『壹』 紙皮能製作什麼手工作品
1、剪紙
中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用於裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融於各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。
其傳承賡續的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認以、道德觀念、實踐經驗、生活理想和審美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值。
『貳』 如何做美術製作和手工作品
手工課是美術教學中重要的教學內容之一，在初中美術教材中佔有相當的比重，它體現了美術新課標中造型.表現和設計.應用兩大方面。手工製作是一種手工與繪畫相結合的美工活動，具有直觀性、形象性、實用性和趣味性的特點，注重動手操作的樂趣，也是鍛煉學生創造性思維及動手能力的有效手段，對於培養學生動手實踐能力和創新精神起著非常重要的作用。因此，上好美術手工課有利於提高學生的綜合素養。但是在初中的美術教學中，手工製作課往往不被教師重視，原因是美術手工課的材料學生難以准備，教師的范樣製作又要花費較多的時間和精力，再加上學生的動手能力不強，教學時很費精神。隨著教育改革的發展，素質教育的深化，改變這些現象勢在必行。作為美術教師就應該踐行教師職業，深入研究，努力做好教學工作。這里結合自己的美術教學工作談談我對如何上好初中手工製作課的一些想法。
一、做好課前准備 課前准備的充分與否與手工課的成敗密切相關，所以課前准備對於手工課來說尤為重要。只有作好了充分的准備，才能更好地實施教學工作。
1、教師的准備:（1）、教師自身方法和技能准備。教師平時應多收集一些手工製作的創意和製作方法，了解一些工具的使用方法和操作技巧，教師課前也應做好樣品、范作等，通過製作，能提高教師操作的基本功，掌握操作過程中的技能、技巧，了解操作中應注意的地方，預測學生在實踐中可能出現的一些問題，尋找製作中的難點，找到解決難點的有效方法，這樣有助於教師示範動作規范、熟練，指導到位。（2）、教師在課前必須明確本節課的教學目標要求，了解學生是否具備學習本課應具備的基本技能，如果學生的年齡、認知水平還不夠成熟，不但會影響本課的教學進程，更不利於學生完成技能學習目標。
2、學生的准備: 手工的對象十分豐富，教師要根據教學內容，指導學生到生活中去尋找材料，培養他們尋找發現材料的能力，讓他們在周圍的世界中找到用於創作表現的各種材料，例如：各種紙張（包括廢舊的報紙 掛歷紙 畫報 廣告紙等等）、樹頁 、蛋殼、 羽毛、廢舊的瓶子 、瓶蓋、 紙盒 、紙杯 、廢舊的電線 、鐵絲……這些材料經過學生自己去收集，去發現，不但能使學生懂得材料的再利用再創造，還能培養學生自己愛物惜物的好品質。課前材料准備充分，課上製作才能得心應手。
二、課堂教學重啟發創新： 在傳統的手工製作課中，教師一般只注重於培養學生的動手能力和觀察能里，讓學生學會怎麼做成一個手工作品，照著教師或課本上的樣子來做，這樣的作品往往千篇一律，缺乏創意。其實手工課上常用的手工基本技法：「折」、「剪」、「刻」、「縫」、「染」、「綉」、「鏤」、「撕」等，這些技法學生在小學階段已經基本掌握。而對初中學生來說，最困難的是製作創意。想像力和創造力是學生通過想像將所感知的形象材料加以分析、綜合、加工、改造、創造新形象的心理素質及能力。