『壹』 水滸傳手抄報圖片
《水滸傳》主要描寫的是北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。
九紋龍史進因為得罪了官府，被人告發，出於無奈，只得投奔外鄉。後來碰到了一個下級軍官魯達，二人在酒樓談天，得知酒樓賣唱父女受當地惡霸鄭屠的欺凌，魯達仗義贈銀，發送父女回鄉，並主動找上門去，三拳打死了鄭屠。事後棄職逃亡，轉去五台山出家，法名「智深」。
隨後，經過三打祝家莊，出兵救柴進，梁山聲勢甚大。接著又連續打退高太尉三路進剿，桃花山、二龍山和梁山三山會合，同歸水泊。
而後，晁蓋不幸中箭身亡，盧俊義經歷幾多曲折也上了梁山。梁山義軍大破曾頭市，又打退了朝廷幾次進攻，其中好些統兵將領也參加了梁山聚義。最後，梁山共招募了一百零八個好漢，排定了「三十六天罡，七十二地煞」的座次。
面對梁山義軍越戰越勇的形勢，朝廷改變策略，派人招撫。於是，在宋江等人妥協思想的指導下，梁山全體接受招安，改編為趙宋王朝的軍隊。
然而，就是這些倖存者也未能逃脫接踵而至的厄運。統治者眼見梁山好漢們勢孤力單，便在封官賞爵後不久，對宋江等人下了毒手：宋江、盧俊義被分別用葯酒、水銀毒死，李逵又被宋江臨死時拉去陪葬，吳用、花榮也在蓼兒窪自縊身亡。一場轟轟烈烈的起義，就這樣被扼殺了。
《水滸傳》最早的藍本是宋人的《宣和遺事》，它著力描寫了楊志賣刀、晁蓋等結伙劫生辰綱和宋江殺閻婆惜等事，對林沖、李逵、武松、魯智深等主要人物也都作了描寫。宋元之際，還有不少取材於水滸故事的話本。在元雜劇中，梁山英雄已由36人發展到108人。
施耐庵把有關水滸的故事和人物整理加工，在創作《水滸傳》過程中，忠實地接受了人民的觀點，這是《水滸傳》之所以取得偉大成就的思想基礎。
作者施耐庵由於厭惡爾虞我詐的官場，僅供職兩年，便辭官回到老家，一面教書，一面寫《江湖豪客傳》。
書終於脫稿了，施耐庵對書中的情節都很滿意，只是覺得書名欠佳。當時還是施耐庵學生的羅貫中建議書名為《水滸傳》，施耐庵一聽，高興得連聲說：「好，好！這個書名太好了！」於是將《江湖豪客傳》正式改名為《水滸傳》。
『貳』 手抄報水滸傳
《水滸傳》是元末明初施耐庵（現存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有）編著的章回體長篇小說。
全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安後為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。
《水滸傳》是中國古典四大名著之一，問世後，在社會上產生了巨大的影響，成為後世中國小說創作的典範。《水滸傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一，流傳極廣，膾炙人口；同時也是漢語言文學中具備史詩特徵的作品之一，對中國乃至東亞的敘事文學都有深遠的影響。
魯智深
主要人物之一，本名魯達，是渭州經略府提轄，出家後法名智深，因脊背上刺有花綉，人稱花和尚。作品寫他是天孤星下凡。生得面圓耳大，鼻直口方，腮下一部貉猱胡須，身長八尺，腰闊十圍，使一件六十二斤禪杖，力大無窮，曾倒拔垂楊柳。他隻身一人，無家無業，長期的軍旅生活和下層軍官的閱歷，不只鍛煉出他一身好武藝，也造就了他粗豪爽直、酷愛自由、疾惡如仇、見義勇為的思想和性格。「禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人。」他對社會的壓迫和不平，懷有強烈的憤懣，對各種罪惡勢力，主動挑戰。為救金氏父女，三拳打死惡霸鎮關西，軍官當不成，上五台山當了和尚。又不守佛門戒律，二次大鬧寺院，被住持打發往開封大相國寺，在那裡與林沖結識。