❶ 為什麼有的男生留著鬍子非常顯老呢
現在越來越多的男人都喜歡留鬍子，很多人覺得男人留鬍子會看起來更加的成熟和有魅力，確實在我們的生活中很多男人其實在留鬍子之前長相很稚嫩缺少男人味，留完鬍子以後變得很成熟很自信，整體氣質也得到了提升。
但是並不是每一個男人都適合留鬍子，很多男人留鬍子會讓自己看起來很邋遢很顯老，那麼為什麼有些男生留鬍子會顯老呢，以下就是在這個問題上我的一些看法。
其實相對於我們的發型而言，要想留鬍子其實你需要花費更多的時間用於鬍子的打理，如果我們不想打理發型的時候可以選擇佩戴一頂帽子，但是如果想要留鬍子的話，是沒有什麼遮蓋的方法的，鬍子就是需要每天都打理，並且每時每刻我們都要注意我們鬍子的干凈程度，稍不注意可能我們的鬍子就會成為我們外表的一個劣勢部位，讓別人感覺到不適。
如果大家在這個問題上有什麼自己的看法，可以在評論區留言哦。
❷ 黃景瑜銀發小老頭造型好吸睛，暗黑打扮你愛了嗎
漫畫里的灰塵並不是那麼容易使用的。弄不好的話容易老。但是，黃景瑜卻輕松平靜了下來。骨骼英氣的五官和銀色的短發，像漫畫中的銀發王子。黑色裡面放了長麵包的衣服拿著也看不出有多大。黃景瑜的身材不容小覷。下半身也是黑色褲子，黃景瑜更細長更帥氣。另外，黃景瑜似乎有著高貴的氣質，在霧氣彌漫的黑暗背景下依然孕育著灰塵。淡淡地展現出自信的臉和從容的步子特別有魄力。腳上的白色運動鞋越來越吸引他的目光。因此，如果想穿全黑色時尚，再搭配出顏色的話，可以模仿黃景瑜的這種搭配。
裡面穿著白色上衣，很乾凈。下半身搭配寬牛仔褲的話，復古時尚沒有違和感。黃景瑜只搭配黑色鞋子和帆布鞋，潤澤眼睛。如果是這么寬的版型的話，個子高可以控制。但是，也可以有目的地念經。比如說，深色的寬腿褲也顯瘦，高個子。上半身只可以穿淺色的T恤。老實說，黃景瑜就是這么帥。非常純粹，是真的。沒有刻意去弄，不知不覺就會散發出強大的大氣場。
❸ 發型對一個人來說有多重要有什麼具體例子嗎
發型對一個人不僅是顏值上的影響，還有氣質上的影響，那都是宇宙無敵巨大的。
尤其是多變的人，不同的發型搭配不同的妝容，服裝，都能營造出不同的感覺，這也是為什麼有一部分女生會選擇買很多不同風格的假發，來裝飾自己。
就比如寡姐吧，相比長發飄飄女人的她，短發的寡姐反而更有魅力，就像是雌雄難辨，男女通吃的那種感覺，渾身上下都散發著性感迷人的荷爾蒙
除了長發變短發影響很大，即使一個小小的劉海，也能瞬間改變一個人的氣質，並且視覺上修飾臉型，在搭配妝容，甚至能讓整個人顏值都能發生翻天覆地的變化。
同款發型下，直發和卷發，普普通通大學生和韓范而十足的潮流女孩，雖然妝容在這中間也產生了影響，但是卷發後能讓整個臉型顯得更飽滿，還能凸顯修長的脖頸，進而讓整個人更顯利索時髦。
所以，發型對一個人來說，是相當重要的。正因為如此，老話才會說「蓋頭換面」「從頭開始」啊。
發型是最大的修容師，換發型好比換臉，失敗的發型會讓你老幾歲、沒精神，泯然眾人也，好發型會讓你顯氣質、顯年輕，鶴立雞群。如劉亦菲、劉詩詩這兩個古典美人，長發飄飄時嬌媚動人，一減短發，就顯得別扭、顏值下降。而金俊熙、孫儷、郭采潔，簡直就是為短發而生，長發時美則美矣，但美得普通沒啥變識度，一剪短發，干練、新潮、洋氣，演戲之路順風順水。上圖：
除了化妝，提升顏值的最佳方式就是發型了。都說顏值不夠，發型來湊，來看幾組發型拯救顏值的「故事」~
當然了，發型對男士也同樣重要，一款合適的發行絕對能讓顏值upupup
意識到了發型的重要性，很多小仙女可能坐不住了「我要換發型！！！！！！」先別急，非常受歡迎的發型了解一下~
小爆卷很多妹子都不敢嘗試，覺得顯頭大，but，如此獨特的發型，確定不要試試？如果覺得太過蓬鬆，不妨學學戚薇，一半紮起來，俏皮可愛
如果不喜歡太誇張的造型，只卷發尾也是不錯的選擇，一樣個性時髦
還有不少妹子有脫發和發際線困擾，哪些發型可以拯救大額頭呢？ 大冪冪和唐嫣都屬於發際線高一族，一起學學他們的遮額頭大法
技巧1- 劉海修飾。發際線高不用怕，用合適的劉海遮起來，顏值翻倍
技巧2- 修容粉。是的，這屬於化妝的范疇了，但確實是很實用的發明，顯臉小，發際線也能被「拉」下來
以上，希望Twippo的回答有幫助到你，祝生活愉快！
長話短說，先看一個動圖，下來我們再慢慢聊這個話題。
這是現在很盛行的補發技術，用膠粘在頭上，洗澡游泳都不怕，可以隨意造型。再看看補發之前帥哥的形象，是不是看起來有五十多歲？戴了假發後瞬間年輕二十歲的感覺有木有？
這就是發型的重要性，這個例子就是很好的證明，下面我們再看一個動圖。
圖中這位帥哥剪發前，就像一個干癟的老頭子，剪完發型造型後，年輕帥氣，完全沒有之前那種邋遢的形象，這就是發型的重要性，可以改變一個人的外在形象。
發型可以提升一個人的氣質，也可以改變一個人的臉型，我們借債看下面的動圖。
發型的重要性，從這個動圖中，體現的淋漓盡致。你說發型重要嗎？發型是一個人的第二種臉，對一個人的形象來說是非常重要的。
