Ⅰ 語文的手抄報好看的
關於語文的手抄報好看的
語文即語言文字或語言文學,做為一名學生應該掌握基礎語文知識,以下是我跟大家分享語文的手抄報好看的，歡迎大家閱讀！
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語文手抄報：優美的散文句子
1、悠長的雨巷，古色古香，魂牽夢縈的依然是丁香一樣的姑娘。帶著些許的幽怨，些許的感傷，些許的迷茫，些許的芳香……
2、一首凄婉深情之歌謠，擾亂了晚春數日之心緒。沉重的筆墨延續歌詞的悲哀，眼茫茫，心戚戚，淚成行。於每一個孤清的`夜晚，在松軟的枕上汪匯成深潭！
3、淡淡的雨里，是淡淡的憂傷。雨打芭蕉，雨過天晴，誰能躲過命中的坎坎坷坷？誰又能詮釋得清人生的千回百轉？不想讓歲月蹉跎，也便習慣了：笑著，一路憂傷，一路高歌。
4、多少情真，多少醉，一剪寒梅；細雨翡翠，芳菲菲，魂牽夢回。
5、一池柔情，一抹芳菲，橋外的荻花，是老去的故事。嫣紅的臉頰，寂寞緋紅於三月花雨的傳奇。
6、心中始終藏著你的影子，在我的心上打著結，結著你的情意綿綿，結著你的相思不斷，挽成一個死扣，任今生荒唐也罷，哀怨也罷，再也無法解開。
7、相信愛，不要相信愛情，愛是瞬間的美，情是永恆的痛，燦若煙花，稍縱即逝，那一刻，我知道，我錯了。
8、我什麼都知道，我恨自己，長著一顆七巧玲瓏心，晶瑩剔透，容不得半點瑕疵，偏偏人世就是充滿骯臟，充滿私慾，充滿罪惡，所以我糾結，我疼痛，我難過，我悲哀。
9、時過境遷，等到往事經年也早已煙消雲散，再見也是初見，正如我與他的重逢，即使是一座城市裡相遇，也只是淡然一笑，轉身擦肩。感情一旦過了期限，便會失效，何況是一段無果的情，斷了也就斷了。
10、淡淡的流雲，承載我淡淡的夢。夢里花開花謝，夢里雲卷雲舒，碎了的美麗，殘破的理想，握不住的瞬間繁華，然，總有千絲萬縷的驚艷，讓夢，沉醉不醒。
11、今生，能否與我共傘相依？在煙雨朦朦中，婉約成一脈溫香。在那馥郁幽香里，在人生漫漫的長路上，吟一首高山流水，奏一曲千古絕唱，墨守時光，源遠流長。
12、經年過往，天各一方，淺淺相遇，深深珍藏，珍藏的不是那個人，而是一種經歷，教會了我成長。謝謝那些來過的人，我會記得，但不會留戀。過去的過去，未來的才能到來，所以，你看，我現在很好。
13、就像現在我的淚一樣，滴滴滑落，沒有規則，人生豈能自己掌握？
14、滿地黃花憔悴，獨守黃昏，倚門翹首，何日尋得郎君歸？何日聆聽古道馬蕭蕭？
15、人生有苦有樂，我知道，愛情不能永恆，我知道，太在乎了，會受傷，我也知道。
16、光陰似箭，我自清歡，有沒有一處適合我漂泊的心？。
17、一路柔櫓路，白色的帆，一粒沙，從戰爭的一首歌。哪裡有回程，哪怕是短亭長汀。無邊的柔情，楊勇來清刷。
18、淡淡的風，是微弱的呼喚。這是生活，塵埃，也許，每個人註定要經歷太多的歡樂和悲傷，一生，單飛的天空，渴望一個更好的，和解釋地球上的一次又一次。
19、給你一個永遠的思念，聆聽一個夢。輕輕揉成宋詞，獨特的厚相思樹。辛苦了，只是在等待滿月。
20、此時此刻的悲傷不是為了生活，也不是為了一件事，也不是為了一個地方，而是為了一個人，而是一種心靈的失落和一種心靈的解脫。
;Ⅱ 語文手抄報簡單別致5張
