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簡單的個人簡歷封面圖片素材(四)
個人簡歷範文
基本信息
姓名：xuexila
性別： 男
民族： 漢族
出生年月： 19xx年3月1日
證件號碼：
婚姻狀況： 未婚
身高： 170cm
體重： 55kg
戶籍： 廣東湛江 現所在地： 廣東廣州
畢業學校： 湛江師范學院
學歷： 本科
專業名稱： 英語 畢業年份： 20xx年
工作年限： 一年以上
職稱： 初級職稱
求職意向
工作地區：
待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房
到職時間： 可隨時到崗
教育培訓
教育經歷： 時間 所在學校 學歷
20xx年9月 - 20xx年7月 湛江師范學院 本科
培訓經歷： 時間 培訓機構 證書
工作經歷
所在公司： 廣東省商業職業技術(技工)學校
時間范圍： 20xx年8月 - 20xx年2月
公司性質： 事業單位
所屬行業： 教育、培訓、科研院所
擔任職位： 班主任、英語教師
工作描述： 在廣東商校擔任班主任期間，形成了自己的一套班級管理的方法，能與學生很好的溝通、交流;作為英語教師，我能比較好的完成教學工作，曾經是口語協會的指導老師。
離職原因：
所在公司： 湛江恆興水產科技有限公司
時間范圍： 20xx年7月 - 20xx年8月
公司性質： 民營企業
所屬行業： 貿易、商務、進出口
擔任職位： 辦公室助理(實習)
工作描述： 整理文件，收發郵件，及接待客人等。
離職原因：
所在公司： 湛江晚報
時間范圍： 20xx年7月 - 20xx年8月
公司性質： 國有企業
所屬行業： 媒體、影視製作、新聞出版
擔任職位： 實習記者
工作描述： 參與報紙的采編工作，包括協助記者進行采訪工作，搜集整理采訪資料等，特別是參與了07年湛江特大水災的報道工作。此外，在實習期間，還發表了《菜價走高，菜農笑賺》等文章。
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D. 語文手抄報圖片素材簡單又耐看
漂亮的語文手抄報
語文手抄報內容：贊美語文老師的句子
1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的`愛，天下最偉大，最高潔。
語文手抄報資料：中小學生語文答題公式
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用：
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3、設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞准確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了後就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
(七)表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法
諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二是要點要齊全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。
易混術語區分
(一)“方式、手法”的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
(二)“情”、“景”關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見“情”不見“景 ”;“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
(三)描寫的角度
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1、丙烯畫，用丙烯顏料作成的畫。此顏料為20世紀60年代出現的一種化學合成膠乳劑與顏色微粒混合而成的新型繪畫顏料。丙烯畫的主要特點是採用丙烯顏料進行繪畫。聚丙烯酸顏料本身是水溶性，乾燥後形成多孔質的膜，變為耐水性。色彩鮮艷、色澤鮮明、化學變化穩定，能重疊、柔軟的顏料各層相互粘接，形成透明或半透明，附著力強耐侯性好，並具有耐久性。
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G. 名人故事手抄報簡單好看精選8張
當我們遇到苦難，覺得堅持不下去的時候，可以多讀讀名人 故事 ，或許就有堅持下去的勇氣了，這里給大家分享一些關於名人故事 手抄報 ，供大家參考。
名人故事手抄報1
貝爾拉是法國著名的劇作家。有一次，他到一家第一流的餐館進餐，侍者送來湯後，貝爾拉說：「我不能用這種湯。」這家餐館是以禮貌待客而著稱的，侍者走過來道歉後又把湯端走，然後送上菜單。貝爾拉另要了一個湯，當送上湯來時，貝爾拉又說：「我不能吃這種湯。」這一下侍者慌了，忙去告訴經理，經理來向貝爾拉說：「先生，你對剛才要過的湯有什麼意見嗎?那兩種湯很多顧客都贊不絕口呢!」貝爾拉說：「我也是同樣的看法，不過我不能吃它。」經理問：「那為什麼呢?」貝爾拉的回答令人忍俊不禁：「因為沒有湯匙。」
