當前位置:首頁 » 可愛圖片 » 可愛小哭臉圖片
擴展閱讀
卡通人物圖片女孩萌性感 2023-06-04 16:15:58
手機上放什麼圖片 2023-06-04 16:15:12

可愛小哭臉圖片

發布時間: 2023-03-31 20:00:14

❶ 幼兒園安全教案

作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是我為大家整理的幼兒園安全教案10篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園安全教案 篇1

活動目標

1.教幼兒認識有關的安全標志,交通規則。

2.教育幼兒不玩火、電等危險物品,遵守交通規則;初步培養其自我保護意識和潛力。

3.發展幼兒細致觀察的潛力。

活動准備

1.准備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志、禁止通行標志、當心觸電、禁止煙火等六個標志教學掛圖及卡片若干(套數與幼兒人數想等)。

2.准備教學掛圖四幅

第一幅:有幾個孩子在標有禁止通行的路上走。

第二幅:紅燈亮了,有個大人領著孩子在亂跑。

第三幅:①幼兒在標有高壓電標志的地方玩,有的在爬電桿;②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。

第四幅:有3―5個孩子在標有禁止玩火的地方玩火。

活動過程

1.逐幅出示掛圖,組織幼兒討論:①土上有什麼?②他在干什麼?

③這樣做危險不危險,為什麼?教師針對每幅圖及時小結。

2.組織幼兒繼續討論:遇到這種狀況我們應怎樣辦?

3.教幼兒認識有關的安全標志,並講解遇到這樣的標志我們就應怎樣做?

4.游戲《摸口袋》。老師將幾種安全標志的卡片裝進口袋裡,請一幼兒上來摸,摸到後說出這是什麼標志,遇到這種標志應怎樣做?

5.教師任意說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的標志卡片,看誰找得快又准。

推薦活動延伸

教師可把各種安沖差全標志布置在活動室里,在日常生活中進行隨機教育。

幼兒園安全教案 篇2

活動目標:

1.認識"有電危險"的標志。

2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。

3.初步培養幼兒安全用電和安全意識。

活動准備

1."有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊;

2.指偶:灰太狼、小老鼠;

3.幼兒操作圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程:

1.欣賞故事,並根據故事進行簡單提問:

(1)故事裡有誰?

(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什麼?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?

2.認識"有電危險"的標志:

師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪裡見到過這樣的標志。

3.誰對誰不對。

(1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。

4.總結談話:

教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸散答皮爸媽媽插,學會安全用電。

幼兒園安全教案 篇3

設計意圖:

伴隨著私家車數量的不斷增多,幼兒坐車的機會越來越多,因缺乏乘車常識而引發的傷害事故屢有發生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常舉旁識,增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力,我設計了一節安全和戶外活動相結合的教育活動——「寶寶做汽車」。

活動目標:

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕,不幹擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關車門時注意安全。

2、被困車內時知道及時呼救。

3、積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。

活動准備:

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;

2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程:

一、創設情境,激發幼兒學習興趣。

1、提問:

(1)你坐過車嗎?坐過什麼車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問:圖中的小朋友怎麼了?我們在開關車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結:開關車門時要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關車門。

如果車內有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險。

2、觀看汽車內各種按鈕的圖片

提問:汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什麼作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什麼?

小結:汽車里的按鈕都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。

播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內,車里又熱又悶,小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內的自救方法。

小結:我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服,一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車,寶寶不淘氣,

開關車門時,一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、教師:我是汽車小司機,歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

(老師做司機,小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車,寶寶不淘氣,

開關車門時,一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數第一。

五、活動總結:

教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。

活動反思:

現在幼兒缺乏安全乘車常識,家長也缺乏孩子安全乘車常識,因孩子乘車引發的傷害事故屢有發生。我們不但要教育幼兒安全乘車,更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子,家長文明駕車,孩子安全乘車。

幼兒園安全教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒知道如何如廁的禮儀

2、培養幼兒良好的日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

活動准備

洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

活動過程

導入:教幼兒帶入衛生間,提問:我們要是用洗手間,但不知道裡面有沒有人,這是我們應該怎樣做?

