❶ 好朋友相聚開心的說說
好朋友相聚開心的說說
好朋友相聚開心的說說，去了不同城市的大學，找了相距很遠的工作，難得的朋友相聚，一定要好好哦啊珍惜相聚在一起的開心時光。下面分享我整理的好朋友相聚開心的說說。
好朋友相聚開心的說說1
1、朋友的相聚總是想起以前的往事，雖然都沒哈事，但真的都是歡樂。
2、桌上有肉，杯中有酒，月亮在天上，你們在身旁，朋友相聚，實屬不易。
3、坐上了由冬天開往春天的火車，沈陽再見！不知道啥時候才能和朋友們相聚啦。
4、聚都是知心友，我先喝倆舒心酒。
5、遇見你們，是我最美麗的.意外。
6、再沒有比為了朋友而放棄生命更大的愛。
7、在歡樂時，朋友們會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。
8、真摯的友誼，不會因時間的阻隔而沖淡。昔日的承諾，也不會因漫長的歲月而改變。
9、友情是沒有翅膀的愛情。由於某種目的而開始的友情，無法持續到目的達成的時刻。
10、友誼是兩個平等者之間的無私交往；愛情則是暴君與奴隸之間的卑下交流。
11、友誼是最聖潔的靈物，她既會在同性中生根發芽，也會在異性中開花結果。
12、愛情所要求的比友誼要少得多。
13、別人都走開的時候，朋友仍與你在一起。
14、何為愛情？一個身子兩顆心；何為友誼？兩個身子一顆心。
15、人不是因為幸福而笑，而是因為笑而幸福。
16、世間所有的相遇，都是久別重逢。
17、誰要求沒有缺點的朋友，誰就沒有朋友
18、天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。
19、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
20、萬兩黃金容易得，知心一個也難求。
21、因為不知道永遠，所以要珍惜現在。
22、歲月如海，友情如歌。
23、親情是一種深度，友情是一種廣度，而愛情則是一種純。
24、友情需要，一點互助，一點真誠，一點信任。
25、又一次和好朋友相聚。這倆孩子的化學反應太大，不管分開多久，一見面就如膠似漆。
26、感謝你的`幫助，感謝你對我做的一切，任何時間，請接受我最真心的祝願。
27、世界上其實根本沒有感同深受這回事，針不刺到別人身上，他們就不知道有多痛。
28、淡淡友情滿衣袖，紅塵紅顏兩相就……
29、日光傾城，獨念友人。
30、你要相信接下來，會有始料不及的運氣，會有突如其來的歡喜。
31、友情是酒，愈陳愈香。
32、內斂的深情，掌握太好的分寸，在旁人看來都是深不可測的冷漠吧。
33、要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。
34、許諾固然可以獲得友誼，但培養和保持友誼的還是行動。
35、在情誼方面，世界好像是一個小商販，它只能把情誼零星地出售。
36、友誼是天地間最可寶貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。
37、破裂的友誼雖然能恢復，但卻再也達不到親密無間的程度了。
38、種瓜得瓜，種豆得豆。種下優惠的友情，得到仁惠的友情。
39、人生不過如此，保持樂觀積極的情緒，迎著陽光，一路向前。
40、友誼只能在實踐中產生並在實踐中得到保持。
41、所謂友誼，首先是誠懇，是批評同志的錯誤。
42、撇開友誼，無法談青春，因為友誼是點綴青春的最美的花朵。
43、友誼！你是靈魂的神秘膠漆；你是生活的甜料，社會性的連接物。
44、沒有哪一種友誼的基礎比有著一個共同的敵人更穩固。
45、老友相聚淚連連，回首往事話無邊。
46、金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。
47、陪你從校服到婚紗。
48、你南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
49、能打動人的從來不是花言巧語，而是恰到好處的溫柔以及真摯的內心。
50、青山在，人未老，同學情正濃；歲月增，水長流，情懷依舊深。
好朋友相聚開心的說說2
1、朋友相聚！很開心！朋友就是這樣。雖然那麼久沒有聯系，但是感情一直都在，好朋友不需要天天發信息！好朋友是無論何時無論何地只要你一個電話。你我都在！
2、朋友相聚，開心至極。時間不會沖淡我們的友情。朋友一生一起走，那些日子一直都會有。有你們，真幸運。
3、很開心見到一些老朋友，也看到一些年輕的朋友在這條正能量道路上努力著，大家一起加油。
4、好久沒跟朋友在一起聚聚了，真開心！往後餘生願我們永遠這么美！
5、結交良師益友，多多聚聚，朋友圈子保持單純一些，吃飯聊天都開心，成長要健健康康快快樂樂。
6、很開心認識這里的朋友，謝謝大家的照顧哈！下次有緣再聚。
7、和老朋友相聚是一件開心舒暢的事情，簡單的聊天就能卸下近期的煩悶，也希望自己能夠快快變得更好。
8、跟好朋友們短暫的相聚，談天說地，知道大家近況不錯並且蒸蒸日上，我從內心裡感到感動和開心。
9、桌上有肉，杯中有酒，月亮在天上，你們在身旁，朋友相聚，實屬不易！真的很開心！願我們今後會更好。
10、和朋友短暫的相聚，很開心，也很留戀，可生活還要繼續，努力前行！祝我們下次再見！遇見彼此很美好！
11、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻。不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。期待下一次的相聚！
12、每次和好朋友們相聚，哪怕是很短的相聚，也夠我一個人的時候開心好久了。
13、老友相聚，很開心。一直保有孤獨感，但是只要不斷努力走在前方，就總有朋友會相互吸引。加油吧，青年們！
14、快樂賦予年輕，開心讓人青春！一群曾經的老朋友，集結於此，快樂相聚！愉悅歡聚！
15、好久不見，難得一聚。好朋友在一起，吃什麼並不重要，關鍵是相聚的開心。興趣相投的人，吃什麼都很快樂。
16、和朋友們在一起的時光很開心。這一年來，壓力迫使自己害怕，這樣的日子轉瞬即逝，每每相聚都格外珍惜。
17、遊走在河西走廊戈壁荒漠中，一群發小，同學朋友的相聚出行，開心快樂著！期待著下一次的遠行！
18、見到了老朋友，很開心，不過相聚過後總是分開，祝你以後的生活越來越好。
19、朋友就是不管多遠，我們始終在一起，一個電話就能讓你開心，今天的相聚為了以後的幸福，我愛你們。
20、飯不重要，能聚在一起是真開心，好朋友就是這樣，無論在哪裡生活，不管多久沒見，再相聚都有聊不完的話。
好朋友相聚開心的說說3
1、時光流逝了我們童年的純真，歲月啟開了我們少年的懵懂，而同學少年結下的情誼是一片真誠的心靈花瓣，是一種千金難買的情緣。
2、體味了人生的酸甜苦辣，經歷了世事的浮浮沉沉之後，然而才發覺，讓我們最難以忘懷、難已割捨的依舊是那份濃濃的鄉情、同學情。
3、真正的朋友不是風光時的蜂擁，而是那些平凡時候的陪伴。朋友。
4、聚散離合，遇見你們三生有幸，但是朋友，我想對你們說：「來世不見，遇見你們，一世就夠了。」
5、二十年的聚會，是一個句號，更是一個新的開始。再過二十年，我們再相會。我想，那時一定會是更加美好的二十年，三十年，四十年。
6、有沒有一個朋友，嘴上總是損你，但別人說你壞話時第一個為你打抱不平?
7、時光就像個大篩子，經得起過濾，最後留下來的，才是真正的朋友。
8、不管你還相不相信我們的友誼，請你記住，只要你回頭，我還會在那裡等你
9、只有經歷了春天，才能領略到百花的芳香，只有體驗過同窗的情誼，才能懂得生活的美妙。我們歡聚一堂，撫今追昔，我們舉杯同慶，放歌舒懷。為同學之情地久天長，我們無悔!
10、歲月如梭，彈指一揮三十年，昔日風華正茂的少男少女們如今已兩鬢斑白，步入了天命之年，我們風風雨雨、溝溝坎坎。
好朋友相聚開心的說說4
1、買一輛舊巴士，放上幾張大床，跟幾個好朋友一齊去旅行吧！
2、好朋友就像是星星。你不必須總是能見到他們，但你知道，他們會一向在那裡。
3、有些好朋友。真的是不知不覺就疏遠了。你連什麼原因都不知道
4、從前的我想與你走過綠肥紅瘦，走過秋意甚濃。此刻的我期望你開心常在，要吃飽飯。期望你幸福。
5、朋友是什麼，時而吵架，時而淚流滿面，時而嫉妒時而心痛。誰是真正的朋友我不知道，也許擁有朋友是一件很累的事，不是嗎？有一個人曾說過，也許朋友與朋友離得太近了就會發生矛盾和不愉快的事了，我不知道這是對是錯，或許吧！
6、你在雨中行走，你從不打傘，你有自我的'天空，它從不下雨。
7、好朋友只是朋友還是朋友不能夠佔有。
8、不管你此刻是一個人走在異鄉的街道上始終沒有找到一絲歸屬感，還是你在跟朋友們一齊吃飯開心地笑著的時候閃過一絲落寞。不管你此刻是在努力著去實現夢想卻沒能拉近與夢想的距離，還是你已經慢慢地找不到自我的夢想了。你都要去相信，沒有到不了的明天。
9、好朋友就幾個，不點名只想說:有你們我哭過開心過感動過
10、在思念之中，我想起了你的生日。我謹用隻字片語，表達對你的情懷。衷心祝願您青春長駐，願將一份寧靜和喜悅悄悄帶給您，生日歡樂！
11、一絲真誠勝過千兩黃金一絲溫暖能抵萬里寒霜一聲問候送來溫馨甜蜜條消息捎去我萬般心意
12、生命中的每一天，是友情相伴的每一點，想著相聚時的分分秒，心裡歡樂得要上吊；朋友，真好。
13、我也想和我所有的好朋友們一齊看日出。
14、好期望變成懶羊羊，每一天不用想太多的事，無憂無慮。即使被灰太狼抓了，也會有好朋友去救它。
15、歡樂好比一隻蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會落空；但如果你靜靜地坐下來，它反而會在你身上停留。
16、好朋友就像是星星你不必須總是能見到他們但你知道他們會一向在那裡，送給好朋友，你永遠在我心裡——關於好朋友的說說
17、我有一個好朋友名字叫做沒有人沒有人陪我吃早餐沒有人帶我出去玩沒有人跟我逛商場沒有人送我去上
18、你從我的好朋友變成了別人的好朋友。
19、跟朋友裝沉默，跟陌生人講心裡話。對於在乎你的，不想讓他們擔心，有時候，沒有消息就是一種好消息。其實，很想說「我很好」，或許是昧著心說謊，也只是想把最燦爛的一面，放在每個人對自我印象的首頁。
20、為了尋找歡樂，你走遍了千山萬水，始終見不到它的蹤影。其實只要你擁有一顆知足的心，歡樂就在你身上。
21、好朋友，多年不見，心中相念，相聚時的歡樂！感慨萬千，一生懷念，永遠把彼此藏在心底。
22、在這個陽光明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時影時現的悲喜和無常。
23、有多少人的名譽是毀在所謂的好朋友手中？
24、好朋友不需要太多，兩個就夠，一個肯把錢借我，另一個肯和我一齊暴打負心人
25、朋友相處是一種相互認可，相互仰慕，相互欣賞相互感知的過程。對方的優點長處亮點美感，都會映在你的腦海，盡收眼底，哪怕是朋友一點點的可貴，也會成為你向上的能量，成為你終身受益的動力和源泉。朋友的智慧知識潛質活力，是吸引你靠近的磁力和力量。同時你的一切也是朋友認識和感知的過程。朋友之間貴在真誠相待，誠則交之，疑則離之，自私自利心術不正的人，不妨舍之。
26、我們是好朋友，你跌倒的時候我會扶你一把，可是要先等我笑完……
27、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋
28、最愛的好朋友她結婚了，我只想說讓我外甥給我做花童就好了。最好是一對花童……
29、好朋友就像是星星你不必須總是能見到他們但你知道他們會一向在那裡
30、好朋友真心一輩子
❷ 中班主題教案：我的好朋友
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是我幫大家整理的中班主題教案：我的好朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題教案：我的好朋友 篇1
［活動分析］
中班幼兒都已經有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，並且已經有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂於談、能夠談的。
［活動目的］
1、引導幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特徵，及願意找他做好朋友的原因。學習說普通話。
2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。
［活動准備］
1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。
2、學會唱歌"拉拉勾"。
［活動過程］
1、創設談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什麼樣子?穿什麼衣服?請小朋友說給別人聽聽。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。
教師巡迴參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
3、引導幼兒拓展談話范圍。
(1)集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。
(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點?你為什麼要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。
教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。
[活動延伸]
繪畫：我的好朋友。
音樂：舞蹈--"找朋友"。
活動反思：
本節活動緊緊抓住好朋友這個主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。