歲月就象一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬於自己的卻並不多。看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上雲卷雲舒，去留無意。這里給大家分享一些關於語文 手抄報 ，供大家參考。
語文手抄報1
說起我和語文的 故事 ，那可就長了。
自小我就被母親灌輸了許多關於語文的知識。小時候，我常被母親摟在懷里，聽母親念《唐詩300首》給我聽。一開始好奇的我總是被書上的字所吸引。忍不住伸手想去摸，母親也總是不厭其煩的把我的手放好。後來不知是我被母親的朗誦吸引了，還是迷上了語文，聽著聽著，書上的那些字，彷彿一下子就活了過來，做各種調皮的動作，總逗的(得)我開懷大笑……
後來，我上了小學。再也沒聽過母親朗誦了。不過，小學階段我和語文的故事就是另一篇章了。
我小學階段共有三位語文老師。
我第一位語文老師為人很親切也很嚴厲。她的教學方式很獨特，在她的引導下，我這個「語文小樹苗」長大了不少。可是後來，我轉校了。新老師的教學方式很單一，古板，滿足不了我對知識的渴望，使我對語文失去了興趣。我仍然還是照常努力，可是失去了興趣，再努力又有什麼用呢?我就像退了毛的鳳凰失去了光澤，一艘在黑暗中航行的輪船失去了方向，我頹廢了好幾年，這是我至今語文生涯里最黑暗的一段時光。
再後來，我遇到了我的小學第三位語文老師。她宛如黑暗裡的一座燈塔，指引我走出了黑暗。她打開了我心頭的霧霾，我的心窩里再次灑滿了陽光。我重拾了對語文的興趣。雖然她只陪了我一個學年，但我卻進步了許多，因為她讓我重新找回了對語文的興趣。
現在我告別了我的恩師，告別了我的小學時光，告別了過去。我即將開始嶄新的初中生活。在這里，我遇到了新的語文老師，即將開始新的語文生活。我和語文的故事還在繼續
語文手抄報2
不知不覺中，我們語文第四單元學完了就要迎來第四次單元考試。
想著之前並不理想的成績，我可真有些害怕。班長王瑞把卷子發了下來，對我們說：「三(5)班這張卷子已經考過了，很難的。」聽班長這么一說，我本來就害怕的心理就更有些不穩定了。
考試開始了，語文老師一本正經的對我們說：「時間不多，只有70分鍾。雖然語文老師說只有70分鍾但是，
我心裡至少有了個底，因為之前考試只有一個小時，這個時間已經算多的了。
第一題的看拼音寫詞語和第二題的選詞填空都不難，只有第三題要用同流合污，鬨堂大笑 造句 ，我不會先跳過去再說吧。閱讀題說最要命的題目，可是因為復習充分，我沒幾分鍾就寫完了。可 作文 題是我最要命的題目，也是我扣分最多的題目。但一看老師改了題目，改成了《某某最快樂》，這題目也太簡單了，我不一會兒就寫完了。以前我還要到組長來收，還沒寫完呢，今天寫的真快，只用了60分鍾就寫完啦。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴響了，開始收試卷了。試卷上收上去以後，想著今天寫的那麼快，我覺得我應該能得到一個好成績。
第二天。語文課，語文老師還發語文試卷了。她高聲喊道：「李燕茹63、王瑞95、黃景峰92、丁朱翼94……
「耶，我居然考了94!」我差點沒高興的蹦起來。
打這件事以後，我的信心不斷提升。成績也異常穩定。考試分數總是在85分以上到95分以下在這十分以內徘徊。
但是，盡管如此，媽媽還是經常告誡我：「謙虛使人進步，驕傲使人落後。
