❶ 年少出道成名，因大尺度照片而隱退，張含韻是怎麼再火的
之前熱映的《乘風破浪的姐姐》讓給道十幾年的張含韻再次發生在觀眾們的視線之中，而2020年她早已31歲了。當初了解張含韻的情況下她才算是一個十五歲的美少女，因在《超級女聲》中柔美的響聲和甜美的表面讓她人氣值瘋漲。她嘗到一夜爆紅的味道，更感受過一落千丈的起伏，可是她從來沒有舍棄過自身，只是讓自身強大後再度回歸。「偷偷地優秀，隨後震撼任何人「，用在她的身上，覺得最適合。
❷ 優秀傳統文化的優勢
1、民族文化、禮儀特色。
2、物產豐富、人民勤勞，技藝精湛。民族養生學、風水學、歷史典故。
3、傳承傳統優秀文化的講授，更重要是孝道文化的宣揚，少數民族做人處事的優常。在這個過程孝道宣揚伴我整個旅程，給我很大啟迪幫助，雖然是為宣傳引導我們旅遊人消費，但細細回味，讓整車人聽的津津有味，認真嚴肅。
我就在游記中對傳統文化多說一些認識，在企業與家庭生活的一些好處我談兩點：
儒學是中國的國學，儒家思想是中華文化的起源與精髓，從「儒」這個漢字理解，「儒」就是人旁加一個需字，告訴我們的是一個淺顯的道理，那就是要做人們需要的人，這才不會枉度人生，這才不無愧於此生。
最可愛的人
一、讓孩子們從小開始學習中國的儒家文化，起碼有以下十大好處：
1、可以讓孩子知道中華文化的起源及發展歷程。現在很多孩子並不了解中華民族傳統文化的起源和發展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統文化是我們社會管理者的當務之急，這事關下一代的孩子們是否能夠重視和深知中華民族傳統文化的來龍去脈源遠流長，記得祖宗，記得自己的出身。
2、可以讓孩子明白修身齊家治國平天下的道理。儒學講的是成就自己，教育的目的就在於「修身齊家治國平天下」，要求的是從自己做起，從眼下細小的事情做起，著手於把自己的事業做的最好最佳。同時，回家後要孝順父母愛護子女，在社會上要忠於朋友忠於職守忠於國家，最終應該成為企業精英和國家棟梁。因此，讓我們的孩子知道這些道理應該是事關重大。
3、可以讓孩子了解中華文化博大精深儒家思想。加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經是迫在眉睫的事情，而文化大革命後出生的現在已經社會主流的人，對中華民族博大精深的傳統文化也是一知半解，或者只是了解到冰山一角，隨著貨真價實的文化大師相繼去世，中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切需要搶救性的保護並讓下一代能夠繼續傳承。
4、可以讓孩子學會感恩圖報和孝順父母的規矩。教育的根本就是要讓受教育者知道做人的基本道理，而這個「教」字，是由「孝」和「文」字組成，說明了中國的教育就是從「孝」文化入手，讓下一代知道怎樣去感恩圖報和孝順父母。每個家庭成員都能夠養成在家自覺孝順父母，真誠關懷子女，在外努力工作，成為社會需要的人才。這也是整個社會目前已經出現並迫切需要解決的80後孩子中出現的中華傳統文化教育的斷層問題。
5、可以讓孩子從小系統受教和熏陶於民族尊嚴。隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優秀文化和糟粕文化同時進入中國並對中國傳統文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的沖擊。前階段出現的「力拓間諜案」中可以看出，過去我們深惡痛絕的「漢奸」現象又開始出現抬頭，中國傳統的價值觀念在相當部分的人群中已經盪然無存，這也提醒我們中華傳統價值體系和價值觀念的修復已經迫在眉睫。
6、可以讓孩子意識到中國偉大和中國人的自豪。這從很多知名人士熱衷於更改國籍的現象中，可以看出目前我國存在的傳統文化教育的缺失，一個連自己國家都不要不愛的人，怎麼能夠指望他會為生他養他的祖國盡忠盡孝？因此，要讓我們的孩子從小接受傳統文化的熏陶，讓他們知道中華民族的偉大和一個人中國人的自豪，同時，也要讓他們知道祖宗傳承的東西是不能輕易更改的，尤其是換祖宗的事情是可恥的，要守住自己一個中國人對祖國應有的承諾。
7、可以讓孩子更加理解父母的期望與文化傳承。現在，獨生子女的一代逐漸進入社會並將成為社會建設的主流，而這些生在蜜罐里，長大糖水中的孩子，盡享著長輩們的無限寵愛，他們吃著肯德基麥當勞，玩著電子游戲，而對於父母和社會的期待卻理解甚少，對中華傳統文化更是一無所知。因此，讓我們的孩子了解並掌握中華傳統文化，成為中華傳統文化的傳承者，是我們這一代人的責任也是必須要履行的義務。
8、可以讓孩子繼承中華民族傳統文化優秀精髓。幫助下一代的孩子們正確區分中華民族傳統文化中的精髓與糟粕，可以讓他們提高對中國傳統文化的鑒別能力。然而，要讓他們能夠增強和提高鑒賞能力，首先應該讓他們了解並掌握中華民族儒家文化的基本原理和基本知識，逐漸讓他們了解儒家文化代表的國學的深奧內涵，從而讓他們能夠具備繼承和傳承中華民族優秀傳統文化的能力。
9、可以讓孩子發揚傳統文化的基本氣質和潛能。學以致用是我們學習中華儒家文化的根本目的，而儒家思想的深入人心也可以修復逐漸遭到損毀的淳樸民心，可以讓日益跑偏的價值取向逐漸回歸正常軌跡，同時，社會減少罪惡，減少偷盜，減少貪婪，還可以讓善良之心重新播種在民眾的心裡。
10、可以讓孩子忠於國家努力成就民族偉大復興。如果我們的下一代能夠系統的學習儒家文化，就可以在中華民族傳統文化傳承等方面發揚光大，就可以逐漸恢復中華民族子孫身上特有的那種中國氣質，就可以修復因文化大革命而遭到毀滅性破壞的傳統文化，就可以採用中華民族傳統精髓的價值觀塑造勤勞的中國人，牢記祖宗教誨，為中華民族的偉大復興努力奮斗，把中國建設成為儒家文化濃厚的具有中國特色的世界強國。
中國人如果不再系統地學習中華民族傳統的儒家理論、儒家文化、儒家知識，就有可能被逐漸西化，就有可能喪失中國傳統的價值觀念，因此，中華民族的精髓就有面臨失傳的可能，這不是危言聳聽，是現實地擺在我們面前地急需解決的棘手問題。
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二、針對現代社會種種精神思想的利益
中國在其上下五千年的悠久歷史中，逐漸形成了博大精深、源遠流長的中國傳統文化，就這一點來說，是勿庸置疑的。但是，有人說中國傳統文化已經是 「夕陽文化」，只能當作是古董或是文物而珍藏起來，對於這種觀點是不值一駁的.
中國傳統文化的內涵十分豐富，涉及的范圍也相當廣闊，傳統圖案只是它浩瀚江海中的一支涓涓細流。而正是這支永不枯竭的細流至今依然澆灌和滲透在許多的現代藝術領域之中，標志設計就是其中之一。
相信大家對標志並不陌生，在經濟信息文化高速發展的當今社會，無論是用於公眾和社會活動的公用標志，還是用於商業性質的商標或是有關專利的專用標志，都可謂是無處不在。從設計的角度來講，標志是平面設計的一種，是具有相當視覺美感的一種藝術造型，但它同時也是實用美術，它在商品經濟中所起的作用和創造的價值越來越為人們所重視，因此近年來標志成為了CI策劃的主要內容，它不僅僅是一種符號，一個產品的名稱，更是商品製造商的代言人和企業形象的象徵，從這個意義上來講，在現代商品社會中，標志屬於現代設計的范疇。
❸ 文言文《童趣》原文誰有
<童趣 >沈復
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
❹ 黃繼光的英雄事跡
黃繼光，男，1931年出生在四川省中江縣一個貧農的家庭里，小時候給地主當長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫，痛苦不堪。1950年黃繼光加入民兵，第二年參加了中國人民志願軍。1952年10月在上甘嶺戰役中光榮犧牲。向學生介紹黃繼光的家庭和他小時候所受的剝削和壓迫，有助於學生理解。正因為黃繼光滿懷對新中國的熱愛，才可能在戰斗中火力點久攻不下的關鍵時刻，主動請戰，然後頑強戰斗、用胸口堵住敵人槍口的壯烈行動。 抗美援朝戰爭中，黃繼光捨身堵槍眼的英雄壯舉，激勵和教育了幾代人。他那奮不顧身的大無畏英雄氣概為人們所敬仰，他的英雄事跡成為人們學習的楷模。 英雄黃繼光
