1. 給畫怎麼畫
一，確定畫的是一個女孩和一個兔子，先定好人物和兔子的高度，當然這是卡通畫，所以可以把兔子畫的稍微誇張點，脖子畫的很長。
2. 求一張女孩依偎在一棵大樹旁的卡通圖片,謝謝,不要真實照片
http://desktop.shouji56.com/Photo/296.html
下載直通車編號[P29604]（第四個,第八個都不錯）
我手機用的就是這個
3. 有沒有一男一女站在椰子樹下的圖片 動漫的
汗……范圍太廣了，網路一下，只找到這張……
4. 幼兒園教室牆面布置大樹要怎麼設計
幼兒園教室牆面布置大樹要怎麼設計？幼兒園是一個特殊的地方。對於孩子們來說，這是他們的第二個家。在這個時代，他們對一些詞語並不熟悉，所以他們只能依靠一些模式來吸引人們的注意和理解一些真相。
1。幼兒園壁畫：
幼兒園壁畫是在幼兒園的牆上畫出各種圖案，以豐富幼兒的學習環境。幼兒園壁畫通常包括卡通人物、動畫、風景畫、迪斯尼圖片等。幼兒園教室牆面布置大樹要怎麼設計？另外，還需要刷專用漆，具有良好的耐鹼、耐酸性，即使在日曬雨淋的情況下，也不會褪色或變色。
2。幼兒園牆畫價格
幼兒園牆畫價格主要看是實習生還是專業人士。實習生比較便宜，每平方米大概50到100元；專業人員比較貴，一般每平方米300到400元。
3。幼兒園牆面繪畫設計：
幼兒園牆面繪畫設計應事先確定繪畫材料，主題的選擇應與教室的布局風格相一致。牆上的畫可以是孩子們喜歡的卡通畫，風景畫，故事畫等等。幼兒園教室牆面布置大樹要怎麼設計？當然，動物在同一張圖片上不能畫得太多，風景也應該簡單，需要考慮兒童的認知水平，否則會給人一種混亂感。
4。幼兒園內牆布局應具有教育意義：
其實，對於幼兒園的牆來說，內牆也是一個非常重要的部分，往往很多幼兒園都把重點放在建築部分，因為內牆主要是大廳的牆、走廊的牆等，是池最常見的地方。我想看看，所以當這些牆布置好後，就足夠了。考慮一些特殊崗位的教育意義，使孩子能夠潛心接受教育。
5。幼兒園的外牆布局應該反映出幼兒園的特點：
幼兒園教室牆面布置大樹要怎麼設計？在幼兒園的外牆上，不是一堵牆，而是多次為了反映幼兒園的特點，畫了一些很有趣或很卡通的圖片，這樣人們就能清楚地判斷這是一所幼兒園。所以在處理外牆時，使用防水塗料，當然，你也可以放一些幼兒園的想法，宣傳標語等等。
5. 有哪些適合當微信頭像的圖片
微信很多人使用，而且經常發朋友圈裡。但你會看到，微信有各種各樣的頭像，微信也有各種各樣的名字。有些人，經常更換微信的頭像，甚至一個月幾次，如果你沒有設置備注，一段時間後，你很難找到他。
有成千上萬的人在世界上,還有成千上萬的想法就有成千上萬的行動,我們不能主觀地判斷哪些行為是合適的,哪些不是,我們只能說,所有的行為是適當的在不影響他人。無論什麼心理，只要不違背良心和道德，都是可以接受的。不管你用不用微信。重要的是使用它的過程，開心就好。
6. 繪畫零基礎一樣能畫好思維導圖
繪畫零基礎的朋友，看到這么一張思維導圖，你覺得自己能學會嗎？
很多家長會說我不會畫畫，怎麼能畫好呢？更別說啟蒙孩子了。
其實這是一種自我設限，畫思維導圖並沒有你想像中的那麼難。只要記住一些規則，就能初步掌握，多練習就能畫得越來越好。而且思維導圖，用得好比畫得好更重要。
一、定義
首先，什麼是思維導圖？
思維導圖是一種思維工具，通過圖文並茂的發散結構，把大腦抽象的思考過程形象化地展現在一張白紙上的筆記方法。
簡單來說，就是一個好像大樹的枝杈，有著五顏六色的符號和文字的圖文筆記。
畫思維導圖的過程，是一個能充分有效地全腦開發的過程。
根據我們左右腦的分工，左腦被稱為邏輯腦，語言腦，理性腦和學術腦，右腦被稱為潛意識腦，創造腦，藝術腦和本能腦。
畫思維導圖，不僅需要左腦的邏輯分析，更要右腦的創造性形象思維，所以全腦開發。
二、思維導圖對孩子有什麼幫助
