Ⅰ 可愛的吉祥物圖片
可愛的吉祥物圖片
可愛的吉祥物圖片，吉祥物是一個團體或者一個集體，一次競賽的標志物，它的設計和含義是帶有一定寓意的，代表著一些精神或者特徵，表達的是對載體的願景，下面一起看看都有哪些可愛的吉祥物圖片
可愛的吉祥物圖片1
匯師小學「校園吉祥物」作品展示
校園吉祥物是學校標識文化的重要組成部分，是學校文化理念、辦學特色和人文精神的高度凝結與展現。在學校的倡議下，全體同學結合「嚴謹治學、各科並重、中西交融」辦學理念和「和諧、自信、勤奮、創新」校訓積極參與設計活動。
通過班級和老師代表的推薦，如今展現在大家面前的作品做到了名字響、形象萌、含義深。
吉祥物名稱：「詩詩」與「卉卉」
設計說明：以花卉為原型，代表匯師小學花朵盛開之意。
設計者：一（6）班 許子琦
吉祥物名稱：「匯匯」與「師師」
設計說明：兩個娃娃採用鉛筆造型，喻意匯師的小朋友們用鉛筆譜寫美麗的篇章和自己美好的未來。
設計者：二（5）班 張益多
吉祥物名稱：海豚德德
設計說明：海豚是海洋中的「紳士」，喻意聰明的德德友善、禮貌，和匯師學子一同前進。
設計者：四（6）班 周家弘
吉祥物名稱：勤勞的小蜜蜂
設計說明：喻意勤勞的小蜜蜂帶著書和筆，陪伴同學們勤奮學習。
設計者：四（3）班 孫陳玥
吉祥物名稱：小鹿「匯匯」
設計說明：小鹿代表「快樂」、「健康」、「向上」，伴隨匯師學子快快成長！
設計者：三（5）班 王馨源
吉祥物名稱：博士牛「聰聰」
設計說明：喻意勤勞又聰慧的小牛伴隨同學們學習。
設計者：五（3）班 張昊天
吉祥物名稱：「新新」
設計說明：「燈塔水母」與匯師小學一樣底蘊豐厚，繼承傳統，開拓創新，歷久彌新！
設計者：一（1）班 夏霽陽
可愛的吉祥物圖片2
2022年中國北京冬奧會和冬殘奧會的兩個吉祥物的名字分別是冰墩墩和雪容融。
冰墩墩的「冰」既有純潔、堅強之意，又能很好的體現冬奧會的特點；「墩墩」有敦實、敦厚、可愛之意，與熊貓的形象十分貼合。
雪容融的「雪」，雪是潔白的.、美麗的，可以體現冰雪運動的特點；「容」具有寬容、包容之意；「融」有融合、溫暖之意。
冰墩墩
冰墩墩是熊貓和冰晶外殼的結合，不但能很好的體現冰雪運動的特點，還很有科技感、可愛感，整體造型像一個宇航員。
熊貓的頭部的彩色環靈感來源於北京冬奧會的國家速滑館「冰絲帶」，熊貓頭部的外殼靈感來源於冰雪運動的頭盔，熊貓的冰晶外殼靈感來源於冰糖葫蘆，熊貓兩個胳膊的擺放位置靈感來源於雪板。
雪容融
雪容融的原型是紅燈籠。紅紅的燈籠充滿了中國春節的節日氣氛，而且其由內而外發光的性質又可以寓意著點亮夢想、溫暖世界，十分貼合冬殘奧會的特點。
雪容融的頭頂有一個如意環，如意環下面是被雪覆蓋著的長城城牆圖案，下一層則是一組由和平鴿和天壇構成的連續圖案，臉部的雪塊是由拍打積雪自然形成的臉部形態。
可愛的吉祥物圖片3
第十四屆全運會吉祥物（也是西安3月份核酸檢測的貼紙）
目前秦嶺四寶貼紙，可以每日早起在小區或者附近核酸采樣點進行核酸檢測，獲得貼紙！
吉祥物設計方案是以陝西秦嶺獨有的四個國寶級動物
「朱䴉、大熊貓、羚牛、金絲猴」為創意原型，設計了一組幸福快樂、充滿活力、精神煥發、積極向上的運動吉祥物形象。
朱䴉「朱朱」，手舉火炬，展翅飛跑;
大熊貓「熊熊」，張開雙臂，熱情奔放;
羚牛「羚羚」，健壯憨萌，闊步向前;
金絲猴「金金」，聰明智慧、靈動可愛。
身著「富裕黃」「聖地紅」「夢想藍」「生態綠」運動裝的吉祥物組合，分別寓意奔向新時代、喜迎八方客、同享新生活、共築中國夢。
「秦嶺四寶」正以昂揚的鬥志，不忘初心、團結一致，奔跑在建設體育強國、實現全面小康、構築中華民族偉大復興中國夢的道路上。
Ⅱ 誰能發個初中生每天摘抄在300字左右的好句好段，帶該夠抄一個月的，（再加上自己的點評就行啦）有高分!
