① 小學生友誼手抄報圖片
人們現在的理念是這個世界上，現在擁有愛心的人越來越少了。我對這種觀念是不認同的。我想經過5月12日那一場重大地震後，人們的觀念也改了。
5與人12日的一天是每個中國人都感到震驚，感到痛心的一件事。地震發生後，整個中國、乃至整個世界都動起來了。中國的汶川發生了8級地震，造成房屋倒塌，房屋下埋著我們多少同胞啊！
中國的領導者便組織人員去搶救汶川人民，時間就是生命，生命高於一切。我國的人民子弟兵，冒著危險去搶救在房屋下被埋的老人、孩子。
人民子弟兵們寧願自己不吃不喝不睡，也要就埋在廢墟下的人民。住在公路旁，坐在地上吃飯，用最短的時間把飯吃完，繼續搶救埋在廢墟下的人們。每當就出一個身患這是，人民子弟兵們比得到什麼都高興。
在人民子弟兵的搶救人的時候。那些無法去現場幫助人民子弟兵搶救人的群眾們也組織起來捐款，為四川人們捐物，捐錢，自己家有困難的人也紛紛伸出了援助之手。雖然捐的不多但這也是群眾們的一份愛心。
得到汶川地震的消息後，教育局也組織學校捐款，也為四川人們見了一份有價值的保險。多一分錢便多了一份可以救災民的葯品，多十元錢便可為災民多見一個溫暖的暫住的活動板房。
在汶川大地震時，有學校塌了，所有的人都被埋在了裡面，只有一個班級的人在外上體育課才躲了過去。在地震的前一刻有一個教師里的老師將學生有序的送出了教師逃了出來，而自己卻為救一位學生自己夾死在了門框中。
有一位老師用自己那寬大的雙臂死死護住了四位同學。那四位同學被救出時老師的身體仍然是護著孩子的那一個美麗的姿勢。
有一位學生自己為了救自己的同學在這地震中失去了他那陽光般的生命，雖然他失去了生命，但他的那種愛心，卻永遠保留著呢？讓每個像他那樣大的學生也懂得了舍己為人，所以他死的是有價值的，那幾位英勇的老師也是好樣的。
地震發生五天內，全國便捐款捐了好幾十億人名民幣，就出了許多被困的人，那日夜奮斗的人民子弟兵仍然在奮斗的搶救人員。人民子弟兵雖然就出了那麼多的人但是仍有許多人困時間長而死了。
各地的醫院也派去了醫生和醫學設備。還有醫葯公司業務線絹送醫葯，使葯物充足。
這些令人感激的人們，他們有權接受我們的贊譽。讓世界充滿愛，這已不是夢想了。
有人說:人生就像一年四季,從朝氣蓬勃的春天開始,逐漸走向熱情的夏天,輝煌的秋天,再到達滄桑的冬季.而愛心,是天上永遠不落的太陽.如果沒有太陽,一年四季,就不會那樣絢麗多彩了.
社會的愛總是無時不在的，就好象太陽一樣，無時無刻不在奉獻著光和熱。然而，有陽光就會有陰影。而消除陰影的方法，就是讓太陽直射，讓陰影在人們的關愛之火下臣服。
如果說社會是一個太陽，那人們不正式圍成這太陽的縷縷陽光嗎？我們在社會的關愛下長大，一棵小樹尚懂得製造氧氣來回報社會，那我們呢？我相信人都是有良知的，一定不會對其他人的困難熟視無睹。只是，有時候人們的良知在沉睡。
不要等災難來臨才奉獻愛心。愛心應該體現在我們生活的方方面面。同學們，當早晨跑步時一個同學摔倒遭到別人的譏笑時，你有沒有想到過拉他一把？當街上一個衣衫襤褸的乞丐遭到人們的驅趕時，你有沒有想到慷慨解囊？當你在公交車上看到一個老人的身體隨著車的行使左右晃動而別人依舊談笑風聲時，你有沒有想到主動讓座？當一位同學因成績下降而遭人白眼從此一蹶不振時，你有沒有想到過要幫他重拾信心？……
一縷陽光，一份溫暖。四季因為有了太陽才變得美麗，生命因為多了愛心才變得充實。
實例：
② 關於 友誼 的手抄報
題目:友誼天長地久
內容:分為幾個板塊，1:講什麼是友誼
2:講友誼重要性
3:關於友誼的故事(如管鮑之交，鍾子期和俞伯牙).....其他自己想一下吧
③ 關於友誼的手抄報
關於友誼的手抄報
④ 關於友誼的手抄報設計圖
真正的友情不依靠什麼，不依靠事業、禍福和身份，不依靠經歷、地位和處境。他在本質上拒絕功利，拒絕歸屬，拒絕契約。他是獨立人格之間的互相呼應和確認，他使人們獨而不孤，互相解讀自己存在的意義。因此，所謂朋友，是使對方活得更加溫暖、更加自在的那些人。
友情因無所求而深刻，不管彼此是平衡還是不平衡。友情是精神上的寄託。有時他並不需要太多的言語，只需要一份默契。
人生在世，可以沒有功業，卻不可以沒有友情。以友情助功業則功業成；為功業找友情則友情亡。二者不可顛倒。
人的一生需要接觸很多人，因此，有兩個層次的友情。寬泛意義的友情和嚴格意義的友情，沒有前者未免拘謹，沒有後者難於深刻。
