Ⅰ 快樂的端午節二年級作文
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我收集整理的快樂的端午節二年級作文，希望能夠幫助到大家。
快樂的端午節二年級作文 篇1
一年一度的端午節終於到了，我們放了三天假。
我在家沒事干，我就到我爺爺家去玩，我到爺爺家時，看到他正在包粽子。
他包的粽子可好看了，有好幾種顏色。有白的，紅的，黑的，黃的。是不是一看就想吃呀？後來，我向爺爺拜師。爺爺同意了。我就坐下跟爺爺一起做粽子，爺爺說：你先看我怎麼做！爺爺先拿荷葉弄成一個尖尖地三腳型，然後，把米倒進去，最後，把荷葉蓋好，把線綁起來。放進鍋里。該論到我了，我費盡了九牛一虎的力氣。終於大攻告成了。
我和爺爺的粽子放進鍋里。過了一幾分鍾，一開鍋就聞到一陣清香。
這個端午節真快樂呀！應為端午能吃到很多粽子。
快樂的端午節二年級作文 篇2
端午節這天，大家忙著包粽子，買艾蒿，小孩帶香包，人們個個都喜氣洋洋。
我和哥哥大清早就來到奶奶家，奶奶很高興，進門就拿糖果給我們吃。奶奶還包了粽子，有蜜棗的和綠豆的，我們吃著奶奶包的粽子心裡美滋滋的。
到了中午，奶奶做了一桌子豐盛的午餐，我和哥哥看了直流口水。因為奶奶做的菜是色、香、味、俱全，我們美美的飽餐了一頓，感覺真得好開心呀！
快樂的端午節二年級作文 篇3
今天是端午節，天氣非常好。早晨，我吃了兩個又香又粘的大粽子，還和爸爸杠雞蛋了呢！吃完早飯，爸爸說要領我去釣魚，我高興極了。我們來到河邊，我剛找地方坐下，爸爸就拿出了魚竿釣魚。 我學著爸爸的樣子，先把蚯蚓放到魚鉤上，再把魚桿甩進水裡，最後就等魚上鉤了。
突然，我看見魚漂在往下沉，爸爸說：快起竿。我急忙拿起竿。一看，竟然有兩條小魚，把我樂壞了。我們釣了很多 小魚，我還放生了兩條。這真是一個快樂的端午節呀。
快樂的端午節二年級作文 篇4
今天是農歷五月初五，又稱端午節，是我國漢族人民的一個傳統節日。
上午爸爸媽媽帶我去書店。我看了好多好多的書，有《海洋》、《恐龍》等網路叢書。媽媽還交給我一個任務，讓我查一下端午節的由來。原來人們在這一天吃粽子、賽龍舟是為了紀念偉大的'詩人屈原。
中午我們回家吃著粽子、糖糕、菜角，還看著賽龍舟，我很高興，也很想去劃一劃龍舟玩玩水。
快樂的端午節二年級作文 篇5
今天是端午節，我起了個大早，因為今天爸爸媽媽要帶我和弟弟去洞頭玩。我們先來到了金海岸度假村，在那裡我和弟弟妹妹玩水上滑滑梯。我們玩得可高興了！到了中午，我們去吃了可口的農家菜，然後去大 沙嶴沙灘玩，這里人山人海，我們興奮地跑到沙灘上！。我和弟弟妹妹挖了個大坑，把爸爸和舅舅埋進去，他們被我們弄得像「沙人」一樣，惹得弟弟和妹妹哈哈大笑！
我們玩到了下午4點，就回家了！今天玩得好開心啊！
快樂的端午節二年級作文 篇6
端午節的早上，媽媽給我煮了粽子、雞蛋和大蒜，爸爸給我們做了青椒托和馬齒莧餅，粽子裡面有兩顆大紅棗，可甜了，非常好吃！
我對爸爸媽媽說：「爸爸媽媽你們先吃吧！謝謝你們為我做這么多好吃的！」
媽媽告訴我，端午節是為了紀念愛國詩人屈原，這一天人們都要吃粽子，掛香囊，小孩兒還要系五綵線呢！姑姑還送給我好多香囊，我把香囊送給了爸爸媽媽和我的好朋友們。端午節讓我學到了很多知識，今天真快樂！
快樂的端午節二年級作文 篇7
端午節是我國的傳統節日，在我國有包粽子，賽龍舟的習俗，按照家鄉的習俗，端午節我收到了媽媽送給我的節日禮物，媽媽送我了一個漂亮的香包戴上它可真香，媽媽說戴上它可以遠離害蟲，驅毒辟邪。我們也吃到了香甜的粽子，荔枝，哈密瓜，西瓜，香瓜各種水果，太過癮了。
媽媽還帶我們到野外去玩耍，這個假期太開心了。
快樂的端午節二年級作文 篇8
一年一度的端午節又到了，每年到這個時候，外婆總會包好多粽子。聽說端午節吃粽子是為了紀念古時候一位詩人屈原。
今年我們家裡同樣包了很多粽子，有紅豆的、花生的、瘦肉的、還有蜜棗的四種口味，每種口味不同的粽子外面扎著不同顏色的繩子，以方便辨認粽子的口味。當把粽子煮熟，剝開粽葉的一剎那 ，一股撲鼻的粽葉香味，讓人禁不住流下口水，吃到嘴裡又香又甜，真是美味極啦！
我自己還學著包了一隻粽子呢！吃著自己包的粽子，雖然外表不好看，但是很香，不但讓我知道了粽子的意義，而且體會到了節日的快樂！
快樂的端午節二年級作文 篇9
每年的農歷五月初五，是我國的一個傳統節日——端午節，又叫端陽節，目的是為了紀念我國偉大的愛國詩人——屈原。
端午節的習俗是吃粽子、賽龍舟。快到端午節的時候，家家戶戶都開始了包粽子行動。大人們先把兩張葉片疊在一起，然後放入糯米和各種調料，包成各種形狀，再用細繩纏緊。粽子的口味有上千種，有紅豆的，有肉餡的，有蛋黃的，還有火煺的……粽子的形狀有各種各樣，有隨圓形，有斧頭形的，還有圓錐的……讓我眼花繚亂。
把包好的粽子放入蒸鍋，蒸上幾十分鍾，一股絲絲的清香撲鼻而來，饞得我口水直流，迫不及待地剝開咬一口，讓人回味無窮，吃了還想吃。
端午節好快樂，能吃到美味的粽子。
快樂的端午節二年級作文 篇10
每年農歷五月初五，是中國傳統的——端午節，也稱為端陽節，旨在紀念中國偉大的愛國詩人屈原。
端午節的習俗是吃粽子和賽龍舟。端午節結束時，家家戶戶都開始做粽子。成年人先將兩片葉子折在一起，然後加入糯米和各種調料，包裹成各種形狀，然後用繩子綁緊。粽子有成千上萬種口味，如紅豆、肉餡、蛋黃和燒焦的餃子。粽子有各種形狀，如圓形、斧形和錐形。讓我眼花繚亂。
把包好的粽子放在蒸籠里蒸幾分鍾。一股清香撲鼻而來，令我垂涎欲滴。恨不得剝下來咬一口，讓人回味無窮，想吃。
端午節快樂，可以吃到好吃的粽子。
快樂的端午節二年級作文 篇11
今年的端午節可熱鬧了。端午節的前一天，我一直到八點多才睡著。到了端午節的那一天，我一醒來就聽見媽媽的大嗓門：「你這個小懶蟲，快起來看龍舟吧。要是晚了可就太可惜了。」我快速地起了床，去看賽龍舟。到了那，那就已經是人山人海了。我和媽媽就像兩條小泥鰍，好不容易擠到了最前面。只見紅、綠隊不分上下，一下子在前，又一下在後。經過了一場「戰爭」後，兩條龍舟竟然同時到達了終點。後來媽媽還給我買了香包。
回到家，我就聞到了粽子的香味。今天我和媽媽一起吃了一個大大的粽子。今年的端午節真是令人難忘啊。
快樂的端午節二年級作文 篇12
五月初五端午節的那天，小紅一家去奶奶家包粽子。小紅和奶奶坐在一個小板凳上，奶奶在包粽子。小紅看著她，撒嬌著對奶奶說：「奶奶，奶奶，教我包粽子好嗎？」奶奶毫不猶豫地答應了。
只見她先把長長的粽葉折疊，圍攏起來，做成一個窩，中間放進調配好的糯米，包出稜角，然後把餡放在米里，和在一起揉勻，最後把粽葉包住，粽子就做好了。剛出鍋的粽子看著像胖嘟嘟的小娃娃，聞起來香噴噴的，摸起來熱乎乎的，嘗起來口齒留香，這美味讓我久久不忘，下次我還要來吃奶奶包的粽子！
快樂的端午節二年級作文 篇13
今天是端午節，是我最愛的一天，因為這天我們可以包粽子了！
一開始我心想：這沒什麼難的嘛，不就是包粽子嗎。
開始包粽子了，老師先給我們做示範，老師先拿兩片粽葉捲成一個漏斗，放點米，再放一粒紅棗，最後包起來就可以了。
於是我學著老師的樣子包了起來，可是我放的米太多了，粽葉破了，於是我再包，可這次米太少了，我又包，可這次，繩子把粽子系破了。我一連著包了好幾次，還沒有包好，這時我想放棄了，可旁邊的同學還在努力，於是我總結了之前的失誤，再試一次，終於包好了。
然後我們打開自己做的粽子，吃一口，又粘又甜，太好吃了。
粽子吃完了，我明白了：自己做的才是最好吃的。
快樂的端午節二年級作文 篇14
端午節快到了，我們班舉行了包粽子活動。
林宥辰奶奶繪聲繪色的講解，讓我們知道了端午節的來歷，原來端午節是紀念大詩人——屈原。
緊接著就是有趣的包粽子活動了。家長們早已准備好了材料，我迫不及待地拿了兩片粽葉，把它捲成圓錐形，放一些糯米，再放一顆蜜棗，又放一些糯米蓋上，最後用繩子綁好。我正想著，包粽子真簡單！這時，粽子的一角破了一個洞，我只好打開粽葉重新包。可是粽葉可調皮了，我捏右邊，左邊開了，我捏左邊，右邊又開了，最後，在唯嘉爸爸的幫助下，終於把粽子包好了。
包好粽子，我們還玩了激烈的撞蛋游戲。聽！教室里不時傳出我們的吶喊聲和歡笑聲……
快樂的端午節二年級作文 篇15
快樂的端午節到了！
早上，我十點才醒來，爸爸媽媽都沒罵我。我刷了牙，洗了臉，想吃什麼就吃什麼。吃完了早飯，就出了家門，我看到每家每戶的門把上都插上了艾葉，還聞到了粽子的香味，我趕忙跑回家叫媽媽也給我包，我也動手包了好幾個呢！
中午，我們大家吃的是粽子，可香了！我三口一個，特別是小的，我一口就吃完。肉粽子非常好吃，我一連吃了好幾個。
下午，我們一家去河邊看我的小舅公比賽劃龍舟。我在河邊跑，小舅公在水上賽，我們在比賽呢！我想：「這樣小舅公就會想盡辦法超過我，同時也會超過其他的龍舟。」爸爸說：「你想得也太奇葩了！」結果小舅公贏了比賽！
快樂的端午節二年級作文 篇16
今天是端午節，我問媽媽為什麼叫端午節媽媽說端午節是為了紀念偉大的民族詩人屈原，每到這一天家家戶戶吃粽子，喝雄黃酒，戴香包。
吃過早飯媽媽送我去畫畫，老師今天讓我們做貼在黑紙上的荷花、荷葉、蓮花。首先在一張白紙上畫兩個荷花、荷葉、蓮花，然後把紙上畫的剪下來貼在黑紙上，用白顏料塗湖水的顏色，就完成一幅漂亮的畫。
上個星期老師讓我們在衣服上畫動物，我畫的是一隻小熊，非常可愛，今天老師幫我們塗色後顯得更漂亮了。媽媽來接我誇我畫的很好。
中午我們都去外婆家吃飯，見到了朝思暮想的妹妹和小姨還有姨夫，他們是從鄭州趕回來過節的。外婆做了一大桌子豐盛的菜，我們一家人熱熱鬧鬧地過了一個快樂的端午節。
快樂的端午節二年級作文 篇17
今天下午，我們在教室里做端午節活動，在活動中我們進行了很多游戲，有轉鴨蛋、包粽子，大家一起融入這個游戲，玩得很開心。我們一個個把鴨蛋拿出來進行轉鴨蛋比試，看誰轉的時間長。我們還吃了很多好吃的東西，豆腐乾、豬腸……家長們還送了我們每人一個蛋袋，可漂亮了。
此外，我們還知道了許多有關端午節的習俗和食俗，這些都是林宥辰的奶奶給我們介紹的，所以我覺得在此次活動中付出最大的是林宥辰奶奶。我要在這篇文章中謝謝他的奶奶。
今天過得真開心，真是一個又快樂又有意義的端午節！
Ⅱ 幼兒園端午節教案
作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我幫大家整理的幼兒園端午節教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園端午節教案 篇1
活動目標
1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。
4、願意參加活動，感受節日的快樂。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動准備
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程
1、出示粽子，引出「端午節」的傳說。
提問：這是什麼？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什麼？
介紹端午節來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。
在端午節，人們會進行哪些活動？龍舟是什麼樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什麼？他們為什麼這樣做？綠色的粽子裡面有什麼？包粽子需要哪些材料？怎麼包出來的？你吃過粽子嗎？你吃過什麼樣的粽子？
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結：端午節是中國人特有的節日。
4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。
教學反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最後通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。
幼兒園端午節教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，並了解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
活動准備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程：
一、引出話題。
師：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？（粽子）
