Ⅰ 如何把電腦上的東西列印到政治書上
你要列印什麼？一般電腦的系統都會自帶一些辦公軟體的，如電子表格和word文檔打好後把復印機和電腦連接，好像要驅動一下就行了後點擊列印
Ⅱ 政治課本中的漫畫寫作文
1. 初中政治課本中的一篇小文章
這是一篇初中生作文
題目是《那年的青春追逐》作者：水沐苓
全文：
不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創傷；
不，它能承受的只是握書拿筆的力量.
我脆弱的心靈載不動你款款深情，駛向海洋.
我不想讓自己的海洋過早擱淺.
所以，請收回你熱烈的目光.
請原諒我的沉默，
失去我你並不代表失去一切.
如果真的如此不幸，
只能說你還太幼稚.
把連同我青春的心事一塊兒，
封進那粉紅色的記憶吧.
我們既然是在春天，
就不要去做秋天該做的事.
那時，你會發現陽光依舊燦爛，
所有的日子依舊美好.
2. 以上面的漫畫寫一篇作文,500字,不要網路
一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個小學生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對小男孩說：「這是誰乾的壞事，真不講公德。」「我來把這些垃圾收拾起來，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了。」於是小女孩動手收拾起來，小男孩在一邊不時地撓撓腦袋，眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機一動，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個大字：「文明――只差一步！」貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。
看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠；隨便從樓上扔東西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什麼人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們扔到垃圾桶里呢？這引起了我的深思，我想最關鍵的是人們缺乏保護公共環境的意識。我敢肯定沒有一個人，在家裡把垃圾扔在沙發上、地板上，以及任何一個角落――除了垃圾桶。我們要知道，美好環境要靠大家來創造的，只憑幾個保潔員的微薄力量，永遠也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護環境，講究衛生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？
啊！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。
3. 關於看漫畫寫作文的文章
今天我在語文書中看了一幅漫畫。
老師說看漫畫對我們沒有好處，但我從中體會到了看漫畫也未必無益。 天氣晴朗的一天，天空很藍，白雲很白。
草木茂盛。有一個小姑娘穿著藍色斑帶點的連衣裙。
蹦蹦跳跳的來到了公園。看到公園門旁的垃圾桶旁邊有一大堆垃圾說：這年頭，這人啊，垃圾離垃圾筒只有半步遠都不仍准這人啊。
小姑娘剛哀嘆完就有一個人在後面拍他一下。把小姑娘嚇了一跳。
原來是她們班同學小明跟蹤她。然後他們倆竊竊私語，好像在說你干這個， *** 這個，說完小明拿出了一張紙和一支筆小姑娘負責把垃圾處理干凈。
小姑娘連忙把小明寫的紙拿過來貼在垃圾桶上上面寫著幾個蒼翠有力的大字文明只差一步。小姑娘連忙豎起大拇指說好好好，。
4. 關於漫畫寫的作文
我寫的關於SD的藤真作文，絕對原創：
第二的悲哀與驕傲
主角是用來講故事的，配角才是用來喜歡的。這是漫畫上不變的定理。
而這篇東西，想寫給這個被人喜歡，自己卻鬱郁不得志的人——藤真健司。
細細算起來，藤真在SD里出場並不多，只有兩場比賽的長度。但是他的光芒卻那樣耀眼，無論怎樣，都遮擋不住。
唯一一個，教練兼選手。
「無論最後結果如何，這場比賽，都不會有人是輸家。」田崗教練如是說。
但是藤真是真的輸掉了。
