㈠ 求簡單的二方連續圖片
二方連續圖案圖片：
相關介紹：
二方連續圖案以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規律的排列並以向上下或左右兩個方向無限連續循環所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續紋樣。
二方連續紋樣由於具有重復、條理、節奏等形式，應用最多：原始社會的彩陶器上，二方連續紋樣裝飾已有了很高的成就；商周時青銅器上二方連續紋樣風格厚重、古樸變化極多。
(1)對稱紋樣簡單卡通圖片擴展閱讀
從二方連續的骨式結構可以看出，二方連續的基本構成形式是線。無論是點、圓、長線、短線最終匯集而成的都是帶狀的群線。在人們的日常生活中，生活用具器物及建築裝飾上，二方連續紋樣的裝飾也隨處可見：如染織的花布、花帶紋樣、書籍的裝潢、商品包裝、黑板報的美化等均廣泛應用。
群線的組合可聚集可分散，可交叉可循環，這樣才可以無限反復排列，形成帶狀圖案。線的魅力在於不論直線曲線都能給人的心理帶來強烈的反應。直線的乾脆利落，曲線的波瀾起伏都給人們帶來視覺上的享受。
㈡ 這叫什麼圖案
這是表示吉祥的圖案。
吉祥圖案指以象徵、諧音等的手法，組成具有一定吉祥寓意的裝飾紋樣。它的起始可上溯到商周，吉祥圖案起始於商周，發展於唐宋，鼎盛於明清。明清時，幾乎到了圖必有意，意必吉祥的地步。
中文名 吉祥圖案
表達含意 富、貴、壽、喜
吉祥意義 表示對幸福生活的嚮往
常見組合 五福捧壽,竹報平安等
概述
它們所要表達的只有四個含意：「富、貴、壽、喜」：貴是權力、功名的象徵；富是財產富有的表示，包括豐收；壽可保平安，有延年之意；喜，則與婚姻、友情、多子多孫等均有關。
吉祥圖案作為中國傳統文化的重要部分，已成為認知民族精神和民族旨趣的標志之一。明清絲綢吉祥紋樣的題材十分廣泛，花草樹石、蜂鳥蟲魚、飛禽走獸、無不入畫。貌似平凡，其中不乏真趣與深情。一般有三種構成方法：一是以花紋表示，二是以諧音表示，三是以文字來說明。
用途
在中國民間，流傳著許多含有吉祥意義的圖案。每到年節或喜慶的日子，人們都喜歡用這些吉祥圖案裝飾自己的房間和物品，以表示對幸福生活的嚮往，對良辰佳節的慶賀。
㈢ 女生想要紋身，哪些圖案不死板又適合女生
以前只有男生才紋身，現在越來越多的女生也會選擇紋身，有的是情侶紋身，單身的女孩紋身的也很多，紋身已經成為了一種時尚潮流，但是適合女生紋身的圖案也種類繁多，在鎖骨上紋一個簡單的字母和平凡的花朵樣式，可以讓鎖骨更加的魅惑。
有的也會選擇在手指上紋一個很小的刺青，一個小小的花朵，或者是特殊意義的字母，藏在指頭縫的小小心機，會讓人在不經意間看到，不過要選擇簡單一些的圖案，太復雜的話，會讓人感覺手沒有洗干凈，就會出現反效果。選擇在腰部紋身的女生也很多，腰部的紋身可以有很多的花樣，鳥類的圖案或者是鮮艷的花朵。側腰腰窩和靠近小腹的地方都是很不錯的選擇，在腰部紋身圖案或者是字母長短大小都不太受控制。
㈣ 美麗的紋樣怎麼畫
摘要 先設計一個簡單的元素。然後重復連結或重疊起來。這樣就形成了一個簡單好看的紋樣。
㈤ 什麼是絕對對稱式什麼是相對對稱式
絕對對稱就是將其左右反轉，正常的人從眉心劃一中線，兩邊圖案完全的一樣只是反轉。相對對稱是相似圖案的對稱。就像同物之間的對比，左半為人臉右半為獸臉，都是臉但又不同質，但他們又同時構成了一個整體。
㈥ 剪紙的紋樣有哪些
一、月牙紋：月牙紋是由長短不一的弧線組成的月牙形狀的紋樣，因其長短大小均可，既可以獨立使用又可組合排列，所以它會經常出現在剪紙作品中。月牙紋一般陰剪，多用於表現衣紋、眼眉、脊背、花卉等。月牙紋的剪紙方法很簡單，將剪刀插於紋樣中間部分，然後沿弧線的邊緣分別剪下即可。因為月牙本身是對稱圖形，所以它既可以一個一個的單剪，也可以折剪。
二、鋸齒紋：剪鋸齒紋又叫「打牙牙」，它是剪紙藝術中最有代表性的難度最大的技法之一，精緻的打毛宜剪不宜刻。高超的剪紙藝人可以在一厘米長的紙上剪出40根毛毛，它通常用來表現動物身上的絨毛，羽毛、以及花朵，樹葉的紋理，以及人的毛發等，也能更好的表現物體的層次感和立體感。
剪鋸齒紋是先根據圖案剪出一條直線或弧線，然後左手托紙，右手執剪，剪尖位於左手食指之上，在直線或弧線的右側剪出一個小三角形作為鋸齒的起點，從右向左剪，運剪時，剪尖不可離開食指，食指隨剪尖的動作左右移動，「動紙不動剪」，鋸齒的大小和左手左右移動的幅度有關，需要長期的練習才能做到大小一致，左右均勻。三、圓紋：圓紋在剪紙中使用很廣，它既可以單獨使用，如表現人物的眼睛，衣服的扣子等，也可依靠不同的排列方式取得多種的裝飾效果。
圓紋法的製作方法：左手托紙，右手執剪，把剪尖扎入圓紋中心空白處，按所需圓紋的大小逆時針轉剪，所剪圓的邊線要與中心點距離相等，線條要流暢，圓滑，不留茬口。四、雲紋：在中國傳統文化中，雲常被稱為祥雲，由於雲在自然界中的多樣性，所以雲紋在形態上有很多種，常見的雲紋有：雲鉤紋、行雲紋、如意雲頭紋、朵雲紋、層雲紋等。在剪法上雲紋可以分為陽剪雲和陰剪雲。當主體以陽剪為主時雲紋用陰剪，主體以陰剪為主時，雲紋用陽剪。
雲紋的製作方法：剪紙時從內側的線入剪，方向從右向左剪，剪刀不動，左手轉紙，運剪時注意力度要均勻，線條的轉彎要自然，圓滑。剪制朵雲，層雲等結構復雜的雲紋時，要從雲的內部向外剪，由於雲紋多曲線，所以需要細心地剪。五、水紋：水紋常和魚類，水生植物、傳奇人物相組合，由於水在形態上是不斷變化的，剪紙手法大致可以分為靜水紋、魚鱗水紋、卷花浪水紋、瀑布紋等。水紋在應用過程中，一般不會單獨出現，它是由多個紋樣的重復組成，剪紙過程中要由里向外一層層的剪，水紋的線條和雲紋的線條一樣曲線多變，要求運剪時力度要均衡，轉紙要輕柔。
六、柳葉紋：柳葉紋就是由長短相同的兩條弧線相對形成的呈現柳葉形狀的紋樣。多用於花卉、葉片等裝飾。此紋樣的剪紙方法和月牙紋相似，從中間空白處下剪，由右向左運剪，要求線條流暢，簡潔。
