『壹』 我怎樣才能寫出不含孩子氣內容的嚴肅詩呢
當我看完《小丑》這部電影後，我覺得我應該寫一首嚴肅的詩，然後我想看看語法網站對編輯的建議是什麼。雖然這首詩把孩子作為成人角色的背景故事，但從任何詩意的角度來看，這首詩都不能被稱為幼稚。當你決定寫嚴肅的詩歌時，我想起了小丑的問題，為什麼這么嚴肅?
否則，我們就寫一首新詩，不管它是否押韻。押韻並不總是適用於嚴肅的詩歌。也許這只是詩人的寫作選擇，但並不總是適用的。所以，對於你的嚴肅作品，它的風格和內容，以及它是否會給讀者帶來一些挑戰，都由你來決定。有時嚴肅的詩歌會在結束語中產生強烈的沖擊力，或者只是慢下來，好像一個問題幾乎沒有任何解決方案存在。
把注意力集中在嚴肅的話題上會有幫助，但是讓這種風格主導你的思維是不健康的。所以也可以用一些幽默風格的詩歌來豐富內容。鼓舞人心的東西。詭異的東西。一些個人的東西，但仍然值得分享。
也許可以在pinterest-com推薦的網站上找到一張免費的股票圖片。我使用unsplash.com和pixabay-com等網站的免費照片，如果得到允許，我編輯照片，使其適合我的poemhunter poems下面的640像素寬度部分。如果我們也使用免費的照片，嚴肅的詩歌可以得到豐富和升華。我們甚至可以編輯2張照片，成為一個單一的照片，我們可以使用代替。有時我們用卡通畫、剪貼畫或圖片來說明一些額外的東西。
『貳』 如何讓孩子氣看圖寫話寫得好
一、教會孩子看圖
看圖寫話，看是基礎。認真看圖，培養觀察力。
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。就是指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，觀察能力的發展是思維、表達能力發展的基礎和前提。看圖說話之前只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象。但對於小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們在旁邊好好引導，教給他們觀察的方法。
首先，引導他們看圖要有順序。或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。總之，要看清圖畫，通過觀察了解對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。
再次，要弄清楚圖意。這就要按照「整體—局部—整體」的順序來觀察和思考。一看，看整體，先了解圖畫所表達的大概意思，知道什麼時間，什麼地方，什麼人做了什麼事。二看，注意背景和人物，遠景和近景是怎麼配合的，他們和人物之間有什麼關系？觀察細節，如人物表情服飾，想一想作者畫細節的用意。
第三，要學會看圖畫的細節。如：1、可以從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；2、從人物的表情、動作，推測、想像人物的思想，知道他在干什麼，可能想些什麼，說些什麼；3、要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。經過這樣的觀察和思考，使學生做到言之有序，使圖畫變成一個完整的、連貫的一件事情，使人物形象更加生動逼真。
◆我是這樣教孩子們的：看圖寫話時，要三看一想。一看看題目。審清題目要求，抓住題目中的重要信息。二看，看全部圖畫。了解圖畫的大致內容。三看，看細節。看看人物的衣著、表情、動作；看看周圍的環境。一想，就是進行適當地想像，把人物變得更生動，把故事變得更有趣。
二、啟發孩子想像
首先，是啟發想像。圖寫話的畫面是靜止的，人或物都是呆板的，而且比較單調。我們要引導孩子通過仔細觀察畫面，通過老師或家長的提問啟發，進行合理想像，使靜止的畫面動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導孩子把不會思考的想像成為會思考的，把不會說話的想像成為會說話的，由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖，由一個動作聯想到前前後後的幾個動作。要記住，凡是有生命力的都會有人或物的活動、對話、情感變化等。
其次，還應該教會孩子展開合理的想像。圖畫所描繪的只是生活中的瞬間情景，是一件事的高潮。而許多前因後果都被作者忽略了。這就要求孩子要展開合理的想像，從靜態引出動態，從瞬間寫出過程，讓畫面中的人和物都活起來。看圖習作中的聯想一般分兩個部分：一種是情節聯想，一種是細節聯想。
▲ 情節聯想。就是要想一想這幅圖之前的圖畫和之後的圖畫是什麼。也就是這幅圖構成之前是怎樣的（導致這件事的原因或開頭），之後又是怎樣的（事情的結果），以後又會怎麼做。
▲ 細節聯想。就是想像符合這幅圖畫內容的生動細節。如事情發生的天氣如何；人物的衣著、心情等。想像是要大膽結合自己的生活實際，把自己的設想加進去，假設自己是畫中人，此時此刻會怎麼做，會怎樣想？
