㈠ 手抄報神奇校車請問有更簡單的設計嗎
過於簡單，顯得不好，看自己用在什麼地方，設計這塊，真的是難搞，現在畫畫我想吐了。
㈡ 神奇校車1的內容簡介
《神奇校車：海底探險》小朋友，當你們翻開這本書的時候，「神奇校車」會帶領你們遨遊海底世界，它一定會讓你喜歡，讓你快樂！你可以認識許多夥伴，他們和你一起去探險，旅途上會見到很多新奇的東西，有美麗鮮艷的珊瑚、半透明的水母、做噴水運動的魷魚、碩大的鯨鯊……這些多姿多態的各類生物，也許你是第一次看到、聽到和觸摸到的。希望你長大以後還會記起這本書，因為它會帶給你童年的美好回憶。童年時代是培養人生興趣的黃金時期，「神奇校車」應該是幫助你獲取海洋知識，培養你對海洋科學初步感情的好工具；「神奇校車」也許能打開你的智慧之窗，讓你依靠自己不斷努力而成為一名優秀的海洋學家。
我們先見到弗瑞絲小姐，她是一位好老師，為大家前去探險做了充分的准備，她親自駕駛神奇校車潛艇、玻璃底船，還有沖浪板，從海底到岸上，一直是她陪伴著你們。弗瑞絲小姐是一位出色的領路人，她指引大家觀看海底美景，不論是珊瑚礁還是海底熱泉煙囪，在無數的景點中，弗瑞絲小姐介紹了很多科學道理，小朋友應牢牢記在心上，另外，小朋友們還要仔細看看書中的小提示，在海底探險的各場情境中，有許多知識問答，如此，海水為什麼是鹹的，什麼是海流等等，大家要去慢慢領會和理解這些答案。
當你合上這本書，結束這段精彩的探險旅程時，你會感到非常幸福和滿足，因為你已跟大家一起潛入海底探險，親身體驗，並學到了許多與海洋有關的科學知識。
《神奇校車：穿越颶風》形成於熱帶海洋上的台風（在大西洋上稱為颶風）是一個巨大的大氣渦旋，它帶來的狂風暴雨往往給沿海地區人民的生命財產帶來嚴重的損失。不過對有些地區來說，台風雨又是不可缺少的水資源。
在東南沿海的小鎮度過童年的我，每年夏季都要經受台風的「洗禮」。留下最深刻記憶的是，有一年夏天，一場強台風掀翻了鄰居的小瓦房，奪去了兩個小夥伴的生命。正是抱著對台風這個巨型怪物的興趣，我開始了對氣象的學習和研究。今天，氣象學家在地球上不同地方建立了千萬個氣象站，用各種各樣的儀表來測量空氣的溫度、空氣中水蒸氣的含量、降雨和降雪量、風向和風速、雲量和雲的高度等等；利用氣球、飛機、火箭等各種各樣的探測工具測量整個大氣層的變化，特別是氣象衛星，它可以提供瞬息變化的地球上空整個雲系的生動圖片，幾乎沒有一個台風可以逃脫它的監視。利用運行速度快、儲存量大的計算，氣象學家可以處理分析許許多多的觀測數據，用數學方法來模擬台風的運動和變化，並且預報台風在什麼時候、什麼地點登陸，沿途有多大的風和雨。氣象學家還發現，每年夏季台風移動的路徑、登陸的次數都不一樣，每次台風帶來的風和雨的強度也不一樣，因此要正確地預報台風還有許多困難。地球氣候變暖是否可以改變台風發生的次數，台風的強度，甚至台風的路徑呢？地球大氣還有許許多多的奧秘等待著我們去探索。
《神奇校車：在人體中游覽》在孩子的頭腦中，永遠存在著數也數不清的為什麼。他們對未知世界充滿了好奇，他們希望父母能夠解答他們感興趣的所有問題。特別是對於自己的身體，孩子們更是充滿了好奇。男人和女人為什麼長得不一樣？動物也能聽懂我的話嗎？我的心為什麼總是跳個不停，它為什麼不感到累呢？這些看似簡單的問題，怎能用幾句話就給孩子解釋清楚呢？然而，當你翻開這套叢書的時候，就會欣喜的發現，許多復雜的科學問題在這里都變得如此簡單，孩子們在輕松游戲般的閱讀中學習了許多人體科學的知識，理解了人體科學的神秘與奧妙。