中班主題教案：我的好朋友 篇2
設計背景
讓幼兒學會關心同學，跟同學和睦相處，能找到自己的好朋友。
活動目標
1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。
2.知道好朋友的優點，體驗有好朋友的快樂。
3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
重點：引導幼兒觀察自己好朋友的優點。
難點：通過討論，激發幼兒對好朋友的情感。
活動准備
活動前進行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什麼事？
活動過程
一、導入部分：
以『『我的好朋友』』為主題進行談話活動，引出活動內容。
啟發幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
重點引導幼兒觀察自己好朋友的優點。
二、展開部分：
1. 在觀察，回憶好朋友特點的基礎上，引導幼兒動手繪畫。
2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發等。
3. 引導幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現好朋友的表情。
4. 對於能力強的幼兒，可以鼓勵他們畫出身體、服飾，添畫背景。
三、結束部分:
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵幼兒為朋友設計服裝，做小禮物，增進朋友間的情感。
教學反思
幼兒特感興趣找到一個好朋友，並為朋友設計服裝，做小禮物很積極。
中班主題教案：我的好朋友 篇3
活動設計背景
兒歌《好朋友》形式較一致，語言較多重復，易於幼兒記憶內容接近幼兒的生活，幼兒易於理解，通過幼兒的學習能感知兩個事物之間的關系，激發幼兒思索生活中還有哪些事物是相關聯的，擴散了幼兒的思維，然而在最後一句的問答，「鳥籠對小鳥說：『我們是一對好朋友。』小鳥說：『不對，我的朋友是森林、藍天、白雲，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。』」一個轉折打斷了幼兒的慣性思維，引發幼兒重新思考，激發了幼兒熱愛大自然，保護大自然的情感。
活動目標
1、幼兒能復述兒歌內容，增強幼兒語言表達能力。
2、發展幼兒的想像力，擴散性思維的能力。
3、激發幼兒熱愛自由，熱愛大自然，愛護鳥類的情感。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
1、感知兩個事物之間的關系。
2、幼兒語言的表達。
活動准備
1、操作材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，鑰匙、鎖，圍巾、手套。
2、教具：鳥籠、小鳥，藍天、白天，大森林和綠草地的背景圖。
3、同操作材料相同的圖片5組，漢字「好朋友」。
活動過程
一、幼兒分組操作（將操作材料分組擺放好，供幼兒操作）
二、教師以情境性的語言引入兒歌內容。
提問：你們剛才玩了什麼，怎麼玩的？
聽，你們聽到沒有，有一對好朋友在說悄悄話，我聽到了，茶壺對水杯說：「我們是一對好朋友。」水杯說：「對。」
（幼兒被老師帶入了情景，專注的傾聽）
我們聽到誰在說話，說什麼？（教師邊請幼兒回答，出示邊圖片、漢字）
水壺為什麼對水杯說：「我們是一對好朋友。」
那你們仔細看一看，想一想，有哪幾對好朋友也經常在一起，他們會說什麼呢？
幼兒1：圍巾和手套是朋友。（教師提醒：那他們會說些什麼話呢？）
幼兒1完整自己的句型：圍巾對手套說：「我們是一對好朋友。」手套說：「對。」（教師可以提醒加帶動幼兒完整的說）
幼兒2：筆對紙說：「我們是一對好朋友。」紙說：「對。」
（教師贊賞幼兒2，並請其他幼兒一起重復他的語言，逐步引導幼兒用兒歌的語言表述）
三、教師講述兒歌第一段，幼兒完整的學習。
教師：有那麼多好朋友在說悄悄話，
茶壺對水杯說：「我們是一對好朋友。」
水杯說：「對。」
圍巾對手套說：「我們是一對好朋友。」
手套說：「對。」
桌子對椅子說：「我們是一對好朋友。」
椅子說：「對。」
鎖對鑰匙說：「我們是一對好朋友。」
鑰匙說：「對。」
筆對紙說：「我們是一對好朋友。」
紙說：「對。」
四、教師引導幼兒進行擴散性的想像。
教師：除了剛才說的這么對好朋友，生活中還有哪些東西也經常在一起。（幼兒自由討論）
幼兒獨立回答，引導幼兒用兒歌的語言表述。（教師用簡筆畫記錄）
幼兒1：插頭對插座說：「我們是一對好朋友。」插座說：「對。」
幼兒2：牙膏對牙刷說：「我們是一對好朋友。」牙刷說：「對。」
幼兒3：太陽對天空說：「我們是一對好朋友。」天空說：「對。」
幼兒4：電腦對滑鼠說：「我們是一對好朋友。」滑鼠說：「對。」
五、引出兒歌最後一段，激發幼兒熱愛大自然，保護鳥類的情感。
教師：生活中有那麼多好朋友，小鳥也來找朋友，鳥籠對小鳥說：「我們是一對好朋友。」小鳥會說什麼呢？為什麼？小鳥的朋友會是誰？（引發幼兒思考）
幼兒1：小鳥說對，因為我爺爺家的小鳥就在鳥籠里。
幼兒2：小鳥說「不對。」因為小鳥不想在鳥籠里，它喜歡飛。（教師：「那你認為小鳥的朋友是誰？」動動腦筋想一想我們小鳥和誰經常在一起呢？）
幼兒2：小鳥的朋友是天空。
幼兒3：小鳥的朋友是樹上的鳥窩。（幼兒在自由的爭論）
教師出示背景圖，完整的講述最後一段。
鳥籠對小鳥說：「我們是一對好朋友。」
小鳥說：「不對，我的朋友是森林、藍天、白雲，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。」
教師小結：小鳥的朋友是愛鳥的孩子，我們也要做愛鳥的孩子，保護我們的環境，保護小鳥和我們大家的家園，這樣，小鳥也會是我們的好朋友。
幼兒1：不要亂丟垃圾。
幼兒2：不要把樹砍掉。
六、請幼兒為兒歌取名字。
幼兒1：我們是一對好朋友。
幼兒2：朋友。
幼兒3：好朋友。
七、跟著音樂《兩只小鳥》做律動。
兒歌：好朋友
茶壺對水杯說：「我們是一對好朋友。」
水杯說：「對。」
圍巾對手套說：「我們是一對好朋友。」
手套說：「對。」
桌子對椅子說：「我們是一對好朋友。」
椅子說：「對。」
鎖對鑰匙說：「我們是一對好朋友。」
鑰匙說：「對。」
筆對紙說：「我們是一對好朋友。」
紙說：「對。」
鳥籠對小鳥說：「我們是一對好朋友。」
小鳥說：「不對，我的朋友是森林、藍天、白雲，還有愛鳥的孩子也是我的.好朋友。」
八、總結：
孩子們，老師和你們是一對好朋友嗎？當然是。好，來，我們拍拍手，一邊拍一邊說，老師對小朋友說：「我們是一對好朋友。」小朋友說：「對！」（在激情和興奮中下課。）
教學反思
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應該考慮到這個問題，准備一些較有新意的，激發幼兒的興趣，改變一下兒歌的內容。在學習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對於作品的理解，並加入了漢字，將口頭語與書面語結合，培養幼兒對於漢字的興趣。在最後一段中以全球最關心的問題——環境保護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，並把語言的發展與時代的要求緊密結合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結束後應加上活動延伸：收集一些資料反映環境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環境的重要性。
中班主題教案：我的好朋友 篇4
活動目標
1、鼓勵孩子大膽與同伴交往，
2、大膽完整的說出「我也一起玩，好嗎？
重點難點
活動重點：能夠大膽說出：「我也一起玩，好嗎？活動難點：能夠遷移經驗，在想與同伴遊戲時說：「我也一起玩，好嗎？」
活動准備
繪本PPT《好朋友》，小象、小熊、小豬、小狸貓、小兔、小鼴鼠圖片，玩具框
活動過程
一、導入，教師出示繪本觀察封面進行導入師：「今天老師為寶寶們帶來了一本圖書，它的名字叫《好朋友》我們一起來看看都有哪些好朋友呢，帶領幼兒觀察故事中的人物後，提問好朋友之間有什麼故事呢，我們一起來看一看？設計意圖：圍繞主題簡明的導入，讓孩子簡單了解故事中的人物，迅速的進入到本次活動的主題。
二、教師播放PPT並講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本並提問
1、小狸貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里？
2、大家一起玩好玩嗎？設計意圖：教師完講述可以引導幼兒能夠初步掌握故事的內容，2—3歲幼兒語言理解能力較弱，因此我設計的提問教簡單，便於孩子理解，這兩個看似簡單的提問概括了這個繪本的中心思想，讓孩子能夠與小狸貓產生共情三、教師出示圖片精講繪本，並引導幼兒嘗試學習繪本中的對話：
1、小兔和小熊正在開心的玩沙，這時候小鼴鼠從地理鑽出來了，它大聲的說：「我也一起玩好嗎？」「好呀，快來呀」這時小狸貓在旁邊悄悄的看著不敢說出來，
2、閱讀P5，小象來了他也想參與游戲，小象甩甩鼻子說：「我也一起玩好嗎？」我們一起來學學大象吧！
3、精讀P7頁，小狸貓非常想參與到朋友的游戲中，於是它小小聲的說：「我也一起玩好嗎?小狸貓小小聲的說，朋友們聽見了嗎？它參與到游戲裡面了嗎？我們一起來幫幫小狸貓大聲的說：「我也一起玩，好嗎？聲音還有一點點小，小夥伴們沒有聽見我們大聲一點試一試
4、閱讀P8頁，謝謝小朋友的鼓勵，看小狸貓大聲說出：「我也一起，好嗎？小夥伴們都聽見了，他們一起玩真開心閱讀完提問：「小動物們想參與朋友的游戲都會怎麼說小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎？你想和朋友一起玩會說什麼呢？設計意圖：
通過精讀繪本，引導孩子體驗故事中角色心理，嘗試說出故事中的對話，進一步掌握故事情節，為小一環節情景的進行經驗的鋪墊，2—3歲的幼兒好模仿，具有很強的泛靈性，因此我帶領幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深入到角色的體驗，和情景中四：情景模擬，遷移經驗，幫助幼兒將經驗實際運用
1、教師示範，一名教師正在玩玩具，另一位教師走到旁邊大聲說：「我也一起玩好嗎？」「好呀，快來呀」
2、幼兒體驗，教師:」寶貝們，你們想和老師一起玩嗎？誰會說：「好聽的話」鼓勵幼兒大聲說我也一起玩好嗎？並參與游戲設計意圖：為升華孩子的經驗，解決班級因不會語言交流產生爭搶玩具的行為，我採用了真實的情景模擬。
活動反思
2-3歲的幼兒以無意識注意為主，常常注意力不集中，達成目標首先一部是要吸引孩子的注意力，為此我做了以下思考。
1、從選材方面，內容簡潔童趣，圖書畫面溫馨豐富
2、講述時繪聲繪色，用聲調的抑揚頓挫吸引幼兒，且在講述過程中帶領幼兒模仿故事中的角色，讓孩子更深刻的體驗故事情節，
3、活動層層遞進，每一個環節都為下一個環節做足了充分的經驗鋪墊，不斷刺激幼兒的興趣。
中班主題教案：我的好朋友 篇5
一、活動背景
孩子心目中的朋友不像我們成人想像的那麼復雜，只要可以一起玩耍、游游戲，有共同愛好就可以成為朋友，他們的朋友可能是人，也可能是一件東西、一隻動物。因為多變的原因和想法，他們的朋友可能在不停的變化，但是與朋友在一起的快樂時光是他們愉快的回憶，通過「好朋友」這一活動，讓孩子將這一幕幕快樂時光展現在同伴面前，讓大家都來分享、共同聆聽，會使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交交流活動也不會因此就止步，將會在孩子的表達與關注中進一步延伸與擴展下去。
二、活動目標
1.能用 「可以是……，可以……，也可以」的句式表達2.懂得與朋友間的相處方式，感受友情的美好與快樂。
三、活動准備
讀本「好朋友白紙、記錄筆音樂活動重點 能認真傾聽別人的表達，有良好傾聽習慣活動難點 進一步拓寬生活經驗，體驗生活中事物之間的關聯性。
四、活動過程
一、聽音樂進場，尋找好朋友1.師：剛剛的音樂叫什麼名字？你找到朋友了嗎？
師：今天老師帶來了一個新的故事，故事的名字就叫……【幼兒回答】。故事中的小黃會和他的好朋友發生哪些有趣的故事呢？讓我們一起來分享這個讀本吧。
3.師幼共同分享故事師：故事中的小黃跟好朋友做了哪些開心的事？在你的生活中，你和好朋友會發生哪些開心的事情呢？在他的回憶中又有哪些難忘、感動的事呢？最後小黃和他的朋友和好了嗎？現在老師請你回憶一下，你和好朋友發生過難忘、感動的事嗎？那你是什麼辦法和你的好朋友和好的？
二、老師介紹好朋友
(一)師：知道了你們的好朋友和小黃的好朋友，那麼你們知道我的好朋友是誰嗎?【幼兒自由猜測，個別表達。】
(二)教師介紹自己的好朋友師：我的好朋友就是俞老師，她有很多的本領：會用電腦、會畫畫、會唱歌，還會講許多有趣的故事和兒歌，我覺得她真能幹，也想像她一樣有新的本領。於是我向她學習怎樣畫畫，學習怎樣講有趣的故事，還學習怎樣做手工。漸漸地，我們成了好朋友。開心的時候，我們會在一起談心;不開心的時候，我們會互相鼓勵;遇到困難的時候，我們會互相幫助。因為我們常常在一起，所以幼兒園里老師都說我們像蝴蝶和花兒一樣，誰也離不開誰。小朋友，你覺得我和你們是好朋友嗎?是的話，和老師抱一抱！【這一環節可以拉近老師與孩子之間的距離，讓孩子們也知道老師不是高高在上的，也是能成為好朋友的】
三、幼兒自由繪畫，他們也是好朋友
師：那你有什麼樣的好朋友?你為什麼願意讓他做你的好朋友?誰有動物朋友或玩具朋友的?它們不會說話，也不會用語言和我們交流，為什麼你會選擇它?誰還有和它們不一樣的朋友?誰願意說說看?【鼓勵幼兒大膽表達】
小結：哦！「我們有許多的好朋友，好朋友可以是人，可以是動物，可以是一個布娃娃，可以是一件東西」。
1.師：剛才我們都說了自己的好朋友，那麼你們知道我們的周圍誰和誰也是好朋友嗎?