黃繼光是中國人民志願軍特級戰斗英雄。1931年生於四川省中江縣一個貧苦農民家庭，祖宗三代受盡地主階級的壓迫，父親很早去世，他10歲就給地主打工。在苦難中掙扎的母親告訴黃繼光，長大後要為窮苦人鬧翻身出力。1949年11月，黃繼光的家鄉解放了。他積極參加清匪反霸斗爭，被選為村兒童團團長，曾帶領民兵活捉逃亡地主，搜出偽保長私藏的槍支彈葯，被評為民兵模範。1951年3月，他積極響應祖國的召喚，參加了中國人民志願軍。在黨組織的培養下，他努力學政治、學軍事、學文化，進步很快，1952年7月加入了中國新民主主義青年團。他在某部第6連當通信員，忠於職守，完成任務出色，多次受到部隊領導的表揚，立三等功一次。 1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰役中，黃繼光所在營與美軍為首的「聯合國軍」和南朝鮮軍激戰4晝夜後，於19日夜奉命奪取上甘嶺西側597．9高地。部隊接連攻佔3個陣地後，推進到零號陣地半山腰。此時，山頂上敵一個集團火力點，以3挺重機槍、4挺輕機槍的密集火力，死死地控制著制高點，沖擊部隊受阻。要奪取陣地，必須拿下這個火力點。營參謀長向6連下達命令，組織爆破組，堅決炸掉敵火力點。第一、第二個爆破組連續沖上去，兩組同志全部壯烈犧牲。第三個爆破組又沖上去，全組同志又困在敵人陣地前。參謀長心急如焚。他明白，在天亮前如果攻不下敵陣地，天亮後敵人就會發揮其空中優勢及火力優勢，反擊任務不僅難以完成，而且會使部隊遭受重大傷亡。 關鍵時刻，黃繼光挺身而出。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長，懇切地說：「首長，讓我去吧！」黃繼光在決心書上寫道：「堅決完成上級交給的一切任務，爭取立功當英雄，爭取入黨。」參謀長沉思片刻，當即任命黃繼光為6班班長。他帶領2名戰士勇敢機智地連續摧毀敵人幾個火力點，一名戰友不幸犧牲，另一名戰友身負重傷，他的左臂也被打穿。面對敵人的猛烈掃射，他毫無畏懼，忍著傷痛，迅速抵近敵中心火力點，連投幾枚手雷，敵機槍頓時停止了射擊。當部隊趁勢發起沖擊時，殘存地堡內的機槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊再次受阻。這時他多處負傷，彈葯用盡。為了戰斗的勝利，他頑強地向火力點爬去，靠近地堡射孔時，奮力撲上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵下，部隊迅速攻佔零號陣地，全殲守敵兩個營。黃繼光中國人民志願軍的一名士兵。1952年10月19日在朝鮮上甘嶺地區597.9高地壯烈犧牲。 戰後，所在部隊黨委根據他生前申請，追認他為中國共產黨黨員，追授「模範團員」稱號。1953年4月，中國人民志願軍領導機關給他追記特等功，並追授「特級英雄」稱號。同年6月，朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他「朝鮮民主主義人民共和國英雄」稱號和金星獎章、一級國旗勛章。為弘揚他的英雄事跡，1962年10月，四川省中江縣人民政府建立了「黃繼光紀念館」，朱德、董必武、劉伯承、郭沫若為之題詞。1982年紀念黃繼光英勇犧牲30周年時，鄧小平為「黃繼光紀念館」的黃繼光塑像基座題字：「特級英雄黃繼光。」 2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部、中央統戰部、中央文獻研究室、中央黨史研究室、民政部、人力資源社會保障部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、解放軍總政治部等11個部門聯合組織的「100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模範人物和100位新中國成立以來感動中國人物」評選活動中，黃繼光被評為「100位新中國成立以來感動中國人物」。
1950年抗美援朝戰爭開始後，國內停止軍人復員並大量徵兵。1951年3月，中江縣徵集志願軍新兵時，黃繼光在村裡第一個報了名。體檢時，他因身材較矮開始未被選中。來徵兵的營長卻被黃繼光參軍的熱情所感動，同意破格錄取。 到朝鮮前線後，黃繼光被分配到第十五軍第一三五團二營六連任通訊員。1952年4月，部隊到五聖山前沿陣地接防，本想殺敵立功的黃繼光卻被分配到了連隊後勤。經過副指導員細致的思想工作，黃繼光明白了後勤工作的重要性，樣樣工作都幹得很出色。1952年7月加入中國新民主主義青年團。經上級批准，他榮立三等功一次。 1952年10月14日，上甘嶺戰役開始。10月19日夜，黃繼光所在的二營奉命反擊佔領597．9高地表面陣地之敵。在反擊中，遇到敵人一個暗藏火力點的瘋狂射擊，部隊連續沖鋒都沒成功。眼看就要天亮，如果在拂曉前還奪不下高地，不僅使已奪取的陣地重落敵手，還會直接影響整個上甘嶺反擊戰的勝利。在這關鍵時刻，黃繼光參加了攻堅小組。在戰斗中，攻堅小組的兩位戰友陣亡了，情況非常緊急，黃繼光身上也連中了4槍，他昏了過去。聯合國軍的機槍聲把他驚醒，他不顧一切頑強地爬到了聯合國軍的槍口旁邊，用自己的胸膛堵住了敵人的機槍眼，當場陣亡。 黃繼光的英雄壯舉，獲得了抗美援朝戰爭中的最高榮譽——他那舍己為人，一心為民被志願軍領導機關追記特等功，並授予「特級英雄」稱號（另一特級英雄是楊根思）；所在部隊黨委追認他為中國共產黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他「朝鮮民主主義人民共和國英雄」稱號和金星獎章、一級國旗勛章。黃繼光最後長眠於沈陽市的抗美援朝烈士紀念館。
英雄故事
進入戰場
黃繼光隨部隊跨過鴨綠江，進入戰場的腹地，看到到處是累累彈坑，一片焦土，空氣中散發著濃厚的火
葯味，使他心中充滿了對侵略者的仇恨和怒火。恨不得馬上加入到戰斗中去，多消滅敵人。 黃繼光終於來到前線連隊，卻分配去擔任通訊員。連隊戰斗時分為前沿和後勤，本想上前沿陣地去多殺敵人，可是，根據需要，黃繼光與副指導員被留在後勤。黃繼光心裡就象打翻了的五味瓶：很不是滋味。他見一起入伍的老鄉吳三羊、肖登良打死了不少的敵人，真是羨慕。於是，他向副指導員欲請假三天，副指導員得知他是想跟老鄉一去前沿殺敵時，副指導員嚴肅地對他說：「你看我這只手錶，時針、分針、秒針不停地在轉，它為什麼在轉？是什麼在推動它？」，副指導員用小刀把手錶背面打開，露出許多零件，他繼續說道，「這是發條、齒輪、小螺絲，如果缺一樣，或者它們其中的一件停止運作，那另一面的針還會轉嗎？我們的戰場就象這塊手錶，每個戰士就是其中的小零件，雖然分工不同，但他們的作用是一樣的。」，黃繼光聽完副指導員的談話，心裡明亮了許多，他深刻認識到了自己片面的思想，決心發揮好「小螺絲釘」的作用，為連隊，為整個戰場貢獻自己應有的力量。1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰役中，黃繼光所在營與美軍為首的「聯合國軍」和南朝鮮軍激戰4晝夜後，於19日夜奉命奪取上甘嶺西側597．9高地。部隊接連攻佔3個陣地後，推進到零號陣地半山腰。此時，山頂上敵一個集團火力點，以3挺重機槍、4挺輕機槍的密集火力，死死地控制著制高點，沖擊部隊受阻。要奪取陣地，必須拿下這個火力點。營參謀長向6連下達命令：組織爆破組，堅決炸掉敵火力點。第一、第二個爆破組連續沖上去，兩組同志全部壯烈犧牲。第三個爆破組又沖上去，全組同志又困在敵人陣地前。參謀長心急如焚。他明白，在天亮前如果攻不下敵陣地，天亮後敵人就會發揮其空中優勢及火力優勢，反擊任務不僅難以完成，而且會使部隊遭受重大傷亡。 關鍵時刻，黃繼光挺身而出。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長，懇切地說：「首長，讓我去吧！」黃繼光在決心書上寫道：「堅決完成上級交給的一切任務，爭取立功當英雄，爭取入黨。」參謀長沉思片刻，當即任命黃繼光為6班班長。他帶領2名戰士勇敢機智地連續摧毀敵人幾個火力點，一名戰友不幸犧牲，另一名戰友身負重傷，他的左臂也被打穿。面對敵人的猛烈掃射，他毫無畏懼，忍著傷痛，迅速抵近敵中心火力點，連投幾枚手雷，敵機槍頓時停止了射擊。當部隊趁勢發起沖擊時，殘存地堡內的機槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊再次受阻。這時他多處負傷，彈葯用盡。為了戰斗的勝利，他頑強地向火力點爬去，靠近地堡射孔時，奮力撲上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵下，部隊迅速攻佔零號陣地，全殲守敵兩個營。
故事背景
空前慘烈的上甘嶺戰役，在當時創造了世界戰爭史上火力密度的最高紀錄。 黃繼光用身軀堵住敵人機槍射口
在僅4平方公里的陣地上，「聯合國軍」先後投入6萬人的兵力，傾瀉了190萬發炮彈和5000枚航彈，最多的一天達30萬發。志願軍也陸續投入兵力4萬餘人，發射炮彈40萬發。陣地上草木盪然無存，岩石構成的山頭被打成半米多深的粉末堆。 在這樣的常人難以想像的火海彈雨中，志願軍能夠打退擁有世界上最強大火力的以美國為首的侵略者，主要原因在於有無數黃繼光這樣的英雄。 在上甘嶺戰役中，志願軍涌現出許多英雄人物。戰爭中獲得「朝鮮民主主義人民共和國英雄」稱號的12人當中，參加上甘嶺戰役的就有4人，他們是黃繼光、邱少雲、胡修道、孫占元；此外，還有數以千計的功臣和英雄集體。在這種氛圍中，革命英雄主義精神時刻激勵和感染著參戰的同志們，創造出驚天地、泣鬼神的英雄壯舉。 黃繼光雖然入伍僅一年多，但在黨組織的教育以及老戰士們的言傳身教下，很快學到了人民軍隊的優良傳統及英勇頑強的戰斗作風，在短時間內成長為一名優秀戰士。關鍵時刻他能捨身堵槍眼，正是人民軍隊培養和黨教育的結果。一些西方軍事家認為，只有弄清楚上甘嶺防線為何突不破，才能真正了解中國軍隊。五十多年來，「上甘嶺」一詞已成為我軍英勇頑強的代名詞，上甘嶺精神永遠值得發揚光大。 在家鄉當民兵時，黃繼光就曾機智勇敢地抓獲過一名逃亡地主，轟動全村。他從參軍的第一天起，就要求殺敵立功。他除了干好通訊員工作，還經常到班裡向戰士們學習手榴彈、手雷、自動步槍等武器的使用方法，多次受到連長表揚。由於他工作出色，人又機靈，營長點名調黃繼光到營部當通訊員。 1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰役中，所在營與美軍為首的「聯合國軍」和南朝鮮軍激戰4晝夜後，於19日夜奉命奪取上甘嶺西側597．9高地。部隊接連攻佔3個陣地後，受阻於零號陣地，連續組織3次爆破均未奏效。