A. 四年級語文手抄報2020 最簡單漂亮的語文手抄報四年級
導讀：四年級語文還沒有那麼難，但是我們要學會結合自然和社會觀察來學習語文，並懂得語文上的一些修辭，還有縮寫擴寫等等。那麼，如何畫一幅四年級語文手抄報2020呢?以下是我帶來的最簡單漂亮的語文手抄報四年級類型，可以參考這些圖片哦。
擴句是什麼
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成分，使句子更加具體形象，充實豐滿。
一個最簡單的句子包括兩個部分：主語部分和謂語部分。主語部分說是「誰」、「什麼」，謂語部分說的是「做什麼」、「怎麼樣」。例如「太陽升起來了」。這樣的句子表達的內容不具體，不生動。可以改成「紅彤彤的太陽從東方慢慢升起來了」。
擴句注意的事項
1、不能改變原句的基本意思和句型。
不能改變原句的意思，這是所有句子句型變換最基本的原則。包括句子所表達的感情色彩，作者表達的具有褒義的不能改成貶義或中性的意義。例句：我買了《讀者》。不能擴寫成「我買了《讀者》、《365夜故事》和《少年文摘》」可以改寫成「我買了一本剛出版的內容豐富的《讀者》」
2、擴句後語句要通順。
擴句不能讓原來本身通順的句子成為病句。如「雨點落下來了」，改成「大片大片的雨點落下來了」，很明顯「大片大片的」與「雨點」搭配不當。
3、按照題目要求擴句，避免盲目擴寫。
擴寫句子的題型往往變化較大，不會簡單得讓你直接擴句，而是給出具體的題目要求。比如讓你加上適當的比喻，讓句子更加生動形象。這樣你所要改寫後的句子必須有比喻的成分。「月亮掛在天上」可以改寫成「圓圓的月亮像一個大大的圓盤掛在天上」
擴句方法
1、局部擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「明明踢球」，前面部分是「明明」，先補充明明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的哥哥明明」;後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣踢球」，這樣後半部分可補充為「在操場上高興地踢球」。全句擴為「我的同學哥哥明明在操場上高興地踢球」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「陽光照射著草原」，按「怎麼樣的」陽光「照射著「怎樣地」草原，可擴成「溫暖的陽光照射著寬闊的草原」。
擴句時要根據表達需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復。
語文名句有哪些
1、天時不如地利。地利不如人和。 ——《孟子》
2、人非聖賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。
3、良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。 ——《孔子家語》
4、玉不琢，不成器;人不學，不知道。 ——《禮記》
5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
6、人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;征於色，發於聲，而後喻。
7、靡不有初，鮮克有終。——詩經
8、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 ——三國·劉備
9、三人行，必有我師焉。
10、木秀於林，風必摧之。——舊唐書
B. 語文四年級上冊第七單元知識樹的手抄報簡單版的怎麼畫
語文四年級上冊第七單元知識樹的手抄報簡單版畫法如下：
畫法思路：以長方形和正方形的知識樹為例，以長方形和正方形的定義作為樹干，然後開枝散葉，展開其相關性質和知識點，可以從兩個幾何體的表面積和體積出發。
相關知識點總結如下：
1、長方體的特徵：長方體是由6個長方形(特殊情況下有2個相對的面是正方形)圍成的立體圖形;一個長方形有6個面、8個定點和12條棱；相對的面完全相同，相對的棱長長度相等。
2、長方體長、寬、高的含義：相交於同一定點的三條棱長的長度分別叫做長方體的長、寬、高。長方體的12條棱中有4條長、4條寬、4條高。
3、正方體的特徵：正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。正方體有6個面、12條棱和8個頂點，6個面完全相同，12條棱的長度都相等。
4、長方體和正方體表面積的意義：長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。
5、體積的意義：物體所佔空間的大小叫做物體的體積。
6、體積單位：常用的體積單位有立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)、立方米(m3)。
C. 四年級上冊語文閱讀小報怎麼畫
可以在網上找到一些手抄報的模板，有圖畫有文字板塊的，照著畫就行，也可以按照你閱讀小報的內容搜，比如閱讀的是關於動物的，可以搜動物主題的手抄報；如果是關於人物的，可以搜人物相關的模板；如果是與節日相關的，可以搜相應的傳說和故事。畫些簡單的手繪圖片與內容相結合。
也可以上桃搜索手抄報模板，有很多種，這個是最簡單的，只要照著模板描畫就行，然後給小報上色，補充文字內容就好了，這種真的很方便，比起我上小學時方便多了。
D. 四年級的語文手抄報
一、 教學目標：學習手抄報的有關知識、繪制方法；同時通過收集相關資料了解水果與營養的相關知識；培養科學意識。二、 教材分析：重點是掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個重點。 難點：了解並掌握兩種布局格式。三、 教學准備：教具：微機、網路資源庫、實物投影、課件、學生例作；微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網路資源庫；四、 教學過程：
（一）欣賞導入，激發學習興趣。
1、欣賞各種版面的風格及特點。
2、利用學生對報紙版面的選擇、評價，增加學習興趣；展示四幅手抄報圖樣，培養學生的觀察能力和鑒賞能力。引導學生概括出版面設計的設計重點。
A、由評價版面圖樣、色彩的優劣，引出重點一：裝飾美化
B、由評價版面分割、規劃優劣，引出重點二：布局編排
教師小結：