這是一本介紹人體內部結構的少兒讀物。書中的弗瑞絲老師和她班上的學生在乘坐學校的神奇校車時，因為一次偶然的事故，校車突然變得很小，掉到了一包乳酪餅上，並被一個人當成食物吞進了胃裡。孩子們從這一刻起，開始了在一個巨大人體的消化道中的漫遊。這是一次身臨其境的真實感受，孩子們從胃中滑到小腸，然後經過小腸絨毛的毛細血管，進入血液循環，開始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官和組織中參觀訪問。整個的循環路徑，一般人或許不覺得怎樣，但只要是懂得解剖生理學的人，一定會感到這真是一條正確又有趣的行進路線。
以往書中枯燥的名詞和概念在這里變成了看得見，摸得著的現實世界。孩子們不但了解了食物被消化的全過程，而且真正明白了人體的內部構造和各種器官，組織和細胞的作用。
《神奇校車：地球內部探秘》我們生活在美麗的地球上。地球表面有陸地，也有海洋；陸地上有高山，也有平原；山上露出各種不同的岩石，平原被厚厚的土壤覆蓋著。現代科學的發展已經把人類送上太空，我們也對地球表面的山川、河流和地球內部有了更多的了解，我們已經能從地下深達幾公里至十來公里的地方取得岩石標本，可以用各種間接探測方法把人類的觸角深入到幾十公里的地殼、更深的地幔、直到地球的核心。我們不能直接鑽入地球內部去觀察，因為那裡溫度太高，壓力太大，但柯爾和迪根創作的神奇校車以天馬行空的想像力，帶領孩子們在旋轉過程中鑽進地球、觀察地球、了解地球。孩子們區分了岩石和土壤，看到了在水中沉積形成的沉積岩，地下深處的岩漿在向上運移過程中冷卻結晶出來的火成岩，和經過長時間高溫和高壓作用發生了變質的變質岩。在沉積岩中他們看到了過去不同年代生活在地球上的動物和植物化石，在溶洞中他們撫摸了在水滴聲中形成的石筍和鍾乳石；在火山上他們檢查來自地球深處的岩石，彷彿聽到了地下傳來的隆隆聲。校車甚至幫助孩子們深入到6000多公里深外的地核，然後，通過地球的另一側，沿著火紅的火山通道，回到了地球表面的綠色世界。整個故事鋪陳得時而緊湊、時而懸疑，無奇不有的想像正好滿足了小朋友的好奇心，激發他們的興趣，絲毫不覺得是在上課，因為所有的學習已經融入了生活情境。
孩子們，歡迎你們來做一次神奇的旅行，希望你們帶上收集到的標本，回到課堂，再溫習一遍你們看到的地球，等你們長大了，更加努力地去了解和認識這個我們賴以生存的星球。
《神奇校車：迷失在太陽系》弗瑞絲小姐班上的學生個個興高采烈，因為他們要去參觀天文館。誰知竟然休館！幸好，神奇的老師有辦法挽救這一切。樣車變成了一艘太空船，直接穿越了大氣層，載著弗瑞絲小姐和班上的同學沖向月球和更遠的外太空！對弗瑞絲小姐來說，這雖然只是踩上油門踏板一小步，對神奇校車迷來說，卻是擴大想像力的一大步——跟隨著神奇校車飛入太空，展開前所未有、最棒的太陽系探索之旅！
《神奇校車：探訪感覺器官》人和動物的眼睛為什麼能看到外部色彩斑斕的世界？耳朵為什麼能分辨出不同音調的聲音？為什麼狗的嗅覺比人的靈敏？孩子們提出的這些看似簡單的問題，有時會使你難以解答。生命科學被認為是最復雜、發展最迅速的自然科學，可是許多問題至今還無法得到答案，顯然，去解釋生命過程中的任何一種現象，絕不是一件容易的事。