今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裡拿的粽子像什麼？並用一句完整的話來說一說。
小結：粽子的形狀真有趣！
二、品嘗粽子，並講述。
1、認識粽葉。
t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們准備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富啊！
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節這一天為什麼吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什麼了、
2、幼兒欣賞故事內容。
3、提問。
①吃粽子是為了紀念誰？
②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？
四、幼兒製作粽子。
t：今天，我們一起來學包粽子好不好？
老師交代要求：
請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什麼形狀的粽子，只要裡面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。
（培養幼兒的創新，教師巡迴指導）
五、結束部分。
小朋友粽子包得可真棒！現在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？
幼兒園端午節教案 篇3
活動目標
1、初步了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。
教學重點、難點
了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
活動准備
活動一：
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）
活動二： 到爺爺奶奶家過節
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。
進一步了解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。
（1）我給奶奶學包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
（2）做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
（3）做香囊活動。
請奶奶示範香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。
（4）吃粽子，感受節日的氣氛。
（5）和爺爺奶奶再見。
教學反思
1、通過這次活動，使幼兒對端午節的傳說及相關習俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲。
2、這節課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力，增進了他們對民族文化的了解。
3、從這次活動整個開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進一步提高。
4、此次活動，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。
5、從這節課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動，我會採取更豐富的活動形式和內容，積極參與，和孩子們共同學習，共同進步。
幼兒園端午節教案 篇4
教材分析
端午節是我國最大的傳統節日之一，有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出：「要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。《端午節》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學目標
1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。
2、學習兒歌，感受作品的語言節奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創作的快樂。
教學准備
經驗准備：了解端午節來歷和習俗物質准備：教學課件
教學過程
1、談話交流，回憶端午節的來歷和習俗。
提問：端午節就要到了人們是怎樣過端午節的？為什麼要過端午節？
小結：每個節日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節慶活動，像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結合教學課件欣賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。
（1）組織幼兒交流傾聽兒歌後的感受。提問：兒歌里說了什麼？你的`心情怎樣？
（2）根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節奏和韻律美。
（1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌裡面，你聽出哪些音比較像？
小結：小朋友聽的很仔細，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發現兒歌里還有一些你們沒有發現，現在我們一起再來聽一聽。
（2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念准以下發音：陽（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。
提問：為什麼這些音聽起來很像？
小結：原來人們為了讓兒歌更好聽，讓最後一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。
（3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。
提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最後一句話有幾個字？第2段、第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？
小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最後一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感，給人美的享受。
4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。
5、引導幼兒大膽想像，嘗試仿編兒歌。
端午節還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動，體驗創作的快樂。
附兒歌
端午節
端午節，艷陽照，家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢。
幼兒園端午節教案 篇5
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。「五黃」指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；「五端」指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標
年齡段
主要目標
小班
(1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂
三 、主題活動實施概況
四、主題活動環境創設及資源利用
環境創設
(1)園內大廳布置「賽龍舟」的場景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等。
(3)各班以端午節為主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：①中、大班可以以「我的調查」、「我的發現」等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以「我們在端午節里」為題展出幼兒的活動情況。
(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供「賽龍舟」游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自製綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等。
資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
(3)在本地組織「賽龍舟」活動時，組織師幼前往參觀並攝像。
五、主要教育活動方案
小班
活動一：參觀端午節的環境
主要涉及領域：社會
活動目標：
1．通過參觀園內環境，感受節日氛圍。
2．初步了解端午節的一些習俗。
活動准備：
園內布置的端午節的環境。
活動過程：
1．談話，激發參觀興趣。
2．參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。
3．集體交流，了解端午節的有關習俗。
★指導語：①你看到了什麼?②幼兒園里為什麼要掛這些東西?
活動二：好吃的粽子
主要涉及領域：科學
活動目標：
1．知道粽子是端午節的節日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2．喜歡吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節日的愉快。
幼兒園端午節教案 篇6
一、活動簡介：
又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們特地舉辦端午節活動。
二、活動目標：
1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一，培養孩子們的愛國意識。
2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。
3、了解端午節的相關活動，感受節日的氛圍，明確保護中國非物質文化遺產意識。
三、活動內容
1、手工龍舟製作
2、包粽子環節
3、賽龍舟環節
四、活動准備：
1、端午節相關書本、彩繪、視頻：《快樂的端午節》、《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
2、邀請會包粽子的家長，准備包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
3、節目互動環節設計：
①「今天是什麼節日?」幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。
②「端午節是怎麼來的，有沒有小朋友知道它的傳說?」幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
③「在端午節這天，人們都有哪些活動，為什麼進行這樣的活動?」幼兒分組交流，並讓孩子們就端午節的活動，發表見解。
④「你們吃過或者見過哪些粽子?」幼兒和同伴交流。粽子有各種各樣的口味，裡面有不同的餡。
⑤「小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習粽子吧!」孩子和家長志願者共同分享粽子。
4、嘗試動手製作端午節的相關物品：香包、五彩繩、彩蛋
①香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、乾花。
佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包裡面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!
②彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
③五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。
豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：「在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。
5、賽龍舟活動
賽龍舟是屈原投湖自殺的時，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐後，可是卻沒有能夠把屈原就上來，後來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。
以小組/班級為單位，進行賽龍舟比賽，並根據最後的結果頒發參與獎品，可以是香囊、菜單、五彩繩等等。
幼兒園端午節教案 篇7
活動目標
(1)初步了解端午節的來歷和一些習俗。
(2)參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
重點與難點
(1)了解民俗民風。
(2)自製自玩龍舟。
材料及環境創設：
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
設計思路
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中華民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖華情感。
a、講講端午節的來歷。
(1)老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動包粽子、劃龍舟的意義。
b、包粽子、吃粽子。
(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示範包法，幼兒用紙片折「粽子」。
(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。
(3)知道粽子是中華的特色點心。
說明：此活動可在生活環節中進行。
c、製作龍舟。
(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自製自玩的興趣。
(2)製作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，製作龍的頭飾。
d、劃龍舟。
組織幼兒進行「龍舟大賽」。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其餘兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
e、延伸
可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。
活動過程：
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什麼嗎?什麼節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)
二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節是怎麼來的嗎?
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。
4、教師：端午節為什麼要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什麼風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。
6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)
三、讓幼兒完整聽屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什麼人呢?
2、他為什麼要跳江自殺呢?
3、人們為什麼要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?
教師小結：原來端午節是為了紀念我們華家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛華主義詩人，一心為華家大事擔憂，眼看著華家就要面臨災難卻無法挽救，於是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的屍體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河裡的魚蝦，怕他們吃掉屈原的屍體，在河裡投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是一位多麼受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。
Ⅲ 包粽子作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是我幫大家整理的包粽子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
包粽子作文1
宅家期間，妹妹學習了一篇課文——《端午粽》。上完課，妹妹意猶未盡，對媽媽說：「我想吃粽子！」媽媽聽了便開始著手准備材料，我們一起來學包粽子。
包粽子的蘆葉和糯米絕不能少。媽媽在網上購買了100片蘆葉和一大袋糯米，外加兩包蜜棗和豆沙，由於我們是第一次包粽子未免有些緊張。我們觀看了許多遍包粽子的視頻，又經過多次嘗試，首先媽媽終於掌握了包粽子的訣竅。看著媽媽十分輕松的包著粽子，我也躍躍欲試，學著媽媽的樣子准備包粽子。媽媽拿出蘆葉給我做示範，她先把一張蘆葉捲成圓錐形。再往裡面添加糯米，放一顆紅棗，加糯米蓋住蜜棗，然後把多出來的蘆葉部分向下折，最後用長細線捆住一個挺著將軍肚的粽子，有稜有角的大粽子就出現在我眼前。
呵，原來包粽子這么簡單呀，這可是我沒想到的。我拿起蘆葉照貓畫虎把它捲成圓錐型，然後有模有樣的往裡面放糯米和蜜棗。我心裡一陣得意呢，突然我手心一涼，低頭一看，剛才的興奮勁盪然無存。原來糯米從圓錐狹小的洞里跑了出來，手裡給抓了一大把。沒法，我只好把蘆葉裡面的糯米和紅棗隨之全倒進盆里。我又不斷嘗試努力讓圓錐形不鬆散，功夫不負有心人，我終於成功的彎折蘆葉讓糯米不再鑽出來了，可是過了一會兒我又沮喪起來。剛剛只顧抓緊粽子，卻不知怎麼封口了。我用求助的眼神望著媽媽，媽媽心領神會，接過我的粽子做了一次示範，我很快記牢了封口和捆線的要點，包出了一個扁扁的小粽子。
我學會了包粽子，雖然有點出師不利，但是捧著這個四不像。心裡卻有說不出的甜蜜。
包粽子作文2
一天清早，我聽到廚房裡有聲音，我便從暖和的被窩里爬了起來。悄悄地走到廚房的門前，輕輕地推開了門。哦，原來是奶奶在包粽子。
我立馬跑到奶奶旁邊，看著她聚精會神的包著粽子。奶奶包粽子可真有套本領，只見——她用手把粽葉卷好；接著把糯米放進粽葉里；再放新鮮的豬肉；然後用糯米把肉蓋住；最後將美味的粽子用線纏緊，就完成啦！
我看著奶奶熟練而輕松的樣子，暗暗的想：原來包粽子這么簡單呀！奶奶竟然能那麼熟練的包粽子，我一定也能包的很好。「奶奶，我會包粽子啦！」我自告奮勇的對奶奶說道。「真的嗎？」奶奶奶半信半疑，「原來我家霏霏也會包粽子呀！」
我拿起粽葉，腦子里還想著奶奶剛剛包粽子時的動作，有模有樣地包了起來。但是包粽子沒有我想的那麼簡單。我先把糯米放進粽葉里，哎呀，糟糕！糯米放得太多了，我連忙幫粽葉減輕負擔。我再次拿起粽葉，准備再試一次，但是還是失敗了。這次糯米又放太少了，粽葉裡面空盪盪的。我火冒三丈，正當我想放棄的時候，奶奶耐心地手把手教我包粽子。
「這放糯米也是有講究的，」奶奶用手指了指，「看！大概這么多就夠了，不能太多，也不能太少。」「原來是這樣呀！」我吸取了上次的教訓，後來我包出來的「粽子寶寶」一個長得比一個好看，看著我的「大作」，我心裡美滋滋的。
夜幕初垂，到吃我們包的粽子的時候了，那一刻我覺得我包的粽子格外美味。
我每一次想到這件事，都會很開心。因為我成功的學會了包粽子，也嘗到了我辛苦努力之後的美味。
包粽子作文3
在青少年實踐基地第三天，老師安排我們去參加一次有趣的活動——包粽子。
首先老師叫我們把蘆葉一張張地洗干凈，接著放在鍋子里煮了一下，然後把煮好的蘆葉和洗干凈的米一起放在桌子上。
開始包粽子了，老師提醒我們：同學們請仔細觀察，我是怎樣來包棕子的？老師拿起一張蘆葉，右手拿在蘆葉的最右邊，左手拿在右手一個食指的距離，再用右手轉了一個圈，左手不動，再用右手像S形狀的繞一下，再把右手從洞里鑽過來，最後，再把兩個已經包好的粽子口對口，用繩子包紮起來，一隻精緻的小粽子就展現在你的眼前。剛開始，我們都非常好奇，心裡想：很簡單，轉幾個彎，然後，用繩子一捆就好了。接著，老師叫我們自己操作，我也學著老師的樣子，兩手放好，可是，我一轉，由於，我左手動了，所以，就要散架，米掉來了，可是，這時候，那裡有幾位同學已經包好了，他們的臉上露出了笑容，情不自禁地叫了起來我成功了，看著他們喜悅的心情，我有點垂頭喪氣。老師發現了我，走到我身邊，跟我又說了一遍。老師邊鼓勵我，邊教我。在老師的指導下，我也成功了，心裡樂滋滋的。
最後，盤子里滿滿地裝著粽子。這些粽子形態各異，胖胖的，瘦瘦的，還有扁扁的形狀包的漂亮的小朋友在自誇自，那些形狀包的並不漂亮的小朋友，不但沒有泄氣，而且說：可別看我和你們包的有差距，但是，我們包出來的味道是一樣的，有可能，我包的還比你包的好吃呢。不一會兒，一陣陣香味飄過來，我們吃著自己的勞動成果，心裡好開心呀。這個時候，整個教室里回盪著同學們的歡聲笑語。
通過這次活動，使我們得到了一次鍛煉。同時，我們要善於觀察，面對困難不要放棄，要勇於面對，相信成功是屬於自己的。
包粽子作文4
昨天晚上，媽媽泡好了江米和粽葉，我問媽媽要干什麼，媽媽回答說：「快過端午節了，明天包粽子。」我高興極了,因為我最喜歡吃粽子了，今天爸爸把奶奶也接家裡和媽媽一起包粽子。
奶奶一坐下，便開始和媽媽一起包粽子，我也在旁邊觀看「好戲」。奶奶已熟練的動作做了一個看似漏斗狀的放米處，記住一定要窩出個邊兒，不然的話會漏米的。接著，裝好米和棗兒之後，再放一點兒水，然後將放米處上面留出來的空窩進去，兩邊對折以後把尖兒的那一處向上折，用繩子系緊粽子，將多餘部分剪去以後，粽子就包好了。
這個時候，興致勃勃的我在一旁也按耐不住了，經過媽媽的同意，我也開始包起了粽子，「撲哧」一聲，媽媽差點兒沒笑掉大牙，「喂！我說你是在包糖三角呢，還是在包粽子呢？」媽媽邊笑邊說道。天啊！我包的不僅沒有奶奶和媽媽的好，還包成了糖包狀！我的臉「刷」的一下紅了，這時我發現我包的「糖包」慢慢的在滴米，幸虧我眼疾手快，端來了泡江米的盆，把江米接住了，這才沒有浪費。
第二次我在包粽子時，細心的模仿著媽媽的方法來做，雖然包得不怎麼好，但是我沒有灰心，繼續包，等包完的時候，媽媽也開始煮第一鍋粽子了，聞著從鍋里散發的竹葉清香，我是多麼希望它們馬上出鍋呀!轉眼間兩個小時過去了，粽子煮好了，早已守在鍋前的我興奮不已，媽媽看我那麼著急，趕緊給我拔了一個粽子，咬一口，一直甜到了我的心裡。
包粽子讓我懂得了做事只要有細心、有耐心、有信心就能做好。如果你也想包粽子，也動手試試吧!