切記，想像要合理，不能喧賓奪主。應該以圖畫內容為主體，把圖畫內容想豐富想生動；而故事的開頭和結尾只是附體。
三、引導看圖說話
低年級孩子口頭表達能力比書面表達能力更強。因此我們要引導孩子先說後寫，說好了再寫。看圖寫話前應該先看圖說話。看圖說話是說話訓練的一種主要形式，它是在讓孩子充分觀察圖畫，思考圖意的基礎上進行口頭表達訓練。在看圖寫話前，首先要指導孩子看好圖，說好話。可以遵循「看—想—說」這一順序，在學生明確題目要求後，讓孩子說說圖畫的主要意思是什麼，抓住重點，尤其是對圖中想像部分的描述要鼓勵孩子敢想、敢說。當孩子說給我們聽的時候，說的不清楚、不具體的地方，我們可以加以補充，加以點撥，促使他們說話水平的提高。也可以跟孩子一起比一比，看誰說得好。如果在課堂上，形式就可以更多樣，氣氛也就不一樣了。不管怎麼樣，我們都要鼓勵孩子去說，敢說之後再引導有順序地說。
寫，就是孩子在說的基礎上，把說的內容寫出來，寫的過程是孩子把口頭語言轉化為書面語言的過程。因此，在指導孩子完整而連貫地說一段話的基礎上，再引導他把所說的內容寫下來。
而在引導孩子說話時要注意以下三點：
（1）要讓孩子先看明白圖畫，在適當想像的基礎上，組織語言說出來，要求說得有頭有尾，表達完整。注意圖上畫的是重點，想像的內容不能喧賓奪主。
（2）鼓勵孩子用詞的准確與生動。例：可問問孩子：「還可以用哪個詞語來形容？」或「媽媽教你一個詞，看你能不能用上它。」
（3）訓練要有層次地進行。先讓孩子把圖畫意思簡單說一說，只要孩子能說清圖畫的大意就應予以肯定。再進一步引導觀察，啟發想像，指導孩子用上平時積累的好詞，或給他一些合適的詞，讓孩子再來說一說，進一步把圖畫說得更生動具體。當然要鼓勵孩子用自己的話說。
四、指導看圖寫話
對於低年級的小朋友來說，剛開始只要能寫出兩三句話寫清「時間、地點、人物，干什麼，幹得怎麼樣」就行了。
第一句：概括地寫出「時間、地點、人物，活動」。
第二句：具體的寫一寫主人公的活動。
第三句：適當想像和聯想,給故事一個結尾。
但是隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。我們要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。
例：
小猴畫畫
星期天，小猴在公園里畫畫。它左手拿著畫盤，右手拿著畫筆，很認真地畫了一棵小樹和三朵美麗的小花。它的畫畫得真漂亮，好像真的一樣，把小鳥都引來了。
（這是看圖寫話的最開始的要求。）
星期天的早上，陽光明媚，天氣真的很不錯。小猴帶著他心愛的畫具，早早地來到公園里畫畫。看到公園的美麗景色，他興致勃勃地畫了起來。他先畫了一棵茂密的大樹，然後看到身邊有一束美麗的小黃花，他把它們畫在大樹下面，小黃花畫得好看極了！不過，粗心的小猴子把大樹的葉子畫成了藍色。這時，天空飛過一隻活勃可愛的小鳥，它嘰嘰喳喳地叫著：「小猴，小猴，你畫的畫真好看。可是你怎麼把樹葉畫成藍色的啦？」小猴不好意思地說：「謝謝你！我馬上改過來！」 於是，藍藍的樹葉變成生機勃勃的綠色了。
（這是要求寫生動寫具體後能適當想像的文章。）
小猴從小就很喜歡畫畫，他想長大以後當一位小畫家。
星期天到了，小猴一大早跟往常一樣，帶著心愛的畫畫用具，來到公園里練習畫畫。
這天天氣真不錯，陽光明媚，和風徐徐，小猴深深地呼吸了一口新鮮空氣，心情好極了！他先擺好畫架在草地上，然後拿出畫筆和調色板。小猴想：「畫些什麼好呢？」他向四周看了看，給眼前的美景吸引住了，自言自語地說：「這里的景色太美了，我要把它畫下來，帶回家給媽媽看，媽媽一定會喜歡的！」 於是，小猴興致勃勃地開始畫畫了。他先用鉛筆畫了一棵茂密的大樹，然後看到身邊有一束美麗的小黃花，他把它們畫在大樹下面。草圖畫好了，小猴准備給圖畫塗上色彩。他拿出調色板，調好了各種顏色，然後他給大樹塗上藍顏色，給花兒塗上鮮艷的黃色。
這時候，一隻小鳥飛過來，嘰嘰喳喳地說：「小猴，小猴，大樹的葉子怎麼變成藍色的了？」小猴聽了不好意思地回答：「謝謝你！我太粗心了。」於是小猴馬上拿起畫筆，認認真真地給大樹畫上生機勃勃的綠色。小猴的畫畫好了，這時小鳥又飛回來了。小鳥看見小猴把畫畫得這么生動，高興地說：「小猴，畫得真是太棒了！將來你一定會是一位小畫家！」小猴聽了小鳥的誇獎，謙虛地回答：「謝謝你的鼓勵，我會好好練習，繼續努力的！」
（這是一篇有一定篇幅的文章，內容很具體）
五、培養寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁兒，越寫越自信，就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定，享受到成功的喜悅。所以建議家長們在孩子寫話起步時和老師一起扶一扶他們，讓孩子的寫話多得幾顆星，在班上多念念自己的作文，讓他們不僅會寫，而且愛寫，想寫。
低年級孩子喜歡看圖、對看圖說話，看圖作文還是比較有興趣的，該如何輔導他們在興趣怏然地看圖是說出畫面的內容並寫好看圖作文呢？