又有一次，貝爾拉出外旅行，坐在頭等車廂里吸煙。一位旅客不禮貌地干涉他，他反駁那位旅客的不禮貌，仍毫不理睬地繼續吸煙。那位旅客氣極了，便把列車長找來了。車長說：「你怎麼在車廂吸煙，還不接受勸告呢?」貝爾拉仍若無其事地吸著煙，慢吞吞地對車長說：「別的暫且不說，請車長先查一下他的票!」當那位旅客忸怩的掏出他的票時，竟是一張二等的，於是被立刻請到二等車廂去了。待車長走後，同車的人好奇地問他：「你怎麼知道那位旅客的車票是二等的呢?」貝爾拉得意地說：
「很簡單，我從他玻璃衣服袋子里看見，他的車票顏色和我的一樣呢!」
名人故事手抄報2
黃繼光，抗日英雄，一個耳熟能詳的名字。黃繼光勇堵槍口，一個耳熟能詳的故事。就是這樣一位堅強不屈，為國效力的抗日英雄，在一次抗戰中犧牲了。
今天，我要講一講黃繼光的故事：1952年10月14日，上甘嶺戰役開始。在反擊中，遇到敵人的一個暗藏火力點的瘋狂掃射，部隊連續好幾次沖鋒都已失敗告終。眼看著天就要亮了，如果在天亮之前還拿不下高地，不僅使已奪取的陣地落入敵手，還會直接影響整個上甘嶺戰役的成功與否。在這關鍵時刻，黃繼光參加了攻堅小組。在戰斗中，黃繼光的一名隊友犧牲，另一名隊友也身受重傷，黃繼光自已的左臂被打穿。雖是如此，但黃繼光還是活生生的用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，英勇犧牲。志願軍總部還追授黃繼光為「特級英雄」。這是一個多麼令人淚流滿面，熱血沸騰的故事啊。雖然不是第一次聽與講這個故事了，但每一次總能讓人油然而生的產生對黃繼光的贊許，欽佩之情。
是啊，有誰會寧可舍棄自已寶貴的生命也要取得一次戰役的勝利呢，有一個人，他就是黃繼光。「抗日」，這個字眼並不如它的表面說的那麼簡單——對抗日本，它的裡麵包含著多少中國人的血，汗，淚。而「抗日成功」的背後，又有多少像黃繼光這樣的抗日英雄的犧牲呢?所以，我們現在安詳幸福的生活都來之不易。
同學們，讓我們向黃繼光致敬，向所有在抗日中犧牲的英雄致敬。
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高一軍訓，對於我們這一群才剛剛接觸的新生來說，是懷著激動又欣喜的心情迎接著它到來的。在這期間，我親身體驗了軍訓的辛苦和勞累，但是，這次軍訓，讓我收獲到了很多。
一、累
每天吃完早餐後就得以F1的速度沖下去集合，開始訓練。每天站軍姿一小時，剛開始的時候，我還覺得很不適應，才站一會兒，腿就酸了，站完時，差點就要趴下去了，現在，我越來越得心應手了，隨便站一個小時，沒問題。軍訓給我帶來的好處就是：⑴可以鍛煉以及增強我們的身體素質。然後我們便訓練蹲了，我剛開始蹲的時候還覺得沒什麼。等過了十幾分鍾之後，我的腿就覺得好麻，好酸。但我一直想著堅持，堅持，再堅持。又過了十幾分鍾後，我就明顯感覺自己不行了，我不斷的轉換姿勢，但是還是感覺腿好酸，好痛，就當我要堅持不住的時候，一道哨聲救了我們，那時候，我的腿已經麻的站不起來了，我勉強支撐這站起來，又因為雙腿一軟，又趴下去了，幸好旁邊的同學扶了我一下，我才得以站起來，不過我的腿抽筋了。在那時候，我感到軍訓雖然辛苦，很累。但是可以讓我們養成不怕苦，不怕累的精神，遇到困難能夠勇往直前、不逃避、不退縮的精神。軍訓能夠磨練我們的意志力。這樣的軍訓，挺好。
二、嚴
我們的周教官對我們的`要求很嚴格，很高。我覺得，他是一個有強烈責任心的人，他也是一個很好的教官，在訓練的時候，他會時時刻刻盯著我們，我們在隊列里開小差，做小動作，講小話，他准能在第一時間發現。我其實很佩服，很尊敬他的，所以無論他要求我們做什麼，我不管多辛苦，總是堅持完成。他為了我們能在會操表演時能拿到好名次，不停的訓練我們，為此，他的嗓子都吼嘶了，有時，還說不出話來了。他為我們付出了很多。
我們也很努力的想要達到他的要求，可以說，我們同時都在努力著。在會操表演時，雖然出現了一點點小差錯，但是最後那如雷貫耳的掌聲響起的時候，我知道，我們成功了，我們的努力沒有白費。那一刻，我差點熱淚盈眶。軍訓給我帶來的好處是：能夠讓我們有集體榮譽感，讓我們有責任心。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”我相信，在周教官的嚴格訓練後，我們在思想上，在行為上，都會發生翻天覆地的變化。 那是變得更懂事，更成熟。養成良好的習慣，努力學習。嗯，我一定會的。
努力，努力，再努力。
堅持，堅持，再堅持。
“努力創造奇跡，堅持就是勝利。”這就是我在軍訓期間所感悟的最重要的心得體會。
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我們的高一軍訓生活在那一套套迷彩服中開始，在那一條條整齊的迷綵線中繼續，在那一絲絲不舍中結束。
我明白，軍訓是一次極其艱苦的魔鬼訓練，也是一次極好的鍛煉自己的機會，我要好好珍惜。這段日子裡，也許會很累、很苦，但是，我一定要咬緊牙關，堅持住。我相信，我只要堅持到了最後，我將會收獲很多很多意外的驚喜。
有人說過，只要你有心去參與一件事情，你就會發現裡面其實有很多意想不到的樂趣。我深以為然。
不可否認軍訓是枯燥的，尤其是第一天。也許是教官想給我們個下馬威，也許本來就應該這樣，我們在第一天整整站了一天的軍姿。
我想我這一輩子也忘不了那天軍訓完以後的感覺。從中我有了一些微妙的體會，突然之間就好像自己長大了一樣，明白了許多，懂得許多。這大概就是老師所說的閱歷吧!