2.教師隨機繪畫，以優美的詞語小結幼兒的表達內容。
師：窗戶和窗簾是好朋友，窗戶為我們帶來安全與光明，給我們擋住寒冷和風沙;窗簾與窗戶緊緊依靠，白天裝飾窗戶，晚上擋住外面的光亮，為我們帶來安靜與溫暖，讓我們好好休息，它們是一對快樂的好朋友……現在請你們把你知道的好朋友畫出來，然後互相講一講，好嗎？我要請講的好的小朋友上來展示他的作品。【老師即興畫出並講述身邊的世界萬物有聯系的都能成為朋友，擴散孩子的思維，不要只局限於人、動物、玩偶】
3.師：小朋友都很有想法，畫的都不錯，講的都很棒，這本書你們喜歡嗎?讓我們再去找找還有哪些好朋友，然後把他們也編進這本書好嗎?
活動反思通過這個繪本閱讀，開拓了孩子的思維，讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件東西，一隻動物等等。也正如繪本分析里所說的讓孩子將這一幕幕快樂時光展現在同伴面前，讓大家都來分享、共同聆聽，會使得他們的童心世界更多一份美好。
中班主題教案：我的好朋友 篇6
內容： 好朋友
目標：
1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點： 理解兒歌，表現兒歌
難點： 學習與夥伴友好相處
准備 ：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時會怎麼說，怎麼做？
3、師小結幼兒所說的：「每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
（1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎麼做的？
2、小鴨見了面是怎麼做的？
3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的？
三、學習兒歌
師：「現在我們一起來學一學這首兒歌。」
（1）請幼兒進行集體跟誦
（2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點；
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
中班主題教案：我的好朋友 篇7
活動目標：
1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容按節奏做相應的動作。
3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
活動准備：
1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，並會用語言表達事情的經過。
2、圖片：好朋友
活動過程：
一、開始部分
1、復習歌曲《找朋友》要求：聲音自然，發音清晰
2、節奏練習出示節奏圖譜，引導幼兒練習並初步感知間奏
教師：下面，我們來玩一個打節奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏，畫小手的地方用手來打節奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌詞提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什麼你們是好朋友？重點引導幼兒講為什麼是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結合圖片「好朋友」學習歌詞師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什麼是好朋友。
（1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞
（2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
3、引導幼兒感知歌曲旋律並學唱歌曲
（1）感知歌曲旋律教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽並跟著旋律說歌詞
（2）學唱歌曲A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲
（1）出示演唱提示卡：
教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次並講解領唱與合唱。
（2）創編新歌詞演唱教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什麼呀？我們把它也加到歌曲里演唱。 A、幼兒創編歌詞。對於幼兒的創編及時給予肯定B、根據創編的歌詞演唱歌曲。提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
三、結束部分
請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以後能幫助同伴做什麼？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。
❸ 我的朋友作文
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我整理的我的朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的朋友作文1
雖然我年輕，但我已經旅行了很多次！鮑忠中心學校幼兒園是我上學的第一站，其次是興化二十一小學、興化少年宮幼兒園、興化市新生中心小學、興化范靜學校.鄉村小鎮，水鄉小鎮，無論我走到哪裡，都有很多合作夥伴，還有無數的——余濤，王子凡，周子軒，謝玉，張旭.當然，最重要的是給我無盡的樂趣，讓我充滿溫暖的弟弟們
張旭，一張端莊堅強的臉，年輕的黑皮膚，明亮的眼睛，非常聰明伶俐。他是我鄉下姑姑家的鄰居。我叫他小哥，他叫我大哥。逢年過節，我們經常在一起，我給他好吃的，他給我好玩的；他給我解謎，我教他腦筋急轉彎。和我的鄉下朋友一起玩，他最聽我的話，聽我指揮，聽我調度。我們在一起的時間充滿了樂趣和陽光。我們被留在村口的操場和村後的田裡。有一次，爺爺在麥田田埂邊，村後油菜花叢中，用手機留下了一張精彩的圖片——《田埂上的小夥伴》。為了未來的記憶，為了見證我們的友誼。
夥伴就是朋友。沒有朋友的人就像生活中沒有陽光的人。記住：「朋友可以使快樂加倍，使悲傷減半。」希望我們有很多夥伴朋友，有很多快樂！讓我們的生活充滿陽光和樂趣！
我的朋友作文2
我的好朋友是我的同桌，名叫李軒。他有一個紅紅的，圓圓的蘋果臉，還有一雙大大的眼睛，真像兩顆閃閃發亮的黑珍珠。還有濃濃的，長長的眉毛。李軒笑起來非常可愛，會露出兩排潔白的牙齒和兩個小酒窩。
李軒是個樂於助人的人。有一次，我的橡皮找不到了，我的心裡很著急，李軒好象看出了我的心思，就把他的橡皮用手扳成大小不同的兩半。推推我把大的那塊給我，小的留給自己。還有，我的鉛筆全都粗了，不能寫字了。我都沒跟李軒說，李軒就主動地把鉛筆借給了我。那時我就暗暗地想，以後同學有困難，我也要主動地去幫助他。
李軒有很多優點但也有缺點。優點是愛幫他的媽媽做家務，比如：掃地、拖地、擦桌子、倒垃圾、洗碗……缺點是很「膽小」。記得有數學考試考好後，試卷發下來，李軒看了看試卷後，對我說：「戴馳，我這道題目不是對的嗎？」我看了看他的試卷又看了看我的試卷說：「這道題是對的呀！」原來是何老師不小心改錯了。這時何老師就在教室里，可李軒卻不敢去說，結果這道題還是打著個大「叉叉」。
這就是我的好朋友，一個樂於助人又「膽小」的陽光小男孩！
我的朋友作文3
周末，我的同學來我家玩了。
「叮鈴鈴」.......門響了，我一打開門，原來是郭曉諾來了，我請她進門，媽媽來了說，這是誰啊，我說：「這是郭曉諾，我比她大一個月，她家住在陽光佳苑，她的數學很好，她很喜歡彈古箏，數學方面我可以向她學習」。媽媽說，嗯，媽媽向郭曉諾說：你的數學很好呀！郭曉諾說：還可以，她要是不會的我可以教她，媽媽說:那就謝謝你了，你們去客廳玩吧，中午你們想吃什麼？吃個土豆絲和燒茄子吧!怎麼樣，郭曉諾說：好的，謝謝阿姨，媽媽說不客氣，然後我們就去玩了，這就是我的朋友。
我的朋友作文4
朋友如春風般撫慰我，似暖陽般溫暖我，若燈塔般指引我。在我的成長中，我有不少的朋友，而最好的朋友就是瑩瑩。
瑩瑩有一雙美麗又明亮的眼睛，無論我走到哪裡，她都能找到我。她那櫻桃般的小嘴，無比的誘人，身材非常得苗條，同學們都說她像仙女下凡一樣。
瑩瑩很愛讀書。每天她的書包里都會裝有幾本故事書，像《夏洛的網》《不老泉》《一封扭來扭去的信》《窗邊的小豆豆》。她每節課下課期間都會拿出一本書，聚精會神地讀起來，直到上課鈴聲響起，她才戀戀不舍地將書收進書包。
瑩瑩喜歡畫畫。每次我翻看她的繪畫本時，那惟妙惟肖的動漫公主，都會令我無法自拔，她畫得實在是太漂亮了。
瑩瑩還是一個樂於助人的孩子。有一次，我的手不小心劃破了，她急忙取出一張創可貼，小心翼翼地貼在我流血的指頭上。我對她說：「謝謝你，瑩瑩。」她說：「咱們是最好的朋友，不用給我說謝謝的。」我感動地流下了眼淚。
瑩瑩是我最好的朋友。她漂亮、善良、愛讀書、愛畫畫。她是我成長中的好夥伴，我願和她做一生的好朋友。
我的朋友作文5
我最好的朋友是彭湃。他的腦袋圓圓的，眼睛大大的。看上去長得很高，身體微胖，但十分健壯。他的鼻子高高的，皮膚白白的，還帶著一副眼鏡，看上去特別有學問，當然事實也是如此。
彭湃有雙靈巧的雙腿，每次跑步比賽我都跑不過他；他還有一個最強大腦，無論是語文還是數學，成績都能保持前列；他下國際象棋也很厲害，和他下棋，我總是輸多勝少；他還有一張能說會道的嘴，課間經常能聽到他創編的段子，總能把大家逗得哈哈大笑，跟他在一起別提有多開心了！
你一定要記住他，我最好的朋友——彭湃！
我的朋友作文6
我的朋友叫殷越。
他的個子很矮，圓圓的臉上掛著兩個大眼睛，一個小小的嘴巴上鑲嵌著兩排潔白的牙齒，一對小耳朵在兩邊，我喜歡跟他玩，因為他喜歡樂於助人。
記得又一次，我和他一起去釣魚，到了那邊，看見魚塘中有許許多多的魚兒游來游去。我和他眼睛睜得大大的，嘴巴張得大大的，嘴角微微上揚，他指著一邊的桶，眼睛眯成一條線，嘴角微微向上，對我說：把桶里的魚鉤和誘餌拿來。撲通！啊！我倒在了地上，手被魚鉤劃出了一條很粗的傷痕，像個小按鈕，鮮血如流水般嘩嘩地流了出來，殷越一見，瞪大了眼睛，鼻子皺在了一起，拿著紙，雙手擺的.很快，三步並做兩步走，用力地用手拿著紙放在傷口上用力一按，想止住我的流血，可怎麼也止不住我的流血，他急得眼睛緊閉，手握的很緊一直走來走去，突然他轉頭，把手放在嘴巴兩側，大喊：阿姨，徐鼎灃受傷了！結果，給我包紮後，頓時我嘗到了酸酸地味道。
真正的朋友應該是互幫互助，這也是讓我難忘的理由。
我和殷越的友情雖然沒有跟夏洛他們一樣，但我相信，只要我們的友情再深一些，就一定能和他們一樣的。
我的朋友作文7
也許是前後桌的原因吧，從一年級開始，我和他就成了形影不離的好朋友，他就是我的同學付璐銘。
付璐銘比我瘦，比我個頭低一點，他喜歡留小平頭，眼睛不大，但炯炯有神，一笑起來幾乎看不見眼睛，不知是不是眼睛小的緣故，視力不算太好。他飯量小，但力氣挺大的。他是我們班接力跑的主力隊員。喜歡穿一件紅藍色的衣服。
他喜歡學習，愛好廣泛。有一次，他送我了一包彩泥，看書、游戲等。閃光點是作業完成的很認真，很及時。缺點是愛欺負小女生，但是心腸也不壞。
