A. 求 海賊王 喬巴 動態圖片
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B. CSOL 退魔在電影《終結者》第幾部出現過
這個沒動態的..
C. 誰能給我這個動態圖片的原圖，好像兩個人在打槍，然後一個人把一個人頭上拍了一下，特搞笑，誰有原圖
MD平台上的《GUNSTAR HEROES》，playstation network有下載，不知道是不是這個。 你們對著打槍？果然開放啊
D. 網上搞笑動態圖兩個黑人打槍彈殼亂飛的那個出自於哪部電影
樓主你好
出自電影《上帝也瘋狂》第一部
有圖有真相求採納
E. 求一個符號，就是把⊕這個裡面的十字架變大，這樣一個符號.就是打槍時准心的符號。
打開word，點擊「帶圈字元」按鈕，在文字輸入框中輸入「＋」，點擊確定,按組合鍵alt＋F9，分別調整○和＋的字型大小，不過＋無法調整到○正中，總是偏上。
論壇上無法顯示你說的這個符號，只能發圖片
F. 問一個車模，兩個辮子的，做打槍手勢，動態的圖片。
我不知道 名字 我有 這張圖片 你要不 。。。。
G. 幼兒大班主題教案《我是小小兵》
幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇1
一、活動目標：
1、喜歡解放軍，有了解解放軍各項活動的願望，願意接受有一定難度的任務。
2、主動向解放軍學習，體驗軍人「服從命令聽指揮」的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制和與同伴協調合作的能力。
3、學習軍體拳，能較熟練地攀爬和匍匐前進，提高動作的協調性和靈敏性。
4、初步觀察和了解一些軍事工具的名稱和用途，感受現代科學技術在軍事領域中的廣發運用。
5、能學會用較豐富的詞彙表達自己對解放軍的認識和情感，嘗試用象徵性地手法仿編詩歌。
6、獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衛生，了解換牙的原因，學會保護自己的牙齒。
7、認識球體，感知平面和立體圖形的不同，學習四等分。
8、學唱軍歌，進一步深化對進行曲、搖籃曲的認識。
9、初步表現解放軍的簡單動態（走路、敬禮、打槍等），綜合運用多種廢舊材料，創造性地製作各種軍事武器。
二、主要活動安排：
第一周：了解幼兒的前期經驗，並激發孩子們對解放軍叔叔進一步了解的願望和興趣為主線。
我心目中的解放軍（語言）雷鋒的故事（語言）學習雷鋒好榜樣（音樂）
我們要去軍營啦！（社會）參觀軍營（社會）學習6以內的加減（數學）
第二周：以進行小小兵各項訓練為主線。
解放軍叔叔來到我們班（社會）觀看建國五十周年閱兵（紀錄片）認識球體（數學）
小海軍（音樂）擒敵拳訓練（1）（2）我是小小偵察兵（綜合）
第三周：結合小小兵匯報演出，孩子的表現表達階段。
我喜愛的解放軍（美術）仿編詩歌《我是三軍總司令》（語言）
製作兵器（親子活動）八一進行曲（音樂欣賞）隊列練習（1）（2）
小小兵匯報演出（綜合）
三、主題環境的創設：
1、主題環境：
（1）將幼兒「我是小小兵」調查表展覽在主題牆上。
（2）將家長和幼兒共同收集的有關軍事方面的資料，如解放軍訓練、閱兵、作戰的圖片、照片等展覽在主題牆上。
（3）收集各種武器兵器的模型布置「海陸空武器」展台。
（4）將孩子在區域活動中點彩的「迷彩小兵」布置在主題牆上。
（5）布置「我製作的兵器」展。
（6）將「參觀軍營見聞」「仿編詩歌《我是三軍總司令》」布置於室外「請聽我說」專欄。
2、區域活動：
美工區：（點彩）「迷彩小兵」、（折紙）軍帽
建構區：引導幼兒用各種膠粒拼搭「我喜歡的軍事武器」
益智區：學下軍棋
3、角色游戲：
小舞台：提供擒敵拳的錄音供幼兒表演
建築角：搭建軍營（提供塑料小兵、幼兒自帶的汽車、飛機等）
4、晨鍛器材：
增設匍匐前進、滾坦克項目。
四、家長工作：
1、前期已經為每位幼兒定做了軍服。
2、更換「家長園地」的內容，介紹本主題活動的目標、內容、配合事項，了解小兵匯報演出的活動意圖。
3、請家長和幼兒共同收集有關軍事方面的資料，如解放軍訓練、閱兵、作戰的圖片、照片、模型等。
4、通過校信通的方式告知家長「參觀軍營」的配合事項和活動安排。
5、幫助幼兒記錄完成調查表、參觀軍營見聞。
幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇2
活動目標：
1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能，增強四肢的肌肉力量，發展動作的協調能力。
2、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
3、感受游戲的快樂體驗。
活動重點：
掌握正確匍匐前進的動作。
活動難點：
幼兒能夠有規則的進行游戲。
活動准備：
經驗准備：觀看過解放軍叔叔訓練的視頻。
教具准備：墊子，沙包，橡皮筋，音樂等。
活動過程：
一、准備部分
1、教師帶著幼兒跟著音樂踏著整齊的步子進入場地。
2、教師帶著幼兒一起做小兵操。
二、基本部分
1、引出活動。
師：歡迎小朋友到軍營，我是你們的指揮官！（敬禮）你們到了軍營，那你們就要遵守軍營的各項規則，和服從本指揮官的命令，如果你違反了規則，那麼你就會被送出軍營。到了軍營，你們還要完成各種訓練，每一項訓練都會很辛苦，你們怕嗎？你們有信心完成這些訓練嗎？
2、幼兒自主游戲。
師：今天的訓練就是通過海綿墊，你們5個人一組或者是6個人一組，有秩序快速通過海綿墊，同時還要想想不一樣的方法通過海綿墊。
教師小結：很多都快速通過了海綿墊，但是有一個人很慢，因為他是用最難的方法匍匐前進，我們來看看他是怎麼樣匍匐前進的？
