㈠ 幼兒園吸音板主題牆用什麼粘貼才穩粘貼圖片用
幼兒園環創主題牆吸音板，最好用萬能膠直接粘貼，只在四邊點狀抹就可以了，特殊部位要使用釘子安裝。
㈡ 幼兒園環創的范疇包括那些
1、外部環境：操場、塑膠場地、綠植、大型玩具等。
2、內部環境：走廊布置、樓梯布置、地面、天花板燈具等。
3、環創氛圍：衛生、環創宣傳、環創活動、幼兒活動、教學活動、家長參與、社區宣傳等。
(2)幼兒園防疫環創主題牆簡單大方圖片擴展閱讀
現在環創還僅僅用於一小部分行業，大部分行業好沒有意識到環創的重要性，都會以裝修來代替環創，隨著社會的進一步發展，環創這個領域會走進更多的行業。
做環創工作有著很高的要求，從業者不僅僅具有平面設計能力，更主要的是能夠了解標的企業，結合標的企業自身的功能，再結合周圍環境進行有機的整合和設計，才能夠設計出更好的環創作品，不僅僅是畫幾張設計圖，染一些顏色那麼簡單。
隨著人們對環創的了解的深入，對環創從業人員和設計師要求會更加的嚴格，為了適應市場，就需要環創從業者不斷地學習，不斷地更新自己的理念，只有這樣，才能創作出另客戶滿意的環創作品。
㈢ 幼兒園幼兒全家福照片牆怎麼弄好看
在教育發展的長河中，幼兒園的主題牆飾作為促進幼兒發展不可缺少的環境，一直成為幼兒在園生活的重要部分。二期課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題牆面環境在內容上不像以前過多重視作品的精緻、漂亮、完整；也不像以前的環境創設使幼兒的思維和行為依附於教師的思維和行為。而今，主題牆面無論從內容來源、主題的產生等多方面都生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；幼兒與教師之間親密的關系；幼兒與幼兒之間的情感氛圍。《幼兒園教育指導綱要》中明確提出環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展，因此，以幼兒發展為本，創設幼兒發展所需要的主題牆飾就顯得尤為重要。我們知道，幼兒園的環境包括這樣兩個方面：一是物質環境，二是心理環境。作為物質環境的牆面環境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。從某種程度上講，牆飾創設已經成為幼兒園教育教學的有效手段。但是，實踐發現其實環境創設特別是主題牆飾環境的創設，卻存在著許多的問題。 比如，幼兒園的慣例要求教師開學初布置好環境，進行環境評比，因此必定造成教師設想計劃多、幼兒設想計劃少。純粹追求環境布置的結果。又如存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，牆面環境創設在內容上過多重視作品的精緻、漂亮、完整。也就是教師策劃、設計的現象普遍。再有，由於開學初花了大氣力精心布置的環境，因此捨不得更換，常常存在著牆飾整個學期無變化。既固定的多、變化的少等問題。其實上述的幾種問題我們都意識到了，也都在嘗試改變。以下是結合新課程和課改理念以及我園的一些實踐的看法： 一、讓環境創設中的主題牆飾說話 環境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環境可以起到暗示作用，可以起到誘發孩子積極行為的作用，環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重復的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如：小班和小小班的時候我們結合 我的家主題，在牆面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起；另外我們活動室的牆上，還布置了我的媽媽牆飾。瞧，媽媽的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，彷彿在說：寶寶別害怕，媽媽在這兒呢！每當孩子們想家想媽媽了，就可以看看這面牆，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼兒園這一陌生的環境，在環境創設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的願望。教師在牆面環境布置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷藉助環境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環境中牆飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，而不能一味只追求精緻、美觀。