寬泛意義的友情是一個人全部履歷的光明面，但不管多寬，都要警惕邪惡，防範虛偽，反對背判；嚴格意義的友情是一個人終其一生所尋找的精神歸宿。但在沒有尋找到真正友情的時候，只能繼續尋找，而不能隨腳停駐。因此，我們不能輕言知己。一旦得到真正友情。我們要倍加珍惜。
來一次世間，容易嗎？
有一次相遇，容易嗎？
叫一聲朋友，容易嗎？
我們只能學會珍惜！
⑤ 學會交往,發展友情手抄報內容
友誼第久天長：
1如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
2多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
3盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的--友誼
4友誼是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；友誼是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；友誼是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
5友誼是美酒，年份越久越醇香濃型；友誼是焰火，在高處綻放才愈是美麗；友誼是鮮花，送之於人手有餘香。
6友誼是大自然的一抹色彩，獨具慧眼的匠師才能把它表現得盡善盡美；友誼是樂譜上的一個跳動音符，感情細膩的歌唱者才能把它表達得至真至純。
因為時間的有限、生命的短暫，故而人人當將時間視若珍寶。小時候，不知道時間的可貴，在懵懂中渾渾噩噩地拋灑了時間，光陰就在凝神呆滯中滑走，在快樂自足中奔走，等到明白它的珍貴之時，生命已恍過了四分之一。大凡少有所成的人卻都是在年青時就明了生命的可貴之處的，他們用自己所能來窮析時間的價值，讓有限的生命爆發出無盡的能量。
君有奇才我不貧。 -（清）鄭板橋
海內存知已，天涯若比鄰 . -（唐）王勃
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 -（唐）白居易
莫愁前路無知已，天下誰人不識君。 -（唐）高適
天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。 -（清）蒲松齡
人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。 -（春秋）孟子
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。
-（戰國）莊子
近朱者赤，近墨者黑 . -（西晉）付玄
人生貴相知，何用金與錢。 -（唐）李白
與朋友交，言而有信。 -（春秋）子夏
布衣之交不可忘。 -（唐）李延壽
君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋 . -（宋）歐陽修
人生樂在相知心 . -（宋）王安石
冤家宜解不宜結，各自回頭看後頭。 -（明）馮夢龍
於患難風豪傑。 -（清）魏禧
萬兩黃金容易得，知心一個也難求 . -（清）曹雪芹
換我心，為你心，始知相憶深。 -（宋）顧夏
鍾子期死，伯牙終身不復鼓琴。 -《漢書》
山河不足重，重在遇知已。 -鮑溶
大丈夫處世處，當交四海英雄。
-《三國志。蜀書。劉巴傳》
君子上交不謅，下交不瀆。 -《周易》
若知四海皆兄弟，何處相逢非故人。 -陳剛中
朋友，以義合者。 -（宋）朱熹
衣不如新， 人不如故。 -《漢樂府》
同心而共濟，始終如一 . -（宋）歐陽修
一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態。一貴一賤，交情乃見。 -《史記》
未言心相醉，不再接杯酒。 -（晉）陶淵明
人生交契無老少，論交何必先同調。 -（唐）杜甫
交心不交面，從此重相憶。 -（唐）白居易
人生結交在終始，莫為升沉中路分。 -（唐）賀蘭進明
今日樂相樂，別後莫相忘。 -（三國）曹植
相識滿天下，知心能幾人。 -（明）馮夢龍
少年樂相知，衰暮思 故友。 -（唐）韓愈
一貴一賤交情見。 -（唐）駱賓王
相知在急難，獨好亦何益。 -（唐）李白
投之以木瓜，抱之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。 -《詩經》
人生所貴在知已，四海相逢骨肉親。 -《雁門集》
合意友來情不厭，知心人至話投機。 -（明）馮夢龍
