⑴ 海底世界幼兒園大班美術活動教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我精心整理的海底世界幼兒園大班美術活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
海底世界幼兒園大班美術活動教案1
一、設計意圖：
上周小朋友拿來一本關於海洋的書，班裡的孩子對這本書產生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什麼東西，它們都長什麼樣子。為了讓孩子們對海洋產生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對"海洋"這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
二 、活動名稱： 海底世界
三、活動目標：
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯想，大膽的表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動，體驗"變魚"過程帶來的快樂。
四、活動准備：
1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
五、活動過程
一、開始部分。
1、談話導入。
師："小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界裡有什麼？""今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界裡有些什麼美麗的東西。"2、出示範畫，引導幼兒猜測。
師：咦，海底的魚都去哪裡了呢？
二、以變魚的游戲形式講解示範如何使用大排筆進行刷畫，並引導幼兒觀察海底生物的外形特徵 。
1、出示水粉筆，教師用"魔術筆"沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關系，我這里有一隻魔術筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。
2、講解魚的動態和外形特徵。提問："你們看看我變出了什麼？它的身體是什麼形狀的？它們在干什麼？"小結：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什麼魔術筆能變出魚？
小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然後用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現出來了，這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態和顏色。
"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什麼？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什麼顏色的呢？海底世界除了魚還有什麼呢？它們長什麼樣的？我們來看看。"
三、操作部分。
1、提出操作要求。
（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什麼海底動物？它們在干什麼？誰在畫紙的哪裡畫，畫面要怎麼安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，塗顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然後再用大排筆刷上顏料就可以了。
（2）在塗色的時候大排筆蘸好顏料後要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。
（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦乾凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態的魚，並添畫水草和泡泡。
四、結束部分。
展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什麼魚？它在做什麼？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什麼？
海底世界幼兒園大班美術活動教案2
活動目標
1．感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、誇張的造型藝術風格，大膽地表達對作品的認識和感知。
2．嘗試用概括、誇張的剪影方式表現海底世界。
3．體驗創作剪貼的樂趣。
活動准備
1．知識准備：課前組織幼兒欣賞有關海底世界的圖片。
2．物質准備：課件、作業紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。
活動過程
一、了解剪影的藝術特徵，引發聯想
1．出示PPT(喜洋洋)，通過觀察圖片，了解剪影的特點。
——老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰?你是怎麼看出來的?
小結：噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發現圖片上有喜洋洋的羊角、全身捲曲的羊毛、可愛的大鞋，只要找出這些，我們就可以推測出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。
2．通過對剪影的認知，初步感知剪影的藝術形式。
——我還有一個更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什麼呢?
——剛才的兩個剪影從外形上看，有什麼不同?
小結：喜洋洋的剪影看起來比較復雜，第二個剪影看起來很簡單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推測可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物，我們推測可能是海草、海帶，或者是正在游動的海龍。
二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風格，表達自己的認識
1．出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。
——我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯爺爺年輕的時候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上塗上好多漂亮的顏色，然後把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。
——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個剪影就是作品裡的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請小朋友們來欣賞一下，看看他們的.樣子，想想，它們可能是誰?
2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡迴指導。
——你找到了什麼?從哪裡看出來的?
3．集體交流對作品的感受和認識。
①從形象上欣賞作品的藝術特徵。
——這幅畫里你找到了什麼海底生物?你為什麼覺得它是××?
——它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說)：這條魚尾巴和我們平時見到的魚尾巴有什麼不一樣的地方?像什麼形狀的?
——畫家把他們的剪影都變化了，和平時我們見到的不一樣了，但是我們仍然能夠認出它，這種方法很誇張。
②引導幼兒欣賞、感受畫家運用色彩表現海底五光十色的手法。
——你喜歡這幅畫嗎?為什麼?
——畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個什麼樣子的呀?
③引導幼兒從構圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。
——有這么多的的海洋生物在一起，這個海底世界看起來是怎麼樣的?
小結：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡單，有三角形和半圓形樣子的動物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多麼快樂、多麼熱鬧啊!
三、幼兒分組繪畫，教師巡迴指導
1．欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。
——馬蒂斯爺爺在剪海底世界的時候，仔細地觀察了海洋生物，所以才剪得那麼好。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯爺爺一樣好!
2．引導幼兒分組交流自己的創作意向，滲透剪紙要求。
——海底世界多麼美麗呀!你想剪一剪海底的小動物嗎?想剪什麼呢?
——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?
——剛才小朋友說的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?
小結：每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然後開始剪海底生物；剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些!