1．循序漸進。寫看圖作文時，一定要遵循「看圖寫一句」、「看圖寫一段」「看圖寫整篇」的規律去輔導孩子。孩子只有能先將圖中的內容一句一句地說出來 寫出來，才會寫好完整的看圖作文。《小學生看圖說話寫話》中由寫一句到寫幾句、到寫一段，再到《小學生看圖作文》中寫整篇，便很好地體現了這種規律。
2．看圖時讓孩子知無不言。孩子看到圖時，總會唧唧喳喳地說個不停，這個時候，家長不要過多打斷、干涉，要鼓勵孩子將他們看到的盡量地多說，只要是與畫面有一點相關，他們想怎麼說就讓他們怎麼說，讓他們說出更多的次、短句甚至一些長句子，這樣，寫作時他們才不會感覺「不知道寫什麼」。
3．教孩子正確的看圖方法並用語言表達出來。當孩子隨心所欲地「欣賞」完圖畫，盡情地說出圖畫內容後，家長便要仔細地引導孩子按順序去看圖，如：從上到下、從左到右等順序，並要求孩子盡量用句子說出來。這樣不但能訓練孩子有條有理地看出、說出畫面上的內容，對培養他們的觀察能力也有很大的作用。
4．教孩子圍繞圖畫去展開想像。寫好看圖作文，關鍵是要有豐富的詳細。因為畫面是靜態的，而作文卻要寫出靜態以外的動態。因此，看圖時，要充分地引導孩子們圍繞圖畫去想像：第1幅圖主要觀察什麼，想像什麼？第2幅圖、第3幅圖、第4幅圖分別去重點觀察什麼，想像什麼？該怎樣安排一個好的「尾巴」來結束這幾幅圖的故事？另外，在生活中，有意識地引導孩子仔細觀察，並鼓勵他編一些即興的幻想故事，對寫好看圖作文也是大有幫助的。
六、多鼓勵、表揚，激發興趣
有些孩子說的詳細，但寫起來往往怕麻煩，就寫得過於簡單，仍然存在說和寫脫節現象。因此，鼓勵和表揚是孩子願意學習的動力，為此，我針對孩子的這一心理特點，多給予他們肯定。特別是對於寫話上有困難的學生，哪怕是其中有一個用的好的字或詞，都要給予表揚。所以我常常會抽出許多時間來讀讀孩子們的習作，讓他們容易品嘗到成功的喜悅，希望就此培養他們對寫話的興趣，最終真正做到樂寫，願寫。
直映作文教學法，效果比一般教法要提高三至五倍。參加學習的學生，90％以上作文水平明顯進步，60％以上作文水平超出同年級，30％以上能夠獨立地發表習作。家長和學生普遍反映，直映作文教學法大大降低了作文的難度，培養了學生自信心，實踐證明直映作文「讓學生在短時間內學好作文」已不是一句空話。
（啟蒙班：包含少兒口才訓練、生動活潑）
作文的四大問題及解決方法
直映作文是由張秀琴老師通過二十多年語文教學總結出的一套成功的作文教學法。它把生活中的場景在課堂里再現。寫事、寫人、寫物、寫景四大類作文的基本方法以「點點突破」的方式在一個個場景中深入淺出地教給學生。
問題一：無亮珠
我們把優美的句子、段落比成一顆顆閃亮的珍珠，一篇文章就好比一串發光的珍珠。由於孩子們閱讀量不大，優美的語言積累不多，因此文章雖然把事情寫明白了，但是語言平淡，像白開水沒有味，就如同一串發黃的珠子，毫無光澤。如描寫水池裡的金魚，只會寫「金魚在水裡游來游去」，卻想不出「水池裡有幾條金魚拖著長尾巴，自由自在地游來游去，好像一群小姑娘穿著美麗的長裙子在水裡跳集體舞。」
解決辦法：熟讀好句好段，積累「亮珠」
寫事、寫人、寫物、寫景四大類基礎作文是小學生應該學會的。描寫四大類作文的好句好段的書在書店裡比比皆是，但沒有特別精緻的。直映作文把每個好句好段都用圖形來展現，大大減輕了孩子們記憶的負擔，記句子就是記圖形，輕鬆快樂。
問題二：難移珠
孩子們有了「亮珠」，在寫文章時可以完全引用，但是大部分還需要遷移活用。遷移是最難的，許多孩子都不會。因此，不少孩子看了很多書，也背了許多好句子，寫出來的文章還是乾巴巴的，他們無法把學過的句子運用到自己的文章里去，這些孩子連「搬珠子」都沒學會，更不用說遷移了。
解決辦法：學會遷移技巧
問題三：亂穿珠
孩子們學會了「移珠子」，也就是能把學過的好句好段經過自己的加工運用到文章里。寫文章大半已經學會了，接下來是安排結構的問題了。不少同學拿到題目，也有內容寫，但不知道先寫什麼，再寫什麼，按怎樣的順序寫。結果把文章寫得條理紊亂，前後順序不當，也就是把「珠子」穿亂了。
解決方法：教授基本構架
文無定法，但是有基本構架。孩子們只要掌握四大類作文的基本構架，萬變不離其中，不管作文如何變化都不會穿亂珠子了。
問題四：無大珠
孩子們能按一定的順序來寫文章了，優美的語言也有了。最後一個問題還會出現詳略不當。一篇文章沒有重點，啰啰嗦嗦，每顆「珠子」都珍惜，不願意放棄。結果該寫具體的不夠具體，不該寫或只需簡單寫的卻寫了不少。
解決辦法：學會細節描寫
文章要注意詳略。「略」還是比較容易做到，難的是該「詳」的地方「詳」不起來，不知怎樣寫具體。最好的辦法是教孩子們學會「細節描寫」。如寫一件事情的過程，我們教孩子把事情過程中發生的動作進行分解，寫成「連續動作」，再「步步聯想」，事情的經過立刻變得具體而生動。直映作文對此進行了歸納總結，概括出一套淺顯易懂的方法。孩子們學會了細節描寫，寫出來的文章就有血有肉，生動具體了。
看圖作文就是把畫面的意思用文字表達出來，它是作文訓練的一種好形式，它能培養你的觀察能力，想像能力和有條理的思維能力。
