1. 在讀書過程中能折紙放鬆自己嗎
可以哈。
讀書是很枯燥乏味的，中途適當的放鬆自己是很有必要的，可以提高效率。但是要找到適合自己的放鬆方法，有的人喜歡聽音樂，有的喜歡吃點東西，有的散會步，折紙當然也可以的，自己喜歡就好
2. 實用的標記讀書法，你可以這樣用起來
文|紫羅蘭
如果讀書而不能成長，你的勤奮就是無用的。這樣的勤奮，並不比不讀書好多少。
如果用一個公式來表述讀書與成長間的關系，應該是這樣：讀書+好方法=成長。
許多人說:「書，讀是讀了，但就是什麼也沒記住。「「讀完就都什麼都想不起來了。「這就說明你沒有用對方法。
俗話說「不動筆墨不讀書」。讀書動筆標記能夠提高讀書效果，更好地將書「讀懂」「讀透」。
所以，許多人喜歡在書上「勾勾畫畫」，我看書也總喜歡把自己讀到心動的文字或一些金句勾畫出來，這叫標記閱讀。
許多人通過這種標記精讀，反復閱讀，所以書臟一點、破一點也是很自然的事情。
孔子晚年喜讀《易經》，反復研讀，以致把捆竹書的牛皮繩子都磨斷了三次，留下了「韋編三絕」的佳話。這恰恰是把書「吃透」狀態下的破。
錢鍾書少時，有邊讀書邊加圈點的習慣。他早年在清華園求學時，曾遍讀清華圖書館的書籍。在一抱抱看書過程中，他喜歡用又黑又粗的鉛筆畫下佳句、妙句。後來據他的同學講，清華圖書館里有標記痕跡的書俱出至此君之筆下。
相反地，讀過本很好的書，而它依然干凈如新，那麼雖是讀過卻如同未讀，因為書中的內容未必在你腦海中留下深刻的烙印。
每個人所使用的記號不盡相同。列寧在讀《哲學筆記》中就使用一套自己的固定記號達40多種，這就給他以後的復讀提供了很多方便。
我讀書雖然喜歡勾畫重點。因為每一次的標記讀書都會帶來收獲，對下一次的復讀帶來便利與良好的啟發。
但為了不影響書的原貌，或者二次售賣，我一般選擇用自動鉛筆勾畫，既圈出了重點，也不破壞書的美感。
書中勾畫出來的內容，一般我們會有一個大體分類，比如，是金句，是引用事例、是讀書啟發、相關聯想、知識概念等。只要在相關內容的所在頁貼上這種標簽，一般要超出書本大概一二厘米的長度，可以寫上「×××金句」、「×××事例」、「×××概念」或者自己讀書時的想法等便於搜索查找的內容。
這樣在重讀這本書的時候，就只看標簽標注的內容就可以了。根據二八法則，一本書中真正有用的內容只佔全書的20%，精華的內容可能不會超過10頁。
所以，既然閱讀時對你有用和令你心動的內容已經標注了。下次在標注內容基礎上精讀和進一步思考的話，可以極大提高精讀的效率。
而且，如果我們寫作時需要素材，可以很輕易地在書中找出想要的內容，方便我們寫作時引用，既可提高文章質量和可讀性，又加深了書本內容的理解。
因此，讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
熟讀是精思的基礎，精思又是熟讀的條件。只有熟讀，才能記得牢，「一喚便在眼前」只有記得牢，才能思得精，領會所學的東西。善於「標記精讀」就可達到上述的領會，就會尋得書中的精髓，才能達到融會貫通、舉反三。
相信，大家掌握好、運用好標記讀書法，會使你的讀書、學習更上一層樓。
3. 幼兒園大班半日教學活動方案
創設一個輕松的課堂環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣。以下是我精心收集整理的大班半日教學活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大班半日教學活動方案1
一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，並把鞋並攏擺好，放於床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放於沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操幼兒園集 體操 四、集體教學活動--結構游戲建構活動：圍牆活動目標：1、對建構活動興趣感興趣，願意與同伴交流2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動准備： 經驗 准備：幼兒有過搭建小房子的經驗物質准備：不同種類的雪花片若干、教師准備簡單的場景、動物玩具若幹活動過程：1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍牆倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什麼來搭建圍牆?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍牆，注意將花片做的牆壘高、合攏。
5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍牆建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
五、洗手、喝水1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病五、 戶外運動 ：好玩的圈圈活動目標：
1、喜歡玩圈圈游戲，願意參與到活動中來。
2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。
活動准備：
物質准備：塑料圈圈若干六、區域活動(離園活動)一起來數數目標：1、喜歡數學活動，正確的數出物體。
2、按老師要求按數量取物。
3、能手口一致地點數5以內的數。
七、離園准備發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。
大班半日教學活動方案2
設計意圖：
《綱要》指出，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的"語言"。 教育 應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現象，理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的 潛水 活動，全都給他們帶來了無限的嚮往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個人眼裡看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想像、卡紙裝飾、 折紙 添畫等多種美術技法表現神奇的海底世界，意在通過提供豐富的物質媒介，引發幼兒萌生創作的激情，能積極觀察、想像、記憶、操作和個性表現，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養了幼兒的自信心和愛心。
一、教育活動
活動名稱：自主性繪畫《海底世界》
【活動准備】
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
【活動目標】
1、激發幼兒大膽的想像和創作，學慣用不同的美術技法表現海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。
【活動重點】
學慣用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。
【活動過程】
1、觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界"。欣賞後提問：請幼兒 說說 自己看到了什麼?海底世界是怎樣的?
