❶ 秋葉能做哪些手工
秋葉可以做很多有趣的東西，比如葉子可以做拼貼畫，還可以做成掛飾、葉子盤、葉子玫瑰、葉子頭環等。
樹葉手工，除了利用樹葉自身的各種形狀和顏色拼貼成簡單的人物、動物形象和景物畫外，還可以把它們變成可愛的秋葉藝術掛飾，用來裝飾教室，就是最有秋天味道的秋之韻。
欣賞價值
在世界眾多的紅葉樹種中，楓樹的秋葉獨樹一幟，極具魅力。樹姿優美，葉形秀麗，秋季葉漸變為紅色或黃色，還有青、紫色，為著名的秋色葉樹種。可作庇蔭樹、行道樹、或風景園林中的伴生樹，與其它秋色葉樹或常綠樹配置，彼此襯托掩映，增加秋景色彩之美。
❷ 瘋狂猜成語秋葉是什麼成語 秋字上面很多樹葉
落葉知秋 [luò yè zhī qiū]
落葉知秋是一個成語，讀音是luò yè zhī qiū，意思是指見到落地的黃葉，知道已經是秋天快到了。指通過跡象便可預測形勢的發展變化。
中文名
落葉知秋
外文名
One falling leaf is indicative of the coming of autumn
拼音
luò yè zhī qiū
近義詞
一葉落而知天下秋
用法
一般作謂語、賓語
解釋
指見到落地的黃葉，知道已經是秋天快到了。
❸ 秋葉是什麼顏色
秋天的樹葉顏色主要有紅色、紫紅色、紫黃色等，這都是落葉喬木要落葉時轉變的顏色。但是也有那種四季常綠的樹，這些不同顏色的樹木，拼湊在一起，在陽光的照耀下，色彩斑斕，那麼的靈動，那麼的美妙，彷彿進入一個夢境一樣。
❹ 秋葉的思念 ①深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走
| 1．深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上。（意對即可） 2．我經常撿些形狀好看的葉子帶回我的小屋。 3．甲 B；乙 D；丙 C；丁 A 4．抒情 5．因為她們從不自耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或為明天的綠樹成蔭而甘於融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳…… （概括答也可以） 6．示例： 我最喜歡的一句話是：微風清盪，落葉如萬只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了。 賞析：運用比喻的方法，將落葉比喻成只彩蝶飛舞，又將她比作紅瑪瑙、黃玉片，比如十分形象生動，彷彿將讀者帶入到那個落葉紛飛，美麗無比的秋天，讓讀者身臨其境地感受到秋天的美，從而產生共鳴。（答案不統一） |
❺ 秋風來了秋葉像什麼一樣在干什麼
1、秋風像台鼓風機一樣吹落了樹葉。
2、秋風像無情的劍客一樣吹落了樹葉回。
3、秋風像台電風扇一答樣吹落了樹葉。
4、秋風像鋒利的鐮刀一樣吹落了樹葉。
5、秋風像怒號的獅子一樣吹落了樹葉。
(5)秋葉拼超簡單圖形圖片大全擴展閱讀
1、像
釋義：比照人物做成的圖形；相似；比如、比方；好像、似乎、彷彿。
2、鼓風機
釋義：屬於一種通風設備。
3、劍客
釋義：舊時指精於劍術的人。
4、電風扇
釋義：一種利用電動機驅動扇葉旋轉，來達到使空氣加速流通的家用電器。
5、鐮刀
釋義：農村收割莊稼和割草的農具，由刀片和木把構成。
6、獅子
釋義：一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。
❻ 秋葉落下來可以做什麼
①可做手工（樹葉拼圖)
②可作肥料
③可作飼料（餵羊、喂兔）
④可做漂亮的書簽
⑤山村可以用它作燃料
⑥有些樹葉有葯用，可做葯材。
❼ 秋葉打一成語瘋狂看圖說話
秋風落葉[qiū fēng luò yè]
秋風落葉，原指秋風掃盡了落葉，一片凄涼的場景，現多比喻為一掃而光。
中文名
秋風落葉
涵 義
秋風掃盡了落葉，一片凄涼的場景
引 申
比喻為一掃而光
拼 音
qiū fēng luò yè
1釋義編輯
拼 音： qiū fēng luò yè
釋 義：原意是秋風掃盡了落葉；現比喻一掃而光，不復存在。
出 處： 漢·桓寬《鹽鐵論·論功》：「夫以智謀愚，以義伐不義，若因秋霜而振落葉。」唐·賈島《憶江上吳處士》：「秋風生渭水，落葉滿長安。」
示 例：宋·洪邁的《夷堅乙志·齊先生》：「雖蹇驢亦無有矣，人言秋風落葉，此真是也。」
❽ 幼兒園中班《秋天的畫報》教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班《秋天的畫報》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班《秋天的畫報》教案1
教學目標：
1．理解詩歌，學習朗誦詩歌，感知秋天的色彩。
2．學習詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
3．運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
教學准備：
幼兒參觀水果超市，認識過秋天水果，布置水果超市；布置環境：秋天的果園，課件一件或兒歌中的實物；與詩歌內容相應的圖片，秋天畫報一份
重點難點：
理解詩歌，學習朗誦詩歌，感知秋天的色彩。
教學方法：
游戲法、欣賞法、情境法
教學過程：
教師活動 幼兒活動 設計意圖
一、提問導入，引出活動內容
1、你們知道現在是什麼季節嗎？那秋天美不美？美在哪裡？
老師小結：秋天到了，天氣漸漸涼了，綠綠的樹葉有的變黃了，有的變紅了，秋天的蘋果、桔子、香蕉等水果成熟了，玉米黃了，高梁紅了，棉花白了，稻穀香了，紅薯拖著綠央央，秋天真美。你們看，誰來了？
2、風娃娃可喜歡秋天啦，那有誰知道：它要到哪兒呀？
出示背景圖《果園》。風娃娃看到了哪些水果呢？它們是什麼顏色的？（根據幼兒的回答，出示相應的圖片） 幫助幼兒理解詞語。
二、幼兒學習詩歌
（一）師：這些水果的顏色很漂亮，而且也很好吃，老師把它們編成一首好聽的送給你們，想聽嗎？老師邊操作圖片邊朗誦詩歌，幼兒欣賞
（二）、師生討論、理解詩歌內容
1．詩歌里有哪些水果？它們的顏色是怎樣的？（學說詩歌內容，如：黃澄澄的梨……）
2．誰鑽進了果園？（風娃娃）風娃娃在干什麼呀？（在翻著彩色的畫報）為什麼說風娃娃在翻著彩色的畫報？
3．完整地朗誦詩歌
師：這首兒歌還是一本畫報，你們想看嗎？（出示畫報。）我們一起來完整地朗誦這首兒歌。詩歌《秋天的畫報》。
師：誰願意一個人來朗誦給大家聽？
三、根據詩歌結構，仿編詩歌
1．師：小朋友，在秋天裡，除了這些水果，還有其它的水果，我們到水果店去，看看有些什麼水果，我們來把它們編到詩歌里。
2．請幼兒每人買一樣東西，然後找好朋友，一起把買的東西編到詩歌里。
幼兒做小跑步動作進活動室，說說自己知道的秋天是什麼樣的。
自由講述
和老師一起進行小結。
觀賞秋天的果園，說說有些什麼水果。
