㈠ 革命歷史畫
革命歷史畫泛指革命題材的歷史畫，是圍繞我國新民主主義革命（1919年五四運動至新中國成立）這一階段無產階級反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義過程中所發生的重大革命歷史事件和重大革命事件中的人物形象而創作的作品。革命歷史畫屬於歷史畫范疇，既有對真實革命事件的真實描繪，又存在著在真實社會現象和革命事件的基礎上，為服務於革命宣傳和教育而進行的藝術化再創作。革命歷史畫是作者帶著對革命的忠貞和信念，從不同角度、不同側面、不同形式來藝術的表現革命的歷史，是革命現實主義和浪漫主義的結合。
一九二六年，毛澤東在廣州舉辦第六期農民運動講習所時，就正式開設了「革命畫」課程。以此要把革命的美術與一切為剝削階級服務的舊美術劃清界線，指明美術要服從服務於無產階級革命斗爭，要在美術工作中貫徹無產階級的革命精神。當時興盛的革命畫創作成為「團結人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的有力的武器」。
新中國成立以後，為了表現革命年代的艱苦歲月和豐功偉績，對廣大人民群眾進行革命歷史教育以及重新反思歷史。 黨和政府非常關注歷史題材繪畫尤其是革命歷史畫的創作。許多畫家都積極投入到圖繪革命歷史的工作中去。1950年1月17日，南京率先成立了革命歷史畫創作委員會。5月，中央美院完成了文化部下達的繪製革命歷史畫的任務。 五六十年代，文化部、中國革命博物館先後組織畫家進行了兩次革命歷史畫創作。在中國人民解放軍建軍三十周年紀念美術展覽和第三屆全國美展中也產生了很多重要的作品。如徐悲鴻的《人民慰問紅軍》、馮法祀的《越過甲金山》、羅工柳的《地道戰》、高虹的《毛主席在陝北》、艾中信的《紅軍過雪山》、王盛烈的《八女投江》、羅工柳的《毛澤東同志在井岡山上》、詹建俊的《毛澤東同志在全國農民運動講習所》、侯一民的《劉少奇同志和安源礦工》、靳尚誼的《毛澤東在十二月會議上》、鮑加和張法根的《淮海大捷》等都是其間創作的革命歷史畫代表作品。
革命歷史畫是時代的產物，在回顧革命歷史、激發群眾革命鬥志的過程中發揮了重要的作用。同時，它又是中國美術發展史的一個組成部分，為後人留下了寶貴的藝術財富和精神財富。
㈡ 紅色傳奇小學生繪畫作品
1、紅色傳奇小學生繪畫作品：
㈢ 紅色主題的繪畫作品有哪些
炫耀工具：畫筆、畫紙
1、先畫少年的頭發和臉，如下圖所示：
㈣ 什麼是紅色少年繪畫
紅色少年繪畫應該是和黨團有關的紅色主題的繪畫作品。
㈤ 紅色為主題水粉繪畫圖片大全三年級教師作品
紅色的畫 教學目的： 1、顯性內容與目標。 應知：1、認識三原色 2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。 應會：能以紅色為主畫一副畫。 2、隱性內容與目標。
㈥ 怎樣畫兒童人物畫
1、畫畫一個人物，首先我們准備好一張紙和筆，先在紙上畫出腦袋及臉型，
㈦ 國畫人物怎麼畫
畫好國畫人物，主要從兩方面入手:
第一是人物造型能力。第二是。中國傳統中國畫的技法。就是筆墨功夫。以下是幾幅中國人物畫。（張硯鈞作品）
張硯鈞作品
㈧ 一年級的紅色傳奇怎麼畫
一年級的紅色傳奇可以列印出線稿，塗色即可（建議根據自己的需要選擇合適的工具，可以利用列印機或者手繪），可以臨摹下圖：
紅色寓意是什麼，用神來表示紅的重要性，比如：中國紅等等。傳奇定義就更廣泛，比如：什麼人物做了什麼，某事件影響了什麼，又或者這件物品的誕生等等，都可以繪畫到紅色傳奇中。
除此之外要注意的是同學們在繪畫中構圖是每一幅畫都很重要的一個點，如果構圖畫偏了或者畫不下了，或者畫的畫面很不協調就會影響整體畫面效果。
小學生繪畫技巧
臨摹時，要仔細觀察別人是怎麼畫的，如何畫成那樣的效果，如果自己畫出來的效果和范畫不一樣，就要多畫，多實驗。同時還要想著畫，不能不帶腦子單純的臨摹，想想范畫的畫法。
臨摹後，對比自己的畫和范畫，雖然是臨摹的，但新萌們肯定畫的有不一樣的地方，想想畫的過程中，自己覺得吃力的地方，下次再臨摹的時候嘗試解決這些問題。
㈨ 名人畫色彩藍色紅色怎麼畫
在歷史上_有非常多經歷極具傳奇色彩的名人_有很多人都熱衷於了解有關這些人的故事_同學們如果也喜歡了解這樣的故事的話_就可以看看下文中老師分享的名人故事手抄報教程_通過繪畫手抄報來記錄這些故事。
