❶ 獅子座靚麗發型[圖]
獅子座造型宜引人注目，凸顯奔放大方，發型宜短發結辮或挽髻，但要注意高雅活潑不老氣，獅子座用寶石，記得要用單一而突出之物，但只要那麼一點點，耀眼奪目，也是身份地位之象徵。獅子座的性格顏色是金黃色，幸運顏色是白色或黑色。
❷ 廣州動物園的獅子留了個齊劉海，這齊劉海好看嗎
廣州動物園獅子都留著齊劉海，看起來真的比較好看，也比較可愛。相信經常去動物園的朋友應該都能夠了解，獅子的額頭毛發基本上都是垂直向上長的，會形成了大背頭，顯出百獸之王，很威風凜凜的感覺。關於媒體報道廣州的動物園，因為獅子齊劉海的事情瞬間登上了熱搜，引起很多網友的關注。一頭很柔順的齊劉海放在獅子的臉上，感覺充滿了喜感，再加上小眼睛總有一種憨憨的形象，讓獅子瞬間出圈，引起大家的議論。
按照動物園的工作人員表示，網紅獅子頭上的發型是純天然，沒有任何人去刻意的打扮。也有熱心的市民趕到幼兒園去打卡，可是沒有想到經過一天，網紅齊劉海的獅子又換成大背頭，變得更加的帥氣。難道獅子也會覺得這樣的發型比較適合自己，看起來這樣的模樣才能顯得更加威武？
❸ 廣州動物園內「齊劉海」獅子火上熱搜，這發型是如何創作出來的
這家動物園的飼養員表示這種發型不是經過人工處理的，而是私自自己整理的發型，這樣的造型真的非常可愛，圖片發布到網上之後，引起了眾多網友的議論和吐槽。
❹ 廣州網紅齊劉海獅子再換發型，什麼樣的發型是獅子的正常發型
碎劉海非常適合獅子的發型，襯托出他的臉型和臉部輪廓非常的帥氣。
❺ 幼兒園大班美術教案《大獅子的許多許多辮子》含反思
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案《大獅子的許多許多辮子》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.引導幼兒傾聽和理解故事《大獅子的許多許多辮子》，感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。
2.嘗試講出故事中感興趣的部分。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動准備：
1.物質准備：ppt(配具有音效的對話)，大、小圖書各一本，獅子表情圖片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。
2.經驗准備：日常生活中有更換發型的經歷;欣賞過動物角色的故事。
活動過程：
1.采訪小朋友換發型的感受，調動對發型的已有經驗。
(1)指導語：今天的發型有什麼改變?換了新發型有什麼感覺?
重點：引導幼兒在觀察夥伴發型變化的基礎上，通過自身經歷講出換發型時的心情，為故事中的線索做鋪墊。
(2)指導語：有一隻獅子也梳了新發型，你猜「他」的心情怎樣呢?重點：鼓勵幼兒大膽表達對故事情節的猜想。
(由於調動了孩子們對發型的經驗，在引起共鳴的同時，孩子們用較為豐富的語言表達出對改變發型的看法。)
2.欣賞故事，初步理解故事內容。
(1)邊播放ppt邊帶領幼兒欣賞完整的故事。
(2)引導幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。
指導語：你最喜歡故事裡的哪一段?
重點：鼓勵幼兒用自己的.語言講出故事中喜歡的部分。
(這是個開放的提問，孩子根據自己印象深刻的故事內容進行表達，有的「喜歡小兔子幫獅子梳頭」，有的「喜歡獅子跑」，有的「喜歡動物之間對話」，有的「喜歡最後大家都梳辮子」。由於在備課時考慮得細致，所以這個環節中孩子們關注的地方基本與預設的關注點一致，在幫助幼兒分享的同時梳理和提煉需要掌握的要點。)
3.分析故事中獅子情緒的變化，加深對故事的理解並嘗試講述。
(1)集體討論獅子表情的變化。
指導語：獅子喜歡這個發型嗎?你從哪裡知道的?獅子一共出現了幾次不同的表情，我們來學一學。為什麼獅子會有這樣的表情，獅子心裡是怎麼想的?