他的一路都很一帆風順——表面上。在別人眼裡，他驚才絕艷，出色的球技和卓絕的領導能力，使翔陽成為一支僅次於海南的強隊，然而，表面上風光的他，卻從來沒有嘗到過真正的成功——他一直做著牧的第二。直到這個賽季，遇上湘北，連第二的資格也失去。
那個在籃框上轉了幾圈最終彈開的籃球，終於讓藤真的眼淚奪眶而出。
是的，他一定後悔了。
為什麼不早一點上場？如果早一點，結果就可能不是這個樣子啊！他輸得那麼不甘心，那麼不甘心！木暮和赤木說著如果輸了就是他們最後的籃球賽季，而對於藤真來說何嘗不是如此？輸了這場比賽，他也——最後了。
一開始他一直坐在場邊，因為相信著隊友已經足夠應付湘北。這樣的自信與輕敵直接導致了他輸掉比賽。在中間一段，湘北逐漸迎頭趕上時，他已經准備上場，卻被花形的眼神擋了回來。用人不疑，是所有傑出領導者的特點。
「如果藤真能夠早一點上場，如果翔陽有一個專業的教練，如果藤真能夠專心做一個球員，也許結果就不是這個樣子。」
這些話就算田崗老頭不說，大家也都知道。
然而是不可能回頭了。
如果說這場比賽藤真還是有不甘心的，那麼後來的強強聯合對湘北的友誼賽，他已經盡力，卻還是輸。
然而那場比賽，才是藤真才華充分綻放的時刻。那麼多可以獨當一面，球技絕頂卻是一盤散沙組成的臨時球隊，除了藤真，再沒有人有那樣的領導才能，在那麼短的時間內將他們聯合起來。
可是最終，還是輸了。
輸了呢，藤真。
但是這次是盡力了的。如果說上次比賽還有人念叨著「只要藤真不出場，翔陽就還有實力」，那麼這場比賽他是從一開始就在盡力打。
盡力了，所以不用後悔了。於是不用哭。藤真灑脫地笑，背起行囊，走得很驕傲。
一直在做第二，一直在做表面風光無限內心不得志的角色，不可不說，他是悲哀的。那隻籃球，打破了他所有的夢想，他是可以成為第一的，也差點成為第一，卻只是，差點。
離夢想還有一步之遙沒有實現和離夢想十萬八千里沒有實現的感覺絕對不一樣。
回想對湘北的第一次戰斗，他一直是那麼自信的笑意，那麼驕傲的神情，甚至是其他人被湘北猛烈的攻勢鎮住，他一上場——
「啪啪啪」。每人打一下 *** 。 *** 們，這樣就嚇到了！那樣，可是沒有資格當我的戰友的哦！
他抬頭，是的，要對得起那副斗魂的錦旗。
輸掉的時候，淚水盈滿眼眶。
男兒有淚不輕彈，可是那個瞬間，他卻哭得那樣放肆，那樣，像一個孩子。
所有人，在看到藤真的淚水的時候，都會多多少少被打動的吧？
這個一直自信滿滿的人，終於在那一刻失去了驕傲，別說打倒海南，他居然連湘北這一關都沒有過。
但是最終，他和還是笑著，走得那樣落寞和沉默，也那樣驕傲，挺直了永遠不會被壓彎的脊樑，帶著永遠不會被打敗的桀驁。
一切都過去的時候，在別的地方找到其他的人的時候，藤真終究已經退出了球場。然而他的一切卻那麼鮮明地留下來，而且，永遠都只此一家，復制不能。
世界上，只有那麼一個藤真而已，只有那麼一個，深切擁有著藤真的第二的悲哀與驕傲的藤真，在他之後，那樣的悲哀和驕傲就不會再遇到，已經成為絕版。
就是這樣一個人，近乎完美，卻始終沒有實現自己的夢想。最後只能帶著一身的落寞與無奈離去，當然，還有屬於他一個人的悲哀與驕傲。
5. 介紹漫畫作文
1、漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的繪畫。
畫家從政治事件或生活現象中取材，通過誇張、比喻、象徵、寓意等手法，表現為幽默、詼諧、辛辣的畫面，藉以諷刺、批評或歌頌某些人或事。 那麼什麼是漫畫作文呢？ 2、所謂漫畫作文，就是根據漫畫的內容和命題的要求寫成一篇作文。
（中學生漫畫作文大多以寫人、記事、寫景、狀物為主）。 3、怎樣寫漫畫作文呢？ 首先，要仔細觀察漫畫，弄清畫面的含義，抓住畫面的主體。
漫畫作文中，畫面的主體往往是人物。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想面貌，以及他在干什麼；還要觀察周圍環境，弄清事件發生的時間、地點以及和事件有關的物品。
其次，要根據畫面內容，進行合理想像，使畫面「動」起來，從而形成一個完整的小故事。 畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會動。
而漫畫作文，則要求藉助於圖畫提供的形象，聯系自己的生活經驗進行合理想像，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態，而且要有事物的動態；不僅要有人物的外貌、神態，而且要有人物的語言行動及人物的思想感情。