他的強項是跑步。有一次他在50米沖刺中跑了十秒五八，破了他自己以前創造到的最高記錄。每當想到這件事，我就會忍不住誇獎他一番。他聽了以後感到非常的自豪。
這就是我的好朋友付璐銘。
我的朋友作文8
我有個朋友叫鄒吳成，簡稱鄒敏，他是個很愛學習的人。
數學課上完以後，家作發下來了，我們都想要去踢球，我也不忘叫上我的好哥們一—一鄒敏。鄒敏非常喜歡踢球，司職後衛，可當我去叫他的時候，他卻紋絲不動，不想去？覺得他今天有點反常，平時只要上體育課踢球的時候，他都是最積極的，像離弦的箭一樣沖到操場…
仔細一看，原來他在寫數家，都快要寫完了，我不禁大吃一驚。我站在他旁邊，他都毫無發覺，全神貫注地做作業。我又問他去不去，他說作業沒寫完，玩得心裡不踏實，可他下一秒又說：「走吧，等我一下。"我看他的數學試卷已經做完了，而且字跡工整，思路清晰。可沒想到，他過了一下，又說英家還沒做完。我有點不耐煩了，不想再等他了，又想他應該快要寫完了，還是等等吧，猶豫了很久……
結果，他的學習態度深深地觸動了我，我也開始埋頭做作業，當我做完的時候發現他一直站在我身邊，我仔細的打量著他，彷彿羅丹打量著自己的作品，胖乎乎的臉蛋露出憨憨的笑容。
他很喜歡笑，學習時認認真真地學習，玩時痛痛快快地玩。在他身上我學習到了很多的優點，其中最可貴的是惜時。
我的朋友作文9
丁鵬宇是我的好朋友，其人甚好讀書；性寬和，善言語，喜怒皆形於色；素有大志，專好結交天下豪傑。他身高一米四，面如冠玉，唇若塗脂，丹鳳眼，大門牙。相貌堂堂，威風凜凜，聲若巨雷、勢如奔馬。
雖然我們現在是好朋友，我們在一年級時為了一些雞毛蒜皮的小事還大打出手，真所謂「英雄不打不相識」，打完以後我們相互認錯、改錯，相約共同進步，努力學習、報效祖國，再也不幹玩物喪志的事。
他特別喜歡運動，每次上體育活動課，他總是第一個飛奔下樓，殺向操場，像魚翔大海、龍騰升天，玩得非常快活，不愧為宇中之鵬。跑步、跳繩、踢毽，不在話下。乒乓、籃球非常厲害。蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳樣樣精通。他朝氣蓬勃、活力四射。
益者三友，友直、友諒、友多聞。我的好朋友都要同時滿足這三個條件，丁鵬宇就算一個。
我的朋友作文10
我的朋友相涵月，她對我特別好。
有一次，我們考試。我感覺自己已經是很認真地寫了，可是到了第二天，試卷發回來一看，明明寫對的題，怎麼畫上了紅色的圈兒？我再看看分數，就哭了。相涵月看到了，安慰我說：「不要哭了，這次沒考好不算什麼，下次再努力一下就可以考好了。」然後，相涵月又和我擁抱了一下。我心想：武美歌，不要哭了，再哭，就對不起好朋友了。
「哎呀！我的腿好疼呀！」一天，在我玩兒的時候，不小心摔了一跤，真倒霉！我強忍疼痛，慢慢地回到了班裡。相涵月看到了，趕緊跑過來，扶我坐到座位上。我感激地對相涵月說：「謝謝！」相涵月說：「不用謝，朋友之間就應該互相幫助的。對了，你回到家裡，就讓你媽媽給你抹點兒葯膏，這樣，明天你就可以正常走道了。」我說：「好的，我回到家裡就抹。」我剛說完，就見相涵月急急忙忙地跑出了教室。我心想：相涵月去幹嘛？過了一會兒，又見相涵月急急忙忙地跑回來。相涵月一進屋，就從兜里掏出一個漂亮的小白羊創可貼，撕去包裝，幫我把創可貼貼在了傷口上。那時的我，真的是特別激動，也為我有她這樣一個好朋友而感到自豪。
這就是我的好朋友相涵月。看，她對我多麼好呀！我希望她永遠都對我這么好。
我的朋友作文11
我最好的朋友大航，他特別愛跑步，還能跑很久，並且特別喜歡幫助人。
大航，長得高高大大的，是班上最高的男生，細長細長眼睛，高鼻樑，可是嘴巴卻小小的。頭發又多、又密還很黑，他也不愛理頭，頭發總是長長的。衣服總是隨意地穿著，從不管紐扣扣錯了，還是裡面衣服出來了們。他走起路來，那可是大步流星；幫助別人，那可真是熱心，只要同學遇上困難，立馬搶著上前去幫忙。
早上跑操，那可是要跑800米呀，中途可是不能休息的。大航跑在最前面，我們大家都氣喘吁吁的時候，大航卻還邊跑邊和我們在悠閑的說話。告訴你吧，從開始跑到現在，大航一直嘰嘰喳喳的說個不停，我們為了保持體力，盡量少說話，都懶得搭理他，可他卻不甘寂寞地，盡著人嫌地扯著我們閑聊。
有一次，小林跑來問我一道數學題，我正准備看題，那可是逃不過大航的順風耳，他一聽，趕緊湊上來，我一抬頭，正巧看到大航熱情來指導，他是神仙吧，每一次我要幫助別人，他都會來，我只好小林說，既然大航來幫你了，那我去玩了。大航叫我走了，這才放下心來，不緊不慢的教小林。
這，就是我的朋友大航，一個愛跑步，愛搶著幫助別人的大男孩。
我的朋友作文12
在幼兒園時，我們就是好同學，到了小學，自然就是好朋友了。劉芙綺有一點矮，有點瘦，本質一般，但外貌卻很漂亮，每次調座位，她總是被調到第一排。她的鼻子上夾著一架粉色的框架眼鏡，但後面的眼睛炯炯有神，又黑又大，水汪汪的，像個黑珍珠，笑起來有兩個小酒窩。她的美術和書法都很好，她首先被美術老師安排到「墨韻飄香」的書法社團，哪天來了，她都會快速地拿出毛氈、毛邊紙、毛筆、硯、墨水等用來寫軟筆書法的東西，練起了毛筆字。
後來的一天，劉芙綺向老師提出參加「墨韻飄香」國畫的要求，老師答應了，於是，劉芙綺和她的哥哥劉廣賢。每個人都買了一盒國畫用的顏料。練起了國畫，過了段時間，老師見她表現十分突出，便把她調到只有畫的特別好的人才能參加的百變皺紋紙社團。
劉芙綺的畫、字、文章幾乎全都好，這就是我的好朋友劉芙綺。
我的朋友作文13
我的朋友有很多，給我印象最深刻的當然是張浩宇了。為什麼是張浩宇呢？因為他為人正直、樂於助人。讓我們來認識一下張浩宇吧。
張浩宇瘦瘦的，長得帥帥的，他眼睛大大的，笑起來眼睛會眯成一條縫，可愛極了！雖然他平時學習成績一般，字也寫得不怎麼樣，但是還是有很多人喜歡跟他玩。不僅因為他為人熱心，樂於幫助別人；而且張浩宇的興趣愛好有好多，比如：玩游戲、踢足球等等，這讓他顯得很有才華！不管他有沒有濃眉大眼、櫻桃小嘴、薄嘴唇和厚嘴唇，他都是那麼的惹同學們喜愛。他和同學們都一樣，都是一個普通人。這就是張浩宇，一個和所有人都一樣，又和大家與眾不同的人。
通過我的介紹，你們認識張浩宇了嗎？是不是也想和他交朋友呢？行動不如行動，事不宜遲，趕緊來和他做好朋友吧！
我的朋友作文14
瞧！迎面走來的那位高高瘦瘦的、皮膚黝黑的、雙眼炯炯有神的神氣小伙，那就是我的好朋友吳宏瑞。他特別能言善道，每次我們玩腦筋急轉彎時，他總能用三寸不爛之舌說出一大堆道理來。
我的好朋友吳宏瑞不但嘴巴靈活，而且雙腳也靈活，因為他可以把滑板玩得出神入化。有一回，我和他在小區公園里玩滑板。只見他先伸出右腳站在滑板上，左腳像劃船一樣往後劃了兩三下，接著左腳輕輕一蹬，飛快地也站到了滑板上。然後雙腳左一壓，右一斜，滑板便穩穩地向前飛馳而去。
「滑得真棒啊！」我忍不住拍手叫好。我如果認真學肯定能打敗他！畢竟我兩天就學會兩輪自行車了，還怕這小小的滑板不成？我心裡其實暗暗地不服。但吳宏瑞滑得是真好！那個滑板好像長在他腳上一樣，控制自如，就像哪吒的風火輪一樣。一陣風吹過，掀起了他的衣角，豎起了他的頭發，把他的褲管鼓得脹脹的。我感覺他彷彿一隻在空中自由自在飛翔的展翅大鵬，又如同騎著螞蟻在城市上空瀟灑帥氣地飛行的蟻人，又好像一個筋斗十萬八千里的齊天大聖……
「吳昊燁！你在發什麼呆呢？快點！」啊，吳宏瑞又要約我去玩了。這就是我的好朋友——「滑板達人」，你喜歡嗎？
我的朋友作文15
每個人都有自己的朋友，我有一個朋友他叫王小華。
他的臉方方正正的臉，他有一個水汪汪的眼睛，他個子不高，他的體重還可以，他有高梁的鼻子，他有一雙黑色的眉毛。
他有一個優點也有缺點，優點是每次打游戲都贏。他的缺點是上課都不聽課，有一次，他和同學去網吧，他贏了幾盤，他同學輸了，他的同學臉紅紅的走回家，有一次他上課都想的下課回家怎麼打游戲，老師知道他走神了，老師叫他去門口站。
他是一個貪玩游戲孩子，不要像他學習哦！他叫王小華。
❹ 吃什麼食物可以明目
吃枸杞能養肝明目
枸杞子自古就是滋補養人的上品，有延衰抗老的功效，所以又名「卻老子」。枸杞中的維生素C含量比橙子高，β-胡蘿卜素含量比胡蘿卜高，鐵含量比牛排還高。
壯陽。枸杞所起到的壯陽功能令人喜出望外。
美白養顏。對於女性而言，常吃枸杞還可以起到美白養顏的功效。
養肝明目。枸杞性甘、平，歸肝腎經，具有滋補肝腎，養肝明目的功效，常與熟地、菊花、山葯、山萸肉等葯同用。
補虛生精。枸杞全身都是寶，枸杞子能補虛生精，用來入葯或泡茶、泡酒、燉湯，如能經常飲用，便可強身健體。
抑癌防癌。枸杞對體外癌細胞有明顯的抑製作用，可用於防止癌細胞的擴散和增強人體的免疫功能。
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(4)我的好朋友你在吃什麼啊圖片擴展閱讀：
肝臟有7個敵人
一、過度飲酒。
過量飲酒會降低肝臟凈化血液的能力，導致體內毒素增加，誘發肝臟損傷。另外，酗酒還容易導致肝臟中毒，誘發肝炎。長期過量飲酒則容易導致肝硬化。每天飲用高濃度酒超過兩杯(25毫升)就會傷肝。
二、亂吃葯。
有的人只要身體不舒服就吃葯，而我們的肝臟，也正在飽受這些葯物的「煎熬」。有多種葯物及其代謝產物容易引起肝臟損害，導致葯物性肝炎，包括抗生素、解熱鎮痛葯、抗精神病葯物等。因此，服葯必須嚴格遵照醫囑，在醫生的指導下服用。
三、睡眠不足。
熬夜最容易導致肝病，睡眠過程中，人體會進入自我修復模式，經常熬夜既會導致睡眠不足，身體抵抗力下降，又會影響肝臟夜間的自我修復。
四、抑鬱愛怒。
中醫認為，怒傷肝，因為肝有升發透泄功能，主管全身氣機的舒暢條達。怒則氣機郁滯不通，不通則百病始生。臨床上，頭痛、眩暈、耳鳴、煩躁、失眠、精神恍惚等症狀屢見。大怒還會直接損害肝實質，破壞肝貯藏血液和調節血量的功能。
五、暴飲暴食。
吃東西過多會增加胃腸負擔，誘發脂肪肝。暴飲暴食既損害胃腸道健康，也容易造成體內自由基增加。肝臟的關鍵作用是幫助人體對付自由基，排出毒素，凈化血液。人體內的自由基越多，肝臟功能受損就越嚴重。
六、偏愛油炸食品。
研究發現，吃油炸食品一個月即可導致肝臟發生明顯變化。而且，油脂和飽和脂肪酸的堆積會導致脂肪肝。
七、吸煙。
當煙草中的自由基過多地進入人體，超過人體抗氧化自由基的清除能力時，可導致肝內組織氧化—抗氧化系統失衡，引起氧化應激發生，使細胞膜發生脂質過氧化，引起組織損傷、壞死、細胞增殖，甚至纖維化、癌變。
❺ 我的朋友作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我幫大家整理的我的朋友作文，希望能夠幫助到大家。
我的朋友作文1
人生的路很短，在路上遇見的朋友也不多。我有一位朋友。她很平凡。但因為一件事，讓我永遠的記住了她。她有個很平凡的名字叫李珊珊。
從一年級開始一條友誼的鎖鏈把我倆牽在了一起。我們形影不離像同一個人，有一天，老師說：「同學們，准備一下，明天考試！」我一聽到這個消息，那陣快樂就拋到九霄雲外去了！
回家好准備了一番。一到學校，我就拿出書大聲郎讀。一打開文具盒，發現尺子沒拿，我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉。李珊珊看到這一幕，連忙問我：「怎麼了？」我用快要哭的聲音回答了她：「嗚嗚嗚，我沒帶直尺。又要被老師罰站了！」她聽完之後，靜靜的回到座位上，把一把漂亮的塑料尺百成了兩半。她把一半長的遞給了我，微笑著說：「你用吧！沒是的，你是我的好朋友呢，一把尺有朋友重要嗎？」我獃獃的看著這把尺。多麼漂亮的塑料尺呀！考試時，我一想到那燦爛的笑容，就寫的很快了。
