A. 求一部含義深刻，要動腦思考的的動漫或漫畫
詐欺游戲，動腦思考吧。預測後面將要發生的事情是很帶勁，很考驗一個人的智商。
哲學部分嘛你看浦沢直樹的21世紀少年吧。
其實手冢大神的很多漫畫就帶有很多哲學思考。就看你到位不到位了。不過也套牢了我是看不進去。。
或者看黑塔利亞吧
B. 圓圓的粉色腦袋的9個卡通人物。急求是什麼卡通人物
星之卡比。
全名星之卡比戰士。身高約二十至三十厘米，經常要打倒敵人以解救卡比所居住的Pop Star。
性格天真、快活，喜歡吃東西(最喜歡草莓小蛋糕啦~)和午睡，也喜歡唱歌，但唱得非常糟糕，還可當成是一種攻擊。只要吸入空氣便可在空中任意飛行，吐出空氣時還可攻擊敵人。
最特別的就是它的變身系統，只要把一個含有特殊能力的敵人吸到嘴巴里再吞下去，便可拷貝該敵人的特殊能力。
人物出處：
《星之卡比》（英文：Kirby；日文：星のカービィ）是HAL研究所和任天堂公司開發製作的動作類電子游戲系列，同時星之卡比也是該系列的主角。該游戲最早於1992年4月27日（初代）發行。
本作品的主人公卡比粉萌可愛和勇敢戰斗的形象，使不少人被他的魅力所吸引，也因此，《星之卡比》系列成為了任天堂知名游戲系列之一。
C. 想找一張正在思考的卡通人物圖片
D. 思考的圖片動漫可愛日式風
E. 怎麼給別人一種你很靠譜的感覺
學長認為：
1、閉環
說的再多，一切都是以結果體現的。
結果證明你的能力，細節證明你的服務。
對於一些講道理的客戶，你完美的細節體現，甚至可以導致：即使任務失敗了，他們下一次還會找你。
而你的綜合數據，就是整體信用的表現。
這一塊我有個感觸，一句話：成敗其實不是結果，細節決定命運。
4、分清楚主次
在我們和人溝通的時候，有些話顯得略有浮華，有些話又顯得過於莊重。
大多數人無法區分這些，導致溝通不暢。
這一點就一句話概括：對於事情外的東西，隨意發揮你的幽默，而對於事情本身，一定要表現的嚴謹、專注、莊重、重視。
有些時候，差異化的表達方式，會產生一種襯托的效果。
F. 孩子不愛動腦筋思考怎麼辦
很多孩子不是不愛動腦，而是不會動腦、不知道怎樣思考。 我認為主要是缺乏啟發引導和正向激勵。
比如，拿孩子讀書來說，泛泛地讀與深入思考，效果會相差很多。 如果教師或者家長能適時地啟發引導一下，孩子就會慢慢找到思考的路徑和方法。 拿孩子閱讀《西遊記》來說，可以問問：「孩子，聽說你對《西遊記》研究挺多的，請教一下，孫悟空有幾個名字？都是怎麼來的呀？不同的名字有沒有包含著不同的感情？你喜歡那個名字呀？」孩子會找到思考的路徑，去搜集、整理、橫向比較，形成框架。多啟發孩子自己去思考、去尋求答案，教師、家長切忌過多包辦代替。
再如讀《三國演義》，關羽千里走單騎、過五關斬六將，過的哪五關、斬了哪六將？敵人的戰鬥力相比如何？ 五關的寫法一樣嗎？哪詳哪略？詳寫的部分是因為敵人太強嗎？......孩子就會去思考，就會發現，並不是敵人武功有多強，而是人心太險惡。孩子對閱讀的認識就會深入一層。
孩子思考方面取得了一定的成效後，老師和家長要及時進行正向激勵。 鼓勵孩子大膽表達自己的看法，不要輕易地否定、批評孩子，發自內心地誇誇孩子，孩子也能夠體會到思考的收獲和快樂，這樣能逐漸激發孩子 深入 思考的興趣。
改變孩子的習慣還需要堅持。 家長要耐心陪伴孩子、用心 引導孩子、真心贊美孩子、持續激勵孩子。孩子不傻，你對他怎麼樣他會接收到的，他會用變化來回報你的愛。
不是孩子不動腦，要看看孩子在哪方面善於動腦。每一個孩子的注意力、關注點、意志力不一樣，動腦的目的性不同，動腦的程度和外顯性也就不同。
大人們常常希望孩子按大人的理解方向和動腦重點來表達或行動，但孩子自有孩子自己的觀點和方式。孩子的世界裡放著無限的新奇、新鮮、求知慾和問題感，只不過人有不同而已。孩子在成長過程中，在經過歲月的洗禮之後，觀點逐漸大眾化、從眾性，同化了自己的個性與特性，也會以世人常有的眼光復看下一代。
面對孩子的關注點因勢利導，尊重孩子的個性發展，也行正是這種個性成就孩子的與眾不同，正確看待，合理協調，為好。