（請幼兒示範動作）
3、幼兒和教師一起學習動作。
師：匍匐前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續前移，依此法交替前進。在前進的時候，屁股不能供起來。
4、幼兒練習匍匐前進的動作。
5、集體游戲。
師：你們都學的很好！那今天我們還要完成一個任務，就是用炸彈炸毀一個碉堡。去炸碉堡的路上，我們要經過鐵釘網，和繞過障礙物，站在線外，炸碉堡。在經過鐵定網的時候，我們一定要用到我們學到的本領，匍匐前進，這樣才不會碰到鐵釘，我們的身體才不會受傷。
6、幼兒有組織有序的完成任務。教師指導幼兒要有序的進行完成任務。
7、評價幼兒完成任務的情況。
三、結束部分
師；今天不僅訓練了很久，我們也順利完成一個任務，指揮官允許你們休息一會！休息好了我們再繼續我們的訓練吧！
教師讓幼兒在輕松的音樂下坐在海綿墊上休息。結束活動。
幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇3
活動目標：
1、激發幼兒向解放軍叔叔學習的願望。
2、引導幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。
3、啟發幼兒創造性模仿「吹喇叭」「打鼓」「打槍」「開炮」等動作，並情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍。
重點難點：
1、引導幼兒在感知歌曲的基礎上創編「吹喇叭」「打鼓」「打槍」「開炮」等動作。
2、鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍地表現「小兵」形象。
活動准備：
1、精神准備：初步欣賞和感知歌曲。
2、物質准備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。
活動過程：
一、激發幼兒向解放軍叔叔學習的願望並引發參與活動的興趣
1、教師帶領幼兒頭戴「軍帽」隨音樂有節奏地拍手進入活動場地。
2、出示圖片或錄像課件，提問：這是誰？解放軍叔叔有什麼本領？他們在打敵人時表現得怎樣？你們想不想當小兵一起學習解放軍叔叔？教師當指揮員發出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢；全體自豪地說：「我是小兵」。
3、導語：小兵要練什麽本領呢？請聽歌曲《這是小兵》。
二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒
1、在教師適當的體態和面部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。
2、出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節奏。
3、隨音樂合拍有力的拍手，進一步感受歌曲雄壯有力的情緒。
三、啟發幼兒創造性的模仿「吹喇叭」「打鼓」「打槍」「開炮」等動作，配合音樂節拍，動作有力、情緒飽滿。
1、啟發提問，引導幼兒逐句創編並從跟隨教師唱歌詞練習每個創編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
2、隨音樂節拍，教師帶領幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現舞蹈。
3、分男兵、女兵上前「操練」，引導幼兒相互評價。
四、教師小結。
教師：小兵還有什麼本領呢？用什麼動作表現？走，咱一起到操場上練練吧！隨音樂出活動室。
活動延伸：
繼續創編小兵練本領的動作。
幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇4
活動生成：
在自由活動時，孩子們最感興趣的是玩解放軍打仗的游戲。針對幼兒這一特點，我設計了鍛煉活動「我是小兵」，讓幼兒在游戲的情景中模擬解放軍操練、參加演習、奪取勝利的過程。
活動目標：
1、掌握助跑跨跳的動作要領，能主動地參與各種基本動作的訓練。
2、根據現有材料和地理環境相互協作設置障礙，布置活動場地並進行活動。
3、有合作、勇敢、克服困難的表現，能正確認識和評價別人。
活動重點：
大膽跨跳，姿勢正確。
活動難點：
與同伴合作布置適宜的活動場地。
活動准備：
1、認知准備：
⑴初步學習助跑跨跳。
⑵有一定的設置障礙、布置活動場地的能力。
⑶對解放軍的訓練生活有初步的了解。
2、物質准備：
⑴地毯、繩包、平衡木、拱形鐵圈等器械。
⑵錄音機、音樂磁帶。幼兒頭貼紅或藍五星。
⑶標好活動路線，布置好練兵活動場地。
活動過程：
一、激發興趣，訓練本領。
1、教師吹響軍號，「小兵們」整齊地站好隊。
2、解放軍操練：幼兒練習各種基本動作。
二、主動活動，練習跨跳。
1、請幼兒示範助跑跨跳，並引導幼兒評價。
2、復習助跑跨跳的動作要領：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。
3、幼兒自由選擇小河的寬或窄處練習跨跳。
⒋引導幼兒評價練習情況。
⒌幼兒再次分散練習。
三、集體協作，布置場地，熟悉路線。
1、教師吹響「軍號」，幼兒集合。
教師以首長身份布置搶佔315高地的任務。
2、幼兒觀察地上畫的路線指示。
3、難點的突破：合作協商布置活動場地。
⑴引導幼兒討論障礙的設置。
⑵將幼兒分成紅、藍兩隊，推選出隊長和副隊長，帶領幼兒協作布置活動場地並活動。
四、奪取高地，慶祝勝利。
1、請隊長和副隊長示範玩法，教師強調規則。
2、游戲：軍事演習
幼兒按照自己布置的活動場進行游戲。
3、游戲結束後慶祝勝利：模仿放禮花。