從此，這把尺成了我們倆的友誼證明。只要一看見了這把尺，腦海里就想起了那燦爛的笑容和那句感人的話。會雖然我們不在一個班級了，也不在一個學校了，但我們的友誼更深了！是嗎？
我的朋友作文2
說起朋友，大家一定會想起對自己友好的人，而我的朋友，則是我的「死對頭」。
他個子不高，眼睛也不大，鼻子挺挺的，嘴巴卻像個「大口袋」讓人一看就覺得不順眼，天天在我身後說我壞話，可有一件事讓我終身難忘。
那一天，不知是老天爺心情不好還是雲朵心情不好，偏偏在放學的時候「放聲大哭」，害得沒有帶傘的我們只好等家長來接我們。我等呀等，等了差不多半小時媽媽還沒有來，我心中焦急得像有一團火正燒著，而他的家長卻准時送來了雨衣和雨傘，他看著我無助的眼神，對我說：「雨傘給你，就這一次！」雖然他用責備的目光看著我，可我的心裡卻湧出一股暖流。我撐著傘走回家中，路上遇到一輛自行車向我駛來，車速很快，我連忙向右一閃，唔！好險沒有受傷，可我的雨傘被路邊的小樹扎了一個小洞，雖然洞很小，但是這把傘是別人借給我的，怎麼辦呀？
我回到家，把雨傘扎破了的洞用透明膠帶粘好，第二天，我低著頭，羞愧的把傘還給了他生怕他因此責怪我，他見了，不但沒有生氣，反而笑眯眯地說：「友誼是最重要的。」說完，他走了。
我的心裡又湧起了一股暖流。
他有著一顆純潔的心，他就是我們班的同學—馮逸軒。
我的朋友作文3
書是人類提高的階梯，書能豐富我的知識，讓我懂得做人的道理。書是我的好朋友，伴我歡樂長大。
小時候，媽媽總是坐在我的身旁，溫柔地講著一個又一個的童話故事。我總在這美麗的童話故事中甜甜地睡著了。當我害怕時，我會想起勇敢的小紅帽；當我哭泣的時候，我會想起歡樂的大頭兒子；書是我童年的朋友，給我帶來歡樂。
上學了，我接觸到了各種各樣的書，這些書拓寬了我的視野，豐富了我的詞彙，能很好滴理解每一個字，每一個詞，每一個句子。每當考試的時候，我就會把書中的語句運用在作文上，我最喜歡看的書就是《小學生作文選》和《少年大世界》，裡面有許多的故事和作文，總覺得自我的作文寫得不生動，甚至不會寫，我很苦惱，我下定決心必須要多看書，讓「書」這個好朋友多幫我，我也必須會寫出好文章。
此刻我十歲了，已經開始在教師和媽媽指導下看名著了。《城南舊事》、《愛的教育》，還有連環畫《水滸傳》、《三國演義》、《楊家將》，雖然有些地方看不太懂，但也懂得了精神，一份男子漢的氣概。書，這個朋友，教我慢慢長大。書是我最好的朋友，我會永遠珍惜它。
我的朋友作文4
她，留著一頭的運動頭，一雙水汪汪的眼睛，閃著智慧的光芒。一張櫻桃小嘴，能說會道。她就是我的朋友，王飛虹。
她不僅學習好，而且還是我們辦得畫畫能手呢。初一第一學期快結束了，美術老師讓我們每一個同學都畫一幅畫以做美術成績，於是我們都動筆開始畫，過了一會，同學們基本上都畫完了，老師便讓王飛虹收同學們的作品，她收完了之後，交給了老師，老師評完分數後，開始念分了，同學們大都是70到80之間，可王飛虹卻得了100分，同學門都不服，讓老師重得，老師便讓同學們都看了看，原來她和老師畫的一模一樣。同學們不禁對她肅然起敬。
還有一次，學校開運動會，我報名參加了賽跑，可偏偏在那天下午我忘了穿
運動鞋，剛好王飛虹的鞋和我的一樣大，可是我們卻在那天吵了家，我賭氣不和她說話，現在我不知道該怎麽辦了，這是她走了過來，說，「怎末，沒穿運動鞋，還是我借你吧」。我望著她，不知說什麽好，他說一定要跑第一，我含著淚點了點頭。我一定要跑第一，我在心裡喊著。
她，就是我的朋友，我們十分友好。
我的朋友作文5
我在朴園小學待了四年，在這四年裡，我最好的朋友就是xxx。這四年來，我們互相幫助，互相照顧。我還給她起了個外號———「讀書精」。
為什麼叫xxx「讀書精」呢？嘻嘻，這還要從她們家的課外書說起。她們家的課外書有一層樓那麼高，我說了你們肯定不相信，只要你們去了她家，就肯定要崇拜她了。她們家書多的原因，是因為她看的書非常多，看完一本，就買一本，看完一本，就買一本。就是因為這樣一次次的積累，她們家的書才會這么多。
我來舉一個她看書入迷的例子吧：一天中午，我們站路隊要回家的時候，xxx一邊拿著書，一邊拿著水杯，她讓我幫她拿著水杯，我就答應了。她一直看，一直看，從走路時，出校門時，在這期間，她一直沒有抬頭。在我出校門口要回家的時候，我把她從「美夢」中叫醒了，把杯子還給她。
你們有沒有這么一個「讀書精」的朋友呢？嘻嘻，其實有個這樣的好朋友，還是挺好的嘛！最後，我要提醒一下xxx，走路看書對眼睛不好！
我的朋友作文6
看過《超能陸戰隊》的人應該都知道。裡面有一個暖心呆萌的朋友——大白。而我的生活中，也有一個如同大白一樣溫暖的好兄弟——余金睿。
那一次，我才上四年級。那天中午，我跟他一起在玩抓人，在激烈的追逐戰中，我摔倒了。他得知，立馬轉過身來了，跑到我跟前，蹲了下來，問我：「怎麼樣，還能跑嗎？」我那時已經痛不欲生了，於是我沒理他，只是雙手捂著臉，使勁憋住不哭。他看我沒答復，便幫我扶起來，一步一步地把我帶到醫務室，途中，還有幾個獵人跑過來抓他，他都很憤怒地說道：「眼睛呢，沒看見我扶著趙靖啊！」直到把我扶到了醫院室，擦了點葯，再扶到教室才安心地走了。
還有一次，我在教室與一團女生打了起來，由於以多欺少的原因，我被打哭了，他又站了出來，出現在我的眼前：「干什麼呀，誰把趙靖弄哭了？」女生沒一個回答。於是，他把我帶到了辦公室，說讓老師來解決。
我拉了拉他衣服，說道：「謝謝！」他只給我了一個微笑。
當我傷心時想起那一抹微笑，就足夠溫暖我的這一整顆心。
我的朋友作文7
我有很多朋友，可是，最要好的朋友還是小A。她，瘦瘦的個子，一頭烏黑的頭發。長著一雙機靈的大眼，薄薄的嘴唇。還有一張能說會道的小嘴巴，一笑起來還有兩個淺淺的酒窩。她兩支小辮子，走起路來一甩一甩的，十分漂亮!
我和小A是形影不離的好朋友，我們一齊上學，在一齊學作文，一齊寫作業。
她最大的特點就是樂於助人。有一次，我的鉛筆盒忘帶了，我借了許多人的筆，他們都不給我用，最終，我向小A借，她高興的.答應了。下課以後，我對她說：「多謝你，小A!」她笑嘻嘻的說：「不用謝，好朋友之間就應當互相幫忙。」
她還異常愛好體育活動。記得有一次體育課上，我和小A還有許多同學一齊玩扔沙包的游戲，我和小A是攻擊方，她在場上歡蹦亂跳的，可是每一次都打不中，並且總是把沙包扔的很遠。下課鈴響了，我們玩的滿頭大汗，氣喘吁吁。「下一節課繼續玩!」小A說。
小A不僅僅人長得漂亮，並且誠實善良，樂於助人，聰明活潑。這就是我的好朋友。我想我們此刻是朋友，將來永遠都是朋友。讓這份真摯的友誼陪伴我們一齊成長。
我的朋友作文8
她有著不高不矮的身材，濃而彎的眉毛下躺著一對棕色的，炯炯有神的大眼睛，瞪起來像一對銅鈴，一張能說會道的嘴巴。這就是我的朋友——肖靜羽，她是我最親密的夥伴。
她平時最喜歡看書學習了，常常在下課後絞盡腦汁的做題，有時好久才能做出來一題，每做出一道題，她的臉上就會露出滿意的笑容。有時做題太沉迷，都不知道上課了，真是一個愛學習的學霸啊!
有一次，數學老師布置了一道非常難的數學題，到底有多難呢?我拿起題目仔細看了一遍，什麼都看不懂，一點思路也沒有，一個人趴在桌上思考了好久。老師說這一題要在下課前完成，我不禁暗暗叫苦，急的抓耳撓腮。肖靜羽看見我這副模樣，問道：「咦?你干什麼啊?不會是做不出那道題吧?」我無奈的嘆了口氣，說：「嗯，怎麼辦?」她拍拍胸脯，對我說：「好了，包在我身上。」
她拿起筆，一邊寫一邊講解，漸漸地，我有思路了，她把解決問題的重點列了出來。我一拍腦門叫道：「我會啦，謝謝你，你好厲害!以後多教教我吧。」她笑了笑，謙虛的說：「沒有，沒有，我一點也不厲害，我也想了好一會兒的。」聽了誇獎的肖靜羽臉蛋慢慢變紅了，居然還害羞了。我不僅在心裡暗暗贊嘆，好厲害啊!還這么謙虛，要是換做我，不知道有多驕傲，我要多向她學習啊。
謝謝你，肖靜羽，在我遇到困難時幫助我，你是我永遠的好朋友。
我的朋友作文9
生活中與我接觸的人有許多：親人、朋友、老師、陌生人……他們也做出過許多有意義的事，但是令我感觸最深的，還是我的朋友。
他的皮膚黝黑，鼻樑挺拔，兩隻眼睛直勾勾地盯著你，讓人有一種背後發涼的感覺。當你關上燈後，只能憑那雙明亮的眼睛和那潔白的牙齒找到他。
有一次我們兩個出去買零食，到了商店裡，琳琅滿目的商品幾乎讓我們看花了眼。我一邊挑選物品，一邊發出贊嘆：「這間超市也太大了吧！」不一會兒，我選好了商品，回頭卻看見我的朋友正在門口發著呆。我過去拍了一下他的肩膀，敦促道：「快點買，我已經挑好了。」他不緊不慢地走過去，拿了十幾瓶水和十幾個麵包。我看著他，心想：這傢伙怎麼買那麼多麵包和水？
正當我百思不得其解時，他走出門口，把水和麵包放在一個值崗的警察腳邊，鞠了個躬，說：「您辛苦了！」那警察剛要道謝並歸還給他，他早已「溜之大吉」。接下來，他把水和麵包分給每一個辛勤勞作的清潔工人和烈日炎炎下辛苦的交警。但卻一點兒也不留給自己。
我低頭看向我手中滿滿當當的零食，瞬間覺得自己太自私了，心中滿是羞愧之情。我覺得我從他的舉動中，體現了他的無私的崇高品質。與他相比，我實在不值一提。我默默拿出一半零食，塞進他手中，說：「對不起，我太自私了。」他笑著拍拍我，說：「沒事的，我知道你也是一個有愛心的人！」
怎麼樣，這就是我的朋友，一個讓我敬佩的人！
我的朋友作文10
我的朋友瘦瘦的，頭發很直，眼神銳利。總喜歡穿一身的校服，精神極了。
我的朋友很調皮。有一次，他很高興地對我說:"你看吶！"我便向那個方問看去。突然，他把一個雪球扔向了我，我很生我很生氣地把雪球扔向他。結果他早又防備，把地上的幾個雪球扔向了我，我的身上全都是雪了，他又趁機溜走了。
還有一件事讓我記憶深刻。有一天，一個同學指責我，是我把他的削筆器拿走了，雖然我昨天是最後一個走的，但是我並沒有拿走她的削筆器，我爭辯著。我的朋友聽到了，怒氣沖沖的說我，說我竟然是這樣一個，我委屈極了。第二天，老師拿著一個削筆器說:"這是誰的削筆器？前天我在檢查教室的時候撿到的。"昨天指責我的那個同學說:"老師這是我的。」下課的時候，我的朋友和那個同學到我的面前道歉，我原諒了他們。
我的朋友大大咧咧、丟三落四。有一次，我帶就是打掃衛生的時候。他突然氣喘吁吁的站在門口，我吃驚的問:"你怎麼來啦？你今天不打掃衛生啊！他回答:「我把鑰匙忘在學校里了，我無語的看著他，他把鑰匙拿走後，說:"再見。"
我因為有了朋友的陪伴，我才不會孤單。是他讓我懂得了友誼的珍貴。
我的朋友作文11
在我們班級里，我有一個好朋友，他叫梁銘碩。在學校，我們每節下課都一起玩，關系非常好。
他在班裡經常受到老師的表揚，因為他很愛助人為樂，經常幫助老師和同學。他不但樂於助人，而且學習成績優秀，每次考試都在95分以上，考到了高分他也不驕傲，反而還會主動幫助一些成績落後的同學。
他不僅品德好、學習好、體育也很好。你別看他腿短，但是他一跑，那場秒猶如脫韁的野馬，操場上就是一陣風啊!記得上次體育老師測了50米跑，他居然只用15.2秒!真是「人不可貌相，海水不可斗量」啊!
他雖然優點不少，但是也有調皮的時候。例如下課玩的時候，我們玩警察抓小偷，我們是人，我們剛藏好，結果，梁銘碩被警察追了過來，正好跑到我們藏的地方，終於完美的把我們都給暴露了。還有一次我們玩「打聯合」，本來是我能當上「老大」的，可是他卻對我們說：「你們放心吧，有我來當老大，只能讓你們『躺贏』，所以讓我當老大吧。」看見他請求的份上，我就勉強同意 「讓位」。在他的策略下，我們一起沖了上去，沒錯，後果你們已經知道了，在他的帶領下，我們又完美的「全軍覆沒」了。哈哈，真的是「躺贏」啊!
