A. 為什麼馬克筆做不出彩虹橋
因為馬克筆只有單色，彩虹橋需要多種顏色的馬克筆組合。
馬克筆畫彩虹橋的步驟: 1、先在一張白紙的左右兩邊各畫出一朵雲朵； 2、接著用不同的馬克筆，按照彩虹的顏色和順序畫出拱橋的形狀。 注意：花中間的時候筆要轉一下方向，一直到把七種顏色畫完。
B. 科幻畫名字是:彩虹橋,幫我想一點創意的說明好嗎
先把彩虹畫成近大遠小，彩虹通往另一個星球。北京味藍紫，有繁星點點的感覺，彩虹上有人在友好的交流。
C. 周長邊長的數學繪本怎麼畫
數學手抄報畫法如下：
首先在頂部寫上數學當標題，可以給標題做一個創意的設計底部畫上一串阿拉伯數字。
左側畫上一支帶有表情彎彎的鉛筆中間畫上一道長長的彩虹橋，彩虹橋上方畫上葉子做裝飾。右下角畫上正方體和一個圓錐體，上面寫上數字和符號，頂部畫上雲朵，右側畫上葉子，這樣手抄報線稿就完成了。
下面開始上色，用橙色和黃色塗標題背景框，鉛筆用黃色塗，圓錐用橙色塗，正方體用紅色塗。彩虹邊框用粉色，黃色和橙色塗，天空用藍色塗，數字用紅色，藍色，黃色，粉色和綠色塗。最後在中間畫上格子線，整理一下，這樣一幅好看的數學手抄報就完成了。
數據測量：
三年級數學周長面積手抄報內容：1、長方形的周長=（長+寬）×2。2、正方形的周長=邊長×4。3、長方形的面積=長×寬。4、正方形的面積=邊長×邊長。5、三角形的面積=底×高÷2。一起來畫三年級數學周長面積手抄報吧！
內容：
數字分兩隊
你發現了嗎?:「03、8、9」，都是長得圓滾滾的，而且都是用曲線寫成的。那麼「1、4、7」呢?嘿嘿!它們是不是都長得長長的?也就是說，它們全都是由直線寫成的數字
聰明一點通
圓柱是一種地面為圓形而上下一樣粗的圖形。從上往下看，它是圓的，從層面看，圓柱是方的。
D. 毛毛蟲怎麼畫
毛毛蟲這樣畫，如下：
小朋友們先准備一張紙、勾線筆、鉛筆還有馬克筆。
第一步，鉛筆起稿，畫出毛毛蟲的構思圖。
這樣一幅爬在彩虹橋上的毛毛蟲兒童畫就畫好了，是不是非常簡單，小朋友們學會了嗎，快點動手畫起來吧。
它們生活在樹葉上和草叢中，軟軟的身體，有著很多的褶皺。有的毛毛蟲身體上有的長滿剛毛，如果不小心碰到，皮膚會紅腫。小朋友在外面記得要注意，不要抓不認識的毛毛蟲。
不過有的毛毛蟲並不會傷害到人，就像我們平時看到的蝴蝶是不是非常漂亮，它們就是由毛毛蟲變成的。
毛毛蟲的樣子看起來也是很可愛的，經常會被小朋友們當作畫畫的素材，那麼我們今天就來畫一幅毛毛蟲兒童畫吧。
E. 幼兒園教案彩虹橋
幼兒園教案彩虹橋（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我精心整理的幼兒園教案彩虹橋，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案彩虹橋 篇1
活動目標
1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色綵排序繪制彩虹，並添加相關的背景。
3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。
活動准備
1、掛圖"彩虹姑娘"
2、《情景創意美術、繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程
一、情境 導入
1、談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。
指導語：你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2、引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)
指導語：你們在哪裡見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什麼地方?
兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發現
1、引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導語：彩虹是什麼樣子的，像什麼?它有哪些顏色?
2、出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。
注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!
3、引導幼兒欣賞《情景創意美術、繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。
指導語：畫中的彩虹都是在什麼時候出現的?你還希望彩虹出現在哪裡?