藝術貴在創新，因此在有限的初中美術課堂時間里，教師應根據教學內容偏重啟發學生的創意思維，技法的講述和演示時間可適當減少。例如，教學《紙板的聯想-坐椅的設計》，我先展示一些製作好地有創意的作品激發學生興趣，再花比較多的時間引導學生從字母，花，小動物等等形象開聯想，啟發他們打破對椅子的固有思維，設計有創意椅子。而對技法的講解，只花較少的時間提示學生回憶上學期《紙浮雕》《紙雕塑》兩課時用過的技法，或一邊講解一邊做一些簡單的演示，並在學生的製作過程中根據實際情況給予適當的指導就可以了。學生根據自己的想法製作的作品才會豐富多彩，表現學生的個性特徵。在教學中，尊重學生的個性，發揮學生的創作能力, 使作品具有鮮明的個性特徵和獨特風格，才能達到創新的目的。
三、充分利用多媒體進行教學: 隨著現代科學技術的進步，計算機、幻燈、投影儀等各種電教媒體步入課堂，電教媒體在信息傳遞中具有迅速性、直觀性、感染性和再現性，在導入新課、引導啟發、示範指導、創設情境、反饋評價等教學環節都有重要作用，不僅豐富了教師的教學手段，而且，恰當地使用各種電教媒體進行教學，可以加深學生對手工製作方法及技巧的理解。特別是一些細小、復雜、時間較長示範環節，應用電教媒體不僅可以擴大能見度，還可以節省示範時間。另外，還可用視頻展示儀來展示學生的剪紙、手工作品等並組織學生進行評價和反饋。 四、手工課存在的問題和策略: 1、材料帶不齊：首先，要從學生的實際出發，培養學生的學習興趣。在上課的前一個星期可以在課堂上指導學生提前預習教材，明白下節課要帶的材料有哪些，提前通知他們帶齊工具材料。材料盡量用到學生身邊有的，比較容易找的，如廢紙杯、飲料瓶等，這樣學生不會為找不到材料而失去興趣，再則又進行了環保宣傳，變廢為寶。還可以採用小組合作的形式，沒帶材料的學生和材料帶齊的學生組成一小組，共同使用材料，並完成手工創作。這樣不但能增進同學間的友誼，而且還能培養學生的合作能力.
2、喜歡照葫蘆畫瓢：手工課的創作過程中，經常看到有的學生模仿書中的范作製作手工。結果，完成的作業有一半左右是大同小異的。針對這種狀況教師就要多啟發學生創新，讓學生欣賞范作,以此激發他們的創作靈感,特別是同齡人的作品,他們會更感興趣，並對有創意的學生及時給予鼓勵和表揚。
『叄』 什麼是紙雕紙雕的製作方法
紙雕作為一種民間傳統的手工藝術之一。就是以紙作為素材，然後使用刀具模型，從而雕刻出一種具有繪畫與雕塑之美感。古老的紙雕藝術在漫長的歷史中從未間斷過，而且形態變化無窮，多種多樣，卻也不失好的創意與創新精神。一種極具濃厚民間韻味的紙雕，開創了中國紙雕藝術的一個好的經典篇章。下面我們就來具體了解一下紙雕的相關內容。
什麼是紙雕?
紙雕又被叫做為紙浮雕。這種紙雕藝術起源於中國漢代。而中國歷史上最早的紙雕則是通過手工扎做而成。紙雕其實就是經紙為素材，然後使用刀具來進行塑形的一種工藝。可以根據不同的紙張創作出許多不同主題的紙雕作品。隨著時代的發展，漸漸的紙雕採用了一些先進的新型的柔韌性非常良好的紙張，然後用鋒利的手術刀在紙上進行雕刻，最後成為不同的造型。在這種雕刻過程中，漸漸的被吸收了版畫與工筆畫的特點，因而在內容題材上表現出不同的內容。
紙雕的歷史
最初紙雕是作為一種精美絕妙的藝術品，來作為女兒出嫁時的陪送嫁妝之一，而且是我們中華民族幾千年傳承下來的一種民間風俗。在女兒出嫁時往往會把紙雕藝術品放在箱底層，其紙雕的樣式有鞋樣、襪樣以及窗花等又紅所需之物。這樣的紙雕藝術品不僅實用美觀，而且還傳承了紙雕藝術。
紙雕的製作方法