這就是我的朋友——梁銘碩，雖然有點小調皮，但是「瑕不掩玉」，我們在校園的生活中，還是互相學習，共同進步的好朋友!
我的朋友作文12
我有一個好朋友，她長著一頭自然卷的黃發，彎彎的像月牙一樣的眉毛，一雙炯炯有神大大的眼睛格外有神，水潤的櫻桃小嘴一說話就像連珠炮似的噼里啪啦的沒完沒了。她就是我的摯友外加諍友，全班學習最好的人——小A。
先介紹她是我摯友時的表現吧!那一天，我們下課後在操場上跳皮筋，跳著跳著，我突然把皮筋扯斷了，自我也摔了個「狗啃泥」。小A看到了，趕快跑過來，問這問那，趕緊扶著我到水管旁清理衣服上的污漬。她這么著急，把她一向視為珍寶的皮筋都忘了，我被她深深的感動了。
再介紹她是我諍友時的表現吧!以前，我是她的同桌，跟她坐一齊可受苦啦!別看她那麼愛幫忙同學，學習起來可鼓勁兒了!比如一到學校，她就會擺出組長架子，翹著二郎腿，讓我背那些教師沒有要求的、不知背過多少遍的課文、近反義詞、和數學概念，有時真的覺得她很煩人。有一次上數學課，我思想拋錨了，她就用尺子捅我，示意我好好聽課，可我不理不睬，她自有妙招：用手指著我，又指指教師，做出了口型：「如果你在不認真聽課，我就告訴教師!」說著狠狠的瞪了我一眼，我聽了二話不說，趕緊坐好，認真聽課。
我這個朋友，同時結合摯友和諍友這兩種。不管她是我的什麼朋友，我們都是最好的朋友!
我的朋友作文13
在一年級的時候，我們班的班長是小院。她有一頭又黑又濃的頭發，和一雙水靈靈的大眼睛。
一開始，我十分討厭小院，因為她一直自以為是。我寫黑板報字，只要寫得不好就會被她擦掉；小院也會嚴厲地管別人，課間不能大聲喧嘩，有一次，小明違反了規定，小院就報告老師，老師狠狠地批評了小明一頓
我看不慣她這種「自以為是」，於是一直不怎麼搭理她。可有這么一件事，卻讓我對她的看法產生了改變。記得那是一個昏暗暗的下午。天昏沉沉的，太陽公公好像故意跟我們玩捉迷藏，把自己藏在烏雲後面不肯出來。不一會兒就下起了傾盆大雨。我忘帶雨傘了，今天又是我自己回家，於是我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，小院從我身後冒出來，問我：「你是不是忘帶雨傘了？」我沒好氣地說：「你來干什麼？」「我來借你雨傘呀！你是不是沒帶雨傘，正好我家裡這兒很近，我可以跑回家！」我聽了不好意思極了。猶豫間，小院已經把傘塞在我手裡，轉身跑了。
第二天，小院沒來上學，聽別人說她生病了。我愧疚又感動，心想：小院真好！她雖然很嚴厲，但那卻不是「自以為是」，而是為班級紀律好。
後來，我們變成了好朋友和好夥伴。
我的朋友作文14
我有一個朋友特別愛變，有時會變成一個一歲的寶寶在家又哭又鬧；有時變成小王子讓我干這個，讓我干那個；有時變成一個歌手成天在家唱歌，除非有演唱會，要不然他是停不下來的，而且他唱歌巨難聽，如果我說他唱得不好聽，他肯定說：「我唱得這么好聽，你還說不好聽，真是不懂欣賞。」
有一天，他上我家玩，誰知進來就開始唱歌，幸好樓上樓下沒有人，要不然會有很多人上來找我們，我可解釋不過來，要是跟他們一個個去解釋，我可要累死呀！還有，他每次上我家都把床當做舞台，而且又唱又跳，幸好我家床結實，要不然早就塌了。
還有一次，他在我家又變成一個小嬰兒，幸好我媽是哄娃能手，要不然他肯定在我家大哭大鬧，吵得我們不得安寧。
還有一天，他變成王子來我家玩，他一會讓我倒水，一會讓我開電視，一天下來把我累得腰酸背痛。更可怕的是，中午又讓我做飯，我可不會做飯，我只好點外賣，我問他吃什麼？王子說：「香爆雞米花、一大杯冰可樂、小食拼盤套餐、一大包薯條、兩個香草冰淇淋」，天哪，總共花了我一百多！
有這樣一個朋友我感覺真好，因為他讓我的生活充滿樂趣。
我的朋友作文15
我有一位朋友，她雖然比我小兩歲，但比我高很多，比一般女生都高。她長著一張紅潤又白嫩的臉蛋;從她那圓圓的眼睛裡逃不過任何細節;矮小的鼻子像個小土豆一樣居住在她的臉上;你千萬不要被她的櫻桃小嘴給騙了，其實她很會吃!一見到她，不是在吃，就是想吃，但身材依然毫無變化——除了瘦，還是瘦。
她非常溫柔，也非常大方：從不會因為什麼小事而罵罵咧咧，也不會輕易說臟話。她買了什麼零食的話，會分享給我們，而且偶爾她還會請我喝奶茶，吃小吃。
除此以外，她還很細心：每次發照片給她的時候，除了重點，她還會注意到別的不起眼的小事物。生活中也是如此。記得有一次，我們和一群朋友出去玩。途中上一秒我還嘻皮笑臉的，下一秒我也不記得為什麼，就有點不開心了。她注意到了我的情緒變化，就靠近我，問我怎麼了。當時別人都沒有發現，只有她發現了，所以從此我知道她很細心。
在她的優點堆里，還有耐心和平靜：每次我遲到的時候，她都會耐心等我，不會發脾氣，而我就與她相反，會不耐煩，會跟她生氣。我跟她吵架的時候，她也會生氣，但她會心平氣和地跟我講道理，不像我一樣失去理智。她的腦子總會保持清醒。
當然，除了優點，她也有缺點，比如反應很慢，什麼事情都得特別詳細地跟她講。雖然如此，我們還是會互相愛護，彼此包容對方的缺點，也會提醒對方要改正的地方。
這就是我的好朋友，我一定要好好珍惜她。
❻ 被好朋友寵愛，是怎樣的一種體驗
超級幸福，幸福感爆棚，感覺擁有了全世界，有什麼事情都不需要怕的那種，因為她會為你解決一切的後顧之憂。你什麼事情都不需要操心，只需要安安靜靜的享受生活，享受周圍一切美好的事物，享受著對方帶給自己的一切一切。
人心比人心。你對我好了，我自然而然地要對你也好。而不是我每天只享受著你對我的好，我自己卻一點表示都沒有，這樣的人是自私的，是不配擁有好朋友的。不能總把別人對你的好當做理所應當，誰都不應該為誰做些什麼，但是正因為你們是好朋友，所以你們就應該相互幫助，
她們都知道我的生活習慣，也知道我喜歡什麼不喜歡什麼。出門在外看見了我喜歡的東西，都是會買回來送給我。 吃飯點菜的時候，總是能夠避過我不喜歡吃的飯菜。點的全是我愛吃的飯菜。有事兒沒事兒總要小聚一下。有什麼事情就會想著對好朋友傾訴，好的事情也分享壞的事情也分享，因為這樣才是好朋友。你有困難了我幫助你，我有困難了你幫助我。好朋友就是這樣，互幫互助。從不計較什麼。這樣才是真正的好朋友。
❼ 小班社會教案《我的好朋友》
在教學工作者開展教學活動前，通常需要准備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我精心整理的小班社會教案《我的好朋友》，歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案《我的好朋友》1
活動目標：
1.理解「朋友」的含義，願意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。
3.願意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動重難點：
理解「朋友」的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。
活動准備：
1.課件ppt。
2.雪花片積木。
活動過程：
一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解「好朋友」的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3.提問：
①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的？
②你有好朋友嗎？
③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什麼呢？
二、說說我的好朋友。
1. 出示圖片一。
師：你看，他們在干什麼？
師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？
幼：喜歡
師：為什麼？
幼：和好朋友在一起玩很快樂。
師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。
除了玩，和我們的好朋友之間還能做什麼呢？
2.教師出示圖片二。
教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什麼？
幼兒說一說，教師隨後出示圖片
教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什麼？
師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？
教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師：好朋友在一起還能幹什麼？
師：還能一起完成任務呢。
4.教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。
三、游戲：分積木。
1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？
師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
你們願意嗎？
2.引導幼兒合作分積木。
3. 小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。
活動反思：
結合「我的同伴」的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解「朋友」這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什麼，如扔沙包、開小火車等，但對於朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節，孩子思維不夠活躍，在第二環節，我們採用的是網上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便於他們的理解，也有助於拓展思路。
小班社會教案《我的好朋友》2
活動目標
1．樂意並能大膽介紹自己的好朋友，嘗試說出好朋友的基本特徵
2．感受和好朋友在一起的快樂
活動准備
好朋友在一起的照片若干張
活動過程
1．導入：欣賞好朋友在一起游戲的照片
——今天，老師帶來了一些照片。我們一起來看看照片里有誰，他們在干什麼？
——他們玩得開心嗎？你從哪裡看出來他們很開心？（引導幼兒觀察面部表情）
——如果好朋友沒有在一起，我們還會這么開心嗎？那會是什麼感覺呢？
2．說說和好朋友在一起的快樂事情
——你有好朋友嗎？
——你的好朋友是誰？
——跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧！
3．游戲「猜猜我的好朋友」
請幼兒說出好朋友的外貌特徵，讓其他幼兒來猜他的好朋友是誰。（教師引導幼兒從頭發、衣服等方面講）
4．活動結束
——小朋友都有自己的好朋友，回家以後還可以和爸爸媽媽介紹自己的好朋友呢！
小班社會教案《我的好朋友》3
活動目標：
1、培養幼兒愛護圖書的良好情感。
2、發展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
活動准備：
《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
活動過程：
一、利用課件導入課題，激發幼兒興趣
開門見山，看課件直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"小圖書為什麼壞了"。
二、圍繞主題進行操作、談話
1、圍繞課件進行談話、 "小圖書怎麼了，為什麼會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發表自己的見解，應該怎樣看書，教師小結，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，並在少書的情境中初步培養其解決實際問題的能力。
三、活動結束
總結知識要點，小結活動情況，提出以後的希望要求。
活動延伸：
一起到圖書角修補圖書。
小班社會教案《我的好朋友》4
活動目標：
1、了解圖書室用紙製作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學習正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。
活動准備：
損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。
活動重點：
了解圖書室用紙製作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
活動難點：
學習正確看圖書的方法。
活動過程：
一、通過小實驗了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t：小朋友，看看，這是什麼呀？
2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現在請你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會變成什麼樣？3、幼兒操作。
4、教師總結：捏一捏紙，它就會變形；撕一下的話很容易就破了。
二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
1、t：小朋友，請你看看老師手中是什麼呀？（書）
2、t：那書是用什麼材料製作的呢？
3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會怎麼樣呀？
4、教師總結：對啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的書就會像我們的紙頭一樣，壞掉了，以後再也看不了了。
三、學習正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。
1、教師出示一本受損的圖書。
t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因為它受傷了，那它為什麼會受傷呀？
2、幼兒自由猜測。
3、教師出示圖片。
t：看看，這兩個小朋友在干什麼呀？
t：對啦，就是這兩個小朋友他們把書搶來搶去，小書才受傷了，小書不願意和他們做好朋友了。
4、t：你們會和小書做朋友嗎？
t：那你們是怎麼做的呀？
5、請個別幼兒示範看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：「請你借我看看好嗎？」或者「我們換換好嗎？」
四、引導幼兒逐步養成良好的閱讀習慣。
1、t：現在在小朋友們的桌子上也有圖書，請你們來看看自己桌子上放的書，自己來看看書，注意看書的時候要身體坐直了，不要趴著，看書要一頁一頁的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說什麼。
2、幼兒自由看書。
3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確，對不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進行個別糾正。
4、教師小結：圖書是我們的好朋友，讓我們一起來珍惜愛護它們吧！
小班社會教案《我的好朋友》5
活動目標：
1、培養幼兒愛護圖書的良好情感。
2、發展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動准備：
《我和小圖書交朋友》課件、圖書若幹活動過程：
一、利用課件導入課題，激發幼兒興趣 開門見山，看課件直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"小圖書為什麼壞了"。
