『壹』 愛護小手正確做法和不正確做法圖片
第一張圖：戴手套
師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時出示笑臉)
第二張圖片：摸插座
師：這個小朋友在干什麼?這樣做我們的小手會有什麼危險?(會電著我們的手)這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。
第三張圖片：塗抹護手霜。
師：這個小朋友在做什麼?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚乾裂，她的這個做法可真不錯。(出示笑臉)。
第四張圖片：洗手
師：這幾個小朋友在(洗手)，小手洗干凈，細菌趕跑不生病，真是講衛生的好寶寶!(出示笑臉)
第五張圖片：放鞭炮。
師：這個小朋友在干什麼?(放鞭炮)這樣會有什麼危險?(會炸傷小手)，馬上就要過節了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。(出示哭臉)。
第六張圖片：剪指甲
師：這是在干什麼?(剪指甲)勤剪指甲講衛生，愛護小手人人誇!(出示笑臉)
第七張圖片：吸允手指
師：這個小朋友在干什麼?(吃手)這樣做有什麼不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。
四、 小手動起來。(共同合作，體會小手的能幹，體驗合作的樂趣)。
師：剛才我們了解了這么多保護小手的知識，小朋友，你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的，請看，冬天到了，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹裝扮一下，讓他變得更美麗好嗎?(好)
{發放剪刀、紙｝播放(春野背景音樂)剪完後，粘貼到相應的大樹位置上。
『貳』 從圖像中識別出人的手
你需要看看cv的源碼，然後自己移植。 不用api自己實現會很難~ 還用matlab。你不是應用數學的吧。 我當時是用mfc做的界面，然後直接用的opencv
指尖朝向無所謂，既然是hsv就是色彩空間。 跟整個手沒關系。只看色彩集中的部分。 最好是純色熱點，純色背景。這個識別率不高。限制很大，opencv庫裡面還有幾個進階的識別方法。你可以嘗試一下幾個混用。提高命中率。 還有半年，寒假趕緊試試。
『叄』 快手裡私信聊天對話框旁有個小手圖片是什麼意思
那是個表情的圖標，點一下那個小手的圖標就會發出一個比心的表情。
『肆』 幼兒園小班下學期健康教案
作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園小班下學期健康教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班下學期健康教案1
活動目標：
1．知道喝水對身體健康有益。
2．在成人提醒下，願意喝足夠量的水。
3．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動准備：
1。有關喝水的兒歌與歌曲。
2。小口杯若干。
3。有關喝水的ppt。
活動過程：
一、以生活活動引入，激發幼兒興趣。
1、洗洗手、喝水嘍！
指導語：我們洗洗小手喝水嘍！
二、播放ppt圖片，引導幼兒了解什麼時候要喝水。
指導語：鍛煉後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
三、播放有關喝水的兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。
1、排排隊，來喝水。
指導語：用小手指勾勾小耳朵噢！今天運動你出了汗，要多和點水噢！今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！
2、坐下來，把水喝。
指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！
3、放杯子，插牌子。
指導語：你今天喝了幾杯水呀？
活動延伸：
家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。
教學反思 ：
很多孩子不曾熟悉的知識，或者說是生活中特別容易被我們忽視的。通過老師的引導，幼兒就會了解到喝什麼水好的知識，明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝，也能幫助孩子在以後的生活中注意少喝果奶、飲料，多喝白開水。
幼兒園小班下學期健康教案2
一、活動目標：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
2、認識小手，知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
二、活動重難點 ：
重點：認識小手，知道保護自己的小手。
難點：初步掌握保護小手的方法。
三、活動准備：
PPT、小手圖片、保護小手圖片。
四、活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手
⑴認識小手，喜愛自己的小手。
--教師出示PPT。
師：看，這是什麼?那小手上有什麼呢?我們一起來看一看。
--通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。
師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢?