包粽子作文5
今天，我媽媽從冰箱里拿出了她昨天在奶奶家打的粽子，並說她會打包給我吃。聽到這個消息，我非常高興，趕緊說：「媽媽，我會和你一起學做粽子。」母親欣然同意。
我媽媽首先把粽子葉放進鍋里煮，然後她開始准備製作粽子的材料。有糯米、紅棗和花生。母親把這些材料浸泡在水中。不一會兒，葉子就煮好了，我媽媽又用清水洗了一遍，然後把它們浸泡在清水裡。看著煮好的葉子，我不禁想，「媽媽，你為什麼要煮葉子？」我媽媽說，「水餃包起來會更軟，不容易破。最好把它們包起來。」原來是用來包粽子的，但我以為是煮熟的葉子。我還幫媽媽帶了一些綁著葉子的粽子，並開始包粽子。
我媽媽把四五片粽子葉放在一起，然後平放。然後她把它們拿在手裡，捲成一個圓錐體。然後她把准備好的糯米、紅棗和花生放在裡面。然後她用剩下的粽子葉封住了嘴，一個三角形的粽子出來了。然後，粽子應該用稻草緊緊捆住。如果它們沒有被緊緊地綁在一起，米飯在鍋里煮的時候會溢出來。
我想我媽媽把它包得很簡單，所以我迫不及待地想和她攜手。誰知道呢，看和做不是一回事，要麼是蘆葦葉沒有折疊好，要麼是大米包裝太多，袋子不容易流動。直到那時，我才知道看花比綉花容易。我謙卑地向母親尋求建議。在媽媽的悉心指導下，我終於學會了做粽子。
看著我打包的奇怪的餃子，我和媽媽都笑了。但是我心裡很高興，因為這是我自己包的粽子，它的味道一定很好吃。
包粽子作文6
歡度六一，喜迎端午，我們准備在家親手包粽子。媽媽要讓我學會一門手藝，過一個與眾不同的兒童節。
去年端午節時，媽媽在菜市場買了幾個煮好的粽子，我剛拆開粽葉，就說：包的只有大米呀，我才不吃呢！這些粽子被爸爸媽媽吃了一些，結果，鬧肚子非常厲害。因此，今年我們決定自己包粽子。
頭一天晚上，媽媽把綠豆、花生、香糯米、紅棗泡上，把粽葉用沸水煮十分鍾，然後在鍋里一直泡到第二天早上。吃過早飯，媽媽把棗切成片，然後把綠豆、花生、香糯米、棗片倒進盆里拌勻，喝足了水的原材料色澤明亮，紅、綠、白相映成趣，令人垂涎三尺。
包粽子總算開始了！我已迫不及待了！因為我已經看了好多遍包粽子的視頻。拿到粽葉，我把怎樣把粽葉弄成漏斗狀這樣簡單的事忘得一干二凈了！我便向媽媽請教，媽媽手把手教我，粽葉折漏斗狀、裝材料、折過來包好、纏線，我照媽媽的步驟做，可算弄成了。一個、兩個真是熟能生巧，我的手藝快速提高。接下來，我和媽媽分工明確：我包粽子，媽媽纏線，我們配合的非常默契。我裝好一個，媽媽就纏好一個。過了大概半小時，一大盆餡料就被我們包完了。
中午，品嘗著我和媽媽的勞動成果，感覺真的太好吃了！好吃的食品需要自己付出勞動啊！我感嘆道。今年真是過了一個有意義的兒童節。
包粽子作文7
一片片清香的粽葉，一團團雪白的糯米，一塊塊香味四溢的肉，一盤美味可口的粽子。
今天是端午節，我和爸爸媽媽一起包粽子。我們把包粽子必須要用的配料——粽葉、糯米、腌好的肉准備好，便開始包粽子。
只見爸爸把三張粽葉捲成三角形的筒狀，把泡好的糯米舀一勺放到裡面，又放了幾塊肉在裡面，再把粽葉合上，粽子就快要包好了。接下來就是扎繩子，爸爸用繩子在上面繞了幾圈，再打了個結，粽子便包好了。爸爸剛想把粽子拿在手裡欣賞欣賞，只見繩子突然散掉了，米「嘩」的一下流了出來，爸爸懊惱的搖頭，只好又包了一個，但是繩子總會散掉，就這樣散了又包，包了又散，一個粽子總算包好了。
看到爸爸成功包了一個粽子，我也想試試，於是我學著爸爸的樣子，有模有樣的包了起來，可是我包的粽子總是漏米。就這樣折騰了好幾次，我總算包好了一個粽子。我和爸爸又包了幾個粽子，便把粽子放到鍋里煮。過了一會兒，我便等不及了，於是走過去看看粽子，我揭開鍋蓋，頓時傻眼了——粽子裂開了，糯米全漂了起來！這時媽媽走了過來，看到這個景象，便開玩笑的說∶「這可真是「一鍋好粥」啊！晚上我都不用煮粥了。」
大約過了三小時，粽子終於上桌了，我迫不及待地剝開了一個粽子，嘗了一口，哇！可真香啊！
這次包粽子雖然一波三折，但是味道可是杠杠的，更讓我明白了，自己動手，豐衣足食。
包粽子作文8
再過幾天就到端午節了，按照習俗，家家都要包粽子，我家也不例外。小時候是看著媽媽和奶奶忙活。每到那時都特別興奮，總想伸手自己也試著包包，可總是散架，包不到一塊兒去。惹的媽媽和奶奶大笑。後來奶奶走了，又過了些年媽媽也生病了，端午節總要過，粽子總要包，於是我就學會了。
每年我都要包許多粽子，各種餡料的都有。糯米要提前泡好，時間越長粘性越高。一般泡六七個小時就可以了。北方人愛吃甜的，所以大棗是必不可缺的，再加上些煮好的紅小豆、泡好的花生、葡萄乾、果脯，於是香甜可口的粽子料就備齊了。
粽子葉要買新鮮的，乾的竹葉雖然葉片大，但味道比葦葉差些。好在家旁邊的超市每年都有新鮮的葦葉賣，很是方便。葉子買好先要清洗干凈，然後放到鍋里加水煮，開鍋後七八分鍾就可以了。取出，換水晾涼。准備工作做好了，就開始包吧！
葦葉小，一般要用兩、三個葉片，鋪開，中間對著一折，成個斗型，把糯米、大棗等依次填進去，再將頁稍對折過來包上，用線繩捆好。一個四角菱形的粽子就做好了。
取一口大鍋，將粽子密密實實的碼好，加足水，上面最好壓上點兒重東西，一般我是用幾個大盤子摞起來，壓在上面。目的是為了讓粽子不隨著開水翻動而煮破了。火候也有講究，大火開鍋後，就轉為小火，慢慢的煮。兩個小時後就可以關火了。
滿屋飄著葦葉和糯米、棗的清香，香噴噴、甜膩膩的大粽子出鍋了！無須再加糖就已很甜了。快來嘗嘗，好吃嗎？
包粽子作文9
美國有風趣的愚人節；墨西哥有可怖的亡靈節；巴西有熱情四溢的狂歡節；德國有熱鬧歡快的啤酒節中國也有紀念偉大愛國詩人屈原的端午節。今天，我就過了一個十分特別的端午節。
一大早，我們班門前的走廊里擺滿了大大小小的鍋碗瓢盆、粽葉以及糯米。這下學校變成了後廚，這回有好戲看嘍！我心想。當家長們把這些東西端進教室時，同學們都沸騰了，個個摩拳擦掌，都想小試牛刀，炫炫自己的手藝。我也難以掩飾自己激動的心情，坐立不安。
一位家長來到我們小組教我們包粽子。首先，她拿起兩片粽葉，將它的低端向右上方捲成一個錐子形，接著往錐子裡面放些糯米和蜜棗，用手按實。然後，她把多出的粽葉向下一翻蓋住錐子的口，再用剩餘的粽葉緊緊地將粽子裹一圈。最後，把粽子用線繩纏幾圈打個結。一個三角形的粽子便大功告成了。
看著阿姨駕輕就熟的動作，我心想：soeasy,簡直是小菜一碟！我學著阿姨的模樣自己嘗試起來：先把粽葉捲成錐形，再往裡面填些糯米。前兩步好好的，可偏偏到了第三步出了差錯。我把粽葉向下一卷，嘩糯米灑了一桌，這下我傻眼了看來包粽子也是水滴石穿非一日之功啊！阿姨見了。走過來對我說：這個錐形下面的尖一定要收住，不能有一點洞。說罷，阿姨又給我做了一個示範，我瞬間茅塞頓開。經過阿姨的指導，我成功地完成了我的第一個粽子作品。
經過一番辛苦的勞作，甜香軟糯的粽子終於出鍋了！當我品嘗著自己的勞動果實，我不禁感慨道：在學校里和同學們一同包粽子，我還是頭一回呢！這個端午節真難忘！
包粽子作文10
翻翻日歷，不知不覺又快到端午節了，我閉上眼睛，想起那年在老家的場景。
一早起來，我就看到婆婆坐在院壩上專注地包著什麼，旁邊放著一桶米和一盆葉子，她的手法是那麼嫻熟輕巧，五六秒就完成了一個，已經包出來一大堆了，包出來的東西個個飽滿而鮮艷，像穿著綠衣的娃娃，無比精緻可愛。想想最近大家都在說吃粽子，我猜這應該就是粽子吧。
我開心地奔過去：「婆婆，你包的是粽子嗎？」
婆婆點點頭，「對呀！端午節吃的。」
我興致勃勃地說：「你教教我吧，我也想包。」
「首先把粽葉捲成一個尖尖的錐形，再把米放進去，然後用葉子把米全部緊緊地裹住，再用繩捆起來。」婆婆一邊說，一邊給我示範。
我一步一步跟著做，動作生疏而笨拙，碧綠的葉子在我手裡象一個頑皮的孩子，總是包不緊米，怎麼也裹不好，我就不信了，裹不好你這么個小東西。我不服氣，我費力地包了又拆，拆了又包，幾經周折後終於包出了一個鬆鬆垮垮的、醜醜的小粽子，我嫌棄地看了一眼，太丑了，誰想吃這個呀！
婆婆看了看，憋著笑說：「可以，但是還要加油喲！」算了吧，我知道這是安慰我。我小心翼翼地把包好的粽子放在桌上，可是「嘩啦」一聲，米灑了一地，我傻眼了，看著一地白花花的米粒，好不失落。婆婆嘆了口氣，無奈地幫我收拾一地的米粒。