四、引導幼兒分享交流，體驗創作的樂趣
看同伴的「畫展」，鼓勵肯定幼兒的大膽創新的造型設計，分享成功的喜悅。
海底世界幼兒園大班美術活動教案3
活動目標：
1、學會運用泥工的多種技能，表現海洋中的動物與植物，並學會用小棒雕刻的方法來表現細小的部分。
2、發展觀察力，初步的表現力和創造力。
3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動准備：
每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。
活動過程：
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。
教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？
教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什麼樣子的：重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特徵。
2、教師講解製作要求，重點講解雕刻方法。
教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完後為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋。
3、幼兒動手操作，教師指導。
指導能力較差的幼兒首先確定主要內容。製作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。
指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過製作，水紋波及草等畫面更加完整。
4、評價。
活動反思：
《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的開頭和結尾入手，前後照應讓學生抓住文章是圍繞「景色奇異」「物產豐富」來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取並製成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態各異的魚兒，學生一定會不由自主地發出驚嘆。利用視頻的播放創設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的「各種聲音」是一個謎團，學生難以想像、猜解和區分。課文用「有的……有的……有的」句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂「嗡嗡」、小鳥「啾啾」、小狗「汪汪」和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想像出海底動物發出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
海底世界幼兒園大班美術活動教案4
活動目標：
1、能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。
2、合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備：
各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自製樣品、音樂
活動過程：
1、教師展示自製作品，引導幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式
師：小朋友們，今天老師要帶你們去海底世界去哦，想想去啊
幼：…（交流，創設情境）
師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的
小朋友們，准備好了嘛？那現在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看
①教師出示作品：瓶子上有什麼？是用什麼做的？
這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什麼不一樣呢？（引導幼兒發現瓶貼畫是圍繞瓶壁製作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）—幼兒說居多
②引導幼兒觀察瓶貼畫的構圖特點
老師轉動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什麼變化（引導幼兒發現由於魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）
2、師幼共同探索瓶貼畫的製作方法，並鼓勵幼兒大膽交流經驗
師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界裡面還有什麼呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？
①幼兒初步嘗試進行泥貼製作，並探究泥貼的方法
師：現在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥製作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）
②討論：你用了什麼方法能牢固地貼上去？
③引導幼兒，海底世界，除了魚還有什麼？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應最快。遷移到在瓶貼製作中，除了表現魚還可以表現哪些海底生物呢？例如海草
3、幼兒製作瓶貼畫，教師指導
①每三人小組合作完成2到3個作品，注意整體布局
②提醒幼兒發揮想像，大膽表現魚的外形，要注意色彩的變化
③提醒幼兒在瓶子的下半部分製作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內容
（指導動手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）
4、欣賞和評價
展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）
師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！
（結尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
海底世界幼兒園大班美術活動教案5
活動目標：
1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用簡筆畫表現它們的形態。
2、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
3、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動准備：
視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。
活動過程：
一、觀看視頻，引起主題。
師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影里你都看到了什麼？那這些魚都生活在哪裡呢？
二、教師示範。
師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什麼呢？它們是什麼樣子的？
（教師邊說邊示範畫）小丑魚：它的身體是什麼形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然後畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最後用波浪線來裝飾它的身體。
鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。
石頭：海底有什麼呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。
水草：水草怎麼樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。
熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。
劍魚：老師還認識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。
水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。
海星：它和什麼長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。
螃蟹：我還想在這里畫一隻螃蟹，螃蟹是什麼樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然後一折就可以了。
貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。
師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小朋友可以發揮想像，把你想到的東西畫出來。
師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎？那我們怎麼做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它塗上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界塗一塗顏色。（出示範畫）看！海底世界塗好顏色了，漂亮嗎？
三、幼兒創作，教師巡迴指導。
師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現在大家行動起來吧。
四、總結評價，結束活動。
師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰願意來給大家講講你的海底世界裡都畫了些什麼。
師：小朋友畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。
活動反思：
《海底世界》教學反思 《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。因此我從文章的開頭和結尾入手，前後照應讓學生抓住文章是圍繞「景色奇異」「物產豐富」來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術，從互聯網上找到、截取並製成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態各異的魚兒，學生一定會不由自主地發出驚嘆。利用視頻的播放創設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的「各種聲音」是一個謎團，學生難以想像、猜解和區分。課文用「有的……有的……有的」句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣，海底各種動物發出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂「嗡嗡」、小鳥「啾啾」、小狗「汪汪」和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想像出海底動物發出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法，不但激發了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學生通過列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。
⑵ 劍魚用素描怎麼畫好看
魚的種類有很多，這個對於大家來說也是最熟悉不過，不知道大家認不認識劍射魚呢？這種魚是熱帶的魚類。今天小編就帶大家一起來學習一下劍射魚簡筆畫是怎麼畫的。
劍魚亦稱「箭魚」。是世界上熱帶、亞熱帶海洋中一種常見魚類，因其上頜向前延伸呈劍狀而得名，劍魚的游速最快，時速可達130公里。當劍魚向前游泳時，強壯有力的尾柄能產生巨大推動力，長矛般的長頜起著劈水的作用。以每小時130公里高速前進的劍魚，堅硬的上頜能將很厚的船底刺穿。在英國倫敦博物館，保存著一塊被劍魚「長劍」刺穿的厚達50cm的木製船底。
劍射魚簡筆畫
劍射魚簡筆畫步驟詳解
方法一、
用圓圈和弧線畫出劍魚的眼睛部分，再用弧線畫出魚的身體部分，用線條和曲線畫出魚的尾巴部分，再用線條和波浪線畫出魚的鰭部，用弧線畫出魚的嘴巴部分，再用紅色、藍色、黑色，塗出魚的色彩，修飾一下細節即可。
方法二、
1.先畫劍魚的像劍一樣的嘴和頭。
2.畫劍魚的身體和尾巴。
3.畫劍魚的眼睛。
4.畫劍魚的呼吸的氣泡。
5.為畫的劍魚染上顏色。
劍射魚簡筆畫
方法三、
1.首先畫出劍魚的頭部和嘴巴。
2.在頭部的基礎上畫出劍魚的眼睛和鰓部。
3.再在頭部的後面畫出劍魚的背鰭和腹鰭。
4.再畫出劍魚的身體，然後再畫出小的背鰭和腹鰭。
5.在劍魚的身體後面畫出劍魚的尾巴，然後在尾巴上畫出紋理線。
6.最後在劍魚的身體上畫出肚子，然後在畫出劍魚身體上的花紋，這樣簡筆畫劍魚就畫好了。
劍射魚簡筆畫怎麼畫？通過上面文章所給出的解答之後，相信大家都知道了怎麼畫劍射魚，大家可以發揮一下自己的想像力，可以畫出不同風格的劍射魚畫畫。
⑶ 尖嘴魚叫什麼魚-簡短介紹
尖嘴魚叫鱷形叉尾鶴鱵。尖嘴魚是大洋性魚類，棲息在大洋、砂泥底、近海沿岸、潟湖，棲息深度 0～13 米。常出現於沿岸，包括潟湖及礁區。經常成群在水表層活動，屬掠食性魚類，以表層活動之小魚為食，牙齒銳利。
常見的三類尖嘴魚是：劍魚、旗魚、槍魚。這里提及的「尖嘴魚」並非隆頭魚科的尖嘴魚屬Gomphosus，而是旗魚目的魚類。旗魚目包括劍魚科和旗魚科兩支;在鱸形目拆分前它們隸屬於鱸形目鯖亞目，構成劍魚超科。
劍魚是劍魚科的唯一現存物種，又稱劍旗魚。作為獨立的一科，劍魚有著非常顯著的特徵。它們沒有腹鰭，第一背鰭基部很短，與第二背鰭相隔甚遠。劍魚的吻部是扁平的。劍魚是深海的捕食者，它們一般活動在兩百米以下的中光層水域，因此活體劍魚的圖片和影像記錄都較為稀少。
旗魚和槍魚都屬於旗魚科。特徵是細長的吻突、兩對小型的尾柄側突、長基的背鰭和一對腹鰭。旗魚是一類小型的旗魚科魚類，最大體長僅有1.5 m，與體型較大的各種槍魚相距甚遠。旗魚最大的特徵就是誇張的第一背鰭如船帆一般伸展，可以起到震懾獵物的作用。
⑷ 賣魚的人說這是劍魚，但是我怎麼看也不像
這是三色米奇魚屬於劍尾魚人工培育種。
米奇魚（Xiphophorus hellerii×Xiphophorus maculatus），為鱂形目（鯉齒目），鯉齒亞目，花鱂科，劍尾魚屬一種由人工培育出的淡水觀賞魚類。米奇魚屬於月光魚類，它們並不是單一品種的劍尾魚培育出來，而是通過劍尾魚和花斑劍尾魚兩個物種相互雜交得到的。
三色米奇魚
⑸ 海底世界簡筆畫手抄報
海底的世界是神秘的，也是吸引人的，本文就來分享一篇海底世界簡筆畫手抄報，歡迎大家閱讀!