教師小結：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。
⑵了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
師：我們的小手有什麼本領呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)⑶游戲：撓癢癢。
師：小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什麼感覺?(癢癢的、真好玩、很開心……)
教師小結：我們的小手真能幹，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法師：我們的小手這么能幹，那怎麼保護小手呢?
⑴看圖片，了解小手的安全保健知識。
--教師帶領幼兒逐副觀察圖片，並說說每幅圖在干什麼?這樣做對不對?為什麼(不)能這樣做?
教師小結：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，天氣冷了要塗護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。
⑵手過程，感知體驗保護小手的'方法。
師：我們玩過游戲以後要把小手洗干凈，怎麼洗呢?
--教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。
師：我們都知道怎麼洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。
--教師輪流請幼兒洗手。
幼兒園小班下學期健康教案3
[活動目標]
1、幼兒能夠根據已有的生活經驗，結合課件感知並總結喝水這一生活活動應養成的良好習慣。
2、學會觀察與總結。
3、激發幼兒養成良好的健康生活習慣。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
[活動重難點]
養成良好的喝水習慣
[活動准備]
多媒體課件
[活動過程]
一、導入
1、師幼問好
2、開門見山，直接引入「喝水」的主題。
（1）今天老師給小朋友們帶來了一位小人物，請看......出示喜洋洋喝水圖畫，請幼兒觀察喜洋洋在干什麼？
幼兒A：喝水
幼兒B：游泳
......
（2）到底它在干什麼呢？我們一起來聽一聽。（聆聽喝水的聲音。）
（3）喜洋洋為什麼要喝水呀？
口渴了/給身體補充水分
小結：喜洋洋要給身體補充水分，小朋友也要給身體補充水分。
二、活動基本部分
1、夏天快要來了，天氣越來越熱，小朋友們要多喝水給身體補充水分。
老師想知道小朋友們在幼兒園里是怎麼喝水的？
用自己的杯子/排隊/洗手………
小結：原來喝水有這么多要求。
2、我們一起來看一看，這個幼兒園的小朋友是怎麼喝水的？
要求幼兒仔細觀察圖畫和視頻。
3、師幼一起總結喝水的健康習慣
教師引導：喝水前/喝水時/喝完水後
4、學習創編兒歌。現在我們一起來將這些好習慣編成兒歌！
三、活動結束部分
組織幼兒喝水進行實踐練習。小朋友們動了這么長時間的腦子，我們該
去給身體補充量了。
活動反思：
習慣的養成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入，能夠激發幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯系，是幼兒的回答啟發於故事，又回歸於故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什麼時候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能並不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環節中，有小朋友問我，牛奶，豆漿是不是飲料呢？純牛奶，豆漿小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致營養過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。
幼兒園小班下學期健康教案4
【活動目標】
1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
6、了解多運動對身體有好處。
【活動准備】
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【活動過程】
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內討論："曬太陽對身體有什麼好處？你見過什麼人曬太陽？"
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴（曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂鬱症、骨質疏鬆的發病率，幫助人體合成維生素D，經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。）
3、出示受日曬傷害的皮膚照片："這么人的皮膚怎麼了？"引導幼兒猜一猜為什麼會出現這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害（紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生彌漫性紅斑，並形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚乾燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎）。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什麼用。
【活動延伸】
請幼兒在日常生活中協助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
教學反思
在本次活動中我運用了課件，利用了視頻；激發幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
幼兒園小班下學期健康教案5
活動目標：
能靈活地追跑和躲閃。
能遵守規則玩游戲。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備：
獵人頭飾若干。
活動過程：
1.引導：小朋友們，我們都來當小獵人去打獵吧。
帶領幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2.介紹玩法：
選一個幼兒當小獵人，其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續游戲。
3.交代規則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作後，"小獵人"就不能追捉了。
4.放鬆活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。
活動建議：
溫馨提示：應鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。
小網路：獵人，指從事打獵職業的人或指打獵有專長的人。他們以狩獵動物用其換取錢財為生。
幼兒園小班下學期健康教案6
活動目標：
1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。
2、願意和白開水，在日常活動中能主動喝水。
活動准備：