製作紙雕的前提就是以紙作為素材，然後再使用刀具來進行塑形。製作紙雕目前市場上分為了手刻與免刻兩種不同的方式。紙雕的起源非常的早，紙雕的製作需要我們能夠熟練的運用切、剪、折、粘等手法，隨著紙材以及紙雕技術的進步，漸漸的演變出一種立體的創作方式。立體的紙雕有著非常好的趣味性，當成品的立體紙雕掛在牆上時，可以給我們一種古典與時尚同在的感覺。在其紙雕的製作過程也是情趣盎然的。
以上就是有關紙雕的相關的內容，從什麼是紙雕以及紙雕的歷史發展、製作方法等簡單的作了一個介紹，從而可以對紙雕有一個大致的了解。在紙雕中有一個刻板紙雕流派，則是起源於中國，是一種結合了中國民間的剪紙與版畫的藝術，其製作出來的作品古樸而典雅緻，非常的具有中國特色。
『肆』 用紙可以做什麼簡單的手工
紙工藝品是非常多的，每類里都有簡單的和復雜的，有興趣的話再難你都會喜歡的
剪紙。像是建築啊、人物啊、動物啊都是可以的。前一段時間在剪紙吧看到大神剪的十二金釵還有各類動漫剪紙，都很漂亮；
折紙。這個也是，花鳥魚蟲、各類建築、軍工交通，幾乎各種都有，比如紙玫瑰的折法都有不下30種。
紙模。動漫類從最簡單的紙盒人到大神級每根頭發絲都做出來；高達類有sd，有正比，小到幾厘米，大到2m都是可能的；建築類的話歐洲和日本的古建築居多，也有我兔家的天壇啊、城樓啊之類的；動物類和植物類的我不怎麼關注，但是做得好了也是很漂亮的；
紙雕。像是有些立體賀卡、建築，就是在紙上刻
紙浮雕。顧名思義，紙做的，效果像浮雕一樣
其他。比如用瓦楞紙做收納盒啊花瓶什麼的，裝飾用的風鈴啊、蝴蝶結啊，用紙加白膠捏動物啊什麼的，反正各種
這些大概是我知道的，紙藝有非常多種噠~
『伍』 有誰會做這種紙雕嗎
柔韌性較好的白卡紙
各種刻刀或頭部比較硬的筆
良好的造型能力和設計能力
『陸』 什麼是紙浮雕的幾何形
就是用紙製作浮雕式的幾何圖案。
網路文庫里搜索「紙浮雕」即可看到教程。
『柒』 紙浮雕作品教程
1.首先需要根據自己製作的花朵的形狀繪出相關的花瓣形狀來，並且剪裁好。繪制的過程中可以採用圓規進行花瓣的分割，詳細效果可以參考下圖。
2.同樣還可以利用圓規來畫出大一點的花瓣的形狀，注意調整圓規的直徑便可。
3.然後對第一步製作成的花朵，使用刻刀輕輕的沿著每一個花瓣的中間線條進行輕輕的劃刻，不需要刻穿，只要能夠產生痕跡便可。
4.再較為隨意的剪裁出一些圓潤的花瓣，這些花瓣本身邊緣要做一些處理，主要就是按照圖中左上角所示線條進行一個輕微的折疊，從而形成立體的效果。
5.將所有完成的元件，都按照圖中所示的樣式進行折疊處理，形成立體的效果。
『捌』 紙浮雕天鵝教程
摘要 紙浮雕的製作步驟 美麗的天鵝
『玖』 紙浮雕花的做法
紙浮雕的製作方法
A.平貼法（例：鵝）
適合表現風景、建築等物。先畫稿，在根據畫面分片，剪出層層圖形，一般應遠景薄，近景厚，然後一層層貼上，最後調整裝飾。
『拾』 紙浮雕和紙雕塑的製作方法
立體動物紙浮雕製作方法：
（1）制圖：用鉛筆在紙上畫出工作圖。要求精確認真，保持紙面整潔。
紙浮雕的製作步驟
（2）剪切：
A.全切：需要完全切開的部分，用刀將紙切透或用剪刀剪開，在工作圖上用實線表示。
B.半切：半切的目的不是為了切開，而是為了下一步的折疊。用刀在紙面輕劃一下，一般割到紙厚的三分之一左右。半切分為正面半切和反面半切。
①正面半切：當需要將紙面折成凸起時，在紙的正面進行半切。圖上示意符號是虛線。
②反面半切：當需要將紙面折成凹起時，在紙的反面進行半切。示意符號是點劃線。
（3）折疊：半切後的紙經過折疊，才能成為立體。折疊可分為直線折與曲線折。折圓是曲線折的一種特殊形式。用圓規刀在紙上畫圓，即進行正面半切和反面半切，再全切出一條半徑。然後用手摺出凸凹，最後收攏粘貼一部分即可。
紙浮雕的製作步驟
（4）粘接：用雙面膠或者膠水粘接即可。