❶ 馬瑞蔓的主要經歷
2003年：
參加「環球小姐大賽」獲得湖北賽區第一名；
中國第四屆職業模特大賽獲華中地區廣告組優 勝獎；
為「新世界珠寶」拍攝平面廣告；
為「太和服飾」時裝發布會走秀，並做靜面模特。
2004年：
考取中級職業模特證書，並曾在武漢市模特學校任教；
參加精英模特大賽獲華中賽區「最具模特風采獎」；
參加「美在江城」大賽，入圍前五名，獲參加在廣州舉行的「美在花城」全國總決賽資格；
為《中外服飾》拍攝時裝服飾彩頁。
2005年：
考取中國傳媒大學播音主持專業（湖北考點第一名；
參加電視劇《櫻桃正紅》拍攝。
2006年：
為沙宣國際發型比賽做發模，並受到一致好評；
接受《華夏時報》人物專訪。
2008年： 在《天可憐見》劇組實習場記，並參與角色演出；
為「中華人民共和國第六屆城市運動會志願者頒獎晚會」做執行導演，並自己參加晚會演出；
參加「中國國際服裝博覽會」，並為外國品牌『RICH GAINER』作服裝靜、動態展示；
電視劇《孔雀藍》女二號飾演『滑鼠』導演：秦競虹；參加「山木培訓」廣告拍攝。
2009—2010年：
畢業大戲《鬼點子佩德羅》飾演王後，吉普賽女郎；
畢業大戲《現代城》飾演女企業家馮凱南；
接受《魅力中國》人物專訪；
手機廣告「3G派」；
第三屆國家期刊大獎的《自我保健》雜志封面人物；
電視劇《瀟湘路一號》中飾演燕珊珊，導演：黃克敏；
北京電視台「影視風雲榜」節目錄制；
中央6台「愛秀電影」節目錄制；
新版《紅樓夢》中飾演「吳新登家的」，導演李少紅；
2010年6月29日 電影《唐伯虎點秋香2》首映式上因任賢齊的一把扇子紅透網路。
電影《唐伯虎點秋香2》中飾演跛妹，導演：李力持。
北京市城市旅遊公益宣傳片；東風雪鐵龍車模。
❷ 高中校園話劇劇本
師生之間
第一幕
人物老師、馬銳、女Ａ、一調皮男生、班幹部。
時間上課時。
地點教室
場景課桌椅子斜排在台上，一張白板。
本文轉自www.coffbar.com，www.coffbar.com 小品劇本，簡歷模版 簡歷封面[
[幾位學生就坐，上課鈴響。老師走了進來，學生仍在互相說著話。
老師安靜！安靜！昨天我們講到哪兒了，哦，對了，我們今天該講電磁感應現象了。你們翻開書中的88頁，現在大家看書。（稍頃）好了，現在你們都知道什麼是電磁感應現象了嗎？
眾人不知道！
老師什麼？不知道？不是叫你們看過書了嗎？你們的腦子難道是比豬還笨？馬銳，請你跟大家解釋一下什麼是電磁感應現象。
馬銳我也不知道。
老師拿你們沒辦法。坐下吧。電磁感應現象是一個很重要的現象，它是由大科學家法拉第發現的。法拉第經過十年堅持不懈的努力，才發現了它。法拉第屢（發"摟"音）次試驗，屢次失敗…（見馬銳舉手）馬銳，你有什麼問題？
馬銳（站起）老師，您念錯了。應該屢（發"呂"音）次試驗，屢次失敗，不念"摟"次。
老師你先坐下，有問題課下提。不要影響大家聽講。法拉第不怕失敗，他試了很多辦法，可仍然沒有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來，可還是失敗了。最終它通過屢（發"摟"音）次失敗，終於……
馬銳：（未經允許）老師，你又念錯了。（班裡響起了低低的嘲笑）
老師馬銳！你是怎麼回事？請你不要影響課堂紀律，我說過了，你有問題可以下課後到辦公室來找我交換看法，現在請你專心聽講。
馬銳老師，這用不著下課再交換看法，我現在就可以給你看《新華字典》，那字念"屢"而不是"摟"（舉起一本打開的字典遠遠地指給老師看，課堂上一片嗡嗡的低語聲）
老師有的同學就是愛顯示自己，好像自己比誰都聰明。你真懂了么？你要真要全懂了那你還坐在這兒干嗎？不要一瓶子不滿半瓶子晃盪，瞅著誰都不如你，這種自以為是自以為了不起的態度老師最不喜歡，這種人將來沒什麼出息！
馬銳（笑著大聲說）老師，請你不要做人身攻擊！到底誰一瓶子不滿半瓶子晃盪又愛顯示自己？
老師馬銳，你要是不願意聽我講課，你可以出去！
馬銳我為什麼要出去？我沒有不願聽講，只是希望你講得更好一點，不要誤人子弟。
老師你給我站到黑板上面去！
馬銳 對不起，沒那本事！
老師 （氣得發抖）你出去，我現在請你出去！
馬銳我憑什麼出去，我有權坐在課堂里，劉桂珍老師--我交了學費！
老師馬銳，你知道嗎，你是老師全班最不喜歡的一個同學！
馬銳榮幸之至。
老師好，好，好。如果你不出去，這堂課我就不講了，同學們，你們這堂課無法上下去的原因完全在馬銳，你們是想把課繼續上下去呢還是聽任馬銳一個攪得你們誰都無法上課？
一個調皮的男生：我們聽任馬銳攪得我們誰都無法上課。（全班鬨笑）
馬銳你不講課是因為你沒有能力講下去了。像你這種水平不講也好，講也誤人子弟。
老師（高音尖叫）班幹部！班幹部站出來！班幹部在那兒？維持一下秩序！
班幹部（小聲）你們別鬧了（全班更鬧了，老師生氣的過去推搡馬銳）
馬銳 老師，請你注意你的身份，你是一名人民教師，不是潑婦！
老師 你給我閉嘴！（老師給了馬銳一記響亮的耳光）
[全班靜默。幕閉]
第二幕
人物男生、女生、老師。
地點辦公室。
老師知道我今天把你們倆叫來是為了干什麼嗎?