1、幼兒用書：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2、果奶瓶一個，茶杯一個。
活動過程：
1、組織幼兒戶外活動，然後帶幼兒進活動室。
通過談話，引帶幼兒思考：人為什麼要喝水？
教師（出示茶杯）：我們乾菜在室外玩得真高興，晚了這么長時間有什麼感覺？
教師：我也有點渴，要喝點水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師：喝了水真舒服！小朋友想一想，我們什麼時候想喝水？
2、引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》
（一）了解人身體在什麼時候應該補充水分。
教師：請看一看，圖上的小朋友在干什麼？做完這些事情以後，他們又干什麼了？
教師小結：鍛煉後、外出遊玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水，誰叫起床時也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水會覺得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會為大家准備水，小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。
3、引導幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》
（二）了解「這些誰不能喝」。
討論：為什麼這些誰不能喝？
教師小結：池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水裡面有細菌。水燒開後細菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開後才能喝。
4、介紹最好的飲料：白開水。
教師：渴的時候和喝果奶行不行？
教師小結：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水，這樣對我們的身體有好處。
活動延伸：
引導幼兒進行「玩水」的游戲，並提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗，初步感受沉、浮的現象。
幼兒園小班下學期健康教案7
【活動目標】
1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
【教學重點、難點】
教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體、想像、表現各種造型。
教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，並感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。
【活動准備】
音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
【活動過程】
一、游戲導入「煮麵條」
師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。
師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動
游戲「夾口袋」(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲「鑽山洞」(教師當山洞，幼兒當小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。
3、引導幼兒討論保護關節的辦法。
五、在舞蹈中結束活動
師：「現在就請小朋友們跟隨著「健康歌」的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。」
活動擴展：
不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
『伍』 2345看圖王照片上有小手
小手不就是讓你拖動圖片的嘛。。。小手在照片上的時候按住滑鼠不動就可以拖動了呀~~
想拖哪裡拖哪裡。
看圖王還是相當好用的，比自帶的圖片查看器快多了，那個簡直不能忍。。
『陸』 滑鼠小手標志什麼意思圖片
沒有圖啊，一般滑鼠移動到某位置，指針由箭頭變為小手就是說明該位置可點擊，有鏈接
『柒』 中班語言小手洗干凈教案
作為一名人民教師，時常會需要准備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我為大家收集的中班語言小手洗干凈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語言小手洗干凈教案1
活動目標：
1.引導幼兒理解課文內容，體驗兒歌情景，學會快樂學習。
2.通過操作游戲，認讀漢字，學說簡單的句子流暢表達。
3.理解故事內容，豐富相關詞彙。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導幼兒在兒歌和游戲中學習，感悟生活。
活動准備：
幫我早讀書，字卡：洗手、干凈、小肥皂、小毛巾，氣球，水盆，毛巾，肥皂實物。
活動過程：
1.游戲――智力大摩咒進行談話，調動幼兒原有的經驗說出手的用途，知道洗手的重要。
2.情景表演：洗手。設置問題情景，手臟了，怎麼辦?讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個洗手過程。啟發幼兒在過程中總結出課文內容。
3.聽錄音，在錄音進行中，出示字卡，進行識字教學，幫助幼兒理解、記憶。
4.與字寶寶做游戲，在游戲中加深印象，幫幼兒鞏固，復習。
5.活動結束：教育孩子要爭做講衛生的健康寶寶，健康歌律動結束活動。
活動反思：
通過活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前准備、教學過程的設計等都要精心的去設計和准備。這也督促我在平時的教學中也要如此對待，作到精心、敬業。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課後教學反思，針對不同的情況實施教學方法，讓我的活動充滿精彩。
中班語言小手洗干凈教案2
設計背景
我設計這一活動，主要是發現幼兒對手的了解不是很多，面對中班的幼兒來說，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的卻不是很好，所以，設計此活動，就是為了加深幼兒對手的比較全面的了解。
活動目標
1、學會兒歌「小手開花」，並能加入動作。
2、知道每個人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背。
3、願意與同伴交流。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
重點難點
1、學會兒歌「小手開花」，並能加入動作。
2、了解自己的手上的名稱。
活動准備
卡片、白紙筆。
活動過程
一、開始部分
1、課前小游戲
頭發肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。頭發肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、導入活動
今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，你們想認識他嗎?出示卡片——手。
二、基本環節
1、師：你們都認識他嗎?見過他嗎?是在哪裡見過他的?