看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什麼事物，對畫面所表達的主要內容先有一個大概的了解。再細看畫面，了解事情發生的環境、地點，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發生的時間；細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業；細看人物的動作，想一想他們在干什麼，是怎樣乾的；細看人物的表情，想一想人物的思想感情。然後想一想整幅圖畫說明一個什麼問題，作者畫這幅畫的目的是什麼。最後，按圖意列出提綱進行寫作。
敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內容，除了前面所說的那些方法外，我們還要學會從一幅圖的內容，想像出以前會怎麼樣，以後會發生什麼變化，重視寫好開頭和結尾。
如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯系。要著重觀察前一幅中沒有出現的事物，如出現了哪些新的人物，地點有什麼變化等。即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細微變化，如人物的動作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發展變化。逐幅看完後，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發生，發展的經過和結果，在自己頭腦中留下一個完整的印象，然後按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說明。
看圖寫話的畫面是靜止的，而且比較單調，我們要通過仔細觀察，合理想像，使靜止的畫面動起來，使單調的畫面充實起來，如使人物開口說話，開展心理活動，使景物具有色彩等。看圖寫話的方法，簡要地可以用十二個字概括：順序觀察，嘗試表，合理想像
『叄』 爆丸小子圖片
周毅火
年齡：15歲生日：11月28日血型：A型
學校：北武市行致初中一年級
絕技：急速運算、預判
特別技能：動態視力
口頭禪：沒人挑戰我，太無聊啦!
扮演者：王成
性格：活潑開朗、我行我素、古靈精怪，好奇心極強、孩子氣，喜愛用獨特的方式說話，就怕弄不出麻煩，能注意到許多別人所不及的細微處。行動派，喜歡冒險，容易激動。對自己的能力充滿信心、經常認為自己不會輸，喜歡別人的挑戰，一進入戰斗
狀態，立刻進入忘我境界。有些散漫，不聽別人說話，經常睡過頭。勇於挑戰一切的精神天下無敵，行動總是令旁觀者備受沖擊。驅動較小的身軀，化不可能為可能，蘊藏體內的挑戰心支持他向前邁進。
大膽行徑源自高超技術與不畏風險的挑戰心相輔相成。從他狂妄囂張的語氣中隱藏著對實現目標的強烈意志。亦可窺見他樂於挑戰逆境的精神。
背景：古怪博士楠博士的鄰居，機緣巧合下得到了地球上唯一的一張超爆卡。
『肆』 請問做五一封面圖紅色衣服配什麼背景好
在所有顏色中，紅色是最刺激、最鮮艷，給人印象最強，最顯眼的色彩。而年輕女孩穿上鮮紅色的衣服，更能襯托出美麗的肌膚。穿上紅色衣服，可以顯得孩子氣，也可以顯得性感成熟，或是活潑、聰明。紅色配什麼顏色好看呢？
要想讓紅色的衣服穿在身上不顯得俗氣，要記住下面的紅色服飾搭配秘訣：
要盡量避免使用太多的紅色，女孩如果穿紅色的外套和洋裝，只會顯得過分小孩子氣，所以要盡量少用一些紅色，才具效果。
紅色最容易搭配的顏色就是白色，可以使紅色更顯眼；黑色也是最適合搭配的顏色。由於是強烈的對比色，所以不要用同比率的搭配色，例如紅色的襯衣和毛衣，配黑色的裙子、長褲等，必須以紅色衣物以重點來搭配。灰色也是和紅色很調配的顏色，而且可以搭配得很出色。
『伍』 如何讓孩子氣看圖寫話寫得好
一、教會孩子看圖 看圖寫話,看是基礎.認真看圖,培養觀察力. 看圖寫話,顧名思義就是就是要用眼睛看,看是基礎.就是指導學生學會觀察,養成良好的觀察習慣.觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程,觀察能力的發展是思維、表達能力發展的基礎和前提.看圖說話之前只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解,才會在大腦里形成清晰的印象.但對於小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的,他們看到一幅圖往往毫無頭緒,不知該如何下手,可以說無目的、無順序.這就需要我們在旁邊好好引導,教給他們觀察的方法. 首先,引導他們看圖要有順序.或從上到下,從下到上；或從遠到近,從近到遠；或從左到右,從右到左：或從中間到四周.總之,要看清圖畫,通過觀察了解對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解. 再次,要弄清楚圖意.這就要按照「整體—局部—整體」的順序來觀察和思考.一看,看整體,先了解圖畫所表達的大概意思,知道什麼時間,什麼地方,什麼人做了什麼事.