時近拂曉，如不能迅速消滅敵中心火力點，奪取零號陣地，將貽誤整個戰機。關鍵時刻，時任某部6連通信員的黃繼光挺身而出，請求擔負爆破任務。他在決心書上寫道：「堅決完成上級交給的一切任務，爭取立功當英雄，爭取入黨。」當即被任命為第6班班長。他帶領2名同鄉的戰士勇敢機智地連續摧毀敵人幾個火力點，正在這時，黃繼光、吳三羊和肖登良沖了上去。他們三個人交替掩護爆破，很快炸掉了三個小地堡，只剩下最後一個大地堡了。這時，吳三羊犧牲了，肖登良也重傷後奄奄一息。指導員在敵照明彈的光亮上看見只剩黃繼光一個人帶著傷在運動時，連忙爬過來用機槍掩護黃繼光。黃繼光拖著受傷的腿，慢慢爬到地堡前，然後奮力投出一顆手雷。不料這個大地堡很堅固，手雷爆炸後只炸塌了地堡的小小一角。敵人的機槍依然瘋狂噴吐著火舌。面對敵人的猛烈掃射，他毫無畏懼，忍著傷痛，迅速抵近敵中心火力點，連投幾枚手雷，敵機槍頓時停止了射擊。當部隊趁勢發起沖擊時，殘存在堡內的機槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊再次受阻。這時他多處負傷，彈葯用盡。為了戰斗的勝利，他頑強地向火力點爬去，靠近地堡射孔時,他突然奮力撲了上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。在黃繼光英雄壯舉的激勵下，部隊迅速攻佔零號陣地，全殲守敵兩個營。 戰友們沖上「零號」陣地時發現，黃繼光敦實的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓著周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口……人們看到，黃繼光的腿已被打斷，身上有七處重傷，他的身後有一道長長的血印。犧牲後的黃繼光全身傷口都沒有流血，地堡前也沒有血——血都在路上流光了！可以想見，在最後時刻，黃繼光是以何等堅強的毅力，拖著重傷的身軀，爬到敵人的地堡前，又一躍而起的。 令人遺憾的是，由於黃繼光從小家境貧寒，從來沒有去照過一次相。犧牲後雖有人拍照過遺體，形象卻十分慘烈且面容難辨。在宣傳英雄事跡的時候，因找不到一張可用的照片，只好用一幅捨身堵槍眼的素描畫來代替。 1960年3月，毛澤東會見黃繼光的母親鄧芳芝
戰後，當時的目擊黃繼光英勇事跡的戰士大都在後來的戰斗中犧牲，只有135團6連連長萬福來重傷後活了下來。他在醫院聽到報上說黃繼光僅僅被追授「二級英雄」，曾上書陳情。志願軍總部遂撤銷了黃繼光「二級英雄」，追授「特級英雄」稱號——我軍至今僅有楊根思和黃繼光獲得過這一級別的榮譽。部隊黨委追認他為中國共產黨黨員，追授「模範團員」稱號。中國人民志願軍領導機關給他追記特等功，並追授「特級英雄」稱號。朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他「朝鮮民主主義人民共和國英雄」稱號和金星獎章、一級國旗勛章。 1953年4月，黃繼光的母親鄧芳芝作為代表出席了全國婦女大會。毛澤東還請鄧芳芝到中南海自己家中做客，表示了對英雄的敬意。
編輯本段小學課文
在四年級下冊出現 1952年10月上甘嶺戰役打響了。這是朝鮮戰場上最激烈的一次陣地戰。 《黃繼光》課文圖片
黃繼光所在的營已經持續戰鬥了四天四夜；第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。 進攻開始了，大炮在轟鳴。戰士們佔領了一個又一個山頭，就要到達597.9高地的主峰了。突然，敵人一個火力點兇猛地射擊起來。戰士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。 東方升起了啟明星，指導員看看錶，已經四點多了。如果不快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經奪得的那些山頭就會全部丟失。 黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對指導員說：「指導員，請把這個任務交給我吧！」指導員緊握著黃繼光的手，說：「好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務。」 黃繼光帶上兩個戰士，拿了手雷，喊了一聲「讓祖國人民聽我 黃繼光
們勝利的消息吧」，向敵人的火力點爬去。 敵人發現他們了。無數照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。一個戰士犧牲了，另一個戰士也負傷了。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。 火力點里的敵人把機槍對准黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。 啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發光。 轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機槍又叫起來，戰士們被壓在山坡上。 天快亮了，規定的時間馬上到了。指導員正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。 「沖啊！為黃繼光報仇！」喊聲驚天動地。戰士們像海濤一樣向上沖，佔領了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人！
編輯本段紀念館舍
地址
黃繼光紀念館地址：四川省德陽市中江縣凱江鎮東河路下段1號 黃繼光紀念館楹聯：
楹聯
是最可愛的人抗美援朝奮不顧身成偉業 紀極非常之事報功崇德顯而觸目樹豐碑 ————董必武 血肉作干城烈概在火中長嘯 光榮歸黨國英風使天下同欽 黃繼光烈士墓
————郭沫若 堅如玄武鐵骨錚錚果是烈火出金剛 魂歸凱江英名盪盪理當全民奉祠記 ————馬識途 繼承人民軍隊光榮傳統衛國保家紙老虎聞風喪膽英雄業績千秋輝耀 光大國際主義崇高精神援朝抗美真豪傑慷慨損軀戰半紅旗永世飄揚 ————團中央 軍民楷模功垂千秋 英雄烈績凱歌百代 ————德陽市政府
特級英雄
中國人民志願軍第15軍第45師第135團第2營通信員黃繼光，在朝鮮戰爭上甘嶺戰役反擊戰中，以胸膛堵住了聯合國軍的機槍射孔，為反擊部隊開辟了前進的道路。
1952年10月14日，聯合國軍開始向江原道金化郡上甘嶺597.9高地和537.7北山高地發動瘋狂進攻。上甘嶺位於五聖山上，是志願軍中線的大門，也是扎進聯合國軍心窩的一把鋼刀。在不到4平方公里的高地上，聯合國軍動用兩個師的兵力，在飛機、坦克、大炮的配合下，連續發動了進攻。志願軍與聯合國軍展開了激烈的爭奪戰。 19日晚，黃繼光所在的第2營奉命向上甘嶺右翼597.9高地反擊，必須在天亮前佔領陣地，為整個反擊戰的勝利奠定基礎。聯合國軍設在山頂上的集團火力點，壓制住志願軍反擊部隊不能前進。營參謀長命令第6連組織爆破組炸掉它。第6連向敵軍發起五次沖鋒，未能摧毀敵軍火力點，而且一個又一個戰友倒下去。這時離天亮只有40多分鍾了。時間就是生命。在這關鍵時刻，站在營參謀長身旁的黃繼光堅決地請戰:"把任務交給我吧，只要我有一口氣，保證完成任務"。營參謀長轉過身，面對黃繼光堅定地說:"黃繼光，這次任務就交給你。現在我任命你為第6連第6班代理班長，一定要完成任務。" 黃繼光接受任務後，立即提上手雷，帶領兩名戰士向敵軍的火力點爬去。他們在照明彈的亮光下巧妙地前進，當離敵軍火力點只有三四十米時，一名戰士犧牲，另一名戰士負重傷。黃繼光的左臂被打穿，血流如注，但他仍然一步不停地向敵軍火力點前進。在距敵軍火力點八九米的時候，他舉起右手將手雷接連投向敵軍，但由於火力點太大，只炸毀了半邊，未被炸的兩挺機槍，又從殘存的射擊孔里伸出來，死命的吼叫著，志願軍反擊部隊的沖鋒受到阻止。這時，黃繼光再次負傷倒下。天就要亮了，這時黃繼光身邊已無彈葯，身體又多處受傷，他頑強爬向火力點，沖著敵軍狂噴火舌的槍口，挺起胸膛，張開雙臂，撲了上去。剎時，敵軍正在噴吐的火舌熄滅，正在吼叫的機槍啞然失聲。黃繼光用年輕的生命為部隊開辟了勝利前進的道路。擔負攻擊任務的部隊高喊著"沖啊！為黃繼光報仇！"踏著黃繼光爬行過的道路，很快佔領了陣地，全殲守軍兩個營。 為表彰黃繼光視死如歸、無所畏懼的偉大精神，1953年4月8日，中國人民志願軍領導機關為他追記特等功，追授"中國人民志願軍特級英雄"稱號。中國共產黨志願軍第15軍委員會在追認他為"模範團員"的同時，追認他為中國共產黨黨員。他的名字和光榮事跡鐫刻在上甘嶺背後五聖山上，英雄的壯舉，與巍然屹立的五聖山永世長存。他的家鄉中江縣石馬鄉改名為繼光鄉。1953年6月25日，朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他為"朝鮮民主主義人民共和國英雄"稱號，同時授予金星獎章、一級國旗勛章。
編輯本段相關新聞
捐贈遺照