1，興趣。對於這個問題，我想從孩子的角度出發。於我個人而言，我喜歡讀書，但如果你給我不感興趣的書，我還是不願意讀的，所以學會從孩子興趣出發挑選孩子喜歡的有益身心的書。
2，玩中學習。如果孩子本身不喜歡學習，喜歡玩，那你不要逼他，你可以換個思維，把學習編成 游戲 ，與孩子做 游戲 ，從而激起孩子興趣。有很多名人都是玩出來的。
讀書不動腦基本上沒用，如果是單純的閱讀，可以創設幾個問題情景，讓孩子帶著問題去閱讀，邊讀邊尋找問題的答案，讀完問他問題。或者開始時給他講個故事，講到最精彩的地方時突然停下來，孩子一定好奇，特別想知道後面的故事，這時候，拿出書來，告訴孩子，想知道後面的結局看書吧。如此一來，閱讀的興趣大增。
還有一個方法也能激發學生閱讀興趣，那就是陪孩子一起閱讀，可以讀給孩子聽，跟他一起研究書里的有趣的內容，然後給他講一講自己讀完後的體會，引導孩子說成他的讀後感，並寫出來。一個從不閱讀的父母要求孩子愛好閱讀不大可能。
如果是指學習，讀書不動腦，學習效果就會很差，這時候就需要父母費點心思了。首先要激發學生學習的興趣，讓孩子端正態度，學習態度至關重要的。
其次是監督孩子完成作業，鼓勵孩子獨立思考，幫助他解決難題，一定要啟發式的教育。
三是培養孩子的注意力和觀察力，拓展思維能力，孩子學習不動腦，要麼是懶惰，要麼是不會，家長要分析原因，然後再針對性的採取措施。
孩子不愛動腦筋這是很多孩子都有的現象，作為家長我認為首先我們要培養孩子的學習樂趣孩子只有做自己喜歡的事情才會全身心的投入，其次父母是孩子的啟蒙老師，因此父母要以自己的行為感染孩子，經常提些問題引導他激發他的學習慾望，在這個過程中我們要有耐心循序漸進地一步一步地去培養，最後如果孩子有一點進步一定多加表揚，這樣孩子就會慢慢有讀書動腦的習慣了
一，因為家長不給他機會動腦筋：
把事情都安排得妥妥帖帖，太舒服了，不知道哪裡需要動腦筋。
把事情管得死死地，容不得小孩動腦筋，一動腦筋就是「不聽話」
二是，因為他裝作不動腦筋：
他不動腦筋，萌萌噠，就證明了家長的英明正確，你不是老是說他不動腦筋嘛，你說的很正確。
他打架贏不了，讀書又拿不到前三，總是沒人看到他。現在至少有人關注到他「不動腦筋」了。
三是，動來動去，也達不到你的要求，所以算了吧，橫豎都是錯，不如不動腦筋做做白日夢。
四是，在你不注意的地方「瞎」動腦筋，藏得很深，你被他欺騙了。
誘發孩子的愛好
孩子遇到點難題就不想做了，要麼空著，要麼找大人求助，要麼就拿搜題軟體搜了答案直接寫上，看似很快速，但是久而久之孩子的獨立思考和深度思考能力就逐漸減弱了。
孩子的這種畏難不愛動腦筋，一方面可能是任務量太多，孩子為了快速完成而採取應付的狀態，這種情況我們就要關注一下孩子的任務量，以及是否除了學校的作業我們給孩子安排了很多額外的作業，如果額外的作業過多孩子沒有自己可以安排的的時間，我們可以跟孩子溝通適當減少，給孩子一些自己的時間，讓孩子可以自由來支配。同時鼓勵孩子去做一些思考一下就能夠完成的任務，在孩子獨立思考完成之後，一定要及時給到孩子鼓勵。鼓勵孩子認真思考，所以完成了這項任務。逐步地培養孩子獨立思考的能力。
除此之外，在生活中要注意保護孩子的好奇心，孩子問的各種問題，鼓勵孩子自己動手查閱資料尋找答案，也是很重要的培養孩子獨立思考能力的一個關鍵。
孩子身上的問題，實際上是家長態度的反饋。如果孩子真的不愛動腦筋，一定是家長大包大攬，限制太多。
孩子來到這個世界上，就是一個獨立的個體，不是爸爸媽媽的附屬物。同時孩子也需要一些小困難，小問題來成長，鍛煉。孩子處理問題，在家長看了，不穩妥，不完美，還不如自己干省心，好多家長就代勞了。如果精明的父母把孩子的問題都處理好了，路都鋪平了，那他自然懶得自己再去思考了。
把孩子的世界還還孩子，把失敗的權利還給孩子，小挫敗後的小成功，讓孩子更自信。正確的引領，陪伴，接受孩子的不完美，讓他以自己的方式去飛，去闖，去面對生活中的小困難。