臉型是固定的，發型是可以根據臉型以及個人的需要，隨時變化出能夠提升氣質、改善臉型、增加顏值的效果。上面的三個動圖就是最好的印證，所以找個技術精湛的發型師吧，把你的第二種臉就叫個他吧！
發型是第二張臉，因此發型對一個人來說是非常重要的。
發型可以提升氣質和顏值，這是不爭的事實。
我認為，發型就是一個男人的面部顏值。因為其實你拋開所有男生的發型，單看所有人的五官的時候，其實是差不了多少的。每個人都是兩個眼睛一張嘴，誰也不少一個誰。也沒有誰就真的是眼歪嘴斜。所以拉開距離的，我認為就是發型。舉個簡單的例子，我們多內大多數男人都是寸頭，所以才很少有帥哥。但凡有帥哥的，必定是發型有型且有啫喱定型，必然是鋥光瓦亮的吧，比如那些男明星，不就是公認的帥哥嗎？
當然，或許你認為用普通人與明星們比，不太有說服力，那我們就用同一個人與同一個人比。模特至少也是我們公認的帥哥吧，但是當有一個難看的發型的時候，再好的五官，也能被掩蓋的體無完膚。顯然是右圖的發型更適合這名男模特吧。
然後，對於我們普通人來說，就拿我來做事例好了。以前在高中的時候呢，因為臉上長痘，尤其是額頭上，當真是煩惱的很。而當時呢，也正流行殺馬特。所以我會經常用斜劉海來蓋痘痘，結果當真是幾年沒找到女朋友，直到大學畢業都沒有。我以為此生我與帥哥這稱呼是無緣了，但是造化弄人，我一個滿臉痘的人竟然做起了 時尚 ，你說可氣不可氣。雖然我的主攻是服飾搭配，但是發型也是必不可少的一項，所以自然接觸的多了，耳濡目染自己也就丟掉了自己以前的純天然發型，開始每日吹造型且定型，露出額頭之後當真是自信了不少，也開始聽到了別人帥哥帥哥的喊自己。不過至於是不是真心在喊我帥哥無所謂，挺多了，也就真的相信了。圖就不上了，頭像就是我！
所以，至少在我看來，一個人的發型真的是挺重要的。至於如何找到適合自己的發型呢，我認為貴在嘗試，但是首先你要告別你寵幸了二十多年的寸頭，因為不是很多人都說，寸頭是檢驗一個帥哥的唯一標准嗎？你已經檢驗了二十多年了，自己是不是帥哥，心裡還沒數嗎？而告別之後，如果你目前還沒找到適合你自己的發型，那麼不就留側背油頭，在我看來，側背油頭是適合所有男士臉型的一種保底發型，人人配上，人人都帥。
所以，男人要帥，發型是必不可少的一環哦。
還記得前段時間抖音道具裡面有一個，「劉海的自我放逐」嘛？讓很多人感受到了沒有劉海和頭頂頭發的效果。我想大家肯定也感受到了自己沒有頭發的那種感覺！很顯老吧，看上去特別的 搞笑 ！給大家看看我的照片
回歸正題吧，首先我是一名發型師！深知發型對一個人的重要性，這是不容置疑的，要不客人都自己剪了，還找我們發型師設計什麼發型呢？我們先來談談男生吧，大家先來看看圖片。
▶️男士發型改變前後對比圖
通過這幾個圖片舉例，大家就很直觀的發型！一個好的發型相當一個人的第二張臉！上帝給了我們一張無法改變的面孔！老天又給我們了一個改變發型的機會，如果我們能把自己的第二張臉「發型」，能打理的得體，適合自己的氣質和工作環境！那你就是你們那條街上最靚的「仔」因為我們可以用發型來彌補我們臉型的不足，可以揚長避短。
▶️女生發型改變前後對比圖
我們再來看看女生發型吧
女生是善變的，因為女生的感情豐富，女生的發型，就是我一個發型師，給你講三天三夜也講不完，一般我的女生顧客換完發型，她都會去買幾件衣服來配這個發型！如果我給她頭發換了一個新的顏色！她都會去買幾款新的彩妝！更有些女生！心情不好的時候就想剪頭發！原來就遇到一個顧客！我剪頭發的過程中，她哭了，我還以為我剪壞了！一問才知道，是她失戀了
❹ 腦袋又大又圓，該穿什麼衣服，和什麼發型！我是男的。希望有圖
一、審 題
這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致「文不對題」，「下筆千言，離題萬里」。怎樣才能審好題呢？根據通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定「題眼」。通過審題，明確作文的內容範圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要「形影不離」，二是與作文形式的要求「絲絲入扣」。
1．命題作文
我們先重點談一下關於命題作文的審題，要注意做好哪些事情。
確定內容範圍
有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容範圍：記人的，要記什麼人；敘事的，要敘什麼事；寫景的，要寫什麼景；狀物的，要狀什麼物，等等。
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童年趣事
童年，是一方沒有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產生難以忘懷的回憶。