作者：王正義（此報道被列為人民網年度重大新聞） 導語：在紀念黃繼光犧牲55周年前夕，年屆八旬的謝萬丁老先生千里迢迢趕赴京城，將精心保存了55年之久的黃繼光遺照孤品捐贈給中國人民革命軍事博物館，彌補了黃繼光無照片傳世的缺憾。 2007年6月6日，黃繼光的戰友、上甘嶺戰役45師前線指揮所秘書——年屆八旬的湖北省作家謝萬丁風塵僕僕趕赴北京，親手將自己保存了55年的一組黃繼光遺照孤品無償捐贈給軍事博物館，彌補了黃繼光無照片傳世的缺憾。軍事博物館專家對照片的真實性和歷史價值進行了認定，並現場為謝萬丁頒發了文物捐贈證書。 真實記錄特級英雄黃繼光遺容的照片共5張，均為黑白版，規格為36×24毫米，因年代久遠，照片已經發黃，但因謝老精心保存未見絲毫損傷。該組照片中，有俯卧式全身照和半身照各一張，照片中黃繼光兩手高擎，保持著撲向敵人槍口時的姿勢；另有正面全身照和半身照各一張，是將烈士遺體倚靠在樹上拍攝的，照片中黃繼光的胸膛被敵人的子彈打成了蜂窩狀，慘不忍睹。由於照片太小，加之照相機簡陋，致使英雄的五官難以辨認，但圓臉龐卻一覽無遺，與傳世的畫像一致(畫像是據黃繼光的親人和戰友的回憶所繪)；第五張是兩名身穿白大褂、臉捂口罩的女衛生員正給烈士包裹白布。 謝萬丁講述了此組照片的由來：1951年3月，他隨部隊入朝，擔任上甘嶺戰役前線45師指揮所秘書。隨著戰爭進入白熱化，很多指戰員犧牲，領導安排謝萬丁負責保管烈士的遺物。一次，謝萬丁無意中發現了這些照片，有著極強政治敏感性的他意識到資料的珍貴性，於是就設法保存了下來，沒想到這一存就是55年…… 在得知軍事博物館有收藏的意向後，為免出差錯，謝老不顧家人的規勸，執意將照片親自送往軍事博物館。讓英雄的照片有合適的歸宿是謝老一直以來的心願，他說自己早就想將照片捐獻給國家，但當時他對照片的真實性有些吃不太准，怕萬一出了差錯負不起責(因為此前黃繼光沒有照片傳世)，直至多家媒體向官義芝等當時裝殮過黃繼光的當事人求證，確認了照片的真實性後，他才敢放心地將照片捐贈給軍事博物館。 因本組照片是惟一記錄黃繼光事跡的孤品資料，顯得彌足珍貴。從照片中，讀者完全可以想像出當時戰爭的殘酷及英雄的大無畏精神，是全民進行愛黨主義教育最貼切的學習資料。 在紀念黃繼光60周年即將到來之際，讓我們以沉重的心情向英雄致以最崇高的敬意！ [2]
❺ 找以戰爭與和平為主題的作文
戰爭，一直與人類的歷史相隨而行，它是由人類發動的對人類自身的殘殺。無論是非正義戰爭還是正義戰爭，都免不了死亡，而作為個體的「人」，在世上活著的時間畢竟很有限，從這個意義上講，「人」應該好好活著，享受生命的恩賜，而不該去做炮灰。有人說「戰爭是一場發昏的游戲」，很有道理，為了發昏者的利益，成千上萬無辜者喪失家園乃至生命。
盡管說戰爭有正義與非正義之分，但善良的人們提到戰爭，總會將它與血腥、殘酷、痛苦、災難連在一起。也因為如此，反對戰爭、崇尚和平成為了我們這個時代大部分人的共識。
本單元作文訓練的主旨就在於引導同學們重溫歷史、認識戰爭，思考人類的未來和命運。
戰爭，對於生活在二十一世紀，和平時代的中學生來說，是陌生的，他們所理解的戰爭，以及戰爭帶來的危害，只能從電視上接觸一些，通過反映戰爭的電視劇，以及報道國外戰爭硝煙的新聞報道來了解一些。因此，對於大而遠的戰爭話題，在謹防學生把它寫空洞化，議論化。
防止空洞化，議論化，就必須描寫具體的故事情節，只有依賴具體的故事情節，你的所感所想才不會顯得空洞無力，才會覺得你的所感所想真實可信，有說服力，就是常說的「化大為小」，以小映大。
要寫好這一主題的作文，收集資料，使用資料是寫作過程中最重要的環節，只有你的資料真實、具體、感人，你才有寫好作文的可靠保證。
理論指導不多說了，說了也沒有用，老方法——範文引路，邊走邊談。
【典型範文一】 ：
放飛心中的白鴿
①在美國侵略伊拉克的時候，一個畫面一直回盪在我的腦海中：一名伊拉克小男孩躲在角落裡，驚恐地看著面前的侵略者們。這名小孩的媽媽在戰爭中不幸遇難了，離開了她唯一的孩子。
②戰爭讓人們流離失所，使國家民族喪失了人權與尊嚴。多少年來，人們詛咒戰爭，渴望和平。(此句太快接上，戰爭所造成的破壞還沒有展開敘述，一下就又轉到了人們「渴望和平」，使得下文必須寫人們對和平的渴望。從而導致了條理的凌亂。)
③和平，是全世界人們共同的心聲。和平，是人們心底的夢，人們在夢里發出甜美的笑；和平，是春天溫婉的歌，縈繞在世界的每個角落；和平，是孩子們燦爛的笑臉，綻放在每一個幼小的心靈。(此段放在第⑥自然段處，更好些。)
④誠然，世界並不太平，戰爭、罪惡、恐怖一次次想把人間變為地獄。可和平，這正義之神一次次把邪惡踩在腳下，一次次把人間變為天堂。(此句要換掉，換成戰爭給人民造成的傷害，給國家造成的破壞。)
⑤我們不想在槍炮轟鳴中醒來，不要在硝煙彌漫中行進，不能在悲觀絕望中沉淪。和平，應該在每一個幼小的心靈中紮根，在每一份成熟的思想中凝結，和平應該是伴隨人類進步永恆的主旋律。
⑥我們祈求和平！
⑦我們祈求在地球村的每個角落到處都是鳥語花香、歡聲笑語；地球村每個村民都在暖暖陽光中，絲絲細雨里享受親人的關愛，友人的祝福，陌生人的祈禱。
⑧讓我們放飛心中的白鴿，讓我們的世界充滿愛，讓和平永駐人間。
【分析】
1、作者選材獨特。作者也許搜集了很多的戰爭資料，也知道很多戰爭故事，但他並沒有將搜集到的資料、故事羅列出來，因為他知道，那樣只會成為流水帳。
作者從眾多的資料中，選取了一個簡單的畫面，一個小男孩驚恐地看著侵略者的畫面。畫面簡單，形象具體，情景感人。
2、戰爭與和平，正義與邪惡，破壞與建設，作者對這種主題的思考雖然還很稚嫩，還不成熟，但作者那顆純真的心靈，美好的情感，真誠的吶喊，躍然紙上，真情橫溢。文章處處流露出作者對和平的渴望，戰爭的厭棄。
3、作者運用對比手法，將人們渴盼和平的願望與戰火紛飛的現實進行對照，鮮明地表達了呼喚和平、痛恨戰爭的主旨。
4、不足之一：如果把小男孩驚恐畫面的描寫再寫具體一些，感人的力量就會增強幾分。
5、不足之二：在描寫「戰火紛飛的殘酷」與「人們渴望和平的願望」這兩個層次時，條理有些凌亂，有相互糾纏之感。如④、⑤兩個自然段，先說戰爭，又說和平，再說戰爭中人們的願望。這兩面，感覺與聯系不足，與下也聯系不足。有些意思前後重復羅嗦。
這可能是作者在寫作前文章結構沒有安排好，先寫會把，後寫什麼沒有思考好，才會出現想到哪裡寫到哪裡的現象。
如要修改，首先要把文章結構安排好，層次安排好，這樣寫出來的文章就有條理了。
一、男孩恐懼的畫面。
二、戰爭的罪惡，對人民、對世界的破壞。
三、人民渴望和平，希望過上幸福生活的美好願望。
四、作者心中的呼喚。
【典型範文二】 ：
今夜星光燦爛
江西省一考生
今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下了一個小心願，願世界永遠和平！(此題記點明中心，貫穿全文。)
——題記
團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什麼？(由此句引發下文。)
是在想爸爸媽媽嗎？你多想他們呀，你是在怪他們心太狠，扔下你一人孤零零的嗎？不，女孩，是那罪惡的子彈奪走了他們，奪走了你親愛的爸爸媽媽。他們飛向了那美麗的天國，但他們又何嘗不想留下來陪你？
是在想那隻可愛的小貓嗎？小貓多溫馴呀，它才出生沒多久，全身潔白，好可愛呀。可是，小貓呢？那隻惟一能帶給你慰藉的小貓呢？它已成了硝煙的殉葬品。
是在想那曾經美麗的故鄉嗎？家鄉多美啊，潺潺的流水丁咚響，鳥兒在枝頭唱著歡樂的歌兒，花兒在風中跳著迷人的舞蹈。可是現在，展現在你眼前的卻是一片片廢墟，一幢幢搖搖欲墜的房子，一棵棵燒焦的樹木。這還是那美麗寧靜的家園嗎？小鳥呢？花兒呢？溪水呢？
你哭了，哭得好傷心，好令人心痛！(轉換、過渡，前文想，後文哭。)
哦，伊拉克女孩，別哭了。看，世界上那麼多的兄弟姐妹、爸爸媽媽、叔叔阿姨都關注著你，他們無時無刻不在為你祈禱，祝你平安。他們是那麼熱愛和平！
哦，伊拉克女孩，別哭了。你知道嗎？我，一個十四歲的中國女孩，連同我的同胞——無數熱愛和平的人們在牽掛著你，因為我們都熱愛和平，憎恨戰爭。
哦，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為你燦爛。看，流星，讓我們真誠地許下一個美好的願望：讓世界永遠和平！
【分析】
1、選材獨特具體。作者也許搜集了較多的戰爭題材資料，但作者偏偏都沒有用上，只選擇了一個鏡頭式畫面：一個伊拉克女孩雙眼含淚，充滿恐懼。這是本文成功的最大基礎。
這樣的一個畫面題材，在戰爭題材資料中，根本不奇特，不希罕。可作者卻偏偏能從這大家眼見不奇的畫面中，產生牽動人心的聯想，大大豐富了這個畫面的內涵，同時也把戰爭的危害，和平的呼喚用生動的文字表達出來了。
2、聯想豐富動情。作者抓住女孩含淚的雙眼，恐懼的眼神追問：你在想什麼？從而引發牽動人心的聯想：想爸爸媽媽，他們已被子彈奪走了生命；想可愛小貓，已成了硝煙的殉葬品；想美麗故鄉，已成了一片的廢墟。美好的生活，美麗的家園，在戰爭到來的瞬間，灰飛煙滅，留下的只是無盡的悲傷與痛苦。聯想豐富了畫面，深化的主題。
3、感情真實親切。作者以一個十四歲的中國女孩身份，以排比並列段的方式，親切真情地勸慰伊拉克女孩「別哭了」，為她祈禱，為她牽掛；勸慰伊拉克女孩不要傷心，要勇敢面對現實，因這這世界熱愛和平的還是很多很多。
4、情境創設和諧。作者抓住了「星光——流星——許願」這樣一個和諧而迷人的意境，縮短了「十四歲的中國女孩」與伊拉克女孩的距離，把相距遙遠的兩個國家的女孩，置身於同一片燦爛的星空下。又抓住了「流星——許願」這樣有聯系的詞語與行為，把作者心中美好願望，文章的主題思想自然而然地表達出來，不著痕跡。
5、結構精巧和諧。作者採用「總——分——總」的結構方法，把戰爭造成的悲劇表達得淋漓盡致，把一個熱愛和平的中國女孩的美好願望表達得真切自然；在「分」述的過程中，採用排比段方式表達，更加真切感人。文章開頭和結尾互相照應，同時又緊扣題目。