二人同心，其利斷金。 -《易。系辭上》
嬰其嗚矣，求其友聲 . -《詩經。小雅》
樂莫樂兮新相知。 -（戰國）屈原
刎頸之交。 -《漢書。諸葛豐傳》
推薦於 2017-11-18
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以學會交往,發展友情為主題做一期政治手抄報
抱歉，我沒有找到手抄報，但找到了一些黑板報資料，希望對你有幫助 人在世上並不是孤立的，除非他過著與世隔絕的生活。既然活在人世間就須與人發生往來，因此就產生處世哲理，各個時代各個民族都因人的需要而發展出約定俗成的處世原則，這些處世原則有其世俗性的價值，但不見得就合乎真理，也不見得就合乎人性(如三從四德)，但卻能在當時廣為人民所接受，表示世間存有著集體的痴情，這些是世間沖突、對立及苦難的根源。 肩負啟迪人類智慧覺性的佛教，教導人與人相處之道及拔除世間紛爭的方法，應值得世人的參考與應用。佛經里有很多地方都探討人際的問題，舉例來說，在《善生經》就談到善生之父教導他：「東方若有眾生者，我盡恭敬供養禮事彼，我盡恭敬供養禮事彼已，被亦當恭敬供養禮事我。」對南西北下上方的人也是同樣互相敬重的態度，善生依教遵行，但不知其由，而佛陀細心引導他東方代表兒女與父母相處之道，南方則代表弟子與師長，西方則代表丈夫與妻子，北方則代表主人與傭人，下方則代表親戚朋友之間，上方則代表施主與修道者，六種不同角色的相處之道。從佛陀引導善生的內容可以看出佛陀照顧到世間人情世故及互相禮敬尊重的溫情，也引導更向上解脫的方向。 由佛陀的教化人與人相處之道，可以歸納出有幾個原則： 一、互相尊重。每個人在不同的時空，雖然有世俗的大小尊卑之分，但在較尊貴、較強勢的一方不能仗著權勢來欺壓人，在較卑微、較弱勢的一方也要同情地了解強勢一力的處境。雙方都能互相關懷、敬重，則對立、沖突之事就可減免。人基本上都是有苦難、該同情的狀況，若能透視這一點，就容易發展互相尊重的態度。 二、人性平等。每個人在不同的時空雖扮演不同的角色，但人性是沒有兩樣的，人性是「人同此心，心同此理」，我希望別人怎樣待我，我也須要同樣的待人，基本上是相互平等的對待，若有不平等狀況產生，不服氣、不和諧、積怨的事往往就會發生。經常設想自己當做對方來思考問題，可以培養平等心、柔軟心及同情心。 三、重視戒律。人活在世間需發展基本的自我約束的能力，如五戒十善，有了基本的戒德，人與人之間就可以減少很多不必要的誤會、不信任及苦惱事。若是在團體中則需要受團體紀律的約束，加在僧團中則重視戒律儀並開展大和的精神，在身心安樂、人際和諧中全的發展智慧將有所助益。 四、發展內觀智慧。人際之間的沖突往往是缺乏智慧而發生的，所以發展智慧是消滅沖突及與人和樂相處的重要方法。世間人發生糾紛，往往為了保護自我，推倒責任，指責別人多過反省自己，而有內觀智慧者往往先自己檢視是否有貪嗔痴、自我意識熾盛等的涉入，由內視而更能找出沖突的深沉因源，若由外找因，則常會各人的「自我」互不相讓，而難以消除沖突。 由佛陀的圓滿智慧所開示的法要，若充份地運用於人際中，那些不合真理及不合人性的事就會逐漸消除，而人與人的善因緣就會逐漸增加。
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題目:<<學會交往,友好相處>> 手抄報資料 快快快快快！！！11
大姐，分數的不給一點？？
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學會交往,分享快樂的手抄報的內容
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快樂交往的手抄報內容資料
和諧交往源於自心
高中學生渴望尋求快樂、贏得理解、擺脫緊張與孤獨，和諧的人際交往就成為了重要的情感需求。然而由於自我意識、獨立慾望、自尊心都明顯增強，不少學生在處理人際關系方面就顯得力不從心，不斷發出「做人難」的感嘆。就心理方面而言，自卑、自傲、嫉妒、自我中心、多疑等心理障礙是造成交往受挫的主要因素，如果我們能正視這些原因，提高自身心理素質，和諧交往當不是難事。
首先，要正確地認識自我。既要了解別人對自己的評價、自己與別人的差別，也要了解自己操縱周圍事物、把握周圍世界的狀況；既了解自己的能力、身體特徵，也了解自己的性格、品德。善於自知，才能更好地在交往過程中取他人之長補己之短。