說說秋天的梨、棗、蘋果、葡萄的顏色，繼續理解詞語：黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶。
幼兒欣賞兒歌。
幼兒練慣用兒歌中的句子講述。
幼兒學習動詞：鑽、翻
幼兒用動作做一做鞏固對動詞的理解。
看畫報念兒歌。
集體朗誦
個別朗誦
請小朋友上來，買水果。請四個站成一排，仿編兒歌。
幼兒自由找朋友，把買的東西試著編到詩歌里。
由於幼兒年齡特點和生活經驗的制約，對秋天的特徵了解不夠，印象也不深。通過提問法幫助回憶秋天的特徵，加深對水果的感受。
通過情境畫面「秋天的果園」，使他們在不知不覺中感知各種各樣水果，感受了秋天的豐收。為學習和創作詩歌埋下了伏筆。
這環節進行欣賞兒歌，使他們結兒兒歌有一個初步的印象。通過討論。讓幼兒身臨其景，加深對秋天水果的認識，感受到秋天大自然的美麗，從而產生深刻印象，激發其學習的興趣。同時幫助理解兒歌內容和兒歌結構，掌握兒歌中的詞語。利用畫報念兒歌，進一步激發了他們的好奇心，使他們能完整地朗讀兒歌。
還能激發朗誦的興趣。
對詩歌結構進行仿編，可以幫助幼兒復習認識水果的顏色，感受秋天的美。進一步激發他們念兒歌的興趣。
幼兒園中班《秋天的畫報》教案2
設計意圖：
孩子在秋天裡是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及製作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對「秋天的畫報」主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想像、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
活動目標：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2、學慣用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。
3、體驗與同伴合作活動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的.樂趣。
活動准備：
1、設置秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。
2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動過程：
（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個區域的環境，並說一說、議一議。
2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什麼？（讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想像，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）
3、教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們願意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
（二）幼兒進行活動，教師巡迴指導。
1、由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作夥伴。（讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
2、教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想像。（如：這片銀杏葉象什麼？可以把它拼成什麼圖案？）
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。
（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）
活動反思：
引導幼兒在日後的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養幼兒熱愛大自然，樂於親近自然的情感。
幼兒園中班《秋天的畫報》教案3
活動目標：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
3、體驗收獲時的喜悅。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動准備： 幼兒用書，投影儀。
活動過程：
一、教師提問，引出活動。
小朋友你們知道現在是什麼季節？秋天是什麼樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什麼顏色的？
二、學習詩歌。
1、引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內容。
2、教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。進一步學習理解詩歌內容。
（1）師：在秋天的畫報里有哪些水果？它們是什麼顏色的？
（2）教師幫幼兒理解，並學說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"
（3）教師：是誰鑽進了果園，為什麼說風娃娃在翻著彩色的畫報呢？
（4）教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。
三、引導幼兒根據詩歌的結構，仿編詩歌。
1、提問：秋天的樹林里還有什麼？它們是什麼顏色的？
2、啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。
教學反思：
整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。可是在小環節上，還有需要改進的地方，我會繼續改進這次活動，希望洗一次得到更好地教學效果。
❾ 秋霜降，冬雪飄，太陽什麼，月亮什麼，秋葉什麼，春雨什麼
秋霜降，冬雪飄，太陽（升），月亮（起），秋葉（落），春雨（下）
升拼音shēng
1、容量單位。
2、量糧食的器具。
3、向上，高起，提高。
(9)秋葉拼超簡單圖形圖片大全擴展閱讀
漢字筆畫：
相關組詞：
1、升旗[shēng qí]
把國旗、軍旗等慢慢地升到旗桿頂上。
2、升高[shēng gāo]
提高地位、程度或水平。
3、回升[huí shēng]
下降後又往上升。
4、上升[shàng shēng]
由低處往高處移動。
5、猱升[náo shēng]
比喻像猿猴似地輕捷攀登。