如廁要先敲門,若沒人回應,就可以進去

若有回應,要在外面排隊等候

介紹如何使用馬桶(坐式、蹲式)

教師示範,教給幼兒如何提褲子的方法

教師示範如何沖廁所

教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣,引導幼兒學會輪流等待。

幼兒園安全教案 篇5

活動目標:

1.知道自己家與學校的路線,知道路上不能貪玩,不跟陌生人走。

2.能運用各種標志,符號形象等設計路線圖,並清除地講述。

3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動過程:

一.談話引出課題

提問:你家在哪裡?誰知道自己家的路,怎麼回家?

二.與同伴討論回家的路

1.小組之間討論回家的路.

2.個別講述回家的路.

三.分析路線圖,學習畫路線圖.

1.明確路線與每個地方的標志,設計要簡單.明確

2.幼兒畫圖,教師指導。幫助能力弱的幼兒完成路線圖.

四.討論回家路上應注意的問題.

1.回家過馬路時.應該注意點什麼?

2.路上不能貪玩,不能跟陌生說話。

幼兒園安全教案 篇6

目標:

1、讓小朋友進一步了解了春節期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節做好鋪墊。

2、增強幼兒的安全防範意識,提高幼兒的自我保護能力,使幼兒過一個愉快的春節。

准備:

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬製品。春節安全視頻。

過程:

1、注意用電安全。認識電源插座,不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬製品)去接觸、探試電源插座內部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打「火仗」的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠些的安全地帶。

3、注意飲食衛生。不吃過量的零食,在家飲食要規律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。

(2)認識一些簡單的交通安全標志。

5、教師小結:春節要注意的各方面安全問題。

春節更應該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園安全教案 篇7

活動目標:

1、教育幼兒節約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,增強幼兒的安全意識。

4、體會集體合作游戲的快樂。

5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

活動准備:

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的准備:電燙斗一個,一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程:

一、活動的導入:今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,現在,我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景:

1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),「孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲」。仔細觀察孩子們躲在哪裡。

2、雨停了,繼續走,來到了黃可芳的家裡坐下,她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪裡?

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論:

1、故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的?

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習:突然在黃可芳家裡的一個角落裡冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關掉電源,把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時候,要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電:

(1)不玩弄電器的插頭,需要時請大家幫忙插和拔。

(2)不用濕手觸摸電源開關。

(3)在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動。

(4)注意節約用電,要隨手關燈,沒人時不開燈,電視看完要及時關掉。

八、表演游戲:《下雨啦》。

情景設計:播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動反思:

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以後的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步,並且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性,更能發揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。

幼兒園安全教案 篇8

活動目的:

1、了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。

教學准備:

字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解。

教學過程:

一、出示『火』字的字圖卡,請幼兒觀察

1、提問:這是什麼字?「火」

首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道「火」字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃著哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

(1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2) 火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織幼兒討論並出示圖片:

(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

(2) 怎麼樣防止火災發生?

如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

① 發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。

② 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。

③ 穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用濕毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。

⑦ 若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、 防火自救游戲:

小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止後,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。「著火」的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復進行。

幼兒園安全教案 篇9

活動目標:

1、通過活動,增強幼兒遵守活動規則的意識,遠離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素,並貼上標記提醒同伴。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

活動准備:

1、小朋友戶外活動的圖片

2、紅色標記

活動過程:

1、出示幼兒戶外活動時的圖片

提問:圖上有誰?他們在玩什麼?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什麼事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應該怎麼玩,小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

2、尋找教室里不安全的`因素

①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什麼地方是不安全的。

③找到不安全的地方後,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

3、小結:剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,並給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加註意安全,好嗎?