男生知道,您又想給我們單獨上堂德育課。不就是我們倆今天作業又沒交嗎？
老師少跟我這兒裝蒜，我今天叫你們來是因為你們倆的關系。
男生我們倆的關系怎麼了，我們倆的關系挺好的呀，從不吵架，一直都很團結。
老師你不覺得你們倆關系太好了，好得有點過分嗎？
女生關系好的過分又怎麼了，我們的關系可是建立在純潔的基礎上的，這事也不關別人的事吧？
齊 老師，（拍拍老師的肩膀）我看您是不是有點妒忌我們？
女生老師，我們又不是沒見過師母，別看我是個女的，我都特能理解您。
男生老師，您受苦了。
老師好好好，我沒法跟你們談了，明天叫你們家長來。
男生我就知道，您一拿我們沒轍，就叫我們家長。拜託了，您倒騰點新的好不好？
老師好，那這次我就不請你們家長了，打今兒起，這周班級的值日就由你們包了，下周再看你們的表現。
兩人啊！憑什麼啊？（這時男的手機響，男的看了眼手機，對女的說）
男生真對不起，今天的值日你先替我做好嗎？我下午有急事。
女生你真忍心讓我一個女孩子做一整個大教室的值日，你一個大老爺們倒顛兒了。
男生我今天真的有急事，明天我替你做還不成嗎？
女生不成，不成，我認為你應該自己獨自一人做一周的值日。我可是因為你才受罰的啊！到底是誰的簡訊，讓你肯犧牲我（說罷搶過男的手機看）嗯，這號碼怎麼這么熟悉，這不是咱們班小紅的手機號嗎？好啊，你竟然腳踏兩只船。
男生你誤會了，她只是叫我過去幫一下忙。
女生你別跟我玩這個里個兒楞，你這個花心大蘿卜，你丫等著，回頭看我哥怎麼抽你丫那的（憤然離座,到辦公室門口，回頭沖著老師說）老師，再見，代我向師母問好！
男生唉，等等，你聽我解釋（追下）
女生我聽你解釋個頭！
老師哼，小兔崽子，跟我這兒玩幺蛾子，還嫩點。多虧我今天沒收了小紅的手機。知道嗎，姜還是老的辣啊！（幕閉）
第三幕
[音樂起，一位女孩依偎在老師的腿旁。
女孩老師，您愛我們嗎？
老師是的，我非常愛你們，我把你們當成我親愛的孩子，當成我精神的延續，當成我勞動的驕傲成果。
女孩那您是不是愛我們每一個人？
老師（有點遲疑）是的，我親愛的孩子。
女孩真的嗎？
老師（略帶傷感）可能不是吧，確實，我對你們當中的一些人感到很傷失望，對你們當中的一些人感到很厭惡，對你們當中的一些人很冷漠。
女孩那您是否討厭當老師？
老師不！我熱愛我的工作，猶如我熱愛光明一樣，請相信我，我是非常願意教育好你們每一個人的，啟迪你們每一個人的心靈，開起你們每一個人的智慧之門，培養好你們每一個人的善良之心。
女孩老師，我相信您，我相信您願意把我們每一個人培養成才。
老師可那是我辦不到的。你們每一個人千差萬別，上帝又不給我選擇學生的權利與能力，我無法把你們每一個人培養成才，無法把你們每一個人培養成我們的驕傲，你們註定會有人成為我們的驕傲，當然，可能也有人會成為我的恥辱。
女孩老師，其實，我們都想成為您的驕傲。
老師謝謝，我知道你們都想成為我的驕傲，可是，當你們令我憤怒的時候，當你們令我的尊嚴受到侵犯的時候，我往往忘記了這一點，使我憎恨你們。
女孩老師，尊嚴對您是不是很重要？
老師我想是的，也許這就是我們的特點吧--非常重視自己的尊嚴。因為我們要靠完美的尊嚴來教育你們，享受教育你們的樂趣，尊嚴對我們是無比的重要，沒有尊嚴，我簡直無法想像怎樣來教育你們。
女孩那您會不會有時過於重視自己的尊嚴，而忽略了我們的尊嚴？
老師嗯，也許吧，我的確有時忽略了你們的尊嚴，甚至犧牲你們的尊嚴來維護我的尊嚴。對不起，我的孩子。我也是人，我有時也很自私，我有時也會放縱自己的醜陋。人們都說我們是人類靈魂的工程師，可工程師也是人，也有需要被教育的一面。
女孩謝謝您，老師，您的話使我更加深刻理解了您，老師，我還想知道，當我們比您優秀時，您會感到害怕嗎？
老師會的，在我們的心底里會的。雖然我願意讓你們優秀，雖然我稱贊你們的優秀，可當你們比我優秀時，我的心中會產生一種莫名的恐懼，我害怕被你們超越，我害怕被你們淘汰，我害怕被你們拋棄。我明白長江後浪推前浪的道理，但這是不可避免的。偉大的教育家陶行知說過：「教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。」可我連自己都不崇拜，又怎麼可能崇拜你們？我必須養家糊口，我必須買菜做飯，我必須評定職稱，我必須接受那煩人的審查考核，我又怎麼能是一個快樂而成功的園丁呢？
女孩對不起，老師，我們沒想到您也是如此的不容易。
老師其實也沒什麼，（站起身）只要你知道了老師的痛苦就行了。你們不是一直在詛咒那讓你們飽受摧殘的應試教育嗎？其實我們何嘗不是如此呢。（點起一支蠟燭）可這無法改變，至少現在無法改變，有人說我們像這蠟燭一樣燃燒自己，照亮你們，我也希望能給你們帶來光明，但由於應試教育，我們給你們的不全是光明，這就是生活。誰也沒辦法。你還有什麼疑問，明晚再來我這里來談吧，要注意安全，最好別一個人來。再見。
女孩 再見，我親愛的老師。
❸ 求電視劇《武林外傳》裡面所有的友情出演過的演員的名字
主演:
閆 妮--飾佟湘玉 姚晨--飾郭芙蓉
倪虹潔--飾祝無雙 沙溢--飾白展堂
喻恩泰--飾呂秀才 姜超--飾李大嘴
王莎莎--飾莫小貝 范明--飾邢捕頭
肖 劍--飾燕小六 於娟--飾楊蕙蘭
客串(前面的數字是集數)
1小青-張歆藝 小米-張青
3白馬書院朱先生-吳明鴻
4大嘴娘-張少華
5展紅綾-霍曼迪 慕容嫣-黃小蕾 小偷-徐賢海
6假惠蘭爹-梁振亞 上官雲頓-劉亞津
8佟府管家-鄭美林 姬無命-王磊
9教畫老師-余白眉 王公子-王慶 曹先生-劉向東 葛掌櫃-全權 鄭公子-劉旭
10施捨小米的過路人-張躍 怡紅樓外喊話的-甄麥娟
11賽貂禪-劉敏 小翠-蔣卉 扈十娘-唐靜 十娘丫鬟-婁茗 十娘管家-沈懷玲
13老羅-楊樹泉 小卉-曾惠
15雷老五-王彥波 張掌櫃-裴慶臣
16范大娘-胡寧芳 錢掌櫃-洪劍濤 食客-財神和嬌娥
17陸一鳴-王超 周敦儒-許可 祝小芸-唐峻 錢夫人-田玲
18賣糖人-徐賢海
19洪大師-王向明