二看,注意背景和人物,遠景和近景是怎麼配合的,他們和人物之間有什麼關系?觀察細節,如人物表情服飾,想一想作者畫細節的用意. 第三,要學會看圖畫的細節.如：1、可以從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份；2、從人物的表情、動作,推測、想像人物的思想,知道他在干什麼,可能想些什麼,說些什麼；3、要觀察周圍環境,弄清事情發生在什麼時候,什麼地方等等.經過這樣的觀察和思考,使學生做到言之有序,使圖畫變成一個完整的、連貫的一件事情,使人物形象更加生動逼真. ◆我是這樣教孩子們的：看圖寫話時,要三看一想.一看看題目.審清題目要求,抓住題目中的重要信息.二看,看全部圖畫.了解圖畫的大致內容.三看,看細節.看看人物的衣著、表情、動作；看看周圍的環境.一想,就是進行適當地想像,把人物變得更生動,把故事變得更有趣. 二、啟發孩子想像 首先,是啟發想像.圖寫話的畫面是靜止的,人或物都是呆板的,而且比較單調.我們要引導孩子通過仔細觀察畫面,通過老師或家長的提問啟發,進行合理想像,使靜止的畫面動起來,活起來,使單調的畫面充實豐富起來.引導孩子把不會思考的想像成為會思考的,把不會說話的想像成為會說話的,由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖,由一個動作聯想到前前後後的幾個動作.要記住,凡是有生命力的都會有人或物的活動、對話、情感變化等. 其次,還應該教會孩子展開合理的想像.圖畫所描繪的只是生活中的瞬間情景,是一件事的高潮.而許多前因後果都被作者忽略了.這就要求孩子要展開合理的想像,從靜態引出動態,從瞬間寫出過程,讓畫面中的人和物都活起來.看圖習作中的聯想一般分兩個部分：一種是情節聯想,一種是細節聯想. ▲ 情節聯想.就是要想一想這幅圖之前的圖畫和之後的圖畫是什麼.也就是這幅圖構成之前是怎樣的（導致這件事的原因或開頭）,之後又是怎樣的（事情的結果）,以後又會怎麼做. ▲ 細節聯想.就是想像符合這幅圖畫內容的生動細節.如事情發生的天氣如何；人物的衣著、心情等.想像是要大膽結合自己的生活實際,把自己的設想加進去,假設自己是畫中人,此時此刻會怎麼做,會怎樣想? 切記,想像要合理,不能喧賓奪主.應該以圖畫內容為主體,把圖畫內容想豐富想生動；而故事的開頭和結尾只是附體.
『陸』 中森青子 黑羽快斗 的資料,背景,圖片
是像……長得像
青子和快斗是青山（柯南作者）的另一部漫畫里的人物
在柯南里客串……若干回
http://photo.pycity.net/photo1/1760/2536/20060106100809249777.jpg
快斗圖~~~
http://photo.pycity.net/photo1/1760/2536/2006010610458943.jpg
這張是青子
原名:黑羽快斗
英文名:KAITO KUROBA
職業:學生
別號:1.月光下的魔術師
2.平城的亞森.羅賓(和福爾摩斯齊名的怪盜,參見莫里斯.盧布朗的《怪盜亞森.羅賓》
3.世紀末的魔術師
4.上帝之詛咒之仔的幻影
性別:男
年齡:17
身高:174CM
體重:65KG
生日:6月21日
星座:巨蟹座
視力：左.2.0 右.2.0
網名:紅緋魚
服飾:1.高沿禮帽(白色,高度約25CM)
2.單片眼鏡(有墜)
3.西服(白色,衣服有一個扣,長度約60CM,褲子長度約100CM)
4.襯衣(蘭色)
5.領帶(紅色)
6.皮鞋(白色)
7.手套(白色)
8.披風(白色,約150CM)
用品:
1,魔術牌手槍
是黑羽快斗日常就愛用的工具和武器.槍中射出的可不是子彈,而是魔術紙牌(倒很符合他平日的魔術師傳人身份).射出力道可大可小,可打旋也可拐彎,力道大時能切斷精鐵鏈條...(好像比柯南的那雙鞋文明一些吧?)
魔術牌手槍在《《魔術快斗》》中屢屢現身,到了與柯南交手的時刻卻銷聲匿跡.槍是有一把沒錯,不過裡面的牌變成了...
2,閃光彈
看來,基德的裝備也在升級.這不,不曾在《《魔術快斗》》中露面的閃光彈,到《《名偵探柯南》》竟頻頻亮相.而且三度出現都讓柯南吃了虧.不過事不過三,柯南的科技後備力量很足,下次大概就不會再栽跟頭了.
3,滑翔翼
柯南的滑板固然高級,KID的飛翼也同樣令人神往.無視於警車的歇斯底里,輕巧的三角支架撐起的一片銀翼,劃出一道優美的弧線,漸漸消失在墨色的暗夜裡.
飛翔,不正是人類的夢想么?
算來滑翔翼並不是沒有缺點,一是滑翔要看風力,風力小了當然飛不起來,風力太大了也同樣會栽下來(與名偵探白馬探交手的那次就是吃虧在了七極大風上).第二點就是高空目標太過明顯,在《《魔術快斗》》中就有一次被殺父仇人打下滑翔翼的命運,在《《世紀末的魔術師》》中就乾脆連人一並被打了下來...
出現頻率:幾乎次次出現,已成了基德的一大身份象徵.
4,竊聽器
和柯南的那個構造並沒有什麼不同,只不過攜帶竊聽器的媒介行動靈活多了--就是那群鴿子.KID吧竊聽器裝在鴿子腿上,自己遠遠的用無線電接收.另外在《《世紀末的魔術師》》中他還竊聽了輪船上的無線電話,想必是有能接受並轉譯電磁波的工具了.
