Ⅰ 二年級小女孩用荷葉給小鳥遮雨的看圖寫話
有一天，小紅去公園里玩。突然，雷聲大作，嘩啦啦的下起了傾盆大雨，小紅采了一片荷葉當雨傘，連忙往家跑。
跑著跑著，小紅發現樹上，有一隻迷路的小鳥，小鳥在雨中瑟瑟發抖。它真可憐，小紅趕緊把荷葉掛在樹上，給它當雨傘。
小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像在說:「小紅你真好，謝謝你!。」小紅說:「不用謝，這是我應該做的。」
雖然小紅全身被雨淋濕了，可是她心裡卻很高興。
Ⅱ 二年級看圖寫話，一個小姑娘和空中飛的一群小鳥會發生什麼事，會說些什麼
一個小姑娘迷路了，坐在草地上靜靜地等父母回來找她，可是，她足足等了一個下午，爸爸媽媽並沒有回來找她，她站起身來走來走去，有點不安，腦海里想起媽媽說的話「萬一走丟，記得站在原地不要走開，爸爸媽媽會找過來的」，可是，原本在天空中間的太陽已經慢慢地落到了小河邊，遠遠地看著像個大火球，空中飛著一群小鳥，它們一會飛到枝頭，一會落在草地，嘰嘰喳喳在議論，這個女孩好像迷路了，老大說，是的是的，她現在看著有點難過，老二接著說，那我們怎麼去幫她呢？老三也過來湊熱鬧，去找找看有沒有人再找孩子？鳥爸爸也過來並指揮到，於是所有的小鳥都開始行動了，她們飛向各個角落，終於老四看到一對夫妻，他們神色緊張，男的說，「算了，我們還是把孩子帶回家吧！畢竟是我們親生的寶貝，這樣丟棄她真的一輩子無法安心了」，「可是我們養不起呀，會有好心人收留她的」「我會努力去賺錢，我再也不賭博了，親愛噠，我們快去把孩子找回來吧」，老四迅速飛回鳥群，並對爸爸說，那個女孩應該沒事了，她的爸爸媽媽馬上就會來找她了，後來，女孩的父母找到了孩子，小鳥們高興地在他們上方飛旋
Ⅲ 看圖寫話小鳥和小女孩
看圖寫話，小鳥和小女孩兒里邊兒的小孩兒和小女孩玩的特別好，小鳥也特別的漂亮。
Ⅳ 一個小男孩指著樹上的鳥,一個小女孩在摘花,看圖寫話,什麼季節干什麼
在一個陽光燦爛的夏日早晨，小明把自己最喜愛的小鳥帶出去散步。
這個早晨，樹林里顯得格外漂亮，有很多小鳥飛在枝頭歡快地唱著歌，小草隨著微風舞動，樹葉上的一顆顆露珠銀光閃閃，十分美麗。
小明怕自己的小鳥飛走，於是，就拿了一根又長又細的繩子困住了小鳥的腳。
這時，一個小女孩手裡拿著一捧剛摘到的野花跑了過來，指著小鳥說:「它和我一樣可憐，跟丟了媽媽。」這時小女孩的媽媽看見了小女孩，激動得跑了過來，抱著小女孩，半天說不出一句話來。
小明想:「小鳥的媽媽肯定也很著急，於是就把小鳥放了。
小明望著藍天，對飛在藍天上的小鳥說:「飛吧!飛吧!飛得越高越好。」
Ⅳ 小女孩和小鳥看圖寫話
一個陽光燦爛的早晨，小明把自己最喜愛的小鳥可可帶出去散步。這個早晨，森林裡顯得格外漂亮。小鳥在枝頭歡快的唱著歌，小草隨著微風舞動，樹葉上，一顆顆露珠銀光閃閃，十分美麗。
小明怕可可飛走，於是，就拿了一根又長又細的繩子，困住了可可的腳。這時，一個小女孩跑了過來，指著小鳥說:「他和我一樣可憐，跟丟了媽媽。」小女孩的媽媽看見了小女孩，激動得跑了過來，抱著小女孩，半天說不出一句話來。
小明想:「小鳥的媽媽肯定也很著急，，於是就把小鳥放了。小明望著藍天，對飛在藍天上的小鳥說:「飛吧!飛吧!飛得越高越好。」
Ⅵ 看圖寫話 :圖中小孩,小鳥,請愛護小鳥
春天來了，畫眉鳥在樹上盡情的歌唱，這時，迎面走來了小男孩牛牛，他手裡拿了個彈弓，看到畫眉鳥後，他想:這個「獵物」還不錯!他剛要打鳥時，芳芳氣喘吁吁的跑過來，說:「住手!不能打鳥，老師說了，鳥是人類的好朋友!」牛牛聽了，羞愧地說:「對不起!我以後不打鳥了!」於是，他們一起在樹下做了一個木牌「愛護小鳥」。
Ⅶ 一年級看圖寫話圖上有小女孩和鳥兒在唱歌
寫作思路：可以根據提供的已知材料展開合理的現象進行敘述，抓住小女孩和小鳥的特點來描述，在他們之間發生了怎麼樣的故事，語句要通順連貫。
正文：
歡歡是一個愛護動物的孩子，他有一隻心愛的小貓咪花花。
有一天，歡歡看見花花在爬樹，似乎想捉樹上一隻可愛的小鳥。誰知，小鳥一不小心從樹上摔了下來。歡歡可心痛了，連忙把它抱進懷里，帶回了家。
歡歡細心為小鳥治癒了傷口，並為他做了一個漂亮的籠子。他把小鳥關進籠子，每天都想著法的給他准備好吃的，可是小鳥似乎一點也不喜歡他精心准備的食物，就這樣日漸消瘦。
歡歡好傷心，一個人偷偷的哭泣。媽媽見了，輕輕地撫摸著他的頭，微笑著說：「傻孩子，你這樣不是在保護小鳥哦。
它也有家、有媽媽。你應該把它放回大自然，讓它和它的媽媽在一起啊!」歡歡聽了恍然大悟，急忙把籠子打開，對小鳥說：「親愛的小鳥，對不起!我不應該讓你和你媽媽分開的，你走吧!」
說完，他就抱出了小鳥，松開了雙手。小鳥撲騰下翅膀就展翅飛走了。
(7)小鳥和小女孩看圖寫話圖片擴展閱讀
寫作看圖寫話方法：
先從一兩句話寫起，可以幫助你們激發寫作的興趣，樹立寫作的信心。剛開始學習寫作文的時候，只要求寫一兩句話，能說清楚什麼人、什麼時間、在哪裡、干什麼就行了。有的時間、地點可以不寫，只寫什麼人、做什麼事，也是可以的。
學會了寫一句或幾句話後，就可以學習寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動作、神態、心理活動和對話；寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況；寫事情，就需要把事情的經過交代清楚。
Ⅷ 二年級看圖寫話小女孩和小鳥干什麼不要,這么多的看圖寫畫
一天，小明正在院子里玩。忽然，他看見一隻受傷的小鳥正奄奄一息地躺在地上。小明看見了就馬上飛跑過去，捧起受傷的小鳥。他一看，原來是小鳥的翅膀受傷了飛不起來，所以掉到了地上。
小明把小鳥放到鳥籠里，天天給它喂水喂米。漸漸地，小鳥的傷痊癒了，看上去精神不錯。
這一天，小明看見小鳥也和其他鳥一樣，開始歌唱了。小明就拿下鳥籠，一打開，小鳥就撲扇著翅膀飛走了，還一邊嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：「謝謝你。」
小明目送著小鳥的背影，欣慰地說：「飛吧，小鳥！」