總之，要把靜止的畫面「活動化」，要把平面的事物「立體化」。但想像不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫面，任意發揮。
最後，要認真安排內容，布局謀篇。 在寫作時，要按照從整體到部分，由遠到近等順序，做到言之有序；要抓住重點，突出中心；在語言表達上，既要有連貫的敘述，又要有形象的描寫，達到生動、形象地表達畫面的內容。
完稿後，再對照漫畫反復閱讀，認真地加以修改。這樣，一篇好的漫畫作文就產生了。
為了加強同學們的印象，請同學們把怎樣寫漫畫作文三點內容再齊讀一遍。 二、介紹漫畫作文的訓練功能 漫畫作文是寫作訓練的形式之一，它具有以下兩個方面的訓練功能： （一）生活反映功能。
漫畫里充滿了五彩斑斕的生活，是我們認識生活的一扇窗口。 （二）思想啟迪功能。
任何一幅優秀的漫畫都是眼光敏銳、思想深刻的藝術佳作，畫家們總是通過特定的畫面來表現其對生活獨特的理解和看法。欣賞漫畫，對我們有巨大的思想啟迪。
[漫畫《羨慕》解讀] 學生口頭表述漫畫，學生補充內容，教師適當點撥 漫畫《羨慕》由三幅畫面組成。 第一幅：畫面上左右各放著一個盛滿水的魚缸，兩個魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。
左邊魚缸中的兩條魚獃獃地、羨慕地望著對面的魚缸，它們似乎在想：那麼寬闊的水域，卻只有一條魚，那條魚多清靜，可以自由自在地獨享那一缸水了。而右邊魚缸中的那條魚也獃獃地、羨慕地望著對面的魚缸，它大概也在想：看那麼兩條魚游在一個魚缸里，有小夥伴，多熱鬧、多快樂啊，一點也不寂寞。
第二幅：仍然是這兩個魚缸，可裡面的魚卻在羨慕對方的條件、環境，各自跳出了自己的魚缸而奔向對方的魚缸。 第三幅：右邊的一條魚和左邊的兩魚已經躍入對方的魚缸，環境如前，只是互換了一下位置。
這次它們仍然羨慕對方呢，還是因環境一如從前而產生困惑，或許還在思考著什麼？也許都有可能吧。 剛才我們通過漫畫《羨慕》的圖解作文口頭表述，發現閱讀漫畫要注意的問題：觀察、聯想。
下面我請同學們仔細觀察，仔細思考以下幾組漫畫，並請同學口頭表述漫畫內容，我來考察以下同學們對怎樣寫漫畫作文的要點掌握的如何。 漫畫里有大千世界：漫畫《門外有大灰狼》：這四幅畫好比是一組電影鏡頭，他折射的是生活的點滴故事，人生的一個旅程。
漫畫里有五味人生：漫畫《文化》：這是一組生活中的真實畫面的再現。「文化」的內涵要全面分析，理解畫面的含義，兩位家長文化水平不同，經濟狀況也不同，他們都憑著自身主觀感受，對孩子進行教育，這種錯誤的教子方法，就在於沒有長遠的目光。
從新世紀對人材需要上看待教育問題，不單是自己小家的需要，也是國家的發展需要。這樣片面而又膚淺的教育，只會誤導孩子的發展，其後果令人擔憂的。
況且孩子的未來應有孩子自己選擇，自己把握。 漫畫讓我們發現：漫畫《課外作業》：學生背負著沉重的課外作業的負擔，學生用力推開沉重的大門，外面是蔚藍的天空，外面是新鮮的空氣。
學生渴望自由的飛翔，學生渴望過無憂無慮的生活。 漫畫讓我們思考：漫畫《路》：這是帶有黑色幽默的一組漫畫，魯迅先生曾說過這么一句話：「地上本無路，走的人多了便成了路。」
他的這句話本意要求人們要有開拓、創新、勇於進取、敢為人先的精神。而此漫畫作者借用魯迅先生的這句話，辛辣的諷刺了現實生活中存在的不文明現象，讓我們聯想到小區的綠化是怎麼遭到嚴重破壞的，同學們思考一下：象這樣類似的不文明行為、不文明現象現實生活中還有嗎？你能舉例嗎？。
6. 小學生漫畫作文 根據漫畫寫出來的作文
我是一隻啄木鳥，生活在鬱郁蔥蔥的森林.我快樂級極了，因為有許多的好夥伴被陪伴我.可是有一天。。
太陽透過樹洞照在我身上，暖和極了.我跳下床，伸了伸懶腰.忽然，我覺得肚子好餓好餓.是呀，這幾天大叔伯伯們都沒有生病，我也找不到食物.怎麼辦？只好碰碰運氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，准備起飛了。
我在林子里轉了好大一圈，大樹伯伯們都沒有生病，看來我要餓肚子了。我正准備飛回去，突然聽到前方有幾聲「篤篤」的聲音。怎麼回事？難道是同類在啄食？可是怎麼聽那聲音也不像啊？於是，我飛過去看看。