㈦ 如何畫中國傳統吉祥紋樣
中國傳統吉祥紋樣其實是多變的。
你的問題有兩個意思，第一種是如何創作的問題，第二個是具體的製作問題。
在創作方面，因為傳統紋樣的多樣性，所以你要想做好，你要多收集一些， 比如喜安、壽字、福字等，看看不同的形式之間關鍵的因素是什麼，可以更改的地方在哪裡，然後根據你的需要，選擇最接近的藍本開始修改你所要的紋樣。直到滿意為止。
在製作方面，我認為你可以用電腦軟體來輔助製作。比如用PHOTOSHOP。你可以先掃描你要的圖案，然後在電腦上修改。直到滿意為止，列印成圖，再把這張圖疊到你事先選好的紙上。兩紙用別針夾住，可以用美工刀刻，也可以用剪刀剪。
㈧ 幼兒園美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是我收集整理的幼兒園美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學慣用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動准備：
1、節假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2、查閱有關孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。
3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙。
活動過程：
一、謎語導入：
花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。
請小朋友猜一猜，這是什麼動物？（謎底是孔雀。）
二、游戲體驗：
聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、圖片體驗：
提問：孔雀哪裡最漂亮？它的尾巴像什麼？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什麼樣的東西是這樣的？
四、兒歌體驗：
小孔雀，穿花衣，
走來走去好神氣，
忽然開了五彩屏，
和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗：
用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧！
六、評價展示：
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜塗上顏色吧！
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園美術教案 篇2
幼兒園中班教美術案：鯨魚
活動目標
1、練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學慣用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。
活動准備
1、照片—鯨魚
2、圖片—鯨魚噴水
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程
一、導入
出示照片—鯨魚
教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什麼顏色的？我們選用什麼顏色畫鯨魚呢？
（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什麼順序進行構圖。
（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。
（2）大海的波浪採用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示範著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，
將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。
（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。
（3）提示：塗底色時，按一個方向平塗，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白雲，發揮幼兒的想像力和創造力。
三、結束
1、請小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、通過活動激發幼兒作畫興趣，學慣用特殊材料繪畫。
2、在活動中豐富幼兒的想像力，並能大膽作畫。
3、能用恰當的語言描述自己的畫。
活動准備：
鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。
活動過程：
一、用情景引起幼兒興趣
叮鈴叮鈴叮鈴！一位郵遞員的到來,送上一封信:「朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎？這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨，再見。
師：你們班級的信，就請一位小朋友來把信拆開吧，看看寫的是什麼。
咦！奇怪上面什麼也沒有。（裝著很奇怪的樣子，把信前後反復地看一邊。
師：小朋友你們誰能來想想辦法呢？怎樣才能看到信的內容？
幼：吹一口氣……
師：哎呀！我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎？
幼：看過
師：藍貓動畫片裡面藍貓博士本領可大了。
我們來請他來幫忙，幫助我們看到這封信的內容好嗎？
（手機鈴聲響）喂，你好，你是藍貓博士嗎？喔原來是這樣的，謝謝你藍貓博士。