三、創作表現
1、請幼兒翻開《情景創意美術、繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創意牆"中進行創作。
指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，並添畫上你喜歡的背景。
2、提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3、幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。
四、欣賞評議
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動
師幼一起收拾整理物品，結束活動。
幼兒園教案彩虹橋 篇2
活動目標：
1、使幼兒了解橋的種類和橋的功用。
2、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。
3、啟發和培養幼兒的科學幻想能力，發展幼兒想像力。
活動准備：
1、請家長帶領孩子去觀察家鄉的橋梁，並幫孩子每人收集橋的圖片。
2、展示儀、圖片。
活動過程：
1、讓幼兒觀看各種各樣的橋的圖片展，引導幼兒觀察認識橋的外形特徵和功能。
「圖上有些什麼橋?橋是什麼樣的?用什麼做的?有什麼用?」請幼兒說說橋的外形特徵功能，教師小結。
幼兒討論，你們還見過哪些橋?在哪裡看到的?你看到的橋是什麼樣的?引導幼兒說出各種各樣橋的結構。
2、展示圖片，講解橋的種類。
小結：橋有各種各樣，主要有四種：跨河橋、跨線橋、跨谷橋、高架橋。從造型上，有吊橋、斜拉橋、拱橋、 架橋。
3、認識家鄉的橋。我們家鄉長涇有什麼樣的橋?這些橋是誰造的?造橋有什麼好處?幼兒討論，師生共同小結。
4、幼兒討論：橋有什麼用?橋有什麼缺點?
5、請幼兒想像：假如你是設計師，你想設計一座什麼樣的橋?
6、幼兒設計各種各樣的橋。
個案觀察：
「老師!老師!你看我設計了一座花橋。」我剛走到李傑身邊，他就雙手舉著畫迫不及待地站起來告訴我。我用雙手接過李傑的畫，迎著他興奮而急切的眼光，對他說：「李傑，你畫的畫真好看。名字也很獨特。」李傑帶著燦爛的笑容說：「我還會畫其它的橋呢。」看著他興高采烈的樣子，我欣喜地感到：李傑終於變了。
每個班級都不免有幾個令人心煩的孩子。其實李傑是個很聰明的小男孩，就是十分膽小，總是默默無言。別人搶他的東西，他唯一的反應就是——看著別人拿，既不反抗，也不告訴老師。上課他總是獃獃地坐著，不舉手，也不回答問題。就是參與小朋友們最喜歡的游戲時，也不見他奔跑、歡笑。無論做什麼事情，他都是慢吞吞地，沒有一點精神。畫畫、寫字時，如果老師站在他旁邊，他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況，我每時每刻都在尋找著可以表揚他的機會，努力尋找出身上的閃光點。
在班上我把他的位置安排在那些比較好動的孩子旁邊，讓他們帶動起李傑的活躍性，通過小組討論培養他主動說話的習慣。在課堂上我有意識地多讓李傑回答問題。並對他說：你答得對極了，能大聲再說一遍嗎?讓全班小朋友都來學習一下。他聽了會很高興的重復一遍，雖然聲音還不夠響亮，但是我覺得他有了明顯的進步。
漸漸地我和其他老師都覺得李傑改變了很多。當別人搶他的東西時，他有了積極的反應：吃飯的速度也快起來，與老師和小朋友的話也多起來，聲音也響起來，游戲時，會去找小夥伴，也會跑呀、叫呀……李傑開始轉變了。
從李傑的身上，我們看到，每個孩子身上都有優秀的品質，就看我們如何去發現、去挖掘。只要我們仔細觀察，就能找到孩子身上的閃光點。對孩子的教育，我們永遠不能放棄，特別是像對李傑這種個性的孩子，需要我們更多的關心和鼓勵。
幼兒園教案彩虹橋 篇3
活動目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，並添加相關的背景。
2、能大膽通過想像力表現絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像
活動准備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆
活動過程：
一、情境導入談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發現
1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。
師：你們在哪裡見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什麼地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什麼樣子的，像什麼?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色後面。
三、幼兒創作
1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋；
2、幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
活動反思：
這個活動的重點是在拱形橋的形態上。第一個環節在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，並重點突出橋的意義。
拱形橋是江南水鄉常見的橋，它適合於小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。後者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承 受能力，因為得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。
我覺得本次活動，幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現出較高的積極性和主動性，思維活躍，創作熱情很高，下筆很大膽，畫出了範例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。
幼兒園教案彩虹橋 篇4
教學科目：
《彩虹橋》
教學時間：
一小時
教學目標：