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Ⅲ 語文手抄報簡單漂亮5張
帶著陽光和雨露的清新，與花香相擁，與時光對飲，以風的灑脫笑看過往;以蓮的恬淡隨遇而安，在春花秋落間，期許歲月靜好，走過流年的山高水長，願嘗盡塵世煙火的我們，仍能用一顆無塵的心，守望生命如初的美麗。這里給大家分享一些關於語文 手抄報 ，供大家參考。
語文手抄報1
我喜歡大組競賽課，每當這時，大組之間都會進行抄寫或者聽寫，這樣就可以看看同學們的基礎掌握了牢沒有，也可以增加同學們對於文課的興趣，更好的是，在大組競賽課中最好的笑臉牌。
我喜歡讀課文比賽，每當這節課時，謝老師都會讓同學們寫課文提綱或和我們一起做課後題，並且回家後的作業就是其中的一些，這樣，回家後我們就不用百思苦想還做不出來了。
我還喜歡評講 作文 課，每當這節課時，謝老師都會評講試卷中的閱讀題，讓我們知道做閱讀題的 方法 ，並且回家後的小練筆就是今天學習的閱讀方法，這樣，我們的閱讀就會越來越好。
我還喜歡閱讀培優課，每當這節課時，謝老師就會給我們講《黃岡小狀元》中做過的閱讀題，這並不是謝老師親自講，而是先讓一個同學讀題，然後再讓另一個孩子回答，回答後說一說怎們得出的答案，並叫全班同學來判斷正誤，最後讓同學們用一段話來概括學到的方法。這樣，我們可以學到更多的知識。
我還喜歡作文定稿課，每當這節課時，謝老師都會講寫作文的方法，還會叫一些同學讀自己的作文接著，讓自己修改，最後寫在定稿本上，這樣我們的作文水平就會提高，考試時更容易考滿分。
我還喜歡講評作文的課，因為那是謝老師會讀作文寫得好的同學的名字，然後讓這些同學上作家園地，接著讓他們來讀自己的作文，最後讓大家來點評可以的多少分，這樣，又可以讓我們進步!
我喜歡語文課，應為語文多麼有趣，多麼快樂!
語文手抄報2
走進語文，感悟唐詩的魅力。欣賞杜甫"隨風潛入夜，潤物細無聲"的純雨圖;傾聽辛棄疾"稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片"的農家豐收曲"，體會李紳"四海無閑田，農夫猶餓死。"的悲戚，領略龔自珍"我勸天公重抖擻"的吶喊……
走進語文，感悟人生的真諦。「人生的道路是曲折的，只有那不畏艱險，披荊斬棘，一步一個腳印的人，才有希望達到光輝的頂點。"告訴我人生多磨難，要有恆心才能成功;「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"告訴我人生有有奉獻精神;"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"告訴我人生有有執著精神;"少壯不努力，老大徒傷悲。"告訴我人生苦短，要趁年少有所作為，免得老後才後悔……
走進語文，感悟明清小說的輝煌。夜深人靜時，一盞孤燈，一杯香茗，一張沙發，手捧一本，體會黛玉和寶玉纏綿凄美的愛情，和黛玉的多愁善感;亦或在秋高氣爽的梧桐樹下，邊享受微風習習的清爽，邊領略一百零八將從起義到興盛而最終衰落以及各自不同的經歷和反抗道路的悲慘 故事 。明清小說讓我看到了諸葛孔命空城退敵的瀟灑;欣賞到了孫悟空三打白骨精的風采;領略了關羽的義
薄雲天;體味了黛玉寄人於籬笆下的無奈……
感悟語文，人生多了幾分魅力!
感悟語文，人生多了幾分真諦!