然而，當你瀏覽這本介紹人和動物感覺及感官知識的讀物後，你會發現，科學離你並非那樣遙遠。書里的一些學生在乘車追趕老師的路上，發生了意外，車子一下縮得很小，像灰塵一樣鑽進了警察瓊斯的眼睛裡，一場驚心動魄而又險象環生的探險在「巨人」的感官世界中開始了。學生們隨著外界的光線，通過眼睛的角膜，瞳孔，進入到視網膜中。這里就像一座巨大的環形「電影屏幕」，眼睛看到的物體都在這里成像。通過神經束，孩子們在大腦皮層居然看到了警察瓊斯看到的一切！在整整一天的時間里，孩子們暢遊了眼睛、耳朵、舌頭、甚至進入了狗的鼻子！他們身臨其鏡經歷了視覺、聽覺、嗅覺、味覺的產生、傳導和感覺的全過程，這真是一次名副其實的最有感覺的旅行！
枯燥和抽象的科學名詞在這里變成了看得見、摸得著的現實世界。你真正看到了通常在電子顯微鏡下才能看見的感受光和顏色的視桿細胞和視錐細胞，你也摸到了比頭發絲還要細的，耳蝸中接收聲音的毛細胞，是它把聲波的振動轉變成了神經信號。所有的感覺信息最終通過不同的神經通路到達大腦的不同部位，產生不同的感覺。感覺的產生真的又神秘、又復雜，也許孩子們的感覺可能更令我們興奮，他們從中產生了將來步入科學殿堂，去探索未知領域的興趣。
《神奇校車：漫遊電世界》如何從孩子的角度來「玩」知識、「玩」科學，對一個大人來說是一項超難的考驗。「神奇校車」的作者抓住了孩子好奇心強的特點，別出心裁地採用「化身游歷」的手法寫作，使得本來有些深奧、耐用稍微枯燥的科學道理能夠與孩子們的生活體驗結合起來，轉化成身臨其境的感受，讓科學變得通俗易懂、趣味盎然。書中每頁內容都配有作為「注釋」的框格，不失嚴謹地給出了相關的基本知識，也不失時機地給出了擴展知識面的內容。關鍵之處還配有簡明的小實驗裝置圖，小讀者可以照著圖自己動手進行實驗，在涉及動手操作時，書里都特意說明了保護自身安全的注意要點及方法。隨後還提出了一些引導性的問題，供孩子們鞏固已知內容並進行深入思考。全篇的敘述極具啟發性，內容點到為止，絕無繁贅，給小讀者留有充分的思考空間。即便是成年讀者，也可以從中得到啟發和教益。
總之，本書以新穎活潑、淺顯易懂、輕松有趣、好玩好懂的圖文讓孩子們較早地認識五光十色的電世界，感受到科學之宮的瑰麗與神奇，從而激發他們的興趣和求知慾望，為將來的進一步成長塔橋輔路。
孩子們，趕快登上這趟神奇的校車，開始你們的科學之旅吧！
《神奇校車：奇妙的蜂巢》在《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書里，弗瑞絲老師看似雜亂的卷發，實際是經過精心設計的。故事從進入蜂巢要接受守衛工蜂檢查開始，這個情節就像電影中要混入敵軍大本營那樣緊張；接著用一路探險的方式，告訴小朋友們，科學家從小蜜蜂身上了解到、積累到的知識。作者用通俗易懂又有趣的語言和生動的畫面，為小朋友們講述了昆蟲世界中與人類關系密切的朋友——蜜蜂的生活奧妙。
全世界紡有3萬種蜜蜂，它們中的絕大多數是有益的生物資源，蜜蜂以共勤勞，智慧和在社會生活中和諧共處而得到人們的稱贊。
在這一次旅程中，神奇的校車變成了一輛蜂巢巴士，而弗瑞絲小姐和她的學生們則變成了小蜜蜂。他們一定要想辦法混進蜂巢內，才能獲得關於蜜蜂群體生活的第一手資料。書中將現實、幻想、冒險和幽默融合在一起帶領讀者探索蜜蜂的生活，去發現它們是如何尋找食物、建築巢室、製造蜂蜜和蜂蠟，了解它們照顧後代的方法。昆蟲的生活原來是如此復雜多變，神奇美麗。