同時，要客觀地悅納自己和他人。成熟的、健康的交往模式應該是「我行——你也行」。這樣的人能客觀地悅納自己和他人，正視現實，善於發現自己、他人和世界的陽光面，從而使自己保持一種積極、樂觀、進取、和諧的精神狀態。喜歡自己也喜歡別人，愛他人也能體驗和接受他人的愛，尊重自己的同時更尊重他人，才是平等交往的心理基礎。
其次，要注意培養自己的情感調控能力。氣質優良的學生沒有自卑情緒，也很少出現空虛、浮躁、壓抑、自私等不良心理，他們性格開朗，給人一種信賴、誠懇和朝氣蓬勃的感覺。這種氣質的形成，靠的是較高的認識水準和成功的情感調控能力。樂觀精神的培養關鍵在於正確地歸因，如將失敗的原因歸於那些通過自身努力能夠改變的因素，而不是人力不及的原因，從而自我激勵，樹立信心。另一方面，當無法用理智的思考消除消極情緒時，就要想辦法進行控制和調節，如轉移、傾訴、寫日記……從而在一定程度上起到緩解情緒的作用。
然後，我們還要掌握一定的交往技能。1、避免爭論。解決不一致的最好途徑是討論、協商，而不是爭論。爭論的結果，往往是雙方比以前更相信自己絕對正確。2、寬容別人。金無足赤，人無完人。苛求別人，到頭來只能使自己變成一個孤家寡人。3、真誠待人。設身處地為他人著想，尊重他人，才能開出燦爛的友誼之花。4、善意批評。在長期的人際交往中，要想保持人與人之間的協調，為別人的錯誤提供必要的反饋是十分重要的。只要批評的措詞和態度是友好、真誠的，良葯也能不苦口。5、坦然認錯。維護一時的虛榮，將會造成長久的隱痛。敢於承認自己的過失才能擁有最珍貴的友情。6、恰如其分地表現自己。在交往中應做到不卑不亢、自然地與人交往，而不是刻意地想引人注目，惹人喜愛。那樣做反而會惹人生厭。7、少說多聽。善於聆聽與善於表達同樣重要，交往中真誠的聆聽也是最好的安慰與幫助。
最美麗的問候是微笑，最長久的攜手是寬容，最堅定的承諾是真誠，最溫暖的幫助是聆聽。和諧交往不過如此簡單。
64贊·1,900瀏覽2017-11-27
關於交往的手抄報內容
在日常的生活中，面對同學的不幸和困難，是為他焦急，為他解難，還是冷漠甚至幸災樂禍，就能充分顯示一個人的精神境界。當一個同學絮絮向你訴說他的煩惱時，在你看來可能是小事，甚至枯燥乏味，但以充分理解的態度傾聽，使他感到你的同情和關心，對他是莫大的安慰。善於理解，及時發現同學的困難和苦惱，給予精神上適當的支持和行動上的建議，可以說是我們的義務。
彩虹總在風雨後，和諧多在互助時。一個善於同情和理解別人的人，總是能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。願我們的小朋友都有一顆同情和理解別人的心。帶著這顆心走向集體、走向社會、走向世界，你將會感到，人與人之間是多麼親近，社會是怎樣充滿了愛，世界是怎樣在你那善意、同情和理解的寬廣胸懷中顯得溫暖、光明、和諧。
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⑥ 關於友誼的手抄報
1、在你需要幫助的時候，友誼好似一根長長的藤條，圍繞著你也牽動著我，它會把我們緊緊地連在一起。
2、讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧!心靈相通，快樂地笑吧!共同傾吐一下，各自嚮往的美好的未來。
3、生活就像一望無際的大海，友情則是大海中的浪花，大海有了浪花更美麗，生活有了友情更甜蜜。
4、生活是大海，那麼，你我就是友誼號航船，往日從驚濤中駛過來，未來的駭浪也會沖過去——你堅信，我堅信——我們的信念不會改。
5、讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧！心靈相通，快樂地笑吧！共同傾吐一下，各自嚮往的美好的未來。
6、友誼是一個奇妙的等式，在得到的同時必須付出，在付出的時候也就得到。
7、走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水;在逆境中拼搏的人，渴望有誠摯的友誼。
⑦ 關於友誼的手抄報圖片
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選幾個，然後集合每個的優點，這個主要就是畫畫。再抄點資料。
資料：http://ke..com/view/6772.htm 推薦抄一兩個關於友誼的故事，六年級上冊有篇作文就是關於友誼的，也可以去查查——《我和陳明是好朋友》。