秋天最簡單的圖片畫最簡單，可以換一片掉落的黃色的書頁。
2. 秋天有什麼代表，簡筆畫
1、首先畫出幾棵樹，先在近處畫上一棵大樹，一個圓形代表樹冠，畫出樹干，用同樣的方法在遠處再畫兩棵小一些的樹。
3. 請畫一幅簡單的秋天的畫
網路!
4. 秋天怎麼畫簡單好看 漂亮 一等獎
秋天的畫，最好是畫金菊花，又好看又能表達秋天的意境，有機會得一等獎
5. 怎麼畫秋天的圖片
天高雲淡，下面是在田裡收獲的農民
6. 比較簡單的秋天的畫怎麼畫
秋天的特色就是秋高氣爽，高高的天空幾片雲朵，下方畫上幾棵楓樹，紅紅的楓葉，草地上還可以飄落幾片樹葉
7. 秋天的圖畫最簡單要怎麼畫
〈秋天的畫〉〉習作設計
教學目標：1、通過學生自由地說和教師的有機指導，使學生拓展思路、善於表達，為寫好秋天奠定基礎。
2、初步學習基本的表達方法，鼓勵學生用平時積累的詞語來表達。
3、學會以欣賞的眼光來評判他人的習作。【修改理由：體現三維目標】 教學重點：指導學生有順序地說，有條理地寫。 教學難點：把文章寫具體。
教學准備：課前布置讓學生觀察秋天，並畫或者選一幅秋天的圖畫。 教學過程：
1．自由聯想 教學引入
我們本單元學習了「多彩的秋天」。同學們，一提到「秋」字，你想到些什麼？一提到「多彩的秋天」，你的腦海里又出現了哪些畫面呢？
[修改理由：開課以「放」為主，以「秋」這個開放性命題來引入，學生可結合本單元課文及生活經驗暢所欲言，進入言語的初步發動狀態。]
2．觀察美景 激活語言
課件呈現多幅秋景圖。師：你能用哪些准確優美的詞語來表達看到的畫面呢？ 3．訓練觀察 引領指導
師：同學們，現在老師要出一道智力考察題，看你的觀察能力強不強喲！老師要快速呈現幾幅圖，你要迅速觀察判斷，哪些圖是反映秋天的景色。
老師以較快速度演播幾幅圖畫。師：你們看清了嗎？哪些圖是反映秋天的？ 師：（生答後）為什麼是反映秋天呢？說說你看到些什麼。
師：（生答後）到底這些同學說對了沒有，我們再看一看這幾幅圖。 教師根據學生判斷的圖畫回放並定格相應秋景圖，再根據情況具體引導學生進行二次表達。這個環節，教師要善於抓住契機，靈活調控，現場生成。學生的描述能體現一定的觀察與表達方法時，教師要及時肯定，進一步引領學生探究觀察與表達的方法。學情預設──
（1）如果學生表達有一定順序，說明學生觀察有序，教師要給予表揚；如果學生部分有序，而有的地方混亂了，教師可以提示：假如你先說什麼再說什麼可能更好。這也是給全體學生以觀察有序的訓練。
（2）如果學生表達時能自然聯想，能發揮想像，能融進自己的情感，教師要充分肯定，並告訴學生，這也是觀察的一種方法。
（3）如果學生表達清楚，能用自己積累的詞語准確表達，教師要肯定其特別好的地方。
（4）如果學生能用比喻、排比、擬人等表達方法，要表揚。
（5）以上四個方面，如果學生在某個方面沒有涉及到，教師可以發揮示範引領作用，用課件呈現例文來引領；如果學生在看圖表達中，四個方面都涉及到了，還是要呈現例文，以便於學生能更細致地體會觀察與表達的方法。）
8. 怎麼畫秋天
其實圖片你自己都可以搜索到很多，我給您一個建議，我之前帶孩子們畫秋天，都在在外面寫生的，先讓他們看看一些秋天的圖片，然後一些有趣的小變化 ，再帶孩子們出去 ，讓孩子們自己找變化，看看外面會有哪些變化，讓他們自己發現，大自然才是最好的借鑒。…………不知道對你有沒有幫助
9. 小學生一年級怎麼畫一副秋天的美麗景象簡單的
網上搜索秋天的圖片
選取其中有代表性的圖案 樹葉
顏色 金黃色