活動反思:

在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能准確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小網路:活動是由共同目的聯合起來並完成一定社會職能的動作的總和。

幼兒園安全教案 篇10

活動目標:

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具,不玩火。

3、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。

活動准備:

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。

2、一大鐵盆枯樹葉樹枝

3、多媒體教學資源。

活動過程:

1、猜謎導入。

謎語:紅彤彤一大捧,見風它就逞凶狂,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風。(火)

2、討論:火給人們帶來的好處和危害。

教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結:

好處:可以用它來做飯、取暖等。

危害:可以引起火災。

3、觀察小實驗「紙的燃燒」。

老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。

火源:有打火機、火柴、鞭炮等。

易燃物品:有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教師小結:火能給我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火,也不要隨便碰易燃物品。

5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎麼辦?火場又應怎樣逃生?

教師小結:如果發現火災,用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從安全出口逃離現場,再求救大人或撥打火警電話119。

6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發出煙霧,引導幼兒快速撤離到安全地帶 。

活動反思:

本活動通過讓幼兒了解有關「火」的知識,認識到了玩火的危險性,知道了不能隨便玩火,讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。

(單位:東營市廣饒縣稻庄鎮實驗幼兒園)

幼兒園大班社會教案:火娃娃壞脾氣

(一)目標

1.樂意看看、聽聽、安全視頻,理解故事內容,增強防火意識。

2. 能結合生活經驗,說說對火的認識和玩火可能導致的後果。

重點難點:增強防火意識,說說對火的認識和玩火可能導致的後果。

(二)准備

1.「火娃」圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

(三)過程

1.身邊的火娃

教師:這是什麼?(出示「火娃」的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什麼事情?

教師:對,火娃的本領真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會發生事情呢?

2.不留情的大火

教師:是的,大火無情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——

教師:誰來說說故事裡發生了什麼事情?

教師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發脾氣!

3.安全闖關,對和錯

教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4.游戲:我是小小消防員

教師:如果萬一真的發生了火災,我們就要撥打電話「119」請消防隊員來,我們來做一個「小小消防隊員」的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!

教師播放音樂,請幼兒感受穩健、有力的音樂風格,帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發、使用水槍滅火、救援,等等。)

❷ 白色底,一半哭臉一半笑臉的面具圖片,求圖!

❸ 幼兒園托班健康活動教案

作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是我幫大家整理的幼兒園托班健康活動教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班健康活動教案1

【活動目標】

1、喜歡曬太陽,願意扮演角色參加游戲,能愉快的表現自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

【活動准備】

教師准備:頭飾一個,自選音樂磁帶,錄音機。

幼兒准備:已有會向前爬和走、跑的動作經驗。

【活動過程】

一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽",幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。

二、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬,注意引導幼兒學習向後爬行的方法。

三、提問:烏龜寶寶,我們可以怎麼曬太陽?

引導幼兒學會變換不同姿勢,練習躺、趴、爬、滾等動作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

四、放鬆活動,聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。

附:曬太陽

太陽暖,太陽亮,(雙手按節奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)

曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

太陽暖,太陽亮,(雙手按節奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背後兩下)

曬得pigu暖洋洋。(雙手繞後拍pigu四下)

太陽暖,太陽亮,(雙手按節奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)

曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下後,雙手由下向上打開。)

幼兒園托班健康活動教案2

【活動目標】

1、發展幼兒雙手,雙膝著地爬和跨的能力。

2、激發幼兒積極嘗試參與活動的興趣。

【活動重點】

練習幼兒雙手,雙沖檔膝著地爬的能力。

整個活動的設計都是以這個重點為主的,主要是通過「小烏龜學搬家」的游戲,讓幼兒學習手膝著地向前爬。

【活動難點】

能跨過一定高度的障礙物。

對於托班的幼兒來說,有很多幼兒走樓梯都還不怎麼會,讓他們跨過一定的高度,非常具有挑戰性,為此,我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作,鞏固練習了本次活動的難點,也提高了他們的活動興趣。