林娘子被高衙內調戲，林沖怕得罪高俅容忍退讓，而他則聲言要高吃他三百禪杖。當林被刺配滄州時，他暗中保護，大鬧野豬林，粉碎了高俅中途加害的陰謀。由於他與上層統治者對抗，和尚也當不成，一把火燒了菜園廨宇，先上二龍山，後歸梁山泊，走上武裝反抗的道路。在梁山為步軍頭領，是義軍的中堅力量，不只在反擊圍剿、攻州奪府中奮勇沖殺，而且對當權者認識較清，抵制宋江盼招安的錯誤主張，指出滿朝文武多是姦邪，「就比俺的直裰，染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟事，便拜辭了，明日一個個各去尋趁罷。」出於同生同死的義氣，他沒有「各去尋趁」，也隨之受招安，參與平田虎，王慶、方臘。眼見兄弟相殘，他滿腔悲憤，「心已成灰」，不願隨宋江還朝做官，在杭州六和寺坐化。
『叄』 水滸傳手抄報初中獲獎
水滸傳手抄報初中獲獎
水滸傳手抄報初中獲獎，板塊之間的劃分要明確，手抄報的完成是一個重要的進步，手抄報是一種比較依靠腦力的勞動，手抄報不能太過花里胡哨，我和你一起了解水滸傳手抄報初中獲獎。
水滸傳手抄報初中獲獎1
【水滸傳手抄報 ： 水滸英雄小傳】
天雄星豹子頭林沖——梁山泊馬軍五虎大將之二，一百單八將之六
林沖，東京人氏，八十萬禁軍槍棒教頭，身高八尺，相貌英武，為人忠勇丈義，武藝高強，因其生得豹頭環眼，燕領虎須，故此江湖人送外號「豹子頭」。
林沖上樑山的緣由：
高俅之子高衙內於東獄廟調戲林沖之妻，被林沖喝退後又定毒計，使路謙誘林沖至樊樓飲酒，復將林妻騙至路家，林妻抵死不從，正鬧間林沖聞信趕來，高衙內跳牆而逃，林沖將路家砸得粉碎，復攜短刀尋路謙而不得。一日，林沖與魯智深路遇一賣刀人，購得寶刀一口。次日，太尉府派承局兩人到林家，言高太尉命其攜刀往來比試。林沖不查，誤入白虎節堂被判刺配滄州。途中，兩公人在野豬林內欲害林沖，幸為魯智深所救，於路路過柴進庄，比武棒打洪教頭與柴進為友;進牢營先管天王堂後赴草料場，漫天大雪壓倒草房，踏雪沽酒夜宿山神廟;高俅為除後患派路謙追綜而至，設毒計火燒草料場。山神廟外林沖報仇雪恨槍挑仇人，得柴進引薦雪夜上樑山，不見容於王倫下山索取投名狀大戰楊志;晁蓋等七星上山，林沖為山寨大義於斷金庭刀劈王倫，從此開辟水滸寨一派新天地。從此，林沖為梁山東擋西殺，常勝美名傳遍天下，英雄排座次為百單八將之六，成為梁山泊馬軍五虎大將之二。
林沖的結局：
林沖因與高俅等權奸有不共戴天之仇，因此是梁山眾多朝庭舊將中為數不多的堅決反對招安的英雄之一。梁山眾將隨宋江歸順朝庭後，林沖念及義氣，隨宋江南征北戰，從未折損過梁山的威風，百戰餘生，終於平定方臘。然而，在回京途中染患風癱不能痊癒，留在杭州六荷寺中教武松看視，半年後不治而亡。
林沖善使的兵器：丈八蛇矛
天猛星霹靂火秦明——梁山泊馬軍五虎大將之三，一百單八將之七。
秦明的出身及綽號：
秦明，山後開州人，上樑山前為青州指揮司兵馬總管兼本州統制，祖是軍官出身，善使一條狼牙棒，有萬夫不當之勇。因為他性格暴燥，聲若雷霆，因此眾人都稱呼他為「霹靂火」。
秦明上樑山的緣由：
宋江為避禍，投靠花榮客居清風寨，元夜外出觀燈為劉高夫婦陷害，打入死牢，並由黃信定計誘花榮一並擒之，與宋江一同打入囚車押往青州，路上為清風山好漢燕順、王英、鄭天壽救下，並擒住劉高。黃信逃回清風寨寫信求救，青州知府慕容彥達得信後，命本州兵馬總管秦明帶兵征剿清風山，在山下與花榮大戰，中宋江等設下的誘兵之計，落入陷馬坑內被擒，宋江等人勸其入伙，秦明不允，眾人用酒將其灌醉，派人穿其衣甲夜打青州。青州知府慕容彥達不辯真偽，以為秦明已反。天明，眾人送秦明下山，秦明單騎來到城下，城上知府大罵秦明並斬其家小，秦明無奈重返舊路遇宋江等人同回清風山，告知所使之計，秦明大怒，眾人反復陪禮勸說，宋江又許花榮之妹與其為妻，秦明方降;隨後單騎前往清風寨，說服徒弟黃信，眾人起程同上樑山，從此山寨又添一員猛將，英雄排座次秦明為百單八將之七，成梁山泊馬軍五虎大將之三。