20侯三-陳錚
21吳守義-吳京安、軍藝學生 小安-安伯平 小李-李業勇 小柳-柳長海 小鄧-鄧峰 小齊-齊俊生 大帥-帥華生 小郭-郭振營 老馬-馬愛國 小馬-馬懷平
22江小道-毛孩
23平谷一點紅-周煒
24算命先生-林永健
25佟伯達-朱龍廣
27大周-鄭美林 小劉-張濱
28焦桐衛-趙金鼎
30佟石頭-王紅波
32諸葛孔方-劉惠 清風-商子見 小無雙--張茜 黃衣--李名輝 黑衣--許翔宇
老白小時候--李景琛 34整容後的陸一鳴-於又川
35邱小東-李樂衡 老畫師-邵方
36追風-鍾亮
40莫小寶-趙旭
42白翠萍-黃曉娟
44公孫烏龍-白志迪 46岳松濤-周明汕
47韓娟-周冬齊 老何-石小滿
49慕容子-周穎
50七舅老爺-梁振亞
53包大仁-陳智彬 展堂-白玉
56殷十三-馬銳
57周掌櫃-周小剛
58南宮殘花-胡小庭
60丐幫弟子-邱晨
61恭長老-張楠
62謝仲達-李曉強
66郭薔薇-張婷
67郭巨俠-王學圻
68辛普森-陳智彬
69馬桌子-哈哈
71金湘玉-劉立淇
72陳公子-陳小雷 周掌櫃-周童
73柳星雨-宋陽 柳月雲-王佳佳
77謝步東-句號
78杜子俊-邵峰
79杜子俊的娘-王麗雲 杜夫人的丫鬟-原銘
80粉絲甲-王靜 粉絲乙-綦小卉 凌騰雲-凌蕭肅
❹ 賓士E的車主馬銳拉投訴賓士E300異響被路易賈懟，路易這什麼水平
一、異響與發動機轉速的關系
發動機的大多數常見異響的存在取決於發動機的轉速狀態。
1、異響僅在怠速或低速運轉時存在。發響的原因有：活塞與氣缸壁間隙過大；活塞銷裝配過緊或連桿軸承裝配過緊；挺桿與其導孔間隙過大；配氣凸輪輪廓磨損；有時，起動抓松動而使皮帶輪發響（在轉速改變時明顯）。
2、維持在某轉速時聲響紊亂，急減速時相繼發出短暫聲響。發響的原因有：凸輪軸正時齒輪破裂或其固定螺母松動；曲軸折斷；活塞銷襯套松曠；凸輪軸軸向間隙過大或其襯套松曠。
3、異響在發動機急加速時出現，維持高速運轉時聲響仍存在。發響的原因有：連桿軸承松曠、軸瓦燒熔或尺寸不符而轉動；曲軸軸承松曠或軸瓦燒容；活塞銷折斷；曲軸折斷。
二、異響與負荷的關系
發動機上不少異響與其負荷有明顯的關系，診斷時可採取逐缸解除負荷的方法進行試驗，通常採用單缸或雙缸斷火法解除一或兩缸的負荷，以鑒別異響與負荷的關系。
1、某缸斷火，異響頓無或減輕。發響的原因有：活塞敲缸；連桿軸承松曠；活塞環漏氣；活塞銷折斷。
2、某缸斷火，則聲響加重，或原來無響，此時反而出現聲響。發響的原因有：活塞銷銅套松曠；活塞裙部錐度過大；活塞銷竄出；連桿軸承蓋固定螺栓松動過甚或連桿軸瓦合金燒熔脫凈；飛輪固定螺栓松動過甚。
3、相鄰兩缸斷火異響減輕或消失。發響的原因有：曲軸軸承松曠。
三、異響與溫度的關系
1、低溫發響，溫度升高後聲響減輕，甚至消失。發響的原因有：活塞與缸壁間隙過大；活塞因主軸承油槽深度和寬度失准；機油壓力低而潤滑不良。
2、溫度升高後有聲響，溫度降低後聲響減輕或消失。發響的原因有：過熱引起的早燃；活塞裙部橢圓的長、短軸方向相反；活塞橢圓度小、活塞與缸壁的間隙過小；活塞變形；活塞環各間隙過小。
四、異響與發動機工作循環的關系
發動機的異響故障往往與發動機的工作循環有明顯的關系，尤其是曲柄連桿機構和配氣機構的異響都與工作循環有關。就四行程發動機而言，凡由曲柄連桿機構引起的聲響均為發動機作功一次發響兩次；凡由配氣機構引起的聲響均為發動機作功一次發響一次。
1、由曲柄連桿機構引起的異響其原因有：活塞敲擊缸壁；活塞銷發出的敲擊聲；活塞頂缸蓋；連桿軸承松曠過甚；活塞環漏氣。
2、由配氣機構引起的異響其原因有：氣門間隙過大；挺桿與其導孔間隙過大；凸輪輪廓靡損；氣門桿與其導管間隙過大；氣門彈簧折斷；凸輪軸正時齒輪徑向破裂；氣門座圈松脫；氣門卡滯不能關閉。
3、若異響與工作循環無關，則應注意其發響區域。通常，由與工作循環無關的間隙引起的發響多為發動機附件有故障；若是與工作循環無關的機件發出的連續金屬摩擦聲，則可考慮是某些旋轉件有故障。
五、異響與發動機部位的關系
發動機發生異響時，必然會產生一定程度的振動，根據振動的特點和部位可以輔助診斷發生異響的原因。
❺ 得尚文化馬銳年齡
馬銳是1982年出生，39歲了，是國內知名彩妝美膚專家，著名造型師，馬銳風尚美學機構創始人，演員 ，歌手 ，主持人 ，美學傳播大使以及天津衛視《非你莫屬》特邀嘉賓，德尚文化董事長。
從事整體造型及護膚工作多年，囊括彩妝、發型及服裝搭配等多元化的形象設計。是Angelababy、黃聖依、秦嵐、等國內外眾多明星的御用美妝顧問。
為《時尚芭莎》、《嘉人美妝》、《ELLE》，《悅己》等時尚雜志擔任封面造型設計及特約撰稿專家，以及《美麗俏佳人》、《越淘越開心》等多檔時尚節目特邀專家，戛納，威尼斯等眾多國際電影節特約明星指定造型師。
德尚文化傳媒(吉林)有限公司於2020年11月24日成立。
法定代表人宋磊，公司經營范圍包括：廣告設計、製作、代理、發布；廣播電視節目製作；影視策劃；平面設計；攝影攝像服務（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）等。
發展歷程：從一家吉林省內的單一媒體廣告公司，發展成為集全媒體整合營銷，廣告策劃，明星代言、商演的多元化廣告傳媒公司。
❻ 誰有戲劇的範文