我落在一棵樹上瞅了瞅，原來是一個盜木人在砍樹。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹腰上。這時，我隱隱約約地聽到大樹伯伯在 *** 。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹，使得我們鳥類沒有了棲息之地，許多小樹失去了爸爸媽媽。。怎麼辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋，嘴裡還邊說："這段木頭里一定有蟲。"說盜木人有榆木一樣的腦袋真沒錯，因為他也不想想，毀壞樹木資源就等於毀滅自己人類。他們人類的生存哪一樣離得開自然資源的給予呢？
盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個紅袖套，我知道這些人是森林環保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發白。不一會兒，我便看到他們把這個可惡的盜木人帶走了。
林中又恢復了以往的寧靜。
7. 六年級上冊看漫畫寫作文
當第一縷金色的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉睡中醒來。
鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現自己優美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。
「嘟、嘟、嘟」一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。
車上跳下來一個人，只見他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴裡叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林裡走來。
他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹當場就因為「失血過多」而倒地身亡了。
隨後，樹木在他的利斧下一個接一個的倒下，那「轟轟」的聲音，不正是樹木在臨死前的痛苦的 *** 嗎？可不管樹木有多疼，那伐木工也不會知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹木。
隨著森林的消失，動物們開始爭先恐後地逃走了，它們好似也在訴說著：我們的家！這時，一隻啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，並發出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲？？？？？？ 這是語文書上的一幅漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓「貪婪」、「自私」、「無知」這幾只大蟲在我們腦中成長。
可它們卻異常狡猾，總趁人們在毫無覺察的情況下麻痹人們的思想。一旦被麻痹，人就真的成了「有蟲的木頭」。
這是只「貪婪」之蟲。「貪婪」之蟲是由人們的貪婪心滋生的。
人們太過貪婪金錢，不惜任何代價將樹木化作金錢，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可樹木卻急劇減少了；同時，這也是只「自私之蟲」。
它使人們不顧後果，只圖個人利益，而不管他人的感受如何；這還是只「無知之蟲 」。它使人們不顧森林資源如何減少，也一如既往地亂砍亂伐，使得世界的樹木的數量以驚人的速度下降！人們正是中了這幾只大蟲的詭計，它使人們不知道自己將要面臨的滅頂之災。
從這方面看來，人類顯得多麼的無知啊！雖然人們在樹木得到中了不少好處，但卻不想將來該怎麼辦。這便使人們走向了「竭澤而漁」。
森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了我們人類所需的氧氣，我們怎能恩將仇報，把樹木置於死地呢？這未免也太殘忍了吧？大自然是公平的，可人類還不知足，依舊砍伐樹木。這迫使大自然使用自然災害來威脅人們。
人們總是抱怨大自然不公平，可是人們有想過大自然為什麼要懲罰自己嗎？我想沒有，因為人們只顧自己的利益！假若人類與樹互換，人類承受被砍伐的滋味，那時人們又會怎麼想呢？ 如果繼續這樣下去，後果是不堪設想的。根據調查，全球森林已減少了一半，主要原因是人類活動。
現在，全球森林面積從1990年的39.6公頃下降到2000年的38億公頃。全球每年消失的森林近千萬公頃。