2、引導幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什麼地方?⑵你們知道這幅畫是怎麼做出來的嗎?
3、用 魔術 表演的形式，分別演示幾種做畫 方法 。﹙宣紙印染、油水分離、折紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚
4、家長和幼兒了解做畫的類型後自主選擇材料。
5、組織指導親子分組活動的過程。
6、引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。
二、親子游戲
活動背景：
水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好夥伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多麼愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養你的"。
活動名稱：釣魚
【活動目標】
1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養合作意識。
活動准備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數條、標簽、膠布。
【活動過程】
1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。
2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水裡有什麼呀?小魚在水裡做什麼呢?這些魚怎麼都長的不一樣呀?你們想不想自己養幾條小魚?"
3、父母幫助指導孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環節一定要父母協助，離園時共同把寵物帶回家)。
大班半日教學活動方案3
活動目標：
1、 知道服裝與季節的關系。
2、 根據自己意願設計夏天的服裝。
3、 在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動准備：
1、 幼兒穿各式夏裝並准備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、 廢舊報紙若干(數量大於幼兒數)、剪刀、畫筆
3、 適合於表演的音樂一段
活動過程：
一、談話：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、 激發幼兒設計服裝的願望：「這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?」
2、 幼兒構想
3、 幼兒動手設計服裝：
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
活動評價：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，於是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什麼衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最後的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別!
大班半日教學活動方案4
活動流程
一、2：00-2：15起床及生活活動
1.主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發並組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。
2.生活老師整理床鋪。
二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)
1.生活教師組織幼兒排隊領水果。
2.介紹水果，幼兒自己取點，保持衛生，安靜吃點。
3.吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。
三、2：30-2：50集體教學活動
提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;
四、2：50-3：00生活活動
活動結束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內區域活動
請幼兒自願選取區域進行活動，活動結束後，師幼分享區域活動。
六、3：40-3：55餐前准備(生活教師穿隔離衣)
1.組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，准備進餐。
2.生活老師為幼兒准備晚餐。
七、4：00-4：20晚餐
生活教師介紹晚餐營養，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養成良好衛生習慣。
八、4：20-4：40離園前活動
1.主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。
2.生活老師整理收拾餐廳衛生。
3.主班老師給幼兒講 故事 准備離園。
繪本：媽媽抱抱我
活動目標
1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式
2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
活動准備
1.繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件
2.背景音樂
3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》
活動過程
一、歌曲導入，感受母愛的表達
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什麼呢?
幼兒 - 媽媽愛我們。
老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。
你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。
1.感受雞媽媽的愛
(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)
-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2.感受狗媽媽的愛
-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?
-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?
-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3.了解鳥媽媽的愛
-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜 謎語 ：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。
-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。
-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什麼呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
4.了解大象媽媽的愛
-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什麼?(幼兒觀察)
-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。
三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。
表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
-好溫暖的故事呀，故事裡有許許多多的愛。
四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現。
-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)
小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!