記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：「要是剪掉了胳膊上的毛，會變成瘋子。」 幼稚而好奇的我聽了以後，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔心。可是沒試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。
於是，我准備馬上試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：「我要是真的變成一個瘋子，會不會像老鼠過街一樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會不會不再疼愛這個傻孩子了？」我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什麼都不顧地鑽進被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時，我發現，我還是原來的我，一個正常的小女孩。於是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：「奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子啊！」奶奶聽了以後，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什麼。
這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長，我懂得了：凡事要相信科學，不能相信迷信。
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①小作者通過回憶的方式，記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發生的，又十分有趣，符合文題要求。
②事情的過程交代得很清楚，人物心理描寫生動、逼真。
③結尾點明從中懂得的道理，深化了文章主題。
確定時間范圍
有的題目，從時間上規定了寫作范圍。因此，作文必須是反映規定時間范圍內的事。
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當老師不在的時候
「丁零——」，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。
忽然，走廊上傳來「咯咯咯」 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的「報告！」我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：「糟了，語文老師她——病了——不能來上課了。」我聽了，心裡像亂麻似的。這可怎麼辦呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班裡「沸騰」 了。
我的大腦飛快地運轉著：「現在老師不在，該怎麼辦才好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在……對，就這樣！」 於是，我清清嗓子，快步走上講台，大聲說，「現在請同學們安靜！」 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講台上指揮著大家。「小芬，你來領讀！」「第幾課？」「17課。」 於是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。
雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課後，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎麼還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：「同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。」「是！」 同學們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什麼亂子。但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心裡的一塊石頭終於落了地。
當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。
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①扣題准確，時間范圍是「當老師不在的時候」。
②條理清晰，清楚地敘述了老師不在時「我」大膽、妥當地處理了兩件事——早讀和上早操。
③敘述得當，人物心理活動和事情經過真實、自然。
確定數量范圍