適時放手，孩子更優秀…
適當放手，孩子想做什麼就讓他做，做錯了也不要緊，不要打擊
G. 求一張「正在思考的卡通人物」的圖片，急！！，有的寫一下網址，謝謝
集合了一下..？！
H. 一部卡通 裡面有3個主角 思考的時候會跳思考舞 麻煩告訴我名字.謝謝.
水獺小寶貝
動腦,快快動腦~動腦~'跳跳動腦舞~
I. 求一個關於烏龜和兔子笑話里的卡通插圖
有一天,在森林裡,烏龜和兔子賽跑
兔子跑的很快,一下子就跑到前面去了,留下烏龜在後面爬呀爬呀
爬著爬著,烏龜就看見一隻蝸牛背著他那笨重的房子在前面爬的很慢,蝸牛看起來很可憐啊,
烏龜就好心的對蝸牛說------蝸牛,你到我背上來吧,我載你.
然後烏龜載著蝸牛又向前繼續爬.
爬呀爬呀,烏龜就看一見只螞蟻在前面趕路, 螞蟻看起來很著急啊,6隻腳走的很快,但是那麼拚命還是只爬了一點點長的路啊 ,烏龜覺得他比蝸牛還可憐了, 就好心的對螞蟻說-------螞蟻,你也上來吧,我載你.
烏龜背上的蝸牛也對螞蟻說------上來吧,我們做個伴啊. 然後螞蟻就爬上了烏龜的背,螞蟻走上前去跟蝸牛打招呼------蝸牛,你好,我是螞蟻...... 沒等螞蟻把問候說完,蝸牛就打斷了螞蟻的話,說------嘿.你抓穩了,這傢伙快著呢,坐在他背上跟開汽車一樣拉風.
蝸牛的話才說完,烏龜就開始繼續向前爬去...... 這個時候螞蟻用6隻腳用力的抓著烏龜的背,對蝸牛說-----真的好快啊...... 螞蟻後面的話蝸牛聽不清楚,因為風很大啊. 蝸牛就大聲的問螞蟻-----你剛才說什麼? 螞蟻也非常大聲的回答蝸牛------我說這傢伙真的好快啊,跟開火車一樣. 故事結束,提示問題,烏龜真的跑的很快嗎? -----不快,兔子的2隻腳用跳的才跑的快呢,烏龜是4隻腳用爬的,爬的很慢啊. 蝸牛比烏龜爬得慢嗎?------慢,蝸牛比烏龜小多了,還背著一房子,爬的好慢. 螞蟻和蝸牛比,哪個更加快?-----其實是螞蟻,螞蟻的6隻腳雖然很小,但是他的腳可以走的非常快,一分鍾里走的頻率很高,步數非常多,算起路程長度來要比蝸牛遠,所以比蝸牛的速度快.不要單看蝸牛長的比螞蟻大個子點哦,蝸牛真的爬的很慢很懶呢.螞蟻搬運糧食可是很快的哦. 為什麼蝸牛坐在烏龜背上會說跟開汽車一樣快呢?-----那是因為,相對起來,烏龜一分鍾里比蝸牛爬的更加快啦,蝸牛感覺就跟坐汽車一樣拉風,感覺好大風哦. 為什麼螞蟻卻說跟開火車一樣快呢?-----那是因為螞蟻比蝸牛長的還個子,所以他覺得呀,坐在烏龜背上就象坐火車上,開的比汽車還快的感覺哦. 烏龜載著蝸牛和螞蟻,算不算做了好事呢?-----當然啦,最大個子的烏龜幫助比自己個子小的蝸牛和螞蟻趕路,是做了一件好事情呢.大家一起玩的時候也是這樣哦,厲害點的小夥伴要幫助有困難的小夥伴,這樣大家可以一起努力,把一件事情做的更加好. 蝸牛為什麼會同意跟螞蟻一起坐呢,如果他霸佔烏龜不給螞蟻坐怎麼辦啊?------如果你一個人霸佔一樣美好的事物,其他小夥伴就沒有機會從那件事物中感受到快樂,只有你一個人在快樂,其他小夥伴都不開心,看見這樣的結果,你會開心嗎?一定不會,是不是?應該大家一起笑才最開心對吧.如果你不能跟其他小夥伴一起分享美好的事情,那麼你就很少機會接觸其他小夥伴,就沒有機會一起笑啦.這樣的話,你應該把好東西拿出來和大家一起分享,大家一起開心,應該學會很大度的奉獻出你的愛心,你的開心.所以呢,大家一起玩才會更加開心,好的事情大家一起做,好的東西大家一起分享,那樣大家都會更加快樂,相處也就更加友好.烏龜,蝸牛,螞蟻,他們3個一起趕路,有說有笑的話不就會很快樂了嗎,這個旅程一定很美好對吧.
J. 大家有沒有在思考的卡通人物啊急！
你看柯南咋樣，同樣是在思考