活動延伸
跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》
小班區域活動：骨碌骨碌轉
本階段，我班以「骨碌骨碌」開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發現、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。
美工區：
1.《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪塗顏色。(輪胎圖紙、彩筆)
2.《彈珠滾畫》目標：學習並能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)
3.《小汽車會畫畫》目標：練慣用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)
4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)
益智區：
1. 彈珠迷宮：加深對物體滾動現象的認識。(自製彈珠迷宮)
2. 雪花片：拼插各種小汽車。
建構區：
大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的「馬路」，並在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)
閱讀區：
新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關於車類的書籍，進區幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。
此外，我們還創設了一些社會性區角也深受孩子們的喜愛，社會性區角的本質意義在於讓孩子在游戲中獲得一些生活經驗。
娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。
動手操作區：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發展以及精細動作的發展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)
炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現的能力。
汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。
大班半日教學活動方案5
一. 來園活動
活動目標：
1、能安靜地進行桌面游戲。
2、學習與同伴合作一起玩。
重點指導：安靜游戲並且學習與同伴合作玩。
二.體鍛活動
活動目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
重點指導：拍皮球
分散游戲：大型玩具
集體游戲：
三.學習活動：數學王國旅遊記——學編應用題
活動名稱：數學王國旅遊記——學編應用題
活動目標：
1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。
2、能根據所編應用題列算式。
活動准備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。
活動過程：
一.開火車
師：今天，我們要開火車去數學王國旅遊。看看誰的火車開得快!
出示算術卡，幼兒開火車做題。
二.數學王國旅遊
我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什麼?吆!真美啊!誰能說說是什麼意思?鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。
用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。
三.看禮物
四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人准備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。
四.結束語：今天，我們在數學王國的旅遊到此結束，你們玩得開心嗎?下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。
四.區角活動
活動目標：
1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，並有一定的持久性。
2、會對自己所玩的區域進行介紹。
重點指導：英語角、計算角
生活活動
活動目標：
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。
大班半日教學活動方案6
一、晨間活動
1.接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃葯記錄。
2.重點指導「跳袋鼠」，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。
二、教育、游戲活動
(一)科學活動：鉛筆的秘密涉及領域：科學、語言、社會、。
發展目標：
1.通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分;