二、圍繞主題進行操作、談話1、圍繞課件進行談話 "小圖書怎麼了，為什麼會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發表自己的見解，應該怎樣看書，教師小結，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，並在少書的情境中初步培養其解決實際問題的能力。
三、結束 總結知識要點，小結活動情況，提出以後的希望要求。
四、延伸 一起到圖書角修補圖書。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班社會教案《我的好朋友》6
活動目標：
1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關系。
2、學習大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動的樂趣。
活動准備： 幼兒熟悉並基本會唱歌曲《我的朋友在哪裡》
活動過程：
一、游戲：「猜猜我是誰」
1、引出遊戲。
教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做「猜猜我是誰」。
2、介紹游戲規則。
教師：現在請一位小朋友到前面來，然後;老師把你的眼睛蒙住，老師再請另一名小朋友到老師這里來，然後你要對蒙住眼睛的小朋友說說「猜猜我是誰？ 」那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個人是誰？
3、組織幼兒進行游戲。
二、請幼兒介紹自己的好朋友。
1、請幼兒說說自己的好朋友。
教師：你們都是哪個班的小朋友呢？你有自己的好朋友嗎？誰來說說，你的好朋友是誰？
1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什麼喜歡他（她）？（引導幼兒說一個好朋友的優點在哪裡）
教師小結：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點，我們都是同班同學，小一班的小朋友都是我們的朋友！
三、游戲：「我的朋友在哪裡」，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、帶著幼兒一起游戲。
教師：和朋友說完了自己的朋友，那現在我們一起來唱唱找朋友的歌，現在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什麼名字？找到後想用什麼方式表達你對他（她）的友好？一會告訴大家。」
2、教師：「（音樂結束後）你的`好朋友在哪裡？跟大家說說他叫什麼名字？」（讓幼兒多說，讓幼兒學習大膽介紹自己）
3、游戲可以重復進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。
4、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
教師：你叫什麼名字？剛才，你找到的好朋友叫什麼名字？你們是用什麼方式表示相互間的友好的？」（通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關系）
5、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。
小班社會教案《我的好朋友》7
活動目標：
1、理解「朋友」的含義，願意大膽講述與朋友間的故事。
2、知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。
3、願意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。活動重難點：理解「朋友」的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。
活動准備：
1、課件ppt。
2、雪花片積木。活動過程：
一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解「好朋友」的概念。
1、教師介紹手偶。
2、教師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3、提問：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什麼呢？
二、說說我的好朋友。
1、 出示圖片一。師：你看，他們在干什麼？師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？幼：喜歡師：為什麼？幼：和好朋友在一起玩很快樂。
教師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什麼呢？
2、教師出示圖片二。教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什麼？幼兒說一說，教師隨後出示圖片教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什麼？師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？
教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
3、出示圖片三。師：好朋友在一起還能幹什麼？師：還能一起完成任務呢。
4、教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。
三、游戲：分積木。
1、師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們願意嗎？
2、引導幼兒合作分積木。
3、 小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。 活動反思：結合「我的同伴」的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解「朋友」這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什麼，如扔沙包、開小火車等，但對於朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節，孩子思維不夠活躍，在第二環節，我們採用的是網上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便於他們的理解，也有助於拓展思路。
❽ 我的好朋友四年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我為大家整理的我的好朋友四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的好朋友四年級作文1
她，留著一根俏皮的小辮子，跑起來一翹一翹的，大大的眼睛加上一副黑框眼鏡，顯得很有學問，她是我們班的畫畫高手，猜猜她是誰？對了，她就是我的好朋友沈歆苑。
沈歆苑是二年級時從武漢轉來的。記得我對她第一次有印象，是在一天品德課上，老師讓大家說說同學的優點，那時雖然老師有時會表揚我的作文，但沒人認可我，加上我的臟和亂，我想沒有人會表揚我，可是當老師請到她時，她說：「張婉盈作文好！」真的嗎？竟然有人看到我的優點，我簡直不敢相信自己的耳朵，對她的好感從心裡油然而生。從那以後，我們開始交往。
沈歆苑可是班裡的小畫家，她畫的漫畫風趣幽默，我們競相閱讀，她創作了風靡全班的雜志《字》，她還自己創造出了一種「字」，並用它寫出了一些句子讓大家讀，這可是我們之間的秘密。
相處久了，我發現我們兩人特別默契，也有許多共同點：我們都愛看書，都愛分享零食，都喜歡創作，常常為了幻想的事情哈哈大笑。我們兩個聊起天來也很投緣，常常是我說上句，她立刻就說出下句。上次，我們一起談小動物，我說：「我真想養一隻小鳥。」她馬上說：「要從小養大，那樣我走路時它就站在肩頭，養只信鴿不錯，在它腳上掛上信，然後往空中一拋，它就飛到收信人那兒了。」咦，居然和我想的一模一樣，噢！
這就是我的好朋友沈歆苑。
我的好朋友四年級作文2
我有一個好朋友，叫劉相林。
她是一個可愛的小女孩，她的頭發黑黑的、長長的、滑滑的，再戴上梳小辮的發卡，簡直漂亮的就像一位高雅的公主。她的身材很勻稱，不胖也不瘦。眼睛大大的，閃爍著智慧的光芒，可愛極了。
劉相林的優點有很多，像課上積極回答問題，認真聽老師講課，認真思考、樂於動腦，幫助遇到困難的同學。比如說，同學的文具找不到了，她會幫助找到，有同學摔倒了，她會馬上跑過去把同學扶起來，再把他身上的土拍掉，問他疼不疼，用不用到醫務室看看……
劉相林有很多優點，其實也有缺點，就是膽子太小。就說那一次吧，我捉到一隻小螵蟲，想讓她看一看，我對她說：劉相林，我捉到一隻螵蟲，你快來看一看，我還要把它放走呢。可劉相林連頭兒也沒回，就一下子跑的無影無蹤，讓我是追也追不上，找也找不到，聽起來一定很有趣吧！
這就是我的好朋友，我們學習的時候互相幫助，休息的時候一起玩耍，我希望我們永遠是一對最好的朋友，不吵也不鬧。
我的好朋友四年級作文3
我有一個非常要好的朋友，他就是我的同班同學——李坤曈。 他長得胖乎乎的，兩只大大的眼睛像兩顆黑葡萄一樣炯炯有神，長長的睫毛把兩只大眼睛襯托得更加漂亮，高高的鼻樑，像櫻桃一樣的小嘴，看起來帥極了！ 他熱愛讀書。家裡的書櫃全部塞滿了他的書。因為熱愛閱讀，他是我們大家公認的小才子，不到十歲的他已經閱讀了幾百本書，上課老師說前半句,他就能接出後半句,可以說是上知天文，下知地理，是我學習的好棒樣。 他熱愛彈琴。每天放學，一沖進家門就坐下來開始彈琴，他的小手彈得有滋有味，有時候還搖頭晃腦，看起來簡直就像個小貝多芬。 他在學校也很受老師和同學們的喜歡。有一次，高敏耀發報紙，有一張爛報紙正好發到了李坤曈那一組，李坤曈自告奮勇地說：「我要爛的！」這件事更是讓老師和同學們對他刮目相看。 他還有很多愛好，比如：愛學習，愛畫畫……他還很風趣，每次老師讓他講笑話，總是能逗得大家哈哈大笑。 這就是我的好朋友李坤曈，我一直把他作為我學習的好榜樣，希望你們也能喜歡他。
我的.好朋友四年級作文4
我的好朋友是亮亮，她是我最好的朋友，也是我的鄰居，她和我上一所小學。
亮亮一個漂亮的小女孩，她今年九歲了，有一米三左右，她瘦瘦的，像一隻剃了毛的小貓咪，她長著一頭烏黑的長發，淡淡的眉毛，像兩顆珍珠般的眼睛，翹翹的鼻子，一張可愛的小紅嘴，長著大大的耳朵，一看就很有福氣。
亮亮特別喜歡跳舞，她從四歲就開始學跳舞。有一次，老師教她壓腿，疼得她哇哇大哭。她媽媽告訴她堅持不住就別學了，可是她卻說：「我要學，我想成為一名舞蹈家。」過了幾年，她在舞台上跳起了優美的舞蹈，表現非常出色。
亮亮還樂於助人，孝敬父母。有一次，我們在操場上玩得正開心時，李小奇突然摔倒了，她急忙跑過去，把他扶起來並送到醫務室。她還孝敬父母呢！有一次，當我去她家裡找她玩時，她正在廚房裡煮粥。我問她：「你為什麼煮粥呀？」她說：「我媽媽生病了，胃口不好，所以才煮粥的。」我看著她把煮好的粥盛出來，端給她媽媽，又把她媽媽扶起來，墊好枕頭。當媽媽吃完後，她又趕緊幫媽媽倒了一杯熱水，她告訴媽媽：「媽媽，您趕緊休息吧！」
這就是我的好朋友亮亮，一個堅強，樂於助人，孝敬父母的小女孩。我特別開心我有這樣一個好朋友，怎麼樣？你想和她做朋友嗎？
我的好朋友四年級作文5
在家裡，我有一個好朋友，是我從小到大的玩伴，它就是我小時候最喜歡的積木。
小時候，我把一塊塊彩色積木拿在手裡，正要放到嘴裡吃的時候，一不小心，自己「啪」的一聲摔在了地上，此時，那積木卻在空中跳起了舞。小小的積木帶給了我無窮的樂趣，雖然很短暫，但卻讓那時的我感到十分快樂。
當我漸漸長大，逐漸會用積木拼些小東西了。有時，我會用積木拼成一座小城堡，再用小手輕輕碰它一下，瞬間小城堡便倒了下來，看著這零散的積木，我便樂開了花。但是，如果是我精心設計、好不容易才拼出來的圖，看到它不知什麼原因倒了，我心裡會很難過。於是，我就用積木拼成一個個小人，和它們拉手、說笑，雖然它們無法說話，但是我仍然能感到它們內心想要說的話。
後來，我上了一年級，也忘不了這些積木，雖然我不再用它們搭各種東西，但我常用它們來幫助我理解一些數學難題。
如今，這些積木仍然放在我的櫃子里。偶爾我也會拿出來拼拼擺擺，尋找一些樂趣。雖然我已是高年級的學生，不再幼稚，但在我的心裡，積木仍然是我的好朋友，是我一輩子都不會忘記的。
積木是我小時候最快樂的玩伴，且永遠都是。雖然我現在不常用它了，但我也不會將它丟棄，因為它是我最珍貴的收藏品。
我的好朋友四年級作文6
我有一個好朋友，他長得很帥氣，他的臉圓圓的，留著一個鍋蓋頭，臉蛋兩旁掛著兩只大大的耳朵，像極了一個動畫片人物「大耳朵圖圖」，可愛極了。
我們兩個住在同一個小區，放學經常一起回家。完成了作業還經常約著一起滑輪滑、做游戲、玩平衡車。當然，互相串門也是我們的家常便飯。現在我來告訴你們，他就是xxx。
他是一個很友善的人，有一次課間我們在玩，我不小心用鉛筆頭傷到了他的手指，當時我嚇蒙了。xxx看見了，安慰我說：「沒關系，我知道你不是故意的。」他還是一個很大方的人。一次媽媽在外面出差，我去他家吃飯，吃完了飯，我看見了xxx的平衡車，我很想試著騎一下，我問他：「可以給我騎一下平衡車嗎？」他沒因為我不會騎而擔心弄壞，而是很大方地分享給我，並教我騎了，在他的幫助下，我很快就學會了。
自從寒假之後我們就很久都沒有見面了，前兩天我還想約他來我家玩，但是媽媽他在四川老家還沒回來。不過，有一個好消息是他應該過幾天就會回來了。我相信我們很快就能相聚啦！
我的好朋友四年級作文7
我有一個好朋友叫鄭梓琪，她是一個女孩，性格溫柔而貼心，她上小學二年級，和我一個學校。
她有一頭烏黑的長發，不長不短剛剛好。她有一雙不大不小的棕色眼睛和一對又長又細又黑的睫毛。她的嘴唇很紅，紅的像寶石。整體看來像仙女一樣美麗。
記得有一次我去琪琪家玩，一進琪琪家我驚訝的發現她家有好多玩具，然後我和琪琪開始瘋玩起來。我們玩第一個游戲是《黑人白人大作戰》，其實就是五子棋，第二個游戲是《彈珠跳跳跳》，就是把兩個彈珠同時扔到地上看哪個彈珠跳的高，第三個游戲是《比比誰最美》，把兩個芭比娃娃換裝看看誰最美。我們不知不覺中玩了一下午，真是美好的一下午。
還有一次我帶著小兔花花（它可是一隻真兔子）找琪琪玩，但琪琪好像不喜歡小兔花花，所以我們玩的有點不開心。說到兔子，又讓我想起烏龜，那時我買了兩只小烏龜，琪琪買了一隻大烏龜，我便對琪琪說：「你的烏龜可真大呀！」琪琪回答到：「那是，我的烏龜可強壯了。」說到這我突然靈機一動想到一個好玩的游戲，烏龜賽跑，也就是小烏龜大烏龜賽跑。比賽開始，兩只烏龜開始跑，可它們並沒有向終點跑，而是亂跑起來，大烏龜跑到了沙發下面，小烏龜跑到了茶幾下面，我和琪琪趕忙的把兩只烏龜捉了回來重新放到起跑線上，可是烏龜們還是不聽話亂跑一通，我和琪琪又趕忙的捉回來並且決定放棄烏龜賽跑。
我每天都很開心，因為我有一個超好的朋友，而且是鄰居哦！
我的好朋友四年級作文8
我有個好朋友，叫楊暢，是我六年來，甚至可以說是永遠的好朋友。
楊暢他人品很好，很大方，長得也很帥，在班上，有些女生還說他是「班草」，現在可能還是中學時的「班草」吧。
楊暢，他是我的一個要好的朋友，我和他可以說是「鐵哥們」，我們既是好朋友，又是鄰居，他家就住在我家樓上，我們小學一直讀了六年，可以說是「生死之交」了，我們的關系一直很好，小學到現在，幾乎是沒吵過幾次架的。
我們雖然是已經在各自不同的中學了，他是在跑通制學校，我在寄宿制學校，很難見面，但是，我們還是有時間就見面。
我，一個星期回來一次，並且當天就要走，可是，我們還是會見一見面再走，我們兩玩的很要好，就是吵架了，也不過十分鍾有和好了，還從沒吵過一次大架。現在，我們雖說是個讀個的書，但是，我們一有時間就見面，上次，我的小學班主任——劉老師，過生日，他在老師過生日那天就去看老師了，我等到放假了才去看，他還是同意我的要求，陪我一起再去看一次劉老師。
現在，但願楊暢和以前一樣，沒有變，不要過久了就互不相識了!
