A. 畫卡通 范畫
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B. 求很老的一部漫畫名字
十二生肖守護神（十二戰支 爆烈エトレンジャー）為1995年4月7日至1996年1月26日間，18:30～18:58，於NHK衛星第2頻道播放之電視動畫。原作池田仁男，全39話。 本動畫在台灣由中國電視公司首播（節目名稱為《爆烈戰士》。
基本資料
（The Twelve Warriors Bakuretsu Eto-ranger）
十二生肖守護神
日文名 十二戰支 爆烈エトレンジャー
監督 岡島國敏
製作·發行 SHAFT[1]
童話故事世界被邪靈破壞，十二生肖守護神臨危受命，負責打敗邪靈恢復童話世界，冒險慢慢展開了。。。
2製作人員名單
原作： 池田仁男
總監督：岡島國敏
企劃：(株)I&S(株)ルネッサンス
プロデューサー： 池田仁男 若尾博司
系列構成： 關島真賴
總作畫監督： 下坂英男
十二生肖守護神(4張)
角色設計（デザインワーク）：Studio OX/鈴木典孝
串場角色設計：下坂英男
美術監督： 長尾仁
音樂：池毅、戶冢修
色彩設計： 三橋曜子
仕上チーフ： 西牧民子
編集： 田部井和子
現像： 東京現像所
音響監督： 水本完 鈴木佑子
音樂製作：日本コロムビア
效果： 井上裕
調整： 成田一明
製作擔當： 久保田光俊
設定製作： 山口奈津紀
製作管理： 西牧志づ子c
3登場人物
（以下譯名根據大陸放映版本音譯確定）
爆丸（バク丸，Bakumaru，配音:坂本千夏） 鼠：他是主角，但是他並不是老大哥的形象，相反，他的個性極其不成熟，弄塌了點心屋、恐貓症……但是在這個集體中，尤其是最後只剩下鼠兔豬的時候，老鼠沒有忘記自己肩負的任務，他的形象走向了成熟，在這39集中慢慢進步
武器：激光劍、照妖鏡
爆丸圖片
豪爾斯（ホルス，Horusu，配音:森川智之） 牛：劇中牛的戲無疑是最少的，在最後的決斗中也是第一個陣亡。他總是被人遺忘，甚至被人想起來也是用來戲弄的，《青鳥的傳說中》就變成了一個牛版如花但是這恰恰刻畫出牛的個性：默默無聞，憨厚老實。他或許被大多數遺忘，但是它是唯一被遺忘的獨特的角色
能力：看到紅色會變成一隻巨牛
卡奧（又譯嘎奧、高爾，ガオウ，Gaou，配音:星野充昭） 虎：虎的形象刻畫得非常豐滿，這個外剛內柔的男子在很多集中都扮演了護花使者，比如說《阿拉丁神燈》，但是這定然不能說他是一個花心者，他的真情流露於情於理。更者，他與貓、與雞之間的感情，到了故事的結尾，彷彿是一個不惑之年的中年男人要和他的初戀去看夕陽，去旅途，道不盡的久別重逢，而對於雞，老虎一直把它當作完美的工作拍檔，雞單戀老虎，或許也是因為虎的人格魅力吧！
能力：戴上變身眼鏡會變成一隻猛虎
卡奧
庫莉姆（クリーム，Kurimu，配音:冰上恭子） 兔：這個陽光的清純的初中女孩，是一個很典型的小兔子，有點小性子、有點大小姐脾氣，多麼可愛的城市獨生女的形象啊！在劇中，她有過初戀，和老鼠的，但是只是兩小無猜、情竇初開的感情，略微帶有一絲羞澀、又略微帶有一絲矜持
道具：變身魔杖（可以用來變裝）
庫莉姆
多拉（又譯斗拉貢，ドラゴ，Dorago，配音:山野井仁） 龍：龍的戲也不多，但是無疑是一個不鳴則已，一鳴驚人的黑幫老大形象，但是該劇突出的是少年觀看群體，這個大腕兒也只是起到畫龍點睛的作用了！他沉著冷靜，不像牛那樣見到紅色就發瘋，不像老虎那麼勇敢，龍總是有深邃的思考能力，以至於他的胡須變成了嘴邊有毛，辦事就牢了！
能力：魔法，用一顆珠子變身變成一隻西式巨龍
多拉
多里（又譯洛林、羅林、紐洛利，ニョロリ，Nyorori，配音:納谷六朗） 蛇：蛇就是一個聰穎的書獃子，或許我覺得還是一個兩耳不聞窗外事的的書獃子，但是這個書獃子可愛之處在於他的手套、他的聲音，還有那種沒有見過世面的受到敵人攻擊的恐懼，它不是一個小孩，他也不會像豬一樣哭泣，正因為它的智慧，他幫助了其他朋友解決了很多問題。
能力：智能功能型人物
多里
帕蘭（又譯帕卡萊奇，パカラァチ，Pakarachi，配音:長嶝高士） 馬：馬就是鄰家男孩，活脫脫的大男孩，樂於助人，青春活力，有時也會出些洋相，有這樣的一個朋友，你還怕孤獨還怕無聊嗎？或許他就是那種幫助老奶奶挑水、甚至在危難時候還照顧小弟弟——「烏里，你不能總是愛哭哦！」
武器：回力鏢
帕蘭
斯芙萊（又譯斯芙麗，スフレ，Sufure，配音:宮村優子） 羊：羊是一個溫柔的少女，她的內心世界是極其豐富而細膩，《灰姑娘》中的初戀，《狼來了》中的勇敢，《美人魚》中的友情，美人魚那一集里，她不願看到美人魚變成泡沫而放棄明星夢，所以沒有把童話的事實告訴她，當美人魚最後變成泡沫的時候，她的心裡是多麼的傷感！
道具：袖珍電腦（查資料，追蹤，聯絡，反追蹤）
斯芙萊
毛姆（又譯酷、蒙酷，モンク，Monku，配音:龜井芳子） 猴：猴和老鼠都是小孩子脾氣，但是猴沒有肩負太大的責任感，所以這個小潑猴的個性可以任意發揮，他喜歡搞惡作劇、喜歡和狗抬杠，就好比是班上那個坐在第一排上課傳紙條的小男孩！這個小男孩有夢想，他崇拜孫悟空，但是多半有點空想主義，這我們小時候，不也是僅僅夢想著嗎？
能力：猴爪 變聲器（可以模仿任何人物的聲音）
毛姆
達特（又譯達爾多、塔露朵，タルト，Tarudo，配音:川村萬梨阿） 雞：雞的個性初看一目瞭然：男人婆，但細看就知道她有點溫柔，被丑小鴨尊為偶像，還把豬當做親弟弟看待，可見這個男人婆其實是非常有母性的。苦戀著虎，卻因為知道他心有所屬而把愛藏在心底，真心祝福著他和貓。
能力：可用一隻發條小雞變成人形，人形狀態的腿功很厲害
達特
波基郎（又譯保志郎，ポチ郎，Pochiro，配音: 森川智之） 狗：狗是武士的形象，還有點憤青，主張正義，遇到不爽的事情一定要爭個面紅耳赤，但是同時往往被猴這樣的搗蛋鬼搞得狗急跳牆，狗是一個好孩子，但是他沒有分析事物根本的能力，而是用簡單的處理方式，結果和敵人化為一談，也正是這種不成熟的表現，很惹人喜歡。
武器：骨頭型如意棒
波基郎
烏里（ウリィ，Uri，配音:澤海陽子） 豬：豬就是一個幼兒園的小BB，愛吃愛哭，需要他人的照顧，智商也不怎麼高，這就是一個最可愛的卡通形象了。這樣一個笨小孩，就是傻人有傻福，他的運氣總是那麼好，所以猴那樣的搗蛋鬼只能欺負狗，而不能欺負豬了
能力：害怕時會大哭發射哭鬧光波
烏里
林達（又譯麒麟戰機，キリンダー，Kirinda，配音: 納谷六朗） 麒麟：他本來是一個普通的記者，卻為了真相而遭到飛來橫禍，即使死後也變身戰機幫助大家，看著夥伴們幸福，最後他復活了，也算是幸運的吧
波拉公主（又譯歐拉公主，オーラ姬，Oraheme，配音: 川村萬梨阿） 公主是孤獨的，以羸弱的身體守護著夢原已經有幾萬年了吧，靈力很強但用過就會昏倒，獨自生活在一群精靈之中，或許她的快樂，只能的來自臣民們的快樂了吧
大靈神格魯（配音:大木民夫） 生活在夢原之上，本體不明，死後擁有著很強的法力，可以說是最後反敗為勝的關鍵人物
肖克拉（貓配音: 澤海陽子） 貓：貓像一個扭轉命運的女孩，一個學習極其刻苦、總想考第一的女學生，她有理想、有愛心、有實際行動，她的人生本該多麼美好啊！但是突然有一天，災難降臨，一夜之間，她失去了所有的朋友、還失去了愛人虎，她在惡人的挑撥下墮落了，但是她的真愛沒有變，只能說，貓，上帝對你太不公平了！