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我愛那「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的廬山瀑布;我愛那「盪胸生層雲，決眥入歸鳥」的泰山極頂;我愛那「奔流到海不復回」的黃河九曲;我愛那「兩岸猿聲啼不住」的長江三峽;我愛那「秦時明月漢時關」的古樸塞北;我 愛好 那「日出江花紅勝火」的秀麗江南。這里給大家分享一些關於語文 手抄報 ，供大家參考。
語文手抄報1
上課鈴響了，芳芳連忙拿出書包準備取出語文書，可翻了半天，語文書不見了。
這是怎麼一回事呢?原來呀，語文書覺得書包爺爺該減減肥了，所以就迴文具國了——「喂，是『123454321』文具國服務台嗎?我是『芳芳書包區』的貴族語文書，我要辦理登機回國手續，我明天上午會准時到達文具國橡皮機場。」只聽電話那端的接線員柔聲回答道：「好的，我們一定會滿足您的要求的。」第二天，語文書回到了文具國。她先在文具國的大街小巷悠閑地散了會兒步，然後就興沖沖地跑到她自己的家。經過她「十牛九虎八獅七狼六狗五兔四貓三蛇二鼠一蟻」地費力打掃，家裡變得窗明幾凈，一塵不染。這時，她唱著小曲快樂地直奔文具國國王的宮殿。
國王看到語文書進入大殿，愣住了，問道：「你怎麼會出現在這里?此刻，你應該在書包爺爺的肚子里時刻待命，為你的小主人服務啊!」語文書天真地說：「書包爺爺太胖了，肚子里都是書，嚴重超重，所以我回來了，這樣，書包爺爺可以減肥，我的小主人每天也會輕鬆些!「國王嘆了口氣，說：「孩子，你不明白，書包爺爺是不可能減肥的，你還是趕快回到書包爺爺的肚子里，不然你的小主人會著急的!」
第二天，再次上語文課時，只聽芳芳高興地喊道：「我的語文書回來了!」
語文手抄報2
我國有位著名的學者說過："生活中處處有語文，時時可以學語文。"
語文在哪裡?在大自然優美的春色里。"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。"春姑娘來了。看!她穿著美麗的長裙，踏著溫柔的春風輕輕地走來;"春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"聽!一陣陣清脆的鳥叫聲把萬物喚醒，"春天來了，春天來了……"
語文在哪裡?
在大自然優美的春日裡。"綠樹蔭濃夏日長，樓台倒影入池塘。"翠綠的樹木，濃密的陰涼，知了在一棵棵高大的枝丫上興致勃勃地鳴唱……"小娃撐小艇，偷采白蓮回。"小女孩撐起了小船，劃入池塘，偷偷地採回一支潔白的蓮花，她開心得嘴巴都笑道頭頂上去了。
語文在哪裡?
在大自然優美的秋色里。"停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。"秋天的楓葉美輪美奐，比二月的紅花還要鮮艷;"湖光秋色兩相知，潭面無風鏡未磨"月色空名，山水朦朧……
語文在哪裡?
在大自然優美的冬日裡。"孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。""牆角數支梅，凌寒獨自開。"在我的面前彷彿出現了一幅幅別致的水墨畫……
語文無處不在，我深深地喜歡它。它就像這春夏秋冬，時時伴隨著我的成長。
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我愛春雨，愛她的溫柔，愛她的無私。綿綿細雨「隨風潛入夜，潤物細無聲」，直潤得「池塘生春草，園柳變鳴禽」。滴滴春雨，潤綠了小草，催開了花朵，將整個大地搖醒。這里給大家分享一些關於語文 手抄報 ，供大家參考。
語文手抄報1
新學期開始了，我們的語文教師虞紅霞換成了吳校長，一聽說語文老師是吳校長，這可把我嚇壞了。因為在我的心目中，校長是嚴肅的，很兇的，這幾年我們可就沒好果子吃嘍!但是一節語文課後，我發現吳校長不凶還十分和藹可親。你瞧，她瘦瘦的，一頭烏黑光亮的頭發閃閃發光，一雙炯炯有神的眼睛充滿智慧和自信，喜歡穿素色的連衣裙，看上去非常端莊秀麗。吳老師不但和藹可親，還善於發現同學們不正確的地方，細心的教會同學，給予同學自信和鼓勵。記得有一次：吳老師給我們朗讀《陶校長的演講》中的第二小節，她先讓董鉦原上來朗讀，董鉦原邁著自信的步伐走上了講台，吳老師及時說了一句：「董鉦原同學邁得步既有力有自信，大家要向他學習!」董鉦原上來就說：「第一問……」老師說：「怎麼沒鞠躬呢?作為一個演講者，鞠躬是起碼的禮貌啊!」於是 董鉦原又重來了一遍：「第一問，自己的身體有沒有進步?有，進步了多少……」「董鉦原演講的非常好!大家要向他學習!」我非常喜歡吳老師，相信我只要認真學習，她就能把我帶到成功彼岸!
語文手抄報2
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文。是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴得更加美麗;是語文這輪普照萬世的太陽把生活照耀得更加溫暖;是語文這團轟轟烈烈的大火把生活點燃的更加明亮。語文是充滿魅力的，語文是充滿樂趣的，所以，語文與生活是息息相關的。
語文在生活中扮演著無比重要的角色，它的身影隨處可見：招牌、 廣告 詞、 對聯 、流行語、 標語 等。還有人們的交流、通訊中，各種報紙刊物中，電視屏幕和傳遞信息中……語文無時無刻不在向我們展示它的魅力。
走進音像店，聽到優美動聽的歌曲，看到樣式各異的光碟，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能作出如此美妙的歌詞?哪能創出如此悅耳的歌曲?