1、如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線--船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2、希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：有飢餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。
5、生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。…………
7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麼在寒意侵人的早春，就該捲起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。
9、愛心是冬日的一片陽光，使用飢寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、憂郁的心情蒸發了。
12、褪色的記憶。
13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。
19、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
21、船的命運在於漂泊；帆的命運在於追風逐浪；人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
24、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
25、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著遊子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
26、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的台階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。
27、親情是一把結實的傘，為你遮風擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,為你抵禦嚴寒;親情是一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條乾爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴裡甜到心裡…
28、家有小妹，年方七歲。文靜不足，淘氣有餘。
和小妹在一起玩,快樂是不言而喻的.小妹的稚氣行為,常常讓我童年的記憶復甦：總是希望能多吃一些零食,總是希望老師少布置一些作業,總是在祈求能多玩一會兒……記得我剛上一年級時,總是很羨慕鄰居家的大姐姐,她懂得那麼多什麼都會做.如今我也成為小妹的大姐姐了.當小妹用那種我也曾經有過的羨慕眼光望著我時,我知道，自己是真的長大了。
29、和爸爸一起散步,往往有很多收獲。收獲知識,收獲生活,也收獲快樂。
和爸爸一起散步,話題總是很多.學習、工作、還有生活.我和爸爸在散步時,常常對某一個話題辯上很久很久,說上很多很多.沒有爭吵,只有辯論.走一路,辯一路.辯完了,自己彷彿長大很多.
和爸爸一起散步,快樂總是很多.他會講起他的讀書時代,講起他的學生們,講各種稀奇古怪的事.每當我樂得忘乎所以時,他又會忽然很正經地指著路邊的一株植物,告訴我那是什麼花,或者是樹.
和爸爸一起散步,感悟總是很多.和他一起散步,讓我漸漸從幼稚走向成熟.
和爸爸一起散步,真好！
30、父親是一本很厚的書,小時候我就很佩服我的父親,但不懂其中的含義;隨歲月的推移和一些事情的發生.我漸漸地了解了我的父親,他像水一樣,遇到障礙則氣勢更大,是一種遇到挫折則更加堅強的人.
31、小時候,由於家裡只是靠農作為生,一家人除父親會做傢具外,都以農本,加上我們姐弟倆又上學,家裡窘迫了.每次到學校交學費時,父母雙眉都鄒很緊緊的,但是他們並沒有因為窮而終止我們的學業.這也許是\"再苦不能苦孩,再窮也不能窮教肓\"的口號發揮和功效吧.
32、微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進的火花，能擁抱明天的太陽，笑對人生，能戰勝與自己對抗的一切。微笑的人，顯得那麼可愛，那麼和藹，那麼風趣，那麼堅強，它傳遞著人們的感情，因為，微笑是人世間最美的符號!