2.學習區別鉛筆的軟硬。
活動准備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支
預設過程：
1.出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什麼特徵?
2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分
⑴塗色塊進行比較，畫出的顏色有什麼不同?
⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬;
⑶了解H、B所代表的含義，學習區分鉛筆的軟硬。
3.什麼時候用軟一點的鉛筆，什麼時候用硬一點的鉛筆呢?知道鉛筆是有毒的，不能入口。
4.延伸：嘗試依據鉛筆上的字母進行統計
(二)藝術活動：音樂狂想曲涉及領域：藝術、社會、語言、
健康發展目標：
1.利用自己的身體當筆芯，嘗試把自己做成筆;
2.能自主結伴合作，伴隨音樂大膽展示。活動准備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂
預設過程：
1.說一說自己最喜歡的筆：是什麼顏色?有什麼花紋、圖案?
2.演示：教師用白板將自己裹起來當筆芯
3.伴隨背景音樂，幼兒自由結伴，一人當筆芯，其他人進行裝飾
教師指導時觀察：
⑴及時反饋畫得好的 幼兒作品;
⑵幫助個別有困難的幼兒。
4.展示作品
(三)勞動：折被子
活動目標：
1.願意為自己服務，能與同伴合作。
2.知道正確的折被方法。
活動准備：被子兩床、枕頭兩個。
預設過程：
1.請幼兒上前折被子，指導用正確的方法。
2.教師示範正確的折被方法。
3.以兩人為一組，比賽折被。適當小結。
三、體育活動
1.精神飽滿，節奏准確地做操，糾正不恰當的動作。
2.體育活動：扔手榴彈重點指導幼兒能較准確地進行肩上投擲。
四、生活活動
1.集體活動時能認真傾聽，能復述提出的要求。
2.糾正幼兒不良的進餐習慣，幫助孩子有秩序地進餐。
五、自選活動重點指導小樹林活動，或開展「鉛筆蹲」的游戲。
大班半日教學活動方案7
一、活動時間
20__年3月9日上午9：00——10：45
二、活動目標
1、培養幼兒從小熱愛大自然，萌發幼兒為了生存要保護好自然環境的良好情感。
2、培養幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道「保護環境，人人有責」，懂得「地球只有一個，人類要保護好她」的道理。
三、活動流程
種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動
四、具體活動內容
1、種小樹苗
以班級為單位，師幼一起挖坑 種植 ，並告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，並體會到保護環境的重要性。
2、我的樹朋友
願意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎?幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快?初步知道樹與人類的關系，萌發小朋友愛護樹的情感，引發小朋友熱愛幼兒園的美好環境。
3、給樹掛名信片
知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，並願意為每棵樹掛上名信片。
大班半日教學活動方案8
(6：50—7：00)一、起床
目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
正確地穿戴好後，快速整理好自己的睡鋪。
(7：00—7：10) 二、盥洗
目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。
在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。
(7：10—7：20)三、晨檢
1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。
排好隊下樓晨檢，做到一個跟著一個走，時刻注意安全
2、檢查後做一些簡單的律動或晨練。
(7：30—7：50)四、早餐
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。
(7：50—8：15)五、晨間活動：
內容：玩圈
目標：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發展。
(8：15—8：30)六、晨會
尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。
(8：30—8：45)七、早操
1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。
2、提醒跳躍時跟著有樂節奏，不宜太快。
(8：45—8：55)八、課前准備
幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂葯吃
(9：00—9：30)九、教學活動1： 英語(班級課)
(9：50—10：20) 教學活動2： 見後面詳細教案綜合：《 找「幫助」 》