2、介紹「我的小手」
(1)自己想想，應該如何向大家介紹自己的小手。
(2)兩人一組互相介紹
(3)指名上前向大家介紹自己的手
3、教師小結：我們每個人都有兩只手，左手和右手，共有十個手指頭，還有手掌手心和手背。
4、聽兒歌
(1)小朋友，你們想聽關於手的兒歌嗎?現在我們就快快來聽聽吧!
(2)放兒歌，幼兒聽
5、學習兒歌
師：你們想學這首兒歌嗎?
引導幼兒跟老師一起做動作，並分句跟讀，學習兒歌三四遍。
(1)聽兒歌，做動作。
老師念，幼兒做動作。
(2)看動作，念兒歌
老師做動作，幼兒說兒歌。
6、念兒歌
讓幼兒兩兩相對，師領讀，幼兒邊念邊做動作。
三、結束環節
游戲「小手開花」
師：我的小手會開花，開了幾瓣花?
幼：開了(5 ……10)瓣花。
四、活動延伸
幼兒在白紙上畫出自己的小手。
教學反思
在這次活動中，我發現幼兒對學習兒歌的興趣是比較高的，尤其是融入動作後，幼兒學習兒歌的慾望更加高漲，手是大家都有的.，但是關於兒歌幼兒學習的是比較少的，通過這次活動的學習，讓幼兒能夠准確的了解自己的手，總體上來說，這次活動時在一種輕松活躍的氛圍中結束的。
中班語言小手洗干凈教案3
設計背景
中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣並萌發保護小手的意識。
活動目標
1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達。
2、幼兒能大膽說出小手的作用，並進行想像活動。
3、幼兒能產生愛小手、愛家長的情感。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點：讓幼兒了解手指名稱。
難點：能正確說出各個手指名稱並進行想像活動。
活動准備
小手的圖片，橘子。
活動過程：
一)歌聲引題
1、小朋友們，我們一起來唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎?
2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的哪個部位呀?(小手圖片)，今天我們一起來認識一下小手。
(二)展開活動
1、我們的手有幾個手指呢?我們一起來數一數?這些手指都有一個名字，你知道它們叫什麼嗎?接下來我們一起來認識一下吧!
指導：
(1)我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什麼?它叫小指。
(2)看看我們的黑板在哪裡啊?你們用哪個手指指呀!它叫什麼?它叫食指。用食指指給我看看，窗戶在哪兒、門在哪兒?
(3)寶寶們真聰明，看看老師現在伸出來的是哪根手指呢?對了，老師常用它來誇小朋友的，所以它叫大拇指?
(4)我們把小手拿出來看看誰最長啊?它旁邊各有幾根手指啊?它是在中間的，所以叫它中指。
(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
2、小朋友看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
(三)活動結束：(欣賞)
老師的手會變魔術，請大家看一看：
小手小手變魔術，變出白鴿咕咕咕!
小手小手變魔術，變出小貓喵喵喵!
小手小手變魔術，變出小鴨嘎嘎嘎!
(四)活動延伸展與拓展
1、小朋友，我們的小手除了變魔術外，還可以干什麼呢?
2、我們的小手本領真大。寶寶們看：這是什麼呀?它是什麼形狀的，是什麼顏色的?平時都是爸爸媽媽剝橘子給我們小朋友吃，今天陳老師想請小朋友來剝給爸爸媽媽吃好嗎?
3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持環境衛生!