來到路邊小攤，看到各式各樣的招牌與廣告詞，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能有如此獨特的招牌與廣告詞?哪能做到吸引路人的功效?
觀看 辯論 會時，享受著他們的唇槍舌劍，我便想到了語文，如果沒有語文，大家哪能進行交流?哪還會有如此激烈的辯論會?
是呀，語文對我們是多麼的重要!它是我們的母語，更是生活中必不可少的工具，所以，我們務必要學好它。然而，我們不僅要在課堂上學好語文，還要在日常生活中處處留心觀察，在樂趣中學到語文，在充滿語文色彩的生活中學到語文!
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夏夜的風兒，藍色的光芒。黑暗的輝煌聚斂在你心駐的碼頭，心的影、樹的梢、天的穹、帆的風。這里給大家分享一些關於語文 手抄報 ，供大家參考。
語文手抄報1
最值得我敬佩的人是誰呢?我告訴你，那就是我們的語文老師——覃老師。
每次下課鈴聲一響，我就急著想到教室外面去玩，但是覃老師卻說：「快點把家庭作業做完!這么早就給你們布置了!」你們可能認為這是一種老師佔用下課時間的不好行為，那你們就大錯特錯了。這是覃老師在提醒我們早點把家庭作業做完了，回家後就可以很輕松地玩耍了。
覃老師對待每個同學都是一視同仁，絕不偏心，絕不會因為某個同學學習成績好，或者是家裡有錢，就給他安排好座位。覃老師安排座位的原則是近視眼、個子矮和成績特別差的同學坐前面的4張課桌，個子高的、視力好和成績很好的同學就坐後面4張課桌。而且，每一個小組裡面都有成績特別好的同學，目的是為了輔導幫助成績差的同學。
覃老師是一個做事雷厲風行、絕不拖拉的一個人。每次學校布置給我們的任務，必須要迅速完成。否則，覃老師就要懲罰我們了。比如說學校要交手抄報啊、 讀書筆記 啊，如果規定的時間沒完成，就要罰我們加倍完成任務。從這么一些小事上，就可以看得出覃老師做事就是反應快，速度也快，從不拖拉。
覃老師就是我成長道路上的前進馬達，指航路燈，是指導我們遨遊知識海洋的舵手。她的品德、智慧令我敬佩。她的性格雖然有點急躁，但是當她給我們講解知識的時候，卻是不厭其煩、慢慢道來。
我喜歡覃老師，我更敬佩覃老師!
語文手抄報2
語文是人類思維的火花，是茫茫黑夜中文明的發跡，是超越時空思維的花朵，是上下五千年文明成果的承載，是恆古以來人類文明的足跡。皓月當空，語文是月樹朦朧的氤氳;碧空如洗，語文是蔚藍浩渺的星空;是海平面上噴薄欲出的太陽;是對酒當歌，人生幾何的豪邁與無奈;是洞庭木落，澤畔行吟，秋波渺渺的.深情;是忍辱負重，憤筆疾書，驚天地泣鬼神的纂筆;是夢游天姥的隗麗與神奇;是紅樓如詩如夢纏綿悱惻的愛情悲劇;是橫眉冷對千夫指的凜冉正義;是數風流人物還看今朝的磅礴大氣。語文給我太多，人生的警言，哲人的話語，數不清的傳奇 故事 ，閱不盡的小說演義。語文還告訴我，人類最美麗的思維花朵是源於勤奮和思索，當你寫作搜腸刮肚，無從下筆時，你思緒連篇、斟酌籌躇，突然，你眼前一亮，頓時文如泉思，筆似泉涌，這就是語文。當你欣賞蒙娜麗莎那神秘的微笑時，你在用心體驗，你欲訴諸筆端，卻又找不到恰似的語言來形容，這就是語文。您傾聽過貝多芬的命運交響曲吧，那強烈的節奏震憾人心，震聾發聵，令你猛然驚醒，著就是語文。語文是跳躍的音符，是流光溢彩間色彩交響的韻律，是明月松間流淌的清泉，是畫中詩詩中畫的含蓄與寧靜。大江東去浪淘盡，千古風流人物，往事越千年，魏武揚鞭。子在川上曰逝者如斯夫，語文是時光脈脈流淌的印跡，上下五千年，博古通今，似長江黃河奔騰不息。語文是地球上飄動的紅飄帶，是人類精神的伊甸園，百花齊放，奼紫嫣然，暗香浮動，萬綠叢中那一點紅。這就是語文，豐富的答案源於多彩多姿的生活。
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學知識、學文化。書與文化、與知識總是相連的，書是學習的載體。那麼你知道簡單又漂亮的語文手抄報有哪些嗎？下面是我整理的語文手抄報大全簡單又漂亮，希望大家能喜歡！
高中古詩詞
1、關雎（詩經 · 周南）
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鍾鼓樂之。
2、蒹葭（詩經 · 秦風）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
3、觀滄海（曹操）