師：藍貓博士告訴我這是一封隱身信，信是用棉簽蘸肥皂水畫的，要看到畫的內容，要用顏色水刷後才能顯示出來內容。」
師：我請小朋友和我一起來刷刷看，藍貓博士說的方法有沒有用。
師：看到了信的內容，大家很高興，一起來看這封信。
二、幼兒學習肥皂畫
1.師：「小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎。不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來畫。」
2.出示肥皂水，幼兒想像講述，教師范畫。
3.出示顏色水，示範刷畫。
4、幼兒作畫，教師交代要求，要求：注意畫面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。
五、自己說畫
幼兒用恰當的語言來描述自己的作品。
活動結束：
結束帶幼兒一起去寄信
幼兒園美術教案 篇4
設計動機：
幼兒美術教育活動是以培養幼兒創造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦並用，把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，並通過繪畫，手工等形式展現出來。
童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂於創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。
圍繞這個思路，藉助"手"這個我們大家都有的身體部分，運用觀察、想像、實踐等各種方法，充分調動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發揮，並從中得到創作的滿足和喜悅。
活動目標：
傾聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區別。
通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。
體驗手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想像力。
通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動准備：
1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片
2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆
3.PPT、音頻、視頻
活動過程：
[導入]
1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，並模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。
①聽"小青蛙"這首歌並跟著歌曲一起唱。
[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多麼快樂逍遙。咕哇呱呱！]
-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？
-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。
-我們一起來模仿青蛙叫怎麼樣？
②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。
-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。
-真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？
③看看青蛙和蝌蚪的照片並討論一下。
-青蛙的小時候是蝌蚪，當蝌蚪長大後就會長出腿來變成青蛙。
[展開]
1.一邊看活動紙一邊討論-這是哪裡呢？
-這里有幾只青蛙和蝌蚪？
2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪裡了？
-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎麼樣？
①印完之後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。
②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結尾]
1.收拾與整理。
印完手印後用濕巾把手擦乾凈。
2.作品展示。
教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。
延伸活動：
1.將作品貼在教師展示區牆面。
2.創設"創意手指印畫"區角，鼓勵幼兒進行想像創作。
家園互動：
1.教師將幼兒作品掃描或拍照後，發布在幼兒園網站上。
2.幼兒園網站上發起投票，評選最佳作品，每月評選"小達人"。
教學反思：
孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發內心的想法。在區域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎麼畫就怎麼畫，讓他們充分發揮自己的想像，畫出自己內心的想法。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1、通過欣賞、製作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。
2、學會剪簡單的對稱紋樣，並用線描畫對稱裝飾作品。