邪魔王尼瑪（又譯娘瑪，ニーンマー或ニャンマー，Ninma或Nianma，配音: 澤海陽子） 肖克拉墮落而成，生活在一代夢原，是邪靈的首領，性格冷酷殘忍，對於分身的死毫不憐憫，親手殺死幾個守護神後得知真相，和大家一起殺死邪靈神
能力：邪靈神巴利賜予的黑暗力量
青瓏瀾（配音: 長嶝高士）
尼瑪分身中可以說是最強的一位，唯一運用智慧作戰的反派，能力也是最強的，如果不是大靈神出現，守護神們就要死在他手裡
赤珠獻（配音: 冰上恭子） 尼瑪分身中最接近肖克拉的一位，愛玩，渴望朋友，也是唯一幫助守護神的，最終為了尼瑪覺醒而死
黑玄燕（配音: 龜井芳子） 尼瑪分身，口氣狂妄，曾駕駛黑林達
白傲森（配音: 山井野仁） 出場只有一次就死掉了，只會使用蠻力的大塊頭
邪靈神巴利（配音:谷育子） 真正的反派首領，本體不明，利用肖克拉想要毀滅二代夢原，最終葬身被熔岩吞噬的一代夢原上
4港版配音
香港無線電視1996年首播
蔡惠萍——爆烈丸
陳永信——漢盧斯
張錦江——加安
鄭麗麗——忌廉
梁耀昌——杜洛高
陳欣——葉朗尼
何國星——班格勒斯
林元春——仙芙
謝潔貞——蒙冠
黃麗芳——蒙冠
盧素娟——丹莉多
黎偉明——高次郎
區瑞華——烏里
源家祥——麒麟燈
雷碧娜——亮瞞（素娜）
沈小蘭——安納公主
宣傳圖(12張)
馮錦堂——瓏爛
5主題曲
OP
生肖戰士(20張)
「まだまだまだ」
（作曲：白峰美津子作曲：伊秩弘將編曲：有賀啟雄歌：神奈弓子）
前期ED
「會いたくて」
（作詞尰曲歌：小林清美編曲：水島康貴）
後期ED
「星座の屋根の下で」
（作詞：凜凜子作曲：內田勉編曲：島田昌典歌：米屋純）
以上回答你滿意么？
C. 幼兒園大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我整理的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案 篇1
【設計意圖】
動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠傑利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對於老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，選擇了一首情節幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風格，學習說唱形式的演唱方法並嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
【活動目標】
1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3、嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。
【活動准備】
1、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等。
2、紙、筆與幼兒人數相等；音樂、課件。
【活動過程】
一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發現了一個地方有好多油，我們現在去弄點來吃吃吧。（播放音樂《小老鼠上燈台》，幼兒律動）
2、遇到了一隻兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來了，趕緊躲起來呀！）
（評析：興趣是最好的老師，是探索的一種動力和成功的誘因。所以，活動一開始，我採用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，誇張的語調再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學習興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進我預設的情景。很好的為下一環節的開展，做好了全方位的鋪墊。）
3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點，該多好啊！"
（評析：隨著游戲的進一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關內容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做准備）
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律：
（1）鼠媽媽：看來這兒並不安全，咱們還是回家吧！（隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。）
（2）鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
（3）（睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發出笑聲。）"哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有隻能乾的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？"（小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。）
（評析：提出問題，引導"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語言領域的教育；《綱要》指出：語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。）
（4）鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能乾的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎麼畫貓的！（教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）
（評析：在此環節中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞，並為後面的孩子邊唱邊畫打下基礎。）
2、理解、熟悉歌詞：
（1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹（讓他們自由發表自己的觀點）
（2）小老鼠先畫什麼？再畫什麼？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）
（評析：在充分分析、理解教材後，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，於是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現實中的野貓的區別以後，教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。）