【師生之間】作者:張銘（因為有點亂、所以我編排了一下） 第一幕 人物 老師、馬銳、女Ａ、一調皮男生、班幹部。 時間 上課時。 地點 教室 場景 課桌椅子斜排在台上，一張白板。 [幾位學生就坐，上課鈴響。老師走了進來，學生仍在互相說著話。 【老師】 安靜！安靜！昨天我們講到哪兒了，哦，對了，我們今天該講電磁感應現象了。你們翻開書中的88頁，現在大家看書。（稍頃）好了，現在你們都知道什麼是電磁感應現象了嗎？ 【眾人】 不知道！ 【老師】 什麼？不知道？不是叫你們看過書了嗎？你們的腦子難道是比豬還笨？馬銳，請你跟大家解釋一下什麼是電磁感應現象。 【馬銳】 我也不知道。 【老師】 拿你們沒辦法。坐下吧。電磁感應現象是一個很重要的現象，它是由大科學家法拉第發現的。法拉第經過十年堅持不懈的努力，才發現了它。法拉第屢（發"摟"音）次試驗，屢次失敗…（見馬銳舉手）馬銳，你有什麼問題？ 馬銳（站起）老師，您念錯了。應該屢（發"呂"音）次試驗，屢次失敗，不念"摟"次。 老師 你先坐下，有問題課下提。不要影響大家聽講。法拉第不怕失敗，他試了很多辦法，可仍然沒有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來，可還是失敗了。最終它通過屢（發"摟"音）次失敗，終於…… 【馬銳】（未經允許）老師，你又念錯了。（班裡響起了低低的嘲笑） 【老師】馬銳！你是怎麼回事？請你不要影響課堂紀律，我說過了，你有問題可以下課後到辦公室來找我交換看法，現在請你專心聽講。 【馬銳】 老師，這用不著下課再交換看法，我現在就可以給你看《新華字典》，那字念"屢"而不是"摟"（舉起一本打開的字典遠遠地指給老師看，課堂上一片嗡嗡的低語聲） 老師 有的同學就是愛顯示自己，好像自己比誰都聰明。你真懂了么？你要真要全懂了那你還坐在這兒干嗎？不要一瓶子不滿半瓶子晃盪，瞅著誰都不如你，這種自以為是自以為了不起的態度老師最不喜歡，這種人將來沒什麼出息！ 【馬銳 】（笑著大聲說）老師，請你不要做人身攻擊！到底誰一瓶子不滿半瓶子晃盪又愛顯示自己？ 【老師】 馬銳，你要是不願意聽我講課，你可以出去！ 【馬銳】 我為什麼要出去？我沒有不願聽講，只是希望你講得更好一點，不要誤人子弟。 【老師】 你給我站到黑板上面去！ 【馬銳 】 對不起，沒那本事！ 【老師 】 （氣得發抖）你出去，我現在請你出去！ 【馬銳】 我憑什麼出去，我有權坐在課堂里，劉桂珍老師--我交了學費！ 【老師 】馬銳，你知道嗎，你是老師全班最不喜歡的一個同學！ 【馬銳】 榮幸之至。 【老師】 好，好，好。如果你不出去，這堂課我就不講了，同學們，你們這堂課無法上下去的原因完全在馬銳，你們是想把課繼續上下去呢還是聽任馬銳一個攪得你們誰都無法上課？ 【一個調皮的男生】我們聽任馬銳攪得我們誰都無法上課。（全班鬨笑） 【馬銳】 你不講課是因為你沒有能力講下去了。像你這種水平不講也好，講也誤人子弟。 【老師】 （高音尖叫）班幹部！班幹部站出來！班幹部在那兒？維持一下秩序！ 【班幹部】 （小聲）你們別鬧了（全班更鬧了，老師生氣的過去推搡馬銳） 【馬銳】 老師，請你注意你的身份，你是一名人民教師，不是潑婦！ 【老師】 你給我閉嘴！（老師給了馬銳一記響亮的耳光） [全班靜默。幕閉] 第二幕 人物 男生、女生、老師。 地點 辦公室。 【老師】 知道我今天把你們倆叫來是為了干什麼嗎? 【男生】 知道,您又想給我們單獨上堂德育課。不就是我們倆今天作業又沒交嗎？ 【老師】 少跟我這兒裝蒜，我今天叫你們來是因為你們倆的關系。 【男生】 我們倆的關系怎麼了，我們倆的關系挺好的呀，從不吵架，一直都很團結。 【老師】 你不覺得你們倆關系太好了，好得有點過分嗎？ 【女生】 關系好的過分又怎麼了，我們的關系可是建立在純潔的基礎上的，這事也不關別人的事吧？ 【齊】 老師，（拍拍老師的肩膀）我看您是不是有點妒忌我們？ 【女生】 老師，我們又不是沒見過師母，別看我是個女的，我都特能理解您。 【男生】 老師，您受苦了。 【老師】 好好好，我沒法跟你們談了，明天叫你們家長來。 【男生】 我就知道，您一拿我們沒轍，就叫我們家長。拜託了，您倒騰點新的好不好？ 【老師】 好，那這次我就不請你們家長了，打今兒起，這周班級的值日就由你們包了，下周再看你們的表現。 【兩人】 啊！憑什麼啊？（這時男的手機響，男的看了眼手機，對女的說） 【男生】 真對不起，今天的值日你先替我做好嗎？我下午有急事。 【女生】 你真忍心讓我一個女孩子做一整個大教室的值日，你一個大老爺們倒顛兒了。 【男生】 我今天真的有急事，明天我替你做還不成嗎？ 【女生】 不成，不成，我認為你應該自己獨自一人做一周的值日。我可是因為你才受罰的啊！到底是誰的簡訊，讓你肯犧牲我（說罷搶過男的手機看）嗯，這號碼怎麼這么熟悉，這不是咱們班小紅的手機號嗎？好啊，你竟然腳踏兩只船。 【男生】 你誤會了，她只是叫我過去幫一下忙。 【女生】 你別跟我玩這個里個兒楞，你這個花心大蘿卜，你丫等著，回頭看我哥怎麼抽你丫那的（憤然離座,到辦公室門口，回頭沖著老師說）老師，再見，代我向師母問好！ 【男生】 唉，等等，你聽我解釋（追下） 【女生】 我聽你解釋個頭！ 【老師】 哼，小兔崽子，跟我這兒玩幺蛾子，還嫩點。多虧我今天沒收了小紅的手機。知道嗎，姜還是老的辣啊！（幕閉） 第三幕 [音樂起，一位女孩依偎在老師的腿旁。 【女孩】 老師，您愛我們嗎？ 【老師】 是的，我非常愛你們，我把你們當成我親愛的孩子，當成我精神的延續，當成我勞動的驕傲成果。 【女孩 】那您是不是愛我們每一個人？ 【老師】 （有點遲疑）是的，我親愛的孩子。 【女孩】 真的嗎？ 【老師】 （略帶傷感）可能不是吧，確實，我對你們當中的一些人感到很傷失望，對你們當中的一些人感到很厭惡，對你們當中的一些人很冷漠。 【女孩】 那您是否討厭當老師？ 【老師】 不！我熱愛我的工作，猶如我熱愛光明一樣，請相信我，我是非常願意教育好你們每一個人的，啟迪你們每一個人的心靈，開起你們每一個人的智慧之門，培養好你們每一個人的善良之心。 【女孩】 老師，我相信您，我相信您願意把我們每一個人培養成才。 【老師】 可那是我辦不到的。你們每一個人千差萬別，上帝又不給我選擇學生的權利與能力，我無法把你們每一個人培養成才，無法把你們每一個人培養成我們的驕傲，你們註定會有人成為我們的驕傲，當然，可能也有人會成為我的恥辱。 【女孩】 老師，其實，我們都想成為您的驕傲。 