培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，並開發兒童的想像力來裝飾「彩虹」。 教學重點：兩種不同色彩的顏料混合後所變成另外一種顏色的過程，變後的顏色是由那兩種顏色相結合的。 教學難點：兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。 教學方法：以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，並在講故事的過程中提及到本節課所講課程的重點，或部分重點，主要以學生動手為主，老師引導為輔的教學方法來進行。
教學過程：
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什麼時候出
現？出現在什麼地方？（老師在提問的時候先讓學生回答，老師再做講解和補充）
2.介紹畫材：排筆、顏料、調色盤等（主要以學生能夠理解的話）
3.動手繪畫
A：畫彩虹（單個色彩的繪畫）
B:彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來？（老師以變魔術的方法來吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色
教學材料：
起變出的顏色）黃加藍――綠、黃加紅――橙、紅加藍――紫、綠加藍――青
C：發揮兒童的想像力在彩虹上畫一些東西（如：雲，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西，到時候給家長講解） 兒童自己講解自己畫面上的內容。（給家長講解） 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）
幼兒園教案彩虹橋 篇5
活動目標
1、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
2、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動過程：
1、猜謎語——了解彩虹的主要特徵。
謎語："有座大橋真稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑眯眯。"為什麼謎底是彩虹？
2、欣賞與討論——了解彩虹橋色綵排列順序
（1）彩虹橋是怎麼排列顏色的？畫面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫的？哪些不是按照彩虹顏色排列的方法畫的？
（2）兩種塗色方法看上去有什麼不同？哪一種看上去會發光？為什麼？
（3）彩虹寶寶接龍：紅——橙紫；青——藍綠等。
3、創作要求——提出要求，引起幼兒的作畫構思
今天彩虹寶寶要過彩虹橋了，畫一張會發光的圖畫。
4、幼兒作畫，教師指導要點——了解彩虹橋的合理布局。
（1）提醒幼兒按顏色順序畫橋，注意不要把橋畫得過寬。
（2）注意橋在畫面的位置：空中留出畫彩虹寶寶，下面留出畫房屋和其他的圖象的空間。
（3）啟發幼兒發揮想像，變化彩虹寶寶的位子與動作，變化不同配色方法。
5、引導評價——提升幼兒的繪畫水平
找一找畫面上發光的部位在哪裡，說一說為什麼會感覺發光的？
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的'活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園教案彩虹橋 篇6
活動目標
1、知道彩虹的色彩規律並學會有規律的塗出顏色的變換。
2、進一步學會用對比色來塗色。
環境創設
范畫、蠟筆
重點與難點
知道彩虹的色彩並有規律的塗色
活動過程：
一、猜謎語
「有座大橋鎮稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑眯眯。」
S:你們知道是什麼嗎？為什麼？
小結：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論
1、S：你們知道彩虹是怎麼顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。
小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的。
2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來塗色的？
3、那這些彩虹寶寶是按照什麼來塗色的？你怎麼看出來的？
4、那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的游戲。
例：（紫）紅（橙）、 （綠）青（藍）、橙（黃綠）
5、那我們已經學會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什麼感覺？
小結：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因為有漸漸的變化，所以畫面變的很好看。
三、創作要求
今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發光的畫。
四、幼兒作畫
五、引導評價
價值分析：
環節以是通過謎語導出下面的環節。
通過環節二，讓孩子掌握彩虹的色綵排列，並通過小游戲鞏固色綵排列。
通過作畫讓孩子學以致用，掌握並鞏固彩
幼兒園教案彩虹橋 篇7
活動目標：
1.激發幼兒繪畫的興趣。
2.嘗試有規律地塗畫出彩虹的顏色。
3.能合理安排畫面，體驗塗畫的樂趣。
活動重點：
有規律地塗畫出彩虹的顏色。
活動難點：
能合理安排畫面。
活動准備：
1. 請家長引導幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產生、顏色排列等)，並和幼兒一起收集有關彩虹的故事。
2. 彩虹圖。
3.油畫棒、美術畫冊。
活動過程：
(一)開始部分：
1、猜謎語，導入活動。
教師：有座大橋真神奇，七種顏色排一起，要問它是誰造的，太陽公公笑眯眯。猜猜是什麼?你見過彩虹嗎?
(二)基本部分：
1、範例欣賞與討論
教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?