五、組織幼兒整理活動場地。
延伸活動：組織幼兒評價活動情況。
教學活動實錄
教師吹響軍號，幼兒扮小兵整齊地站好隊。
師：小兵們，我們一起來練習殺敵的本領吧。
幼兒循環進行各種基本動作練習（配音樂）。
師：你們剛才是用什麼方法過小河的？
幼：我是用助跑跨跳跳過小河的。
幼兒示範跨跳。
師：他們是怎樣跳的？動作正確嗎？
幼：周雅倫落地很輕，動作是對的。
幼：何正的動作錯了，落地太重了。
……
師：大家觀察得非常仔細，那助跑跨跳的口訣是怎樣念的呢？
引導幼兒念口訣：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。
幼兒隨音樂自由選擇小河的寬或窄處練習。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：剛才練習時你發現誰練習得好？好在什麼地方？誰練習得不好？為什麼不好？
幼：我覺得我自己很能幹，因為我落地很輕。
幼：我覺得唐婉琪表現好，因為她跳過了小河的最寬處。
……
師：那怎樣才跳得遠呢？
幼：腿要蹬直。
幼：還要跑快一點，要勇敢。
……
師：現在我們再來練習，看看誰最棒。
幼兒再次自由練習跨跳小河（配音樂）。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：我軍將要搶佔315高地，你們有信心取勝嗎？
幼：有信心取勝。
引導幼兒觀察畫好的路線指示。
師：去315高地的.路上有小河、泥地、山洞、
封鎖線，我們該怎樣過去呢？
幼：可以跨跳過小河。
幼：還可以用平衡木當橋走過去。
……
師：小兵們真聰明，想了這么多辦法。現在
我們分成紅、藍兩隊開始行動吧。
幼兒在隊長和副隊長的帶領下相互協作布置
活動場地，並練習玩法（配音樂）。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：小兵們，我們現在就去搶佔315高地吧。
幼兒分紅、藍兩隊按自己布置的活動場地，自己設計的玩法進行活動。
幼：我們勝利了！我們勝利了！
師：為了慶祝勝利，我們一起來放禮花吧。教師帶領幼兒做放鬆活動。
師：小兵們真能幹，圓滿完成了任務。現在我們一起把戰場整理干凈吧。
教師和幼兒一起整理活動場地，結束。
活動反思
整個活動圍繞解放軍練兵活動而進行，讓幼兒以小解放軍的身份參與其中，以參加軍事演習的游戲形式進行，給幼兒提供了各種活動用品，鼓勵他們自主設計、布置活動場地，體驗合作、創造、成功的快樂。游戲法、循環練習法、賞識成功法、活動法等方法的靈活運用，使幼兒在發現嘗試中學習，體驗到成功的愉悅。
1、游戲法：幼兒在游戲中學習，體驗合作、自主，以及展示自我，發泄精力的愉悅。
2、循環練習法：練兵活動、熟悉游戲玩法時均採用了循環的路線進行，避免了活動中幼兒等待時間長，鍛煉機會少的現象。
3、賞識成功法：教師建立恰當的成功標准，根據幼兒個體差異提出不同的目標，及時肯定幼兒的點滴進步。活動中為幼兒提供有寬有窄的圖形，讓幼兒根據自己的能力選擇不同的位置活動，使每個幼兒獲得成功的滿足。
4、活動法：讓幼兒自由選擇器材，自主設計、布置活動場地，能充分調動幼兒活動的主動性、積極性。
在整個活動的指導中體現了主體性活動模式，注重引導幼兒自主選擇、主動操作，注重幼兒與教師，幼兒與幼兒間的交流，從而使幼兒身體各個部位的機能及各種基本活動能力都得到鍛煉和協調發展。
評活動
幼兒的發展起源於幼兒與周圍環境相互作用的活動，是幼兒在活動中內化建構的結果。只有創設一定的環境，激發幼兒的活動興趣，引導幼兒在活動中親自感知、體驗、探索、思考才能使幼兒主動獲得發展，鍛煉活動《我是小兵》充分體現了這一點。
一、創設游戲情景，激發幼兒主動活動的動機和興趣。
整個活動的設計、構思抓住幼兒熱愛解放軍，喜歡模仿解放軍這一特點，為幼兒創設了「練兵活動」、「軍事演習」的游戲情境，提供了大量供應幼兒自由選擇的用品。以參加練兵、搶占高地激發幼兒興趣，以想辦法過小河，設計、布置演習場地誘發幼兒探索、發現、創造的慾望，調動幼兒參與活動的積極性。
二、在探索嘗試，大膽創造，積極操作中體驗成功的愉悅。
在活動中，教師尊重幼兒是正在發展中的個體，為每個幼兒創設成功的機會。如在練習助跑跨跳時，教師提供的小河圖形有寬有窄，這樣幼兒可以根據自己的能力選擇不同的位置來跳。對幼兒來說，無論能力強弱，每個人都感覺到自己能「跨跳過去」而獲得滿足，增加成功感，增強自信心。
活動中，教師為幼兒提供足夠的時間、空間及器材，讓幼兒自主選擇器材，鼓勵幼兒利用地理環境，運用已有經驗，誘導、啟發幼兒的發散思維，積極地和同伴協作設計、布置與別人不一樣的活動場地，既表現個人價值，又體現集體力量，教師成為幼兒活動的「援助者」和優異環境的「創造者」，從而使幼兒能快樂地進行活動。
三、在討論中解決問題，在評價中掌握基本動作，自覺進行自我教育。
此活動較注重幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的交流，使幼兒在探索交流中多角度獲取信息，通過觀察、討論別人或自己的動作行為掌握正確的動作要領，懂得正確的行為方式，增強克服困難的信心，自覺進行自我教育，不斷改進自己的動作行為。活動中，教師採用開放式提問，引導幼兒結合運用自己已有的經驗並遷移運用，大膽展開討論，積極表述自己的觀點，在討論、商量中找到解決問題的方法。
綜上所述，鍛煉活動《我是小兵》體現了開放性的教育觀，為幼兒提供了充分表現的機會，其中循環式體能游戲的設計較好地解決了幼兒等待時間長、鍛煉時間少的情況。活動同時關注幼兒動作發展和操作、創造能力的發揮以及愉悅的情緒體驗。活動設計好，選材好，深受幼兒喜愛，使幼兒獲得知識、能力、身心的和諧發展。
幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇5
活動設計背景
在日常活動中，發現幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與嚮往，為此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的特點就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅強的精神。
活動目標
1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化。
2、願意用動作表達感受。
3、培養幼兒的聽辨能力和表現力。
教學重點、難點
重點：體會音樂意境。
難點：用動作表達感受。
活動准備
進行曲，搖籃曲各一段，當兵圖片，睡覺圖片各人手一份
活動過程
一、開始部分：
放音樂《我是解放軍》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。
二、基本部分：
1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。
（1）教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎麼樣？
幼兒答：像解放軍走路。。。
（2）教師提問：如果讓你們走路你們會怎麼樣走？
引導幼兒自由的做出自己的動作。
（3）跟著音樂做自己喜歡的動作。
小結：剛才我們跟著音樂學解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。
2、 欣賞搖籃曲，引導幼兒做出不同的動作。
（1）教師：我們再來聽一聽這一段音樂，你聽了會有什麼感覺？
（2）幼兒欣賞搖籃曲
（3）教師提問：你們聽了會有什麼感覺？
幼兒答：慢慢的，輕輕的。。
3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較
教師提問：這首音樂和剛才那首有什麼不同？那聽了這首音樂你想做什麼？（引導幼兒做出動作）
小結：這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂。
教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個游戲把。
三、 用游戲表現音樂性質的不同。
游戲規則：你聽到什麼音樂做什麼樣的動作。
教師放搖籃曲與進行曲，讓幼兒做出相應的動作
四、延伸部分：
回家和爸爸媽媽欣賞不同風格的音樂並做動作。
五、結束部分：
你們表演的真棒，那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。
教學反思
《這是小兵》這節課是一節模仿課，在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻，選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點。因為小班幼兒年齡小，他們的知識范圍比較局限，所以小兵的形象能調動孩子們的興趣。
本次活動中有著輕快地旋律，並且模仿的動作很神氣，還有一系列的象聲詞，讓幼兒有著很強烈的表現慾望。
完整的欣賞歌曲，感受歌曲中的旋律，帶領幼兒跟著節奏拍拍手，此環節中我考慮到幼兒年齡小，對音樂的明銳度不夠強，讓他們一下子跟著音樂做組合的動作比較困難，所以我選擇先讓他們感受下音樂的節奏拍拍手，然後熟悉後再加上踏步的動作，最後加進象聲詞的動作。活動最後我還讓幼兒進行創編動作，讓他們把自己的成果展現給小朋友，大家一起分享快樂。
H. 介紹外貌的佳句妙段
1. 描寫人物外貌的好段
二哥是賣海產品的，他一年四季風里來雨里去，起早貪黑，非常辛苦。
他個子不高，長相也不怎麼太好，有時讓人看了不像好人，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。 7、車廂里，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。
她結實，健美。微微捲曲的黑發攏在腦後，紮成兩綹，輕巧地垂掛著。
深紅色的運動衫領子，悄悄地露出深藍色的外套。可以感覺到，這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。
8、我的叔叔二十來歲，是個碼頭工人，長方臉，臉色黑里透紅，個兒挺高，長得很結實，叫人一看就知道是個身強力壯的小夥子。 9、在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。
她一頭美麗的金發，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯託了她白凈柔美的臉龐。
她低著頭朝前面望著什麼，眼神中流露出悲憤和關懷。手中的綳帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。
10、這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。
一眼就可以看出，她是個純真而歡樂的女孩子，奇怪的是她那過分素凈的打扮，與她的性格很不相稱，也和那些愛漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。 11、我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。
