『壹』 幼兒園學水粉畫怎麼樣
可以放空心靈
兒童水粉畫能給兒童一個更加自由、寬廣的色彩表現空間。或艷麗、柔潤、明亮、渾厚。在使用水調合水粉顏料繪制時，還能讓兒童有一種不能自主控制、意外生成的特別美麗色彩驚奇。兒童水粉畫之所以吸引兒童，就是它的變幻莫測、就是它的色彩繽紛。「一幅好的兒童水粉畫就是一首優美的歌,一段滿含童趣的故事,它不但能感染兒童,還能讓成年人找回那久違的童真。」
『貳』 幼兒園小朋友一般畫什麼樣的水粉畫
一聽說要畫水粉畫，孩子的情緒是那麼的興奮，在穿鑿的時候便會看見一群孩子以一種快樂、興奮、自信的心情毫無顧忌地、認真地塗畫著。 他們作畫時的無拘無束，他們創造過程的輕松愉悅、畫面傳達的新穎、真誠的感覺使得成年人情不自禁地羨慕他們，並受到啟迪。兒
童美術和美術同樣創造著人類的理解力，都是個人創造的智慧和色彩力量的顯示。
幼兒喜歡五顏六色的世界，所以玩色對幼兒來說非常有興趣。本學期我的課題是以水粉畫為主題，配以各種玩色的方法進行教學。但開展水粉畫活動對我班級的幼兒來說要求很高，因為孩子接觸的比較少，但是，我相信幼兒喜歡的東西他們只要認真對待，認真的學習一定能做好。
『叄』 大班美術教案有哪些
一下列舉三個方案作為模板：
方案一：幼兒園大班美術教案：圖形想像畫
活動目標
1、通過各種圖形展開想像，發展幼兒的想像能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。
活動准備
1、「圖形王國」場景布置
2、多媒體課件、背景音樂
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布
活動過程
一、參觀「圖形王國」的畫展。
1、教師：小朋友，圖形王國今天舉行畫展，裡面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，
圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什麼圖形！好了，我們出發吧！
2、參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裡面的圖形。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什麼圖形變出來的？
3、總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。
二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。
1、出示三角形的蠟光紙
提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什麼圖形呢？
（依次出示半圓形、圓形、正方形）
2、讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？
（打開多媒體，觀看課件。）
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、教師：小朋友，圖形王國的主人邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，
然後把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：
就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，
如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。
2、讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒獨特表現。
四、展示與體驗――參觀「圖形王國」
1、教師：小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！
2、參觀完畫展後，提問：
你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什麼喜歡這副畫？
（幼兒作答）
3、老師給以簡單及鼓勵性的評價。
今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，
他說以後還要請你們幫忙出畫展，你們願意嗎？
那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。」
方案二：幼兒園大班美術教案：花花綠綠的糖紙
活動目標
1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行塗色練習。
2、能用多種方法包紮「糖果」。
3、能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。
活動准備：各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，每人帶一顆糖果
教學過程
一、導入
小朋友之間友好的互贈糖果，吃糖果。
在音樂聲中，幼兒把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，並可以說一句祝福的話。
二、展開
1、糖果吃掉了，還剩下什麼呢？（糖紙）
2、讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪裡？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
4、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？包紮、捆紮、粘貼。
5、欣賞各種糖紙（平面、展開的）
6、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）
7、學生設計製作用自己喜歡的顏色大膽塗色，嘗試包紮糖果。
比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。
三、結束
展示、回贈。
方案三：幼兒園大班美術教案：花園里的故事
活動目標
1、會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖並具有一定的情節性。
2、充分發揮孩子的創造想像力，大膽表述花園里所發生的故事。
3、對繪畫塗色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。
活動准備
1、花朵、昆蟲圖片若干。
2、記號筆、油畫棒、作業紙。
活動過程
一、情景導入
1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？
（分別出示：花朵、昆蟲……）
2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什麼呢？
3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：
我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，
所以我也想來看www.qinzibuy.com看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？
花園里會發生什麼故事呢？
二、提出繪畫要求。
1、小朋友想把花園里發生的故事畫下來嗎？