有的作文題目，對選材的數量做出規定。審題時必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯。
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發生在考試後的一件事
期中考試結束了，孟老師讓我和中隊長李海霞在辦公室里批數學卷子。翻出自己的卷子，對著標准答案一道道批下去，最後總分一加，98分。我心裡甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。於是，我請李海霞給我復查一下。李海霞看了一遍說：「沒錯，是98分。看來你是全班第一了，真不簡單！」我說：「還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！」 可心裡卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數學課代表可怎麼當呢？
我一邊哼著歌一邊繼續批改，忽然發現有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華！我真有點不相信自己的眼睛——李世華語文比我好，可數學每次都比不上我，這次怎麼爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標准答案，重新逐道題進行檢查，連一個小數點也不放過。可是實在找不到能再扣分的地方。我心裡暗暗想著：一個數學課代表，平時成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今後老師和同學們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！
這件事做完後，不知怎的，我心裡總是忐忑不安，臉上發燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個潦草的數字上打了一個鮮紅的「×」。我說：「你批得太嚴了，這個數字是對的，就是沒有寫清楚。」說著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。
這時，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發現我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然後我舒暢地鬆了一口氣，心上的石頭終於落地了……
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①這篇作文的題目規定了要寫考試後的「一件事」，因此，作者只選擇了一件事來寫。
②事情經過寫得繪聲繪色，足以反映作者由「虛榮」 到改變「虛榮」 的心理過程，語言表達真實、生動。
確定人稱范圍
有的作文題目對寫作的人稱做了規定，審題時要依照要求確定人稱范圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對不能用第二人稱或第三人稱。
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我的同桌
「倒霉，真倒霉！」新學期剛開始，班主任老師就把一個學習很差的男生調到我旁邊，與我同桌。當時我真生氣，因為他什麼也不會，所以我很討厭他，時刻都想離他遠遠的。
他的名字叫毛宏偉，長得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。每天早上我來到學校，這個「討厭鬼』就已經在座位上了。他看見我來了，就笑眯眯地說：「吳瑤，你來了！」 可是，我卻不領情，總是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里，他從不說什麼，只是憨厚地沖我一笑，把廢紙扔到垃圾箱里。於是，我假裝看不見老師寫在黑板上的字，就站起來，故意使勁朝他那邊擠，經常把他擠到地上，摔個「屁股開花」。但他還是不在意地微微一笑，然後從地上爬起來。
上周三，第三節課下課時，有個同學叫我給他講解一道題。當我講完題向座位走去時，老師已經在發家庭作業本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個本子，毛宏偉正坐在座位上。我本想跑過去搶那個好本子但又怕同學嘲笑我，所以只好自認倒霉，心想：像他這樣討厭鬼，一定會把好本子搶去的。可是情形卻恰恰相反，毛宏偉的舉動令我大吃一驚，只見他毫不猶豫地把那個被撕了個大口子的「爛」本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個完好無損的本子放在我的桌上。多麼令人吃驚的一個舉動啊！他的行為令我慚愧，使我的心怦怦直跳。要知道，這不是一個簡單的動作，它包含著一種真摯的感情，體現著一種高尚的品質。
