① 14歲的黃多多，因穿衣問題多次上熱搜，黃磊夫婦的教育方式錯了嗎
多多第一次被罵上熱搜是因為多媽2015年1月17日發的一條微博：一直非常非常想做，但卻沒有勇氣的一件事—打耳洞，今天午飯後的草率，沒有任何儀式感的完成了，小姑娘恭喜你啊，為你的勇氣點贊。
果不其然，人紅是非多，杠精網友又來了「有點早熟，不符合這個年紀」「十四歲就這打扮，十八歲還得了？」
我對黃磊夫婦教育方式的看法
做父母的，只需要把她往好的 健康的方向去引導就夠了。黃磊夫婦教育孩子的方式是很前衛很開放，很欣賞黃磊夫婦對女兒的教育方式，培養了那麼棒的一個孩子，尊重她愛護她理解她。
多多這一路的成長，擁有無數的光環： 8歲，寫英文詩，翻譯並出版了3本英文繪本； 10歲，在電影發布會上與導演斯皮爾伯格用流利的英語對話； 12歲，出演賴聲川導演的話劇《水中之書》； 13歲的她就走上了國際專業比賽的領獎台，面對鮮花、掌聲和榮譽也寵辱不驚，自信篤定。
這些光環背後，除了多多自己的付出，最關鍵的還有一對優秀開明的父母的引導。
② 小學生 四年級日記
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小學生 四年級日記
懸賞分：30 - 離問題結束還有 1 天 23 小時
只要150-200字即可，字多的不要。30篇就夠了，實在不行就能寫多少就多少吧。
問題補充：要暑假的，過年，滑雪的那些不要。
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回答 共 13 條
今天去吃肯德基了。一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的牆壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。「可以吃了！」隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得「咯咯」地笑出聲來！「洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！」媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我「報銷」了！
走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴裡回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。
回答者： 113.9.25.* 2009-8-16 14:43
今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裡玩水呀、捉魚呀。
忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽「咚」的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裡。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是「偷雞不成，反失把米」。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最後一名成為第一名。我從中受到很大的啟發：無論做什麼事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：「一分耕耘，一分收獲。」多麼好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。
使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。等待下一關的挑戰......
暑假已過了一半兒，我的作業早寫完了，剩下的日子裡，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情願，他們就問我是不是驕傲了，然後就莫名其妙的訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完畢。然後，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完後，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然後爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都幹了什麽有意義的事？沒有啊！我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要！