（3）"寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"（指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節奏讀歌詞。）
（4）"看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？"（很高興、很得意、很開心）你們從哪裡看出來的？"（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態等）請幼兒學學小老鼠得意的樣子。
（5）"我的寶寶們真能幹，那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱。
（6）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什麼？（有趣、滑稽？？）那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。
（評析：本環節提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現出來。對於滑音的處理，我設計了一個箭頭向上的標記；說白的一句要求幼兒正確表達並得意地演唱；唱到"鬍子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對於這些細節，由於處理得當，幼兒掌握較好。）
（7）鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一隻這樣的貓？那就讓我們一起來畫吧！（音樂旋律起，幼兒根據音樂歌詞畫貓。）
（評析：心理學家指出："凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發幼兒的學習興趣。）
（8）"小寶貝，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。"（拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱）
三、結束部分
一聲貓叫——（課件上的貓出現，眾鼠蹲下）鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束）
（評析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結束部分我也運用了游戲的形式：一聲貓叫後，眾鼠隨樂一起跳起來，活動結束。和整首歌曲的風格相呼應。）
幼兒園大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案 篇2
活動目標：
1、通過聽聽，看看,唱唱等活動，初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
2、通過歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
活動重點： 初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
活動難點： 幼兒用動作表演歌曲。
活動准備:
1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈台》。
2、遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：「哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！」
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律：
（1）媽媽：看來這兒並不安全，咱們還是搬家吧！
（2）媽媽：小老鼠咱們搬了一天的.家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
（3）鼠媽媽（驚訝狀）：「咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？」「小老鼠」們議論紛紛，並鼓勵他們大膽表達自己的想法。
（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）
（5）幼兒跟隨老師按照畫面清唱練習兩遍。然後再帶動作跟著音樂練習兩遍。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束。）
幼兒園大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案 篇3
活動目標：
1.通過聽聽、說說、畫畫、唱唱等活動形式，藉助圖譜學唱、樂唱歌曲。
2.豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進一步培養幼兒的傾聽和音樂表現能力。
3.感受音樂活動帶來的快樂情感，體驗與他人合作的樂趣。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
活動准備:
紙若干張、畫筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個、圖譜一組、音樂《老鼠畫貓》等4首。
活動過程:
（一）創設情景，引出新歌。
1.鼠媽媽帶領鼠寶寶去找食物。
2.遇見一隻兇狠的大野貓，使老鼠們覓食行動受到阻礙，貓趾高氣昂地走了。
（二）音畫一體、學唱歌曲。
1、初步感受歌曲旋律：
（1）"老鼠們"遇見危險搬家。
（2）"鼠媽媽"（休息——睡醒狀）："媽媽剛才做了一個夢，夢見那隻討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？""鼠寶寶"們自由議論，鼓勵他們大膽表達自己的想法。
2.聽聽、說說理解歌詞：
（1）"鼠媽媽"帶領"鼠寶寶"熟悉歌詞：剛才媽媽把夢中的貓編成了一首有趣的兒歌，還取了一個好聽的名字《老鼠畫貓》，你們來聽一聽我夢到的貓是什麼樣的。
（2）鼠媽媽："寶寶們，說一說你聽了這首歌感覺怎麼樣？"
（3）媽媽夢見的貓現在成什麼樣子了？（幼兒回憶歌詞）。
（4）鼠媽媽：媽媽為什麼要畫這樣的貓？你們喜歡這樣的貓嗎？（幼兒理解歌詞）。
3.畫畫、唱唱學習歌曲：
（1）幼兒結伴，自主作畫。（要求：5人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。）
（2）根據歌詞，檢查畫面。
（3）老師慢唱，進行繪貓。
（4）根據回應，出示圖譜。
（5）根據圖譜，幼兒演唱。
（6）運用說唱、伴奏演唱。
（三）情境再現，游戲收場。
1.善良、可親的夢中之貓登場，引導幼兒根據歌曲內容盡情表現歌曲。
2.請貓先生去老鼠家族作客!（在《老鼠畫貓》的音樂聲中結束）。
活動反思：
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前後關系，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹鬍子等。活動中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。