33、春--是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界；春--是天空中搖曳著的形形色色的風箏，是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子；
春--是自然女神，一睡醒來就在梳妝台旁梳洗，她把凝住的流水"梳展"開；把奼紫嫣紅塗抹在大地上；把天空洗得明澈湛藍；把烏雲撥開，讓七彩的陽光又普照萬物。
34、修竹葉間那一筆翠綠，是生命；遠山上那一片黛色，亦是生命。聽，林中、幼鳥的叫聲昭示著生命的到來；花間小蟲的嗡聲訴說著生命的力量；
35、我是一個自尊的人。因為自強，所以自尊。我懂得尊嚴，懂得榮辱，所以我要力爭上游，奮力爭先，但同時也讓我縮手縮腳，瞻前顧後，這樣我總是墨守成規，缺乏創新，少了一份激情，缺了一份創新。
36、在人世間，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的陽光，皎皎的明月，無形的春風。
37、學會欣賞別人，就是尊重自己；學會呵護別人，就是疼愛自己
欣賞自然，就是欣賞我們的生命；珍愛自然，就是珍愛我們的生命
38、苦難對於奮進者是一塊墊腳石，對於能乾的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。成功對於永不懈怠的人是里程碑（一次小結），對於驕傲自滿的人是個沉重的包袱，對於不求進取的人是禍害。
39、青春一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。
40、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。"採菊東籬下"是一種清靜的瀟灑，"勝似閑庭信步"是一種喜悅的瀟灑，"一覽眾山小"是一種成功的瀟灑。
41、熱愛是什麼？熱愛是風，熱愛是雨，因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈去，馬革裹屍還。
42、 興趣是什麼？興趣是雷，興趣是電，因為興趣，我們樂於犧牲看電視，玩撲克的時間；也因為興趣，我們勇於搏擊激流，攀登險峰。
43、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一隻蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹，就搏擊萬里長空；讓我們共同創造輝煌。
44、清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如面對一張張污跡遍布的白紙，我不忍心去看。
45、沒有自知之明，其害無窮；反之，則能走向成功。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國嗎？諸葛亮知己知彼，周瑜充滿自信，不都利國利民嗎？
46、我們決不能一見成績，就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。
47、雷鋒，在這個世界上只活了20年，可是在這短短的時間里，他活得多麼充實，多麼高尚，多麼光彩！對照雷鋒的思想，一些只為自己而活著的人，則顯得多麼可憐，多麼渺小，多麼沒有意義啊。
48、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是一個不可缺少的音符。
如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。
如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是天際一朵漂浮的白雲。
49、只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。
只有連巍峨的群山，才能創造出森林的蔥蘢與茂密；而低平的小山，只好讓雜草叢生。
50、心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下了情真意切，壯懷激烈的《滿江紅》？宋末的文天祥，富貴不淫，威武不屈，大義凜然，視死如歸，不是寫下了氣貫長虹的《正氣歌》
51、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身於斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草 為壯麗的河山添上一筆新綠；我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼 汩汩的泉水 為需要我的大地流淌甘泉.