也許在家長們的眼裡，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼裡，暑假是放鬆的日子。
爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。
暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我彷彿置身於一個奇妙無比的世界裡：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲「嘟嘟，快過來呀」，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界裡散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……
今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這么遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：「我已經盡力了！」
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麼？我們是怎麼樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裡獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤於思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈
在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即「內心不寧靜」。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是「不以物喜，不以己悲」的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……
我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。
於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！
在暑假裡，我看了《瘋狂的石頭》。裡面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：「猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。」被蒙住眼睛的人說：「先生，我想你大概是認錯人了。」「還有兩次機會。」被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：「先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。」「好的，我放開，你不能偷看。」放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界並不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗
聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不苟取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平「暑中過河陽，渴甚」，面對「道有梨」的誘惑和「眾人爭取啖（吃）之」的影響，居然能「獨危坐樹下自若」，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的「一念」，卻沒有造成「差錯」，只因為「梨無主，吾心獨無主乎？」
所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想「吾心有主」吧！
泰戈爾曾說：「蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。」當我們與他人是互利關系的時候，雙方都應提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們飢餓的胃快樂起來。我們以高速度的發展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身後的每一個人都是支持的力量，自信的後盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心。「誰給我一滴水，我便回報他整個大海。」這是華梅所說的名言。正與中國的老話「滴水之恩，當湧泉相報。」遙相呼應。如果，在你遇到困難的時候，你身後的人伸出援助之手幫你一把，你應該以十倍的感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰你的！