第二，各個環節銜接自然、逐層遞進，活動結構嚴謹、緊湊。
這首歌曲節奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環節中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然後再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規律，又能適時調整幼兒的心理狀態，不斷激發幼兒新的學習慾望，將活動逐步推向**。
第三，方法得當，充分調動幼兒的學習積極性。
歌唱教學比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲導入活動來吸引幼兒，產生愉悅激發興趣，接著根據幼兒好奇的特點引出「怪貓」，引導幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環節中，我不急於告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務變成幼兒內在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。
不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內容的選擇必須最大限度地體現音樂活動的獨特魅力與優勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結構優美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。
1、我的語言和動作如能更加誇張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動設計上應該更加嚴謹。
3、活動的環節之間過渡自然，但是環節間的活動要更加緊扣，層層遞進。
《綱要》中指出：要「從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展」。「要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向」。「教育內容要選擇幼兒感興趣的事物和問題」等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統一，才能真正地發揮幼兒的創造潛能。
幼兒園大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案 篇4
活動目標
1、通過兩幅圖的「找茬」游戲找出圖片不一樣的地方，培養幼兒的觀察力。
2、幼兒從「找茬」游戲中理解並熟悉歌曲內容，感受到歌曲的趣味性。
3、用說唱的形式來表現歌曲，使歌唱活動更加趣味性。
活動准備
PPT《老鼠畫貓》的視頻。
活動過程
一、導入。
提問：小朋友們，你們看到動畫片《貓和老鼠》嗎?你喜歡裡面的誰?為什麼?
二、「找茬」游戲。
1、出現PPT1。看，這就是湯姆貓。小老鼠給貓畫了一張畫像，他希望湯姆能變成這樣就好了。請你們仔細觀察一下。兩幅畫有哪些地方不一樣?
2、幼兒仔細觀察，並說出不同之處。老鼠為什麼要把貓畫成這樣呢?(根據幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)
三、新授歌曲。
1、出示PPT。
2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(1) 小老鼠，來畫貓，哎呀眼睛要畫小;小老鼠，來畫貓，小爪一定要畫少;小腿要畫短、鬍子要畫翹，牙齒一個也不能要，我們可以睡大覺，我們可以睡大覺
(2) 請幼兒跟著念歌詞。接龍再念一遍。
3、欣賞歌曲(播放一段)。
聽，小老鼠得意地在唱歌呢!聽聽他唱了什麼?我們也一起來學學吧。
4、幼兒跟著琴聲練習兩遍
5、學習說唱的方式來表現歌曲。(再次播放錄音)來聽一聽我們唱的和小老鼠唱的有什麼不一樣?
6、你想把哪句來說一說呢?根據幼兒的提議，圈起說的部分，提醒幼兒變換說唱。
四、。
因為老鼠怕貓，所以他就給貓重新設計了形象，這樣就可以得意地睡大覺了。你們在家裡怕誰?為什麼?那讓我們回去以後也給爸爸媽媽畫一張畫，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
幼兒園大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案 篇5
設計思路:
現實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞傢伙，而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節幽默、詼諧的歌曲。
活動目標:
1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節，體驗和理解歌詞內容，並能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學會演唱歌曲。
2. 感受歌曲幽默、詼諧的風格，並嘗試運用表情和動作表現歌曲。
活動准備:
電腦一台、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾
活動過程:
一、游戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。
1、談話引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?
2、教師介紹游戲方法，走,我們出去找點東西吃吃,可是萬一被野貓發現了,你們可要趕緊跑回家裡(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>
2、(另一教師飾)遇到一隻兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家裡,貓趾高氣揚地走了.
3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發現我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點,就抓不疼我們,要是腿在短點就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.
二、學習新歌《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)
2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)
3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什麼樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達自己的想法)
4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，仔細聽哦!