我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我顯得那麼渺小。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績，在作文選里不能發表優秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的心靈。
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①文中「我是我，他是他」，人稱用法准確，合乎文題要求。
②用「我」和「他」的對比，突出表現「我」的私心和「他」的可貴之處。很有感染力和說服力。
確定處所范圍
有的題目規定了處所范圍。這就要求我們在審題時必須依照文題要求，把握住事情發生的地點，不能把應在操場上發生的事搞到野外去。
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廚房裡的歌舞晚會
一天晚上，我在床上睡覺。突然，廚房裡「丁東丁東」的聲音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄來到廚房門口，把門開了一條小縫。透過門縫，我看見鍋子、筷子、勺子、碗兒在開一個盛大的歌舞晚會。想不到導演竟是鍋子先生，更想不到的是桌子競成了這個盛大晚會的舞台。
「現在，晚會正式開始」，主持人勺子小姐說，「首先，由筷子小姐和碗兒先生表演舞蹈——探戈舞。」 那一對兒真是跳得好極了。他們抬頭挺胸，精神百倍，跳得真像樣兒，得到了觀眾一陣又一陣的掌聲。
勺子小姐來到台前，做了個漂亮的亮相，又說：「下面，請杯子先生給大家講故事。」杯子先生講得活靈活現，不愧為「故事大王」。
「接下來，是鍋子先生和鏟子小妹的廚藝表演！」主持人說。鍋子和鏟子是最好的廚藝兄妹，他們做了紅燒肉、綠青菜等給觀眾品嘗。品嘗完美味的菜餚之後，主持人說：「讓我們在歌聲中散會吧！」
這時，夜已深了，我也該回去睡覺了。真沒想到，廚房裡的小精靈們這么多才多藝。
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①這是一篇擬人童話，有很強的趣味性。可見「夢」也能變成作文的！
②作者通過童話情趣來啟發想像，愉悅心靈，好！
③「處所」集中又合理。「廚房」就是劇場，「鍋、碗、勺」 等就是演員；這些「演員」在「廚房」里演戲才是最適合的。
確定「題眼」
「題眼」就是作文題目中的關鍵詞，它是作文標題意思的核心，是作文要反映的具體內容的重點所在。
學習、做事都要抓住關鍵，這個道理用在作文上，就是要抓住「題眼」這個關鍵。
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一件趣事
每年春節，爸爸都得咬牙到理發廳去「慷慨」一把。今年春節又快到了，媽媽賭氣買回了全套理發用具，准備「自力更生」了。
爸爸回來了，我和媽媽一唱一和，對他「軟硬兼施」：從外面理發價格的昂貴，說到每節約一分錢對家庭經濟騰飛的重要性。我們憑著三寸不爛之舌，終於戰勝了爸爸。我和媽媽把他按到椅子上，爸爸抬起頭嘆了口氣：「好吧，豁出去了!」頗有些英勇赴難的氣概。
在媽媽剪刀的「咔咔」聲中，爸爸的頭發眼看著被一圈一圈地剪下來。這時，媽媽說：「你這是背頭，太不時興了，改『偏分』吧！」「行啊！」爸爸表示同意。一會兒，媽媽又自語：「再不然改『板寸』？」爸爸一臉的無奈，苦笑著說：「無所謂，不就是一個禿瓢嘛！」
「剪完了！」媽媽一聲吆喝。我一看爸爸的頭型，噗！剛喝進嘴裡的水一下噴了出來，我蹲在地上笑得喘不過氣來。爸爸的頭上就像扣了一塊西瓜皮，還扣歪了。爸爸邊照鏡子，邊無比珍惜地撫摩那已經少得可憐的頭發，戲謔地說：「這一來，讓我領導發型新潮流了。」媽媽在一旁嘟囔：「是剪子不太好用，再說和剪羊毛也不是一個勁兒。」我忍住笑，趕忙圓場：「好了好了，開業大吉，第一位顧客免費……」
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①習作寫的是一件很平常的事——媽媽給爸爸理發，但表現了和睦家庭的歡樂氣氛。
②「趣」表現在：爸爸「英勇赴難」 的氣概、對禿瓢頭型的無奈以及朴實詼諧的語言。這些，都源自小作者對日常生活的仔細觀察。
③通過本文可以領悟到：只要仔細觀察、用心體會，從日常生活許多普普通通的事情中，都能提煉出有「趣」 的事來。
確定比喻意義
比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助於形象地說明問題。我們平時見到的作文題中，有很多運用了這種修辭方法。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。例如，文題「難忘的一幕」，其中的「一幕」本該是指舞台上的演出。但它具有比喻意義，可以用來說明生活中的一瞥、一個鏡頭、一個場面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的內涵。