重點：充分感受獅子表情的變化以及內心的變化。
(2)幼兒操作材料並嘗試用自己的語言或故事中的語言再現故事。
指導語：在什麼情況下獅子出現這樣的表情變化?
重點：擺表情圖的重點——情節;講的重點——使用故事中的語言。
活動延伸：
教師展示故事的原版圖書，拓展幼兒對閱讀的興趣。
故事梗概(略有改編)大獅子來到小兔子的家，發現小兔子頭上梳著一條大辮子，可愛極了!小兔子說：「大獅子呀，你的頭發真亂啊!」大獅子說：「是呀，真不好意思!」小兔子站在高高的梯子上說：「那我來給你梳梳頭吧。」大獅子坐在矮矮的凳子上說：「好啊，謝謝你!」小兔子給大獅子梳頭，梳梳著，給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子，嚇了一跳：「哇，你給我梳了這么多辮子啊，可我不是女孩呀!」頭上有許多許多辮子，大獅子一點也不喜歡。「太難看啦，太難看啦!」大獅子用手捂住腦袋，逃出門去。大獅子跑過小馬(陸續跑過水牛、山羊、駱駝)的身邊，小馬(水牛、山羊、駱駝)說：「大獅子，你的頭發好特別啊!」「特別，特別難看吧?」大獅子反問。「好看，你的頭發就像麻花一樣，多可愛啊!」最後大獅子躲進山洞裡，藏起來了。第二天，大獅子從山洞裡出來了。他看見了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上，水牛把辮子梳在尾巴上，山羊把辮子梳在鬍子上，駱駝把辮子梳在駝峰上。大獅子看到大家，笑著說：「哈哈，原來你們也梳辮子啦，真好玩啊!」
活動反思：
讓孩子在玩中學，學中玩，即讓孩子動腦動手，又鍛煉了手眼協調的能力，感受游戲的樂趣。不足處沒有跟孩子的日常生活中的系鞋帶、系衣服扣相連。
❻ 幼兒園手工獅子的發型，幼兒園創意發型手工
孩子上了幼兒園之後，經常會有手工作業，手工作業雖然是孩子做，但孩子動手能力比較差，需要家長一步一步引導，帶著孩子一起完成，家長需要懂得手工做法。幼兒園手工獅子的發型怎麼做？另外，還有沒有幼兒園創意發型手工呢？
幼兒園手工獅子的發型做法：
1、准備好一次性紙盤、卡紙、毛線、顏料等，在紙盤上刷上顏色，先是黃色，然後在圈外圍刷上橘色，像是獅子的顏色。再拿出卡紙，剪成細長條，並且用筆將卡紙卷條一下，卷好的卡紙粘貼在紙盤上，就形成太陽的光芒那樣，那些就是獅子的頭發了。
2、想要獅子看起來更加霸氣一些，可以讓紙盤里里外外都粘貼上紙條。然後在中心劃傷眼睛、鼻與嘴巴，並且安裝上梳子，就顯得更加好看。
幼兒園創意手工之——爸爸的造型：
1、准備好一張卡紙，在卡紙上先畫好爸爸的卡通造型，但是頭發不用畫。
2、畫好了之後，准備碎紙絲、膠水與剪刀，先將膠水均勻塗抹在畫上頭部的位置，不用塗抹太多，但要塗抹均勻。
3、碎紙條進行整理，輕輕粘在紙板上，再稍微整理下，爸爸的發型就出來了。
除了以上說的這些，寶寶們還可以手工製作女生的長發。衣服裙子等。
❼ 廣州動物園的獅子留了個齊劉海，這一發型引發了怎樣的熱議
大家也都知道獅子是一種兇殘的猛獸，一般人都不敢隨意靠近，近日廣州動物園的一隻雄獅子的外觀形象也是引發了一大波爭論，原來這頭雄獅子竟然留著一個相當呆萌的齊劉海，簡直讓它在網路上也是刷組的一波存在感。
看來以上這只雄獅子所留存的一個齊劉海發型還真的不是動物園管理人員的意欲所為，畢竟對於獅子如此兇殘的一種動物生活特性而言，即便是動物，飼養員都不敢隨意靠近它們，更不用說對著它們的毛發大動手筆，這無疑也是把自己推向了危險的境地，所以說強行的干預很有可能會造成一個不良的後果。