教學反思
我的設計遵循了兒童心理特點和認知規律，調動學生多種感官，使學生用自己的「行動」去經歷，用自己的心靈去感悟，使學生在動腦、動口、動手的過程中增強了語文實踐能力、也全面提高了幼兒的語言素養。
『捌』 幼兒園教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
教學目標：
1、在欣賞過程中，能和學生一起溶入高雅藝術氛圍，並且學生能真心喜歡這種藝術氛圍。
2、學生能了解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。
3、在口風琴演奏的創編中，能體驗多種形式演奏的快樂。
教學重點和難點：
1、激發學生對高雅藝術歌曲的崇敬和喜愛之情。
2、口風琴演奏多形式的創編。
教具准備：
歌紙、課件資料、口風琴、水彩筆
教學過程預設：
一、演奏《歡樂頌》，熟悉曲子旋律。(口風琴演奏)
1、學生自己裝琴，練習吹奏。
2、齊奏曲子
二、聆聽《歡樂頌》，走進高雅音樂的藝術氛圍。
引入：你們了解《歡樂頌》嗎?(學生隨便談)
1、教師介紹曲子，初步營造藝術氛圍。
包括：曲子背景、欣賞音樂會的要求
2、欣賞視頻《歡樂頌》，初步體驗藝術歌曲的氛圍。
(1)聽了音樂會，你對《歡樂頌》又有什麼新的感悟?
(2)曲子氣勢宏大、排山倒海是靠什麼來營造這種效果的?
(3)介紹人聲的分類：
3、再聽〈歡樂頌〉，體驗混聲合唱帶來的音樂效果。
聽一聽，歡樂頌曲子中你聽到了些什麼聲音?總結混聲合唱的音樂效果。
三、演唱〈歡樂頌〉，體驗藝術歌曲的魅力。
1、介紹貝多芬，激發學生對歌曲的情感。
(只有這樣偉大的音樂家才能寫出這樣偉大的曲子)今天就讓我們大家一起來唱一唱。
1、齊唱歌譜。(用LU哼唱一遍)
2、有感情的朗誦歌詞。
3、輕聲齊唱歌詞。
有不會的教師領唱
4、學生手托和平鴿，有感情的演唱〈歡樂頌〉
四、創編演奏〈歡樂頌〉，理解不同表現形式帶來的不同音樂效果。
1、聽不同版本的〈歡樂頌〉，用不同的色彩來表現。(童聲、鋼琴、合唱)
2、採用不同的形式，創編口風琴演奏的〈歡樂頌〉。
加和弦伴奏，主旋律分聲部，有唱的，(進行表演)
3、給自創的口風琴〈歡樂頌〉圖上色彩。
五、總結下課。
喜歡〈歡樂頌〉這首曲子嗎?這就是高雅藝術的魅力。
教學後記：
學生們基本完成了本堂課的學習內容，師生之間交流默契，樂曲《歡樂頌》的吹奏情況
較為理想，新樂曲《小河》還有待練習。
幼兒園教案 篇2
活動目標 :
1．知道自己有兩只手，手能做很多事;
2．通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分
感受到老師的愛;
3．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解「舉、
轉、握、藏」的意思。
活動准備 :
指偶一個; 每人一把小椅子。
活動過程 :
1．出示指偶，吸引幼兒注意，並用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認識我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）
2．說一說，做一做。
以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能幹，小手能夠做什麼呢？（引導幼兒學做相應的模仿動作）
3．學念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作）。
小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，我的小手轉起來。
小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！
4．找一找。
引出遊戲「大手找小手」（可反復游戲數遍）可愛的小手全都不見了，現在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
幼兒園托班科學教案：小手小腳
幼兒園托班科學教案：小手小腳
活動（一）我的小手真能幹
活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解「搓、捏、撓、敲」的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。
活動准備：
小手能乾的照片
活動過程：
1、手指游戲
2、小手的本領
剛才我們用什麼做游戲了？
你覺得小手能幹嗎？
你的小手有什麼本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲
下面，我們再用小手玩個游戲。請你按我的要求去做，如果我說「小手小手拍拍」，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3． 引出遊戲「找小手」：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4． 教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，並請他們說說自己的小手藏在哪裡了。
5． 游戲反復進行。
幼兒園托班語言教案：小手小腳
活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解「搓、捏、撓、敲」的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。
活動准備：小手能乾的照片
活動過程：
1、手指游戲
2、小手的本領
剛才我們用什麼做游戲了？ 你覺得小手能幹嗎？ 你的小手有什麼本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲
下面，我們再用小手玩個游戲。請你按我的要求去做，如果我說「小手小手拍拍」，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3． 引出遊戲「找小手」：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4． 教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，並請他們說說自己的小手藏在哪裡了。