頭發又黑又硬，一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，走起路來蹬蹬響。
12、表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土裡土氣。可是現在，我們不敢說表姐了。
你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙鋥亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發，顯得神氣大方。回到家裡又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。
13、說她是阿姨倒不如說她是大姐姐，她頂多不過二十歲，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辮齊到肩頭。她總是笑眯眯的，一會兒清晰地報站名，一會兒迅速地點錢、售票，耐心地回答外地乘客提出的種種問題。
她那熱情、和藹的語言，使車廂里充滿了春意，這春意溫暖著每個乘客的心。 14、星期天，我去排隊買米。
在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。
就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。 15、哥哥只有二十多歲，一頭黑發，中等個子，身材勻稱。
他說不上很漂亮，但是五官端正，從他眼睛裡可以看出他是個聰明而有精力的年輕人。他給人安靜與和善的感覺，而且臉上還帶著孩子般的稚氣。
16、哥哥在我們村農機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事…… 17、姐姐十八九歲。
由於奔跑和焦急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，彷彿一個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩隻眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。
烏黑的長發，即柔軟又纖細，隨著河風在腦後飄拂著。 18、這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙地朝了鋼口跑去。
他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。 19、一個十七八歲的姑娘，坐在旁邊的一塊石頭上。
黑紅的臉頰上沾滿了灰塵。她並不像有些小販那樣起勁地吆喝，只是等有人來問時才答上幾句，說起話來總是低著頭，顯得有些靦腆。
20、看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。
笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。
清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。 21、我的哥哥大方，熱情，開朗，大大咧咧，莽莽撞撞，長得像頭小牛犢似的，打籃球是中鋒；打排球是主攻手；游泳，更是「浪里蛟龍」，十歲時就橫渡長江，成為當年橫渡長江隊伍中年紀最小的選手，照片還登上了《長江日報》。
不到十五歲，個子也長得一米七六，大夥兒都說這是塊運動員的料子。 22、靠近東窗，坐著一個年輕的解放軍戰士。
被汗水浸透了洗得發白的軍衣，緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像塗了油彩似的閃閃發光。
兩條漆黑的、細長的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。
他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗濕的手掌，輕輕握著腰間的小手槍。 23、這個二十多歲的女司機，倒是有股生龍活虎的勁頭，那短短的頭發，那裹在脖子上的手巾，那被太陽曬和汗水漬得褪色的花布衣服，表明她常在露天的環境中工作。
她沒有那種職業女司機戴著墨鏡灑脫高傲的神態，看那架勢，好像是開「東方紅」或者「。
2. 描述人外貌的詞.句.段
嫵媚 細眉 均稱 水靈靈 胖乎乎 楊柳腰 樸素
桃花臉 眯縫眼 高挑 櫻桃小嘴 眉清目秀 五官端正 笑不露齒 弓眉劍目 面紅耳赤 唇紅齒白 肥頭大耳 衣冠楚楚 烏黑發亮 五官端正 櫻桃小嘴 尖嘴猴腮 方圓大耳
大肚便便 纖纖秀女
1那姑娘鵝蛋形的臉龐，白里泛紅的面色，像一朵桃花似的秀美，配上一雙清泉般透亮的眼睛，顯得文靜有聰穎。
2她又笑了，笑得那麼快活，腮幫上露出兩個淺淺的小酒窩，真像一朵綻放的紅山茶
3她嘴一張開，下牙床那兩顆又尖又白得小牙便露出來，那位置與嘴角兩邊幾乎相等，配上那微微上翹的嘴角，更顯得童年的稚氣和天真。
3. 描寫人物外貌的片段
挑山工》一文中對挑山工外貌的描寫： 「矮個子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約四十來歲，敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心」，「褂子脫掉了，光穿著紅背心，現出健美的黑黝黝的肌肉」，「他濃目一抬，咧開嘴笑了，露出潔白的牙齒。」
俄國作家契訶夫筆下的別里科夫可以說是一個讓人忍俊不禁的典型，作者對他外貌的描寫可以說到了惟妙惟肖、朴實無華的地步：「他也真怪，即使是在最窮朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他戴著黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵。他一坐上馬車，總要叫馬車支起車蓬。」