5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什麼，幼兒說出內容，師出示圖譜。
6、幼兒看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。
7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。
8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)
9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲
10、和客人老師一起唱
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現實中的貓還是要來抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結束活動，此活動為8年南京市千名教師培訓教學實踐課)
幼兒園大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案 篇6
活動名稱： 我的身體會唱歌
活動內容： 老鼠畫貓
活動目標：
1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發幼兒學習歌曲的願望；
2、初步學會歌曲《老鼠畫貓》；
3、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力，進一步培養幼兒的音樂表現力。
活動重難點：
1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松愉快地學習歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會控制自己的聲音。
3.能大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。活動准備：
1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；
3、燈台、米袋；
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、教師組織幼兒進行韻律活動：（親愛的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）
2、按音樂節奏介紹幼兒自己。
3、創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。
①教師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈台》。
②遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。
③為新歌的畫面，埋下伏筆。
（鼠媽媽：「哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了。看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好啊！」
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律
①鼠媽媽：看來這里並不安全，我們還是搬家吧！（《老鼠畫貓》歌曲旋律響起）
②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
③鼠媽媽（驚訝狀）：「咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什麼樣子呢？」
④「小老鼠」們進行討論，並鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那隻大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那隻貓畫給你們看吧！（變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來）
⑥幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹？……（讓幼兒自由發表自己的觀點）
②鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！
③幼兒五人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）
④邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。
（鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）
⑤隨音樂一起進行歌表演。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》音樂聲中結束）
幼兒園大班音樂游戲《老鼠畫貓》教案 篇7
活動目標
1、在比較中區分長方形、梯形、橢圓形。
2、發展幼兒的觀察力、和初步的邏輯思維。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
環境創設
老鼠畫貓圖片一張
幼兒操作教具、油畫棒人手一份
重點與難點
區分長方形、梯形、橢圓形
活動過程：
一、觀察圖片
1、圖中畫的是什麼？是有哪些圖形組成的？
2、老鼠肚子餓了，它找到1支筆，一口咬住了，鉛筆對它說：「你別咬我，讓我畫一副畫。」
二、演示活動
教師邊說邊在黑板上作畫：
1、鉛筆先畫了個扁扁的圓形，它是什麼形狀的？
2、鉛筆再畫了一個上窄下寬的圖形，看看像什麼圖形？
3、現在鉛筆畫的是什麼圖形？
4、看看，還畫了些什麼圖形？
5、鉛筆畫出的像誰呀？——貓，老鼠嚇得逃跑了。
6、數一數貓是由幾個什麼樣的圖形拼成的？
三、塗色活動
幼兒在練習紙上將長方形、梯形、橢圓形分別塗上不同顏色。
價值分析：
在擬人化的演示比較中區分長方形、梯形、橢圓形，激發幼兒的學習興趣。
在畫畫、猜猜中，進一步鞏固對梯形的認識。
在塗色活動中體驗長方形、梯形、橢圓形的區別
D. 大班歌唱活動教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的大班歌唱活動教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班歌唱活動教案 篇1
設計思路:
現實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞傢伙，而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節幽默、詼諧的歌曲。