《神奇校車：追尋恐龍》《追尋恐龍》的另一個迷人之處是它充分發揮了孩子般的想像力，恰如其分地把神奇校車變成了時間機器，開啟了認識遙遠的史前世界的一個個時間之窗，帶著孩子們親歷恐龍世界的驚險與神奇。
當然，《神奇校車——追尋恐龍》這本書還有許許多多其它有趣的內容。小讀者們，何不馬上登上這輛神奇校車，現在就去領略恐龍研究的樂趣和恐龍世界的奧秘呢？
《神奇校車：水的故事》水，是人類的生命之源。人類曾經生活在沒有石油、沒有電力、沒有煤炭的年代，卻一天也沒有生活在無水的世界。人類文明無不發祥於水豐草榮的河澤地域。水的珍貴，也在於人類不可一日無水。目前，世界性的水危機正日益逼近我們。隨著人口的急劇增長和工業迅猛發展，需水量和廢水排量在急劇增多，全球80%以上的淡水已經被污染。水的污染造成了全球性的水危機。
提起水污染對人體的危害，使我想起了「飲鴆止渴」這個成語。它的原意是說喝毒酒解渴。現在，佔世界人口40%的80個國家地區正在遭受嚴重缺水的折磨，這些國家和地區的人們已經沒有潔凈水可用，更沒有潔凈水可飲，他們喝著已被嚴重污染的水，這不正是飲鴆止渴嗎？1992年，在巴西首都里約熱內盧舉行的世界環境與發展大會通過的《21世紀議程》中，有這樣的警句：「水，不僅維系著地球上的所有生命，並且對於一切社會經濟部門都具有生死攸關的重要意義。」
孩子是祖國明天的希望，少兒科普讀物關系著一個民族未來的國民素質與生命精神。《神奇校車——水的故事》採用化身游歷的手法，將科學道理與生活體驗相結合，比如「天下的雨從哪來？」「河水怎樣變成自來水？」這些出自身邊的問題，都能在本書里找到答案。書中弗瑞絲小姐奇特的造型，小朋友們活潑逗趣的對話，淺顯易懂的註解，以及新穎活潑的卡通圖畫都能激發孩子的閱讀積極性。希望這本書能對孩子了解水知識、珍惜水資源、走上科學探索之路有所幫助。
㈢ 神奇校車一共有多少本
一共十一本，包括：
1、《神奇校車：海底探險》
簡介：小朋友，當你們翻開這本書的時候，「神奇校車」會帶領你們遨遊海底世界，它一定會讓你喜歡，讓你快樂！
你可以認識許多夥伴，他們和你一起去探險，旅途上會見到很多新奇的東西，有美麗鮮艷的珊瑚、半透明的水母、做噴水運動的魷魚、碩大的鯨鯊……這些多姿多態的各類生物，也許你是第一次看到、聽到和觸摸到的。
希望你長大以後還會記起這本書，因為它會帶給你童年的美好回憶。童年時代是培養人生興趣的黃金時期，「神奇校車」應該是幫助你獲取海洋知識，培養你對海洋科學初步感情的好工具；「神奇校車」也許能打開你的智慧之窗，讓你依靠自己不斷努力而成為一名優秀的海洋學家。
2、《神奇校車：穿越颶風》
形成於熱帶海洋上的台風（在大西洋上稱為颶風）是一個巨大的大氣渦旋，它帶來的狂風暴雨往往給沿海地區人民的生命財產帶來嚴重的損失。不過對有些地區來說，台風雨又是不可缺少的水資源。
3、《神奇校車：在人體中游覽》
書中的神奇校車帶領孩子們鑽進胃裡，滑到小腸，經由小腸絨毛的微血管，孩子們一個個盤附在紅血球上，再經由血液循環進入右心房、右心室到肺臟。
接著，又循環回到左心房、左心室到大腦；然後，又往下到脊髓、腿部肌肉；由腿部肌肉內的血管再循環回到心臟、肺臟，並進入鼻腔。最後，借著打一個大噴嚏又回到現實世界。