5． 游戲反復進行。
幼兒園托班主題教案――能乾的小手
幼兒園托班主題教案――能乾的小手
名稱一：小幫手
目標：
聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走
材料：
舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋
過程：
1.教師在場地上布置一個情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。
2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的「倉庫」里取一袋糧食，放在自己的小車里，運到前面的小房子後，卸下糧食，再繼續到倉庫運糧食。
3.游戲反復多次，教師提醒幼兒在運糧時，注意相互之間要學會躲避不碰撞。
提示：
1.運糧的數量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。
2.要指導幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。
3.注意引導幼兒學會躲避，不碰撞。
名稱二：好看的小手印
目標：感知顏色的變化
材料：幼兒用書《好看的小手印》、4K鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等
過程：
1.教師在4K鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：
――「誰願意來試一試?」
2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。
3.告訴幼兒：每種顏色印完以後要用抹布將手擦乾凈。
4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。
5.教師引導幼兒數一數：自己印了幾只手印?
提示：
1.教師要將4K鉛畫紙裁剪為長條形，避免幼兒在集體印手印時，發生擁擠。
2.水粉顏料要放在盤子里，盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一隻手掌，否則，印出的手印是不完整的，
3.水粉顏料要保持一定的濃度。
名稱三：找一找
目標：學習區分明顯的不同點
材料：掛圖、幼兒用書《找一找》
過程：
1.教師出示掛圖：
――「你們知道圖片上有什麼?」
2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。
3.教師根據圖片提出相應的問題：
――「這三隻小兔中，有哪一隻與別的小兔不一樣?」
4.幼兒共同找出不同的兔子。
5.教師依次類推進行其他內容的識別。
6.在教師的指導下，幼兒操作《找一找》的內容。
提示：
1.教師在引導幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上，可以根據本班幼兒的實際情況由長到短。
2.幼兒用書《找一找》可以在區域活動中繼續使用。
幼兒園教案 篇3
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單朴實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察，發現細節，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，並會愛自己的爸爸。讓幼兒學會並樂意講述畫面內容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。
活動目標 ：
1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
活動准備：
圖畫書《我爸爸》、PPT
一、談話導入，引出主題T：
寶寶們，你們喜歡自己的.爸爸嗎？為什麼喜歡爸爸呢？
T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎麼樣？在干什麼呢？
、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什麼地方呢？他喜歡做什麼事情呢？
（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什麼事情呢？
、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將：他踢足球的技術一流；在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
（三）繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特徵
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？
爸爸在干什麼？（觀察表情，動作，有可能會說什麼）大野狼在干什麼？
（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什麼都不怕，那爸爸還能幹些什麼呢？
、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！
（四）繼續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。
1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什麼一樣？（魚）魚有什麼本領呢？（會游泳）T:我爸爸像魚游得一樣快。
、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。
T:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們，你們的爸爸像什麼一樣，有什麼本領呢？