【活動准備】

1、烏龜的胸飾與幼兒人數相等,教師(媽媽)的教具應能激發幼兒嘗試活動的慾望,幼兒一戴上胸飾,就能很快展開想像,投入到烏龜寶寶的`角色當中。

2、各類娃娃家中得生活道具,以此來提高幼兒參加活動的積極性。

3、烏龜的家,並在門口繫上橡皮筋做門檻,讓寶寶來練習跨的動作。

4、磁帶、錄音機、圍裙扒睜。

【活動過程】

一、開始部分

1、創設情境、引出主題。

(1)聽音樂做律動

師:「寶寶,今天的天氣真好,和媽媽一起來做做操,出來鍛煉一下身體好嗎?我們出來的時候要先跨過家門檻,跨的時候散此亂要把腳抬高點,小心別摔跤了」。

(2)跟著媽媽爬一爬。

師:「我們都是可愛的烏龜寶寶,今天寶寶要跟媽媽學走路了,你們知道烏龜是怎麼走路的嗎?」

評析:給幼兒創設一個寬松、井然有序的活動氛圍,既愉悅幼兒的情感,豐富幼兒的知識,也為下一個環節做好了鋪墊。

二、基本部分。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師:「我的寶寶們真能幹,爬的可真好,現在我們爬回家吧。」(再次鞏固寶寶爬、跨的技能)

2、烏龜寶寶學搬家。

師:「冬天馬上要來到了,我們的家又暗又冷,怎麼辦呀?」

「等媽媽找到了一處新的好地方,我們要搬家了,今天我們一起來練習學搬家吧。」

讓寶寶嘗試背著物品往前爬,提示保持身體平衡,物品不掉落。

(1)示範引導幼兒游戲。

四肢著地,背上物品,慢慢往前爬。

(2)請個別幼兒游戲。

游戲結束時,和寶寶共同討論,找尋搬運物品成功或掉落的原因。

(3)請全體幼兒共同練習搬運物品。

評析:此環節是活動的重點,同時也是本次活動的亮點,在這一環節中,我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什麼要採用以上方法呢?採用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬於典型的具體形象性思維。以看老師示範的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學進行得生動活潑,激發幼兒學習的興趣。而採用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發幼兒積極思維。採用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

三、結束部分。

師:「寶寶們搬東西搬的全身都是泥,現在我們來洗洗澡吧。」(邊聽音樂邊做洗澡動作)

師:「寶寶洗的真干凈,和媽媽一起到外邊去曬曬太陽,休息下好嗎?」(在愉悅的情緒中,自然結束本次活動。)

幼兒園托班健康活動教案3

【活動目標】

1、分辨可吃和不可吃的東西。

2、增強自我保護意識,注意飲食安全。

【活動准備】

1、教學掛圖《可不可以吃》。

2、各種糖果、小點心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西,如葯片、葯丸、玻璃綵球、紐扣、洗潔精等。

【活動過程】

一、說一說:怎麼了

1、教師用小動物手偶表演小動物將葯片、玻璃綵球等誤當作糖果吃下去,或吃了其他不該吃的東西後肚子很痛、表情痛苦的樣子。

2、請幼兒猜一猜為什麼會這樣,引導幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看一看:可不可以吃

1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》,請幼兒觀察,並說說哪些可以吃?哪些不可以吃?

2、教師出示實物,請幼兒辨別哪些可吃,哪些不可吃?

三、游戲:火眼金睛

1、教師提供各種食物和物品的圖片或實物,請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。

2、幼兒互相檢查分得對不對,並說出原因。

四、延伸活動

進行其他安全教育,如:不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里,以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等後果。

幼兒園托班健康活動教案4

活動目標

1.學會正確的搬,擺小椅子。

2.知道愛護小椅子,輕拿輕放。

活動准備

1.笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。

2.幼兒正確擺放小椅子的視頻。

3.場景布置:教室中散亂的小椅子。

活動過程

一、開始部分

教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。

師:小朋友看這把小椅子怎麼了?(哭了)他為什麼會哭呢?這是發生了什麼事情呢?幼兒自由回答。

二,基本部分

1.教師模仿小椅子說話:我的好朋友離開時,沒把我送回家,我好傷心;我的好朋友用力推我的時候,我好疼啊;