2、教師示範講解
師幼互動示範：教師先畫紅色，請幼兒說說接下來應該畫什麼顏色，教師再塗畫相應的顏色。
教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。
3、幼兒在美術畫冊上繪畫，教師巡迴指導。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。
鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發生的趣事、添花其他景物等。
(三)結束部分：
教師評價：
展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞、評價，教師對想像力豐富的作品給予肯定。
(四)課後延伸：
1、 在區角游戲中，投放綵帶，鼓勵幼兒製作彩虹橋，鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發生的趣事、添花其他景物等。
2、 親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法製造「彩虹」，激發幼兒對科學探索慾望。
幼兒園教案彩虹橋 篇8
一、活動目標
1.認知目標：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。
2.技能目標：學會用和諧統一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節奏特點。
3.情感目標：在音樂中體會到彩虹的美，萌發熱愛大自然的情感。
二、活動重難點
1.活動重點：學會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。
2.活動難點：對自然產生熱愛之情，體驗音樂帶來的樂趣。
三、活動准備
1.物質准備：伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自製彩虹傘。
2.經驗准備：知道雨後會有彩虹出現。
四、活動過程
(一)活動導入
1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進活動室
2.帶領幼兒復習律動《春天》，指導幼兒用動作表現春天的季節特徵
如：小樹苗發、芽長高、開花、春風吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。
師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過後天空中就會出現七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來學習的歌曲叫做《彩虹橋》。
(二)活動展開
1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲
(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請幼兒欣賞音樂，並回答問題。
師：「歌曲的名字叫什麼?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什麼彩虹不見了?」
(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時加深對彩虹這一自然現象的認識。
2.幼兒學唱歌曲，教師指導
(1)節奏練習，出示節奏圖譜，講解歌曲節奏，請幼兒與老師一同練習節奏。
師：兒歌是四二拍。強拍的地方我們拍手，弱拍的時候我們拍肩，跟著圖片我們一起來學習。
(2)學唱歌曲，按歌曲節奏朗讀歌詞，引領幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞後，引導幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
師：開始的時候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學會演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。
3.集體配樂器練習，完整表演歌曲
(1)教師分發樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項。
(2)幼兒看節奏型練習樂器操作，教師配樂，幼兒用樂器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
(3)對演唱能力較弱的幼兒，可以進行律動表演，帶領全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。
師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們，准備好了嗎?讓我們一起表演起來。
(三)活動結束
游戲結束，教師總結
老師帶領幼兒一同來到彩虹傘下，當傘兒飄低時，幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
師：我們今天不僅學會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會兒，喝點水吧。
五、活動延伸
活動結束後，帶領幼兒來到美工區畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園後，回到家裡，向父母表演今天學到的歌曲《彩虹橋》。
幼兒園教案彩虹橋 篇9
活動目標：
1、樂意與同伴共同完成音樂游戲，體驗合作游戲的快樂；
2、能正確、快速排列七種顏色的順序，鍛煉反應能力；
3、學會准確演唱歌曲《彩虹》，知道彩虹是一種雨後天晴產生的自然現象。
活動准備：
1、七種顏色、色卡
2、七種彩色紙帶人手一條
活動過程：
一、導入活動：
故事導入（出示小兔子棒偶）
師：小兔子在山上採花，突然下了一場雨，雨後又出了太陽，這時候，它發現天空有一種奇怪的現象：它看到紅、橙、黃、綠、青、藍、紫掛在天空像一座橋！這是怎麼回事呀?
二、認識彩虹及七種顏色（出示彩虹圖片）
請幼兒說說彩虹有哪些顏色?
1、幼兒作答，教師出示相應的色卡，
2、請幼兒排列色卡順序；
3、請幼兒讀出顏色順序（由慢到快的速度變化）
三、學唱歌曲
師：彩虹是怎麼來的?讓我們來聽一聽，歌中是怎麼說的?
1、師示範演唱歌曲
問：歌中說彩虹是怎麼來的?唱了什麼?
2、幼兒跟唱歌曲
A、 逐句帶唱；
B、跟唱；
C、分組分顏色唱
四、游戲。
1、師介紹玩法
2、組織幼兒游戲，當琴聲、歌聲響起，幼兒手拿綵帶自由表現，當音樂停止， 馬上按彩虹的顏色順序站好，根據熟練程度改變歌曲的速度，根據幼兒的興趣反復分多種形式玩三四次。
幼兒園教案彩虹橋 篇10
教學目標：
1. 情感——抒發學生對大自然的熱愛，培養學生團結協作的精神。
2. 認知——認識彩虹的自然現象，了解彩虹色彩的組成。
3. 操作——運用想像和平塗，集中創作關於彩虹的圖畫。
重點：學畫彩虹。
難點：通過彩虹進行想像創作。
教學准備：
1. 教具：多媒體課件、范圖、蠟筆。
2. 學具：水彩筆、油畫棒、記號筆、剪刀、鉛畫紙。
教學過程：
第一課時
一、引入：
1. 觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過程。
2. 師生討論：
a) 彩虹是怎樣形成的?
b) 看了電視之後，你有什麼感受?
3. 揭示課題：畫彩虹
二、新授：
1. 提問：彩虹美在哪裡?