所以，當你心存感恩的心去擁抱整個世界，當你心存感激的心去報答整個世界的時候，人間真諦就在你的身邊。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：「猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。」被蒙住眼睛的人說：「先生，我想你大概是認錯人了。」「還有兩次機會。」被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：「先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。」「好的，我放開，你不能偷看。」放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界並不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。
回答者： 447187181 - 試用期 一級 2009-8-16 14:52
2009年5月18日 星期一 玩活力板
今天，我又學會了一種玩活力板的技巧，我高興極了。
開始，我看別人一跳就上了活力板，我也試著一跳，可怎麼也走不了，幾次都這樣，我腦海中想了想，有了主意，我為什麼不沖著跳呢？說干就干，工夫不負有心人，我終於成功了。
通過這次學活力板，我明白了一個道理，只要你想做，就沒有做不好的，只看你有沒有盡力去做。
今年的端午節，媽媽叫我幫她包粽子，我很樂意地答應了。 真期待端午節早點到來啊！看，這不就快到端午節了嗎？為了端午節能更好的幫媽媽包粽子，今天特意向媽媽請教包粽子的方法和過程。媽媽說：「先准備好竹葉，要新鮮的麻竹葉子比較大很好用。包起粽子又好看又省事。」「再准備好糯米、豬肉、香菇、蝦米、綠豆等配料。」
原來還有這么多准備工作的啊，我讓媽媽重復了好幾次，才記起來了。 「准備好了一切，就把所有的配料進行加工了，加工好了以後，用竹葉包起來，拿到蒸籠里蒸就行了」媽媽又說。
... 今天是個特殊而又愉快的日子，學校為了「慶六一「舉行了文藝活動。早上，我們來到學校，全體學生都集中到操場聽校長和老師致詞，並對四川遇難同胞默衰。然後我們二年級三個班就在電教室舉行慶六一文藝活動，一位位小選手不甘落後的表演著節目，從做健美操到詩朗誦，還有集體舞，英語歌，彈琴…。等等。那場面可精彩了！贏得了同學和老師的熱烈鼓掌。最後我們還做了精彩游戲。
節目結束以後，我們每個班各自回到教室，老師給我們發了很多糖果，還有飲料。而最開心的就是老師對這次活動的評獎，我的科幻小製作獲三等獎，老師獎我一本日記本，還有一張獎狀，因為我評了「優秀少先隊員」。今天真是個難忘的日子，我真開心啊！真想天天都能這樣。我在這祝天下所有的小朋友」六一"節快樂，並永遠健康，開心，快樂！
今天是端午節，我一回來就吃到了甜甜的粽子。我爸爸和姑姑都來了。奶奶包的粽子跟買的一樣，雖然沒有買的那樣精緻，但那是奶奶親手包的。奶奶年紀大了，包這些粽子要花費很多時間，所以我覺得還是奶奶包的好吃。我先把粽子身上的繩子解開，把葦葉打開，裡面就是個三角形的粽子，那許多糯米緊緊地粘在一起，裡面還抱著一兩顆紅棗，咬一口，糯米到嘴邊還是抱在一起不願分離，粘粘的很好吃。我很快就吃完了，當我還想吃一個的時候，爸爸走過來說：「吃了飯再吃吧。」我把手裡的粽子放下，吃飯去了。
...真是光陰似箭，一眨眼，一個快樂的暑假又過去了。新的學期就要來了。在這個新學期中，我對學習生活又有了新的打算。知道是什麼打算嗎？還是聽我說說吧！
在這個新學期中，我打算在語文課上積極舉手發言，認真做好老師布置的每一項作業；在數學課上不做小動作，不懂就問老師，當然也不能裝懂；在英語課上認真背誦每一課，每一個單詞。這樣才能和外國人談話呀！在美術課上畫好每一幅畫；在體育課上做好每一項運動；在微機課上學好每一項程序；在科學課上了解每一隻動物。
... 我的爸爸是一位農民,自從我讀書後，爸爸就不得不想一個問題:「應該怎樣賺錢,把我的書費還清?」打工幾乎成了爸爸唯一能賺錢養活我們家的辦法。從我讀書起，爸爸年年出去打工。
今年，爸爸又該去打工了，我念著淚把爸爸送到馬路邊等車。車從老遠的地方駛來，正是去城裡的車，爸爸上了車，露珠子早已掛滿了我的面頰，我多想全家人團聚，一起多吃一頓飯。想到這里，爸爸那充滿愛的眼神又浮現在我的腦海里。
長大了，一切都變了；每天忙著學習、學習、再學習，讓人頭昏眼花；考試考不好，還要挨一頓訓；快過生日了，我要准備過生日，爸爸媽媽卻訓斥我說：「這么大了，還過什麼生日」……四年級的我，真長大了嗎？不能玩，考試不能考不好、生日不能過……這正是長大了的表現嗎？