2.展示小椅子亂擺亂放的圖片,讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。

3.師:小椅子真可憐,你們現在知道小椅子為什麼哭了么?我們怎麼樣才能讓小椅子開心笑呢?幼兒自由回答。

4.播放小朋友正確擺放小椅子視頻,教師對如何擺放椅子進行總結,並強調輕拿輕放。

三、讓幼兒自己動手,正確擺放小椅子

教師再次模擬小椅子說話:我的好朋友能輕輕地把我搬起來,我好開心啊,也會把我送回家,我好開心啊。

四、結束

給小椅子貼笑臉。

師:小椅子開心了,因為小朋友都知道如何愛護椅子了,讓我們給小椅子貼上笑臉把。

幼兒園托班健康活動教案5

【活動目標】

1、學會認真洗手,培養從小講衛生的好習慣。

2、培養幼兒從小節約用水的好習慣。

【活動准備】

肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。

【活動過程】

一、導入。

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動。

二、展開。

(1)討論。

平時是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什麼好處?

(2)看圖片,學洗手。

教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片,練習洗手的正確方法。

(3)教師引導幼兒討論:「什麼情況下要洗手?如何節約用水?」

三、幼兒動手洗手結束活動。

幼兒到盥洗室內,聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手,結束活動。

附兒歌:

小手真干凈

擰開龍頭沖沖手,擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背,換只小手在搓搓

沖沖沖,沖手心,沖沖沖,沖手背

關上龍頭甩三下,擦乾手心和手背

小手洗得真干凈

如何製作繪制笑臉,哭臉符號

除了智能輸入法能滿足你要求外兄凱,還可以:電腦中要有所需的可愛圖片,用word寫文字後插入圖標,然後復制粘貼到帖羨旦喚子上就可遲基以啦!

❺ 幼兒園教案:可愛的小腳

幼兒園教案:可愛的小腳

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?以下是我整理的幼兒園教案:可愛的小腳,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案:可愛的小腳1

設計背景

腳是身體的重要器官,它有著重要的功能,為了讓幼兒懂得要如何保護自己的小腳,所以我就設計這樣一節活動課。

活動目標

1、在活動中感知小腳的特點和功能,產生探索興趣。

2、通過活動讓幼兒懂得如何保護自己的小腳丫。

重點難點

重點是感知小腳的特點和功能。

難點是讓幼兒懂得如何保護自己的小腳丫檔歷。

活動准備

1、沙子、地磚、海綿、鵝卵石。

2、毛巾、肥皂、釘子、火、笑臉、哭臉。

3、磁帶《大鞋和小鞋》

活動過程

一、導入、引起興趣。

今天老師和小朋友一起用腳來跳舞,好嗎?

二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結構

1、脫襪子(兒歌)

2、初步認識腳背、腳心、腳趾。

3、小腳為什麼會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的?

三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能

1小腳有什麼本領呢?請幼兒在沙子、海綿、鵝卵石、地磚上走走,會是什麼樣的感覺。

2、小結,我們的小腳真有用。除了能幫助我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、軟、硬、光滑和粗糙。

四、通過操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳丫。

1、(出示圖片)小腳丫為什麼會笑?小腳丫碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是腳丫喜歡的?哪些東西是小腳丫不喜歡的?

2、幼兒小組合作送卡片

3、和幼兒一起討論。

4、引導幼兒討論在生活中該如何保護自己的小腳丫。

五、活動結束

1、穿襪子

2、小手摸了小腳丫,會有細菌。洗洗小手去吧。

活動延伸:

組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什麼區別,可以告訴老師。

教學反思

1、小腳丫每個孩子都有,但平時很少有機會去仔細觀察它、了解它。所以本次活動重點是在活動中感知小腳的特點和功能,根據幼兒年齡特點我設計了讓孩子赤腳在不同材質的路上行走,如沙子、鵝卵石、地磚、海綿等,在行走過程中讓孩子感受到小腳的功能。活動中孩子的情緒較高,對赤腳到處走很感興趣,感受也深刻。