孫犁的《荷花澱》所刻畫的水生是一個勤勞善良、淳厚朴實的形象，因此在對他進行外貌描寫的時候，作者就抓住了這方面的特徵：「這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。」
《一面》是一篇感人至深的悼念魯迅先生的文章，作者寫的是與魯迅的一面之交，為什麼魯迅先生的形象會給讀者留下極深的印象？關鍵在於作者抓住魯迅先生的外貌特徵——「瘦」！作者對魯迅的「瘦」前後有多次描寫，初次是從遠處暗中觀察，看到的「是一個瘦瘦的、五十開外的中國人」；第二次是從近處明裡寫魯迅的外貌「瘦得教人擔心」；第三次是運用比喻手法直接寫他「竹枝似的手指」，同樣是突出他的「瘦」；第四次寫魯迅說完話後，「我」驚異地望著魯迅「黃里帶白的臉，瘦得教人擔心」；第五次是在魯迅點頭默認自己的身份後，「我」見他的臉——「瘦」；最後一次是我把銀圓放到魯迅手中時，看到「他的手多瘦啊」。
例如吳敬梓的《儒林外史》第二回對夏總甲的描寫便顯得非常傳神：「外邊走進一個人來，兩只紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃鬍子，歪戴著瓦楞帽，身上青布衣服就如油簍一般，手裡拿著一根趕驢的鞭子」。作品第三回寫范進，同樣妙不可言：「面黃肌瘦，花白鬍須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮……放頭牌的時節……上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊」
在《林黛玉進賈府》一文中，作者對王熙鳳的外貌描寫可謂是用墨如潑：「頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絛，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。」
提起魯迅的小說《祝福》，我們最難忘記的大概還是裡面的主人公祥林嫂。她第一次來魯鎮做工的時候作者是這樣寫她的外貌的：「頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。」祥林嫂被賣改嫁後，不僅死了丈夫，而且失去了兒子，再一次來到魯鎮做工時，外貌就有了很大的變化：「她仍然頭上扎著百頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。」當祥林嫂捐了門檻，仍然被當作不幹凈的女人而遭到歧視後，她的精神防線開始崩潰了，這時她的外貌發生了巨大的變化：「五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人了；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，彷彿是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是個活物。」
魯迅的小說《故鄉》中兩次刻畫了閏土的形象。少年閏土生氣勃勃，機智勇敢，是一個項帶銀圈、手捏鋼叉保衛瓜田的小英雄。二十年後的閏土卻面目全非：「先前的紫色的圓臉，已經變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，。。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；。。那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。」而更使「我」感到悲哀的是閏土的神情與態度：「他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明地叫道：『老爺！』……」
4. 描寫人物動態的句與段
所謂「動態」描寫，就是把人物外貌放在事情發展和人物活動的過程中，根據需要，自然地多層次地加以描寫。這樣的人物外貌，既鮮明，又生動；既具體，又獨具特點，比一次性靜態介紹效果更好。
例如，《挑山工》一文的挑山工，作者剛遇到時寫的外貌是這樣的：
矮個子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約四十來歲，敞開的白土布褂子露出鮮紅的背心。
這是見面時一眼就能看到的外表相貌，真切實在。這「矮個子身材」和「黑生生的臉」，是挑山工特有的。
作者在半山的五松亭古松樹下遇到挑山工時，又寫到挑山工的外貌：
他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現出健美的黑黝黝的肌肉。
這「健美的黑黝黝的肌肉」，只有因熱脫下褂子時，才能看得到；使人想到它是扁擔壓，太陽曬和爬五松嶺練出來的。由此體現挑山工的辛苦奉獻精神，隱含著作者對挑山工的尊敬和贊揚。
挑山工談笑時，作者第三次寫了他的外貌：
他濃眉一抬，咧開嘴笑了，露出潔白的牙齒。
牙齒，在談話說笑時來寫，正是時候，十分自然，隨手「掂來」，變有意介紹為無意發現，顯出了作者寫人物外貌的功夫，同時又反映了挑山工的外貌特點。
作者這樣把人物外貌放在事情發展過程中逐次描寫、完善，一層比一層深入，從外到內，從貌到神，栩栩如生，如見其人，能給人真實和親切的感覺。
5. 描寫人物的精彩句段
描寫人物的好詞佳句
(1)描寫人物外貌的詞語
虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光
滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼
慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體
(2)描寫人物表情的詞語
眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風
洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚
氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面
(3)描寫人物心情的詞語
心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏
心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕
怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷
(4)描寫人物的句子
她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
6. 好段落《人物外貌,風景
1. 今天下午，我和表姐來到了安溪，坐了兩個多小時的車，我已經疲憊不堪了，但當來到大姑家時，我看到門前那一條清澈見底的小溪潺潺而流以及那一群正吃食的小雞時，疲憊之感不禁冰消雪融了。
我走進農家大院里，大姑他們這在忙著採摘茶葉，我放下行李，來到了院子里，我雙腳踩進小溪里，冰涼的溪水打在腳上冷冰冰的，頓時洗掉了我一身的炎熱和疲勞，我在水裡跑著，任由溪水濺了我一身，好舒爽啊！ 隨後，我跟著表姐來到兔籠前，我抓起一隻小兔子，突然看到它的額頭上有一點紅紅的，我先感到納悶，以為是流血了，可一摸，這毛卻十分松軟，沒有一點血跡，我只好去問表姐，她告訴我這是給兔子作的記號，我手中這只叫做小寶貝，然後又指這一隻身上有紅點的小兔子，名叫小璐，還有一隻小黑兔，他在所有兔子中屬老大，盡管比弟弟妹妹大，可我還聽說他還經常被弟弟妹妹欺負呢。 這時，一群小雞在母雞的帶領下，散步到我周圍，我見到那群活蹦亂跳的小雞，真想捉一隻來玩，於是，我大膽的走過去，手剛往前伸抓住小雞的腳，以為大功告成，沒想到母雞卻奮不顧身的向前一撲，狠狠的朝我手上一啄，啄得我都腫了一個包，真時氣煞我也！突然，我看到一群正在搶食物的小雞時，不禁計上心來。
我向表姐要了一些米，來到雞圈旁，我把米灑在地上，母雞果然和小雞走開了，我躡手躡腳的走到一隻離母雞最遠的小雞旁，瞅准時機，已迅雷不及掩耳之勢，把那隻小雞抓起來，沒想到小雞的叫聲使母雞顧不得啄食，扇著翅膀飛了過來，我吸取經驗，棄雞而套，這可真是母子情深，害的我「抓雞反蝕一把米」，而且手還疼得厲害，我看，母雞最好還是少惹的好啊 農村的空氣真好啊！和城市相比，這兒山清水秀，令我美不勝收。 2.學陶藝 暑假裡的一天，我和爸爸媽媽去虹橋花市買花。
偶然間，我們看到一個學掏藝的地方，那裡可美麗了，有各種各樣陶瓷做出來的東西，有茶壺，有杯子，有花瓶，有葫蘆，還有筆筒等。他們的顏色可好看了，有紅的，有黃的，有半藍的…… 我覺得很有趣，所以就在那裡學陶藝，那裡學的人很多，買的人卻很少。
因為大家都想學會陶藝，可以把作品放在家裡做裝飾，還有，自己做的比人家做的更有意義。我在那裡學得很開心，我一共分四次做，第一次做泥條，第二次做泥板，第三次用機器做，第四次上色。
上完色，那裡的人就會幫你拿到窯里去燒，燒完以後你就可以把自己的作品帶回家了。 我一共做了四樣東西，第一次，我去做了兩樣東西，一樣是香煙缸，一樣是籃子。
我先做香煙缸，香煙缸非常簡單，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一塊泥板，再在泥板上刻出各種圖形，做香煙缸的底。我刻了一個愛心做底，還要在底上塗一圈泥漿，再搓幾根泥條圍在底的上面，在泥條中間也要塗一點泥漿，塗泥漿的作用就是要讓泥條固定住，不讓它掉下來。
再搓一根短短的泥條粘在愛心的旁邊，裡面套上一個小圈圈，這就是我做的香煙缸了。 第二樣我做的是一個籃子，籃子的做法和香煙缸差不多。
第三樣我做的是一個小杯子，杯子就有點難度了。首先要打一塊長方形的泥板來做杯子的身體，還要用尺和刀把泥板割成一塊長方形。
再打一快泥板，用圓規劃一個圓做杯子的底。但是用圓規的時候，圓規有一個固定的針會在杯子底的當中留下一個小窟窿，但是沒關系，只要用一點點的泥補上去就沒事了。
塗一點點泥漿在底的四周，再把泥板圍上去，把多出來的地方切割掉，再用泥漿把兩頭連接起來。這樣，杯子的身體就做好了，然後再搓一根泥條，把它一分為二，再把它們的身體粘在一起，再將它們的頭和尾巴都塗上泥漿，然後再把它們貼在杯子上面，這就是杯子的把手。
我再給杯子做了一個蓋子，我還在蓋子上做了一個小兔子，小兔子很可愛。這就是我做的小杯子。
第四樣我用機器做了一個小陶罐，首先我拿了一塊泥，用線把它切割成一塊塊的，澆上水，揉一下，使這塊泥變得軟一點，再把它放到機器上，把機器開關打開，轉盤轉了起來，我用雙手捂著泥，用兩個大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一個口子來，並且用力往下壓。做著做著，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我還給這個瓶子做了一個喇叭口。
可是，一不小心，我把喇叭口做壞了，我就把喇叭口給拿掉，扔進水裡。雖然口子做壞了，可是我不灰心，繼續做，我給小陶罐做了一個小口子。