3、培養幼兒合作意識，共同完成「百蝶圖」。
活動准備：
1、課件。
2、「百蝶圖」背景、訂書機或者透明膠。
3、人手一份製作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。
活動過程：
一、導入課題
師：孩子們，春天到了，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊遊吧。(伴隨音樂做動作進教室到座位)
二、看課件
1、師：孩子們，看我們來到了哪裡?(草地上)看到了什麼?(花兒開了)美不美啊?
我們一起來學學鮮花開放的樣子。
學得真好!這么多美麗的花，會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什麼?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什麼樣的?
小朋友一起來學蝴蝶飛一飛。
2、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什麼樣的?翅膀上的紋樣是什麼樣的?(對稱的)
三、示範
1、師：你們想不想也來剪一隻美麗的蝴蝶和它做朋友呢?
(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一隻蝴蝶飛來了。
2、蝴蝶身上還沒有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮.你想用什麼圖形來打扮蝴蝶呢?
(在白板上進行示範，並提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.
四、幼兒製作蝴蝶、教師提醒並指導。
五、將製作好的作品展示到背景圖上，製作成「百蝶圖」。
六、評價幼兒作品。
這幅「百蝶圖」美不美啊?你認為哪只蝴蝶最漂亮?為什麼?我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧!
(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)
幼兒園美術教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛，感受大野狼「到來」的心情。
2、鼓勵幼兒邊歌唱邊大膽的表演。
3、引導幼兒學慣用變化的速度來演唱歌曲。
活動准備：
大野狼以及小動物的頭飾
活動過程：
1、開始部分 老師出示「大野狼」，演示，表現大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動物，一起玩游戲「大野狼」，讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。
2、基本部分 逐漸進入扮演活動，分散學習難點，便於幼兒輕松的學唱歌曲。引導幼兒用語言表達大野狼來時的心情，引導幼兒用靜止的動作來表現緊張的心情。教幼兒學唱歌曲時，引導幼兒用變化的速度來演唱歌曲，用動作來表現大野狼看不起小動物和大野狼凶惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演後，讓幼兒用低沉的`聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發幼兒自由表演的慾望。
3、結束部分 在活動室的周圍提供一些表演的道具，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強幼兒參與表演的慾望，以及幼兒的自主性。
幼兒園美術教案 篇7
一、目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
三、設計思路：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什麼時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家裡，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，臉上的塊面是如何分的，為什麼要這樣分？）
3、教師示範，幼兒參與。
（二）聯想創作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心裡先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，請其他幼兒說說同不同意，為什麼同意，為什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）
評析：
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班後期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。
幼兒園美術教案 篇8
【活動目標】
1、學慣用手指印畫的方式畫樹干。
2、遷移觀察的經驗，探索在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。
3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。
【活動准備】
大樹示範畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經驗。
【活動過程】
1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。
2、通過提問，引導幼兒觀察大樹媽媽。
教師出示大樹范畫：今天老師請來了大樹媽媽，你們看看大樹媽媽的樹干像什麼?樹葉是什麼形狀?