【老師】 謝謝，我知道你們都想成為我的驕傲，可是，當你們令我憤怒的時候，當你們令我的尊嚴受到侵犯的時候，我往往忘記了這一點，使我憎恨你們。 【女孩】 老師，尊嚴對您是不是很重要？ 【老師】 我想是的，也許這就是我們的特點吧--非常重視自己的尊嚴。因為我們要靠完美的尊嚴來教育你們，享受教育你們的樂趣，尊嚴對我們是無比的重要，沒有尊嚴，我簡直無法想像怎樣來教育你們。 【女孩】 那您會不會有時過於重視自己的尊嚴，而忽略了我們的尊嚴？ 【老師】 嗯，也許吧，我的確有時忽略了你們的尊嚴，甚至犧牲你們的尊嚴來維護我的尊嚴。對不起，我的孩子。我也是人，我有時也很自私，我有時也會放縱自己的醜陋。人們都說我們是人類靈魂的工程師，可工程師也是人，也有需要被教育的一面。 【女孩】 謝謝您，老師，您的話使我更加深刻理解了您，老師，我還想知道，當我們比您優秀時，您會感到害怕嗎？ 【老師】 會的，在我們的心底里會的。雖然我願意讓你們優秀，雖然我稱贊你們的優秀，可當你們比我優秀時，我的心中會產生一種莫名的恐懼，我害怕被你們超越，我害怕被你們淘汰，我害怕被你們拋棄。我明白長江後浪推前浪的道理，但這是不可避免的。偉大的教育家陶行知說過：「教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。」可我連自己都不崇拜，又怎麼可能崇拜你們？我必須養家糊口，我必須買菜做飯，我必須評定職稱，我必須接受那煩人的審查考核，我又怎麼能是一個快樂而成功的園丁呢？ 【女孩】 對不起，老師，我們沒想到您也是如此的不容易。 【老師】 其實也沒什麼，（站起身）只要你知道了老師的痛苦就行了。你們不是一直在詛咒那讓你們飽受摧殘的應試教育嗎？其實我們何嘗不是如此呢。（點起一支蠟燭）可這無法改變，至少現在無法改變，有人說我們像這蠟燭一樣燃燒自己，照亮你們，我也希望能給你們帶來光明，但由於應試教育，我們給你們的不全是光明，這就是生活。誰也沒辦法。你還有什麼疑問，明晚再來我這里來談吧，要注意安全，最好別一個人來。再見。 【女孩】 再見，我親愛的老師。 -----------------------------------------------示例劇本---------------------------------------------------------------- 淺析當今紀錄片中戲劇性場景的形成探討 多種意義取向的潛隱的生活流，同時這些潛隱的生活流並沒有因為後期剪輯而完全破碎，所以說，觀眾完全可以從他的影片中讀出完全不同於懷斯曼本意的東西。如懷斯曼在一次會議上提到一件事情："-----在我第一次拍攝《高中》這部電影時，我的電影對這所學校的觀點是持非常尖銳的批判的，我不喜歡這樣一所學校，都是費城的白人，而且教學內容、課程安排是非常空泛的，另外，教師都在教導學生一切要隨大流。我認為他們的這種做法不但乏味而且對學生有害。當我這部電影在波士頓放映時，有一個女政治家來看這部電影，她是一個非常保守的政治家，她當時跟我談的一段對話簡直可以當作一段情景喜劇。她在我面前說，祝賀你，懷斯曼先生，你拍出了一個非常好的學校。你能告訴我們，怎麼樣才能學到這個學校一些好的東西和經驗嗎？"[12]因此，懷斯曼的影片可以說是很典型的真正意義上的紀錄片。紀錄片發展到這樣的水平，是經過了歷史上無數紀錄影人的艱苦摸索才實現的，從弗拉哈迪、英國的紀錄學派、維爾托夫的電影眼睛派以及讓·魯什的真實電影中，懷斯曼都吸取了很多有益的經驗。針對後期剪輯中戲劇性場景的形成問題，懷斯曼的處理辦法可以概述為：紀錄片的素材（真實的生活片斷）用故事片的方法（戲劇性的表現手段）來組接，從而形成戲劇性場景，表達個人觀點。因此他的影片帶有更多的實證主義的味道，訴諸理性的價值判斷，從而產生影響觀眾內心深處的震撼力。 【注釋】 [1] 克拉考爾，《電影的本性--物質現實的復原》，中國電影出版社，1993年，第347頁。"攝影機能真實地紀錄人類社會的生活流，生活流同時也就成為跟它有聯系的其它主題的母體--促成其它主題的根源。它既是一個主題，又是真正電影的材料或內容，凡是通過這種內容來暗示其主題的影片，由於這種內容處於優勢地位，所以都一定是真正的電影。" [2] 單萬里主編，《紀錄電影文獻》，中國廣播電視出版社。 [3] 克拉考爾，《電影的本性--物質現實的復原》，中國電影出版社，1993年，第269-271頁。 [4] 任遠，彭國利編著《世界紀錄片史略》，中國廣播電視出版社，1999年 [5] 埃里克·巴爾諾《世界紀錄電影史》，中國電影出版社，1992年，182-183頁。 [6] 單萬里主編，《紀錄電影文獻》，中國廣播電視出版社。 [7] 基耶斯洛夫斯基《紀錄片的獨特角色》，皇甫一川譯。 [8] 埃里克·巴爾諾《世界紀錄電影史》，中國電影出版社，1992年，129頁。 [9] 維爾托夫，《持攝影機的人》，1929年。 [10] 維爾托夫，《持攝影機的人》，1929年。 [11] 單萬里主編，《紀錄電影文獻》，中國廣播電視出版社。 [12] 弗雷德里克·懷斯曼（Frederick Wiseman），《我的三十年紀錄電影的實踐 --1997年7月間兩次紀錄片會議上發言匯編》。 --------------------------------------------關於戲劇性場景的探討----------------------------------------
求採納
❼ 周筆暢的那個斜龐克發型是怎麼別的，，，說一下步驟 謝謝咯
把左邊的頭發都往右邊梳。。在吹起來。。具體你問她發型師啊。。
微博 大大軍或者馬銳
❽ 德尚文化董事長馬銳
馬銳，國內知名彩妝美膚專家，著名造型師，馬銳風尚美學機構創始人，演員，歌手，主持人，美學傳播大使。從事整體造型及護膚工作多年，囊括彩妝、發型及服裝搭配等多元化的形象設計。是Angelababy、黃聖依、秦嵐、李小璐等國內外眾多明星的御用美妝顧問。