2、通過本次活動,孩子們懂得了在生活中要保護好自己的小腳丫,同時也培養了幼兒良好的衛生習慣,鍛煉了孩子的生活自理能力。

3、整個過程孩子在玩中學,在學中玩,反應積極熱烈,效果較好。

幼兒園教案:可愛的小腳2

設計意圖

孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感,小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動,幼兒對它的了解不夠,對它的用途還不太清楚,只知道保護小腳,並沒有充分發揮它的潛能。平時的.活動我們也較多注重手部動作,而對腳關注較少,所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛,給小腳自由,讓它充分展示頌蠢圓自己的機會,真正地讓它動起來。

活動目標

1、通過看、摸、聞、玩等方法認識腳的外形特徵及腳部的名稱。

2、通過游戲,使孩子們感知腳的用途。

3、喜歡自己的這雙腳,並會保護它。

重點難點

重點:通過看、摸、聞、玩等方法認識腳的外形特徵及腳部的名稱。難點:能說出腳的作用並會保護它。

活動准備

1、彩泥(黏土)2、輕音樂、PPT3、地墊(軟)4、鞋盒蓋

活動過程

1、聽音樂,教師帶領幼兒入場、用各種走路的姿勢、踮腳走、慢走、快走坐在地墊上跟著音樂做腳部動作。

2、教師出示帶有不同腳丫的圖片師:小朋友猜猜這是誰的腳丫嗎?

還剩下一種腳丫,這是誰的呢?3、認識小腳丫的外形特徵

師:是小朋友的腳丫嗎?我們來驗證下。請野塌一名幼兒到前面脫下你的小襪子,看看小腳丫。下面我們一起來認識下自己的腳丫吧!

師:請小朋友脫下襪子,放在兜里。摸一摸自己的腳丫,你有幾只腳?腳上有什麼?(兩只腳——左右腳,每隻腳有五個腳趾,腳趾,腳掌,腳心,腳跟,腳背)

4、通過看、摸、聞、撓等方法認識腳部的名稱游戲:《聽指令》

聞聞自己的腳丫,摸摸自己的腳趾,拍拍自己的腳背,撓撓自己的腳心。

5、腳的本領

師:我們認識了自己的腳丫,那你的腳丫會哪些本領呢?小腳和我們一起來運動:走起來,跑起來,跳起來

小腳和我們一起來游戲:小腳小腳跳跳,小腳小腳點點,小腳小腳碰碰,小腳小腳彎彎,小腳小腳藏起來。

游戲:輕快的音樂,師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了,我們一起來跳一跳好嗎?雙手撐住地,兩腿放輕松。小腳小腳動一動,小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳綳一綳,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,小腳小腳藏起來。

6、保護自己的小腳丫

師:我們的小腳可真能幹呀!我們的小腳這么厲害,那我們怎樣保護它們呢?

(洗腳、穿襪子、穿鞋子)

教師出示圖片,引導幼兒說出夏天要穿涼鞋————透氣涼爽、防止滋生細菌,冬天要穿棉鞋————保暖、在家要穿拖鞋—————舒服、活動時要穿運動鞋。(圖片)不同的時候穿不同的鞋子,才能更好的保護我們的小腳。每天洗腳—工作了一天,讓小腳丫清潔、衛生,讓它放鬆一下。要穿合適的鞋子來保護自己的小腳。

7、印腳印:和自己的小腳玩了半天,你們想給自己留個小腳印嗎?