為什麼要啟蒙孩子思維導圖，培養孩子使用這一工具？我們來看看思維導圖到底對孩子有什麼幫助。
* 全腦開發，提升左腦邏輯思維的全面性和系統性，激發右腦的形象思維能力，創新和創造力，成為智多星。
* 幫助個人建立可視化的學習筆記，讓學習更加有趣。
* 幫助個人預習課文，一圖打盡打盡考試重點。
* 能快速收集，並處理大量零散的知識點。
* 幫助個人裂變素材，實現快速寫作。
* 做完美學習規劃與總結，能快速地分析問題，並把握全局。
三、誤區
在學習畫思維導圖前，先送你「三千萬」
1.千萬別把思維導圖當成繪畫，即使繪畫零基礎，一樣可以學會。
2.千萬別把所有圖文筆記都稱為思維導圖。氣泡圖、邏輯圖、魚骨圖等不是思維導圖，標準的思維導圖要具備兩個基本的視覺特點：一是圖文並茂，二是整體必須是顏色豐富的發散結構。
3.千萬別為了畫思維導圖而畫，創建思維導圖的終極目標是解決問題。
視覺表達是「技法」，這個通過長期的練習是可以提升的。解決問題是「心法」，用得好才是學思維導圖的根本。
四、工具
1.白紙，水彩筆，黑色水性筆，鉛筆，橡皮
白紙用A4紙，信息量大的可用A3，也可用活頁畫本，方便保存思維導圖。
2.9宮格圖
對於初學者來說，製作一張九宮格圖，能幫助你更好地把握思維導圖的整體布局。每次畫圖，把九宮格圖墊在紙張下面。
五、製作
1.中心圖
中心圖，顧名思義就是位於思維導圖中央，個頭最大的圖像，是創建思維導的起跑線。它相當於一篇作文的題目。
中心圖不是憑空想像出來的，是根據你想要表達的核心內容，想要解決的問題而確定的。
這里分享一個確定中心圖的小技巧，就是抓住大腦的第一印象。
例如提到時間管理，我們的腦海可能會想到一個鍾表，那我們就可以把鍾表作為中心圖。
提到環境保護，我們的腦海可能會想到一個地球，那我們就可以把地球作為中心圖。
那我繪畫零基礎，想到也不會畫，怎麼辦？這我們可以好好地利用互聯網。在網路搜索你想要畫的內容，就能搜索到很多的圖片。
在搜索時，一定要在後綴加上卡通或簡筆畫，不然搜出很多生活圖片是不適用於你畫的。例如鍾表簡筆畫，地球卡通。選取你畫起來最容易的圖片就可以了。
記住，中心圖畫得漂不漂亮沒關系，重要的是中心圖是否體現中心主題。而且中心圖不需要過於復雜，越簡單，越容易記憶和理解。
創建中心圖的基本規則：
* 紙張橫向擺放，因為我們的眼睛是橫著長的，橫向比縱向給發散思維更充足的空間。你現在可以試著橫向看手機和縱向看手機，感受一下。
* 中心圖位於最中央，大約占紙張的1/12～1/9（用九宮格圖就能比較好地把握中心圖的大小）。
* 中心圖顏色要在三種或三種以上，增加視覺沖擊力，增強記憶。
2.分支
分支是整幅思維導圖中視覺沖擊力最強，數量最多的線條。它是發散思維的產物，通過層級關系把我們頭腦中不同角度的想法和觀點表達出來。
與中心圖相連且最粗大的分支叫主分支，然後是二級分支，三級分支等。主分支的數量決定於思考角度的數量。
創建分支的規則：
* 主分支要與中心圖相連
* 主分支要由粗到細，自然彎曲，且分支顏色主次統一
* 分支長度與關鍵詞長度大約一致
* 分支要連在一起，不能斷開
* 分支不能垂直，要起到托舉的作用
* 第一條分支是在1點鍾方向畫出，然後順時針布局。左側分支由下而上的布局，可以很大地提高閱讀效率
3.關鍵詞
關鍵詞是位於分支上的詞語，用來精準表達分支上的核心思想，不能是句子哦。
關鍵詞從哪來？
第一種來源是發散思維，例如提到季節這個關鍵詞，我們會聯想到春，夏，秋，冬。
另一種來源就是在閱讀的內容中提取。提取時，把握主謂賓的關系，就容易多了。主語一定是關鍵詞，動詞或形容詞的後面一定有關鍵詞。例如：我喜歡吃蘋果，關鍵詞是我，喜歡，蘋果。
關鍵詞之間有三種基本關系，這種關系決定了分支的布局結構。
• 推導關系，關鍵詞是環環相扣的分支布局。
例如：我喜歡吃蘋果。
• 並列關系，關鍵詞是發散性結構，像伸開的手掌一樣。
例如：一年級的學習科目有語文、數學、英語。