感覺著肩上不知何時背負起的莫名東西，沒有理由的我有些想唱《不想長大》。
人總要長大，不管你願不願意的去學會一些東西，了解一些東西，接受一些東西。
人生多無奈，因為我們有太多的放不開。
隨著軍訓的一天天深入我突然發現似乎我已經喜歡上了這樣的生活。我學會了享受教官的各種口令，學會了體會其中的鐵血與柔情，學會了怎樣挑戰自我。我竟然有些懼怕結束那一刻的到來。人就是這樣，在自己喜歡的東西面前總渴盼能多挽留一會，可最後發現似乎時間過得更快了。這正是印證了那句：“快樂的時光總是過得特別快。”
結束在我不希望結束的時候結束了。
回頭望，熱淚當，總在離別時最傷。
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藝術節手抄報1
溫暖的陽光灑在廣闊的大地上，清涼的微風讓我們心曠神怡。是什麼讓我們如此興奮?是那我們期待已久的藝術節評選。它終於進入了我們的學習的世界裡，讓我們綳緊的心情放鬆下來。
同學們早早的來到了操場上，從大家的表情上來看就可以知道同學們難以壓抑的心情是多麼興奮。藝術節終於開始了!昏昏欲睡的同學們頓時就來了精神。看，講台上，演員們努力的向小觀眾們展示最精彩的一面。台上，移動的身影讓我們的眼睛應接不暇，台下，觀眾一邊鼓掌，一邊嘆為觀止。在眾多的節目中，我印象最深的是三年一班的表演。這一個節目主要展現的是江南 兒童 生活中的點點滴滴。從江南兒童平時在自己自由的天地玩耍，再到下雨時大家一起圍成一個圈躲雨，之後從大傘中出來回到游戲天地，充分的讓我們了解到了江南兒童一天的生活。舞台上，男生與女生配合的天衣無縫，體現了江南男孩女孩一起玩耍的場面。演員們表情輕松，好像正生活在江南那無憂無慮的生活中;他們的服裝逼真，讓我們有一種身臨其境的感覺，而眼前正好又有一群無憂無慮的兒童正在玩耍著;最重要的是他們的神態並沒有因為在台上而緊張，嚴肅，反而是非常快樂，自在。燦爛的陽光照耀在他們洋溢著笑容的臉上，台下的觀眾情不自禁地發出來雷鳴般的掌聲。
節目一個比一個精彩，演員一個比一個投入。雖然我們對節目留戀忘返，但是歡樂的時光總是過得很快，又到了藝術節評比的尾聲。雖然這只是評比，但這次的藝術節評比還是讓我念念不忘，記憶猶新!
藝術節手抄報2
這個星期，我們學校舉辦了為期一周歡樂而有意義的藝術節。
前幾周，當班主任向我們宣布了學校要舉行藝術節時，同學們都歡呼雀躍，興奮極了，都認為這是一個大顯身手的好機會。同學們都准備要展現自已的「拿手好戲」。報名的人很多，有跳舞蹈的，有演奏樂器的，有參加合唱的……至於我呢，參加的是英語配音節目。
接下來的時間，有節目的同學都抓緊時間開始排練，想以最優秀的成績來迎接藝術節。
同學們這種不怕苦不怕累的精神深深地感染著我，為了准備好節目，我一寫完作業就抓緊時間練習，找找哪些詞句讀不準，看看哪裡有間隔……
終於，期待已久的藝術節如期而至，我們穿上表演服，在台上唱啊跳啊，非常開心。 街舞 跳得炫酷無比; 架子鼓 敲得鏗鏘有力;英語話劇——「七個小矮人」表演得令人傾倒……
終於輪到我們上場了，我整理好衣服，從容地走上舞台。我努力壓制著緊張，一句一句細心地讀著，彷彿完全融入了視頻的意境中。配音結束了，我鬆了一口氣，向大家深深地鞠了一躬。台下響起了震耳欲聾的掌聲，我成功了，瞬間喜悅之情涌遍全身，感到之前的辛苦總算沒有白費。
這次藝術節完美落幕了，同學們在努力中體驗了成功，在成功中收獲了快樂，整個藝術節讓我明白了，學海無涯，藝無止境，只有下功夫，才能有收獲。
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