活動目標:
1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節，體驗和理解歌詞內容，並能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學會演唱歌曲。
2. 感受歌曲幽默、詼諧的風格，並嘗試運用表情和動作表現歌曲。
活動准備:
電腦一台、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾
活動過程:
一、游戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。
1、談話引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?
2、教師介紹游戲方法，走,我們出去找點東西吃吃,可是萬一被野貓發現了,你們可要趕緊跑回家裡(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂老鼠偷油>
2、(另一教師飾)遇到一隻兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家裡,貓趾高氣揚地走了.
3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發現我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點,就抓不疼我們,要是腿在短點就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.
二、學習新歌《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)
2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)
3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什麼樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達自己的想法)
4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，仔細聽哦!
5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什麼，幼兒說出內容，師出示圖譜。
6、幼兒看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。
7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。
8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)
9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲
10、和客人老師一起唱
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現實中的貓還是要來抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結束活動，此活動為8年南京市千名教師培訓教學實踐課)
大班歌唱活動教案 篇2
活動目標：
1、藉助情境導入、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味並學唱歌曲。
2、激發幼兒對小動物的喜愛之情，並在輕松愉快的學習中感受同伴間共同游戲的快樂。
活動准備：
母雞頭飾若干，農場和歌詞圖片一套。
活動過程：
一、乘著音樂火車去農場
1、聽音樂律動進「農場」。
2、發生練習：母雞怎麼叫？
二、母雞的喜事
1、聆聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的旋律和內容：今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢，我們一起來聽聽她有什麼喜事！
2、引導幼兒帶著問聆聽第二遍音樂：
大母雞是在哪裡下的蛋？大母雞下蛋的心情是怎麼樣的？下蛋以後又是怎麼表現的呢？
3、邊提問邊出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
（1）大母雞坐在哪兒下蛋呀？
（2）大母雞下蛋的時候心情是怎麼樣的？（教師引導幼兒表現高興的樣子）
（3）大母雞生完蛋之後怎麼告訴人們呀？
3、唱唱大母雞的喜事：大母雞想讓更多的人都知道它「下蛋啦」的喜事，讓我們來做它的宣傳員，唱給大家聽！
三、我們一起來「下蛋」
1、教師當母雞，全體幼兒當草窩，邊唱邊表演：
2、請個別幼兒嘗試當母雞，其餘幼兒當草窩。
3、自由合作表演。
（1）交代游戲規則：自由組合以5個孩子為一組的表演隊，一個孩子當母雞，四個孩子當草窩，邊唱邊表演。
（2）幼兒自由組合並排練：教師巡迴指導。
（3）幼兒合作游戲。
四、游戲：母雞孵小雞
1、大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪裡嗎？對啦，雞寶寶躲在蛋里，要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢！
2、教師當母雞，幼兒當雞蛋，在游戲中結束本活動。
大班歌唱活動教案 篇3
設計意圖：
歌曲《有愛就有家》從兒童的視角，用兒童的語言講述了藍天與星星、大樹與小鳥、小河與小魚、媽媽與寶寶之間那種愛與依靠的親密關系，短短的幾句話語向我們傳遞了愛與被愛的幸福真諦。優美流暢的旋律，簡潔直白的語言，讓人不由自主地沉浸其中，彷彿被一股幸福的暖流而包圍著。這樣的歌曲不僅能帶給幼兒音樂的美好，而且也能帶給孩子們心靈的感動。
根據大班幼兒的年齡特點及對樂曲曲式結構和風格的分析，設計中，教師沒有用過於趣味或情境的形式來吸引幼兒，而是用了比較簡潔的話語讓任務直接呈現，引導幼兒反復欣賞和傾聽，活動更關注幼兒對音樂的感受和表現，幼兒的真情融入和真情表現。
活動目標：
1、感受旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《有愛就有家》。
2、積極參與活動，能用自然優美地聲音進行演唱和表現。
活動准備：
1、歌詞分段圖譜、PPT
2、《有愛就有家》音樂
活動過程：
一、出示PPT，感受旋律，理解並記憶歌詞。
1、完整欣賞歌曲一遍。提醒幼兒聽清歌里唱了什麼？根據幼兒的回答出示相應PPT圖片。