4、《神奇校車：地球內部探秘》
我們生活在美麗的地球上。地球表面有陸地，也有海洋；陸地上有高山，也有平原；山上露出各種不同的岩石，平原被厚厚的土壤覆蓋著。
現代科學的發展已經把人類送上太空，我們也對地球表面的山川、河流和地球內部有了更多的了解，我們已經能從地下深達幾公里至十來公里的地方取得岩石標本，可以用各種間接探測方法把人類的觸角深入到幾十公里的地殼、更深的地幔、直到地球的核心。
5、《神奇校車：迷失在太陽系》
弗瑞絲小姐班上的學生個個興高采烈，因為他們要去參觀天文館。誰知竟然休館！幸好，神奇的老師有辦法挽救這一切。校車變成了一艘太空船，直接穿越了大氣層，載著弗瑞絲小姐和班上的同學沖向月球和更遠的外太空！
對弗瑞絲小姐來說，這雖然只是踩上油門踏板一小步，對神奇校車迷來說，卻是擴大想像力的一大步——跟隨著神奇校車飛入太空，展開前所未有、最棒的太陽系探索之旅！
6、《神奇校車：探訪感覺器官》
人和動物的眼睛為什麼能看到外部色彩斑斕的世界？耳朵為什麼能分辨出不同音調的聲音？為什麼狗的嗅覺比人的靈敏？孩子們提出的這些看似簡單的問題，有時會使你難以解答。
生命科學被認為是最復雜、發展最迅速的自然科學，可是許多問題至今還無法得到答案，顯然，去解釋生命過程中的任何一種現象，絕不是一件容易的事。
7、《神奇校車：漫遊電世界》
如何從孩子的角度來「玩」知識、「玩」科學，對一個大人來說是一項超難的考驗。「神奇校車」的作者抓住了孩子好奇心強的特點，別出心裁地採用「化身游歷」的手法寫作，使得本來有些深奧、耐用稍微枯燥的科學道理能夠與孩子們的生活體驗結合起來，
轉化成身臨其境的感受，讓科學變得通俗易懂、趣味盎然。書中每頁內容都配有作為「注釋」的框格，不失嚴謹地給出了相關的基本知識，也不失時機地給出了擴展知識面的內容。
8、《神奇校車：奇妙的蜂巢》
在《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書里，弗瑞絲老師看似雜亂的卷發，實際是經過精心設計的。故事從進入蜂巢要接受守衛工蜂檢查開始，這個情節就像電影中要混入敵軍大本營那樣緊張；
接著用一路探險的方式，告訴小朋友們，科學家從小蜜蜂身上了解到、積累到的知識。作者用通俗易懂又有趣的語言和生動的畫面，為小朋友們講述了昆蟲世界中與人類關系密切的朋友——蜜蜂的生活奧妙。
9、《神奇校車：追尋恐龍》
《追尋恐龍》的另一個迷人之處是它充分發揮了孩子般的想像力，恰如其分地把神奇校車變成了時間機器，開啟了認識遙遠的史前世界的一個個時間之窗，帶著孩子們親歷恐龍世界的驚險與神奇。
當然，《神奇校車——追尋恐龍》這本書還有許許多多其它有趣的內容。小讀者們，何不馬上登上這輛神奇校車，現在就去領略恐龍研究的樂趣和恐龍世界的奧秘呢？
10、《神奇校車：水的故事》
水，是人類的生命之源。人類曾經生活在沒有石油、沒有電力、沒有煤炭的年代，卻一天也沒有生活在無水的世界。人類文明無不發祥於水豐草榮的河澤地域。
水的珍貴，也在於人類不可一日無水。目前，世界性的水危機正日益逼近我們。隨著人口的急劇增長和工業迅猛發展，需水量和廢水排量在急劇增多，全球8%以上的淡水已經被污染。水的污染造成了全球性的水危機。
11、《神奇校車：光的魔法》