小學生名人故事手抄報畫法
1、首先我們要在手抄報左側空白的地方寫上「名人故事」的字樣作為標題_再在手抄報右下角空白的地方畫上一個書本的圖案。
2、在手抄報中間空白的地方畫上一個大大的打開的書本_然後在書本的上方添加太陽、雲朵等裝飾圖案。
3、在手抄報內添加花草、雲朵等裝飾圖案_盡可能的豐富手抄報的畫面_讓它看起來不會過於單調。
4、用黃色、紅色、藍色等顏色給手抄報中的圖案上色_再在兩個書本圖案內部畫上適量間距相等的直線即可。
名人故事手抄報內容怎麼寫
同學們在繪畫完名人故事手抄報之後還需要往它內部謄寫一些文字_這里同學們可以選擇謄寫歷史上一些著名人物的奇聞軼事_下面老師就對這些內容進行了一個簡單的整理_同學們可以從中挑選一些喜歡的進行謄寫。
1、高爾基
世界文豪高爾基對書感情獨深_愛書如命。有一次_他的房間失火了_他首先抱起的就是書籍_其它的任何東西他都不思考。為了搶救書籍_他險些被燒死。他說：「書籍一面啟示著我的智慧和心靈_一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來_如果不就是書籍的話_然而我就沉沒在這片泥塘里_我就要被愚蠢和下流淹死。」
2、岳飛
民族英雄岳飛生逢亂世_自幼家貧_在鄉鄰的資助下_拜陝西名師周桐習武學藝_期間_目睹山河破碎_百姓流離失所_萌發了學藝報國的志向_克服了驕傲自滿的`情緒。寒暑冬夏_苦練不綴_在名師周桐的悉心指導下_最後練成了岳家搶_並率領王貴_湯顯等夥伴_加入到了抗金。
3、司馬光
司馬光就是個貪玩貪睡的孩子_為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑_在先生的諄諄教誨下_他決心改掉貪睡的壞毛病_為了早早起床_他睡覺前喝了滿滿一肚子水_結果早上沒有被憋醒_卻尿了床_於就是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕_早上一翻身_頭滑落在床板上_然而自然驚醒_從此他天天早早地起床讀書_堅持不懈_最後成為了一個學識淵博的_寫出了《資治通鑒》的大文豪。
4、王羲之
被後人稱為「書聖」的王羲之_小的時候就是一個呆頭呆腦的孩子_然而每一天都帶著自我心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每一天刻苦練字_卻被老師衛夫人稱作就是死字_王羲之很就是苦惱_在小鵝的啟發下_王羲之在書房寫成了金光燦燦的「之」字_然而但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴裡_留下了王羲之吃墨的故事。
5、張廣厚
數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文_覺得對自己的研究工作有用處_就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁_他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸_潔白的書頁上_留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說_這哪叫念書啊_簡直是吃書。
6、魯迅
魯迅先生從小認真學習。少年時_在江南水師學堂讀書_第一學期成績優異_學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉_然後買了幾本書_又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷的時候_夜讀難耐_他便摘下一顆辣椒_放在嘴裡嚼著_直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書_後來終於成為我國著名的文學家。
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㈩ 以中秋節為主題的繪畫作品
以中秋節為主題的繪畫作品：
准備工具：紙張，筆。
1、首先在底部畫上一輛汽車，注意畫出車輪、車燈等細節，在車上畫上一位女生，手裡拿著國旗。