2、第二次完整欣賞。請幼兒把剛才沒有聽清楚的.句子找出來。根據幼兒的回答出示相應的PPT圖片。
3、第三次完整演唱。請幼兒聽清楚這些圖片的先後次序，並根據歌詞有序地把圖譜擺放好。
總結：三次任務明確的完整欣賞，既讓幼兒感受到了歌曲的優美動聽，有了想唱的願望，又讓幼兒熟悉了旋律、記憶了歌詞，為接下來的學唱做好了充分的准備。
二、學唱第一段歌曲。
1、請幼兒跟著旋律輕聲哼唱一遍。建議幼兒找出自己不會唱或唱起來有困難的樂句。
2、根據幼兒的回答引導並幫助幼兒逐一解決相應的問題，重要練習難點樂句。
3、幼兒再次完整演唱一遍。對於有問題或不夠好的地方引導幼兒再次練習。
總結：從跟旋律哼唱發現問題到拋出問題重點解決再到完整演唱，環節逐層遞進，讓幼兒在主動學習的過程中學會演唱歌曲的第一段。此環節既關注幼兒對音樂的感受和表現，又注重培養幼兒自主發現問題並願意主動尋求幫助的意識和能力。
三、完整演唱和表現歌曲。
1、教師完整演唱兩段歌詞，請幼兒聽一聽，然後引導幼兒重點練習。
2、幼兒完整演唱歌曲。並為歌曲選擇一個適宜的題目。
3、師幼分組輪唱1至2遍。
總結：繼續採用傾聽的方法讓幼兒自己去發現這一部分需要重點學唱的地方，讓學習更主動；在完整學唱的基礎上通過歌曲題目的選擇進一步引發幼兒對歌曲詞意和內涵的理解，激發幼兒在對唱中的情感表達，從而將活動的情感萌發和演唱表現推向高潮。
四、活動結束
總結：我們今天學習了歌曲《有愛就有家》，這是一首充滿愛的歌曲，希望孩子們把這首愛的歌曲唱給更多的人聽，唱給小樹小花聽，世界萬物都充滿了愛。
大班歌唱活動教案 篇4
活動目標：
1、在熟練背誦七言詩的基礎上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言詩，進一步豐富幼兒的黃梅戲知識。
2、遷移已有的黃梅戲經驗學習新旋律，探索用所學七言詩為樂曲填詞。
3、在用新詩為樂曲填詞中體驗成功與快樂。
活動准備：
1、幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》、《朝發白帝城》。
2、幼兒聽國黃梅戲曲調，對黃梅戲有初步認識。
3、黃梅戲《女駙馬》選段vcd，黃梅戲伴奏帶。
活動過程：
1、演唱黃梅戲《看燈》進場。
2、看vcd畫面，欣賞黃梅戲選段，初步感知旋律。
師：這段音樂是一段——（黃梅戲）。它和我們聽國的黃梅戲有什麼相同的地方？
3、再次欣賞vcd卡拉ok版本《女駙馬》選段，進一步熟悉旋律。
師：我們一起跟著這段音樂用「拉拉拉」來哼唱。
4、聽錄有伴奏音樂的磁帶，在教師啟發下邊哼唱邊做動作，感知黃梅戲曲調拐彎繞的特點。
師：我們還可以一邊哼唱一邊做動作。
5、欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調。
師：你們發現這段唱詞每句都是幾個字啊？我們學過的七言詩能不能用這段音樂唱呢？
6、傾聽教師分別用《詠柳》、《朝發白帝城》等七言詩演唱黃梅戲曲調。並跟隨教師做動作。
7、選取一首詩朗誦後跟隨教師聽伴奏帶演唱。
師：你們最喜歡剛才哪一首詩。我們一起念一遍再跟著音樂唱一唱。
8|、在教師動作暗示下站在場地四周隨伴奏帶邊唱邊做動作。
師：我們一起學黃梅戲演員來表演。每人找個空地方。
9、朗誦新詩並用新詩演唱黃梅戲《女駙馬》選段。
師：你們還會什麼七言詩呢？我們一起念一遍再唱一遍。
活動反思：
黃梅戲《女駙馬》是大家耳熟能詳的曲目，著名黃梅戲表演藝術家嚴鳳英和馬蘭在不同時代都為我們刻畫了一個勇敢善良、申明大義的女子。本活動選用的樂曲比較工整，唱腔也相對平直，比較符合幼兒年齡特點。但是幼兒對故事情節不熟悉也難以理解，因此，我想到了用我國古典文化的精髓——七言詩來替換歌詞。
活動中教師根據幼兒提出的七言詩反復演唱，目的在於引導幼兒反復傾聽樂曲旋律，在幼兒充分感知樂曲旋律的句出上，再鼓勵幼兒跟隨教師演唱。本次活動當然是借班上課，但是活動中幼兒始終處於積極的狀態，無論是跟隨教師做動作還是歌唱都比較主動。但是也存在一些問題。比如活動結束後並不是所有孩子都能演唱，個別孩子沒有掌握。
從活動結果看，教師始終沒有退出，直到最後仍有個別幼兒需要教師支持才能演唱。分析原因，一方面是幼兒對七言詩本身不熟練，而教師頻頻更換七言詩內容讓幼兒跟不上教師的「節奏」，另一方面可能幼兒對動作、歌詞、旋律三個認知都陌生的情況下，感到認知挑戰過重。
針對不同班級幼兒的表現，我應該在活動中及時調整策略，發現幼兒對七言詩不是很牢固，應該在每次歌唱前帶領幼兒念連遍，或者跟隨伴奏音樂念。這樣即幫助幼兒回顧七言詩內容又感知樂曲。此外，在教師演唱後，不要求幼兒替換歌詞唱，而應該讓幼兒選取一首七言詩來唱，給幼兒的學習任務就是唱這一首七言詩。這樣動作和歌詞不會造成幼兒負擔，幼兒演唱的氣氛會更好。
大班歌唱活動教案 篇5
活動目標：
1.在熟悉七言古詩的基礎上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。
2.藉助教師動作暗示感知樂曲中的附點並理解古詩內容。
3.體驗用新詩為樂曲填詞的快樂。
活動准備：
1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等。
2.幼兒聽過黃梅戲曲調，對黃梅戲有初步認識。
3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。
活動過程：
1.演唱黃梅戲《看燈》進場。
2.看vcd畫面，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。
師：音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什麼相同的地方?
3.再次欣賞，進一步熟悉旋律。
師：我們一起跟著這段音樂用「拉拉拉」來哼唱。
4.聽伴奏帶，在教師啟發下邊哼唱邊做動作，感知黃梅戲曲調拐彎繞的特點。
5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調。
師：你們發現這句歌詞是幾個字啊?我們學過什麼詩也是一句七個字。
6.再次傾聽教師演唱，並隨教師做動作。
師：你們聽我唱《詠柳》的時候，在哪個字是有點拐彎的，拐彎的地方我做了什麼動作?
7.跟隨教師聽琴聲念歌詞並做動作，體驗樂曲中「附點」部分。
師：你們發現最後一句哪個字重復念了?怎麼重復的?
8.教師帶領幼兒聽琴歌唱。
9.在教師引導下替換歌詞，並聽音樂隨節奏做動作默念歌詞。
師：你們還會什麼七言詩，我們一起不發出聲音跟著琴聲在心裡念。
10隨教師用新詩演唱。
11.幼兒散點站立，獨立用新詩演唱。
師：你們還想唱什麼七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得，你們怎麼辦?