海底世界簡筆畫手抄報圖片一
海底世界簡筆畫手抄報圖片二
海底世界簡筆畫手抄報圖片三
海底世界簡筆畫手抄報圖片四
海底世界簡筆畫手抄報圖片五
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海底世界簡筆畫手抄報圖片十四
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海底世界簡筆畫手抄報圖片十七
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海底世界簡筆畫手抄報圖片二十一
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十二
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十三
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十四
海底世界簡筆畫手抄報圖片二十五
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底生物種類
經過幾十年來海洋科技工作者的調查研究，已在我國管轄海域記錄到了20278 種海洋生物。這些海洋生物隸屬於5個生物界、44個生物門。其中動物界的種類最多（12794種），原核生物界最少（229種）。我國的海洋生物種類約佔全世界海洋生物總種數的10%，數量佔50%。
我國海域的海洋生物，按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘塗海洋生物兩大類。在水域海洋生物中，魚類、頭足類（例如我們常吃的烏賊，也叫墨魚）和蝦、蟹類是最主要的海洋生物。其中以魚類的品種最多，數量最大，構成了水域海洋生物的主體。
水域海洋生物種數的分布趨勢是南多北少，即南海的種類較多，而黃海、渤海的種類較少。根據最新的調查資料，分布在我國灘塗上的海洋生物種類共有1580多種。其中以軟體動物（也就是平常我們所說的貝類）最多，有513種，其次是海藻358種，甲殼類（主要是平常我們所說的蝦、蟹）308種，其他類群種類很少。我國沿海灘塗生物的種數與海域生物一樣，也是自北向南逐漸增多。
全世界的科學家正在進行一項空前的合作計劃，為所有的海洋生物進行鑒定和編寫名錄。海洋里到底有多少種生物？一項綜合全球海域數據的調查報告出爐了。已經登錄的海洋魚類有15304種，最終預計海洋魚類大約有2萬種。而已知的海洋生物有21萬種，預計實際的數量則在這個數字的10倍以上，即210萬種。
科學家正在進行的這個計劃叫做海洋生物普查，預計要花上10年時間，至少需要花10億美元的經費，共有來自53個國家的300多位科學家參與到這個史無前例的合作計劃中來，讓世界上每一個角落的海洋科學家可以一起合作。從2000年開始，平均每星期就有3個新的海洋物種被發現。根據這個研究計劃的估計，大約還有5000種海洋魚類以及成千上萬種其他各式各樣的海洋生物還沒被發現。
這個普查計劃希望能夠評估各種海洋生物的多樣性、地理分布和數量，並且解釋上述情況如何隨著時間而改變。這個計劃有什麼現實意義呢？海洋生物的普查可以找出目已經瀕危的生物以及重要的繁殖區域，可以幫助漁業管理機構發展出有效的連續經營策略。而隨著成千上萬的新種海洋生物被發現，科學家將開發出新的海洋葯物和工業化合物。
海洋生物普查科學委員會主席、美國路特葛斯大學的弗雷德里克·格拉塞爾說：「這是21世紀第一場偉大的發現之旅的開始。更重要的是，這是第一個全球性的努力，去測量海洋的各種生物，也讓我們知道我們應該做些什麼去防止海洋生物繼續消失。」海洋至今依舊是未被探勘的領域，我們對於海洋孕育的生物所知極為有限。海洋生物普查首席科學家羅納爾德·多爾說：「海洋生物的多樣性不只是海洋狀況的重要指針，同時也是保護海洋環境的關鍵。」
海底世界簡筆畫手抄報資料：海洋爬行動物
概述
爬行動物是體被角質鱗片，在陸上繁殖的變溫動物。其中與海洋有關的海龜類和海蛇類等，在中國海共發現有24種。
紅海星
紅色里伸出手來，一隻海星，紅海星是Galapagos海島海洋生物中最漂亮的一種。蛇星科Fromia品系有許多顏色和形狀。體表具有明顯突瘤或突棘，體盤背部表面具有許多小孔。
海蛇
海蛇是一類終生生活於海水中的毒蛇。海蛇的鼻孔朝上，有瓣膜可以啟閉，吸入空氣後，
可關閉鼻孔潛入水下達10分鍾之久。身體表面有鱗片包裹，鱗片下面是厚厚的皮膚，可以防止海水滲入和體液的喪失。舌下的鹽腺，具有排出隨食物進入體內的過量鹽分的機能。小海蛇體長半米，大海蛇可達3米左右。它們棲息於沿岸近海，特別是半鹹水河口一帶，以魚類為食。除極少數海蛇產卵外，其餘均產仔，為卵胎生。