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難忘的一幕
那是去年的事了。一個星期天的中午，奶奶帶我上街去玩，回家的時候，我們在人民南路公共汽車站等車。
「啪」的一聲，一位叔叔吐了口痰。濃濃的痰絲掛在路邊的花壇上，大家看了都覺得很不順眼。這時，走來一位值勤的老奶奶，她說：「小夥子，你違反了城市衛生管理規定，請把你吐的痰擦乾凈，還要罰款5元。」那個叔叔脖子一歪，說：「誰吐痰了？你看見我吐痰了？」老奶奶耐心地說：「大家都看見了!」那位叔叔卻怎麼也不承認，還和老奶奶吵了起來。忽然，吵聲停住了，我順著大家的目光望去，只見一位小男孩正用一張紙仔細地擦著痰跡。他大約四五歲，臉蛋紅撲撲的，穿著草綠色的軍裝，腰上還別了一支玩具小手槍。人們都愣住了。小男孩擦完後，穿過慢車道，把紙丟進果皮箱里。然後，他走到老奶奶面前，一字一頓地說：「老奶奶，我沒有錢，我把這支槍給你行嗎？」 老奶奶撫摩著他的頭說：「乖孩子，你又沒有吐痰，為什麼要你的玩具槍呢？」 小男孩說：「是我爸爸吐了痰，我替他交錢。」
那個叔叔的臉「刷」地一下紅了，急忙從西服口袋裡掏出五元錢，塞到老奶奶手裡，轉身拉著小男孩匆匆離去，消失在人群中……
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①小作者在作文中反映的這「一幕」，是現實生活中的一個真實的鏡頭，是在一個特定的場合發生的一件使人可氣、又令人深思的事，把握住了文題的喻意，很好。
②在這「一幕」里，反映了一個「父子交鋒」的場面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前無地自容，緊湊、生動，揭示了問題，使這「一幕」，顯得有內容、有價值。
2．材料作文
以上我們談的是關於命題作文的審題，希望小朋友們能夠很好地把握。在此，我們再簡要談一下關於材料作文的審題。對材料作文的審題，主要把握兩方面。我把它們總結為兩種方法。
1）「形影形不離」 法
這種方法，要求習作的中心與材料的思想內容做到「形影不離」。例如，對一篇記敘文的改寫、擴寫、縮寫、補寫、續寫、仿寫等，都要弄清時間、地點、人物、事件、原因、結果這六要素，以及材料的中心思想。只有如此，才能寫好一篇合乎要求的文章。
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擴寫《囫圇吞棗》
原文：
有個年輕人買了一堆水果，有梨也有棗，坐在路邊吃。有個老頭看見了，說：「小夥子，梨可不能多吃，這東西對牙齒雖然有好處，可是吃多了會傷脾。」
年輕人問：「那麼棗呢？」
老頭說：「棗倒是補脾的，可惜傷牙齒，也不能多吃。」
年輕人想了想說：「那好辦，我吃梨光用牙齒嚼，不咽到肚子里；那棗嗎，我就整個吞下去，不用牙齒嚼它。」
擴寫：
這是一個水果豐收的季節。熙熙攘攘的集市上，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，紫里透紅的葡萄，燈籠似的柿子……商販們在大聲吆喝。叫賣著，熱鬧極了。
有個年輕人從集市口進來，他穿著一身青色長袍，頭上挽著一個發髻，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑高高的，在鼻子下有張不大的嘴。這年輕人手中提著一個布袋子，走路時一搖一擺的。他左挑右選，在一個梨攤上買了二斤梨；看看另一個攤上的棗也不錯，又買了幾斤棗。買完後，他便坐在路邊的樹底下津津有味地吃了起來。
不一會兒，他就吃掉了一斤梨和一半兒棗。這時，從遠處走過來一位年過六旬的老人，古銅色的臉上爬滿了皺紋，眼睛深深陷進眼眶裡。他捋了捋白鬍子，問年輕人：「小夥子，吃什麼呢？」年輕人抬起頭望瞭望他，笑眯眯地說：「老人家，我在吃梨和棗。味道真不錯，您也來嘗嘗？」「噢，小夥子，我不吃。不過我可要提醒你，梨可不能多吃呀，這東西雖然對牙齒有好處，但吃多了會傷脾的!」老人誠懇地勸道。
年輕人迷惑不解，又問：「梨傷脾，那麼棗呢？」
老頭沉思了一會兒，對他說：「棗雖不傷脾，但也不能多吃，它傷牙齒呢!」
年輕人想了想說：「老人家，那好辦。我吃梨可以用牙齒嚼，不用咽下去，這樣就不會傷脾；棗嗎，我可以整個吞下去，不用牙齒去嚼它。這樣，既不會傷脾也不會傷牙齒。」
老人連連擺手說：「使不得，使不得，水果可不是這么個吃法。萬事總有個規律，如果照你說的做，弄不好會吃出毛病來的。」
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①原文不到200字，這篇擴寫文500多字，約是原文的三倍。
②作者根據原文的內容，想像了當時的環境和兩個人的外貌、語言、神態，描述生動、具體。