為《時尚芭莎》、《ELLE》，《悅己》等時尚雜志擔任封面造型設計及特約撰稿專家，以及《美麗俏佳人》、《越淘越開心》等多檔時尚節目特邀專家，戛納，威尼斯等眾多國際電影節特約明星指定造型師。德尚文化董事長。
個人簡介
馬銳老師有「內地美妝王子」之稱，他說「時尚就是自我。我開心，我自信，我漂亮，這就是時尚。」在湖南衛視、鳳凰衛視、旅遊衛視、光線傳媒等數十檔節目中擔任嘉賓及嘉賓主持。通過他的作品和節目，馬銳老師一直在傳播著他自己的時尚風格，用他的時尚視角感染更多人。
「時尚的靈感來源於生活、電影。」這是馬銳老師總結的自己的創意源泉。他經常出國，奔波於法國、美國、義大利、西班牙等國家。他喜歡觀察，在生活中汲取自己需要的時尚元素。而十八世紀中期的電影也常常能夠激發他的創作靈感。
以上內容參考網路-馬銳
❾ 馬銳的介紹
馬銳，國內知名彩妝美膚專家，著名造型師，馬銳風尚美學機構創始人，演員1，歌手2，主持人3，美學傳播大使4。從事整體造型及護膚工作多年，囊括彩妝、發型及服裝搭配等多元化的形象設計。是Angelababy、黃聖依、秦嵐、李小璐等國內外眾多明星的御用美妝顧問。為《時尚芭莎》、《嘉人美妝》、《ELLE》，《悅己》等時尚雜志擔任封面造型設計及特約撰稿專家，以及《美麗俏佳人》、《越淘越開心》等多檔時尚節目特邀專家，戛納，威尼斯等眾多國際電影節特約明星指定造型師。
❿ 求心理劇劇本
第一個：
凝 聚 每 份 愛
【人物】何樂、同學甲乙丙丁、胡丹、孟娜、李莎、關心、關愛、蘋果人一堆（由人扮演）、群眾演員（含學生會幹事）一群。 【道具】蘋果，輪椅2個，大舉牌8個，店鋪…… [開場音樂《嘻唰唰》輝煌前奏起（注意燈光使用） [此時，何樂與同學甲乙丙丁以及一堆蘋果已各自造好型，燈光暗。 [《嘻唰唰》動感前奏，舞台上眾人（包括蘋果人）群魔亂舞，並開始唱。 何樂唱：大蘋果……紅蘋果……香蘋果，多好吃噢！……買一個……買兩個……買三個，請你包里的錢給我拿出來，口袋的錢趕緊掏出來，蘋果三塊兩斤快來買，物美價廉實在！吃了保證還想再來買，不吃當心口水流出來，蘋果降價跳樓大甩賣，要買趁現在，哎…… [表演中同學甲乙丙丁舉牌，上書「跳樓、清倉、揮淚大甩賣」，「薩達姆被抓了、賣完就回家了」，「何樂蘋果，告別演出、血本無歸，凄美謝幕」，「市場經濟殘酷、從此不再復出」，字體非常醒目。 [但是蘋果仍無人問津。 甲：何樂，好象不湊效哎。 何樂：是啊，從營銷學的角度講，你們幾個想的這個辦法可以用三個字來概括…… 眾：哪三個字？ 何樂：餿主意！ 乙：不會吧，我們想了3天3夜才想出的絕妙廣告次哎，尤其這句「薩達姆被抓了，賣完就回家了」，時代感多強啊！ 甲：對啊！還有，用你名字命名的「何樂蘋果，告別演出」，更是把我們販賣蘋果的事業上升到一個品牌建設的高度，我們的何樂牌蘋果一定會沖出馬坪壩，走向…… 何樂：走向哪裡？ 乙：至少走向小漁村嘛。 何樂：所以說，你們的餿主意從市場的角度來看…… 眾：怎麼樣？ 何樂：簡直是超級宇宙無敵……餿主意！ 眾（泄氣）：OK！你厲害，我們不幫你了。同學甲乙丙丁，撤退！ [眾人下場，何樂想抓，沒抓住，和活體蘋果氣餒的散坐一地。 [場景灰暗，《廣島之戀》前奏起，追光打向舞台一角，追光中群眾表演短暫的賣玫瑰花捐助失學兒童的義賣場面。音樂結束時，演員退下，追光打何樂，何樂得到靈感，彷彿獲得新生，有條件可以放飛幾只鴿子。 何樂：（震撼地）是愛心！是愛心讓他們掏錢啦！（拿出電話）同學甲乙丙丁，請以迅雷不及掩耳盜鈴之勢在3分鍾之內帶上各自的女朋友出現在我面前，否則何叔會很生氣，後果會很嚴重！ [四人及孟娜，李莎迅速上場。 甲：拜託！我們四個人都有名字哎，不要再叫甲乙丙丁啦。 何樂：這出戲我是主角，你們的名字不重要。你們的女朋友帶來了嗎？ 乙：你知道我們倆沒有女朋友的，同學丙和同學丁的來了！ 何樂：（對兩個美女）在下何樂，這是我的名片，未請教…… 二女：我叫孟娜，我叫李莎。 何樂：哦，合起來就是蒙娜麗莎。 孟娜：西昌學院大創商集團公司蘋果分公司總經理何樂。大創傷？ 何樂：就是大學生創業中心商貿集團公司的簡稱。 甲：是民間組織，還沒得到學校承認。 李莎：哦，原來大名鼎鼎的何樂就是你啊？你在學生會可有名氣了。 何樂：不敢當，都是江湖上的朋友抬舉。 孟娜：他們說何樂是典型的市場經濟產物，成天不好好讀書，只知道做生意賺錢。以前開過什麼馬坪壩燒烤店、情人路卡拉OK、光棍湖網吧…… 何樂：那是我大創商集團的前身……原來還是有不少人在關注我、研究我。好了，往事不要再提，你們二位過來，我們如此這般…… [《莫斯科沒有眼淚》音樂起，孟娜用輪椅推著李莎從舞台後往前走。 孟娜唱：冬天的深夜，大街上寒風凜冽，堅強的女孩，賣火柴為交學費，我的爸爸媽媽都已永遠沉睡，家裡還有生病的妹妹。 李莎唱：姐姐她不習慣流淚，所有的傷痛自己背，可惜我不能動，我也不能夠飛，只能讓她一個人累。 孟娜李莎合：我們不會流眼淚，從容面對，哪怕已經憔悴，身心疲憊，傷痕累累，仍然笑著一起飛。我們不會流眼淚，從容面對，縱然傷痕累累，仍然一起互相依偎，笑著說我不後悔。 [緊接《06世界盃主題音樂》，眾人開始表演，建議叫賣。 [表演中同學甲乙丙丁舉牌，上書「何樂蘋果、愛心不打折」，「何樂蘋果、義賣助學助殘大行動」，「蘋果1個=愛心1分」，「買蘋果、獻愛心，何樂不為」。 [群眾演員上來將蘋果搶購一空。 [《小刀會》音樂起。有人喊「學生會主席胡丹來了！」。胡丹率眾學生會幹事上，並與何樂眼神對峙。 [《好心分手》音樂起。何樂眼神不敵，想溜，沒溜掉。 胡丹唱：是否很驚慌不敢再說話，請問何同學你在干什麼？如果你不是在作姦犯科，為什麼見我就要躲？ 何樂唱：今天嗓子疼不想多說話，告訴胡主席我沒干什麼。因為你非常凶對我太刻薄，所以我見你就要躲，沒躲過。 胡丹唱：小何樂，別騙我，不要盡揀輕的說。 何樂唱：胡主席，別嚇我，壞事我可沒有做。 胡丹唱：獻愛心，賣蘋果，這個幌子還不錯。 何樂唱：說這個，算什麼…… 胡丹唱：騙人把戲是惡魔。