52、承諾不是藍天上的一片白雲，逍遙，飄逸。
承諾不是山林間的一條清流，自由，灑脫。
承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。
承諾如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨勵的結晶，也是鋼鐵的追求。
53、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。
感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。
友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。
網路是電腦的一道大餐：網站是主菜，郵件是甜點，病毒黑客是網路的調料。
波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。
海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。
54、一根羽毛，一根羽毛，或許太平常了，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。
一粒砂土，一粒砂土，或許太渺小，但堆積起來，卻是大山的脊樑。
55、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞台走過，將給社會留下些什麼？
花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什麼。
56、崇高並不是虛無縹緲的神話，它是客觀存在的實體。只要細心觀察，你就會發現崇高就在你身邊，它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨；它可能是一片大海，讓你體會到一片壯闊；它可能是一座雕像，讓你感悟到肅穆；它可能就是一個人，讓你理解了偉大和純粹。在心中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到熏陶，影響，潛移默化，你就會擺脫空虛，遠離庸俗，成為一個高尚的人。
57、愛並不是虛情假意的謊言，它是實實在在的情感，只要仔細感受，你就會發現愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠向你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙扶，讓你體會到溫曖；它可能是作業本里老師落下的一根白發，讓你感悟到關愛；它可能就是一個微笑，讓你理解到寬容和贊賞。在生活中，你有了這種感受，體會，感悟，理解，受到觸動感染，激勵鼓舞，你就會去掉冷漠，解除封閉，成為一個有愛心的人。
57、假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是是葉小舟，載著你我遨遊太空。
假如地殼是史書，岩層是書畫，那一堆化石便是一行行釋注，帶著我們回到遠古。
58、不要只貪愛溫暖的太陽，更應該去愛風雨，它純潔了你的靈魂；不要只接受光明，更應去享受黑夜，它讓你看到了星辰；不要只迎接歡樂，更應該去忍受悲傷，它升華了你的靈魂。
不要只貪求平坦的旅途，更應該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志；不要只歡迎贊揚，更應該去接受批評，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應該去作出奉獻，它證明了你價值。
59、是水，就要回歸大海；是白雲，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民。
是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發芳香；有才華，就要報效祖國。
60、生活可以吞沒貪婪者的慾望之舟，也可以鼓起奮斗者的搏擊之帆。
挫折可以截斷怯弱者的前進之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。
61、沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。
沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的堅毅與穩重。
沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。
62、雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚揚的語言，灑進山村的每一個角落。
