提出的問題，然後出示B面答案加以校對。這樣邊出示邊檢查，提高復習效果。
（3）卡片用於自我測試：主要採取抽簽式小測。
最後提醒大家，製作卡片後，每次使用都要及時作記錄，並在卡片上標明使用的次數和時間
。這樣可以做到心中有數，提高卡片利用效果。
Ⅲ 語文知識小卡片怎樣做
1、購買白色或彩色紙張250克以上，並根據實際情況裁剪成所需大小；
2、在裁剪好的紙張上面寫上或畫上需要學習的內容，可用相同或不同的彩色筆進行書寫和繪畫；
3、可用透明膠布進行過塑，這樣可以防水到，防污染，並會經久耐用，通過以上步驟，語文知識小卡片即可完成。
Ⅳ 知識卡片怎麼做
第一步：准備工具。如：A8白色畫紙、畫筆、彩色筆、剪刀。
Ⅳ 親子閱讀卡圖片大全【漂亮的】
親子閱讀卡，教會孩子如何閱讀，增進親子間的親密互動關系。
幼兒園親子閱讀卡欣賞一、
(5)可愛知識卡片圖片擴展閱讀：
現在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷。
孩子知識的攝入量有所增加，家長與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而減少對孩子眼睛的傷害。
親子閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過親子閱讀，經過觀察發現孩子的表達能力和自信心有了很大的提高，孩子願意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。
幼兒在學校里能夠上台獨立講故事給小朋友們聽，語言表達的條理性、流暢性有了一定的提高。在家裡，孩子也會根據平時閱讀的內容，自己編一些小故事，自言自語或是講給父母聽，感覺很有進步。
最為關鍵是親子，父母參與其中，增加與孩子的互動與交流，或是輔之以游戲，既增加了孩子閱讀的興趣，又可以增添情感，特別是在親子閱讀過程中培養孩子的良好習慣、性格等效果等。
Ⅵ 怎麼做知識卡片要國慶節的。
可以這樣設計：在卡片的正面貼上幾張圖片（別太多，最好要清晰），並在可以每張圖片旁邊附上圖片的內容或題目，背面寫一些和國慶節有關的小知識。卡片大小可以根據你的想法或是老師的要求決定。
希望我能幫到你~
Ⅶ 求小學基礎知識卡片
關注中 ，不過，我找到自己總結過的小學數學的數學公式一個word文檔，但願你有用
Ⅷ 四年級科普知識卡片怎麼做
首先就是要看看科普類的書，找一些簡短但具有代表性的科學小短文。 1.標題的書寫 文章標題應用較醒目；可用輕松活潑的字體。小標題，也應用不同的字體書寫。標題字體應比文章內容字體大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。 2手抄報的裝飾美化 主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。 3報頭 它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期和編輯單位等組成。 在標題的下面寫上製作日期，製作人員，美術是誰，書寫是誰等。 4插圖 可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等 4.花邊 一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。 5.尾花 是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一尾花，既可充實版面，又能增加美感。 6.色彩 一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，，增強效果。 下邊有一個網址希望對你有用
Ⅸ 怎樣製作小學生安全知識卡片
識字卡片是嬰兒識字的主要工具。製作和使用識字卡片時，要考慮能否以字形的鮮明印象，培養起他們對漢字的敏感來。 識字卡片要字跡清楚，鮮明，工整，稍大。可用不同色彩寫。根據孩子不同年齡。訓練期的長短和不同的使用方法，可製作成以下諸種不同的字卡：
1、掛式字卡：用6厘米以上見方的紙塊寫字，貼在牆壁、黑板，門窗等處，隔幾天換一次。孩子認會以後就把它們集中到另一地方，並排列成短句，便於認讀鞏固。
2、袖珍字卡：用1~2厘米見方的硬紙塊兩面寫字。家長要經常帶一些放在口袋裡。當與孩子上街，上公園，散步，走親戚或買東西排隊時，利用一分鍾左右鼓勵他集中注意認幾個字。這時袖珍卡片就是游戲工具了，因為孩子的玩，本身也需要動靜結合。回到家還可叫孩子找出相應的大字來，「搬家認字」。
3、玩式字卡：用4-5厘米見方的美觀的木塊或厚紙塊，兩面寫字教孩子認讀(兩面的字應有一定聯系，或是形近字，或是反義字，或是一個詞的兩個字)。孩子認讀後給他當玩具。可以玩「看誰找得快」的游戲，如媽媽說一個字，爸爸和孩子一起去找，看誰先找出采，玩拼句子游戲，如說一個短句，叫孩子找出相應的字拼起來等。如果玩時掉了一個字塊，家長就可問「什麼字掉了?快揀起來!」
也可在孩子玩的積木上刻字，染上顏色。這樣的字就成了不同積木零件的名稱，邊玩邊認。
4、玩制字卡;家長隨身帶上幾張空白袖珍卡，與孩子在一起活動時，發現他對某件事極有興趣，這時可問孩子：這幾個字是什麼樣子呢?立即取出空白袖珍卡寫給孩子看。例如媽媽給女兒洗澡，水盆里玩起了許多水泡泡來，媽媽就可問孩子這是什麼?並立即寫「水泡泡」幾個字給孩子看。久之，孩子遇到新奇的事，會主動要大人寫字給他認。
5、偏旁字卡：卡片上的字採用兩種顏色寫，用最鮮艷的顏色寫其偏旁，偏旁以外的部分用黑色寫。這樣既能識字又可教偏旁名稱，不久孩子就能掌握偏旁分析字形了。
6、句字卡片;將孩子會聽會說的好句子，如「寶寶真美麗」，「亮亮愛學習」、「小雞小雞快來吃米」，「孫悟空與阿童木打仗」等有兒童情趣的話，孩子會背的兒歌、古詩等，寫成條式卡片貼到牆上，讀讀唱唱，一天貼一條，最後連成一篇詩文。
7、故事字卡：孩子最喜歡聽故事。可事先制好與故事有關的字卡，在講故事中，識字，講一段故事貼幾個字卡。如講民間故事盂姜女哭長城，第一段可出示「盂姜女」三個字，第二段出示「長城」兩字……一個故事講完，常常能識十多個字哩!
以上任何一種識字卡片上都不要有畫面，更不要將畫面和字形同時出現。因為兩個刺激物同時出現勢必分散孩子注意力，更因為孩子一出生就看慣了物的形，而沒有看慣字(特殊的物)的形，所以注意力又勢必會被物形(畫面)所奪，這樣就易形成「看畫讀音」，而不是「看字讀音」了，對識字是極為不利的。看圖識字的設計者的主觀願望是想讓孩子通過看圖了解字義，其實，孩子對常用宇的字義在.聽話、說話，生活、閱讀中是無師自通的。重要的是要讓嬰兒在識字最佳期內(即三歲以前的印象記憶和無選擇探求期)及時地掌握人類文明的結晶之一——文字，讓孩子掌握早慧的一把重要鑰匙才好!
教窗子識字一般要在固定的房間和固定的位置上進行，並且「一對一」的做識字游戲。因為只有一個大人和一個孩子在一起的時候，孩子最能靜下心來集中注意，聽從指揮。
家長製作識字卡的時候，也最好是在「一對一」的安詳，沉靜的環境之中。讓孩子靜悄悄地看家長做卡片、寫卡片，兩人輕言細語，動手動腦，還可叫孩子幫助貼字。這樣，有時卡片做完了，這幾個字孩子早已認識會念了。