我國有海蛇19種，廣泛分布於廣東、廣西、福建、台灣、浙江、山東、遼寧等省的沿岸近海。常見的有青環海蛇、平頦海蛇和長吻海蛇。海蛇可供葯用，具有祛風止痛、活血通絡、滋補強身的功效。
海龜
海龜是海洋龜類的總稱。生活在我國海洋中的海生龜類有5種（全世界也只有7種），主要分布在西沙群島和廣東省惠東縣港口，其次在海南省三亞市郊沿海和陵水縣沿海。中國海記錄的海龜有棱皮龜、海龜、蠵龜、玳瑁和麗龜等5種，都是國家級保護動物。
海龜是現今海洋世界中軀體最大的爬行動物。其中個體最大的要算是棱皮龜了。它最大體長可達2.5米，體重約1000公斤，堪稱海龜之王。
海龜的祖先遠在2億多年以前就出現在地球上。古老的海龜和生代不可一世的恐龍一同經歷了一個繁榮昌盛的時期。後來地球幾經滄桑巨變，恐龍相繼滅絕，海龜也開始衰落。但是，海龜憑借那堅硬的背甲所構成的龜殼的保護戰勝了大自然給它們帶來的無數次厄運，頑強地生存了下來。海龜步履艱難地走過了2 億多年的漫長歷史征程，依然一代又一代地生存和繁衍下來，真可謂是名副其實的古老、頑強而珍貴的`動物。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海洋植物
在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、千姿百態的海洋植物。海藻是海洋植物的主體，是人類的一大自然財富，可用作食品的海洋藻類有100多種。科學家們根據海藻的生活習性，把海藻分為浮游藻和底棲藻兩大類型。
浮游藻
浮游藻的藻體僅由一個細胞所組成，所以也稱為海洋單細胞藻。這類生物是一群具有葉綠素，能夠進行光合作用，並生產有機物的自養型生物。它們是海洋中最重要的初級生產者，又是養殖魚、蝦、貝的餌料。已在中國海記錄到浮游藻1817種。
浮游藻的運動能力非常弱，只能隨波逐流地漂浮或懸浮在水中作極微弱的浮動。它們有適應漂浮生活的各種各樣的體形，使浮力增加。例如：有的浮游藻細胞周圍生出一圈刺毛；有的長有長長的刺或突起物，這些附屬物增加了與水的接觸面，可以產生很大的穩定性，使其能漂浮在有光的表層水中；有的結成群體來擴大表面積便於漂浮，而且它們本身個體很小，也是對漂浮生活的一種很好的適應形式。
浮游藻身體直徑一般只有千分之幾毫米，只有在顯微鏡下才能看見它們的模樣，但其形狀各有特色，幾乎是一種一個樣子。它們多數是單細胞的，也有許多是由單細胞結合起來的群體，有紡錘形、扇形、星形的，有橢圓形、卵形、圓柱形的，還有樹枝狀的。
底棲藻
科學家們將棲息在海底的藻類稱為底棲藻。它們在退潮時能適應暫時的乾旱和冬季暫時的「冰凍」等環境，只要海水一漲潮，它們便又開始正常的生長發育。底棲藻大部分是肉眼能看見的多細胞海藻。小的種類成體只有幾厘米長，如絲藻；最長的可達200米～300米，如巨藻。底棲藻的形態奇形怪狀：有的像帶子，如海帶；有的像繩子，如繩藻；有的是片狀，如石蒓、紫菜；有的像樹枝狀，如馬尾藻。
底棲藻的藻體有的只有一層很薄的細胞，如礁膜；有的有兩層細胞，如石蒓；有的中空呈管狀，如滸苔；還有的藻體可分為外皮層、皮層和髓部，如海帶、馬尾藻。
底棲藻的顏色鮮艷美麗，有綠色、褐色和紅色。科學家們根據它們的顏色，把海藻分為三大類：綠藻類、褐藻類和紅藻類。
綠藻
綠藻的藻體呈草綠色。綠藻約有6000種，其中90%產於淡水，只有10%生活在潮間帶或潮下帶的岩石上。綠藻有單細胞的，有群體的；有絲狀的，還有片狀的。最常見的海洋單細胞綠藻是扁藻，它含有豐富的蛋白質，是海洋中小型動物的良好餌料。最常見的多細胞綠藻有石蒓、礁膜（我國沿海漁民稱之為海菠菜或海白菜），它們是人們喜愛的海洋經濟蔬菜；還有滸苔，它可用來製作滸苔糕，味道十分鮮美。此外，還有羽藻、蕨菜、刺海松、傘藻等。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底世界的海洋動物
腔腸動物門，又稱刺胞動物門。
石珊瑚、柳珊瑚、紅珊瑚、海葵、水母、海蟄、水螅、軟體動物門。如牡蠣、鮑魚、珍珠貝、扇貝、蛤蜊、硨磲、海紅(貽貝)
石鱉肢動物門。
如對蝦、龍蝦、螯蝦、磷蝦、管鞭蝦、赤蝦、鷹爪蝦、蝟蝦、鼓蝦、長臂蝦、沼蝦、米蝦、螻蛄蝦、美人蝦、蟬蝦、糠蝦、鉤蝦、鎧甲蝦、脊索動物門脊椎動物亞門。海洋魚類如真鯊、鯨鯊、姥鯊、雙髻鯊、鋸鰩、團扇鰩、電鰩頭足綱是海洋肉食性動物。它包括烏賊、槍烏賊、柔魚、章魚等主要經濟品種。
混濁之海——黃海。
黃海因黃河入流，河水攜帶大量泥沙，海水懸浮物質較多，水的透明度變得更小，所以黃色，因此黃海的名字就成了。黃海是中國北方的沿海防禦基地，也是華北地區的主要道路。黃海暖流匯合，水產豐富，特別是渤海和黃海岸灘平坦，面積廣闊，適宜鹽鹼地。
五光十色的軟體動物