我的好朋友四年級作文9
我有一個好朋友，他叫小浩。他有一雙水汪汪的大眼睛，常戴著一副方框眼鏡，像個小博士。好動愛玩的他，其實每學期都是三好學生。因為我媽媽和浩媽媽是閨蜜，所以我們倆幾乎每周末都會一起玩。
我和小浩一起上語言班，上課時，老師要求我們表演相聲。我一聽慌了神：慘！要表演相聲，昨天忘了去搜索資料！小浩好像有讀心術，沖我眨眨他大大的眼睛，好像在說：「沒事！有我呢！」
課間休息的時候，小浩找我練習相聲，兩個人一起探討相聲內容。基本大綱確定下來了，小浩拍了拍我的肩膀：「哥兒們！相聲是一種讓人捧腹大笑的語言表演。在表演過程中，你要變現得幽默一點。」
到我們表演了，我邊琢磨著小浩的話，邊調整自己的狀態。在表演過程中，我用從電視上學來的東北話念台詞，增加一些有趣的動作，讓大家笑得前俯後仰。
相聲表演得很成功。小浩跑過來勾著我的脖子：「可以嘛！」我不好意思地沖他笑了笑：「因為我有你這個『小博士』當軍師嘛！」我們默契地擊了個掌。
這就是我的好朋友——聰明的小浩。
我的好朋友四年級作文10
外婆家附近住著一隻叫「小虎」的小狗。每次路過，我都去摸摸它柔軟的毛，和它玩一會兒。一回生，二回熟，小虎很快就記住我了。每次看到爸爸的汽車，它就沖過來，撲到我的腿上，像是說：「歡迎歡迎！」
小虎有對「順風耳」。在幾十米外叫它的名字，它就一陣風似地跑過來看著我，像是在問我：「今天我們玩什麼？」。它還有個靈敏的鼻子。每次和它玩捉迷藏，它總能贏，因為它能順著我的氣味找到我。夏天的傍晚，我帶小虎去運河邊散步。彩霞滿天，涼風習習。我正愜意地欣賞著美麗的風景，小虎「撲通」一聲沖進河裡撲騰開來。我著急地都要哭了：「快上來，小虎！你要淹死的！」小虎不緊不慢地游上岸來，抖掉身上的水，沖我「汪汪」叫了兩聲，像是說：「我的』狗刨式』怎麼樣？你要不要試試？可涼快了！」我哭笑不得：「你可嚇死我了，『落水狗』！」
小虎沒有高貴的血統，卻有一顆忠誠、善良的心。有次，我和姨媽去超市回來，帶著大包小包的東西，去車庫停車很不方便。我向小虎招招手。小虎看了看地上的東西，立馬明白了我的意思。它圍著這些東西轉圈，寸步不離。鄰居逗它該去吃晚飯了，它充耳不聞。直到我對小虎說：「謝謝小虎！回家吧！」它才像個紳士一樣伸出前爪和我握握手，轉身離開。
這就是我最忠誠、最聰明、最活潑的好朋友—小虎。
我的好朋友四年級作文11
我有一個非常要好的朋友，我叫他小朱。他是我在小學里交的第一個朋友，我們兩個是班級里最高的，也是最胖的，站在一起簡直就像親兄弟一樣，同學們都親切地叫我們「胖哥倆」。
小朱樂於助人，尤其對我的幫助更是不少。有一件事給我的印象特別深刻。那一次，我在教室里自習的時候，有一道題不會做，坐在位子上冥思苦想。只見同學們在我周圍打打鬧鬧，看到一臉無奈的我，沒有一個人上來幫助我。這時，參加鼓號隊的小朱訓練完回到教室，他邊走邊氣喘吁吁地喊：「熱死了，真是渴死我了！」經過我的時候，他看見了一臉愁眉苦臉的我，便停下來問我：「你怎麼不去玩？」「我有道題不會做。」我回答道。「我來看看。」他來不及把鼓放回指定的位置，就蹲在了我的桌旁。只見一滴滴汗珠從他額頭上流了下來。「你剛剛訓練好，先去喝水吧。」我連忙跟他說。可是他非但沒有去喝水，還拿過我的筆，在草稿紙上抄下了題目：「這道題老師分析過，我們一起來解答吧。」
小朱先告訴我解題的思路，接著讓我按照思路一步一步解答，並且指出了我理解上的錯誤，最後還出了類似的題讓我做，直到我完全弄懂為止。當我明白這類題目的來龍去脈時，我看見小朱流下的汗水已經幹了，T恤上有一層白色的汗跡，他累得由下蹲的姿勢換成了半跪在我桌旁，褲腿也蹭黑了……我感動極了。
這就是我的好朋友小朱，他那種為別人著想的助人為樂的品德值得我去學習。希望我們可以成為永遠的朋友。
我的好朋友四年級作文12
人與人相處大部分都是時間長了，才會漸漸產生感情，很少有人是一見如故。但我和我的一個好朋友就屬於一見如故。
天蒙蒙亮，我已經沒有了睡意。我想著這會人大多都還在睡夢中吧，就出門去了公園。到了之後，我看見有一個女孩一個人在那散著步，她扎了高馬尾，穿著短裙，這會還能感受到一絲涼意，我想她不冷嗎？於是不由自主地就走了過去。我開口和她打招呼，感覺她有些冷淡。我就這樣慢慢的走在她後面，一直走了快半小時，路邊賣煎餅的小攤子已經支起，我走過去的時候女孩也邁步朝那裡走去。擺攤的老奶奶對著我們微笑，問我們想吃什麼，我和她異口同聲的說「一個煎餅加雞蛋，多甜醬」。說完之後我們對視了一眼，她對我笑了，很少有人會加甜醬，我們彷彿找到了知音一樣。我們的認識並沒有很特別，但就是感覺很奇妙。
我們慢慢了解之後，發現有許多共同愛好，都喜歡打籃球，玩音樂，玩滑板。她滑滑板滑得特別好，很炫酷。我們常常有說不完的話，我很喜歡她的聲音，總覺得她和一般的女孩不一樣。
緣分或許就是這么奇妙，不需要牽引，就這樣，陌生人也能成為很要好的朋友。
我的好朋友四年級作文13
她，性格甚是古怪，時而活潑開朗，時而冷漠，時而又一個人默默地坐在一邊，而這時，我就會跑過去和她搭話、聊天。三年級時，她的媽媽因為生病，去世了，她有好多天都沒來上課，老師說，她得先在鄉下寄讀幾天。她終於來上課了，但又變成了一位沉默寡言、不言不語的女孩，「叮鈴鈴......」下課鈴聲送來了十分鍾，卻沒送來往日小芳的快樂的歡笑聲，她不再像從前那般快樂了，而是一個人，默默地坐在椅子上，什麼話也不說。過了一陣子，她似乎習慣了，逐漸會和我們在上、放學路上勾肩搭背，互相嬉戲、聊天。
近幾天，她得知了英語單元考才得44分時，一下子又變成了那個沉默寡言的女孩。正好，語文課，老師才教了我們一句富含人生哲理的詩句：「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」，這句詩所含的道理正是激勵人們在困境中不要悲觀失望，要樂觀地去面對，下次就會成功的，所以我便把這句詩送給小芳，並告訴她：你這次已經努力了，下次加油就好啦！第二天，她告訴我，回家被她爸爸打了，我對她說：「沒關系了，你這次已盡力了，這次考不好，還有下次啊，努力一下，下次一定會考好的。」
從這次以後，我和小芳的友誼便十分牢固了，我相信以後會更加牢固的！
我的好朋友四年級作文14
我的好朋友張偉峰，同時他也是我們班的班長。他有一張極為俊俏的臉，還有一頭烏黑亮麗的時髦頭發，再加上囧囧有聲的雙眼，讓他顯得十分帥氣，而又瀟灑。
他不僅長得帥氣好看，而且氣質也很灑脫，顯得他十分為人和善。同時，他也是我們班上，最有學問的人。他是玩轉在各個科目之間，這么多的科目但他的成績，卻絲毫沒有下降。
每當我們選舉班幹部的時候，我們總是會好不自主的選他當班幹部。我們就選他當過學習委員，但他這學習委員當的也是名副其實，應為他的各科成績從來都是自上不下。
當然，我們還讓他當過數學課代表。說起他學數學的時候，是極為的認真。一旦老師，講了的題，他有不懂之處時。他總是會第一個舉手，虛心的向老師請教。在他做數學作業的時候，那更是不得了了。說起他做數學作業的時候，那就像是一個釘子一個眼，做什麼數學題就必須做對。所以，我們個他取了個綽號——作業狂。說實話他做起作業來，真的是太瘋狂了。
有時，他也是極為負責的。在班上，只要有人找他問問題，他總是會樂於幫組別人。給別人講解這些題，讓別人弄懂。雖然他的成績很好，但是他並不像有些人一樣。自己考了高分就耀武揚威的。
他身上種種的好品質都值得我學習，我也希望我和他的友誼能地久天長。
我的好朋友四年級作文15
我的好朋友有很多很多就像天上的星星一般，怎麼數也數不完。其中我最最要好的朋友是我的幼兒園同學：劉天旭！
他有著一頭金燦燦的頭發，格外引人注目。高高的鼻樑、水汪汪的大眼睛、櫻桃似的小的嘴巴、淡淡的眉毛、嘴角上還有一顆不引人注目的貪吃痣，構成了一張帥氣的臉蛋。
其實我特別羨慕他，為什麼呢？因為他比我瘦，比我高，這令我特別羨慕他。回憶了一下，我和他是在上幼兒園的第一天認識的，記得我第一次上幼兒園由於不習慣幼兒園的生活。於是我就哇哇大哭，他是第一個跑出來安慰我的。我特別的開心就開口問：「你願不願意做我的好夥伴呢」？劉天旭特別的開心。頓時滿口就答應了，於是我們就成為了一對非常好的朋友。
雖然我們現在沒有在同一所學校上學，但是每個周六我們都會約出來打籃球。記得上個周六我們約在河邊打籃球，我們還幫助了一個小妹妹，她找不到她的媽媽了，急得直哭。我和劉天旭就趕緊走過去安慰小妹妹，給她媽媽打了電話，不一會兒小妹妹的媽媽就來了。看著小妹妹找到了媽媽，我和劉天旭都非常非常的開心。
❾ 你們有沒有特別好的朋友
當然有了，我有一個從初中開始就玩的很好的姐妹，高中還是同學，到了大學依然在同一個學校。可以說我們是從小玩到大的了，開心的時候在一起笑，難過的時候在一起哭，互相安慰對方，互相鼓勵對方。就連我們的父母都覺得我們兩個像是親姐妹一樣。
從初中開始，我們就有相同的愛好，我們喜歡同一屆的快男，不過她喜歡張傑，而我喜歡魏晨。而且，張傑和魏晨也是好哥們。我們兩個鐵桿粉絲總是會湊在一起聽他們唱歌，看他們的表演。
在初中那個懵懂的年紀，我們也各自有了自己的小心思，有了各自喜歡的人，我們會互相幫對方挑禮物，本來就是一起去買的，可是很奇怪，總是挑不到適合自己喜歡的那個男生的。所以，我們就約定了互相挑對方的，也比較有效率，而且我們也總是很滿意，我們喜歡的男生也很滿意。
早戀大多都是不痛不癢，在不知不覺間就結束的，雖然我們在中考之前也努力去學習了，可是還是沒能和自己喜歡的男生考上同一所高中。不過，比較捉弄人的是，那兩個男生考上了同一所學校，而我們倆考上了同一所學校。
在填大學名稱的時候，我們也跟對方商量了很久，最後選擇了離家比較近的一所城市的大學，雖然我們沒有選擇同一個專業，課時也不一樣，但是我們還是會偶爾約出來吃飯，一起在學校散步。
上了大學後，她就比較操心我的感情問題了，這么多年過去了，她和她男朋友一直在一起，而我，雖然有過戀愛，但還是變成了單身。她總是會把自己認為還不錯的男生介紹給我，可是我這個人對待感情是很挑剔的，沒有感覺的話，是根本不會在一起湊合的。
為此，她也費了不少心思呢，總之，她一直都是我最好的朋友，那時候是，現在也依然是。