(10：30—10：50)十、戶外活動
目標：鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();4. 讀書手抄報圖片簡單又好看
好看的讀書手抄報
讀書手抄報資料
燈塔
《魯濱遜荒島餘生記》，你還記得嗎?你我第一次見面是在我小學六年級的時候，還記得我第一次看到你，我就被你吸引住了，當我揭開你的“神秘面紗”的時候，我沉迷於你樸素述說的情景之中，盡管到現在已經是四年多了，但你在我心中紮下的根卻未曾動搖過。
還記得和你第一次見面以前，我還是一個一直依賴於父母的小孩子，與城裡的小孩子一樣，對於生活上的事情都要靠父母來幫助解決。衣來伸手，飯來張口，遇到點困難便打退堂鼓。那次，寒假裡，爸爸叫我洗碗，我把手剛一伸進水裡，就大叫起來：“好冷呀!”這時，媽媽連忙上前，責備爸爸：“這么冷的天，怎麼能叫小孩子洗碗?”說著，接過我手中的碗，在凜冽刺骨的水中洗了起來。我也心安理得地走開了。現在想想，我滿臉羞慚。
在學校，我不能照顧自己，衣食住行樣樣困難，母親陪伴在我身邊，但經常還會因傷風感冒生一些奇怪的病，遇到一點挫折就會傷心萬分。
放長假時，別人都出去玩，而我卻寧願呆在家裡，就算偶爾出去玩一下，也總是跟在大人的後面，不敢離開半步，只因為我怕會有意想不到的事使我陷入困境。
有一天，我緊跟著母親來到圖書館，見到你——《魯濱遜荒島餘生記》。是你告訴我：魯濱遜所乘的客船沉沒於大海里，而唯一的倖存者——魯濱遜，漂落到一個荒寂無人的孤島。那裡沒有住處、淡水、食物……魯濱遜感到痛苦;惡劣的天氣、兇猛的野獸……魯濱遜感到害怕;面對一個未曾有過人類足跡的荒島，一個隱蔽深幽、陰森恐怖的荒島，魯濱遜不知所措……
死神曾多少次頑固地纏住魯濱遜，但又多少次被他踩在腳下。
我參觀魯濱遜建築的房屋，看著他收獲著自己種的糧食，不禁為其震驚;當我聞到他做的粗麵包的味道，聽見他馴養的動物的叫聲，我感到，這，簡直是奇跡;他勇敢地與野蠻的吃人族搏鬥，勇救一艘在附近海岸出事的船隻，從而得以離開孤島。
這時我的眼前明亮了起來。
我從魯濱遜的事跡中明白：只有從小鍛煉自己的意志，將來才能成為生活的強者。
我開始學著獨立，我第一次洗衣服沒有成功，第一次做菜以難以下咽而告終，但我想起你對我講過的：27年在慌島上，魯濱遜形單影只，孤獨無援，沒有工具，自己想辦法製造，第一次做不成，重新再做，不做成不罷休。他不怕艱難困苦，在逆境中始終奮發向上。
每次放長假時，悶在家裡的我，想起你對我講過：魯濱遜來到荒島上，處處潛伏著危險，隨時都可能喪命，但他沒有畏懼，沒有放棄過生存的希望，相比之下，我這一點小小的'挫折又算得了什麼呢?我“只看見院子里高牆上四角的天空”。於是，我乘著公共汽車到城市裡，到我沒有到過的地方，使我開闊了眼界，使我生命的這張“白紙”繪上了許多美麗的彩色圖畫。
人，一樣地從母親肚子里誕生，離開人世後一樣地化做一把骨灰。但是，人生的主旋律是否悅耳動聽，要看生命的過程是否豐富精彩。
經過這幾年的鍛煉，在成長的漫漫征途中，我漸漸成熟了，回首往事，這些年來，《魯濱遜荒島餘生記》你與我相生相伴，你就像那高高的“燈塔”，為在迷霧中的我指引前進的方向，使我乘風遠航。
讀書心得體會分享
我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發，真是受益匪淺。只感覺自己教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做教師若不學孔子乃是一種缺憾。孔子不僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經驗，形成的博大精深、獨具風採的教育思想，是我國傳統教育思想中的寶貴遺產。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態度到教學方法，從教師修養到教育手段，形成一套他獨創的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
通過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今後生活、教學工作中應該像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關愛每一位學生，激發學生的學習興趣，運用啟發式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思並重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養學生的創新精神和實踐能力。培養學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和積極的人生態度，讓學生在輕松愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的發展。
5. 讀書筆記該怎樣裝飾好看
讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。因此讀書筆記的美觀就格外重要了。有助於自己再次閱讀時具有一個良好的心情。
在筆記本上貼有趣的圖片。你可以貼一些動物、漫畫甚至是最喜歡的明星的圖片，圖片的數量由你來定，只要不把寫有名字的紙遮起來就行了。總之，要把筆記本裝飾出自己的個性，所以選擇能體現你個性的圖片就好。