我們所看到的黑板報或牆報、手抄報，除了文字稿件質量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設計）
（二）、新授版面設計知識，承前啟後；
1、解釋版面設計包含內容：通過一幅作品進行分解。版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設計的一般步驟：
（1）第一步：根據文稿主次進行版面分割布局。
首先，同學們討論一下，根據你們的經驗，進行版面設計要按照怎樣的步驟進行？（學生討論，討論結果教師板書）
一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進行版面設計時,首先要針對文稿的主次進行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。
1、講解第一步的兩種布局方式：
a、對稱式布局
b、均橫式布局
在版面設計的整體布局方面，我們經常運用的有兩種布局，下面請同學們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什麼特點？ a. 請看第一幅作品，從布局上看有什麼特點？引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。b. 生觀察並自行給第二種布局格式起名字。
2、利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
3、第三步：謄抄文稿、畫插圖。謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。最後，看看我們的版面上還缺少什麼？
4、第四步：畫尾花、花邊、總體調整。當所有的設計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優秀。
好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、醒目。五、 學生作業。
（一）給學生提供創作主題；水果與營養
（二）給學生提供創作建議；
1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集；
2、製作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創作習慣。六、 作業講評，進行小結。
分小組進行講評，對在製作手法、製作創新等方面突出的作品進行師生探討，對存在的問題進行糾正。所學知識結合經驗，談談收獲。提出希望，課後多加練習，踴躍參賽。
E. 四年級上冊語文手抄報簡單又漂亮一等獎
怎麼啦
F. 四年級上冊語文第一單元「思維導圖」怎麼畫
可以從閱讀理解和寫作文兩方面畫。
思維導圖在小學語文中的應用分為兩支，一是閱讀理解，也就是題目會出的，像這段話講的什麼意思，用什麼修飾手法之類。還有一種是寫作文。前一種是收縮思維，後一種是發散思維，正好是反向的。
(6)四年級上冊語文小報簡單圖片擴展閱讀：
思維導圖參考工具：
一、MindMaster
MindMaster是一款國產跨平台思維導圖軟體，可同時在Windows、Mac和Linux系統上使用。軟體提供了智能布局、多樣性的幻燈片展示模式、精美的設計元素、預置的主題樣式、手繪效果思維導圖、甘特圖視圖等功能。
二、億圖圖示
億圖圖示Edraw是一款跨平台的全類型圖形圖表設計軟體。使用它可以非常容易地創建有專業水準的流程圖、 組織結構圖、 網路圖、 商業展示、 建築平面圖、 思維導圖、 科學插畫、 時尚設計、 UML圖、 工作流程圖、 程序結構圖、 網頁設計圖、 電氣工程圖、 方向地圖、 資料庫圖表及更多。
三、Mindmanager
MindManager是一個創造、管理和交流思想的通用標准，其可視化的繪圖軟體有著直觀、友好的用戶界面和豐富的功能，這將幫助您有序地組織您的思維、資源和項目進程。
四、Xmind
XMind是一款易用性很強的軟體，通過XMind可以隨時開展頭腦風暴，幫助人們快速理清思路。XMind[7]繪制的思維導圖、魚骨圖、二維圖、樹形圖、邏輯圖、組織結構圖等以結構化的方式來展示具體的內容，人們在用XMind繪制圖形的時候，可以時刻保持頭腦清晰，隨時把握計劃或任務的全局，它可以幫助人們在學習和工作中提高效率。
XMind 的特點 可用「國產而國際化發展；商業化而兼有開源版本；功能豐富且美觀」來概括。
五、iMindMap
iMindMap 是一個讓您集思廣益無限發揮的工作區，在出席課程或會議時做筆錄、計劃任務、規劃活動、創建及呈現演示等等。
iMindMap 包含了各種直觀、省時的功能以協助您減輕繁忙的日程，同時也將讓你所做的一切都添加了一份創意。
參考資料：
網路-思維導圖
G. 四年級上冊，語文第一單元。思維導圖怎麼畫
四年級上冊，語文第一單元，畫思維導圖的方法：
可以從閱讀理解和寫作文兩方面畫。
思維導圖在小學語文中的應用分為兩支，一是閱讀理解，也就是題目會出的，像這段話講的什麼意思，用什麼修飾手法之類。還有一種是寫作文。前一種是收縮思維，後一種是發散思維，正好是反向的。
(7)四年級上冊語文小報簡單圖片擴展閱讀：
小學語文學習方法：
1、培養孩子心靜。
孩子學不好語文，往往是心不靜，靜不下心來寫字，靜不下心來讀書，靜不下心來體會文章的情感。
數學好的孩子都是聰明的孩子，他們學不好語文，很多是好動，總是希望像數學一樣，三下五除二把作業搞定，殊不知語文需要慢功夫，需要你慢慢去體會文字，
慢慢地去從文字中體會作者的思想和情感，所以要讓孩子慢下來，靜下來。可以讓孩子學畫畫、學樂器，打太極等，培養孩子心靜如水。
2、孩子多讀書。
有感情地朗讀課文和默讀相結合，利用各種網路資源來讀書。例如，和孩子一起看電腦上朗讀古詩視頻，和孩子一起模仿讀，只有有感情地讀才能有形象有畫面，
才能培養情感，而不是走馬觀花一目十行。也可以用一些朗讀軟體，把孩子讀內容錄下來，讓孩子評價自己，看看哪地方讀得好，哪地方讀得不好，這樣堅持下去，孩子的語感和情感都會提高。
H. 四年級上冊語文手抄報要很簡單
把顏色塗均勻，注意寫出摘錄的好詞佳句，寫出主要感受，可以寫一下自己學到的知識。另外可以畫下圖畫，注意與課本有關的
I. 四年級讀書小報怎麼畫既簡單又漂亮
四年級讀書小報既簡單又漂亮的畫法如下：
准備材料：一張白紙，鉛筆，彩色筆。
1、首先在手抄報的底部畫上一摞書，在書本上方畫上一棟房子，注意畫出細節，在書本的兩側畫上樹枝。