在海底世界，有一種建造「房子」動物的意願，他們可以從自己的身體分泌鈣質，作為建築材料建造「房子」，用作自己的家，這些動物就是貝類。因為它們的身體是柔軟的，它們屬於軟體動物。他們建造的「房子」是那些色彩鮮艷的貝殼。軟體動物有很多種，在動物界僅次於節肢動物。有七類，即無板、單板、多板、雙殼、腹足、雙足綱、頭足綱。除了無板和單板外，其他五類都分布在中國海。目前，中國海洋中有2557種軟體動物，佔中國海洋物種總數的1/8以上。
五花八門的棘皮動物
當你在海灘上的岩石和海藻中漫步時，你可以看到海星、海膽、海參等海洋動物。這些動物的身體有許多不同長度的棘突，所以這些動物被稱為棘皮動物。棘皮動物的身體結構更有趣、更有輻射，主要表現為五種輻射對稱。棘皮動物都是海洋生物，它們在陸地或淡水中無處可尋。到目前為止，中國海域已經記錄了大約600個棘皮動物。
分身有術的海星
海星是棘皮動物中的重要成員。五條腕的海星形狀很像五角星，它的口位於口面(淺黃色或橙色)，肛門在反口面(淺色底子上襯著紫色或深褐色的斑紋)。海星腹部著地，五條腕伸開在淺海的沙地或岩石上不慌不忙地用數目眾多的管足(海星的運動器官)爬行。海星的絕招是它分身有術。若把海星撕成幾塊拋入海中，每一碎塊會很快重新長出失去的部分，從而長成幾個完整的新海星來。目前，科學家們正在探索海星再生能力的奧秘，以便從中得到啟示，為人類尋求一種新的醫療方法。
海底世界簡筆畫手抄報資料：十大最危險的海底動物
1、箱形水母
在此次十大最危險海洋動物評比中，箱形水母憑借獨一無二的致命性問鼎最危險頭銜。生活在海洋的箱水母種類繁多，雖然沒有正式記錄，但大量軼事證據顯示，每年有數十人甚至100多人命喪箱水母之手。
2、虎鯊
但最可怕的鯊魚並非大白鯊，而是虎鯊，更多的人實際上命喪它們之口。除了毒蛇之外，能夠讓人天生恐懼的動物並不多見，鯊魚便是其中之一。 在很多熱帶和溫帶水域，我們都能發現虎鯊的蹤跡，尤其是在太平洋中部的島嶼周圍。有記錄顯示，大白鯊每年襲擊人的次數確實要高於虎鯊，但致人死亡的事故發生數量則不及虎鯊。
3、石魚
石魚之所以躋身前三甲之列主要有兩個原因：一個是，它們世界上毒性最高的魚；另一個則是，它們是動物王國的偽裝高手，能夠像石頭一樣靜靜在「潛伏」在海床上，等待獵物主動上門。雖然石魚不會主動發起攻擊，但任何人也不敢冒險與之親密接觸。石魚背上的棘刺能夠抵禦鯊魚或其它捕食者的進攻。所釋放的毒液能夠導致暫時性瘓症，不經治療便會一命嗚呼。
4、河豚
有一種動物，即使被製成美食擺到餐桌上也能置人於死地，它就是河豚。河豚又被稱之為「氣鼓魚」，體內攜帶的毒素毒性超過氰化物。經過特殊培訓的日本廚師會將安全的部位製成美食，但用餐者中毒身亡的悲劇卻也屢有發生。
5、海蛇
人類對蛇擁有一種天生的恐懼，正是這種恐懼讓海蛇順利躋身榜單之列。雖然也像陸上同類一樣釋放可怕的毒液，但海蛇的生活方式更像是一個「海洋隱士」，因此並不具有很高的危險性。在提到毒性的時候，人們經常將海蛇與眼鏡蛇進行比較。它們釋放的毒液能夠在短短數秒鍾之內讓獵物癱瘓並最終走向死亡之路。慶幸的是，它們很少攻擊人類，更喜歡捕殺鰻魚、貝類以及小蝦。
6、蓑鮋
蓑鮋又被稱之為「獅魚」，是家養魚缸中備受歡迎的寵物。這種魚看似溫順，但扇形排列的棘刺卻也具有令人吃驚的毒性。國家海洋和大氣管理局表示，雖然不會給人類造成致命傷，但被棘刺刺中也會引發頭痛、嘔吐和呼吸困難，決不是一個好惹的傢伙。
7、鱷魚
鹹水鱷魚素來頂著「野生動物王國最兇猛的捕食者之一」頭銜。它們的身長可超過20英尺（約合6米），體重可達到3000磅（約合1360公斤），包括猴子、袋鼠、水牛甚至鯊魚在內的動物都成為它們捕殺的對象。
8、刺鰩
刺鰩俗稱「黃貂魚」，單從這個名字我們就不難猜測，它們是一種非常危險的動物。2006年，「鱷魚獵人」史蒂夫·歐文在被刺鰩刺中心臟後不幸身亡，歐文的不幸無疑提高了刺鰩這個鯊魚近親「危險動物」的名聲。
9、海獅
海獅之所以能夠躋身十大最危險海洋動物排行榜的原因在於：它們具有很高的地盤性，對擅自闖入者絕對不會手下留情。海獅被譽為一種聰明可訓練的動物，是動物園的大明星，但它們同時也因為咬人行為著稱動物界。
10、海鰻
海鰻擁有蛇一般的身體、突出的口鼻以及寬大的顎。它們是魚類家族成員，身長最高可達到8英尺（約合2.43米）。看著這種較為原始的動物，我們會很自然地將其與死亡聯系在一起。國家海洋和大氣管理局表示，海鰻顎部力量強大，牙齒鋒利，被牙齒咬傷後產生的鋸齒狀傷口很容易被海鰻口內的細菌感染。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底生物
海洋中幾乎到處都有生物，但不同的環境，生物群落的種類組成和結構，以及各種群數量、個體大小、形態、生理生化特性等都很不同。海洋生物分布的格局是與海洋環境相互作用、協調進化的。一般常按生活方式將海洋生物分為浮游生物、游泳動物和底棲生物3類。