• 混合關系，結構像一棵參天大樹。
例如：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。
關鍵詞的基本要求：
* 關鍵詞首選使用黑色，其次是與分支顏色統一
* 關鍵詞寫在分支上面，並貼近分支寫
* 一線一詞，關鍵詞一定是詞語，不是句子
* 關鍵詞由主分支開始，由內向外依次變小
4.關鍵圖
關鍵圖是思維導圖的記憶標簽，零散分布在思維導圖中的小圖像。如果把思維導圖比喻成一棵蘋果樹，分支是枝幹，關鍵詞是葉子，那麼關鍵圖就是枝頭上的蘋果。關鍵圖可以增加閱讀的趣味性，加深理解和記憶。
關鍵詞有兩種：形象詞和抽象詞。形象詞轉化為圖片很容易，幾乎都可以轉成我們現實生活中的物品。
而抽象詞的轉化，需要先把抽象詞轉化為形象詞，再轉化為圖片。轉化方法如下：
• 替換法
例如：芳香，把它聯想成鮮花的圖像
• 加減字法
例如：信用，把它聯想成信用卡
• 倒字法
例如：雪白，把它聯想成白雪
• 諧音法
例如：留戀，把它聯想成榴槤
• 望文生義法
例如：結果，抓住第一印象，把它想成蘋果
關鍵圖的使用規則：
* 一般畫在對應關鍵詞的上面，或替代關鍵詞
* 顏色要在兩種或兩種以上
* 大小不能超過中心圖
5.顏色
顏色在思維導圖中的作用：
* 活化大腦，讓思維導圖整體有活力
* 集中注意力，不枯燥，大腦感興趣
* 緩解視覺疲勞，不無聊
* 分類信息群，不同顏色區分不同的信息
顏色在思維導圖中的使用規則：
* 中心圖顏色要在三種或三種以上
* 分支顏色要跳躍性，色差明顯，相鄰的分支冷暖顏色相間
* 關鍵詞首選使用黑色，其次是與分支顏色相同
* 關鍵圖顏色要在兩種或兩種以上
* 整體顏色越自然，大腦越放鬆
最後分享一首古詩《詠柳》：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
下面這一幅是我8歲多的女兒畫的第一幅思維導圖，她平常看我畫得比較多，我只是教她提取關鍵詞，其他是她自己聯想的，當時她不夠時間塗上顏色。
從這兩幅圖可以看到：
1.顏色的重要性，豐富的色彩更能激發我們的大腦。
2.運用思維導圖，能夠幫助孩子更形象地理解古詩，加深記憶，更容易背誦。
3.練習思維導圖可以從簡短的古詩，繪本開始。
最後送大家一句，畫思維導圖，先完成，再完美。先解決好問題，再追求視覺上的效果。
7. 心願卡沒有繩子怎麼放聖誕樹上
聖誕節手工製作聖誕樹聖誕賀卡手工教程聖誕節快到來了，相信大家已經學習製作了各種類型的聖誕明信片，但是有許多人還是非常喜歡使用賀卡來表達自己的的聖誕祝福。所以在這裡面也和大家一起來學習一個聖誕賀卡的製作。畢竟賀卡可以直接被放到聖誕禮物上面作為最為清楚和直白的祝福，所以聖誕節賀卡的使用頻率還是非常的高的。如果能夠讓明信片搭配著聖誕賀卡的話，那麼整體的效果又會更上一層樓的。現在來看看這個有趣而又製作簡單的聖誕節的賀卡吧。
這個聖誕節的賀卡製作起來非常的簡單，基本上可以算是類似於剪貼薄製作一樣的教程。不過就是這樣簡單的製作，最終拿到手上的聖誕節賀卡看起來還是非常有愛的。尤其是聖誕樹的點綴和裝飾，讓這個聖誕節賀卡看起來更加的復合聖誕節的氣氛。如果你比較有激情的話，實際上還可以增加更多的聖誕節小裝飾在上面，例如聖誕節的鈴鐺之類的，這會讓你的聖誕節賀卡看起來更加的豐富和漂亮，總而言之，作為一個簡單和充滿啟發性的聖誕節相關教程，學習學習總是沒有壞處的。1.首先需要准備一些基本的材料和工具。其中各種類型的白色和彩色卡紙是非常重要的，畢竟製作賀卡少不了這些東西的。同時還需要有美工刀、剪刀、橡皮、鉛筆、尺子和雙面膠或者是白乳膠等。完全可以根據自己手邊已有的材料進行准備，不需要特別還專門購買一些材料。這樣還能夠有一些變廢為寶手工小製作的感覺。不過如果你希望讓自己的明信片變得更加的漂亮，專門購買一些材料和紙張來進行製作也是無可厚非的哦。