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉！歌以詠志。
4、飲酒（陶淵明）
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
5、送杜少府之任蜀州 （王勃）
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
6、次北固山下 （王灣）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
7、使至塞上（王維）
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
讀書名言欣賞
1、人生在世，應該在芬芳別人的同時美麗自己。
2、人生是一條沒有回程的單行線，上帝不會給你一張返程的票。
3、快樂在滿足中求，煩惱多從欲中來。
4、我們心中的恐懼，永遠比真正的危險巨大的多。
5、幸福不在得的多，而在計較的少。
6、人生多一份感恩，就多一份美化。
7、如果我們有著快樂的思想，我們就會快樂;如果我們有著凄慘的思想，我們就會凄慘。
8、同樣的瓶子，你為什麼要裝毒葯呢？同樣的心理，你為什麼要充滿著煩惱呢？
9、一個人如果不能從內心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。
10、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
11、一個人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。
12、當我們失去的時候，才知道自己曾經擁有。
13、吃得苦中苦，方為人上人。
14、人生沒有綵排，每一天都是現場直播。
15、人生，就是人們渴求幸福和享受幸福的過程。渴求幸福，驅趕著人們去奮斗;享受幸福，就是在甜美之中品嘗到奮斗的結果。
16、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。
17、怕吃苦的人苦一輩子，不怕吃苦的人苦一陣子。
18、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
19、突破心理障礙，才能超越自己。
20、理想的路總是為有信心的人預備著。
21、很多事情本身我們無法控制，但可以控制自己。
22、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
23、你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著;在生命的盡頭，你笑著，而周圍的人在哭著。
24、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
25、每天告訴自己一次：我真的很不錯。
26、假如我不能，我一定要;假如我一定要，我就一定能。
27、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
28、要銘記在心：每天都是最美好的日子。
29、世界上只有一樣東西是任何人都不能搶走的，那就是智慧。
30、一個人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。
讀書故事
恍然記起小時候，最嚮往的地方莫過於新華書店了（因為根本沒見過圖書館），那裡對我來說有無盡的吸引力，但我對那裡卻充滿復雜的情感，每次進城都要到位於市中心的新華書店，心中滿是莊重，走進去，打開一本書，那油墨的香味就伴著書頁的翻動淡淡散出，但總不能安心讀個過癮，工作人員或提醒或警示或不屑的眼神總讓我惴惴，而每本書的價格又讓我卻步，所以每次從那裡出來都有「逃」出來的挫敗感，甚至還有點屈辱，但下一次又會不顧一切地走進去。於我而言，有書的地方就是神聖之地，就是心靈的棲息地。
那縷書香，魅力永遠都在;
書中的浩瀚帶給我的敬畏，讓我欲罷不能;
而能盡興徜徉其中的幸福感，讓我對那裡持有數年如一日都不曾削減半分的熱情。