浮游生物
沒有游泳或游泳能力較弱，懸浮在水中的水流運動，包括細菌、浮游植物、浮游動物(如硅藻、甲藻等)和(軟體如水母、翼足類動物、不同種類的動物、許多海洋動物的幼蟲等)。大部分浮游生物，被稱為永久浮游生物;一些浮游生物在生命的某個階段，被稱為階段浮游生物，如許多海洋動物的幼蟲;也有一些原始的非浮游生物，它們出現在浮游生物中，例如一些低級別甲殼類動物，以及被稱為臨時浮游生物的小蝦。浮游植物只能生活在輕水層中;浮游動物不是，也有一些可以生活在千米以下的深水中，而且大多數可以在水中垂直移動。浮游生物一般較低體重(殼輕，高體脂肪含量，滿粘液)，大沉陷阻力(身體相對較大，表面刺毛，隆起，甚至連塊)或纖毛和鞭毛的運動，具有一定的能力。
游泳的生物
它指的是已經發展了運動器官並具有很強的游泳能力的動物。包括魚類、哺乳動物如鯨魚、海豚、海豹、爬行動物，如海蛇、海龜、軟體動物，如魷魚、章魚等，還有蝦、龍蝦等大型蝦類，它們的游泳、速度和速度也有很大的差異。有些物種可以長途跋涉穿越海洋，比如金槍魚;有些游得非常快，比如劍魚的速度超過每小時70公里。鰻魚和它們的整個身體一起移動，烏賊和章魚從漏斗里噴出水來推動身體向後移動。它們有時生活在上層水域(如太平洋鯡魚)，一些生活在中部或下游水域(如小黃魚、紅鯛魚和鮭魚)。除了發達的游泳器官，身體大部分是流線型的，以減少阻力和提高游泳速度。
底棲生物
生活在海洋水域底部和不能長時間在水中游動的各種生物，包括底棲植物(幾乎全部大型藻類和紅樹等種子植物)，底棲動物(海綿、腔腸、環節、線形、軟體、甲殼、棘皮、脊椎等門類均有底棲種)。底棲生物按其與底質的關系，又可區分為底上、底內和底游3大生活類型；在岸邊還存在潮間帶生物。
底上生物
生活於硬質海底。包括在各種底質上營固著生活(如海葵、水螅、藤壺、牡蠣、柄海鞘)、附著生活(如紫貽貝、附著硅藻、大型藻類)以及匍匐海底(如馬糞海膽、刺參和紅螺等)的動物。固著生活的動物運動器官退化，但觸覺器官發達，被動取食，幼體營浮游生活，靠海流擴大其分布區域。固著或附著在船底、浮標、工廠排污管道、海上石油平台和海上其它設施的生物被稱為污損生物(包括微生物、藻類和動物)。它們對交通、軍事和生產均有危害。
底內生物
生活於軟質海底。有的分泌黏性物質形成管子或用分泌物黏結沉積顆粒成管子而棲身其中(如巢沙蠶、磷沙蠶等)；有的具有發達的挖掘器官，將身體埋於泥沙中(如黃島長吻柱頭蟲、中國蛤蜊、文昌魚等)；有的鑽木(如船蛆)、鑿石(如波紋溝海筍)。
底游生物
有一定的運動能力，能在水底緩慢地行動(如梭子蟹)。
潮間帶生物
一類特殊類型的底棲生物。經過長期的進化，底棲生物對潮汐的漲落、海浪的沖擊、陽光的暴曬、溫度的變化等有很好的適應能力。由於潮間帶生態位的差異，生物在潮間帶的分布很有規則，群落結構比較清楚。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底資源類型
海底包括了國際海底區域和部分國家管轄的陸架區（包括法律大陸架）。深海的戰略地位根植於其廣闊的空間和豐富的資源。深海底資源包括：
（1）分布於水深4,000～6,000米海底，富含銅、鎳、鈷、錳等金屬的多金屬結核。
（2）分布於海底山表面的富鈷結殼和分布於大洋中脊和斷裂活動帶的熱液多金屬硫化物。
（3）生活於深海熱液噴口區和海山區的生物群落，因其生存的特殊環境，其保護和利用已引起國際社會的高度重視。
（4）現今主要發現於大陸邊緣的天然氣水合物，其總量換算成甲烷氣體約為1.8-2.1X1016m3，大約相當於全世界煤、石油和天然氣等總儲量的兩倍，被認為是一種潛力很大、可供21世紀開發的新型能源。深海將成為21世紀多種自然資源的戰略性開發基地，可能形成包括深海采礦業、深海生物技術業、深海技術裝備製造業等產業門類的深海產業群。過去幾十年來，有關深海底資源的知識迅速發展，不但將顯著地增加世界的資源基礎，而且有可能為世界未來帶來可觀的經濟收益。新發現的資源大多是在國家管轄范圍之外的國際海底，其中一些比任何陸地礦床都更豐富。為此，組織和管理國際海底區域勘探與開發活動的國際海底管理局正致力於有關規章的制訂工作。管理局已於2000年通過了國際海底區域內多金屬結核探礦和勘探規章，目前正在為多金屬硫化物和富鈷結殼制定一套類似的探礦和勘探規章。
海底世界簡筆畫手抄報資料：海底生物發光奧秘
每當夜幕降臨在大海時，人們常常可以看到海面上閃閃爍爍的光芒像一條條火舌。海洋發光主要是由發光細菌引起的。在這些發光細菌的生物體內，有一種熒光素和氧結合、生成氧化熒光素，其化學反應所產生的能量以光的形式釋放出來，因此就發出了光。海洋發光細菌多生活在熱帶和溫帶海洋中。它們大多是以寄生、共生或腐生的方式生長在魚、蝦、貝、藻等生物體上，為這些魚、蝦、貝等提供了新的光源，使它們更有利於覓食和驅敵。一個瓜水母發出的光可讓人在黑暗中看清人的面孔；長腹縹水蚤發的光能力也很強，可以利用它的光在輪船甲板上讀報。