秦明的結局：
梁山歸順朝庭後，秦明跟隨宋江出征大遼，掃平田虎，剿滅王慶，憑手中狼牙棒，戰場交鋒，屢立戰功，從未折了梁山的銳氣。最後，平定方臘的過程中，在睦州城下與方臘之侄、少年勇將方傑陣前交鋒，不分勝敗，不料方傑副將杜微暗放飛刀，秦明躲閃不及，被方傑趁勢一戟刺於馬下，血染沙場而亡。
秦明善使的兵器：狼牙棒。
【水滸傳手抄報：歇後語】
石遷偷雞——不打自招
宋江的綽號——及時雨
宋江的軍師——吳(無)用
林沖買寶刀——哪知是計
林沖誤入白虎堂——禍從天降
三拳打死鎮關西——痛快
李逵賣煤炭——黑對黑
潘金蓮熬葯——暗地裡放毒
潘金蓮給武松敬酒——不懷好意
魯提轄拳打鎮關西——抱打不平
水滸傳手抄報初中獲獎2
首先在手抄報上方寫出主題，下面畫上雲朵，在左下角畫上看書的小孩，右下角畫上樑山好漢關勝，給手抄報整體畫一個大的邊框，先給主題塗黃色，高山塗綠色，松樹塗綠色和棕色，人物塗顏色，簡單的水滸傳手抄報就完成啦!
水滸傳手抄報教程
1、首先在手抄報上方寫出主題，在主題下面畫上雲朵，在左下角畫上一位看書的小孩。
2、在右下角畫上樑山好漢關勝，留著絡腮鬍子，背上背著大刀，給手抄報整體畫一個大的.邊框，在邊框頂部畫上高山和松樹。
3、將邊框分成左右兩部分，在兩邊畫上橫線，然後開始塗色啦，我們先給主題塗上黃色，雲朵塗藍色。
4、繼續給左右兩個上角的高山塗綠色，松樹塗綠色和棕色，給左下角的小孩塗上顏色，右下角的人物塗上綠色和藍色。
5、最後，我們給橫線塗上黃色，一份簡單的水滸傳手抄報就完成啦!
水滸傳手抄報初中獲獎3
讀水滸傳的感受內容：
近日，我讀了中國古典四大名著之一——《水滸傳》，書中的一個個精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學家，而他創作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知。《水滸傳》是我國一部
以農民起義為題材的長篇小說，它深刻地揭露了封建統治階級的罪惡，熱情地歌頌了農民的革命斗爭。通過閱讀《水滸傳》不僅讓我對封建社會有了更本質的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多麼讓人神往啊！
《水滸傳》中那些緊張曲折而又富的故事，遠都在我們的心中。
『肆』 水滸傳手抄報都是怎麼寫
水滸傳手抄報教程
1、首先在正上方位置畫出報頭並圈上框，往下畫出一個魯智深的形象，光頭、粗眉、厚鬍子。
2、接著在左右兩側畫出邊框樣式各不相同的四個文框，並畫上大框圈起來。
3、將底部草叢塗上藍色，報頭三字塗上兩個顏色，用黃色描邊，魯智深也塗好顏色。
4、接著將四個文框的邊框線分別塗上藍、橙、紅、綠四種顏色。
5、最後將大框外圍塗上橙色，一張水滸傳手抄報就畫。
『伍』 四大名著的手抄報圖片簡單漂亮
四大名著的手抄報：
《紅樓夢》
以其豐富的內容，曲折的情節，深刻的思想認識，精湛的藝術手法成為中國最具成就的古典小說及章回小說的巔峰之作，以至於以一部作品構成了一門學術性的獨立研究學科——紅學。
讀她：好像站在書中人物眼前，與他們共同歡笑，共同悲傷，共同成長。展現了廣闊的社會現實生活,生動描述了多姿多彩的世俗人情
四大名著不僅是家喻戶曉的小說，影響力早已突破了文學層面，滲透到了生活的方方面面。四大名著就像是寫在中華民族骨子裡的基因，是中國人精神家園中不可缺少的拼圖。對於孩子來說，只有充分了解自己國家的文化，才能更好的建立自我認知，提升民族認同感。
『陸』 水滸傳手抄報