小狗，它不想離開媽媽的呵護去面對生活，媽媽是它的依靠，它不想長大；鳥兒，習慣在湛藍的藍天上飛翔，藍天是它的母親，它不想長大；魚兒，習慣在清澈的溪水裡游泳，溪水是它的母親，它不想長大；而我呢，習慣在媽媽的呵護下生活，也不想長大……
... 今天上午放學後，我們學校門口有一位阿姨在賣蠶。我走近一看，有好多蠶，我發現這些蠶被有隔斷的紙盒分為三部分：一部分是蠶卵，中間的是一些不大不小的蠶，還有一部分是非常大的蠶，其中有一些蠶已經開始吐絲了。阿姨告訴我們這種非常大的蠶是一種品種蠶，這種蠶長的要比普通的蠶大一兩倍。
我非常喜歡蠶，於是我也買了五條不大不小的蠶，還買了一些桑葉。回到家裡，我為蠶布置了一個可愛的「小家」，「牆壁」是我自己用紙疊的一個小盒子，上面放了一些桑樹葉，把蠶放上去，蠶的「小家」就布置好了。
...今天來上課的時候，老師告訴我們要玩游戲，我們一聽，高興地一蹦三尺高。
我作為「雞媽媽」的孩子，應該算是最痛苦的一隻「雞寶寶」了。瘋狂的「老鷹」就像上輩子沒撈著吃東西一樣，沖著我，最小的「雞寶寶」就奔過來了。「雞媽媽」一看「老鷹」要吃他的孩子，眼睛都紅了，只見他張開雙臂，拚命保護著他的孩子。「老鷹」氣極了，一把甩開「雞媽媽」的束縛，沖我奔來。我想，這只可惡的「老鷹」一定在想，那隻最小的小雞長得又白又胖，看著就嫩乎乎的，一定很可口。我對上他的目光，不禁打了個冷顫。最後，雖然費了九牛二虎之力，但我還是被「老鷹」「吃」掉了。嗚嗚……
... 夏天到了,我在溫暖的陽光下給家裡的小狗洗澡。洗著洗著，我忽然，發現臉盆里漂浮著許許多多的狗毛。我用力在小狗的身上一抓，哎呀！手上有一把蓬鬆的狗毛。糟了，小狗生病了。這可怎麼辦呢？我趕緊跑去問媽媽。沒想到的事，媽媽聽後一點也不著急，反而笑著說：「小狗沒病。春天到了，小狗也希望自己也能長得漂亮些，所以他要脫下舊衣裳，換上新衣裳。小動物們都是這樣的。」噢，原來動物也愛美呀！
沒想到，小動物們也會有這么有趣的事情呢！
...
③ 求一日本動漫名稱
灼眼的夏娜
灼眼的夏娜》（《灼眼のシャナ》）是日本作家高橋彌七郎所寫的輕小說系列，小說插畫師是いとうのいぢ(伊東雜音)，由電擊文庫出版，是一部作者自言以痛快娛樂動作小說來寫作的作品。正體中文版的譯者為呂相儒。本作至2009年3月份為止共有18卷及短篇集的第0、S及S II卷，另外還有兩篇短篇畫集《紅蓮》《華焰》。2005年10月亦推出改編的電視動畫片集，共24話；2007年4月21日在日本上映了以原作輕小說第一卷為題材的劇場版。第二季電視動畫於2007年10月4日在日本MBS開始播放。另發行過廣播劇CD及漫畫版（笹倉綾人 作畫）及PS2、NDS的游戲軟體等。
這部作品中多使用作者獨創的設定與專門用語，頗富個人特色。
夏娜
日文：シャナ (SHANA)
聲優：釘宮理惠／傅其慧
繼承了第一代「炎發灼眼的殺手」的火霧戰士，作品的女主角。
在動畫版中，身高被設定為141cm。從樣貌看，是一個大約11或12歲的女孩，但因為訂立了契約後，會變成長生不老，因此看不出她的真實年齡。
「夏娜」之名是悠二由其所持武器大太刀「贄殿遮那（台灣播出的動畫中文版本翻成「贄殿紗那」）」命名的。其在尚未覺醒自燃的能力之前就定契約，因此作戰以揮舞贄殿遮那和近身肉搏為主，在遇上悠二之前都是過著追殺紅世使徒的流浪生活，在取代平井緣的存在之後，才開始其正常社交活動和處世的一面。
特別喜愛甜食，連喝咖啡也是喝特別甜的；最喜愛的食物是甜瓜包（又譯密瓜包、菠蘿包，日文原字為メロンパン（melon bun）），並自創一套理論：吃甜瓜包時，要先咬一口酥脆的外皮，再咬一口柔軟的部份，在這兩種口感相互交替，才能享受甜瓜包的美味。
性格非常倔強，為傲嬌的代表人物之一，對悠二有很深厚的感情。口頭禪是：「吵死了！吵死了！吵死了！（うるさい！うるさい！うるさい！）」
從小就居住在「天道宮」，跟著威爾艾米娜．卡梅爾還有專門訓練他的梅利希姆(小白)，文武雙全的殺手，御崎高中不少只會使用老師的地位卻沒有實際才能的老師在她的面前失去身為老師的尊嚴，後來就分成兩種類型(正面對決和視而不見)，跟吉田一美算是情敵也算好友。在和法利亞葛尼的戰斗被寶具「幸福扳機」強迫其體內的亞拉斯特爾顯現，因此在和「悼文吟誦人」戰斗中回想當時感受到的強大的自己，因而得到了使用火焰的能力，並學會使用火焰的翅膀飛翔，深信有悠二在旁沒有辦不到的事情。（2008中國萌戰冠軍，與C.C.並列萌王）（嬌蠻版蘿莉）
坂井悠二
日文：坂井 悠二（さかい ゆうじ）
聲優：日野聰／李世揚
作品的主角。
御崎高中一年二班的學生，故事的開始時遇到封絕，在封絕中被磷子發現自身為內有寶具的密斯提斯因而被牽扯進了磷子與夏娜的戰斗，也開始了身為體內藏有寶具「零時迷子」的「密斯提斯」的命運。其實真正的人類悠二早已被吞滅其存在之力，在故事一開始他就只是一個「火炬」，卻在不明的情況下得到「零時迷子」且可以在封絕中自由行動，因此嚴格上他並非人類。