文中的「題記」起了緊扣中心、照應全文的作用。
結構安排提煉如下：
今夜星光燦爛
女孩——淚水——恐懼——想什麼
想爸爸媽媽——已被子彈奪走了生命。
想可愛小貓——已成了硝煙的殉葬品。
想美麗故鄉——已成了一片廢墟。
你哭得好傷心
別哭了——世界上的兄弟姐妹在關注你。
別哭了——中國女孩和同胞在關注你。
別哭了——我們一起真誠許願。
【拓展】
想學校，已成廢墟；
想書包，已成碎片；
想課本，已成灰燼；
……
【變化範文三】 ：
今夜靜悄悄
夜晚，萬籟俱寂。一輪明月把柔和的月光灑向大地。偶爾聽見風吹落葉發出的輕微聲音。告別了白天的喧鬧，獨自一人站在窗前，欣賞著外面的夜景，多愜意啊！忽然間一低頭，發現窗檯上放著一本厚厚的《中國歷史》，那是父親中午看的。我翻開書，不禁心潮澎湃。一段段中華民族艱難曲折的發展歷程，一幕幕慘不忍睹的戰爭場景展現在我眼前……(此句為聯想，統領後文內容。)
日月慘淡，天昏地暗，戰國七雄並存於華夏大地。各諸侯國為權利紛爭，刀光劍影之中，只見人仰馬翻，血流成河，飽受戰亂之苦的人民妻離子散，流離失所。
時光飛逝，歷史的車輪剎那間又定格在亂世出英雄的三國時代。照亮了半邊天的赤壁之火燃燒著，一條條來自北方的連環戰船被燒得灰飛煙滅。岸上叫喊聲、沖殺聲驚天動地，曹操率領軍隊拚命地往回逃，身負重傷、疲憊不堪的將士們個個叫苦不迭。
我不忍心再看這慘痛的場面，迅速翻了許多頁。眼前一亮，「開元盛世」時的唐王朝撲面而來，人民豐衣足食，國家繁榮昌盛，眾多外國商人交口稱贊，許多航海家鼓起風帆，急切地尋找他們心中那片東方的「人間天堂」。
興奮之餘我又為清朝末年中國的衰落而扼腕嘆息。苦難的舊中國受盡了帝國主義的侵略，盧溝橋的一聲槍響，驚醒了沉睡多年的人民，人們不得不拿起刀槍，沖上戰場。成千上萬的勇士戰死沙場，不計其數的平民家破人亡。
歷史的車輪仍然在向前不斷推進著，人類已經將戰爭的悲劇無知地演了一遍又一遍。(總結上文內容。)
擁有和平，人們才能安居樂業；擁有和平，環境才能優美和諧；擁有和平，國家才能穩定團結；擁有和平，科學都能飛速向前；擁有和平，文明才能超越祖先……
(由上文引發的聯想。)
我合上書，抬起頭，望著窗外的一切：遠處的一排排街燈，近處的萬家燈火，與夜空中閃爍的星光遙相輝映。今夜靜悄悄，我心裡默默地想到：擁有和平的感覺真好！(照應開頭。)
【分析】
本文結構精緻巧妙，令人拍案叫絕。具體體現在：
1、作者藉助一本《中國歷史》書，回憶歷史進程，描寫歷代戰爭給人民帶來的災難，給國家造成的破壞，呼喚和平，以此來表達「戰爭與和平」這個話題，寫作角度巧妙。
2、作者創設「今夜靜悄悄」這個意境，首尾呼應，便於深思，便於抒情。
3、以「翻閱」為手段，巧妙地有選擇地串連了戰國七雄、三國時代、「開元盛世」唐王朝、清朝末年幾個場面，化大為小，化虛為實，讓血淋淋的事實說話，用曾經短暫的輝煌證明：戰爭的悲劇不能忘，和平是全世界的希望。
【創新範文四】
一隻沉戟的自述
江玉輝
老杜詩句「折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。」中的「戟」就是我，扳個指頭數一數，也有二千多歲了。兩千年來，見證過多少歷史風雲，滄桑變遷，也見證過戰爭與殘酷，和平與幸福。隨著歲月的流逝，斑斑銹跡，早已把當年的英豪氣概銷蝕盪然無存，只留下無盡的悔恨與哀嘆。
想當年，年少氣盛，馳騁沙場，刺穿了多少雙頭顱，吞噬了多少鮮血，聽到過無數絕望的呼喊，看到過無數恐懼的眼神，為主人立下了赫赫戰功。屍橫遍野，血流成河，白骨積山，怨氣沖天，但我沒有絲毫的犯罪感，有的只是英雄豪氣。主人也把我當成英雄寶貝，主人也憑我的顯赫戰功，從一句普通的戰士最終升級為將軍。
在一次激烈的保衛戰中，我和主人奮死拼戰，終因寡不敵眾，魂斷藍天，飲恨而逝。從此我離開了主人的手，沉溺於江沙，埋沒於黃土，流落於民間，這才真真切切地體會到了每一場戰爭，每一次戰斗，有多少家庭背井離鄉，流浪乞討，有多少家庭妻離子散，家破人亡。每一場戰爭，都用普通老百姓的鑄成戰功；每一次戰斗，都是用戰士的白骨綴成獎章。
東晉十六國的左沖右突，是無數的平民戰士用鮮血和生命構織的刀光劍影；隋唐英雄的縱橫馳騁，是用多少普通戰士鮮活的生命彈奏的鼓角錚鳴；大宋王朝的東征西討，是多少個家庭的白發送兒妻送郎的思念與淚水化成的劍氣長虹；大明帝業南征北伐，是多少座城市的殘垣斷壁，狼煙烽火換來300年的帝王霸業……「興，百姓苦；亡，百姓苦。」
銹跡斑斑，銷蝕了我當年的英雄豪氣，卻也喚醒了我心靈深處的良知。兩千年來，耳邊似乎一直響著妻離子散的呼爹喚兒聲，眼前彷彿總是出現背井離鄉的愁容苦臉貌，身上好像不斷飄盪著腥風血雨的孤魂怨鬼氣。
我靜悄悄地躺在博物館的一角，仰看著一個個鮮活的面容，有天真活潑的紅領巾，有事業有成的中年人，有慈善悠閑的老年人，聽著講解員親切熟悉的聲音，心中不由地感嘆：和平真好！只有和平，才能讓百姓們過上真正的幸福生活。
【分析】
1、作者運用擬人的手法，藉助沉戟的自述，巧妙地把自己的觀點表達出來。
2、藉助自述，運用對比的手法，成就霸業的輝煌與百姓家破人亡對比，表現了戰爭是對平民百姓的最大傷害。
3、語言優美凝練，情感深厚。
❻ 何洛洛蘑菇頭造型曝光，你覺得他這個造型怎麼樣
何洛洛的這個造型其實還是蠻好看，只不過我覺得這種蘑菇頭可能沒有那麼的適合他，如果說他能夠選擇一個別的造型的話，我覺得應該會更加驚艷一點，能夠把他的一個氣質完美的體現出來。因為他的整體長相是那種有點羞澀的青少年的感覺，再加上皮膚又非常的白，五官那麼的有辨識度，但是給人一種還是蠻舒服的感覺，所以我覺得這個蘑菇頭可能並不是很適合。
再加上他長得十分的帥氣，如果說去演偶像劇的話，那是妥妥的男一號。一開始吸引我的就是他的顏值，後來又被他的性格和思想給慢慢的吸引了，我覺得他是一個很優秀的男孩子，雖然說年紀不大，但是真的很努力，我覺得假以時日，給他更多的時間去充實自己，他肯定會更加的優秀，能夠回饋給大家更完美的自己。
❼ 遨遊海底世界小學作文
篇一
暑假到了，我終於可以和朋友們一起去青島海底世界一探究竟了！
剛進入大門，我們就來到了「海洋生物科普館」，首先映入眼簾的是一架巨大的抹香鯨骨骼化石，其次是那些變化多端的珊瑚、千奇百怪的魚兒、形態各異的甲殼類動物等等，他們都是利用科學技術做成的標本，不仔細看還以為是真的呢！
我們順著魯迅公園的小路來到了鯨館。走著走著，我突然發現手中扶著的牆有些不對勁，怎麼越來越小了呀？抬頭一看，才知道，那是世界上最大的哺乳動物——藍鯨的模擬模型，我還以為它是一面巨大的「牆」呢！
終於到了令人神往的「水族館」了，剛進門，我就被水池中徘徊的鯊魚嚇了一跳，似乎它只要縱身一躍就能把我吞掉呢！再往裡走，就是各種各樣、五彩繽紛的魚兒了，有的身披紅色的綵帶，有的身穿綠色的棉襖，還有的頭戴銀色紗巾。真是美麗極了！
很快，我們就走進了著名的海底隧道，走上傳送帶，我就被眼前的景象驚呆了——魚兒在我的頭頂、身旁甚至腳邊，自由地游來游去。有的在輕輕地翩翩起舞，有的在泥沙里呼呼大睡，還有的排成長隊尋找食物……讓我看的眼花繚亂。我們跟著傳送帶來到了一個寬敞的地方，抬頭一看，哇！到處是漂亮、小巧的海貝，海星，可愛極了！隨後，一隻緩緩游動的綠海龜吸引了我，還在向我招手呢！
我懷著激動的心情離開了神奇的海底世界，我愛海底世界！
篇二
今年春節，我和家人去北京旅遊。途中去了北京的一個海底世界遊玩，雖已過去一段光陰，但我仍是記憶猶新。
那天，我和姐姐來到大門口時，我驚奇地發現它竟是建在湖下的，厚厚的冰擋住了我的視線，讓我引起了不小的興趣。
走進湖上的入口，乘坐著電梯下到負三層後，來到一個大廳里。外面的寒冷在這里已是盪然無存，帶來的只是無盡的悶熱。大廳周圍全是介紹海洋生物的圖片和知識，大廳的中央的大屏幕上正播放著海洋生物的紀錄片。我環顧四周，人還真不少。我們繼續往裡走，看到了許許多多、千奇百怪的海洋生物，有憨態可掬的大海龜、五顏六色的獅子魚、陰森可怕的大白鯊、龐大細長的海蛇以及很多連名都叫不出的動物。接著，我們隨著人流來到一幅巨大的群鯨圖下，我和姐姐不斷聽到圖里有各種鯨魚的鳴叫，走近一看，原來是每條鯨魚的圖案下有它的名稱，名稱下有一個按鈕，只要一按按鈕，一聲巨大的叫聲立刻就會傳入耳中，我興奮極了，饒有興趣的和姐姐挨個將所有的按鈕都按了一次，聽聽這些海上霸王的聲音。
當我們走進最後一個景點時，已是人頭攢動，人擠人，擠死人。我無意中瞥見了頭上的標志，「哦！這原來是海底隧道呀！」我驚呼起來。最後，我和姐姐終於擠上了傳送帶，只見一個半圓玻璃罩將我們罩在其中，透過厚厚的玻璃我望見了各種海洋生物在清澈的海水裡游曳，大白鯊悠然自得地在水中閑游，電鰻從玻璃上游過，潛水員在與幾條大白鯊嬉戲。各種海底生物與各色珊瑚、奇異石頭相映成了一幅美麗和諧的`海景圖。
通過這次游覽，讓我大大增強了海洋知識，讓我流連忘返。
篇三
我睡醒了，我一看我在海底。怎麼會是，我怎麼變成魚了？我平時最愛吃魚了，魚媽媽走了過來，說：「孩子，你醒了，你也不大了，該出去生活了但要小心人類。他們可不是好東西。」我接受了這個事實，我是一條小魚，但我覺得人類不是壞東西，我也適應了海洋。
在大海的深處，有美麗的珊瑚叢。紅的、黃的、白的、黑的……五顏六色，好看極了。在珊瑚叢中，魚兒們自由自在地在裡面捉迷藏、玩游戲，非常的快樂。在這片樂土裡，我常常快活地玩個沒完沒了。因為海洋的美麗常常使我忘了回家。
海底還有許多的海草，細細的，長長的，不時輕輕地拂動。在海草邊，海星在那裡散步，海參在那裡蠕動，還有可愛的娃娃魚在那裡產籽。我是那裡的常客，在那裡交了很多的好朋友。
