1. 比較簡單的秋天的畫怎麼畫
秋天的特色就是秋高氣爽，高高的天空幾片雲朵，下方畫上幾棵楓樹，紅紅的楓葉，草地上還可以飄落幾片樹葉
2. 請畫一幅簡單的秋天的畫
網路!
3. 小學生繪畫秋天的圖畫
用黃色，朱紅，橙色，黃中帶綠的色，褐色，紅中帶著紫得色，畫各種樹，其實就是各種樹葉子，畫大些就代表樹。再加上藍天，小河。願意怎麼安排就怎麼安排。
4. 誰有畫過秋天的畫上面有圖片簡單畫法
這類簡單的教程很多的，可以去圖書館或者是書店找找看，在網路上搜索也能找到。
5. 簡單點的秋天景物畫
秋天的景
知了聲聽不見了，翠綠的樹木換上金黃色的衣衫，陣陣涼風勿勿趕來，大自然告訴我們「秋天來了」。
果園里，紅彤彤地蘋果壓彎了枝頭，遠遠望去就像一個個小紅燈籠；黃澄澄的大鴨梨像一隻只金葫蘆懸掛在技頭上；大串大串的葡萄吊掛在綠葉底下，有紅的、紫的、暗紅的、淡綠的，一顆顆，一粒粒像成串的珍珠，美麗極了。
田野里，到片是一片豐收的景象。瞧！火紅的高梁羞紅了臉；沉甸甸地稻子笑彎了腰；一個個棉桃張開了臉，吐出了像雪一樣的棉絮。啊，秋天真是一幅美麗的畫卷。再仔細一看，樹上的葉子也黃了，一片片隨風飄落，就像蝴蝶一樣在空中翩翩飛舞。這時，小蟲子把葉子當成了房子；小螞蟻把葉子當成了小船；我們把葉子當做書簽。
抬頭望去，高高的藍天上，一群大雁正排著「人」字形隊伍，輕快地往南飛去，彷彿在說：「小朋友們，我要去南方了，我會想念你們的，我們明年再見吧！」
秋天是一個多姿多彩的季節；秋天是一個豐收的季節。
秋天太美了，我愛秋天。
6. 關於秋天的畫最簡單
金秋十月，主要是要畫出秋天的金黃與蕭瑟
7. 秋天，最簡單的圖片怎麼畫最簡單的
秋天最簡單的圖片畫最簡單，可以換一片掉落的黃色的書頁。
8. 秋天怎麼畫簡單好看 漂亮 一等獎
秋天的畫，最好是畫金菊花，又好看又能表達秋天的意境，有機會得一等獎
9. 秋天的圖畫最簡單要怎麼畫
〈秋天的畫〉〉習作設計
教學目標：1、通過學生自由地說和教師的有機指導，使學生拓展思路、善於表達，為寫好秋天奠定基礎。
2、初步學習基本的表達方法，鼓勵學生用平時積累的詞語來表達。
3、學會以欣賞的眼光來評判他人的習作。【修改理由：體現三維目標】 教學重點：指導學生有順序地說，有條理地寫。 教學難點：把文章寫具體。
教學准備：課前布置讓學生觀察秋天，並畫或者選一幅秋天的圖畫。 教學過程：
1．自由聯想 教學引入
我們本單元學習了「多彩的秋天」。同學們，一提到「秋」字，你想到些什麼？一提到「多彩的秋天」，你的腦海里又出現了哪些畫面呢？
[修改理由：開課以「放」為主，以「秋」這個開放性命題來引入，學生可結合本單元課文及生活經驗暢所欲言，進入言語的初步發動狀態。]
2．觀察美景 激活語言
課件呈現多幅秋景圖。師：你能用哪些准確優美的詞語來表達看到的畫面呢？ 3．訓練觀察 引領指導
師：同學們，現在老師要出一道智力考察題，看你的觀察能力強不強喲！老師要快速呈現幾幅圖，你要迅速觀察判斷，哪些圖是反映秋天的景色。
老師以較快速度演播幾幅圖畫。師：你們看清了嗎？哪些圖是反映秋天的？ 師：（生答後）為什麼是反映秋天呢？說說你看到些什麼。
師：（生答後）到底這些同學說對了沒有，我們再看一看這幾幅圖。 教師根據學生判斷的圖畫回放並定格相應秋景圖，再根據情況具體引導學生進行二次表達。這個環節，教師要善於抓住契機，靈活調控，現場生成。學生的描述能體現一定的觀察與表達方法時，教師要及時肯定，進一步引領學生探究觀察與表達的方法。學情預設──
（1）如果學生表達有一定順序，說明學生觀察有序，教師要給予表揚；如果學生部分有序，而有的地方混亂了，教師可以提示：假如你先說什麼再說什麼可能更好。這也是給全體學生以觀察有序的訓練。
（2）如果學生表達時能自然聯想，能發揮想像，能融進自己的情感，教師要充分肯定，並告訴學生，這也是觀察的一種方法。
（3）如果學生表達清楚，能用自己積累的詞語准確表達，教師要肯定其特別好的地方。
（4）如果學生能用比喻、排比、擬人等表達方法，要表揚。
（5）以上四個方面，如果學生在某個方面沒有涉及到，教師可以發揮示範引領作用，用課件呈現例文來引領；如果學生在看圖表達中，四個方面都涉及到了，還是要呈現例文，以便於學生能更細致地體會觀察與表達的方法。）