與其他火炬不同，「零時迷子」可以令他每天所消耗的存在之力於當日午夜十二時恢復，使他不會消失，但是如果「零時迷子」遭破壞或者是被拿取出來，悠二還是有消失的可能。在小說中，悠二身上的「零時迷子」被加入了「戒禁」。在動畫第一季中由「化裝舞會」策劃的將御崎市化為「存在之泉」的計劃，使他擁有了與一般紅世之王當量的存在之力，而且能作為上限每天被恢復。
雖然沒有明顯的長處，沒有強烈的上進心，卻也不會因此怠惰，在學校的成績也只是不上不下，可是當遇到困難時卻可以表現出相當出色的觀察力、判斷力，也擅長找出重要關鍵，大家都對悠二這點感到有趣。感情遲鈍，目前處於三角關系中。
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剩下的都到網路找吧......
④ 幼兒園中班班級環境創設方案
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案屬於計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的幼兒園中班班級環境創設方案範文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班班級環境創設方案1
本學期環境創設主要分主題活動環境、區角活動環境、自主性游戲活動環境的創設以及家長園地的創設。下面我分別從這四個方面來講：
一、主題活動環境的創設
本學期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》、《快樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動物》、《快樂的冬天》。主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題牆上，供幼兒欣賞和自由討論，並從中獲取知識，激發探索的慾望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮的牆飾的美觀，這就需要教師對主題牆版塊的設計和適當的修飾。
二、區角活動環境的創設。
本學期准備開展七個區角：圖書角，自然角、數學角、音樂角、科學角、建築角、美工角。首先，在每個區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什麼區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區角活動的材料也隨著主題的改變而適當增減材料。
三、自主性游戲活動的創設。
本學期我們將繼續開設娃娃家、小小銀行、寶寶點心店、咪咪理發店等自主性游戲。首先，我們將豐富各個游戲點的材料。如娃娃家將製作桌子和櫃子等，在理發店多做一點發飾等。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯系，可以根據開展的主題適當豐富游戲材料和增設游戲。如在主題《秋天的圖畫》中，可以開設水果店游戲，小菜場游戲。在主題《圓圓的世界》中，點心店裡可以製作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛的動物》中，在超市中可以開設動物玩具專櫃等等。
四、家長園地的創設。
在家長園地牆飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球，象徵著我們小朋友的團結和友愛。在家長園地上，我們設計了六個版塊：有主題總目標、一周活動在線、請您幫助、育兒知識、表揚欄、生日榜。其中生日榜和育兒知識是一月一換，一周活動在線、請您幫助、表揚欄三個版快是一周一換，主題總目標以主題實施時間而跟換。
本學期的環境創設主要以這四方面為主。基本上環境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發展。
幼兒園中班班級環境創設方案2
主題牆的創設是幼兒園活動順利開展的重要組成部分，因此，以幼兒發展為本，創設幼兒發展所需要的主題牆就顯得尤為重要。有價值的主題牆，從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。所以這學期我們中三班的'主題牆是這樣創設的：
一、圍繞主題活動「神奇的翅膀」進行創設
1.如果我能飛：中班幼兒是書面語言發展的關鍵時期，而且中班幼兒通過小班一年的語言鍛煉有了一定的語言基礎，因次在這個小版塊的創設中我們把孩子的畫的作品以及孩子創編的語言記錄下來，讓幼兒與主題牆進行互動。
2.飛機本領大：我們搜集了各種各樣的飛機，讓幼兒認識各種各樣的飛機以及各種飛機的作用，在下面的部分我們做了留白展示幼兒用各種形式製作的飛機，讓版面貼近孩子的生活。