❽ 廣州網紅齊劉海獅子再換發型，是誰幫它打理發型的
廣州網紅齊劉海獅子再換發型，是自己打理發型的，沒有工作人員幫忙。這只獅子發型變來變去，之前齊劉海造型的確十分逗趣，好像是一刀切下來。廣州天氣濕氣比較重，在屋內快下雨的時，地板都濕透透，動物園也是同樣的環境。獅子在活動時慢慢的毛順了下來，因此就形成了搞笑的一字劉海，看起來毫無違和感。不少網友稱這只獅子為網紅獅子，還有人專門去動物園去看，那麼讓我們具體了解一下吧！
總之，有些人表示還是喜歡這只獅子之前的發型，因為像這樣蠢萌蠢萌的形象很難在獅子面前展示出來。隨著發型的改變，氣勢也得到了質的飛躍，更加的洋氣和時尚。
❾ 《獅子新發型》大班教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我整理的《獅子新發型》大班教案，歡迎大家分享。
《獅子新發型》大班教案 篇1
活動目標：
1、觀察和了解獅子的整體、局部、鬃毛等外型特徵和表情變化，猜測心情。
2、根據自己的意願任意選用繩子並用不同的方法大膽製作獅子的故事，體驗創作的快樂。
3、能在同伴面前大膽、連貫地表達描述自己的作品。
活動准備：
1、各種各樣的繩子。
2、動物眼睛若干，畫板人手一個。
3、一個空白粘貼展板。
活動過程：
一、導入課題
1、孩子們，你們知道森林中的百獸之王是誰嗎？（獅子）
2、沒錯，今天蘇老師把獅子請到了這里，讓我們掌聲歡迎它。
二、了解大獅子的結構
1、出示圖片。
你們瞧，這就是鼎鼎大名的獅子王。仔細看看這只大獅子長得怎麼樣，我們一起好好認識下，獅子都有哪些部分組成。
這是獅子的頭部，頭部有眼睛、鼻子、嘴巴、還有這個像頭發一樣的，叫鬃毛、身體、腿和尾巴。
獅子大王可喜歡我們了，它邀請我們去獅子王國參觀呢，我們跟著它走走，看看獅子王國都會發生什麼好玩的事情。
三、出示各種不同造型和發型的獅子
1、出示集體獅子，這么多獅子你最喜歡哪一隻？為什麼？這只獅子怎麼了？可能發生了什麼事？它的表情是什麼樣子？誰來學一學？
2、小結：你們眼睛可真厲害，通過觀察獅子不同的表情、動作、造型就能一下子被你們猜出它們的故事，給自己一點掌聲。
四、教師簡單示範講解毛線的玩法
1、團一團拆一拆
2、繞一繞
3、折一折
4、打個結小結:原來我們可以用拆一拆、饒一繞、折一折、擰一擰、還有打結等等，那麼多方法做獅子。
五、幼兒操作，教師指導
六、作品展示
你們的故事太精彩了，正因為你們的幫忙，獅子王國的旅客越來越多了。王國說，要謝謝你們的幫忙呢！
活動反思與意見
本次活動我選的這只大獅子特別神氣，來動畫片《獅子王》。當孩子們看到這只獅子時，都會覺得這只獅子的樣子、神態特別帥氣，特別神氣！在獅子王這部動畫片里的這只獅子王每次出現的神態都不一樣，於是我就結合園課題意象繩藝創設了這節大班意象繩藝活動《獅子的新發型》，通過各環節的設計來幫助孩子們拓寬思維，展開想像的空間，通過發型和動作把自己想像的故事用各種繩子來造型，表現，最後表達出來。