例如，中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題牆上,使孩子們從牆上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而了解大人們的世界裡的各行各業。又如，大班的主題我從哪裡來，我們從一位做醫生的家長那兒收集來了大幅十月懷胎母孕照片貼在牆面上供幼兒欣賞，讓他們不僅知道了自己從哪裡來的，更感受到了母親的辛苦！其實這些東西收集起來並不困難，老師既沒化太大工夫，又體現了以孩子為主的環境，只要我們做有心人，一定能讓環境說起話來！ 二、交還幼兒的主動權 長期以來，在環境創設方面，只要老師精心打造的環境常常難以引起幼兒共鳴。原因何在?因為在這樣的環境里，有著太多的成人意志，哪裡有幼兒的自主與創造?要想讓幼兒學會自主創造，老師首先要放手，要將主動權還給孩子。 在環境創設方面，我們一改傳統的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環境設計與製作的全過程，使幼兒體驗設計與製作的快樂，享受成功的喜悅。如：我們中班在創設有趣的昆蟲主題牆飾時，先是師生共同討論牆飾布局，然後由老師創作大背景：遠處的藍天、黃綠相間的公園、茂盛的樹林，以及肥沃的黃土地，讓孩子們在其中豐富內容。可以將畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。孩子們享受到了這個過程，是多麼高興！又如，圍繞漂亮的服裝的主題，我們給幼兒提供各種材料，大量的運用廢舊材料，然後搭出一個舞台讓孩子們自己設計衣服，畫出來，貼出來，剪出來，樣樣絕活孩子們都使用出來了，在舞台表演時，孩子們自發拿著我的照相機拍照，照片洗出來後，他們把照片統統貼在了舞台背後的牆面上，頗有點像劇照,看著他們的認真的樣子。才發現這才是他們真正需要的 現在，每一面牆壁上，每一件作品都是孩子經驗提升的具體體現，每一件作品都是孩子學習、參與的寫照。幼兒是環境的主人，應該讓他們按照自己的意願和想法來創設環境，這樣的環境不是對幼兒來說更具有教育意義嗎! 三、牆面環境創設的動態化 這里所說的動態化體現在兩個方面:第一：是指主題牆面的創設的內容不是一呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置牆飾，而又隨著季節的變化或是主題的變化而變化。每次都要重新布置，可能對老師的工作量是一個挑戰,所以我覺得可以創設一個大環境然後逐步的深入與豐富。大班主題特別的我，這是一個非常大的主題，也是孩子們進入大班後，經常討論的話題，比如幼兒園的最後一次生日啊！還有自己的喜好啊！這些牆飾都可以根據孩子的需要不斷豐富和變化，在這個過程中，幼兒不斷收集、儲存、整理、交流與分享信息，他們的觀察、思維、交往以及表達的能力均獲得了提高。小的內容經常在換，但大的主題，我們還是保留了！第二：動態化也表現在牆面生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；因為教師在環境牆面布置中融入對幼兒情感的關注，裡面蘊含著教師與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，另一方面，幼兒以主人的身份參與了整個環境的改變，他們中的每一個人都將會在牆面上寄託自己心願，宣洩自己內心的情感需要，相信是自己使環境變了，體驗成功的喜悅。如：大班小主題牆面我的夢讓幼兒真正把自己的所思、所想、自己的情感融入到牆飾中，讓牆飾真正成為幼兒與教師近距離的對話。 皮亞傑的認知發展理論認為：幼兒是通過與環境中的人和事物相互作用獲得知識、形成概念的。陳鶴琴先生的活教育理論也指出：創設和幫助兒童注意四周的環境，可以發展兒童的各種興趣，滿足兒童的求知慾，培養幼兒的觀察力。 總之，環境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題牆面環境創設不再是強調美化、綠化、凈化等外在裝飾，也不再是教師個人的手工勞動，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢。我們應以幼兒發展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內容，發揮孩子的主體作用，充分調動參與的積極性，共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的主題牆面環境。使它對幼兒在認知、情感等方面產生隱性的影響。（
㈣ 幼兒園環境創設主題牆飾畫
有助孩子識圖認字，但必須是健康的牆面畫
㈤ 幼兒園環創設計理念是什麼
幼兒園環創設計理念是：
1、 創設教育相適應的優良環境，能滿幼兒的需求和興趣，幼兒能起良好的潛移默化的作用。
2、 通過環境的創設，激發幼兒的想像力，在藝術欣賞中進行藝術創作。
3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦並用的作用。