看來比起包粽子，我還是更適合吃粽子呀……
包粽子作文11
端午節到了，家家戶戶都開始包粽子。奶奶對我說：「你呀，只知道吃，卻不知道勞動的'滋味，這回你也學著包幾個粽子吧。」我欣然同意了。開始包粽子了。學著奶奶的樣子，我先拿出四片放在水中煮好的竹葉，然後按順序把一張放在另一張的邊上，這樣，近似一個三角形就出來了，我又把竹葉一折，捲成一個圓錐形。接著用勺子舀了一小勺糯米，小心翼翼地倒進去，又挑了一塊最大的肉放到中間，再添上一小勺米。
這時，奶奶告訴我，下一步的工作是關鍵，如果沒包好，米就會從兩側的縫隙中漏出來。我用另一片竹葉把它蓋住，在封口處沿角折一折，之後再用一片竹葉包住，一隻手按住不放，另一隻手拿繩子把它綁住，這樣，一個粽子就包好了。雖然沒有奶奶包的那麼美觀，那麼結實，但很是有幾分粽子的模樣。看著看著，我心裡別提有多得意了。奶奶把粽子倒進鍋里，然後倒上水，直到水淹沒了粽子為止。再用大火燒半個小時，又用小火燒一個小時，新鮮的粽子出鍋了！
我迫不及待地找到一個自己包的，扒開竹葉，大口大口地吃起來，哇，多香啊，吃自己親手做的感覺就是不一樣，惹得一旁的姐姐直叫我饞貓。勞動能收獲喜悅，勞動能增添生活樂趣。
包粽子作文12
陰歷的五月初五是我們中華的傳統節日——端午節。在這一傳統的節日里，吃粽子，包粽子自然是少不了的。因此，我們來到了蕭山日報社一樓食堂，要展開一場前所未有的活動———包粽子！
首先有一位阿姨過來教我們包粽子，她來到我們桌子邊，先咳了兩聲說：「小朋友們先過來拿葉子，一片大的一片小的。」話語剛落，只見無數雙手就已經伸向了她身前的盆子。
不過幾秒鍾時間阿姨身前的盤子就一搶而空。阿姨開始教了，她先用眼神看了看四周，很有范兒的搓了搓手，咳了一聲，說：「來看我做。」只見她將兩片粽葉疊在了一起，然後又用宛如魔術般的一疊一折，兩片葉子竟然神奇的變成了一個三角狀。看著周圍疑惑的目光，阿姨只好重新攤開，再用慢動作做了一次。哈哈，這次我懂了就是先將葉子的一角疊起來。在像折紙一樣折出一個小長方形就好了嘛！小意思！可惜我很快就被現實"打臉"了。
我先嘗試的弄了一個，哎！在阿姨那靈巧的葉子而在我手上就像一塊大鐵板。不管怎麼折怎麼弄他就是無法變成一個三角形。我的心拔涼拔涼的，整個人都焉掉了。就像被一盆涼水淋的全身一樣。整個人都像在聽悲劇一般。不過還好，阿姨有細心的單獨教了我一遍。漸漸的，我也找到了訣竅，也就會包了。
包粽子看上去是一件很簡單的事。做起來其實非常難，不過我們在阿姨細心的教導下，終於包出了像模像樣的粽子了。通過包粽子的活動，讓我明白一個道理。只要自己肯努力學習，什麼事情都能做到。正所謂世上無難事，只要肯攀登。
包粽子作文13
一年一度的端午節到了，媽媽說我可是今晚的主角呢，我一聽，心裡又是期待，又是緊張。
包粽子可不是一件粗活，像我這樣大大咧咧的女漢子還真不知道行不行？不過准備材料對我來說可是小菜一碟。
我把事先准備好的糯米倒去盆里，拿瓢打一些水放入盆中，再把手伸進水裡攪一攪，哇！盆里居然形成了一個個小水渦，等水渦停後，再讓米輕泡幾分鍾。緊接著，我又走到廚房，抱出媽媽堆成山的粽葉，放入盆里，打開水龍頭，一股股清涼的水便涌了出來。我拿著粽葉又洗又搓，一朵朵小水花開心得又蹦又跳。我起身把水關緊，又蹲下一絲不苟地洗粽葉。我想：包粽子也有我的一份啊，我出了力，今晚我得吃個夠。粽葉終於洗完了，我拿起粽葉，把它擱在檯子上晾乾。就在這時，糯米泡得也差不多了。
准備好了材料，就要開始包粽子了。我學著媽媽的樣子，抬起兩片粽葉，把它鋪在手上，再舀一勺糯米放在中間，把左側的葉子蓋上，緊接著抬上另一側的葉子，再把剩下的葉子裹上去。我原以為已經大功告成，於是我把手一松，又白又胖的米便流了出來。我心疼地說：「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦呀！」我連忙把米一粒一粒地撿起來，重新包了起來，再用繩子扎結實，最後再打個結，哈哈，大功告成。這些粽子還真像一個個小嬰兒。
吸取了第一次的經驗，接下來的可就易如反掌了。沒過幾分鍾，我便把粽子包好了。我跑過去拿起鍋，在裡面打滿水，再小心翼翼地把我的寶貝粽子放入水中，大概要煮2-3小時吧，我心裡還真期待。
時間一分一秒地過去了，一陣濃郁的香味撲鼻而來，我連忙跑進廚房，拿起蓋子，哇，可真誘人！
晚上到了，我神秘地拿出我的得意之作——粽子。看！把一家人引得口水淋漓，大家都誇我是小能手呢！
包粽子作文14
每年的五月初五，是我國的傳統節日端午節，人們都喜氣洋洋地按照傳統的習俗過節日，包粽子，插桃枝，艾蒿，在這個端午節我學會了包粽子。
今天是端午節，我和姥姥一大早就起來了，首先要准備材料，米，粽葉，線，蛋黃，吃完早飯我們就開始包粽子。先把粽葉的粗莖剪掉，把好的葉子一片片整齊的疊好放在一邊。姥姥把粽葉捲成了一個圓錐形，再往裡面抓一把米，用手摁兩下，再往裡面放一個蛋黃，再抓一把米，用手摁緊，再用粽子葉包起來，然後用線捆起來，這樣一個青綠色的粽子就包好了。
我學著姥姥的樣子，一步一步的學著，可是我怎麼包也不好看，要不就太鬆了，要不就漏米，要不就太小了，粽子看起來很簡單，可是做起來難啊，真想放棄不包啦，姥姥說：「無論做什麼事，不要急要有耐心，不能半途而廢。」我下定決心一定要學會包粽子。在姥姥一步一步的指導下，我學會了包粽子。原來包粽子那麼簡單，只要努力，誰都能學會。
吃著自己親手包的粽子，心裡特別開心。
包粽子作文15
每年過端午節家家戶戶都得吃粽子，當然我們家也不例外，因此我們家有一個名副其實的包粽子好手——我媽媽。
所以每年過端午節的時候，我們全家都能吃到許多粽子。我媽媽常說：用蘆葦的葉子包粽子最香。所以，她用蘆葦的葉子來包粽子。她在包粽子之前，先做好准備工作：把蘆葦的葉子放在水裡煮一煮，把准備好的糯米和棗分別洗一洗，准備工作就做好了。等蘆葦的葉子涼了以後，她就開始包粽子了。她先取三片葉子，把兩片葉子正著放，一片反著放，夾在中間，把這三片葉子捲成一個圓雉體的模樣，然後在裡面放上糯米，中間夾幾個棗，最後把葉子用線捆好，一個粽子就包好了。媽媽包得又肥又大，活像一個老佛爺在睡覺。等她把粽子包完後，把它們放在高壓鍋里蒸四十分鍾，再放三四個小時，使其入味後，就可以吃了！
粽子的品種也很多呢！有：鮮肉的、火腿的、肉鬆的、豆沙的、蜜棗的、花生的、牛肉的……不過我最喜歡吃的還是蜜棗餡兒的粽子, 聽了這么多肯定嘴饞了吧！端午節也到了快去吃你最喜歡吃的粽子吧！
Ⅳ 傳統節日端午節活動方案經典
為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎麼制定呢？以下是我為大家整理的傳統節日端午節活動方案經典，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳統節日端午節活動方案經典1
活動目標
1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。
3.萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5.讓幼兒知道節日的時間。
活動重難點
重點：自己動手做粽子。
難點：萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
活動准備：
物質准備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及製作工具;做好的粽子樣品。
活動過程：
一、開始部分
(一)用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。
教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五綵線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?