3.誰能飛我們搜集了各種各樣的能飛的東西包括鳥類、飛碟、宇宙飛船、蒲公英的種子、熱氣球、氣球等，拓展幼兒的思維。我們鼓勵幼兒繼續尋找能飛的東西，感受大自然的神奇與美妙。
二、圍繞主題活動"好玩的紙"進行創設
1.紙從哪裡來在板塊中展示了紙的發明者蔡倫，以及紙的發展史，讓幼兒懂得古代人沒有紙是多麼的不方便，而生活在現代的我們有紙可以用是多麼的方便。我們還展示了紙的製作過程，讓幼兒知道製作一張紙有多麻煩，要愛護和節約紙，保護我們的環境。
2.紙的作用大在這個板塊中，我們讓家長幫助我們搜集了各種各樣的紙做的東西，讓幼兒在與家長一同搜集的過程中增加了幼兒已知經驗，為以後的主題的開展做了鋪墊。
3.各種各樣的紙在日常的生活中紙無處不在，幼兒隨時都可以接觸到紙，但是他們卻不知道各種紙得名字，因此我們搜集了各種各樣的紙進行展示，讓幼兒能夠知道生活中常見紙的名字以及他們不同的用途。
三、圍繞主題「落葉飄飄」進行創設
1.秋天的果實秋天是一個收獲的季節，各種各樣的果實都收獲了，在這個板塊中我們把果實分成了水果和乾果，豐富幼兒的生活經驗。
2.秋天的樹葉幼兒對周圍的一切事物感興趣，秋天樹葉都落下來，我們抓住這個季節的特點對幼兒進行教育，我們讓家長幫助我們搜集各種各樣的樹葉在版面中進行展示，讓幼兒認識幾種我們生活中常見的樹葉。家長和孩子一起製作了樹葉粘貼畫，共同完成的同時加深幼兒對樹葉的認識及親子間的感情。
3.秋天的顏色秋天是一個絢麗多彩的季節，我們在板塊上面展示了秋天裡各種植物的顏色，下面是孩子在十一長假中到大自然中去驗證秋天顏色的調查表，讓幼兒感受和分享他們的收獲，增強幼兒的自信心和成就感。
四、圍繞「歡迎你冬爺爺」主題創設「雪花飛舞」主題牆
該主題牆內容可劃分為「植物怎樣過冬」和「動物怎樣過冬」兩個板塊。教師在前期做了小部分鋪墊，其餘的部分做了留白，隨著季節的變化我們會從不同的角度去引導幼兒走進冬天、了解冬天、感受冬天，給孩子很多想像的空間。
隨著主題的進展和孩子經驗的不斷增加，我們會逐漸的把我們留白的板面充實起來，讓孩子們從我們的版面中直觀地獲得更多的知識和經驗，讓主題牆更好的為孩子服務，讓孩子們得到不斷地提升和進步。
幼兒園中班班級環境創設方案3
歡快、喜慶的節日是最受兒童歡迎的，在熱烈的活動環境氛圍里，能給與兒童以愉悅積極的心理影響。節日環境的特殊性使節日教育具備了可接受性，在這特殊的教育環境中，讓孩子在這大環境中體驗到生活的美好、人類美好，初步了解有關節日的風土人情。以下為我為中班小朋友設計的中秋節環境創設方案：
一、班級活動區的創設
中班的小朋友適合綜合性的探究活動，於是我准備了以下區角活動：
「科探區」---預先准備「九大行星」（簡單製作出太陽系的立體分布圖）讓幼兒自由探索月球與地球的距離和運行軌道等、「舞火龍拼圖」等。
「巧巧手」----老師預先用不同材料製作出月餅、兔爺兒、燈籠等，給幼兒以參考。投放材料，提供紙筒、蛋糕盒、皺紙、硬紙板等材料，供幼兒探索、操作。鼓勵幼兒為父母親手製作中秋節禮物，做好的東西可以拿到區角活動「小小超市」里去銷售。「建構區」：投放大小積木和軟性玩具，讓幼兒自主建構。「音樂迷」：提供多種打擊樂器和頭飾手偶讓幼兒表演；「小小超市」：提供中秋節月餅、水果、各類小禮品、燈籠各種節日用品，讓幼兒自由買賣，增加有中秋節的氣氛。
二、走廊的布置：
它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，要讓幼兒感到親切、有趣，並產生安全感、親切感、歸屬感。
1.設置「幼兒畫廊」，展示幼兒以中秋節為基礎的繪畫和手工作品。
2.利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節日氣氛。
3.懸掛關於中秋的詩歌或童謠（月亮光光騎馬燃香東也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做買賣不賺多不賺少一天賺仨大元寶）
三、走道地面布置
注重領域與主題活動的聯系與融合。材料的投放體現目的性、趣味性、可操作性、生活性等特點，做到衛生、安全、美觀、經濟適用、易於推廣。
「有趣的月餅」、設置「嫦娥奔月」的故事圖片，在嫦娥和月亮之間設置月餅階梯，進一步加深幼兒對數概念的認識；1-20以內的數字，會用數字表示物體的數量；會觀察、比較、判斷20以內的數量關系，逐步建立等量觀念。
四、創設牆飾
（1）張貼有關中秋節日的圖片《嫦娥奔月》、《玉兔搗葯》等有關中秋節日具有故事性的圖片，了解吃的食物等。（如月餅、芋艿、螃蟹等）。
(2)展現全國各地過中秋節的方式。如北京的兔爺兒、廣州香港等地的孔明燈、南方的舞火龍、玩花燈、猜燈謎等自製圖畫。
五、家長、兒童共同參與
1.在中秋節的前一天，讓家長入園和孩子一起互動，比如玩游戲，「擊鼓傳花」，准備問題，家長幼兒合作回答。如兒童問題：「中秋節是農歷的那一天？」、「中秋節人們經常吃什麼？」、「月亮里住著誰啊？」