環境是影響幼兒身心發展的主要因素之一。在幼兒園的教育活動中，環境作為一種「隱性課程」，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。
設計注意事項：
1、在色彩上，應以色彩艷麗的純色為主。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想像:廣袤無邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍天、飄浮的白雲、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純、源於自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產生共鳴、易於理解。
2、造型上，應以稚拙、簡潔為主要表現手法。造型圓渾、墩實、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒，因為尚未完全走出視覺模糊階段的幼兒，對圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實、稚拙的模樣令他們產生更多的關注和憐愛，簡潔的美術造型，讓注意不持久的幼兒較快的感知。
3、內容上，為幼兒創設熟悉的、符合心理要求的環境。幼兒往往對不熟悉的環境感到害怕，他們喜愛熟悉的環境。新生入園，看到自己的照片貼在活動室的牆上，他會認為老師早就認識他，減少了恐懼感，能很快的融入幼兒園集體生活中。
以上內容參考：網路--環創設計
㈥ 工作中有哪些地方讓你很想吐槽
想香香，卻越搞越臭，爆笑！
這是我大哥講給我的一個故事，真實的故事，聽完後，我笑爆了。
某國營石油公司某區域銷售中心，原來的經理老了，終於在後繼者的萬千祈禱中退休。
新官上任三把火，第一把火便是燒人。
新經理來了次人員大重組，在中國的單位或企業，新領導一來，都會進行人員重組，這幾乎成了慣例，不過這位新經理，人員重組陣勢太大，又刮風又下雨的，簡直就是大換血。
主要崗位都換成了新經理的自己人，如業務科、後勤科、辦公科等，來總公司辦事的員工和客戶，一見這么多新面孔，連該找誰都沒個准頭，一時都心中惶惶。
新經理尚覺不夠，因為人事科還不是自己人，也沒有一點向自己表忠心的跡象，讓新經理著實不爽利。這個人事科長是前經理的心腹，在單位里幹了近一輩子，已算元老了，他想自己是公司中層領導，上上下下都倚重他，多少還有些薄面，新經理雖然來勢洶洶，量他也不敢做什麼。可他過低估量了新經理的魄力和膽氣，新經理一文發下，讓人事科長調到外面，做一個小加油站的站長。人事科長不服，賴著不走，新經理一不做二不休，直接將其開除。
國有企業重穩定，是會經常人員調動，但對員工直接除名，況且還是人事科長，實屬罕見。自此後，人們知道新經理的厲害了，都避其鋒芒，噤若寒蟬，明哲保身才是正道。新經理將自己在社會上的豬朋狗友，傭人狗腿，都弄進了公司，於規定不符，卻無一人吱聲。
甚而連新經理某個傭人的親戚也順利的進了公司，處處頤指氣使，把自己當成了爺。這一人得道，雞犬升天不說，連雞毛狗尾都一同上了天，也著實夠神奇。這一時成了公司上下的笑談，可人們又不得不承認新經理有本事，也有後悔的，後悔當初沒和新經理走近些。
噼里啪啦說了半天，還沒到標題——香水，現在聽我慢慢道來。
新經理將總部、營業部等中心部門痛快淋漓的換了次血，明眼人都知道，朝廷清理了，該輪到朝野了。
此公司遍布城市有幾十個加油站，迅時之間，近一半的加油站站長和主要領導崗位，都換了新主。凡被換上去的，都是新經理的自班人馬，以及上了貢的聰明人士。凡被下的，都是新經理看不慣的，以及不開竅不送錢的蠢貨。
本市最大的加油站是城東加油站，因其位置極佳，營業額位各加油站之冠，油水也是大大的足，歷來就是兵家必爭之地。
城東加油站站長黃某，他的位子就是兩年前，從前任經理手中，花巨資買來的。為了買這個位子，家中所有的積蓄都被盪空，就連父母的棺材本也給提前預支了。黃某這兩年也撈了些錢，不過為時尚短，還有不少虧空。
黃某自然知道該去孝敬新經理，奈何囊中羞澀，出不得手，給新經理孝敬的人，都是大手筆。錢給少了，那不是孝敬，實則是侮辱了。現代社會，錢為大真諦，給人家去講感情講友誼，便能辦成事，那是痴人說夢。但該怎麼辦呢，黃某左右躑躅，巧婦難為無米之炊，就是無實際良策。
換了那麼多加油站站長，還沒輪到自己這里，黃某心想，以前從未得罪過新經理，或許他覺得自己乖巧，也就放過一馬吧。
心安未多久，又起波瀾。黃某聽到風聲，楊百萬要出巨資為他的女兒買個加油站站長當當，直接目標便是城東加油站。
楊百萬在公司內外也是一大名人了，他本是單位的老員工，一直暗中偷油出去賣，因此又有綽號「油耗子」，楊百萬偷油斂資幾百萬，劣跡太過昭彰，雖上邊有人保著他，也免不了被開除的命運。楊百萬覺得自己雖然有些錢，但這一輩子的職場生涯算是完了，心中窩氣，就決定為還在單位上班的女兒買個官來當當，以全自己未完之心願，同時也在圈子裡長長臉。