看到了各種各樣的魚兒在海里游動。兇狠的大鯊魚細長的帶魚，長嘴的金槍魚，還有很多叫不上名字的魚。這些魚似乎在躲避著什麼，一起向前游著，看上去是那麼地慌張。
「我叫方利。」一條和一樣大的小魚游過來對我說，「我們交個朋友吧！」一路上它給我講了很多人類丟棄廢棄物污染海洋的事。我這才知道魚兒為什麼逃竄。
游呀游，在沙灘邊，我伸出腦袋准備換換氣，發現一條大鯊魚困難地掙扎著，它被魚網纏住了。只見它絕望地在那呼喊著：「誰來救救我！」我遊了過去，喊來了很多的朋友，咬斷魚網救了鯊魚。大鯊魚得救了。我現在才知道人類不是好東西，正想著想著一個魚網把我抓住了，我一害怕，從夢中醒了過來。
篇四
星期六，媽媽說要帶我們去海底世界玩。我特別高興。雖然天氣很炎熱，可我們卻毫不在意。
走到海底世界，啊！真像是一個世外挑源，多麼涼快啊！我們彷彿進入了大海，呈現在我們眼前的魚無奇不有：老鼠斑的身上有許許多多的黑斑點，如果你看到很多老鼠斑聚在一起，你看了肯定會起雞皮疙瘩；鋸鰩魚有長長的頭，就像一把鋸子；彩虹魚有各種各樣的顏色，就像彩虹一樣美麗……
我們來到一個用很大的玻璃圍住的大魚，但我不知道它叫什麼名字。我們又來到了一個用小玻璃圍住的水母，媽媽問我們水母像什麼，我說像降落傘，弟弟說像一把水母形的雨傘，一百塊錢一把哦！我和媽媽聽了哈哈大笑。弟弟又說：「姐姐，這里有蜘蛛，難道蜘蛛也是在海里生活的？」我連忙裝成一位文質彬彬的說理員，說道：「這位先生，這是蜘蛛蟹，並不是蜘蛛。是因為它的腳像蜘蛛。明白了嗎？先生？」「哦，我其實早就知道了，只是想考驗你而已。」弟弟慢慢地說道。我們還看了企鵝、海豹、海龜、海馬、海龍、海星等，五花八門，應有盡有，讓人看了眼花繚亂。
最後，我們依依不捨地離開了海底世界。不過，我們玩的很開心，不知道媽媽什麼時候還會帶我們去海底世界啊！我快等不及啦！
篇五
看到這個題目，你們一定會想到那一望無際的大海，可是你們錯了，這個海底世界，是希森歡樂島的一個海底世界
剛一進去，就看到了一大堆海藻，特別漂亮。我們頭頂上有一個大的、斜著的水族箱，裡面有尖嘴魚……往裡走，有一隻鱷魚趴在非常淺的水裡睡覺，好奇怪呀！
再往裡走，呀！怎麼還有海怪呢，它一動也不動，在水族箱里發呆呢，我拍了拍玻璃，它看了我一眼，又開始發呆了，「哼！你不理我，我也不理你了！」我邊說邊往裡走，剛走一點，我就把氣消了，這是為什麼呢？因為我看見了幾只長勃龜，游來，游去，真可愛。
我順著自右向左的順序，一個一個的看。哦！一隻海星，怎麼就一隻呢？
再往裡走還會看見兩只變色龍，一隻大的，一直小的。那隻小的蹦來跳去，咦？那隻大的怎麼一動不動？不管了，看別的去嘍！
「啊--」嚇死我了。怎麼回事？瞧，有一個水族箱里有好幾只鯊魚在游。呵呵，你也嚇了一大跳吧，你比我的膽子還小呢！哎！這裡面有小魚，怎麼鯊魚也不吃它呢？我壯起膽子仔細看了看，哦，原來只是一個圖呀！
在這個水族箱的旁邊，還有一個水族箱，那裡面有一隻大海龜，水已經變渾濁了。咦，工作人員放肉了。天哪！這只海龜竟然三口兩口就把好幾大塊肉吃掉了。
「女兒，走了，沒什麼好看的了。」媽媽說。
哎！這次的海底世界一次游只能到這了，不過，下次我帶你們去更好玩的地方。
❽ 誰能給我一些幼兒的學習資料
快樂學拼音識漢字 「漢語拼音」是個工具，是根拐杖，它的主要功能是用來幫助「認、讀」。 從四十幾個字母的讀音上講，孩子們的語言中早就熟悉這些字母、音節的發音了，只要把這些字母讀音與他們的語言對應起來就行了。那麼，在平時的教學中我們何不以一些簡單的學生已經認識的漢字和熟悉的物體的名稱，一些簡單、押韻有趣的兒歌來幫助學習、鞏固漢語拼音，這樣，學生才能學得有興趣，有成效。同時還能讓識字、積累語言與學習普通話齊頭並進，為今後的獨立閱讀拼音讀物打下扎實的基礎。 那麼在日常的教學中，我們又該如何實施呢？ 一、圖片兒歌導行，增加學習樂趣。 很多孩子在上一年級之前都或多或少的學了一些拼音，特別是單韻母和一些聲母。進入小學一開始要學習同樣的內容，他們的興趣就會大減，對上小學剛有的那種新鮮、好奇就會盪然無存。因此，教學aoe時，我就一改往日做法，我先給學生看一幅圖，上面有一個可愛的娃娃笑眯眯地看著面前的畫有笑臉的紅花、黃花。孩子一看畫就樂了。你們笑什麼呢？我明知故問。「紅花、黃花像可愛的小娃娃，還對著那個小女孩笑呢！」「那個小女孩胖乎乎的很好玩。」孩子們爭先恐後地說。看這兒有一首兒歌就是寫這幅圖的。「紅花、黃花、好像娃娃，對我笑笑，哈哈哈哈。」剛一出示，有些識字多的孩子就開始讀了起來。他們讀了一會，我請一個會讀的孩子帶著大家讀了一遍，馬上就有人會背了。我故作神秘地說：「有一個單韻母a就藏在這首兒歌中」，說著在黑板上的四線格里寫了一個a，現在看誰最先找到，找到最多。學生馬上開始行動起來。接著我又出示了兒歌《大蘿卜》、《大白鵝》，孩子們學得興趣盎然，一節課很快就過去了，在歡快的氣氛中，不僅會讀兒歌，和已經認識的漢字見了面，還學會了單韻母aoe。就連下課的時候，孩子們都在津津有味地背著課上的兒歌。 二、優化教學環境，營造學習氛圍。 一年級小學生剛踏入學校，對周圍的一切都感到新鮮、陌生。因此，給他們創設一個適合他們年齡特點且富有兒童化的環境非常重要。我們的教室裡布置有「快樂學拼音、識漢字」，裡面貼著全班所有同學的名字，上面都注有拼音；「好詩大家背」、「愛的約定」、「我能做到」、「今天我值日」，還有教室的所有物品上都貼著注有拼音的漢字。下課時，孩子們會主動的找到自己的名字指給小夥伴看，會在教室尋找我們學過的拼音。這樣，孩子就像尋寶一樣，誰先找到，都會高興地大聲叫出來，並欣喜地告訴別人，指給其他人看。這樣的環境和氛圍的創設讓孩子一步步進入拼音、漢字王國，充分發揮了他們的自主能動性，他們在這樣的學習環境中不知不覺地增強對字母與音節、漢字的學習與記憶。 三、有趣故事激趣，滲透思想教育。 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：「教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。」生動形象的教學語言往往會像磁鐵一樣牢牢地吸引住兒童的注意力。如：教學「ü」上兩點省略的規則時，我給學生講了這么一個故事：一天，小v帶著新買的墨鏡出去找朋友玩，在路上他遇到了「j」忙打招呼，可是j就是不理他。小v想：不會是我戴了新墨鏡他不認識我吧！於是摘下墨鏡跑上前去，這次小j很高興地和小v握握手，還誇小v有禮貌。他們成了好朋友。後來小v又見到q和x也都禮貌地摘下墨鏡和他們親熱地握手成了好朋友。然後教師教學生念：小v小v，有禮貌，見了j、q、x，墨鏡就摘掉。然後進行實際操作，學生讀jqx和ü相拼的抽拉卡片。學生讀的更帶勁，興致也更高。再如：教學復韻母「ai ei ui」加調時，我給他們講個故事：單韻母六兄弟，都有四頂漂亮的小帽子，可是當他們在一起成為復韻母的時候只有一個能戴帽子。那麼誰來戴呢？於是他們商量，誰的口型大就給誰戴。I和u的口型差不多，他們很謙讓說誰站後面給誰戴。不僅解決了教學的難點，還在小故事中滲透了文明、禮貌的 教育。 總之，教學過程中，只要注意從孩子的角度出發，了解孩子已有知識，運用兒童心理的特點，在培養學生樹立明確的學習目標的基礎上，挖掘學生學習潛力，激發學生的學習積極性，就一定能取得良好的教學效果。
❾ 周淑怡曬旅行照片，身姿玲瓏惹人羨，你看了嗎
周淑怡是一位高人氣的女主播，她顏值不錯，而且曾在女團當中做過明星愛豆，舞蹈功底很高，直播的時候，周淑怡跟觀眾的交流也是相當有趣，久而久之，這位女主播的人氣越來越高，喜歡她的粉絲也很多。
旅行
相較於那些在直播間中直播游戲內容的主播，周淑怡擅長表現，而且周淑怡經常在自己的直播間中做非常有意思的互動，因此周淑儀無論是直播間還是參加綜藝節目，受到的關注度非常高，甚至現在證書的熱度僅僅次於在斗魚平台走出來的馮提莫和阿冷。
現在大多數人看到的是周淑怡大多數的時間是用來直播，不過她的直播也是做的風生水起，在整個LOL區的女主播也是相當靠前的了。當然她除了女主播這個身份之外，還有很多其他的身份比如LPL的官方解說，也就是說她即使不當主播也可以憑借解說的身份賺到不少錢，這一點是和一般的女主播不太一樣的地方。
❿ 我的危機故事中考作文通用精選10篇
在現實生活中，我們難免會遇到大大小小的危機。你經歷過怎樣的危機?你對危機有怎樣的思考和認識?小偏整理了我的危機 故事 中考 作文 通用精選10篇，感謝您的閱讀。
我的危機故事中考作文1
十一放假期間，我和家人去南京遊玩，還參加了環球嘉年華。其中發生了太多有趣的事，有一件事回想起來還是一身冷汗。
記得當時一進入嘉年華大門，就能聽到一聲聲刺耳的尖叫。順著尖叫聲，我們來到了一個名叫「堂吉訶德」的游戲項目前，這個游戲是一個大轉盤在空中旋轉，同時每個座位自身又是360度的旋轉。舅舅看了看我，說：「膽小鬼，敢坐嗎?」我當時為了不被他小看，就說：「有什麼不敢的?」
我裝作坦然的樣子坐了上去，然而勇敢的背後是一顆加速跳動、異常緊張的心。機器啟動了，我感覺我像一枚炮彈，「轟」的一聲射至高空，又飛快地墜落了下來。
在我失重的那一刻，我感覺我的身體像一盤散沙一樣迸散了。我想叫，可我張不開嘴，我試著大叫：「啊!救命啊!」卻覺得聲波也被甩在了後面。我想享受追逐風的感覺，但恐懼讓這種感覺盪然無存，那一刻，我感覺時間靜止了，心也停止了跳動。人類的理性被我扔到了腦後，煩躁、恐懼、不安、後悔占據了我的整個大腦!