3、教師示範畫大樹。
教師示範畫樹干：一隻小手緊緊按在紙上，另一隻小手拿著記號筆沿著小手把小手的形狀畫下來，然後在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫樹干。
教師請幼兒用一隻小手緊緊按在桌子上，另一隻小手沿著小手畫畫。
5、幼兒操作活動。
在幼兒操作過程中，教師進行巡迴指導，對個別能力弱的幼兒給予指導。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。
幼兒園美術教案 篇9
一、活動目標
1、引導幼兒學慣用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的整潔。
2、激發幼兒的思維和想像力，鼓勵幼兒大膽想像，大膽表現。
二、活動准備
1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形）
2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支
3、教師操作示範畫一張
三、活動過程
一、導入：
1、師：小朋友，今天從圖形王國來了很多圖形寶寶，你們想見見它們嗎？（想）那我們就一起把它們請出來吧（依次出示准備好的圖形）
2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認出來了，所以這些圖形寶寶們可開心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術的游戲！
3、師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們到底會給我們變出什麼呢？我們一起來看一看吧！
二、教師示範操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法
1、三角形寶寶出發找朋友（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）
師：他找來了誰做他的好朋友呀？（三角形）
引導幼兒比較兩個三角形的大小（將兩個三角形重疊在一起比大小），原來是一樣大的，變出了一隻美麗的蝴蝶。（用記號筆添觸角）
提問：老師用「三角形」寶寶變出了蝴蝶的什麼？（翅膀）
2、「圓形」寶寶准備出發了（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）依次找來了兩個小橢圓形，一個大橢圓形和一個小圓形。
提問「圓形」寶寶找到了這么多的朋友，變出了一隻什麼？（小兔子）（用記號筆添出眼睛、嘴巴）
請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位？
3、教師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。
師：現在正方形寶寶和橢圓形寶寶都准備出發了，老師想給正方形寶寶找一個好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢？(用記號筆添出門和窗)
想給橢圓形寶寶找個好朋友，讓它變成一隻小雞，哪一位小朋友願意幫幫我呀？（用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子）
4、最後教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。（長方形和三角形）
提問：這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什麼圖形寶寶變出來的？
5、完成示範操作，教師小結
這些圖形寶寶們可真奇妙！他們找來了不同的朋友，一起做游戲，變出了這么多的東西，玩得可真開心！你們想玩么？（想）
三、請幼兒操作，教師觀察指導
1、要求
師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢！每個小朋友都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！
2、幼兒操作
3、展示幼兒作品
（1）先變好的幼兒跟著老師一起開火車，去欣賞別的小朋友變魔術。
（2）請幼兒說說，哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什麼？這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位？
4.延伸活動
去教室里繼續拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什麼不一樣的東西。
課後反思：1、活動以變魔術的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環節中，有些幼兒拼好了一個圖形，還在繼續拼著第二個圖形，這樣在時間上有點缺少，教師可在巡迴指導中，對能力強的幼兒，提出更高的要求。
2、在活動第二環節中，教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞，這一環節，不應該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說一說，正方形和橢圓形分別可以變出什麼，然後在請幼兒來試著變變看。