全班同學去看"發光表演",可表演剛結束,阿諾德和他的表妹珍妮就失蹤了.這時整個戲院都停電了.難道這個戲院鬧鬼了嗎?緊接著大家看到舞台上的鬼影子,竟然像極了阿諾德!凱莎知道那肯定是場惡作劇.但究竟是怎麼樣變出來的呢?幸好,弗瑞絲小姐開著神奇校車過來了。
㈣ 有哪些好的兒童繪本
《大衛不可以》、《晚安，大猩猩》、《鴨子騎車記》、《小黑魚》、《我爸爸》、《猜猜我有多愛你》、《彩虹色的花》、《奧莉薇》、《是誰嗯嗯在我頭上》、《第五個》
㈤ 神奇校車圖畫書版的編輯推薦
2010年8月，在拿到美國Scholastic出版社雙簽合約後，我就開始重新審讀《神奇校車》系列書稿。我參與了《神奇校車》的編輯出版工作，五年後的今天重新審視，覺得確實有許多可以修補的地方。在與譯者多次探討溝通之後，本著還原科普經典的本質，本著對讀者負責的態度，在編者和譯者的共同努力下，完成了重譯版本的《神奇校車》的編輯出版工作。
對重譯本《神奇校車》我們重點注意並解決了幾個問題：
一、首先確認《神奇校車》是科學圖畫書，並非簡單的科普讀物。所以在內文表達上，按照圖畫書的要求進行翻譯，簡潔明快中突出情感、情緒和幽默，讓讀者在閱讀或者講述過程中，體會這套科學讀物嚴謹知識背後的輕松和浪漫；
二、重新對所涉及的知識進行審定，對一些陳舊的知識點進行替換，讓今天的讀者沒有因為我們照本宣科而造成知識認知上的缺失和遺憾；
三、對書中出現的所有知識點和科學探索流程，逐一進行核查，盡力做到准確、清晰，講述上避免生硬，力爭活潑易懂；
四、接受讀者對原有版本畫面混亂的意見，我們的美編從字體字型大小的選擇上、畫面與文字的協調上著手進行調整，花了許多心思，做了多次嘗試和比較，最後的結果，還需要讀者來評判；
五、由於這套書故事情節離奇而誇張，天馬行空的想像與畫面的表達相得益彰，註定這是一套熱鬧而好玩的書。為了讓故事、畫面與人物協調，我們下功夫對人物的語言進行了推敲，盡量還原人物對話的幽默感，更生動地展示出人物的性格；
六、原來我們對圖畫書不理解，認識也不到位，在編輯過程中，丟失了一些我們認為無關緊要的畫面。在對圖畫書構成的重新認識後，我們在這次編輯中進行了修正；
七、這次引進所用的圖片是外方提供的電子文件，在圖片的質量上有很大提高；
八、還要告訴讀者的是，由於《神奇校車》出版25年以來，深受全世界小讀者的喜愛，原出版方在原10本的基礎上，先後又推出幾本新作。我們這次首批推出的11本圖畫書中，就有一本新作——《氣候大挑戰》，這本新書值得廣大讀者期待；
㈥ 新版神奇校車的編輯推薦
2010年8月，在拿到美國Scholastic出版社雙簽合約後，我就開始重新審讀《神奇校車》系列書稿。我參與了《神奇校車》的編輯出版工作，五年後的今天重新審視，覺得確實有許多可以修補的地方。在與譯者多次探討溝通之後，本著還原科普經典的本質，本著對讀者負責的態度，在編者和譯者的共同努力下，完成了重譯版本的《神奇校車》的編輯出版工作。
對重譯本《神奇校車》我們重點注意並解決了幾個問題：
一、首先確認《神奇校車》是科學圖畫書，並非簡單的科普讀物。所以在內文表達上，按照圖畫書的要求進行翻譯，簡潔明快中突出情感、情緒和幽默，讓讀者在閱讀或者講述過程中，體會這套科學讀物嚴謹知識背後的輕松和浪漫;
二、重新對所涉及的知識進行審定，對一些陳舊的知識點進行替換，讓今天的讀者沒有因為我們照本宣科而造成知識認知上的缺失和遺憾;