終於，機器停止了。我的心似乎跳了出來，理性、意識又回來了。走在地面上，像行走在雲端，原來我已經嚇的腿都軟了。
為了逞英雄，我付出了代價：痛苦的經歷和揮之不去的記憶，它們深深地烙在我的腦海中。也許在別人眼裡，我很勇敢，但在我自己眼裡，認為這是個教訓，以後不會再逞強做自己能力范圍之外的事。
我的危機故事中考作文2
人的一生發生許多事情有開心的、傷心的、危險的，我就經歷過一件令我終生難忘的事。
又一年冬天，我跟媽媽回老家過 春節 ，每天都忙著去不同的親戚家拜年，一天，我們來到一個親戚家，他們家有一個非常大的院子，還有一個小池塘挨著院子，我一看到水就莫名地高興，從踏進院子那一刻起，我就決定要去池塘邊一探究竟，趁著媽媽聊得不亦樂乎的時候，我躡手躡腳地推開通往池塘的鐵門，由於剛下過雨，地面有些濕滑，所以我小心翼翼地走著。忽然，我發現菜地上躺著一根木棍，我迅速地揀了起來，心想：「這下我就能當孫悟空了。」邊想我邊舞動起來，越舞越興奮，早已忘記了腳下的濕滑，全然不知危險已經在向我靠近，說時遲那時快，腳下一個踉蹌跌進了小池塘里，跌下去的那一刻我的腦袋一片空白，慌亂之中，我感覺到我的腳踩到一排磚，求生的慾望，在我的心中萌生了，我奮力一躍，趴到了池塘的邊沿，我蹬著腳喊著：「救命啊……」喊了一會，就覺得體力不支，我的腦子飛快地轉著，想著許多自救 方法 ，但又覺得都不太現實，只有死死地抓住池塘的邊沿等待別人來救我，就在我漸漸感覺到絕望的時候，耳朵邊傳來一陣陣急促的呼喊聲。心頭頓時一松，心想：「我有救了。」便馬上回應，當我被救上來時，我還心有餘悸地想：下雨後，我再也不敢一個人待在有水的地方了。」
通過這次事情，我深刻的體會到，遇事要沉著冷靜，不能慌張，找出解決的方法，才能化險為夷!
我的危機故事中考作文3
旋轉的、五彩繽紛的物質世界，等價交換的，最殘酷也是最公平的寒冷人間。
——郭敬明
小城在幾經錘煉之後變得堅毅，目光中折射出的是絲絲尖銳。而我的成長恰好見證了這座城市的萎靡與勃興，以及勃興之後所潛在的情感危機。
那場雨不曉得下了多久，整個城市都被淋漓了。江面上倒映著星星點點的霓虹燈光，在雨點的打擊下泛起層層漣漪，晃動的光澤照亮了頭頂的天空以及江對岸那座年久失修的村落。那是與這座城市不相映襯的一隅，是這座城市不願揭起的痛處。江的這岸高樓林立、紙醉金迷，江的那岸升起的篝火講述的卻是生活而不是詩意。人心的距離究竟有多遠?我想，這樣的對比就夠了，一個眼神就夠了。
離歌里有這樣的一句歌詞「一開始我只相信偉大的是感情，最後我無力的看清，強悍的是命運。」「命運」多麼絕望的字眼啊!卻或多或少的是我們現實生活的寫照。我不知道這樣的金錢利慾戰中有多少真情能夠真正的存留下來，但我知道抗爭也好，掙扎也好，最後受傷的永遠是弱者，而這些人恰恰需要的是我們的關懷。
記不清從什麼時候開始，就一直記得這樣的一個孤弱老人。她的雙手結滿老繭，上身穿著一件經年不變的破舊長衫，歲月的沖刷把她的臉變得駭人，突凸的雙眼裡全是絕望。孤弱的她逢人必說自己的身世。我想她應該是希望通過這樣的方式來博取路人的同情吧。可是，冬去春來，她仍然是那身裝束，仍然在撿廢棄的礦泉水瓶，只是更加老邁，更加凄涼。我想，老人的一生是悲哀的吧。早年喪夫，為了生活，她又是種田，又是下工地，不辭幸苦的把兒女們拉扯大。可是現在呢?她的兒女們卻一個個地撇下她，冷酷地將最真的母子親情置若罔聞。我真的不知道該怎樣來形容人心的冷漠了，只是很清楚地意識到這樣的情感危機已經在是無忌憚地蔓延了，它將吞噬整個世界。
窗外的雨依舊淅瀝，豆大的雨點打在建築上濺起一片片白色水花。透過黑色的濃密樹蔭我似乎看到了不遠的地方有一對母子緊緊相擁，黑夜的幕布上打出這樣的一排白色字幕「為了生活，也為了愛」……
我的危機故事中考作文4
星期六下午4點半，我在操場找了幾個跟我差不多大的人來踢 足球 。
我們先做了 自我介紹 ，我第一個說：「我叫蔣松林，今年10歲。」第二個人說：「我叫謝庭濤，今年10歲。」後來他們一個個做完了介紹。
我們分出了隊，我這隊有我、李肅、謝庭濤，他們隊有張鋒、李靜天、唐西。
比賽開始了，我們兩隊都有強手，所以不好對付。該他們隊的隊長張鋒發球，他一腳踢給了離我方球門最近的唐西，唐西一腳踢向球門，我一手把球接住了。你會問「你怎麼可以用手接球。應該的嗎?」我是守門員，當然可以用手接球了。不過，我可不是光當守門員，還當運動員，我這守門員只當四門，一共有十門，剩下的六門是李肅當。
第二輪開始了，我方球員謝庭濤是隊長，他把球傳給了李肅，李肅跟著球一直前進，剛沖到中場，唐西就擋住了道，好像要向李肅搶劫一樣，李肅做了個假動作，說：「謝庭濤，給。」這個辦法果然很靈，一下子就把他引開了，真是一個小笨蛋。李肅一直沖，沖到球門旁，使出了他的絕招——「飛火踢」。一腳將球踢進了門。這樣連過了兩門，就是四門了。第五門就該我上了。我發了個球給謝庭濤，謝庭濤又把球傳給了我，我又把球傳給了他，一路上配合得很好，沖到球門時，他們隊長張鋒出來了，他一腳把球搶了過去，我追了上去，一鉤就鉤過來了，我只有努力地跑，沖到球門時，張鋒又鉤了過去，我又鉤過來，兩腳把球夾了起來一射，進了。這樣過了二十分鍾，我隊7分，他們隊3分。
這天中的這二十多分鍾，我太快樂了。真是讓我難忘的時刻。
我的危機故事中考作文5
一天，在溫哥華的一戶人家的後院里，一隻鴨媽媽想帶帶它那群小寶貝去見見世面，順便曬曬太陽和鍛煉鍛煉它們，便走出家門來到了溫哥華的街頭逛了一逛。
這可為溫哥華街頭帶來了一道特殊的景色-小鴨在鴨媽媽的帶領之下，在溫哥華的街頭上大搖大擺地走來走去。許多人看到了這景象就駐足觀看。小鴨子們也在左顧右盼的張望，大概是因為這是它們第一次看到這些新奇的東西吧。每當小鴨子停下留戀這一些景色時，鴨媽媽都會溫柔的輕輕地用嘴拽一下落伍的小鴨子，又發出"嘎嘎嘎"的叫聲，以便不時地提醒小鴨子們不要落伍，可淘氣的小鴨子哪聽得入這些老老叨叨的聲音，繼續玩耍。
小鴨子一直老顧玩耍一不小心就掉入路旁的小水道中，當鴨媽媽看見時就「嘎嘎嘎」地叫後面的小鴨子後退，遠離危險，小水道里的水很急，小鴨子一直拍動著翅膀在水道中掙扎。小鴨子很有可能會被小水道里的水沖走到另一個地方。
面臨著這些困難，鴨媽媽顯得沉著冷靜，它看看四周，當它看到了一位身著警服的巡警時，鴨媽媽馬上跑過去到巡警的身旁，然後就用嘴巴咬著巡警的褲腿，然後向小水道那拽著巡警過去，巡警看到了鴨媽媽彷彿在喊救命，於是跟著鴨媽媽來到小水道旁，當巡警他發現小鴨子們是就隨手拿起一個撈網，伸想小水道那救小鴨子們。
可巡警把撈網伸進小水道時發生了一點小麻煩，巡警把撈網伸進去是，小鴨子因為害怕而逃避撈網，可當鴨媽媽「嘎」的一聲命令之下小鴨子們竟然一動不動地漂流在小水道中，巡警便順利地把小鴨子們撈上了路邊。
小鴨子們上了岸之後，另人意想不到的事情發生了，小鴨子們甩幹了身上的水後，竟然排成了一排，向人們深深地鞠了一躬，當時所有人都呆了。小鴨子在鴨媽媽的帶領下然後又大搖大擺得地走向人群里，在茫茫的人群中消失了。
我的危機故事中考作文6
是的，畢竟我們的人生地圖還未真正展開，這只是一個實習，但我們必須學會適應危機，不要笑話我，人生危機，一個重要的問題。
」媽媽，我告訴你個事兒，你，你，你可千萬別罵我……我，我看不清黑板上的字了!
過了一會兒，我坐在開往眼科醫院的車上，就像小偷坐上了警車;不用拷問，不用責備，愧疚，無地自容，不敢看前面媽媽的車椅，只想害怕地躺下來。
和自己約定好了，收拾好心情，不要害怕!我走在沒有葯水味的醫院走廊上，那種堅定而懦弱的神色，還有故作鎮靜的笑，在我的臉上出現了上百次，卻沒有這次那麼彷徨，無助，不安哪!不會的，不會的我這樣告戒自己不要失措。你在怕什麼，你在怕什麼!我不知道，我到底在怕什麼。是突然的無力?媽媽眼中的嘆息?那種心如刀絞的疼痛么----心的疼痛!原本那抹淡笑，不知何時又籠罩上一層憂愁?就像桃花開得正憔悴時，枯死突然襲來?