雨像一位多愁善感的琴師，敲一串丁丁咚咚的音符，滲入樹林的每一片綠葉。
63、笛聲：斷斷續續的音符，輕輕滴落在樹葉上，草叢中，宛如一些透明的純真的精靈。
鈴聲：丁丁當當的鈴聲，歡快灑落在教室里，操場上，宛如一些活潑輕盈的精靈。
64、人生的價值不在於你成就了轟轟烈烈的事業，而在於具體做好了什麼。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地作花園中普通的一朵。
Ⅲ 每日簡評（點評）小學生六年級 要50或40字
好，這位同學做的非常好，以後要做個好榜樣
Ⅳ 大眾點評手機怎麼簽到
一、首先在手機的桌面上找到「大眾點評」一項的圖標，然後點擊進入，如下圖所示。
Ⅳ 十歲的小女孩剪什麼短發好看
1/5
甜美花苞頭
發型搭配：大紅色蝴蝶結發箍+圓點紅裙
點評：這款花苞頭發型與眾不同的地方在於，在梳理馬尾辮的時候，用倒梳的方式，故意製造出秀發毛躁凌亂的質感，經過這樣特殊的處理，打造出來的花苞頭發型才顯出蓬鬆凌亂的美感。花苞頭發型看似簡單、常見，但是打造這款發型的時候還是有不少需要注意的地方。最重要的一點是，媽媽們在給小寶貝扎這款發型的時候，一定要注意讓秀發充滿空氣感，讓發包更飽滿更蓬鬆。
可愛指數：★★★★★
2/5
高聳劉海
發型搭配：休閑T恤+紅白條紋裙
點評：圖片中的小女孩洋溢著天真可愛的氣息，巨星范兒的高聳劉海搭配時尚潮流的T型和紅白條紋裙，非常的惹人憐愛。在這款造型中，亮點是高聳的劉海，要想打造這樣一款發型，只需要將劉海向後高高挽起，再用發夾固定即可。
可愛指數：★★★★★
3/5
可愛丸子頭
發型搭配：綠色娃娃裙
點評：在這張圖片中，袖珍可愛的丸子頭搭配小女孩粉嫩甜美的笑臉，瞬間吸引眾人的目光。清新的丸子頭發型和綠色的娃娃裙相結合，輕松打造出一個甜甜的小女孩形象，不需要更多的點綴，僅僅是這樣簡單的搭配，就能讓小女孩顯得時尚又潮流。
可愛指數：★★★★★
4/5
斜扎馬尾
發型搭配：卡通長T恤
點評：打造這款小女孩發型的時候，首先將劉海部分的頭發用橡皮筋固定住，然後將小小的馬尾辮與其餘秀發匯合在一起，扎一個斜馬尾。簡單的發型DIY就可以讓小女孩顯得個性獨特，搭配著卡通feel的T恤，一個街拍小達人形象就出現了。走在街上，絕對秒殺眾人。
可愛指數：★★★★
5/5
雙馬尾
發型搭配：可愛拼布吊帶裙
點評：這款雙馬尾發型也是常見的小女孩發型之一，但是搭配著萌感十足的齊劉海以及可愛的小發飾，可愛指數就可以再升級。時尚甜美的拼布吊帶裙也是這款造型的一大亮點，讓小女孩可以顯得更活力更動感。
可愛指數：★★★★
Ⅵ 店長叫我每天叫客人在大眾點評上寫一條點評，我該怎麼要，客人才會寫
這個真的很考驗一個人的口才與能力的，你首先要和客人聊天，然後虛心的詢問客人你們有沒有哪裡做的不夠的地方，客人的指導要虛心接受，最後讓客人寫點評
Ⅶ 大眾點評網每天多少點評
你說的這個每天多少點評具體是什麼意思。
如果只是說養號的話，建議點評3-4個即可每天，然後可以上傳10張左右圖片。
如果說事網友每天總計寫了多少點評，估計有幾千條吧最少。
Ⅷ 了解時事動態,每天一條時事新聞,一周點評其中的一條新聞,每條點評不少於50字,四周
四周的 每周的？
聯合國安理會強烈譴責朝鮮第三次核試驗：
點評：美帝國主義對中國的社會主義是封殺，美國幹了多少侵略行徑勾當，違背聯合國憲章，毀了多少國家，包括炸毀我使館，怎麼安理會從來沒有過表示強烈譴責。為什麼那麼多國家跟隨美國這個最大的敵人叫囂，看著美國的臉行事舉手，朝鮮為了保衛自己的國家發展核武有什麼不對，你們發展怎麼沒有人反對，恐怕，有人站起來聯合反美，那麼世界才會動搖起來
Ⅸ 如何每日點評他人作業
主題：2、完成一篇教程，教程內容為：如何每日點評他人作業。
說明：拿到題目先思考WHY WHAT HOW 。
Why：以教為學，能教別人才能真正說自己學會了，才能真正的舉一反三，才能融會貫通。
What：從笑來課堂布置的作業，要完成100個教程。
How：如何每日提交打卡作業？如何就是教別人從你的文字里一步一個腳印的達到想要的結果。
以下是微信電腦版「如何每日提交打卡作業」作業。
一、使用小程序登陸「笑來寫作訓練營」（登陸界面如下，點擊課程列表）
二、點擊「查看今日任務」
三、點擊「去打卡」
四、完成作業任務後點擊「我要打卡」
五、在下拉欄目的右下角分別點擊「點贊」和「評論」
六、根據自己完成作業的文件形式，點擊提交相關文件類型的作業。
七、最後點擊右上角退出小程序。
八、補充根據訓練營點評的培訓，使用三明治點評法：贊美+建議+鼓勵。等結構化方法論來完成，來完善自己的作品。
Ⅹ 關於「每日分享」
為在課堂上給予孩子們更多交流和展示的機會，還課堂給學生，從本學期起，全校推行在課堂上安排「每課分享」環節，鼓勵和組織孩子們結合不同學科進行每日一人的主題分享。