除了發光細菌外，許多真菌、甲殼類動物、昆蟲以及海鳥等都會發出生物光。在非洲的沼澤上，就有一種會發光的熒烏，其頭部長著一層會閃閃發光的硬殼，其亮度相當於兩瓦燈泡的亮度，當地居民把這種烏捉來養在鳥籠里，夜行時當手電筒用。
海上水生物發出的光都是「冷光」，在發光的同時，沒有輻射熱能的消耗，因而生物發光的效率是很高的。普通電燈泡（白熾燈）通電時，灼熱的鎢絲約把7%－13%的電能變成了可見的光，其餘電能成了不可見的光和熱。而生物光幾乎能將化學能百分之百地轉變為可見光，為普通電光源效率的幾倍到幾十倍。長期以來，人們就巧妙地利用這種生物光為自己造福，比如：漁民們利用海光尋找魚群，識別暗礁、淺灘、沙洲和冰山等。由於生物光源沒有電流不會生磁場，因而人們可以在這種光流的照明下做著消除磁性水雷等工作。隨著科學技術的發展，奇妙的生物冷光將進一步為人們所認識。有朝一日大規模應用冷光，各種各樣不輻射熱的發光牆或冷光發光體會相繼誕生，必將引起人們生活領域的一場偉大變革。
⑹ 請問` 這條魚叫` 什麼名字`
劍魚
劍魚
Xiphias gladius；swordfish
鱸形目劍魚科劍魚屬的唯一種。又稱旗魚舅、丁挽舅 。體延長，可達5米長，重400千克以上；粗壯，亞圓柱形，背腹面皆鈍圓。尾柄粗強，平扁，每側有一條較發達的縱隆起嵴。頭大。吻由前頜骨及鼻骨組成，向前突出呈劍狀，平扁，邊緣截形。眼頗大，上側位。口裂大，上頜後端遠伸越眼後緣，下頜較短；上頜內面具微小棘 ，與下頜吻合 。成魚無齒（幼魚有細齒）。齶骨和舌上無齒。鰓孔大。鰓的構造特殊，鰓絲呈海綿形網狀組織並聯結成板狀。無鰓耙。左右鰓蓋膜癒合。成魚皮膚裸露，無鱗，皮膚表面粗糙。側線不明顯。背鰭2個、臀鰭2個；胸鰭長鐮刀狀。無腹鰭。尾鰭後緣寬新月形。頭及體背側為金屬般的藍紫色，腹部淡黑色，無斑紋。各鰭暗藍色，具銀色光澤。吻部上面黑色，下面淡色。為大洋性上層經濟魚類，分布於熱帶、亞熱帶海區。中國產於南海諸島及台灣海域。
劍魚性兇猛，常攻擊大型鯨類和其他魚類，生殖季節為8～9月，以魚類和頭足類為食，常游近和躍出水面，不成群。肉質味美。
游速極快，最高時速可達103.8千米（是魚類中僅次於旗魚的游泳亞軍）。當它追逐魚群的時候，到處亂撞，長長的利"劍"把許多魚兒刺傷了，然後慢慢地吞吃掉。不僅如此，劍魚還會攻擊海中"惡霸"--虎鯨和噬人鯊，甚至船隻。
劍魚為什麼要攻擊船隻呢？目前學術界主要有3種解釋：一種認為劍魚的游速極快，跟步槍射出的子彈速度差不多，它們在急游中來不及避開船隻，所以常與船隻碰撞，將利"劍"刺了進去。另一種認為劍魚具有攻擊鯨類的習性，可能把海上行駛的船隻錯當了鯨，因而才發動攻擊的。再一種認為海上的船隻在活動時干擾了劍魚的生活，從而激怒它們向船隻沖擊。不過，劍魚攻擊船隻也會給自己帶來很大的麻煩，它們的長長利"劍"刺進木船以後，往往會拔不出來。要恢復自由，除非折斷吻部。
劍魚分布在熱帶、亞熱帶和溫帶海洋，我國東海、南海和台灣沿海也有分布，數量不多，屬於珍稀觀賞魚類。
「活魚雷」——劍魚
第二次世界大戰即將結束，英國一艘輪船「巴爾巴拉」號正在作橫渡大西洋的定期航行。突然，值班水手發出一聲絕望的驚叫：「魚雷！左舷發現魚雷！」。這時輪船上隨即響起警報，船員們慌作一團，全部擁向甲板。主舵手發瘋般地轉著舵，拚命地改變著航向。從左舷看去，可以清楚地看到一個黑色的橢圓形的東西異常迅速地朝輪船沖來，其後掀起一道道白浪。不一會兒，只聽一聲震耳欲聾的巨響……。
船上的人早已被嚇得魂不附體，可是奇怪，輪船並沒發生爆炸。這時人們才發現，輪船船底破了一個大窟窿，海水洶涌而入。而那個可怕的「魚雷」已經離開了這條船，又向著另一個方向沖去。原來，那是一條巨大的劍魚——「活魚雷」。
劍魚屬於劍魚科，由於它的長頜延長，呈劍狀突出，因而得名。它的「劍」異常鋒利，猶如長尾鯊的尾巴一樣。屬於殘忍兇猛的魚類。平時喜歡生活在大洋深處，安分守己，膽小怕事，但在它發怒時，它會不顧一切地向鯨魚、軍艦或漁船撲去。游動的速度是相當驚人的，據測定，此時劍魚的時速可達100公里。劍魚在魚類的大家族中算得上是引人注目的，它那紡錘形的身體行動異常敏捷。兩個背鰭長的也很奇怪，一個是又長長又尖，另一個短的讓人看不出來，尾鰭象一彎新月。劍魚的體表呈深監色，腹部為純藍色，這種體色在一般沿海魚類中是很少見的，這顯然是大洋性魚類的主要特徵。