三、對書中出現的所有知識點和科學探索流程，逐一進行核查，盡力做到准確、清晰，講述上避免生硬，力爭活潑易懂;
四、接受讀者對原有版本畫面混亂的意見，我們的美編從字體字型大小的選擇上、畫面與文字的協調上著手進行調整，花了許多心思，做了多次嘗試和比較，最後的結果，還需要讀者來評判;
五、由於這套書故事情節離奇而誇張，天馬行空的想像與畫面的表達相得益彰，註定這是一套熱鬧而好玩的書。為了讓故事、畫面與人物協調，我們下功夫對人物的語言進行了推敲，盡量還原人物對話的幽默感，更生動地展示出人物的性格;
六、原來我們對圖畫書不理解，認識也不到位，在編輯過程中，丟失了一些我們認為無關緊要的畫面。在對圖畫書構成的重新認識後，我們在這次編輯中進行了修正;
七、這次引進所用的圖片是外方提供的電子文件，在圖片的質量上有很大提高;
八、還要告訴讀者的是，由於《神奇校車》出版25年以來，深受全世界小讀者的喜愛，原出版方在原10本的基礎上，先後又推出幾本新作。我們這次首批推出的11本圖畫書中，就有一本新作——《氣候大挑戰》，這本新書值得廣大讀者期待;
㈦ 神奇校車為什麼有趣
因為《神奇校車》可以讓孩子們暢游將在知識海洋中，還能體驗到刺激而爆笑的冒險故事和科學實驗等豐富內容中暢游知識海洋，而且每本新書中還都多了有「塗色游戲」和「立體校車模型折紙」！
《神奇校車》是一套將奇特想像和抽象的科學知識完美融合的科普繪本，情節驚險刺激，語言生動爆笑，對話童稚可愛，知識卻清晰嚴謹，展示了一種新奇的、迷人的、另類的自然科學教育方式。
在一次次不可思議的神奇之旅中，在孩子們體驗原理、學會操作、懂得思考、愛上科學，這樣一套書，讓孩子們大呼好看，讓家長老師們頻頻推薦，讓出版界嘆為觀止。不愧是迄今為止，世界上最暢銷、最受歡迎、最棒的也是堪稱經典的兒童科學圖畫書。
《神奇校車：奇妙的蜂巢》
在《神奇校車——奇妙的蜂巢》這本書里，弗瑞絲老師看似雜亂的卷發，實際是經過精心設計的。故事從進入蜂巢要接受守衛工蜂檢查開始，這個情節就像電影中要混入敵軍大本營那樣緊張；接著用一路探險的方式，告訴小朋友們，科學家從小蜜蜂身上了解到、積累到的知識。
作者用通俗易懂又有趣的語言和生動的畫面，為小朋友們講述了昆蟲世界中與人類關系密切的朋友——蜜蜂的生活奧妙。全世界約有3萬種蜜蜂，它們中的絕大多數是有益的生物資源，蜜蜂以共勤勞，智慧和在社會生活中和諧共處而得到人們的稱贊。
在這一次旅程中，神奇的校車變成了一輛蜂巢巴士，而弗瑞絲小姐和她的學生們則變成了小蜜蜂。他們一定要想辦法混進蜂巢內，才能獲得關於蜜蜂群體生活的第一手資料。
書中將現實、幻想、冒險和幽默融合在一起帶領讀者探索蜜蜂的生活，去發現它們是如何尋找食物、建築巢室、製造蜂蜜和蜂蠟，了解它們照顧後代的方法。昆蟲的生活原來是如此復雜多變，神奇美麗。
㈧ 《神奇校車》主要寫的是什麼
《神奇校車》主要寫的是弗瑞絲小姐和她那些精怪頑皮的學生，歷經一次接一次精彩又刺激的自然科學大探索的故事。
書中小主人公跟隨他們的弗瑞絲老師，帶你去浩瀚的宇宙、神秘的大海、豐富多彩的微生物世界進行科學探險……故事情節引人入勝堪比科幻小學，對話詼諧而又機智俏皮，知識像景點一樣散落各處，呈現美不勝收的吸引力。
孩子們對科學的興趣和求知慾以澎湃之勢感染著每位讀者，而捲毛老師放手讓孩子們去探索，只偶爾啟發和補充的學習方式，讓人羨慕甚至動容。講述的過程中，小主人公們的性格特徵也一點點凸顯出來。