為何還不認個錯，收拾書包上課。 何樂唱：可我不能這么做，蘋果還有很多，賣完我就去上課。 胡丹唱：不能再讓你這樣做。 合唱：把你（我）的謊言戳破。 [《我的心裡只有你沒有他》音樂起。胡丹向眾人揭發何樂：「他是騙人的！」 胡丹唱：他的心裡只有錢沒有愛，你要知道他的愛心都是假，編的故事為了賺錢，兩個姐妹也是假的，他的心裡只有錢。 何樂唱：我們創業雖然是為賺錢，請你相信我的愛心並不假，我有我自己的苦衷，我有我自己的想法，但我的愛心並不假…… [音樂間奏部分，眾人紛紛圍住指責何樂等人，尤其何樂如過街老鼠。人群有人不時在喊「見你們系主任去」、「把錢還給我們」、「騙子」、「送他到派出所」…… 眾人合唱：他們心裡只有錢沒有愛，你要知道他們愛心都是假，編的故事為了賺錢，兩個姐妹也是假的，他們心裡只有錢。 [突然，傳來很清脆的女聲：「請問何樂同學在嗎？」混亂戛然而止，眾人都看著何樂。關心用輪椅推著關愛上。 [何樂看著姐妹倆，似有所悟，又迷惑。《讓世界充滿愛》音樂起。 關愛：是何樂哥哥嗎？ 何樂：我……是啊…… 姐妹合唱：輕輕的捧著我的臉，為我把眼淚擦乾。緊緊的握住我的手，告訴我不再孤單。深深的凝望你的眼，不需要太多的語言。是你托起我的生命，讓我們幸福平安。（音樂繼續） 關愛：我們終於找到你了。 何樂：（猜測地）你們是……關心、關愛？ 關心：我們終於見面了。 胡丹：怎麼回事？何樂又做了什麼壞事嗎？ 關心：不，不是的。我們是南校區即將畢業的學生，我是姐姐關心，她是妹妹關愛，關愛在入學不到半年的時候，得了一種怪病，從此再也沒有站起來過。爸爸媽媽去世得早，我們的學費都是親戚籌的、社會資助的，如果要治妹妹的病就再也沒有錢了，於是我就在網上發出了求助信息，很快得到了許多人的捐助。其中有一位叫「大創傷」的網友，他說他看到了我們的信息，決定要資助我們直到畢業，開始我以為他是開玩笑的，沒想到，他真的用三年時間兌現了諾言。我們想，我們命真好，一定是遇到了一位大老闆，可後來通過QQ和他聊天才發現，他其實不是什麼老闆，他和我們一樣，是一個一窮二白的學生，他是利用他的課余時間去打工、做生意，把錢一點一點的攢起來，給我妹妹治病，讓我們姐妹有信心，有勇氣，也有資本一直堅持到了今天！三年來，我們姐妹倆一直有一個心願，就是一定要見到這位好心人的廬山真面目，雖然他一直隱蔽得很好，但我們還是找到他了。何樂，就是我們要找的人！謝謝你！好心人！ [眾人沉默之後，突然爆發，然後都簇擁向何樂。 甲：（一本正經地）感謝學校，讓他留級，要不然你們今天也見不到他嘍。 乙：還有就是感謝學校沒有開除他，要不也不會發生這感動的一幕啊。 胡丹：何樂，我們一直錯怪你了。可你為什麼不告訴我們呢？ 何樂：區區小事，何足掛齒。胡主席同學，你忘了我還有個外號叫何足道嗎？ 胡丹：你呀！（大家一起學胡丹）出發點是好的，但方法欠妥。 胡丹：同時告訴大家一個好消息，由於我們學院還有其他像關心、關愛姐妹這樣需要幫助的同學，學院領導已經決定由我們學生會成立專門的關心基金和關愛基金，分別用來幫助那些家庭困難和身患疾病的同學。 何樂：以後我就不用再出來賣蘋果啦，我的大創傷公司看來真要倒閉了。 胡丹：沒關系，只要我們大家每個人都加入到愛心行列中去，何樂，你的戰友將會遍布校園！ [《凝聚每份愛》音樂起。 關心、關愛唱：我們一起走過歲月的風風雨雨，手牽著手。 孟娜、李莎唱：我們一起經歷難忘的日日夜夜，共濟同舟。 何樂唱：這是我們美麗的校園，沒有憂愁。 甲乙唱：再大的困難一起度過，從不低頭。 何樂唱：凝聚每份愛，點燃顆顆心，生命挽起生命讓天長地久。 胡丹唱：凝聚每份愛，點燃顆顆心，心心相映一起朝前走！（反復時合唱） [眾人在樂曲高潮中完美謝幕
——————————
第二個：師生之間
第一幕 人 物 老師、馬銳、女A、一調皮男生、班幹部。時 間 上課時。地 點 教室場 景 課桌椅子斜排在台上，一張白板。本文轉自www.coffbar.com，www.coffbar.com 小品劇本，簡歷模版 簡歷封面[[幾位學生就坐，上課鈴響。老師走了進來，學生仍在互相說著話。老師 安靜！安靜！昨天我們講到哪兒了，哦，對了，我們今天該講電磁感應現象了。你們翻開書中的88頁，現在大家看書。（稍頃）好了，現在你們都知道什麼是電磁感應現象了嗎？眾人 不知道！老師 什麼？不知道？不是叫你們看過書了嗎？你們的腦子難道是比豬還笨？馬銳，請你跟大家解釋一下什麼是電磁感應現象。馬銳 我也不知道。老師 拿你們沒辦法。坐下吧。電磁感應現象是一個很重要的現象，它是由大科學家法拉第發現的。法拉第經過十年堅持不懈的努力，才發現了它。法拉第屢（發"摟"音）次試驗，屢次失敗…（見馬銳舉手）馬銳，你有什麼問題？馬銳 （站起）老師，您念錯了。應該屢（發"呂"音）次試驗，屢次失敗，不念"摟"次。老師 你先坐下，有問題課下提。不要影響大家聽講。法拉第不怕失敗，他試了很多辦法，可仍然沒有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來，可還是失敗了。最終它通過屢（發"摟"音）次失敗，終於……馬銳：（未經允許）老師，你又念錯了。（班裡響起了低低的嘲笑）老師 馬銳！你是怎麼回事？請你不要影響課堂紀律，我說過了，你有問題可以下課後到辦公室來找我交換看法，現在請你專心聽講。馬銳 老師，這用不著下課再交換看法，我現在就可以給你看《新華字典》，那字念"屢"而不是"摟"（舉起一本打開的字典遠遠地指給老師看，課堂上一片嗡嗡的低語聲）老師 有的同學就是愛顯示自己，好像自己比誰都聰明。你真懂了么？你要真要全懂了那你還坐在這兒干嗎？不要一瓶子不滿半瓶子晃盪，瞅著誰都不如你，這種自以為是自以為了不起的態度老師最不喜歡，這種人將來沒什麼出息！馬銳 （笑著大聲說）老師，請你不要做人身攻擊！到底誰一瓶子不滿半瓶子晃盪又愛顯示自己？老師 馬銳，你要是不願意聽我講課，你可以出去！馬銳 我為什麼要出去？