為保證上述目標的實現，在實施過程中，有很多方面需要注意，各個學科特質不同，需要注意的內容也就不同，那麼，以數學學科為例，「每課分享」需要注意些什麼，才能使得「每日分享」在給學生交流展示的同時，又能促進學科學習及孩子們良好品質的養成呢？
一、關於分享的時間。
一節課按照40分鍾計算，要求「每日分享」的時間不能超過3分鍾，為什麼呢？
1. 不影響主題學習。
因為「分享」作為課堂學習的環節之一，最終的活動效果仍然要落實到孩子們學業素養的提升上面來，所以為不影響每一節課主要內容的學習及主要任務的完成，「分享」需限定在3分鍾以內，以使此環節能夠促進學科學習，又不打亂既定學習節奏。
2. 不增加額外負擔。
為了分享有物，分享出彩，孩子們通常都需要做精心的准備。以五年級以下孩子為例，通常每日分享的准備工作都需要由爸爸媽媽等外援幫忙共同完成。從分享內容的選擇，到分享課件的製作，以及分享道具的設計，這些都是需要用心、也費時間的工作。雖說為給孩子更多交流和展示的機會，但也不能過多加重負擔。
基於上述兩個方面的考量，每日每生分享時間不宜超過3分鍾。
二、關於分享的內容。
每個學科，特別是語文、數學、英語三門需要參加統一檢測的學科，每日都在做分享，這些不同學科之間可以分享的內容可否共享？
因為各個學科特點不同，且分享的最終目標指向孩子們以學科素養為核心的綜合素養的提升，所以各個學科分享的內容拒絕共享。
以數學學科為例，每日分享的內容可以是哪些呢？
1. 數學故事。
在數學發展的歷程中，有很多故事，多能給人以啟發和鼓舞。比如我們常說的數學家的故事，就是其中的一個重要組成部分。這些數學家的故事也是孩子們比較喜歡分享的內容。通過這些數學家故事的分享和交流，孩子們在認識更多數學家的同時，也能學習到數學家們所具有的執著研究、不輕言放棄等良好的品質。
2. 數學問題。
數學的發展總是伴隨著一些重要問題的解決，所以有數學家說，問題是數學的心臟。那麼在數學學科的每日分享中，數學問題就是一個必須正視，且必須要分享的內容。比如哥尼斯堡七橋問題，就是這樣一個蘊含數的奇偶性等豐富數學知識的問題。通過解決這個問題，可以幫助我們在情境中靈活運用知識，體會數學的有趣，更體會數學的有用。
3. 數學趣聞。
數學是嚴謹的，也是活潑的。在數學發展的過程中，就產生了很多有趣的事情。比如說理發師悖論，就是這樣一個很有趣的問題。因為理發師只能給他人理發，不能給自己理發，所以在某些特定的要求面前，就會出現兩難的現象，能否平衡，就產生了悖論。
再比如一張A4紙能否通過剪裁，變成一張紙條，能夠讓一個身高180厘米的人被套進去，再鑽出來？這些既是數學趣聞，更是對數學知識掌握是否靈活的考驗。
4. 數學常識。
另外，還有一些關於數學的小常識，比如四則運算符號分別是哪個國家的人最先發明的，比如阿拉伯數字是阿拉伯人發明的嗎？等等。這些圍繞數學的小常識，都是我們可以也需要在數學學科的每日分享中通過分享予以共同來了解的內容。
三、關於分享的形式。
分享的形式，與分享的內容有關。
一些數學故事，通常就是結合課件來做圖文並茂的交流；數學問題，則需要邊板演邊講解，完整展示問題的解決過程；數學趣聞，如果能夠輔助道具，再藉助表演的形式呈現，則效果會更好；數學常識，結合課件、結合數學書，來做分享，比較清晰。
總之，不同的分享內容，可以採用不同的分享形式。各種分享形式都需要建立在分享者對分享內容十分熟悉的基礎上，方能使分享內容藉由分享形式實現很好的分享。
四、關於分享的點評。
在分享之後，要及時通過邀請其他同學對分享作點評，來透過第三方看每日的分享，以此促進分享往著更好的方向發展。
但是，孩子畢竟只是孩子，如何點評並不能拿捏得住。所以，需要教師先給出點評的格式，由孩子針對每日的分享進行內容的填充。比如，可以指導孩子們按照先說優點再說不足的順序進行點評，先肯定同學的優點，對分享同學表示感謝；再指出同學的不足，對分享同學予以幫助，對更多同學予以提醒。
五、關於點評的點評。
但是，即便是給定了對分享進行點評的模板，仍然會不可避免的遭遇點評著、點評著就落入只看聲音、只看站姿、只看有無課件等低水平點評的重復和怪圈當中，因此，對於分享的點評，也要做點評，即通過對點評的點評指導孩子們學會從學科的角度出發做評價，將關注的重點從形式逐步聚焦到內容。
比如，要引導孩子們在參與分享的孩子都已經能夠關注到聲音、站姿、准備等的情況下，更加關注分享的內容，從內容上面去找亮點，比如在分享的內容中不僅有故事還有問題，就要比僅僅講故事更加豐富，更加出彩，應該給予更高的評價。
「每日分享」之於孩子，之於學科都有很重要的意義，但是怎樣在推進的過程中，始終能夠指向我們預設的目標，並且與目標越來越接近，還需要我們在實踐的過程中持續地從以上這些方面適時關注，及時指導，保證方向，提升效率。