劍魚為肉食魚類。曾在一條劍魚的胃裡發現有幾尾鯧魚，一尾大眼鯛魚，十二尾鰺以及它的仔魚。劍魚的捕食方法很特殊，觀其捕食猶如在看它跳一場「死亡之舞」。當它一闖進鯖魚群，就將身體放扁從水中躍起，經過幾躍之後，多數鯖魚均被震昏。此時，它又以閃電般的速度在魚群中橫沖直撞，不一會兒就用長劍刺死數十條鯖魚，然後便狼吞虎咽地飽餐一頓。英國軍艦「列波里特」號在利物浦西南600公里的海面上曾幾次受到劍魚的襲擊。一次，艦上的人員正准備進行早操集訓，忽聽一聲巨響，全體人員都不知出了什麼事。一查看，原來在船尾側面的拋錨處有一尾劍魚刺入船板，它正在掙脫欲逃，說時遲那時快，也不知是誰用一根粗大的繩子准確無誤地套住了它的尾部，大劍魚被吊上了甲板。經測量，這尾劍魚全長為5．28米，其中「劍」長就有1．54米，體重為660公斤。
在很久以前，當船舶還都是木製的時候，英國保險公司的保險項目中就列有「劍魚攻擊船隻所受傷害保險」一款。在英國肯西格頓城的歷史自然博物館里，還陳列著遭到劍魚攻擊而受損的船隻和劍魚被船折斷的「劍」。由此可見，劍魚在當時的危害性是相當嚴重的。
1944年，南非某處海面上出現了一條大劍魚，它兇猛地用自身的「利劍」戳穿了一條漁船，並把船舉出水面。轉眼間，連船帶人都被捲入了水中。
1948年底的一天，美國四桅帆船「伊麗莎白」號在駛近波士頓時，遭到劍魚的襲擊。船員們親眼看著那龐然大物是怎樣以每秒鍾幾百米的速度猛沖過來，它的長劍深深戳進船艙，甚至連頭都快插進去了，幸好它沒有繼續進攻，否則船真的要慘遭滅頂之災了。盡管如此，「伊麗莎白」號進港後，還花了三千多美元的修理費。劍魚還常常同鯊魚群一起圍攻巨鯨，有時在海上可以看到這樣的情景：一群鯊魚把一頭巨鯨閨困在中間，它們用銳利的牙齒在鯨魚身上廝咬，不一會兒鯨魚就昏迷過去。這時劍魚也趕來了，用自己的長劍在鯨體上左右亂撥，奇怪的是它卻一口不吃，好像專門為鯊魚效勞的，劍魚這樣的舉動至今令人捉摸不透。
劍魚的肉很鮮美，所以漁民從不錯過捕捉它的機會。由於劍魚長成之後單獨行動居多，所以在漁業上捕捉意義不大。不過，劍魚也有個特殊的習性它很喜歡混在鮪魚群內，因此一般有鮪魚群的地方，便可以常常看到劍魚。但是捕捉劍魚可不是件容易的事，對於它，用各種網具都是徒勞的，唯一能捕捉它的工具就是魚叉，而這又是一樁相當冒險的事。往往受了傷的劍魚突然潛入海底，而後猛地沖出海面，刺穿或打翻漁船。所以，捕捉劍魚一定要做好充分的准備工作。
⑺ 燒烤劍魚圖片
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⑻ 這是什麼魚想買幾條
這是紅劍魚，一種小型熱帶觀賞魚！依據「雄性攜長劍、雌性著圓裙（圓形尾）」標准判斷，您圖上的魚只為雌性紅劍魚！
紅劍魚又名劍魚、紅劍，性情溫和，最大的特點就是渾身通紅，樣子十分可愛，看起來非常吉祥喜慶，深受人們的喜愛與青睞！但是它們壽命較短，兩年多而已！
紅劍魚飼養需要注意的事項：
1. 魚缸的准備，大小根據紅劍魚的多少及大小來定，盡量大些讓魚有更大的活動空間，養紅劍魚的時候水溫最好控制在25度-28度左右。
2.初次入缸剛買來的紅劍魚，在習慣新的環境之後，可以開始餵食，一般把紅劍魚放在水缸半天後，若發現魚開始啄食缸壁或缸底所鋪的沙粒，即說明可以開始餵食了，但要注意紅劍魚吃什麼。
3. 在氣溫高的時候紅劍魚會缺氧，缺氧的時候紅劍魚會集中在靠近水面的地方活動，這時可以打開氧氣機供氧，如果沒有氧氣機的話，就給魚換些水，找一根吸水管連吸走缸底的臟東西，換3分之1或二分之一的水就可以了，換得太多，魚會不適應的，水清不代表水中有氧氣，吸水或加水的時候盡量不要碰到魚，以免傷到魚的魚鰭。
4.紅劍魚平時是屬於活潑好動的類型，性情也算是相當地溫和，因此能夠和其他熱帶魚種混合飼養。紅劍的尾巴好看，但它們自己也喜歡追著咬，往往把自己的尾巴咬壞，所以養紅劍最好就別養其他好鬥的魚了，比如虎皮魚。
5.可以用專業的魚糧喂養紅劍魚，麵包渣也可以，紅劍魚不怎麼挑吃。但要注意的是，有的魚在轉變環境時，拒絕進食，因此要喂養魚喜歡的飼料，可均衡餵食人工飼料和生活飼料。要注意分量，避免出現吃剩的殘渣，因為殘渣會腐敗，破壞水質。
6.要區分紅劍魚的雌雄，區分飼養。紅劍魚區分公母是看尾巴：尾巴有劍的是公的，圓尾巴的是母的。小魚的尾巴是圓的，隨著長大，公魚就會長出劍來。
7.母紅劍魚4-6周生產一次，授雌魚大小年齡，和配種公魚的比例影響。每次可產30-300尾仔魚，繁殖時應注意，同窩留種魚不要超過二代，以免連續近親繁殖導致品種退化，使後代魚體越來越小，背鰭變短變窄，繁殖時，紅劍魚溫度一定要注意，要比平時溫度高1-2°左右。
⑼ 如何畫劍魚 劍魚簡筆畫步驟
劍魚簡筆畫步驟，示例：
⑽ 劍魚怎麼畫
第一步，准備好畫畫的工具，記號筆和畫紙，先用記號筆在畫紙上畫出劍劍的身體形狀，像一個倒著的水壺形狀，原後在尾部畫上劍魚的尾巴形狀，像一個小的月牙形。
補充：
劍魚，亦稱"箭魚"。是世界上熱帶、亞熱帶海洋中一種常見魚類，因其上頜向前延伸呈劍狀而得名。