請幼兒自由討論，相機請幼兒上台講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，製作各種水果。
2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現各種水果的特徵。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗製作水果的樂趣。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動准備：
實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。
活動過程：
一、出示實物水果，引導幼兒觀察水果的特徵。
教師：這些水果是什麼形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。
二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。
幼兒討論後，教師總結：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長後彎曲做成；梨子可以團圓後再捏長一頭；橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。
三、交待作業要求。
請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什麼形狀？用什麼方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。
四、幼兒作業，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽思考和創作，捏出自己喜愛的水果。
五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什麼水果，是用什麼方法做的，表揚大膽創作的幼兒。
小網路：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、通過多種形式的欣賞理解《四小天鵝舞曲》的音樂形象，引導幼兒想像並大膽表現。
2、充分享受欣賞活動的快樂，激發幼兒聽音樂表演的願望。
活動准備：1、幼兒彈奏、《四小天鵝舞曲》VCD CD 、
2、事先豐富幼兒有關天鵝的知識。
活動過程：
一、《小魚的夢》
1、合唱
2、糾正個別唱句，分組唱（用嚕伴唱）
二、欣賞《四小天鵝舞曲》
1、聽幼兒彈奏，感覺怎麼樣？（一遍）
2、聽CD（第一遍）：聽了以後感覺怎麼樣？（優美、快樂、悅耳）
你感覺這是四隻怎樣的天鵝？
你好像看到了什麼？
3、聽CD（第二遍）：閉上眼睛，可以在腦子里畫畫，待會說說畫了一張什麼畫。
4、介紹樂曲，《四小天鵝舞曲》作品分析。
《四小天鵝舞曲》是俄國著名音樂家柴可夫斯基創作的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的一個故事。美麗的奧傑塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。表現了四小天鵝剛健活潑的性格，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。
這首曲子叫什麼名字？
5、放VCD它們在干什麼？
教師小結。
6、你如果是小天鵝你會干什麼？聽音樂做動作。
7、講解示範（個別幼兒）
三、音樂游戲：《兔子舞》
隨著音樂，快樂地舞蹈。
幼兒園教案 篇6
教學目標
1、了解跳棋的基本規則。
2、培養學生對跳棋的興趣。
3、培養學生的合作交流意識。
教學准備
跳棋一副，教學視頻。
教學過程
一、 談話引入：
師：小朋友們，上節課我們認識了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節課我們來學習如何下跳棋，現在我們來看一段教學視頻，看哪位小朋友觀察得最仔細，把跳棋的活動規則都記下來了。
二、 觀看教學視頻
1、學生認真看教學視頻，然後分小組討論交流。
2、小組長做好記錄。
3、全班交流、匯報。
4、教師總結下跳棋的基本規則。
（1）勝負判定：
首先將所有棋子按照游戲規則移至正對面的圈欄中，即為優勝！
（2）走子規則：
玩家每次只能移動一枚棋子；移動的方式可為一格，或數格跳躍。 「移動一格」是指棋子可在相鄰六個方向中，任選其中一個以移至隔鄰的空格。「跳躍」是指在同一條線上，一個棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在「跳躍」的過程中，只要滿足上述條件就可以連續進行。
（3）游戲規則：
游戲人數2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時與互為對角線的一方對抗，3人游戲時，相互間隔排列進行對抗。
（4）跳棋的基本規則：
1）游戲人數： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人
2）你的營區：起初你 10 顆棋子的放置位置，是一個正三角形
3）你的目標：你的 10 顆棋子要離鄉別井，連走帶跳奔向對家，完全佔領正對面的營區
4）入營：棋子進入目標營區
5）走子：只能一步走
棋子可六個方向走動，每步只能達到相鄰的空位上
6）跳子：可以連續跳
一子跳棋規則：隔一個棋子可以跳！
7）空跳棋規則：像蹺蹺板一樣，一個棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對稱位置上！
三、課堂小結
這節課你有什麼收獲？和同桌的小夥伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對於跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最後將它們串聯起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。
『玖』 新浪微博昵稱後面的有個小手，是什麼標識，怎麼來的。如下圖
這和qq昵稱前面或者後面加的表情符號是一樣的，由用戶在設置昵稱時自己添加。