教師拿出准備好的鞋盒子,裡面放好彩泥,一起來印小腳印。

活動總結

整個教學活動的環節緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中,因為已有認識小手的經驗,知道手指甲、手心、手背等知識,所以幼兒能夠遷移知識,很快認識自己的小腳。通過看、摸、聞、撓等方法認識腳部的名稱,幼兒的表現特別興奮,幼兒的活動氛圍更是達到了活動的高潮,然後請幼兒發現腳的本領,小腳走走、跳跳的環節中,體驗小腳的各種本領,通過輕快的音樂、好聽的兒歌讓幼兒在快樂中收獲本領,最後通過保護自己的小腳,知道什麼季節要穿合適的鞋子來保護自己的小腳。

幼兒園教案:可愛的小腳3

活動目標:

1.初步了解腳的外形特徵、作用,用小腳感覺不同材質的東西。

2.知道小腳的作用,學習保護自己的小腳。

3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動准備:

音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊

活動過程:

一、導入

教:今天天氣這么好,我們讓小腳一起來曬曬太陽,好嗎?太陽曬到你小腳的哪 里啊?

教:我們一起來動動我們的小腳,你小腳哪裡在動啊?(根據幼兒的回答,適時說出兒歌和腳指頭的數量)

腳趾腳趾,點點頭,彎彎腰,腳面腳面,弓一弓,像小橋,

腳心腳心,左撓撓,右撓撓,腳跟腳跟,踮一踮,問個好。

二、了解小腳的特徵

1.撓一撓小腳

教:我們剛才數了小腳,知道了每隻腳都有五個腳趾,現在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什麼感覺。(知道撓腳底會有癢癢的感覺)

2.聞一聞小腳

教:我們來聞一聞小腳有什麼味道?為什麼會有這種味道呢?(鼓勵幼兒大膽討論,說說腳臭的原因。)

教:用什麼辦法能讓我們的小腳乾乾凈凈,沒有臭味呢?(要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)

3.看一看小腳

教:讓我們的小手和小腳來比一比,看看小手和小腳哪個大?我們的手指有長有短,那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個長?(把手放在腳旁邊,比一比)

4.請幼兒自由地選擇在不同材質上行走,用腳感覺不同材質:石子路、海面墊、大理石地,感受不同材質的感覺。請幼兒說說不同的感覺。

三、集體探討腳丫的作用及保護措施

教:小朋友的小腳丫都很可愛,有誰知道可愛的小腳丫有什麼本領呢?(走路、跳、跑等)

教:我們的小腳丫原來有那麼多本領,那我們應該好好保護它們不受傷。我們應該怎麼保護我們的小腳丫呢?(穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔)

四、總結

教:我們今天知道了我們的一隻小腳丫上有5個腳趾頭,撓撓腳底會有癢癢的感覺,每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的,還有要穿好鞋襪來保護我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦,它們想和我們小朋友一起來跳個舞,好不好呀?(教師放段輕快的音樂,帶領幼兒做「小腳操」結束活動。)

活動反思:

1、這節活動准備的內容較為豐富,而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等,整個活動較為有趣,所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由於這個活動適合分組教學,所以全班幼兒一起上,會有點散亂,在常規上不盡人意。

2、在一系列有趣的活動中,幼兒對自己的小腳有了一定的認識,知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。

3、在環節的安排上,比較緊湊相扣,幼兒與老師的互動也和強,但在走豆子路這一環節結束後,由於豆子的散落,導致了幼兒滿地撿豆子,場面有點混亂,這也讓我有了經驗,應該在豆子板上鋪一層保鮮膜,防止豆子掉落。

小網路:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園教案:可愛的小腳4

設計思路:

根據小班幼兒好奇好動、什麼事都想親自探究、操作的特點,改變傳統的教學模式,將科學、藝術、語言等有機地整合起來,為幼兒創設自由愉快的學習氛圍,讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過創設情境、探索操作、游戲等形式,引導幼兒積極主動地參與活動,體驗同伴間合作、交流的快樂,從而讓幼兒獲得自信,學會學習,學會生活。

活動目標:

1.培養幼兒樂於助人的同情心與愛心。

2.增進幼兒探究、解決問題的能力,發展幼兒合作、表達、交流的能力。

3.了解腳的外形特徵、作用,進行保護腳的安全教育。

活動重點:

了解腳各部分的名稱。

活動難點:

用手製作腳印

活動准備:

彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。

活動方法:

游戲法、探索法、演示法

活動時間:

一課時

活動過程:

一、導入(成長的腳印)

出示小中大三幅腳印圖。提問:請小朋友猜猜看這是誰的腳印?