風聲後邊是雨聲，黃某又聽聞新任人事科長已經在起草更換站長的文件了。黃某成了熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，把周邊的人都搞得不安生。他一個朋友看不慣了，言道，你又沒足夠的錢打點上邊，晃頭晃腦的，有個錘子用！我看啊，還是靜觀其變，加油站站長也不是說撤便撤的，總得有個理由吧。我看你啊，當務之急便是把手頭的工作整好點，讓上頭找不出毛病，挑不出刺，興許還能化險為夷。
㈦ 幼兒園十二屬相主題牆環創，幼兒園大班主題活動 十二生肖
提起幼兒園十二屬相主題牆環創，大家都知道，有人問幼兒園環創怎麼做好，另外，還有人想問幼兒園環境創設分為幾大類，你知道這是怎麼回事？其實幼兒園十二生肖主題計劃，下面就一起來看看幼兒園大班主題活動 十二生肖，希望能夠幫助到大家！
幼兒園十二屬相主題牆環創
內容來自用戶:
活動目標：
1、了解中國傳統種十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、通過閱讀和游戲活動。知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉一遍。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序活動。
活動准備：
1、幼兒自己了解自己的每一位家庭成員的屬相。
2、十二生肖圖片。
活動過程：
一、故事導入：
老師：「小朋友們早上好！今天老是想和小朋友們一起去認識十二生肖寶寶，跟他們玩游戲，交朋友。可是，生肖寶寶們說了，他要考考小朋友了。仔細聽。」
1、你們知道什麼是生肖嗎？
2、他都有那些動物呢？
3、誰排在第一呢？
下面就請小朋友來聽一個故事，名字叫《十二生肖的故事》
老師：「故事講完了，現在就請小朋友們，告訴生肖寶寶問題的答案吧！」
二、討論十二生肖的排列順序：
1、欣賞兒歌：
老師：「剛剛丫，小朋友們都很棒，回答了生肖寶寶提出來的所有問題。生肖寶寶就決定要教我們一首兒歌，聽聽。」
2、老師教兒歌：
幼兒園十二生肖主題計劃
老師：「小朋友們，現在就跟老師一起來學兒歌吧？」
3、分組比賽學兒歌：
老師：「剛才大家一起讀的時候都很棒，現在就輪到咱們比賽的時候啦，你們准備好了沒有丫？」
4、一起朗兒歌。老師：「上一節課，我們認識了生肖寶寶，那麼你們都知道你們自己的生肖是什麼嗎？你的爸爸生肖你們知道嗎？」
幼兒園十二屬相主題牆環創：幼兒園環創怎麼做好
如果你們只是普通幼兒園並不重視，那麼在牆面上進行一些裝飾即可。
如果你們幼兒園對環境創設有嚴格要求，那麼可以結合幼兒園教材，根據每一個月的主題進行設計。譬如在主題牆上做思維導圖，在其他牆上面預留空間，將孩子的作品全部上架。
幼兒園的環創怎麼做
第一、傢具的選擇，要選擇沒有銳角的傢具，最好是園弧形的，這樣就不會對寶寶的平常活動造成磕碰。
第二、地板，要選擇環保容易打掃的類型。
第三、幼兒園在選擇窗戶時一定要注意，窗戶要可以承擔起整個室內通風和採光的作用。
第四、對於牆壁塗料的選擇，要選擇無害的，以及含有的對寶寶危害物少得種類。
第五、牆面裝修時要注意，合寶寶的審美的同時，還要使得整體空間看起來更簡潔大方。
以上就是幼兒園合理裝小技巧，想要辦幼兒園的朋友們可以學習起來，相信對你們進行幼兒園裝修是很有幫助的
小小傳承人專用幼兒園環創課程
幼兒園十二屬相主題牆環創：幼兒園環境創設分為幾大類
家園聯系欄的創設、主題牆的創設、活動區牆面的創設、吊飾及換洗間牆面的創設。
以上就是與幼兒園大班主題活動 十二生肖相關內容，是關於幼兒園環創怎麼做好的分享。看完幼兒園十二屬相主題牆環創後，希望這對大家有所幫助！
㈧ 幼兒園主題海報與主題牆的區別
一個學校整的，一個學生整的。
一上幼兒園的注意事項
（1）對於剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現，家長不用太擔心。孩子的哭鬧最集中的時間，是早晨進園時。很多孩子都會像貝貝一樣大聲哭鬧。這時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，然後快速離開。
（2）別讓手機毀了你的孩子。剛上幼兒園的寶寶，正是學習生活本領的時候，如果你經常在其面前玩手機的話，會潛移默化的影響到他們。
二上學的意義
（1）自古至今，小孩子都是要上學讀的。學業是一步一步的完成的，知識是循序漸進學來的，從小學到大學，分階段由簡到繁、由淺入深，逐步學得淵博知識。小學是你養成好學習習慣的大好時期，初中是學習方法形成的關鍵階段。它在小學和高中之間，架起了一道承上啟下的橋梁。
（2）中國有句古話：「養不教，父之過。」意思是說：不送孩子上學讀書，不教育孩子用功讀書，是父親的責任。「可憐天下父母心。」每個作父母的都希望自己的孩子成龍成鳳，進入高等學府，將來為國家做出一番大事業來。