5,麻醉劑
柯南有麻醉槍手錶,KID卻有相應的麻醉劑.麻醉劑在《《魔術快斗》》里出現不少於三次,而在《《世紀末的魔術師》》里好像也使了.(否則,為何柯南一推門,發現看護彩蛋的警察們全睡著了?)
6,行竊工具箱
作為怪盜,不偷怎麼行,何況他的目標盡是價值連城的寶石.怎能沒有齊備的工具?
Re:怪盜基德的究級檔案(超全)續
吸盤&鑽石刀
非常簡單,用鑽石刀劃玻璃時用吸盤吸住要切下的玻璃,防止它碎裂出聲.
萬能鑰匙
沒什麼可解釋的吧.
再加上隱藏指紋用的白手套,盜竊工具該夠了.不過,成功得手之後還要防止被警察抓到,所以,基德還必須要准備一個..
7,逃匿工具箱
感覺上這個工具箱里的東西實在太多,只好...出現幾樣介紹幾樣了.
手錶燈
並不是柯南首次啟用的呦,柯南用於探索,而基德利用它瞬間發出的強烈光線而逃匿.
走壁滑板
小型可操縱方向的"交通工具",平時折疊安在滑翔翼旁邊,使用時拉出,類似滑板而裝有方向把和剎車,可在傾角為90度的牆壁上來去自如.
溜冰鞋
拉動鞋上的機關,就可變成一雙滾軸溜冰鞋(有三個輪的那一種)馬力十足且使用靈活,既可以順樓梯扶手飛速而上,也能走"鋼絲".
抓索
用彈簧槍射出的超常抓索可抓住或吸附住遠處的支撐物,在所在之處與目的地之間架起一條"繩橋".
假人
就是橡皮氣球,吹起後成人型,用於引開警察注意力,沒一次失敗(連基德本人對這一點都很納悶).
氫氣球
隨時可充氣飛起,用於帶走所偷重物.
感應器視鏡
中森警部本以為在室內布滿感應器就能拿住怪盜基德,誰知基德早有能看出感應光線的視鏡,警察的努力宣告失敗.
發光二極體
只要將它扭曲,就可發出淡綠色的光.由於基德總是在夜裡偷會發光的寶石,用這個迷惑警察並引開其注意實在是再好不過.
8,魔術師工具箱
這個工具箱從不向外界公開,作為一名天下無雙的魔術師,快斗隨時能用一塊手帕變出大把的彩紙屑,紙牌,小國旗,花朵甚至幾只鴿子.他也能在瞬間消失,只留下一朵花或一頂帽子甚至一廣場的氫氣球.他可以讓你不知不覺中就被貼上了他的預告函,也可以用布在你身上一抖,一霎那就為你換了衣服和發型...
差了一個資料，智商400
還有一條:偷了的東西不是扔了就是還回了.欣賞
快斗其實是第二任怪盜，第一任是他的父親黑羽盜一。
有一天，快斗得知8年前被秘密組織陰謀殺害的父親--黑羽盜一就是怪盜基德。為了查找那個組織的真相，他繼承了怪盜的職業和名字，自己成為怪盜基德。在某個事件里，他得知父親的敵人--秘密組織在圖謀長眠於大批珠寶中可獲長生的「命運之石潘多拉」，為了粉碎他們的陰謀，他現在以比組織更早一步找到「潘多拉」為目標。
（因此，他的主要獵物都是與寶石相關的東西）
姓名：中森青子
年齡：17歲
職業：江古田高中學生
家人：中森銀三（父）
青梅竹馬：黑羽快斗
喜歡的人：黑羽快斗
討厭的人：基德
初登場：漫畫16卷FILE.9
簡介：快斗的青梅竹馬，很喜歡快斗，但不知道快斗就是基德。對基德非常厭惡，對爸爸的工作很支持
『柒』 求黑色禁葯這張圖的出處~
故事背景
青澀孤苦的少年白千嚴，遇上渴望溫暖的正太凌一權，相互取暖，卻慘遭分離......
善意的謊言，造成15年的空白。
當他們再次見面，白千嚴是一個與影帝無緣的龍套，而凌一權，卻變成了遙不可及的音皇，再也不是白千嚴有資格觸摸到的存在。
也許，自已再也無法見到小時候那看似冷漠的孩子凌一權，可白千嚴沒想到，自己竟成了音皇凌一權的助理！
或許他已將自己忘卻了吧......
可是，為什麼他會......