第一環節，通過聊天激發孩子們的興趣。第二個環節主要是了解大獅子的身體結構，實現目標1。通過圖片重點展示，幼兒了解獅子的基本特徵，知道獅子身體的結構，為後面的創作奠定基礎！第三環節，說一說哪只大獅子最神氣？為什麼，孩子們通過猜測，想像，模仿動作更深入體會獅子的樣子！第四環節主要是老師簡單講解毛線的玩法，如團一團，繞一繞，拆一拆，圈一圈，打個結，剪一剪，折一折，通過這幾種方法大膽想像不同的毛線造型看起來像什麼？打開幼兒創新思維。第五環節，幼兒根據自己的意願選擇喜歡的繩子創作，孩子們的作品大家也看到了，沒有一副作品是雷同的，每一副作品有自己的想法，都有自己的故事！最後作品評價，孩子們也很棒，不僅能在同伴面前表達自己的想法，還能繪聲繪色地向客人老師介紹自己獅子的故事！孩子們都是天生的藝術家，通過啟發性的引導，創作出來的作品很精彩。材料有限，創意無限，我始終相信，只要我們給足孩子時間，他們一定會帶給我們不一樣的`驚喜。
《獅子新發型》大班教案 篇2
【活動目標】
1、願意用動作模仿線條，感受線條的特點。
2、能嘗試用線條表現對音樂的感受。
3、知道各種線條的名稱。
【活動准備】
物質：ppt、音樂、油畫棒；
知識：感受不同的音樂。
【活動過程】
一、故事感受。
獅子原本有一頭蓬鬆的頭發，可它想換個新造型，於是它來到了理發店。小狗理發師覺得獅子平時在森林裡很威風，而且頭發又多又長。一時不知要給它設計一個什麼發型。這時森林裡傳來了一段舒緩悠揚的樂曲。理發師決定給它做個波浪發。過了一會兒森林裡又傳來了一段歡快、急促的樂曲聲。理發師靈機一動就又把獅子的頭發燙成了鋸齒發。
二、音樂感受。
1、理發師一共為小獅子做了幾種頭發？為什麼理發師突然想給小獅子做個波浪發？
聽了一段什麼音樂？一起再來聽一聽。
波浪發像什麼？給你什麼感覺？
（原來理發師聽到溫柔舒服的樂曲就給它燙了個柔軟、甜美的波浪發。）
2、為什麼理發師突然想給小獅子做個鋸齒發？聽了一段什麼音樂？一起再來聽一聽。
鋸齒發像什麼？給你什麼感覺？
（原來理發師聽到歡快、急促的樂曲就給它燙了個爽朗、乾脆的鋸齒發。）
總結：不同的音樂感受能用不同的線條來表現。
三、肢體感受。
1、我這里還有許多的發型我們一起瞧一瞧。
2、用肢體模仿一下線條，說說是什麼感受？
3、一邊聽音樂一邊用肢體幫小獅子燙頭發。
四、幼兒繪畫。
1、獅子小姐看到你們都是出色的發型師，希望你們也幫他設計一個新發型。
2、幼兒邊聽音樂，邊用線條表現獅子的頭發。
3、用貼卡通圖片的方法為自己的作品評價。
《獅子新發型》大班教案 篇3
活動目標：
1、鞏固團圓的技能，培養幼兒對泥工活動的興趣。
2、幼兒探索學習小棒的正確使用方法，在活動中體驗成功感。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、感受作品的美感。
活動准備：
1、橡皮泥若干、小棒若干根。
2、畫有大獅子的蛋糕盤三個（12寸的）
3、課件。
活動過程：
一、揭示課題，引起幼兒興趣
課件（畫面出現傷心的獅子，沒有毛發）
1、師：小朋友，這是誰呀？
大獅子最近生病了，頭發都掉光了，心裡很難過，森林裡的小動物知道了，都想幫助大獅子，聰明的小刺蝟也來幫助大獅子。（畫面出現小刺蝟背著水果）
2、師：小刺蝟會用什麼方法幫助大獅子呢？大家一起來猜猜看。
（幼兒互相討論）
個別幼兒回答
3、師：小刺蝟到底用什麼方法幫助大獅子呢？我們一起來問問小刺蝟吧！
老師帶領幼兒一起說：小刺蝟，你用什麼方法幫助大獅子的？
課件（畫面出現小刺蝟在說話，邊說邊出現一些水果在空中旋轉）
課件（小刺蝟：我用水果給大獅子變了一個新發型。）