二、探索用腳丫撿、撕東西

自由探索操作,了解腳丫的特徵

⑴、動一動小腳。

錄音機里傳來一段輕快的音樂,我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳:雙手撐住地,兩腿放輕松;小腳腕兒,你在哪兒?請你出來轉一轉;左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右搖點點頭;一前一後真有趣,前前後後點點頭;腳趾娃娃快快來,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四。活動完了小腳,在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數一數小腳。

孩子們把襪子脫掉以後,興奮極了,一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數:「1、2、3、4、5,呀!我有五個腳趾。」孩子們被我這么一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數,並提醒他們,要慢慢點、慢慢數,點一個腳趾數一個數,(因為小班孩子手口一致點數的能力還不太強)。

⑶、撓一撓小腳。

「孩子們,我們剛才數小腳,知道了每隻腳都有五個腳趾,現在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什麼感覺。」

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鍾後,我穩定了孩子們的情緒,然後提議「孩子們我們來聞一聞小腳有什麼味道」,再想一想「有的小朋友的腳為什麼有味?用什麼辦法讓我們的腳千干凈凈,舒舒服服」?(要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)

2、了解小腳的特徵

⑴、提問:這里都有什麼呀?(彩珠、報紙)

①提出要求:用腳丫把它們撿起來,把報紙撕碎。

②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法,鼓勵幼兒用多種方法探索操作,教師觀察並指導幼兒。

⑵、交流探索過程。

①提問:誰來告訴大家,你是怎麼撿的?用腳丫的什麼地方撿的?(引導幼兒大膽交流)

②幼兒說到哪個部位,教師就引導幼兒認識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

腳趾動起來像什麼?腳面弓一弓像什麼?腳跟碰一碰像在干什麼?師生間相互撓撓腳心,踮踮腳跟。

三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特徵

1.游戲:指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位,看誰指得快又

對。

2.集體活動。朗誦並表演兒歌:

腳趾腳趾,點點頭,彎彎腰,

腳面腳面,弓一弓,像小橋,

腳心腳心,左撓撓,右撓撓,

腳跟腳跟,踮一踮,問個好。

四、集體探討腳丫的作用

1.提問:腳都會干什麼?讓幼兒用動作表示出來。

2.師生共跳《腳丫舞》,體驗快樂。

五、探討如何保護腳丫

1.(出示腳丫寶寶)提問:怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎麼樣?

2.教育幼兒同情、幫助殘疾人,培養幼兒的愛心

六、印腳丫,體驗合作成功的喜悅

你們想不想像老師一樣,把自己的腳丫也印下來呢?今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印製腳丫的方法。然後幼兒印製,教師巡迴指導,幫助能力差的幼兒。

活動延伸:

印下幼兒的足跡,明年再來看腳丫是不是長大了一些,並祝願小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續探索小腳丫的其它秘密。

活動反思:

這次活動幼兒很願意參與,因為活動的對象來自於認識主體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情,全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃,還有許多問題需要探索,我想今後要為孩子創造條件,讓他們繼續探索下去。但仍存在不足之處,幼兒在動手製作小腳印時操作起來比較困難,教師在指導時要注意因人而異。

❻ 求一張善惡雙子面具圖片,就是一張面具上一半是哭臉,一半是笑臉,我用來做qq頭像的,謝謝啦


❼ 跪求可愛哭臉女生的動漫圖片

你好,我知道哪兒有哦,以前在一個新浪微博上面看到過,裡面都是很萌很唯美的動漫圖片,你可以進去看看,圖片還配有很感人的話語,微博的名字是:唯美漫畫屋

❽ 求一張二次元少女蹲在地上舉著笑臉後面在哭圖片

求一張二次元少女蹲在一個很高的凳子上,披頭散發,穿著粉紅色的病衣