二、基本部分
(一)介紹端午的來歷和習俗。
1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節是怎麼來的嗎?
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。
3.教師引導幼兒交流每年家裡都是怎樣過端午節的。
4.教師小結:過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
(二)引導幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什麼樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導幼兒自己動手做粽子。
1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之後還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分。
1.幼兒做完粽子後，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對幼兒的表現進行表揚。
教師:老師在繪畫區准備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心裡的端午節吧!
活動延伸：
1.藝術領域：畫龍舟。
2.語言領域：講述屈原的故事。
3.手工活動：做五彩繩。
傳統節日端午節活動方案經典2
活動目標：
1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動准備：
幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
邀請會包粽子的家長志願者包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
"今天是什麼節日?"幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。
2、引導幼兒了解端午節的來歷、風俗習慣。
"端午節是怎麼來的，有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
"在端午節這天，人們都有哪些活動，為什麼進行這樣的'活動?"幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發言。
教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經驗。
"你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，裡面有不同的餡。
4、幼兒和家長志願者共同包粽子。
"小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習粽子吧!"幼兒分組和家長志願者共同包粽子，引導幼兒為家長志願者拿、放材料，邊看邊交流。
"包粽子的順序是什麼?包粽子時需要注意什麼?你看了包粽子的過程後有什麼感受?"
5、幼兒和家長志願者共同分享粽子。
教學反思：
在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節日氣氛里學習了包粽子，既鍛煉和發展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統文化的了解，獲益匪淺。
傳統節日端午節活動方案經典3
活動目標
1.感受端節的文化氣氛，萌發愛國主義情感。
2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節的傳統習俗，了解端午節的來歷。
3.能在老師的引導下圍繞端午節大膽講述。
4.參與節日游戲。
5.體驗節日的快樂氛圍。
活動准備
1.知識經驗准備：
教師准備：知道端午節的來歷以及相關的民風民俗。
幼兒准備：吃過各種口味的粽子，見過不同形狀的粽子。
2.物質准備：粽子實物，《賽龍舟》視頻。
3.環境准備：在娃娃家和手工區投放收集到的艾葉及粽子、香包等。
活動過程
一.說一說粽子，知道端午節快到了。
1.教師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關的已有經驗。
2.了解端午節的節日名稱。
二.聽故事《屈原的傳說》，了解端午節習俗的來歷。
1.播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。
2.再次播放《賽龍舟》視頻，請幼兒模仿劃船的動作，感受氛圍。
3.老師講故事將故事內容附在活動方案後面。
在古時候有一個楚國人講屈原，他呀很能幹，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來，但屈原還是非常擔心自己的國家，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗後沒有了，便非常傷心，農歷五月初五這天，他來到汨羅江邊，跳了下去。人們聽說了後就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原，後來人們為了紀念屈原，每年的農歷五月初五叫做端午節，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。
三.嘗一嘗：粽子真好吃
1.引導幼兒觀察粽子的形狀。
2.引導幼兒說說粽子的味道。
教學反思
「端午節」是我國傳統節日，但在孩子們對於它的認識僅僅停留在「粽子」是可以吃的上面，而對「端午節」這個節日的名稱、來歷和相關的風俗都不了解，因此，要幫助幼兒感受端午節豐富的文化內涵，我准備結合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點，通過故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感。
傳統節日端午節活動方案經典4
活動目標：
1、學習兒歌，並有節奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。
3、知道端午節是幾月幾號。
4、使幼兒對探索端午節感興趣。
活動准備：
1、端午節一些習俗的圖片或實物。
2、屈原圖片。
活動過程：
一、談話
1、小朋友昨天是星期一，怎麼大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎麼過端午節的?
2、老師帶來了一些關於端午節的東西，慶小朋友來看一看都是些什麼?
3、出示艾草和菖蒲：這是什麼?誰知道它們的名字?你在哪裡看過它們?(向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節那天取下，熬出水洗澡。)
4、出示粽子：這是什麼?你們知道粽子是怎麼做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。)
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節人們還會干什麼?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)
6、人們為什麼要在端午節插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?
二、端午節的由來
1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關於這個人的故事。
2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。
3、介紹關於屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。後來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把准備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以後，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。
4、原來端午節是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢?
三、學習兒歌
1、教師示範朗誦兒歌：有人把端午節人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。
2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
Ⅳ 幼兒園大班語言活動教案
幼兒園大班語言活動教案模板集合六篇
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班語言活動教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語言活動教案 篇1
一、作品賞析
(一)內容簡介 住在樹林里的老奶奶為小朋友們找到了許多故事，可是她突然生了場大病，病好後就不能說話了，這可怎麼辦呢?聰明的老奶奶把故事一個個全包進了粽子里，誰吃了粽子，誰就會講故事了……
(二)主題分析 通過講述老奶奶把故事包進粽子里，然後再尋找吃了會講故事的孩子的曲折經歷，引發孩子們對粽子的美好嚮往，同時激發起他們學講故事的願望。
(三)情節分析 密密的樹林里有一座房子，裡面住著誰呢?一位躺在床上、頭上敷著毛巾的老奶奶進入了小讀者的視線：啊，住在裡面的老奶奶病了！小讀者是否很擔心呢?
拄著拐杖的老奶奶出現在屋外，她的病好了，可是她拿著白米和葉子做什麼呢?
小動物們都來吃包著故事的粽子，可是「吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰……」不同小動物的叫聲一定引起了孩子們的興趣，也引發了焦慮：松鼠、狐狸、百靈鳥……它們不會說話!
於是小動物們找到了會說話的小姑娘，並動腦筋把她帶到了老奶奶家，小讀者的焦慮此時可以放下一半了。看，小姑娘吃了香噴噴的粽子，給大家講了一個又一個故事……小讀者一定也很想聽聽吧!
(四)角色分析 故事中的老奶奶胖胖的身體、自自的頭發、圍著圍裙，除了生病的那幅畫面，都是笑眯眯的、慈祥的表情，讓人一看就覺得很親切。
故事中每個小動物的出現大都是笑眯眯、可愛的樣子，溫順的性格一覽無余。而在找不回小姑娘的那刻，每個小動物的眉毛糾結、嘴角下垂，顯露出它們的苦惱。
小姑娘慌張、驚訝、開心的表情變化，正是她對「粽子里的故事」從不知道到了解的心理轉變過程，刻畫得入木三分，讓人印象深刻。
(五)圖畫分析 1．畫面構圖、色彩
畫面的色彩明亮，大片黃黃的、橘色的暖色基調讓人在閱讀的過程中也能感受到故事所傳遞的溫暖、祥和的氣息，凸顯了故事的主題。
在構圖上，作者運用了大片的、簡單的背景來烘託人物和主題，使得人物的動作和表情十分清晰，突出了故事所要表現的主要情節。
2．圖畫中蘊藏的細節
圖畫書中老奶奶的發髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辮、花棉襖配小綠褲的服飾打扮，還有小背簍、小陶盆以及溪邊淘米、洗粽葉的畫面……這些細節的刻畫與故事的主線「粽子」串連起來，展現出
濃濃的民俗韻味。
(六)語言分析 故事中的文字優美，娓娓道來，其中也不乏跌宕的情節，增強了故事的可讀性。
「吃吧吃吧，吃了粽子講故事」這句話反反復復，貫穿整個故事，使小讀者讀上去既琅琅上口，又充分表達了老奶奶的美好心願。
「粽葉」和「粽米」對於幼兒來說是新出現的詞彙，但加上了「又青又香」和「又圓又白」這兩對形容詞就比較容易理解和掌握了。
「采、洗、包、吃、講」這五個動詞將整個故事的情節串連起來：采粽葉――洗粽米――包粽子――吃粽子――講故事。
象聲詞「吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰」的出現既表現了不同動物的叫聲，同時也使得整個故事更具童趣。
二、活動設計
(一)活動設計1
1、設計思路 老奶奶有許多好聽的故事，可是她突然生了場大病，病好後就不能說話了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進了粽子里，並在小動物們的幫助下開始尋找吃了粽子會講故事的小朋友……
優美的故事娓娓道來，不禁引發了孩子們對粽子的美好嚮往，也同時激發了他們學語言、講故事的願望。
2、活動目標 (1)聽故事，理解老奶奶讓大家「吃了粽子講故事」的美好願望。
(2)樂於參與傳話、詞語接龍等語言游戲，體驗聽說的樂趣。
3、活動准備 圖畫書、PPT課件
自製大粽子兩只：一隻用來「傳話」，一隻用來「接龍」
粽子糖若干
4、活動過程 (1)經驗回顧，引發興趣
出示封面：
一吃過粽子嗎?粽子里有什麼?