家長問題：「太陽系中的九顆行星是哪九顆？」以及各種猜燈謎游戲等。
2.讓家長和幼兒一起動手製作關於中秋節的各種手工製作。比如，為家人准備一桌中秋節晚宴、送給好朋友的中秋節賀卡、手工製作自己喜歡的頭飾等等。
3.帶幼兒參加幼兒園和社區組織的慶祝活動，感受節日快樂，培養活潑開朗的性格。
總之在節日的環境創設中要創設適合了幼兒的年齡特點，突出了本園的特色的、融合節日氛圍、整合教學資源。讓幼兒親近自然、接觸社會，初步了解有關節日的風土人情、陶冶孩子人和人互相關愛、熱愛自然等良好的社會情感。
⑤ 有「全國最美大學」之稱的廈門大學有哪些必去的打卡之地
作為喜歡在校園里邊瞎逛游的大一同學，來答一波！！
記得我第一次來廈大的時候，就被她的顏值所征服。
過了半年，每天走在校園里邊，仍然要感嘆：真的好好看哦！
頌恩樓和他的夥伴
頌恩樓其實還有一個小名不告訴你，是嘉庚三（我也是最近才知道），頌恩樓和他的夥伴包括嘉庚一二三四五五個兄弟，頌恩樓在最中間，是廈大的地標式建築，也是這五兄弟里邊的主樓。不管你從西村校門進還是白城校門進，都得經過他，因為他通往眾多遊客心嚮往之的芙蓉隧道。
希望我的回答能幫到你~
⑥ 適合大學生做的創意手工製作
廢舊的快遞盒子經過張慧蕊的打造瞬間變廢為寶。劉棟 攝
廢舊的快遞盒子經過張慧蕊的打造瞬間變廢為寶。劉棟 攝
廢舊的快遞盒子在張慧蕊眼裡都是「可塑之材」。 劉棟 攝
快遞盒子經過張慧蕊巧手改造成可愛的卡通形象。 劉棟 攝
張慧蕊經常光顧快遞中心，挑選適合製作的快遞盒子。 劉棟 攝
張慧蕊根據盒子的不同形狀來創作不同樣式的作品。 劉棟 攝
1997年出生的張慧蕊，是東北師范大學設計學院的大三學生，張慧蕊最近熱衷回收同學們扔掉的快遞紙盒，經過她的巧手加工後，別人手裡的廢品變成了「綠色環保」主題作品，或是被組裝成為卡通塗鴉形象，創意十足。張慧蕊也因回收快遞盒子而被同學稱為「拾荒人」。
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⑦ 大學宿舍能精緻到什麼樣
大學宿舍用心裝扮可以和酒店一樣精緻。
大學寢室個性裝修竅門：
1、漂亮的牆紙和牆貼是擺脫單調牆壁的很好的裝飾單品。牆紙和牆貼的種類圖案可謂五花八門，品類眾多，大可盡情選取心儀的風格進行宿舍裝飾。
無論貼在床頭床邊的牆上，還是貼在衣櫃書櫃上，抑或貼在玻璃窗和門上，甚至貼在天花板及地板上，都是很能顯示自己獨特個性的裝飾品。
2、個好的帳簾是支持床上隱私環境的大門，也是一項很令人滿意的宿舍裝飾品。擁有一個好的布藝帳簾能夠給帶去更好的睡眠氛圍哦。
無論是動手DIY，還是買成品，那些或小碎花的田園風格，或方格的北歐風情，或卡通的可愛小女生情懷，哪怕自己動手畫一幅抽象派作品，都透露著渴望高品質生活的心願。
巧手將寢室裝修成「家」：
天津高校也有了巧手改造大學宿舍的牛人「學姐」，柔和的壁紙、小清新的簾子、單人床上整齊的書架，門口甚至還掛上了一個門牌。
暑假裡這樣一組超溫馨的大學六人間宿舍的圖片在網路中走紅，即將進入大學的學弟學妹們紛紛膜拜。天津師范大學播音主持專業2012級學生孫雨鑫在網上發布了《我們是六人間怎麼了》，簡單的宿舍在6位宿舍姐妹的巧手「裝修」下，像家一樣溫暖清新。
「入學之後過了兩個多月，和宿舍的姐妹相處得還不錯。」孫雨鑫說，「那時學院正在籌辦宿舍美化大賽，於是我就提出要改造宿舍，並得到舍友的一致支持。」
首先是集資，宿舍成員每人出100元共同購買改造宿舍用的相關材料。主要是壁紙、窗簾、KT板、卡紙、雙面膠、泡沫膠、鞋架等。所有東西買下來花了不到600元。剩下的做寢費了。
以上內容參考：人民網-大學宿舍牛人DIY宿舍 巧手將寢室裝修成「家」
⑧ 孩子吃飯總是偏食，要怎麼教育他
你好
這種情況並不少見，處理得當，就可以很好解決問題，不必擔心。
俗話說，一方水土養一方人，進什麼圈子成什麼樣的人，意思就是習慣對一個人影響太大了，不知不覺中，每個人都形成了具有本地特色的行為舉止。
人的口感喜好也是如此，自幼接觸什麼樣的口味，偏好什麼樣的口味，就很容易接受下來，並固定好。
這種口味偏好僅僅依靠教育，實際上是行不通的，家長需要從其它方面著手，才能慢慢解決掉問題。
試試如下方式：
1.從網上各個地方搜索兒童菜譜，家長盡心盡力學著做好。比如孩子偏葷菜，不吃素菜，那麼可以試試把蔬菜和肉類搭配好，做成圓子，慢慢增加蔬菜的含量，讓孩子逐步適應蔬菜的口感，最終接受下來。
2.搜索各種麵食做法，網上有模具，對照模具做成各種形狀，也會吸引孩子的注意力，也會讓孩子產生想嘗嘗的想法。
3.再不濟，家長沒有太多時間做，那麼可以直接網上或者超市購買半成品或者成品，直接加熱就行了。
總之，孩子偏食不是一天兩天時間形成的，同樣，想糾正過來，也需要一定的時間，需要家長的耐心和細心才有可能會成功。