12.帶領幼兒邊唱邊做「男生」動作。
師：剛才我們做的動作都是旦角的動作，黃梅戲中男生動作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。
大班歌唱活動教案 篇6
活動目標
1、學唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，嘗試用蘇州方言拖長腔調說襯詞。
2、初步了解蘇州茶館文化，學慣用動作和表情來表現歌曲中的高興、著急和生氣。
活動准備 圖譜、音樂伴奏。
活動過程
（一）活動導入
——今天唐老師請來了兩位朋友，看看他們是誰？（小黑眼、小白眼）
——他們倆有個共同的愛好，喝茶！那你們知道用蘇州話說喝茶怎麼說嗎？（吃茶哉~出示圖片）
——小黑眼和小白眼來到了一個蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開心的事情！這該怎麼辦呢？蘇州話說怎麼辦怎麼說呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動作）我們一起來加上動作學學看。
——接下來我們來玩一個游戲，看看誰的反應快！我出示圖片，你們說出相應的蘇州方言。
（二）感受樂曲
——小黑眼和小白眼他們到底發生了什麼不開心的事情呢？請你們來聽一聽。（第一遍）（孩子們說出什麼就貼出相應的圖示）
——故事裡有誰，去了哪裡，做了什麼事？（第二遍）（邊唱邊出示所有圖示）
——這次我會在兒歌里加上蘇州話，請你們聽聽看我加在了哪裡。（第三遍）
（三）學唱歌曲
——小朋友們願不願意和老師一起合作，我們一起唱歌，到說蘇州話的時候聽我來說，聽聽是不是加在你們說的這些地方。（第四遍）
——這次我和小朋友們繼續合作，但是要請你們來說蘇州話（第五遍）
——我們一起唱，個別說蘇州話（第六遍）
——剛才我們在合作的過程中，你們有沒有發現哪裡有點一樣的？他們真的是一模一樣嗎？（出示感嘆號「！」表示「哼」）
——兩句的速度有什麼不同？哪個快？哪個慢？慢的時候是什麼心情，慢的時候是什麼心情？
——我們一起來做一次茶館店的小老闆，跟我一起唱唱這兩句。
——我們一起來完整唱一遍，要唱出小老闆不同的心情哦！
——這首歌你們學會了嗎？那我來考考你們。我們這幾張圖藏起來，看看你們能不能完整地唱出來。（第七遍）
——這次難度更大了，我們一張圖都不看，向後轉！面向客人老師來表演一下。（第八遍）
（四）延伸
——小朋友們真棒！這樣都沒有把你們難倒！其實這首歌是一段四川的名族音樂。（完整四川口音，加兒話音）那麼請小朋友聽聽看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什麼不一樣。
——我們一起來加上兒話音，用四川話來唱一唱。
——我們班除了有來自蘇州的小朋友，還有其他地方的小朋友，你們會用自己老家的方言來說說喝茶、怎麼辦呢？怎麼說嗎？
——那我們下課後可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。
大班歌唱活動教案 篇7
活動目標：
1、學習雄壯有力地演唱進行曲，在無伴奏的情況下獨立歌唱。
2、根據提供的不同情境，用斷頓、中強、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。
3、通過活動，體驗和逐步形成大膽、不怕困難的意志、品質。
活動准備：
1、海軍帽一頂。
2、認識海軍，了解海軍的特徵與他們所承擔的任務。
活動過程：
1、復習歌曲《看大橋》。
在歌曲音樂的伴奏下，做劃船和結伴劃船等動作。
齊唱歌曲，唱准節拍，唱清歌詞。
2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。
傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神等。
在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會歌曲的節拍及力度。
3、學唱新歌。
教師出示海軍帽，提問：「這是誰戴的帽子？」以此導入歌曲。
教師范唱。
組織幼兒說出聽到的歌詞內容，並集體朗誦歌詞。
完整學唱，並用全班、分組、男女唱等的方式進行練習。
4、有表情的歌唱。
唱出進行曲行進的感覺。「怎樣唱出小海軍勇敢、神奇的樣子？」（斷頓、中強音量）
創設情境。「小海軍的炮艇悄悄穿過敵人的封鎖線，應該怎樣唱？ （斷頓、緊張、中弱音量）
「小炮艇越來越遠地駛向遠方，又應該怎樣唱？」（漸弱、漸慢）
提供一系列情境，幼兒用相應的聲音表情演唱。
「小海軍勇敢地起航出發」，「悄悄穿過敵人封鎖線」，「小海軍繼續前行，駛向遠方。」
5、無伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下，獨立演唱，以便更好地唱准音，並邊唱
6、聽同伴的歌聲，學習與他人的歌聲整齊協調。
7、歌表演。
幼兒用小椅子當作炮艇，邊唱歌邊表演。
音樂活動設計：懶惰蟲和勤快人
活動目標：
1、在游戲中學唱歌曲，感受和表現歌唱中的弱起節奏。
2、藉助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默。
3、大膽仿編歌詞，產生對「懶惰蟲」的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。
活動准備： 歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名
活動重點： 能用詼諧有趣的的情緒、動作表現歌曲
活動難點： 根據歌詞內容能用不同情緒、節奏等表現歌曲。
活動過程：
一 、進場律動《趕小鳥》——入座律動
二、 創設情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）
師：這是怎麼了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!
這里剛才還好好的，怎麼一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!
二、幼兒初步感受歌曲。
1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最後一幼兒問：「你是不是懶惰蟲?」
2、引出歌曲的圖譜。
師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪裡呢?……哦，找到了，原來在這里呢!
三、看圖譜學唱歌曲
1、出示圖譜，清唱歌曲一遍
提問：歌曲里唱了些什麼?(教師根據幼兒的回答用歌聲回應)
2、我再來唱一遍，你們仔細聽一聽，然後告訴我聽了這首歌心裡有什麼樣的感覺?
(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)
提問：誰來告訴我你聽了這歌，心裡有什麼樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼兒看圖譜學唱
4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應該快些還是慢些呢)
5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)
四、學習創編歌詞：
1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什麼呢?幼兒自由回答：
2、嘗試創編第二段：我是勤快人
(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)
看圖譜跟唱：
◆師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。
◆×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。
邊動作邊唱
◆ 我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。
3 、 幼兒創編、表演
師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什麼?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。
●選一名幼兒嘗試 ： 我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦乾凈。(我會自己擦桌子)
● 你還會做什麼能乾的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學——上來表演)
五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現歌曲。
1、大家可真能幹，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段「勤快人」，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。
懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎麼樣唱才能表現出他們的不一樣呢?
3、集體表演：
(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現出不同的速度和表情，第二段根據要求動作做)
(2)繼續游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什麼。
(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。