2. 多媒體重復演示彩虹色彩的排列，要求講講彩虹的顏色。
3. 請學生在自己的蠟筆盒裡找出彩虹的顏色。
4. 要求學生試著畫一條彩虹，並貼在黑板上。
5. 游戲：做小醫生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什麼?
6. 師生討論塗色方法。
7. 師演示平塗方法。
8. 提出作業要求：
a) 學生分組用平塗方法在紙上畫一條彩虹。
b) 把完成的作業剪下來貼在黑板上。
三、評價：
用互評形式說說其他小組作業好的方面。
第二課時
一、引入：
1. 出示範圖彩虹和雲朵提問：把它們連接起來像什麼?
2. 出示課題：彩虹橋
二、新授：
1. 小組討論：彩虹還可以把什麼連接起來?
2. 學生交流討論結果。
3. 師生共同討論怎樣表現彩虹橋。
(1) 彩虹架在不同的地點上。(多媒體演示彩虹架在雲朵上、樹木上、建築物上…)
(2) 彩虹與不同的物體相連接。(學生上黑板做拼圖游戲，教師提供范圍)
(3) 彩虹形狀的變化。(欣賞本書p33《七彩的橋》)
4. 學生談談還有什麼新的想法。
5. 提出作業要求：每組自選一組方法表現彩虹橋，共同創作作業。(師在巡視時及時指導)
三、評價：
1. 介紹自己小組創作的《彩虹橋》。
感受彩虹給我們帶來的美感。
;F. 彩虹橋怎麼畫。怎麼看圖寫話
有一天，天空下起了大雨。雨過後，太陽高高的升了起來。
突然，天空出現了彩虹，它有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種顏色，它的形狀是半圓的，像一座彩虹橋，真漂亮呀!
我一直沒看過真的彩虹。我想:彩虹的盡頭肯定是一個神奇的世界。
G. 彩虹橋怎麼畫
彩虹橋畫法如下：
第一步：我們先畫出彩虹橋和白雲的輪廓，注意在畫面中的比例，要看著協調舒適。
第二步：在彩虹橋上畫上一個小動物並為它配上可愛的表情；簡單畫出地面和樹木作背景；為彩虹橋、蝸牛和雲朵刻畫細節，使整個畫面看起來生動形象，充滿童趣。
H. 科幻畫作品簡介，我畫的是彩虹橋，從一個星球通往另一個星球的道路就是彩虹橋，橋上有汽車，
畫的科幻畫主要是在一個浩瀚的宇宙中有許多的星球,有月球、水星、地球、太陽等等,還有一個很大的宇宙飛船,從裡面下來很多人,在太空度假村裡度假,那裡有許多高科技
根據我說的寫一份構圖思想,100字左右
宇宙的浩瀚,是要通過各種元素實現的.
首先畫面得有一個主題物體,最好放於黃金分割地方,
色彩上, 畫面整體色彩不能和主題物體過於偏差,可以吧主題物體之前的色彩畫的暗,主題物後的色彩,也 從主題物後一部分 開始慢慢 變暗,且其他物體的顏色的純度不能超過主題物體,
要拉 開場景 畫面光靠 色彩是 不夠的 ,還得有透視的 變化,至於近大遠小,近實遠虛（物體虛是指對比低,且邊緣要清晰）,我相信閣下是知道的,但是由於 畫面會出現多個星球,所以也要吧畫面的疏密關系拉開,以圖形學點的分布 排列幾個星球.
光線最好是 統一光線,由你想突出的物體開始一步一步向其他方向退開,變暗；
另外 霧效 也是 拉開場景的好方法,
至於構圖思路 和 色彩 上的 其他問題,我建議你參考一些 別人的畫 ,說實在的現在 無論什麼樣的大師,在 創作上都是會有所參考的
I. 彩虹橋怎麼畫
彩虹橋畫法如下：
1、先畫一朵雲。
2、再畫一朵雲。
3、然後畫一條長弧線把雲朵連起來。
4、之後再畫一條短弧線把雲朵連起來。
5、在裡面再畫幾條弧線。
6、最後給雲朵畫上笑臉就可以啦！
在諸神的黃昏中，彩虹橋將被史爾特爾（Surtur）所率領的火巨人軍隊踐踏而崩塌。
關於彩虹橋的描述，大多出現在《散文埃達》里，但《詩體埃達》也有提到一些。有些學者認為，原本在《詩體埃達》中，Bifrost指的是「銀河」，而《散文埃達》的作者史洛里·斯圖拉松（Snorri Sturluson）重新詮釋後變成了彩虹。
J. 彩虹橋如何畫
彩虹橋如何畫
請看下面彩虹橋的圖片：