2.如圖所示，用手繪的方式完成兩個聖誕樹的繪制。實際上就是使用鉛筆在白色的紙張上畫出兩個聖誕樹來。如果你有列印機的話可以下載一些好看的聖誕樹圖片來繪制，但是強烈建議還是進行手繪比較的好，畢竟這種動手DIY的樂趣本身也就在手繪的過程中體現出來啊。當用手繪的方式完成了兩個不同大小的聖誕樹的繪制之後，用剪刀將他們剪裁下來，這樣我們就獲得了我們所需要的「模版」啦。
3.找綠色的卡紙和紅色的卡紙來。將比較大的聖誕樹模版放到綠色的卡紙上面，而將較小的聖誕樹模版放到紅色的卡紙上面，即如圖所示的進行操作。放置好之後我們就需要在剪刀或者是美工刀的輔助下依據模版將他們裁切下來啦，如果你是未成年人，這樣的操作最好能夠在成年人的輔助下進行，別把手傷著了~
4.可以看到我們剪裁下來的聖誕樹在結構上還是非常不錯的，主要需要注意的地方就是剪裁的時候盡量讓聖誕樹的外形看起來比較的圓潤一些，這樣會讓整個聖誕節明信片看起來更加的卡通化一些。
5.然後在使用普通的A4列印紙，將我們的祝福語如圖所示的寫在上面。畢竟這是聖誕明信片，你可以寫「merrychristmas」或者是「happynewyear」。在寫的時候將他們稍微分開一些，即如圖所示的進行手寫。如果你實在對自己木有信心的話，可以使用尺子來進行輔助，這樣寫出來的字母之間的間隔就比較的規律了，在後面剪裁的時候也比較的方便操作。
8. 有一個心理測試，好像是在一張白紙上畫房子，樹，還有貓 狗什麼的
房：人們成長的場所，投射內心的安全感
畫樓房：智商較高；
房子畫得像廟宇：兩個極端，要不就是人才，或者就是怪異的行為表達；
強調地面：缺乏安全感；
瓦片畫得很仔細：追求細節和完美；
房子側面畫樓梯：想迴避和間接性接觸；
畫煙囪：向上的直煙暗示受測者需要出氣筒；向上的煙代表受測者內心的壓力；一般人畫的煙方向會向右，如果向左可能有精神分裂的傾向。
樹：象徵感情，投射人們對環境的體驗
單線條的樹：受測者內心憂郁，如果除了單線條的樹外還畫了落葉，受測者很可能在10天之內有自殺傾向；
嫩葉：受測者渴望或正在重新開始；
樹干塗黑或樹根呈鷹爪狀：受測者潛在的攻擊意識較強；
柳樹：男性受測者較女性化；女性受測者則較追求完美；
女性畫松樹：追求成熟，較男性化；
白樺樹：受測者較敏感；
畫上樹疤：受測者曾受過心理創傷，可以根據樹疤在樹幹上的位置判斷受創的大致年紀；
畫果實：受測者童心未泯或有退行行為；
高山上一棵樹：受測者可能有性行為問題或戀母情結。
人：投射受測者的自我形象和人格完整性
符號化的人：受測者有掩飾性，說謊的能力較強；
頭：頭畫得越大，受測者的心理年齡越小。一般12歲以後不應該出現大頭小身體的樣子，否則可能智力有問題；
耳朵：孩子不畫耳朵可能有逆反心理，不願家長口羅嗦；畫大耳朵的受測者如果畫的不是卡通形象，可能比較敏感；
鼻子：畫紐扣鼻的人可能智力有問題；成人畫出鼻樑則表示對性的關注；
畫牙齒：受測者有情緒、言語攻擊性；
眼睛：眼睛畫得太大的人比較敏感、多疑、偏執；
畫眼睫毛的人對美過分關注；
不畫瞳孔的人在人際交往中有迴避傾向；
手：一般人只畫形狀，畫手指的人太注意細節；手代表對環境的支配，伸得越開支配力越強，但一般在90度以下；畫中手放到後面的受測者一般有被動攻擊行為，如果是兒童則可能經常掩飾自己的錯誤行為；
腳：代表人的活動力，分得越開活動力越強；反之則比較拘謹，不善與人交往；
頭發：把頭發畫得豎起來的受測者攻擊性較強；
衣服：畫口袋、紐扣的受測者比較注意細節；如果很注重對稱則有強迫症的傾向；
裸體人：受測者有品行障礙或顯露癖；
畫出內臟：受測者有精神分裂症的傾向。
房樹人圖在白紙中的位置：
居中：受測者自我意識較強，以自我為中心；
偏左：受測者留戀過去；
偏右：受測者憧憬未來；
偏上：受測者喜歡幻想；
偏下：受測者注重現實，對安全較為關注；
畫在角落：受測者可能有病理性疾病