人物設定
凌一權（幼時）
年齡：5歲（第一章）
音皇第一章插圖(5張)
性別：男性
身高：110cm至120cm左右
外貌：一張典型的東方面孔，雙瞳是種深沉的墨綠色
性格：內向，寂寞，孤獨，但遇到白千嚴後有所改變
愛好：暫無明顯愛好，唯一的愛好就是白千嚴吧【笑+攤手
CP：白千嚴
夢想：音皇（為了陪白千嚴）
人物背景：文章中男童說道父親是個老大，家中很有錢，上下學都是保鏢和名車接送。男童的家雖很注重孩子的教育，幾乎每天都會安排額外的老師給他灌輸各種知識，但由於家長常年在外，若是他偶爾拒絕學習，得到消息的父親卻也不能馬上回應，因為父親總是很忙。
凌一權（成年）
年齡：20歲
音皇第二章插圖(2張)
身高：187cm（身材標准模特）
外貌：中國血統，臉蛋俊美，混血的精緻。墨綠色鳳眼。
20歲但是看起來很成熟，有著完美的容貌和高潔的氣質。
穿著考究，英倫風格。
由於家族基因中有少白頭的病症遺傳以及心理上的原因，十歲頭發褪色成銀白色。直發，略長，過肩。
單耳紅寶石耳環。
性格：舉止沉穩優雅，沒有表情，面癱，腹黑，冷漠。 EQ低。
白千嚴（幼時）
年齡：15歲（第一章）
性別：男性
身高：170cm至180cm
外貌：清俊乖巧
性格：友好，但是絕不允許有人欺負凌一權
音皇第三章插圖(2張)
愛好：很喜歡小孩子，喜歡那種粉團團，毫無心機的樣子，每每讓他平靜。
CP：凌一權
夢想：影帝
人物背景：七歲起父母雙雙意外過世。留下一筆不小的遺產。他被幾個親戚爭來爭去，等錢到了手，卻沒有人真正想要擔當起贍養他的義務。幾個人將他像垃圾一樣推來推去，極不情願的勉強養著。
PS：正是因為他的童年是在白眼跟飢餓中度過的。而經歷了成人世界的各種虛偽跟善變的他，比一般同齡人要早熟得多，所以也變得很喜歡小孩子。
白千嚴（成年）
年齡：30歲
身高：182cm
外貌：修長有力的身材，成熟英氣的長相 頭發是利落的短發。 黑發黑瞳，有一種獨有的禁慾氣質。
淺麥色的皮膚， 眼睛細長有神。 不怎麼講究的休閑裝，白色跟黑色兩種交互。
有一個紅繩項鏈，掛著玉佩。喜歡將袖子撈起來。
性格：愛笑，但是笑意有點冰冷。 看起來溫和實際上是一個很冷漠的男人。
腹黑，有點自私跟奸詐。 行為舉止得體。
賽斯特·危奇
年齡：19歲
身高：185左右（根據模特身高判斷）
外貌：金發長發的高大男子
性格：孩子氣，愛撒嬌
故事背景
青澀孤苦的少年白千嚴，遇上渴望溫暖的正太凌一權，相互取暖，卻慘遭分離......
善意的謊言，造成15年的空白。
當他們再次見面，白千嚴是一個與影帝無緣的龍套，而凌一權，卻變成了遙不可及的音皇，再也不是白千嚴有資格觸摸到的存在。
也許，自已再也無法見到小時候那看似冷漠的孩子凌一權，可白千嚴沒想到，自己竟成了音皇凌一權的助理！
或許他已將自己忘卻了吧......
可是，為什麼他會......
編輯本段人物設定
凌一權（幼時）
年齡：5歲（第一章）
音皇第一章插圖(5張)
性別：男性
身高：110cm至120cm左右
外貌：一張典型的東方面孔，雙瞳是種深沉的墨綠色
性格：內向，寂寞，孤獨，但遇到白千嚴後有所改變
愛好：暫無明顯愛好，唯一的愛好就是白千嚴吧【笑+攤手
CP：白千嚴
夢想：音皇（為了陪白千嚴）
人物背景：文章中男童說道父親是個老大，家中很有錢，上下學都是保鏢和名車接送。男童的家雖很注重孩子的教育，幾乎每天都會安排額外的老師給他灌輸各種知識，但由於家長常年在外，若是他偶爾拒絕學習，得到消息的父親卻也不能馬上回應，因為父親總是很忙。
凌一權（成年）
年齡：20歲
音皇第二章插圖(2張)
身高：187cm（身材標准模特）
外貌：中國血統，臉蛋俊美，混血的精緻。墨綠色鳳眼。
20歲但是看起來很成熟，有著完美的容貌和高潔的氣質。
穿著考究，英倫風格。
由於家族基因中有少白頭的病症遺傳以及心理上的原因，十歲頭發褪色成銀白色。直發，略長，過肩。
單耳紅寶石耳環。
性格：舉止沉穩優雅，沒有表情，面癱，腹黑，冷漠。 EQ低。
白千嚴（幼時）
年齡：15歲（第一章）
性別：男性
身高：170cm至180cm
外貌：清俊乖巧
性格：友好，但是絕不允許有人欺負凌一權
音皇第三章插圖(2張)
愛好：很喜歡小孩子，喜歡那種粉團團，毫無心機的樣子，每每讓他平靜。
CP：凌一權
夢想：影帝
人物背景：七歲起父母雙雙意外過世。留下一筆不小的遺產。他被幾個親戚爭來爭去，等錢到了手，卻沒有人真正想要擔當起贍養他的義務。幾個人將他像垃圾一樣推來推去，極不情願的勉強養著。
PS：正是因為他的童年是在白眼跟飢餓中度過的。而經歷了成人世界的各種虛偽跟善變的他，比一般同齡人要早熟得多，所以也變得很喜歡小孩子。
白千嚴（成年）
