『壹』 激發小中班幼兒繪本演繹的藝術靈性，應該怎麼做
經典繪本可以開發，幼兒的語言天賦、想像力、邏輯性，幼兒園能夠開啟繪本啟蒙，是非常值得推崇和肯定的。
一本好的繪本從插圖，配色、語言、構思等，詮釋了藝術的美好，為了更好激發孩子的藝術靈性，我們應從繪本選擇、老師講解、幼兒互動三方面去加強。
一、繪本選擇現在市場上的繪本良莠不齊，有一些商家為了牟利，推出了很多快餐式繪本，看似主題分明，但無論從故事構思、配圖、色彩、語言，都缺乏美感，不能從細節上抓住孩子，配圖淺顯簡單，語言沒有根據兒童的特點來寫。
顯然這樣的繪本不是幼兒園的選擇，幼兒園應該選擇凱迪克大獎等，世界排名靠前的繪本，比如《奶奶的紅披風》、《三隻小豬》《會說話的骨頭》等。
比如准備紙張和蠟筆，讓孩子們描繪自己心中的看法。
這樣互動會讓孩子的興趣愈加濃厚，喜愛閱讀，開發了孩子的想像力，讓藝術的種子在小小的心裡生根、發芽。
甚至孩子們的表現，會讓老師有了更多的靈感，越發的有成就感，也會激發老師演繹繪本的熱情。
希望更多的幼兒園開始繪本課，讓更多的孩子沉浸在閱讀的快樂中，品嘗藝術的甜果。
『貳』 適合小班幼兒的繪本故事
1、我愛幼兒園
從兒童的視角出發，用簡單的線條描繪出一個幼兒園孩子真實細膩的情感。故事以時間為線索，幾乎講到了幼兒園生活的全部內容，從孩子的視角勾勒出他們眼中最真實的幼兒園生活場景：開學日初次入園印象，幼兒園日常生活流程園內活動師資人員小朋友的紛爭等等，告訴孩子一個真實的幼兒園。
『叄』 適合給幼兒園小朋友看的好繪本有哪些
比如說《幸運的一天》《我愛你，小猴子》《猜猜我有多愛你》《三隻小豬》等等，其實也有一些優質的以視頻為載體的繪本故事，家長可以帶著孩子進行觀看，從畫面、表演、音樂等方面來看，呈現效果會更加立體。
下面是我平常自己在瀏覽網頁的時候看到的一些比較好的課程，希望對您有所幫助
網頁鏈接
視頻《花婆婆》的講述畫面
『肆』 自製繪本怎麼製作過程
1、先找一張A4大小的紙（彩色、白紙）都可以，
『伍』 幼兒園簡單繪本怎麼製作
工具／原料：紙、筆
1、自製繪本，用描圖紙繪出圖案，如下圖所示：
『陸』 4張簡單繪本製作全過程
4張簡單繪本製作方法如下：
1、繪制一本自己的繪本，需要提前做好相應的思路，提綱以及知識體系，再加上一些有趣味的故事情節，以及有意義的語言點綴。
『柒』 適合小班幼兒的繪本
適合小班幼兒的繪本如下：
適合小班兒童閱讀的圖畫故事書有以下特點：
1、色彩鮮明、形象可愛、內容短小有趣，最好是單頁單幅。
2、貼近生活的故事內容、情節變化起伏，最好有重復的情節。
3、有重復的語言，適合兒童在發現、模仿的基礎上深入閱讀。
4、有懸念和猜想，兒童可以主動探索和想像。
5、富有詩意的審美，孩子用欣賞的眼光看世界。
6、富有時代的氣息，體現當代文明和未來幻想。
繪本是圖畫和文字共同敘述一個完整的故事，是圖文合奏，它強調畫面的連貫和視覺效果。一本好的繪本，有精心設計的版式，封面、扉頁、正文和封底共同構成故事的整體，依靠翻頁推進情節，即使不認識字的兒童也能讀懂其中的大意。
這里向大家推薦幾本適合小班兒童閱讀的繪本：
4、繪本《誰咬了我的大餅》 圖、文—徐志江（中國）。
作品選自《東方寶寶》繪本版2009/9。
作品簡介：一隻小豬為自己做了一塊大餅，因為很累而睡著了。醒來卻發現大餅不知被誰咬了一口，大餅上留下一個奇怪的牙印。小豬開始詢問身邊的朋友，每問一個朋友，大家就會在大餅上留下自己的牙印。眼看自己的大餅就要被瓜分掉，小豬餓得也咬了一口，邊吃邊想：究竟是誰咬了我的大餅呢？
涉及的教育內容：各種動物的牙印；猜測結果；觀察細節，發現線索等。
5、繪本《鼠小弟系列》 圖、文—江嘉男與上野紀子夫婦（日本）
作品簡介：《可愛的鼠小弟》是日本中江嘉男與上野紀子夫婦共同創作的，自1974年問世以來就深受孩子們的喜愛，僅《鼠小弟的小背心》就已重印了153次。此系列獲得了日本圖書館協會好繪本獎、日本講談社出版文化繪本獎、厚生省兒童福祉文化獎等最高獎項，不僅是日本繪本的顛峰之作，也是世界繪本經典中的經典。
『捌』 怎樣和幼兒一起製作圖書
所需材料/工具
繪本一本 水彩筆 白色的線團和針
圖書製作方法
1、選擇一個短小而精悍的繪本故事，家長帶領孩子先閱讀這個故事，讓孩子明白故事大概的意思並且要求孩子能夠復述。這是編寫繪本故事的前提，要選好一個素材，但是不能佔用家長太多時間。