4、師：啊，水果也可以變發型呀，你們看見過嗎？這么奇怪，小朋友想不想看看？
課件（畫面出現小刺蝟在變魔術：一二三、變變變，隨後出現畫有大獅子的蛋糕盤的四周插著一串串冰糖葫蘆）
師：大獅子的新發型漂亮嗎？你們喜歡嗎？
二、感知「頭發」的特徵。
1、大獅子的新發型是怎麼樣的？
（引導幼兒從顏色、形狀兩方面表述）
2、小結：小刺蝟真聰明，把紅色的圓圓的水果串接了起來，象一串串的冰糖葫蘆，這么帥氣的頭發，你們喜歡嗎？想不想也學學小刺蝟變發型呢？
三、幼兒學習做發型
1、師：我們怎麼來做大獅子的頭發呢？
請你想一想先做什麼，再做什麼？
（個別幼兒回答）
2、老師示範，幼兒空手練習。
邊示範邊交待操作要點和注意事項：
A、師：取出一團什麼顏色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，變成一個什麼？
（幼兒徒手練習，老師教學兩次）
B、探索小棒的使用方法：
怎樣拿小棒最安全？
怎麼把我們搓好的糖葫蘆串接起來呢？
3、提示幼兒在製作過程中應注意的幾個要點：
A、將小泥塊盡量搓圓；
B、做好的每一顆糖葫蘆要用小棒從中心穿透，最後一顆糖葫蘆要將小棒藏起來；
C、穿糖葫蘆時，不要將小棒穿得太滿，下面要留一段做把手。
四、幼兒操作，教師指導。
1、現在，請小朋友來做大獅子的頭發吧！做的時候要對著圓的中心來穿糖葫蘆，還要注意使用小棒的安全。
2、幼兒操作，老師巡迴指導。（放背景音樂）
五、作品展示，打扮大獅子。
請幼兒把幼兒做好的糖葫蘆插在一樣顏色的蛋糕盤周圍
六、與大獅子游戲
《拉著手兒轉個圈》
七、結束活動
帶領幼兒與大獅子和小刺蝟說再見。
活動反思：
小班幼兒年齡小，手的協調性、靈活性相對較差。活動中，我先教孩子怎樣把紙撕下來，為了便於幼兒記憶及掌握，我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動中鼓勵幼兒邊說邊撕，也出現了個別幼兒不敢動手的現象，在老師的鼓勵和幫助下，終於開始嘗試自己動手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發時，通過我的示範引導幼兒注意貼的要點，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發的時候記得了要領，都能做到圍繞臉貼在頭上。最後評價環節，將孩子的作品都展示出來了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗成功的喜悅。
撕紙使幼兒動腦動手，有利於幼兒身心發展，是一項有意義的活動，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能乾的寶寶。
❿ 廣州動物園的獅子留了個齊劉海，這齊劉海是誰給獅子剪的
廣州動物園的獅子留了一個齊劉海，這個發型是獅子自己打理出來的，並不是飼養員或者其他的工作人員給獅子剪的。獅子其實非常注重自身的形象，吃完飯之後就會互相打理毛發，不會讓自己的鬃毛特別的混亂，或者有很多的臟污。這只獅子是一隻白化的雄獅，發量特別的大，可能在睡覺把頭發壓在了前爪底下，就會讓前額的毛發非常的整齊，也就是人類所說的齊劉海。
只能說網友的想像力是非常豐富的，但現實情況卻與之不同，也希望網友可以仔細的看一看動物園管理工作人員的解釋，不要被網路上的說法帶偏了。