年齡：30歲
身高：182cm
外貌：修長有力的身材，成熟英氣的長相 頭發是利落的短發。 黑發黑瞳，有一種獨有的禁慾氣質。
淺麥色的皮膚， 眼睛細長有神。 不怎麼講究的休閑裝，白色跟黑色兩種交互。
有一個紅繩項鏈，掛著玉佩。喜歡將袖子撈起來。
性格：愛笑，但是笑意有點冰冷。 看起來溫和實際上是一個很冷漠的男人。
腹黑，有點自私跟奸詐。 行為舉止得體。
賽斯特·危奇
年齡：19歲
身高：185左右（根據模特身高判斷）
外貌：金發長發的高大男子
性格：孩子氣，愛撒嬌
音皇第四章插圖(5張)
靖沉
年齡：20歲及以上（比凌一權大）
身高：180以上（根據原文描述估計）
外貌：非常年輕，看起來二十歲出頭，卻透著久經沙場的老練與穩重。一頭相當利落的短發，臉卻英俊的有些妖異，特別是那對顏色過淺的雙眸，望過來的時候，總有種被狼王定時的危險感。
性格：從小性子溫和，溫和到有些軟弱的地步。後來因為白千嚴的一番話改變了，變得平時幾乎不吭身，完全眼神交流。
背景：很多年前，因為一場意外，又或者是陰謀，失去了母親，成了半個孤兒。他從小性子溫和，溫和到有些軟弱的地步。以至於母親離開後，在這樣形勢復雜的大家族中，還不知道該怎樣生存。父親從沒有關心過他，其他人視他為潛在的障礙，他的日子並不好過。除了住校的姐姐靖曄在回家時給予他的那點親情，他在這個家族中只能感受到無盡的惡意跟冷漠。有幾次他差點被暗中打死......有新人物登場
這是皇音第一章的插圖～
『捌』 昆凌轉發侯佩岑廣告背景圖惹爭議，這是怎麼回事
我們都知道周傑倫正式公開的女友只有侯佩岑和昆凌，雖然說周傑倫和昆凌已經結婚很多年但是還是有很多人會拿昆凌和侯佩岑作比較，這次昆凌轉發侯佩岑廣告背景圖而引發爭議，這到底是怎麼一回事呢？原來昆凌是打算宣傳自己的新作品《叱吒風雲》，但是沒有想到自己轉發的宣傳圖片上居然有侯佩岑的廣告背景圖，很多網友都覺得昆凌這是在內涵侯佩岑，所以大家都覺得昆凌的做法不是很好，而且還一度覺得昆凌這么做真的有點心機，隨後昆凌刪除了這張宣傳照，但是網友們似乎並不買賬，覺得昆凌刪除照片的做法就是心虛的表現，我覺得昆凌應該是沒有這個意思，估計只是沒有注意後面的廣告牌上的人居然是侯佩岑，而且我認為昆凌並沒有在內涵誰，只不過有一些網友們太喜歡捕風捉影。在我看來昆凌並沒有內涵侯佩岑的意思，雖然說侯佩岑曾經和周傑倫在一起過，但是現在昆凌已經是天王嫂了，根本就沒有必要再繼續內涵她，而且她現在和周傑倫過得非常幸福，還有兩個非常可愛的寶貝，所以我覺得這件事情就是一些網友們捕風捉影。
『玖』 分手了7天 微信刪了 為什麼他還用我們一起旅遊的風景圖做背景
分手是一件很痛苦的事情，但是越是痛苦就越要保持冷靜，不要再關鍵的時刻做出不恰當的行為而導致愛情無法挽回，尤其是比較感性的女生。那麼，怎麼挽回才是最好的呢？以下幾點建議希望能幫助你在挽回的過程中少走彎路。
和男友要分手了怎麼挽回最好？
一、停止一切騷擾行為，給對方冷靜的時間。
不去騷擾對方，是給對方的尊重，也是給自己的，每個人都有自己的尊嚴厚著臉皮去找對方，只會讓你更加迷失自己，失去自己的尊嚴，更加沒有吸引力。
因此，為了更好地去挽回更應該為自己留住最後的尊嚴，不去騷擾對方給大家一些時間反思過去的種種，好的壞的對的錯的！自己給自己一個交代，清清楚楚的再去跟對方說，你能夠做到什麼。
你不找對方也是給對方一個想念你的時間，讓他感覺到他真的失去你了，然後你再回去，在他需要你的時候回去，比他厭惡你的時候回去意義是相反的。
二、提升吸引力，讓對方感覺你更好。
提升自我吸引力，是很必須的事情，對你也是百利而無一害！我們都喜歡以貌取人，對於外在不夠用心的打扮的人，你又怎麼願意想去了解對方的內在呢？
如此閑淺易懂的道理，對方覺得你性格不好，或是外貌有所欠缺時提出的分手，而分手後你的改變也極大可能勾引起對方的注意，讓你的挽回能更有利的進行。改變自己，重新進入對方的視線，不要一直處於分手的矛盾點糾纏，改變自己也是化解矛盾的重要環節。
三、調整心態，接受分手的事實。
接受分手的事實，是讓你放開過去的悲傷，以及錯誤，這讓才能更好的面對你們的將來。心態擺正，你必須要接受已經是他前度的事實，別總以伴侶的身份自居，讓對方覺得你綽綽逼人，要給對方空間，把自己從前不好的外在改變，這樣也可以讓以後的某一天相遇更有沖擊點。
記住接受分手的事實，代表的意義不是感情的終結，更為了把這段感情更好地重新開始。以上幾點建議認真閱讀，希望你別在分手的痛苦中不知所措地徘徊了，拿出決心和勇氣去挽回吧。
『拾』 找一張圖片，一個小男孩背對著我們抬頭看天空，有很多五顏六色的氣球在天上飄，背景是稍微帶藍色
我想到了飛屋環游記
這張圖源微博