一聽說過包著故事的粽子嗎?今天就來聽一聽《粽子里的故事》。
(2)傾聽、理解故事情節
①包粽子(出示第1～5頁)：
一生病前，老奶奶有什麼本領?
一老奶奶為什麼要包粽子?她有什麼願望?
小結：原來，老奶奶的願望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
②吃粽子(出示第6～1 2頁)：
一誰吃了老奶奶的粽子?它會講故事嗎?
一學學小動物吃了粽子後的樣子。
小結：小動物們雖然吃了粽子，但是它們不會說話，所以不會講故事。
③講故事(出示第1 3～22頁)：
一小動物用什麼辦法找來小姑娘吃粽子?
一小姑娘吃了粽子後怎麼樣?
小結：小動物們為老奶奶引來采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一個又一個粽子，講了一個又一個故事。
④完整欣賞故事：
一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家後會做什麼呢?
(3)遷移運用，開展游戲
一老師這里有幾只大粽子，我們一起來吃粽子講故事吧!
①(拆開第一隻粽子。)傳話游戲：
玩法：將幼兒分成兩組，將片語傳給每組的第一個，幼兒依次傳話至最後一個，公布答案，比比哪組傳的准確率高，哪組便獲得品嘗粽子糖的機會。
規則：傳話者要附在聽者耳邊傳話，聲音不能響但應清晰；聽話者要仔細傾聽傳話內容，盡可能正確模仿並傳遞。
②(拆開第二隻粽子。)詞語接龍：
玩法：將幼兒分成兩組，教師說出片語後，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機會。
規則：詞頭接詞尾，可同音相接。
(4)延伸活動 一你們吃了粽子也練了講故事的本領，這里還有最後一隻粽子，裡面有許多好聽的故事。老師把它放在區角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。
(二)活動設計2
1、設計思路 孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日「端午節」的傳統習俗之一，以故事主要線索的形式出現，更易於為孩子接受和理解。怎樣
包粽子?吃粽子的由來是什麼?端午節還有哪些民俗活動?結合「我是中國人」的大班主題，《粽子里的故事》將引發二場孩子們關於「粽子」的大討論以及「端午」熱。
2、活動目標 (1)熟悉故事情節，能學說老奶奶的心願。
(2)了解一些端午節的習俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節日的快樂。
3、活動准備 鎊圖畫書、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
4、活動過程 (1)導入激趣
一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子里有什麼?
一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?
一聽說過粽子里的故事嗎?
(2)講述故事
①完整講述：
一老奶奶為什麼要包粽子?
一誰吃了粽子?最後誰會講故事?
一粽子里包著的到底是什麼?
幼兒園大班語言活動教案 篇2
設計思路：
本周是我們IB單元——「一百種語言」進行的第一個星期，正值「聲音（說、唱）」這個探索范疇。我們班有許多來自各個國家的孩子，平時時而聽到他們用本國的語言進行交流，而且孩子之間也會模仿幾句，可見他們對各個國家的語言已經產生了興趣，而且，班中家長的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長請到我們身邊，和孩子們一同去發現、探究奇妙的世界語言呢！
活動名稱： 世界語言真奇妙！
內容與要求：
1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。
2、感知不同語言相應的文字也是不同的。
3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
材料與環境：
1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，並讓家長准備一些簡單的圖文字卡。
2、讓家長和孩子准備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲。
3、老師准備「太陽」的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
過程與指導：
一、猜猜奇妙的語言
二、欣賞「太陽」不同的.文字
1、出示「太陽」的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。
2、幼兒感知不同語言相應的文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學——「謝謝、再見」
四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》（手持星星棒）
活動反思：
《世界真奇妙》是《品德與社會》三年級下冊第四單元的第二個主題活動。本單元活動主題是「人類共同的家園」，本課主要是讓孩子們在了解世界各國風情的基礎上，體會世界的奇妙。新課標中提到：品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合性課程。教學活動是「為學生認識社會、參與社會、適應社會」構築的平台。在新課程標準的分目標（一）情感、態度、價值觀的目標中，寫到：尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。在（二）能力目標中，寫到：知道世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和藹相處的重要意義。這些都是設計《世界真奇妙》第一課時的指導思想。
在本課的教學中，我主要力求於從以下幾點來開展教學：
一、創設平等互動的課堂環境。在本課中我本著教師是活動的組織者和引導者的教學理念，努力創設師生互動、生生互動的情境，使學生成為課堂的主人，讓課堂成為學生煥發生命活力的舞台。在課前，布置學生去收集世界各國的資料，了解各國的禮儀，並學一學。在上課的過程中，我注意發揮學生主體的作用，尊重學生的主體地位，滿足學生的主體需要。通過師生平等的互動，一起學習各國不同的禮儀，學習「你好」，還有學生與學生之間，合作給各國取別稱等活動，引導學生自主學習、探究，激發學生認識世界的興趣。
二、層層激發學生學習的興趣。
整堂課設計我分為三個不同的層次教學：「不看不知道，世界真奇妙」——通過欣賞俄羅斯代表性的舞蹈《天鵝湖》、日本的櫻花、各國代表性的事物，初步感受不同國家的風格及多樣性；「不說不知道，世界真奇妙」——通過讓學生取取別稱等活動形式，讓學生感受到各國的主要特點；「不學不知道，世界真奇妙」——通過學一學各國的禮儀，了解中西禮儀文化的不同，感受世界之奇妙，從而更加熱愛這個多姿多彩的美麗的世界。這樣從知到行，從課內到課外，構成了品德教學的整體性。
三、採用豐富的活動，靈活多樣的形式開展教學。新課程的呈現形態主要是兒童主動參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。「世界真奇妙」這一主題對於三年級學生來說，是很難把握教學內容的，因為三年級孩子的認知水平膚淺，對奇妙世界的感悟不深，如果我們在教學中一味地灌輸枯燥無味的知識，顯然不能激發學生探索世界的慾望。而且也是違背新課程中「以學生為主體」這個理念。因此，在教學設計中我努力尋找最佳的教學切入點，創設符合學生特點的游戲情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，讓孩子們通過猜一猜、取一取、學一學等活動，在開放式活動中充分去體驗、去感悟、去獲得。讓學生學做各國的禮儀，使學生感受到世界真奇妙。這些豐富的活動，激發了學生探索世界的興趣，使課程充滿快樂和活力。
四、創設情境，激發學生情感。
在教學中，為了調動學生學習的興趣，我創設了「世界真奇妙之旅」，帶領學生一起領略大千世界的精彩與奇妙。每個國家都有自己的標志性事物。因為學生知識的貧乏，所以本活動中我主要採用學生感興趣的多媒體的展現，激發學生的學習興趣。在活動中我還穿插了觀看《四小天鵝舞》和欣賞日本櫻花的活動，調動學生的多種感官，直觀地感受不同國家的文化，激發學生進行探究的慾望。各國代表事物用圖片配以音樂的形式出示，讓學生感受到世界的奇異景觀。在「別稱知多少」中，通過說一說各國的標志，以「國家別稱我來說」的交流，讓學生擴大知識面，得出規律——各國的別稱跟他們的特點有關。然後讓小組合作進行實踐，給各國取別稱。這里出現了三個，前面兩個對學生來說不太熟悉，所以我出示了他們的特點，後一個相對來說比較簡單。小組交流中我鼓勵學生的創造思維，尊重他們自己的想法。以豎大拇指在希臘人眼中是「滾蛋」的不同意思，讓學生感受到要到世界各國去旅行就要了解各國的獨特禮儀，要不容易引起誤會，激發學生進一步探索世界的興趣。這些情境的創設，使課堂充滿濃濃的人文氣息，使課本資源、學生資源、教師資源有效合理地利用。
但一堂上下來，總感覺自己在很多方面存在著不足，比如因為事先對學生的學情知識基礎沒有充分地了解，就出現了看標志猜國家這一環節中，幾乎全班學生都猜不出俄羅斯這個國家，使課堂氣氛顯得沉悶，學生顯得拘謹。這也告戒自己，學生是學習活動的主體，在課前一定要對學生做好充分的了解，只有建立在學生基礎上的學習才是有效的。
如果說這次匯報課活動，給我創造了一次又一次磨練的平台，那先前的一次次試教和反思，則只是用真誠收獲了一份真情；而最後一次的正式匯報課，在贏得學生的真情外，我還贏得了章老師的許多幫助和指點，成就了我生命課堂的精彩。
幼兒園大班語言活動教案 篇3
活動意圖：
現在的孩子都是獨生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設計這次活動，來幫助幼兒有主動與人交往的意識，體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標：
1、幼兒知道兩個人只有互相尊重，相互取長補短才能成為好朋友。
2、培養幼兒愛同伴的情感，發展他們的交往能力。
准備：