2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，
注意畫面的布置要合理，塗色要均勻，畫完後編個好聽的故事講給大家聽。
三、幼兒作畫。
1、老師巡視指導。
2、幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。
四、評價作品。
1、你覺得哪個花園最美麗？為什麼？
2、你的花園里發生了什麼有趣的故事？
活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上「花園里的故事」供幼兒日後翻閱、欣賞和講述。
『肆』 大班幼兒園外牆水粉畫畫什麼好
在幼兒園，顏色一定要鮮艷，給人很亮的那種感覺，我覺得可以用 季節的景物去體現或是人物，小朋友在校的一些快樂的表情用繪畫去表現出來
『伍』 「我愛我的祖國」的水粉畫怎麼畫急急急急急急！！！！
祖國不就是山和建築嗎？你可以畫長城，畫出那種層層疊疊的效果 還有遠處隱隱約約的山 或者畫上你的背影 在那裡看長城的美……
長城是什麼樣子的你知道吧？可以去查一下圖片 用灰色的 不用畫全景 只畫短短的一節 就可以了……一定要畫出你愛祖國 所以一定要畫上你自己 背影就好 有意境……
『陸』 小孩適合學什麼畫要那種比較簡單好學的。
如果說想要快速學會，而且還非常簡單的畫，那應該就是簡筆畫了。如果想要畫出一幅完成度非常高的作品肯定是需要基本功的，如果是初學者想要快速養成大師水平是不可能的。想要達到高水平，需要腳踏實地的努力付出才可以達到。想要先進行繪畫嘗試，那就試一下簡筆畫，也是一個挺好的方式。
簡筆畫顧名思義，是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。培養兒童的心智和動手能力。
簡筆畫是幼兒教育的一部分，是指用最簡單的線條與平面圖形組成的圖畫，由於它具有簡單、形象的特點，受到幼兒教師與幼兒的喜愛。同時，由於簡筆畫線條十分簡單，它要求畫畫者必須抓住所描繪對象的外部特徵，才能將其形象地描繪出來，這對於幼兒的分析能力的提高是有益處的。
簡筆畫的應用之處很多。如在進行阿拉伯數字的教學中，教師可以畫一隻鴨子，通過這一形象的方法，讓學生記住「2」這個數字；在進行拼音教學時，教師也可以畫一些動物、事物的簡筆畫，從而讓學生通過聯想法記住拼音的發音，這對於幼兒的學習有很大的幫助。
簡筆畫對於幼兒教育有著十分重要的作用。它不僅是幼兒學習的對象，也是一名優秀的幼師必須學習的技能，有了這項技能，教師就可以運用簡筆畫對幼兒進行其他知識的教學，這對於化解教學難點、提高幼兒的學習興趣是十分重要的。
家長可以多讓孩子去進行嘗試，尋找最適合的那一種。
『柒』 幼兒園大班水粉畫玉蘭花開教案
【活動目標】 1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特徵。 2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。 【活動准備】 1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，範例畫一幅，吸管。 【活動過程】 1、談話，回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什麼樣子的？ 師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河裡的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特徵。 師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什麼樣子的？花瓣是什麼形狀的？ 教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵，學慣用圖形小結花瓣的外形。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什麼花？它們是什麼樣子的？ 花瓣是什麼形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花） 教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。 3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。 師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什麼畫的？怎麼畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。） 師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然後用吸管吹出樹干，然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示範後，請個別幼兒上來演示。 4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。 （1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 （2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用
『捌』 幼兒園大班水粉拓印立體畫有哪些材料適合
適用年齡：（5—6歲）大班 活動目標： 大膽嘗試用石頭作畫感受石頭的特別之處。 體驗想像帶來的樂趣。 活動准備： 水粉顏料調入適當水裝入小盤內、 音樂磁帶、 准備與幼兒相同數量的紙張、 幼兒搜集好的石頭 活動過程： 一、介紹石頭朋友。 今天小朋友們把石頭朋友帶到我們班一起和我們游戲，高興么？那我們來看看他們吧。 二、石頭像什麼？ 逐一講述石頭的千奇百怪，啟發幼兒發揮想像力，討論石頭像什麼？ 三、石頭會跳舞。 孩子們，你們從家帶來的這些石頭，來到我們幼兒園里，就有了神奇的「魔力」。你們瞧，（教師放音樂）教師讓石頭在桌子上跳舞。你們覺得石頭「跳舞」怎麼樣？我們給他鼓鼓掌，感謝石頭給我們帶來的舞蹈。 四、幼兒初步嘗試石頭跳舞 我們聽著音樂舉行個Paty吧！但是有個小小的要求，跳舞的時候可不要影響其他人哦。 五、石頭拓印畫。 教師引導幼兒大膽作畫，啟發幼兒把石頭拓印畫，用筆勾畫出一幅生動的畫面。 你們知道么？石頭在桌子上跳的舞蹈很美，在紙上跳的更棒呢。那我們怎麼才能把石頭優美的舞姿留下來呢？對呀！（放音樂）今天，小朋友們就可以把石頭的舞姿，拓印出來出來啦。 六、欣賞作品。 教師將幼兒作品，張貼在黑板上進行一一點評，給予幼兒及時鼓勵。引導幼兒用香皂把手洗干凈。 活動反思： 石頭是我們生活中常見的固體，本次活動恰恰用石頭，這種靜止的東西產生動感。讓幼兒對其產生，濃厚的興趣和主動參與的積極性。讓孩子更加了解大自然形成的物體，啟發幼兒想像力和創造力，給孩子留下更多自由、大膽想像空間。 活動延伸： 在進行本次活動後，幼兒對石頭有了一定了解和積極興趣。我引領孩子走進「石頭秀」環節，讓幼兒動手操作，為石頭穿上多綵衣服來參加舞會。提升幼兒對色彩對比，從感情上對幼兒進行教育照顧，幫助石頭寶寶。小一點的石頭我們可以進行粘貼圖畫，不起眼的石頭成了孩子們游戲的夥伴，學習的良師益友。
『玖』 幼兒美術水粉畫京劇面具
幼兒的水粉畫京劇面具，要求畫出基本意思就可以了。對於造型的嚴謹對稱，技法的熟練不作要求。
『拾』 兒童畫小橋彩色圖片
下面有一些圖畫可以看一下，都比較簡單的！
滿意請採納~