用蕾絲裝飾寫有姓名的標簽。找一條漂亮的蕾絲，沿著標簽的邊緣粘貼起來，這樣會讓你的筆記本看起來很優雅。不過貼蕾絲的時候，要用稍微強力一點的膠水，如手工特用膠水。此外，你還可以在蕾絲上撒點亮粉。
在空白處塗鴉。如果封面上還有空白的地方，就可以用跟標簽上文字顏色相同的記號筆畫點小圖案，如雞心、星星、嘴唇及花朵。什麼時候你看厭了這個封面，就可以用新的圖片覆蓋掉。
下圖是參考圖，可以提前看一下效果：
6. 讀書時如何作標記
做讀書標記、記號和批註，就是在閱讀的時候在書中劃出要點、寫上想法或感悟。基本上有三個步驟：
首先是確定讀書目標。在讀書前，要想清楚我為什麼要讀這本書，目標是什麼，比如解答某個疑惑、找到某種方法等。帶著目標讀書，我們才能知道自己要在哪裡畫線和做記號。
其次是確定屬於自己的一套記號。也就是給不同顏色的筆、標簽、符號，確定一個固定的意義。比如用綠色表示與自己工作相關的重要內容、用紅色表示新知識新觀點、用藍色表示好詞好句等，人名用圓圈、地名用方框等。對於自己產生的想法和感悟，可以寫在書頁是的相應位置，也可以寫在便簽上（不同顏色的便簽也要有固定的意義），然後貼到相應的位置。這樣形成習慣後，我們在看書、做筆記、查找信息的時候就能快速且清晰的找到自己需要的內容。
其三是做索引。就是在書的扉頁或空白處把你做的各種記號寫下來，然後在對應的記號後寫下對應重要知識的頁碼。有了索引，以後一旦需要用到書里的相關內容，我們就能快速的找到它。
在讀書的過程中，做記號做批註只是其中的一個小環節，關鍵是掌握恰當的閱讀方法。
首先要帶著問題和目標去讀書。讀書之後沒太多印象的原因就是因為讀書時很盲目，腦子里沒有帶什麼問題，沒有明確的目的。讀書得用心，用心得「注意」，讀書時圍繞著一個問題、目標，與此有關系的就注意，你注意哪一項，哪一項便會自然地跳躍出來，映入你的眼簾，鑽進你的腦子里。如果書籍較好，准備反復閱讀的時候，需要注意的是每次閱讀都要單獨尋找一個目標。這樣你看到的內容才會不一樣。
其次要懂得快速閱讀。對於大部分書籍，重要的內容只佔全書的兩成左右，所以要改變逐字逐句、一板一眼的閱讀習慣和方法，要學會用快速閱讀的方法閱讀。我在學習了「精英特速讀」之後，通常是以一分鍾兩千字左右的速度進行閱讀，讀的過程中找到感興趣的地方、對我重要的地方、看不懂的地方，然後再放慢一點速度來閱讀，對於閱讀中發現的精華內容，再進行一遍精讀。
讀完之後要做一點筆記。較為基本的一點是：在讀完一本書之後主動地去引導自己回憶和思考，比如問問自己：這本書的主要內容是什麼？這堂課主要講了幾個重要知識點？通過這本書我學到了什麼？書中有哪些知識是我過去從來沒有聽說過的？這本書對我的幫助是什麼？這個理論或方法可以用來解決什麼問題，具體要怎麼做等等。為了更好地理解和記憶書中的內容，可以學著結合書籍目錄，根據自己實際理解情況對內容進行拆分、重組、整合、延伸，做做讀書筆記。
7. 三星S5608U看電子書時怎麼做讀書標簽啊
我是這款手機，希望有幫助
1.安裝軟體，你首先在電腦里下PC套件，然後再下載TKFileExplorer_2.2，把你下載的軟體的JAD和JAR放在一個文件夾里，起好名，再打開TKFileExplorer_2.2，連接上電腦，把文件放進去。最後手機鍵盤按 *# 6984125*#進入內部，選內部，密碼*#9074621*#，選「存儲設定」「更新JAVA」，退出就可以了
2.沒數據線。。。，你就手機直接下唄。手機能和有電腦的藍牙連接傳東西，我傳過圖片小說什麼的，不知道能不能傳文件
3.看小說要用軟體看，你下載百閱或者Anyview，用這兩個閱讀軟體。
4.不支持主題，只有兩個手機自帶主題，要是想有別的，得刷機。獨釣寒江雪。qwmrnn9549
8. 書簽製作簡單漂亮圖片教程
書簽製作簡單漂亮圖片教程：
1、把卡片用打孔器在卡紙上面打個孔。
2、然後再卡紙的4個角的角剪掉。
3、接下來用鉛筆畫出四葉草的圖案。
4、然後把繩子雙起來從洞里穿過，再把繩子開口的兩頭從另一頭線圈裡穿過，綁緊。
5、把花朵塗上顏色，這樣書簽就製作好了。剪的過程不要太寬或太窄、用打孔器在長方形最上面打一個圓孔、在白色長方形的卡紙上畫出自己想要的圖案，不會畫可以寫上自己喜歡的文字，做好之後將書簽繫上彩色絲帶即可。
書簽是一種紙質、電子、植物葉片、金屬製作的讀書用的標簽。用作題寫書名，一般貼在古籍封皮左上角，有時還有冊次和題寫人姓名及標記閱讀到什麼地方。書簽是指為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒。隨著網路時代的發展，又衍生出電子書簽等，以記錄閱讀進度和心得。
書簽畫面隨意，取材廣泛，哪怕是一張用過的火車票、飛機票都可以當作書簽，除圖面內容外，藝術化的書簽也常在材料和造型上有所創新。書簽比折書等記頁碼方式更方便，對書的損壞度更低，是很好的一種記頁碼方式。
9. 最簡單的千紙鶴折法, 折紙視頻教學
千紙鶴對於我這種手殘黨來說，其實是一種難度比較高的手工品了，但是通過在視頻上的學習，也終於學會了，但是我個人比較建議是在B站或者網路上找視頻來學習會比較方便。
網路上的話不僅有圖文教學也有視頻教學，不過視頻教學會比較容易學習，因為在視頻中不僅能清晰地看清人家的每一個步驟，還能通過同步講解知道自己的下一步該怎麼做，而且在網路上找視頻學習也不用受到太多的限制，只要有這個網站就行了。
10. 圖書漂流卡怎麼做
1、准備一張紙片，紙片的形狀可以剪裁成自己喜歡的形狀，這里以簡單的正方形為例。