1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應的媒體畫面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。
過程：
1、啟發幼兒說說好朋友，從而引發幼兒了解好朋友的願望。
師：「你有朋友嗎？你的朋友是誰？說說你為什麼願意和他交朋友？」「小朋友都說有好朋友，那現在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。
2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。
提問：故事中螢火蟲在干什麼？找到朋友了嗎？
3、聽故事第二遍，邊出示相應的媒體畫面。
提問：
（1）螢火蟲看見青蛙以後是怎樣說的？
（2）螢火蟲找不到朋友回家以後，媽媽怎麼對他說的？螢火蟲和青蛙後來又是怎樣和好的呢？
（3）我們也來想一想，和好朋友一起玩時，心情怎樣？
4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？
教師小結：兩個人只有相互尊重，友好相處，互相取長補短，才能成為真正的好朋友。
5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優點值得學習，自己又是怎樣學習的呢？
6、幼兒集體唱歌跳舞「找朋友」。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂。
師：「有了一個好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！」
幼兒園大班語言活動教案 篇4
一、活動目標
1．通過觀察圖片，講述內容，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2．豐富詞彙，培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。
3．通過學習散文，培養幼兒良好的說話習慣。
二、活動准備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟體、文字卡片。
三、活動過程
1．提示幼兒，說出冬天之後什麼季節來了。
2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，並講述春天裡有些什麼。
3．啟發幼兒，思考用什麼詞語來描述春天裡有些什麼。
4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特徵。
5．出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。
6．根據畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優美越動聽越好。
7．聽錄音機姐姐的描述。
8．根據錄音機姐姐的描述進行表演。
9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學習、鞏固。
四、各領域滲透 藝術 ：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現春天的音樂，並讓幼兒根據音樂創編舞蹈。
五、生活中滲透 吃飯時注意衛生，預防春季傳染病的發生。
六、環境中滲透 布置春天的環境圖，展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透 要求家長在家裡豐富孩子的詞彙，了解春天的景色。
幼兒園大班語言活動教案 篇5
活動目標：
1、欣賞散文，感受散文的意境美，感受並理解娃娃與大樹媽媽之間的情感。
2、通過對小松鼠、小鳥、小星星的特徵的了解，理解比喻句。
3、結合自己的知識經驗，仿照原有句式進行創編，發展幼兒的創造力和語言表達能力。
活動准備：
1、鋼琴曲磁帶、配樂散文。
2、夜空下大樹媽媽的背景圖，小松鼠、小星星、小鳥貼圖。
活動過程：
導入：
師：小朋友，你愛你的媽媽嗎？ 幼兒：愛！
師：你媽媽愛你嗎？ 幼兒：愛！
師：大樹媽媽也很愛她的娃娃，那大樹媽媽的娃娃是誰呢？
幼兒一：大樹媽媽的娃娃是樹葉。
幼兒二：大樹媽媽的娃娃是小鳥。
一、欣賞散文
1、第一遍欣賞散文，了解大樹媽媽有哪些娃娃。
師：請欣賞散文《大樹媽媽》，聽一聽大樹媽媽的娃娃到底是誰？（放配樂散文）
師：大樹媽媽的娃娃是誰？
幼兒一：大樹媽媽的娃娃有小松鼠、小鳥、小星星。
幼兒二：大樹媽媽還有許多樹葉娃娃。
2、第二遍欣賞散文，了解娃娃們對媽媽說了些什麼。
師：大樹媽媽很愛娃娃，娃娃們也很愛媽媽。你從哪些
話里可以聽出娃娃是很愛媽媽的呢？請小朋友們再來欣賞一遍散文。（放配樂散文，並出示背景圖）
師：娃娃們很愛自己的媽媽，娃娃們是怎麼說的呢？誰先說的？
幼兒一：小鳥先說。小鳥說：「我會唱歌。」（師在背景圖上放上小鳥貼圖）
師：誰能用散文里的話來說？
幼兒二：小鳥說：「我來當你的娃娃，給你唱歌。」
師：小松鼠是怎麼說的？（放上松鼠貼圖）
幼兒一：小松鼠說：「我來當你的娃娃，給你跳舞。」
師：小星星是怎麼說的？（放上星星貼圖）
幼兒一：小星星說：「我來當你的娃娃，晚上陪你說悄悄話。」
二、理解比喻句
師：為什麼說小鳥會唱歌？
幼兒一：小鳥會唧唧喳喳叫。
幼兒二：小鳥叫地很好聽。
幼兒三：小鳥叫地很好聽，大家都喜歡。
師：因為小鳥唧唧喳喳叫起來很好聽，好象在唱歌，所以小鳥說：「我來當你的娃娃，給你唱歌。」
師：為什麼說小松鼠會跳舞呢？
幼兒一：小松鼠會一跳一跳。
幼兒二：小松鼠會跳來跳去，所以說它會跳舞。
【調整】教師引導幼兒看松鼠貼圖，重點指著大尾巴。
幼兒三：小松鼠跳來跳去，大尾巴擺來擺去，好象在跳
舞。
師：小松鼠有一條漂亮的大尾巴，它跳來跳去時，大尾巴擺來擺去，姿態很美，好象在跳舞。所以小松鼠說：「我來當你的娃娃，給你跳舞。」
師：為什麼說小星星會說悄悄話呢？
幼兒一：因為小星星說得很輕。
幼兒二：因為小星星一閃一閃的，好象在說悄悄話。
師：小星星一閃一閃的，好象在說悄悄話，所以小星星說：「我來當你的娃娃，晚上陪你說悄悄話。」
三、創編散文
師：大樹媽媽還有些什麼娃娃？他們能為大樹媽媽做些什麼呢？請你想一想，講給旁邊的小朋友聽一聽。
幼兒安靜，師放鋼琴曲。幼兒按開火車的先後順序說說創編成果，重點指導過的幼兒：
幼兒一：樹葉也是大樹媽媽的娃娃。
師：他們能為大樹媽媽做些什麼呢？
幼兒一：天熱的時候，能給媽媽扇風。
師：所以樹葉說：「我來當你的娃娃，幫你扇風。「
幼兒二：大樹媽媽的娃娃還有果子娃娃。
師：果子娃娃能幫媽媽做些什麼呢？
幼兒二：長在大樹媽媽上面，很漂亮。
師：所以可以這樣編，果子娃娃說：「我來當你的娃娃，把你打扮得漂亮。「
通過樹上還有誰會來玩，樹林里還有誰，他們有什麼特
點，啟發幼兒結合自己的知識經驗來加以描述。如小猴盪著鞦韆陪大樹媽媽玩；蚯蚓給大樹媽媽鬆土……
四、延伸
師：小朋友編得都非常好，請小朋友去把自己編的散文畫出來，好嗎？
幼兒園大班語言活動教案 篇6
活動設計背景
兒童的心理充滿了許多好奇的想像，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培養幼兒的想像力和創造性思維，培養幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。以上內容源自小精靈兒童資訊站活動目標1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。
2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，並能用語言准確描述自己的想法。
3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，並做出自已的評價。
4、培養幼兒的想像力和創造力，激發他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。
教學重點、難點
1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。
2、培養幼兒的想像能力。
3、培養幼兒的評價能力。
活動准備1、准備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、 每個孩子准備一張圖畫紙。
3、 准備一些小紅花。
活動過程
一、開始1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！
2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，3、讓孩子們說一說都看到了什麼，並說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）
二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？
1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什麼？
（1） 孩子們先自由說，可以前後桌說，同桌說，和自已的小夥伴說。
（2） 想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。
（3） 請大家評一評他說的好嗎，好在哪裡呀。
（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想像能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，並採用發小紅花的方式，進行鼓勵。）以上內容源自小精靈兒童資訊站三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想像的景象用畫筆畫出來嗎？
1、指導幼兒根據自已的想像畫一幅畫。
2、展示繪畫作品，並請小朋友描述自已作品所表達的故事。
3、其他小朋友進行評價。
四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也藉助於人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
Ⅵ 圖片是一個小女孩和媽媽在包粽子作文怎麼寫
親情向，或許平時待在一起的時間不長，趁著節日體味親情。包粽子不同的材料象徵每位家人，用粽葉把一家人包在一起。或是粽子不同的材料象徵不同性格，對家人要有一顆包容的心。