水滸傳手抄報內容可以寫梁山的好漢們是怎麼樣行俠仗義的，為了一個「義」字，他們是怎麼捨生忘死的，他們的精神值得傳誦。
手抄報總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。具體可以參照下圖：
例子：
話說北宋末年，奸臣當道，許多英雄好漢都被逼上了梁山，豎起了「替天行道」的錦旗，扶困濟貧，從此走上了反抗道路。可後來因為宋江的一個「光宗耀祖，大好前程」的封建思想，使得梁山好漢們成為官府的傀儡，在黑暗的官場中，一個個中奸計而枉死。梁山就這么悲劇性的覆滅了。
世人無不唏噓。但，其中可歌可泣之事又是那麼令人盪氣回腸、感慨萬分。古往今來，行走江湖不外乎一個「義」字。這短短的三筆，卻承載了多少兒女情長，肝腦塗地的故事！
記得宋江被宣判死刑送往刑場時，埋伏在人群中的梁山將士們眾志成城、傾巢出擊，與官府展開了一場驚天地泣鬼神的廝殺，殊死搏鬥之後，最終救出了宋江。他們的豪氣沖天，桀驁不馴，為了兄弟甘願赴湯蹈火，深深地顛覆了我們心中對「義」的認知。
何謂真正的「義」？此時此刻，梁山好漢們已經用自己的行動向後人詮釋著﹕為兄弟赴湯蹈火在所不惜，即「義」；民心所向，即「義」；善與正，即「義」！
在朝廷眼中，身為「強盜」的梁山好漢們，路見不平，幫助陌生的老漢救她的女兒於水火之中；面對貧困百姓的求助，他們仗義疏財；為了解救兄弟，哪怕前方是刀山火海，他們勇往直前。
即使是要在牢籠中度過一生，又或是在斷頭台上結束生命，他們也敢作敢當……他們用自己的生命書寫了「義」字，用自己的生命來演繹了「義」字。此時此刻，「捨生取義」已不再是一個簡單的成語，它代表了神聖不可侵犯的正義，代表了那至高無上的精神！
即使在最後，他們悲慘地死去了，但這又有什麼關系呢？成與敗，已經不重要了，重要的是他們所做的一切，他們那至死不渝的忠，他們那比山高比海深的情……那份高尚忘我的義所展現出來的精神，將永遠回盪在人間，這才是真正重要的！
那些長眠於地底之下的梁山英魂們啊，你們雖然死了，但你們的魂卻深深地活在了我們的心中。就算你們再沉睡一萬年，也仍會被後人永世傳頌。因為，你們是永垂不朽——「義」的化身！
『柒』 水滸傳人物手抄報圖片簡單又漂亮
《水滸傳》藝術特色：深刻反映廣闊的社會生活、善於描寫人物、情節引人入勝、人物性格的對比鮮明、語言個性化。
1.《水滸傳》藝術特色解析
深刻反映廣闊的社會生活
《水滸傳》的作者是施耐庵,在前七十回表現了北宋末年以宋江為首的梁山泊農民起義的醞釀、形成和發展過程，深刻反映廣闊的社會生活。
2.善於描寫人物.
《水滸傳》善於把人物置身於真實環境中,緊扣人物的身份、經歷、遭遇,成功地塑造了李逵、魯智深、林沖、武松等眾多鮮明的英雄形象。
3.情節引人入勝
《水滸傳》的情節生動曲折,大小事件都寫得騰挪跌宕，引人入勝。有一些段落，集中了很多人物、精彩的場面,如「智取生辰綱」、「三打祝家莊」 等。
4.人物性格的對比鮮明
在塑造，人物時,作者亦多用對比手法。如在武松斗殺西門慶的事件中，何九叔與鄆哥恰恰形成了鮮明的對照。
5.語言個性化
書中人物的語言各自顯示其個性,成就甚高。如閻婆惜語言的刁鑽潑辣,王婆語言的老練圓滑,予人深刻的印象。
6.《水滸傳》的描寫特徵
《水滸傳》的最大特點在於它的鋪排和結構設計皆是以人物為故事情節的主線。《水滸傳》中所刻畫的人物形象並非一兩個單一的形象，而是群體形象，它涉及到社會各個階層的人物刻畫，特別是對水泊梁山上的一百零八個好漢進行了細致塑造。
《水滸傳》是一座蘊藏豐富的藝術寶庫，其語言藝術尤為突出，作者熟練地駕馭了明快、生動、形象的語言，用字准確、精當，或生動地顯示出人物的性能，或恰到好處地傳達出人物彼時彼地彼境的心理狀態，或巧妙地烘托出人物活動的環境氛圍，或清晰的敘述了故事情節，或准確地描摹了人物的行為動作，為後人提供了值得模擬的語言標本。