本套書以趣味性極強的故事為載體，從各個角度，對十六個門類的知識進行了非常詳盡、系統的介紹。
包括：《探尋蝙蝠》《怒海賞鯨》《穿越雷電》《走近微生物》《逃離巨鯊》《拜訪企鵝》《跟蹤昆蟲》《巡航北極》《火山之旅》《解密岩石》《恐龍偵探》《奮飛的蝴蝶》《奇妙的磁力》《追蹤龍卷風》《覓骨尋蹤》《探索宇宙》。
(8)神奇校車簡單圖片擴展閱讀
作者簡介
喬安娜·柯爾（Joanna Cole）做過教師和兒童讀物編輯，現在專事寫作。 布魯斯·迪根（Bruce Degen）熱愛大自然，已經為孩子們畫了幾十本圖書。
他們創作的《神奇校車》系列叢書，表達了自己對科學的熱愛。這套科普故事書，以新穎活潑、好玩易懂的形式，帶領孩子們進入浩瀚的科學領域，暢游在地球科學、生物科學、太空科學、氣象學、古生物學等學科中。 1991年，《神奇校車》獲得了《華盛頓郵報》非小說類兒童讀物獎。
作品評價：
《神奇校車》是美國國家圖書館推薦給所有學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物。全美最受歡迎的兒童自然科學圖書系列。
美國「波士頓環球報——號角出版社」非小說類最有價值童書。榮獲波士頓環球圖書獎。
榮獲美國《教育雜志》非小說類奇神閱讀獎。榮獲美國紐約時報書評、亞馬遜網讀者五星級評論。
㈨ 神奇校車白雪有一天我坐上了神奇校車什麼什麼100字作文看圖寫話
命題作文表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。範文如下：
神奇校車外表美麗，色彩鮮艷，像一位花枝招展的少女。孔雀見它低下頭，月季見它謝了花，桂花見它躲葉後。它有四個可收縮的輪子，一雙天使般的翅膀，一個動力強勁的螺旋槳，這些都是它神奇的外表。
車窗透藍透藍，好似一個放大鏡，正如它的樣子，它能將景物放大，使我看的一清二楚。深藍色的車身似大海，卻如鋼鐵一般堅不可摧。
神奇校車能使我們近距離地觀察動植物，並給我們提供許多相關信息，比網路好上一百倍！我們就像科學家似的帶上筆記本和書，記錄下新發現，讓你大飽眼福！
神奇校車還可以變成火箭，飛進太空，也可以像飛機一樣在雲朵上漫步，還能潛入海底，探索深海的奧秘，近距離研究鯊魚都不成問題。
上學時，神奇校車里的機器人「藝」，將領著同學們朗讀課文。放學時，「藝」又為同學們做香甜可口的蛋糕吃，給他們填飽肚子。真是個令家長老師放心的好保姆！
這樣的神奇校車你們一定很喜歡吧！只要我們好好努力，相信將來有一天，它一定會在我們手中變成現實。
(9)神奇校車簡單圖片擴展閱讀：
寫作手法
1、第一人稱敘事法
由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。採用第一人稱，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是「我」活動范圍內的人物和事件。
2、第三人稱敘事法
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然。
3、順敘法
順敘是按時間的先後順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。