最後一次，我給小作品上顏色，我給香煙缸塗上了黃色，給小藍子塗上了紅色和黃色，給小杯子塗上了半藍色，我還給小陶罐塗上了藍色。我非常喜歡我的小作品，它們非常可愛，我把香煙缸送給了爸爸，把小陶罐送給了媽媽，媽媽很高興，誇我是一個聰明的小孩子，媽媽用小陶罐裝棉花棒，每次洗完澡，就不用到小盒子里去拿棉花棒了。
3.游八達嶺長城 今天，我和爸爸媽媽去八達嶺長城，我非常高興. 一到長城，哇！這里空氣真新鮮！ 開始爬著還不陡，可是爬一會兒就會有一段非常陡的路，並且城牆的一邊有好多洞，我還在洞邊裝著往外打槍，城牆的另一邊有排水溝.每一個"險關"，。
7. 好句好段摘抄帶題目
書名：細菌世界歷險記
作者：高士其
好詞：
漫無目地 花花綠綠 恭恭敬敬 知識淵博 統領天下 按兵不動
夜以繼日 半疑半信 莫名其妙 冥冥之中 道聽途說 疑雲疑雨
真真正正 明明白白 有冤難申
好句：
1.我漫無目地地飄呀飄，突然，兩個細菌士兵飄過來，拽著我的胳膊，「吱，不嘰找啊把拉咕！」
2.窗外的月亮對我笑，我安詳地睡著了……
3.這消息一傳到眾人的耳朵里，大家都驚惶起來，覺得我比黑 暗裡的影子還可怕.然而始終沒有和我對面會見過，仍然是莫名其妙，恐怖中，總帶著半疑半信的態度。「
4.什麼『微生蟲』？沒有這回事，自己受了風，所以肚子痛了。」
5.哪裡有什麼病蟲？這都是心火上沖，所以頭上臉上生出癤 子疔瘡來了.」
6.寄生蟲就說有，也沒有那麼湊巧，就爬到人身上來，我 看，你的病總是濕氣太重的緣故。」
7.變成細菌那天，我正做著好夢呢！突然，我感到四周有點不對勁，睜眼一看，「啊——」我嚇得尖叫了一聲，原來，我變得，如同細菌般大小了，被子如周一座大山，床比撒哈拉大沙漠還要大！我嚇壞了，使勁跺了跺，呀，好疼，不是做夢。可是，我這一跺不要緊，要緊的是我飛了起來，浮在空中，怎麼也下不去，哎，看來我是真的變成了細菌，也好，讓我體驗一下做細菌的感受，也能盡快地完成查理德博士讓我研究細菌的任務。
感受：《細菌世界歷險記》是2012年出版的科普類圖書，作者是高士其。在這本書中，高士其徹底揭去了科學神秘的面紗。他用擬人化的手法，通俗易懂的語言，將深奧、神秘的科學講得形象生動，明白曉暢。他以其詩人的情懷和極具人性化的筆觸，為讀者展現了一個精妙的科學世界，讓讀者在與其零距離接觸的同時，又能沐浴文學的清輝，樂享知識繁榮滋養。
作者簡介
高士其原名高仕錤（1905--1988），中國著名科普作家。生於福建省福州市，20多歲從北京清華留美預備學校畢業，先後就讀於美國威斯康幸大學和芝加哥大學，不幸的是，在一次實驗中他感染了甲型腦炎病毒，逐漸全身癱瘓。此後數十年間，盡管他"被損害人類健康的魔鬼囚禁在椅子上"，但依然向人們奉獻了數百萬字精美的科普文藝作品。
I. 搭訕的開場白
好的開場不僅僅適用於初次見面的破冰階段，要滿足所有關系的所有階段。首先，我們來看看市面上常見的錯誤開場白。
一：價值流失
很多女生有一種習慣「等很長時間才恢復，或直接忘記回復」，這種情況大部分是我們的價值流失太多。
例如：
「你在干什麼？」
「吃飯了嗎？」
「小姐姐有氣質。」
價值流失在於我們表現出了強烈的需求感。好像直接對女生說「我對你很有興趣」。在關系初期，「感興趣」永遠是減分的。不管她以前對你怎麼想。
得不到的東西才會一直心心念念，她感到自己被偏愛的時候，才會有恃無恐。
需求感的一種表現是「強行尬聊」。因此，避免這種情況的方法是「出師有名」。開始聊天需要一個理由。即使是隨便找的理由，反正我們也不僅僅是因為孤獨而去找她聊天。
小編以前碰到自己很喜歡的姑娘，就會直接上去給人告白「我喜歡你，做我女朋友吧！」結果就總是被發好人卡「你是個好人，我們還是適合做朋友」。直到看到了泡聖老魚的撩妹秘籍，才明白了撩妹高手都是從來不會去表白了，而是單純的靠聊天以及價值的吸引來拿下妹子，一切都是那麼的順其自然。我也照著他方法來實戰，在第一個月的時候就已經成功拿下了三個妹子，而且根本不用表白，就是靠泡聖老魚的攻心聊天話術就讓妹子徹底的愛上了我。如果還是單身的你，建議去看下泡聖老魚的秘籍，網上就有，學習實踐，脫單根本不是個事。
二：不易回復
經常見到兄弟們的截圖，問：「她為什麼不回復我？」問。不是女生高冷，但你的開場實在太尷尬了。
例如：
「明天加班真煩人。」
「你知道哪裡的衣服適合我嗎？」
「後天我在你家附近吃飯哦。」
這種消息難以回答的原因是回信需要付出更多的成本。
你散發了負能量，她必須要來安慰你。否則她心裡可能過意不去，你提出了她不知道的問題，她要給答案，就得替你查資料。否則她是沒有誠意的。如果你給了方向不明確的信息，她需要考慮你的目的是什麼。否則她會覺得被算計了。
三：不想回復
在禮貌方面，女生一般會回復我們的開場，而一些男生的不禮貌開場白讓女生放棄了自己的禮貌
例如：
「你今年多大了？」
「你有男朋友嗎？/你換男朋友嗎？」
「你做什麼工作？你的工資是多少？
「電影，很有趣，要一起看嗎？飯，好吃，要一起吃嗎？
戶籍管理員和隱私調查員請坐下來聽我的發言。想盡快認識某人並約會是理所當然的，但是這些不適合用作開場
在避免了這三個誤會後，我們採取了正確的姿勢，進入正確的開放的海洋，打開對話。
1.弱勢請教
如果街上有人問路，我們通常很熱情地指著路，因為我們在帶路的過程中獲得了自我價值體現和道德認同感。
而且如果我們問女生關於她擅長的領域的問題，同樣的原因，她會很願意的幫我們解決問題。
例如：
「吉他的某些和弦按法」(她擅長彈吉他)
「某些葡萄酒的歷史故事」(她熟悉葡萄酒)
2.興趣分享
我們似乎在分享自己的興趣愛好，但實際上是在了解了一部分後無意中展示了她的興趣，在開場時進行一個瀟瀟的套路
當然，操作的困難之處是「無意」這個詞，通過她的時間跨度或隱藏深度來提現
例如：
「今天打網球終於完美扣殺了」(她是很久以前的網球高手)
「我發現了一首很小眾很好聽的歌」(事實上是她音樂軟體的聽歌排行）