我沒有不願聽講，只是希望你講得更好一點，不要誤人子弟。老師 你給我站到黑板上面去！馬銳 對不起，沒那本事！老師 （氣得發抖）你出去，我現在請你出去！馬銳 我憑什麼出去，我有權坐在課堂里，劉桂珍老師--我交了學費！老師 馬銳，你知道嗎，你是老師全班最不喜歡的一個同學！馬銳 榮幸之至。老師 好，好，好。如果你不出去，這堂課我就不講了，同學們，你們這堂課無法上下去的原因完全在馬銳，你們是想把課繼續上下去呢還是聽任馬銳一個攪得你們誰都無法上課？一個調皮的男生：我們聽任馬銳攪得我們誰都無法上課。（全班鬨笑）馬銳 你不講課是因為你沒有能力講下去了。像你這種水平不講也好，講也誤人子弟。老師 （高音尖叫）班幹部！班幹部站出來！班幹部在那兒？維持一下秩序！班幹部 （小聲）你們別鬧了（全班更鬧了，老師生氣的過去推搡馬銳）馬銳 老師，請你注意你的身份，你是一名人民教師，不是潑婦！老師 你給我閉嘴！（老師給了馬銳一記響亮的耳光）[全班靜默。幕閉]第二幕人 物 男生、女生、老師。地 點 辦公室。老師 知道我今天把你們倆叫來是為了干什麼嗎?男生 知道,您又想給我們單獨上堂德育課。不就是我們倆今天作業又沒交嗎？老師 少跟我這兒裝蒜，我今天叫你們來是因為你們倆的關系。男生 我們倆的關系怎麼了，我們倆的關系挺好的呀，從不吵架，一直都很團結。老師 你不覺得你們倆關系太好了，好得有點過分嗎？女生 關系好的過分又怎麼了，我們的關系可是建立在純潔的基礎上的，這事也不關別人的事吧？齊 老師，（拍拍老師的肩膀）我看您是不是有點妒忌我們？女生 老師，我們又不是沒見過師母，別看我是個女的，我都特能理解您。男生 老師，您受苦了。老師 好好好，我沒法跟你們談了，明天叫你們家長來。男生 我就知道，您一拿我們沒轍，就叫我們家長。拜託了，您倒騰點新的好不好？老師 好，那這次我就不請你們家長了，打今兒起，這周班級的值日就由你們包了，下周再看你們的表現。兩人 啊！憑什麼啊？（這時男的手機響，男的看了眼手機，對女的說）男生 真對不起，今天的值日你先替我做好嗎？我下午有急事。女生 你真忍心讓我一個女孩子做一整個大教室的值日，你一個大老爺們倒顛兒了。男生 我今天真的有急事，明天我替你做還不成嗎？女生 不成，不成，我認為你應該自己獨自一人做一周的值日。我可是因為你才受罰的啊！到底是誰的簡訊，讓你肯犧牲我（說罷搶過男的手機看）嗯，這號碼怎麼這么熟悉，這不是咱們班小紅的手機號嗎？好啊，你竟然腳踏兩只船。男生 你誤會了，她只是叫我過去幫一下忙。女生 你別跟我玩這個里個兒楞，你這個花心大蘿卜，你丫等著，回頭看我哥怎麼抽你丫那的（憤然離座,到辦公室門口，回頭沖著老師說）老師，再見，代我向師母問好！男生 唉，等等，你聽我解釋（追下）女生 我聽你解釋個頭！老師 哼，小兔崽子，跟我這兒玩幺蛾子，還嫩點。多虧我今天沒收了小紅的手機。知道嗎，姜還是老的辣啊！（幕閉）第三幕[音樂起，一位女孩依偎在老師的腿旁。女孩 老師，您愛我們嗎？老師 是的，我非常愛你們，我把你們當成我親愛的孩子，當成我精神的延續，當成我勞動的驕傲成果。女孩 那您是不是愛我們每一個人？老師 （有點遲疑）是的，我親愛的孩子。女孩 真的嗎？老師 （略帶傷感）可能不是吧，確實，我對你們當中的一些人感到很傷失望，對你們當中的一些人感到很厭惡，對你們當中的一些人很冷漠。女孩 那您是否討厭當老師？老師 不！我熱愛我的工作，猶如我熱愛光明一樣，請相信我，我是非常願意教育好你們每一個人的，啟迪你們每一個人的心靈，開起你們每一個人的智慧之門，培養好你們每一個人的善良之心。女孩 老師，我相信您，我相信您願意把我們每一個人培養成才。老師 可那是我辦不到的。你們每一個人千差萬別，上帝又不給我選擇學生的權利與能力，我無法把你們每一個人培養成才，無法把你們每一個人培養成我們的驕傲，你們註定會有人成為我們的驕傲，當然，可能也有人會成為我的恥辱。女孩 老師，其實，我們都想成為您的驕傲。老師 謝謝，我知道你們都想成為我的驕傲，可是，當你們令我憤怒的時候，當你們令我的尊嚴受到侵犯的時候，我往往忘記了這一點，使我憎恨你們。女孩 老師，尊嚴對您是不是很重要？老師 我想是的，也許這就是我們的特點吧--非常重視自己的尊嚴。因為我們要靠完美的尊嚴來教育你們，享受教育你們的樂趣，尊嚴對我們是無比的重要，沒有尊嚴，我簡直無法想像怎樣來教育你們。女孩 那您會不會有時過於重視自己的尊嚴，而忽略了我們的尊嚴？老師 嗯，也許吧，我的確有時忽略了你們的尊嚴，甚至犧牲你們的尊嚴來維護我的尊嚴。對不起，我的孩子。我也是人，我有時也很自私，我有時也會放縱自己的醜陋。人們都說我們是人類靈魂的工程師，可工程師也是人，也有需要被教育的一面。女孩 謝謝您，老師，您的話使我更加深刻理解了您，老師，我還想知道，當我們比您優秀時，您會感到害怕嗎？老師 會的，在我們的心底里會的。雖然我願意讓你們優秀，雖然我稱贊你們的優秀，可當你們比我優秀時，我的心中會產生一種莫名的恐懼，我害怕被你們超越，我害怕被你們淘汰，我害怕被你們拋棄。我明白長江後浪推前浪的道理，但這是不可避免的。偉大的教育家陶行知說過：「教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。」可我連自己都不崇拜，又怎麼可能崇拜你們？我必須養家糊口，我必須買菜做飯，我必須評定職稱，我必須接受那煩人的審查考核，我又怎麼能是一個快樂而成功的園丁呢？女孩 對不起，老師，我們沒想到您也是如此的不容易。老師 其實也沒什麼，（站起身）只要你知道了老師的痛苦就行了。你們不是一直在詛咒那讓你們飽受摧殘的應試教育嗎？其實我們何嘗不是如此呢。（點起一支蠟燭）可這無法改變，至少現在無法改變，有人說我們像這蠟燭一樣燃燒自己，照亮你們，我也希望能給你們帶來光明，但由於應試教育，我們給你們的不全是光明，這就是生活。誰也沒辦法。你還有什麼疑問，明晚再來我這里來談吧，要注意安全，最好別一個人來。再見。女孩 再見，我親愛的老師。