望著自己清澈的眼，裡面還有一個我，內心深處一個真實的我，有人還誇過它很美呢!我心中突然漾起一絲叛逆的期盼，它戴上了黑框眼鏡會怎麼樣呢?但只不過是個酸楚的小玩笑罷了。
我緊張地叨念著將我歸入「近視」二字的度數，一個害怕的數字。臉上卻是原來進來時木木的笑容，一邊發呆，一邊盲目地向旁人點頭致意，眼裡卻是對面的玻璃窗，一塵不變的嘴角弧度依然，卻開始一點點往下沉，內心是苦的，外表是蒼白的甜，可誰都能看出，姑娘的悲傷;像苦瓜，圓乎乎的可愛，嘗多了，就一眼認出她的「苦衷」。
來到驗光室，已有一個男孩坐在了驗光器前了，裡面的圖片是一輪日落，多美啊!卻有一股氣體從眼部襲來，那男孩就像中了但是的中了彈似的，每一聲發出「子彈」的作向，男孩便驚慌一抖雖然已習慣了，卻百抖不厭，失措不厭，每回他帶動椅子的「咯噔」就像忐忑的心跳一樣不安，我悶不住了，低下頭嘿嘿偷笑起來;確當我做在那把椅子上時接受第一次攻擊，我就像沒做心理准備似的，大叫一聲，捂住眼想往外逃，唉，這下輪到我媽笑我了……
畢竟心中的「石頭」還沒有鬆懈，看著醫生的面無表情，那始終沒有動過的唇(寧波的果然不一樣，不像寧海的醫生，口水比開的葯還多)麻利書寫的手看不出有任何詭異的氣氛，誰不會胡思亂想呢?我蜷縮在角落，微微握起雙手，向心中的安吉拉天使禱告，可魔鬼告訴我，其實，干什麼要抱希望呢，你可笑地等待那的20%出現么?臉跨下了，好幾次，淚已經泛出「警界線」了。
卻在一句「可以吃葯治療」中卸掉理智!
只有失去了，才學會珍惜，太晚了，如果上帝給你一次機會，你要學會成長。第一次，那是你的悔!
我的危機故事中考作文7
目前，我們有些人確實多了幾分「安全感」，而少了幾分「危機感」。產生這種過分「安全感」的原因，雖然在干我們有些人沒有充分認識到中國同世界的差距，沒有充分意識到今天經濟建設的緊迫性，但主要原因還在於人們長期吃國家「大鍋飯」，干與不幹都有飯吃，干好乾壞都照樣能領到薪水的制度所致。
中華民族若要躋身於世界先進民族之林，趕上、超過西方發達國家，就要腳踏實地、拼搏進取，這就需要人們少一些「安全感」、多一些「危機感」。
過分的「安全感」往往是危險的開始。眾所周知，清王朝統治者由於「安全感」十足總以「大清帝國」自居，不思進取，不求發展，結果不僅沒安全起來，反而愈來愈危機，處處挨打，最後喪權辱國，淪為半封建半殖民地的社會，終至於走向滅亡。
而「危機感」則往往能夠刺激人們的奮斗精神。第二次世界大戰後，日本、德國非常破敗、蕭條，然而，由於日本人、德國人深深感到本國同世界的巨大差距，懷著強烈的「危機感」為了大和民族、日爾曼民族的再度興起，努力苦幹、拼搏奮斗，經過幾十年的努力，終於成為世界強國，一躍趕上並超過了原先比它先進的英、法等國。
過分「安全感」往往使人不思進取，意志消退;而有些「危機感」常常能夠使人卧薪嘗膽、勵精圖治。因此，為了中華民族的振興，就有必要變「安全感」為「危機感」，使人們不要一味地「無憂無慮」下去，而要以革命加拚命的奮斗精神，以腳踏實地、實干苦乾的拼博勁頭投入到社會主義建設中去。只有這樣，才能實現中華民族的真正強盛。
怎樣才能使人們從過分的「安全感」中過渡到具有幾分「危機感」呢?當前，三項制度的改革就是很好的 措施 。誠然，在改革中將有一部分人失去「安全保證」，擔心干不好工作沒有「飯」吃，擔心自己將要吃苦受累，擔心自己能力不足而被淘汰。這些擔心也不無必要。但是，如果不進行三項制度改革，國家的富強，民族的振興就必然受到影響。在競爭日益激烈的當今世界，在我國進行三項制度改革是大勢所趨。只有如此，我們才能加快我國的社會主義建設的步伐，才能逐步縮小同發達國家的差距，才能趕上並超過資本主義，才能使中華民族真正「安全」起來。
中華民族歷來是不甘落後的民族。但願我們每個中國人都懷著強烈的民族責任感，增幾分「危機感」"，減幾分「安全感」，在自己的土地上，勤奮學習，努力工作，使中華民族真正以東方巨人的雄姿巍然屹立於世界先進民族之林。
我的危機故事中考作文8
泰戈爾曾說：「沒有經歷過地獄般的歷練，就無法擁有創造天堂的力量;沒有流過鮮血的雙手，就無法彈出絕世的彈唱。」從另一種角度看來，危機時並非困難重重，或許危機之後又是彩虹!
就在《老人與海》中有這樣一個人物，他便是桑地亞哥。一個平凡的老漁夫，憑借著自己堅定的信念戰勝了多個強大的風暴，與那未知的凶險作斗爭，強悍的鯊魚，望而生畏的風暴，可謂是危機四伏!盡管拖上岸的只剩一副大而無用的魚骨架，他卻依然樂觀堅強，或許在他內心深處仍存有那些許的滿足和自豪吧!
因意外而被奪去雙腿，只能與輪椅相依為命，史鐵生便是這樣一個人。雖然輪椅禁錮住他的身體，但他的思想依舊是自由的。多數人面對這種飛來橫禍選擇逃避，史鐵生卻沒有這樣做。在這人生危機的背後，他有過無數次抱怨，感嘆命運的不公，而他到最後卻重新「站」了起來，用筆來書寫心路歷程……災難可以摧殘他的身體，危機卻無法銷毀他強大的內心，之後史鐵生在文學上的成功或許也與之相關吧。
比爾·蓋茨，這位世界性的首富，他的成功也同樣源自一次自己的決定。在成功考入哈佛大學的第三年，比爾·蓋茨毅然決然地停止了學業專心於電子晶元及 網路技術 的研究。他整天潛心學習，認真比對著各種電子晶元的優、劣性能，長時間的專注也致使他的體能供應不足，他也曾病倒幾次，卻又再次回到工作崗位……初建微軟公司又不曾一帆風順，大大小小的十幾次危機才鑄就了如今的比爾·蓋茨。化危機為成功，化苦難為奇跡，面對這卓越的成效，比爾·蓋茨無愧於人生的贏者。
想起一位台灣漫畫家曾說過：「若把人生比作一隻橘子，有種橘子大而酸，有種橘子小卻甜。人們大多因橘子大而抱怨酸，或因橘子甜而抱怨小。如果是我，我會因為橘子大或甜感到高興、滿足。」人生便是如此，面對危機時取決於面對它的態度。悲觀、沉淪只會離成功越來越遠，有一種新的嘗試，換一條路或許是大道通衢……
我的危機故事中考作文9
危機總是來得悄悄，去得默默，但有些時候才驚現自己已在名為「危機」局裡。
在初二下學期的時候，我當時所要面臨的便是生物和地理的小中考，或許是天將降大任於斯人也，一場突如其來的病毒狂潮將我們囚禁在了家中，無法面對面的言傳身教，沒有如學校蓬勃向上的學習氛圍，讓學生與教師苦不堪言，我也深受其害。面對著電腦，網路上的教學是相當乏味的，在剛開始的新鮮勁過去後，我的狀態便一落千丈，學習效率如雪崩一般直線下滑。花花世界迷人眼，卻無嚴師訓誡在身，我也很自然的淪落入了網路的漩渦之中，這也是我的危機的開端。
時光如潮水退去，學校也終於宣布復課開學了。剛踏入校門的那一刻起，突然有些惶恐，網課期間的苦果或許要來了。
新的老師，新的分餐制度，新的學習氛圍如膠水一般將我重重包裹，網課期間的惡果，導致了我上課狀態低迷的惡果，但我卻渾然不知，一隻野獸在暗處，舔舐猙獰著獠牙欲將我撕裂吞噬。
月考來了，在考場上我那也不懂這也不會，如溺水者一樣無助。三天後，成績出來了，我的成績下滑出了班級前十，這是一個晴天霹靂，在那一刻我的心中頓時出現濃濃的懊悔與惱怒。我明白了，若是我再不努力，我終於一天也會被現實處於極刑。
兩個月以來，我使出了渾身的精力，一心撲在學習上，或是被我的瘋狂所威懾，暗中名為「危機」的猛獸退走了。
8月10日，我看著手機上的成績單陷入了狂喜，這便是我最後的成績，雖然地理的失利令我有所遺憾，但最起碼，我戰勝了自己。
在危機退走後，便是名為「機會」的奇跡，但奇跡並非偶然，它是在一滴滴汗水，一次次地拼盡全力所凝結而成的.美麗晶體。
這便是我的危機故事，它不是驚心動魄，也不是華麗壯觀，但對我而言是價值連城，千金不換。
我的危機故事中考作文10
是壯士一去兮的易水風寒，還是飢寒交迫中的最後一餐。抑還是戰機轟鳴下的人群離散?可於我而言，危機便是那一次，我險些同優秀失之交臂。
″你是優秀的"。優異的成績，同伴的艷羨，師長的誇贊是這樣告訴我的。可當我步入初三的第一天，這句斬釘截鐵的判斷便出現了裂痕，令我心悸不已。
「第一組統計跟不上隊伍的人員名單」，老師不近人情的冰冷聲音再次響起。「小A…，.....A同學，怎麼又是你?」他詫異地抬眼看向我。我羞愧的恨不得以頭搶地，卻只能保持站立，試圖辯解:「老師，我……........老師我跑不動啊。"不知是哪個可惡的傢伙模仿著我的腔調叫道。頓時，寂靜的隊伍一下炸開了鍋，起鬨聲，嘲笑聲，指指點點。接踵而來。我把頭埋得更低了。
「跑不動不是理由，小A，體育成績可是要納入中考成績。你自己好好想想吧。有這么好的成績，可不能因為體育…」依舊是苦口婆心的勸導，可無人知曉。在我低頭的時候淚水已決堤無可收拾。我難過著，內心升騰起了一種前所未有的危機感。
可我終究是不甘心的，我不甘心被體育這么一個小小的危機傷了我的驕傲與優秀。我決心要化解它。
自那以後，我一改喜靜不喜動的個性。烈日炎炎下無人細看的綠茵場上，是我即使艱難卻依然決然的身影;蕭瑟秋風中，人影稀少的體育器材旁，是我不認命的一次次躍起下落;雨雪紛飛下，是我揮汗如雨，咬牙堅持的沉重下壓。一天又一天，一月又一月，不論寒暑風雨。不敢間斷，從未間斷。因為我怕我一停下，那種幾近將我攫起的危機感。
天道酬勤。終於有一天，我也能在隊形中前進，而非舉步維艱。我也能在自信的驅使下躍出身輕如燕;而那曾被視作魔鬼之尺的坐位體前屈測試儀也成了我手到擒來的伎倆。從老師贊許的目光中。我終於明白了我化解的是什麼，找回的，又是什麼?(轉機)
或許這就是所謂危機。我默念著，眉頭輕蹙。「可也不賴嗎嘛"，我輕輕感嘆，笑意漸濃。是啊，它不過是一隻徒有虛表的攔路虎罷了，而我可是危機過後更加優秀而自信的少年。
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