由於人口迅速增長，人們無限制的開墾放牧，使得森林毀滅，草原破壞，連綠色的植被也遭到了嚴重破壞。如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90%，將有250萬個生物物種滅絕。
當森林全部消失時，人類再來後悔莫及，那一切都已經太遲了。 我們應該時刻提醒自己，不要浪費生活中每一份資源，不讓「貪婪」、「自私」、「無知」這三隻陰險可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。
醒醒吧！貪婪，自私，無知的人們！讓樹木再次從大地上拔地而起，讓綠色充滿世界，充滿人間吧。
8. 卜勞恩的漫畫最佳方案寫一篇作文
埃·奧·卜勞恩
「當我的聲音因死亡而沉寂時
我的歌仍將在你活潑潑的心中唱著。」
你是否想起了《美麗人生》中那位走向納粹槍口死亡的父親在路過兒子藏身的鐵箱時，
依然回頭向兒子做出了一幅滑稽的鬼臉？當我們面臨無法克服的巨大災難時，
什麼能使我們苦難的心靈得到慰藉？那是一份摯愛
這正是德國偉大漫畫家埃·奧·卜勞恩的系列漫畫作品《父與子》長盛不衰的原因。
1930年3月18日，德國薩國薩克森州翁特蓋滕格林屯有一個小男孩降生了。
這個取名叫埃里西·奧塞爾的男孩就是多年以後的埃·奧·卜勞恩。他創作的幽默連環畫《父與子》贏得了世界上千百萬人的心，
他的名字從此載入了世界幽默畫巨匠的史冊。
相信所有看過《父與子》的人都不會不被漫畫中那對天真純摯、風趣可愛的父子逗得哈哈大笑、
留下難以磨滅的印象，然而這些作品創作背後所隱藏的殘酷的歷史背景和生活現實可能卻鮮為人知
埃·奧·卜勞恩原名埃里斯·奧塞爾，作為一名時事漫畫撰稿人，在他事業的高峰，
由於發表了一幅諷刺希特勒的政治漫畫而遭到納粹的仇恨和迫害。在這種情況下，《柏林畫報》對奧塞爾伸出了援助之手
邀請他以非政治性的主題創作一個長篇系列漫畫。經過深思熟慮，奧塞爾以自己和愛子克里斯蒂安的生活為原型
創作了一系列漫畫作品，並以自己成長的城市卜勞恩為筆名發表了這組作品。
生活在納粹統治的恐怖陰影下的人們，在這組作品中看到了一個久違了的澄靜無比的世界。
在這里，沒有戰爭、沒有歧視、沒有政治，有的只是一個慈父、一個稚子，
他們之間不斷地發生著各種使人忍俊不禁的小故事，善良和溫情是其中永遠不變的主題。
這組作品從1934年12月到1937年12月連續3年在《柏林畫報》刊載，匯成了舉世聞名的《父與子》系列漫畫
《父與子》像一束陽光，始終照耀在人們心靈的最深處，
因為，在那裡，孕育著一顆愛的種子
1944年3月，卜勞恩和摯友埃里西·克瑙夫被一位是納粹分子的憐居告發，指控他犯「反國家言論罪」而遭逮捕
這當然也是戈培而一夥對卜勞恩有意圖的政治陷害。4月6日，在判處他死刑的前夕，卜勞恩自殺於關押他的牢房。
Ⅲ 趙露思小時候圖片和政治書上的是不是一個人
不是的，趙露思沒有上過政治課本的
Ⅳ 教材上的圖片在哪能下載
去網店找，網店的素材圖都是高清，打開某購物軟體，搜索課本名稱，出來後點擊圖片保存即可。
這種軟體叫做ocr軟體。既然你說把圖書的圖片提取出來，最好用到電腦加掃描儀，但如果只有手機的話，下面推薦幾個自己用過的手機ocr軟體給你：
1.照片全能掃描王可以掃描書本上的照片進行提取
2.訊飛輸入法自帶的ocr掃描功能這個只能用來掃描文字內容，非常方便強大。
第一，尋找電子版教材的網址和鏈接要想進行電子版教材的下載，我們首要先找到可以下載電子版教材的網址或者鏈接，找到了這個網址和鏈接就可以進入下載。
第二，在網上查詢下載方電子版教材的獲取，我們可以上網查詢下載方式，這樣我們就可以獲得電子版教材的下載了。
Ⅳ 政治書上的 萬類霜天競自由的圖片
你鍵入「萬類霜天競自由」到網路圖片上去搜一下！有不少，不知道哪一張是你想要的！
Ⅵ 想找高中政治書裡面的一張圖片，名字好像叫做「小兒麻痹症」 一個人拿著手機，他的一條腿粗一條腿細
我們也有
Ⅶ 高中政治書中的漫畫圖片在哪裡可以找到
可以到人民教育出版社課程教材研究所《思想政治》的網站上去找：http://www.pep.com.cn/sxzz/
如果是找高中政治教材（新課標版）的插圖的話可以直接進這個網址：
http://www.pep.com.cn/sxzz/js/tbjx/kb/tp/bx1/
這個網站上還有高中政治教材的電子（圖片）版，你也可以從這裡面把你需要的圖片裁剪下來。
Ⅷ 政治書上圖表是什麼求解
就是書上提供的各種折線圖柱狀圖等。以及各種表格等