大學幾年，我盡享圖書館帶給我的快樂。我喜歡那份肅穆，沉醉於那安然靜謐的時光，迷戀窗外斜射的陽光伴著書香環繞身旁。在那裡，我尋到了心靈自由之所在，感受到高尚的靈魂面前，自己的那份渺小，並且深深喜歡這渺小，它讓我敬仰，讓我思考，讓我進步，讓我堅定內心的追求，讓我前行的腳步更加篤定，讓我內心更純凈，更相信歷史的足跡，相信時光的偉大，相信人類的力量。一如那年的西藏行，觸目可及的是山連著山，上面是藍天，遠方還是山，我們在這份神秘與永恆中如螻蟻，但我全身心每個毛孔感受到的都是令我顫抖的幸福和激動。心，有了皈依;靈魂，便不會憂懼。
可惜的是，工作以來，城市中再沒有這樣的讀書之地。中學校園里的圖書館規模小且不說，更重要的是形同虛設，師生根本無法享受到大量藏書和在其中讀書的'氛圍。書店興起，尤其是學校附近，各類教輔資料充斥其中，一家專售文學類書籍的席殊書屋，伴我度過剛工作那幾年的孤寂時光。但就在前年，也關門了，老闆不無傷感：似乎沒有人願意讀這些書，真的無用嗎？
有人抱怨這個社會越來越功利，有人批評世風為何如此暴戾，有人站在教育者的角度指點學生多做題目、與高考無關的書少看……這個世界似乎越來越忙碌，城市越來越繁華，鄰居大姐的服裝越來越漂亮，但粗俗勢利依然存在，更多的人感受到：心，無處安放！
可喜的是，我們等來了全天開放的城市圖書館，看到越來越完善的公共服務體系，看到更多的人盡享社會公共服務給大家帶來的便利，我欣喜於這個變化，我相信，在圖書館里，不管你是讀書還是休息，你都會在那個氛圍中安靜謙和，那一排排的書會消解你的狂妄自大，融化你內心的喧囂和焦躁，你能在那裡找到一片土地，滋養性靈，陶冶靈魂。就像赫爾岑所說，那裡是思想的公共餐桌，應邀者圍桌而坐，各自尋覓所需的食物。
我有一個夢想，不久的將來，每個社區都有一個相對規模的圖書館供居民讀書休息，都有一批具有人文情懷的圖書管理員，每個居民都能從閱讀中受益，都能發自肺腑熱愛閱讀、熱愛生活。
到那時，天堂，就在人間！
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Ⅸ 語文手抄報簡單好看精選5張
語文在生活中，是調劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的，這里給大家分享一些關於語文 手抄報 ，供大家參考。
語文手抄報1
我眼中的語文是一門獨特的藝術，絢麗多彩，是李白的杯中酒;是諸葛亮的三十六計;是曹雪芹的夢中淚。
語文就像一座神秘的金字塔，裡面蘊藏著許多奧秘。南美洲的一堆石像是怎麼回事，讓我們發揮出無限的 想像力 去探索，去研究發現。
語文是一冊絢麗多彩的畫卷，裡面有許多神秘的知識。它就像《西遊記》中孫悟空三打白骨精扣人心弦的場面，《水滸傳》里一百零八位好漢聚義分座次的動人兄弟情：好一句「不求同年同月同日生，但求同年同月同日死」。
語文就像那連綿起伏的高山撐起我們的希望，高山是那麼的高，天空則是終點，我們載著語文一步一個腳印，腳踏實地地爬過高山，越過攔路虎，成為語文的王者。
語文是一望無垠的大海，裡面有無數的海洋動物，它們不管哪個部位，哪個器官都是語文。張若虛就以大海引發以下的詩句：春江潮水連海平，海上明月共潮生。意思是春天潮水浩浩盪盪，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，多麼美妙的畫卷，這些都是語文。
語文在 魔術 師的手中變得絢麗多彩，語文就是一門獨特的藝術，語文與我們生活息息相關，生活有多廣闊，語文就有多廣闊，所以我們要學好語文。
語文手抄報2
語文也是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，去欣賞。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。
還有，我們要勤學好問，要記住不懂就要問，特別是在讀課外的古文言文，古詩、詞時，如果在其中有些字、詞、句我們不能完全理解，這就需要去查工具書，或者及時去問老師，總之一定要及時地弄明白，這樣才能學好古詩詞，我們要切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，心中的疑惑就會越來越大。
」這也就說明了有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
在與別人的交談中，我們要學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活緊密地聯系起來。
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