① 幼兒園教案
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、 使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結起來力量大"，培養幼兒合作意識，團隊精神。
2、 引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅
活動准備：
椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來"，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子
活動過程：
一、 設計情景，引出課題
"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團結起來力量大"
1、教師指導語
（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種。看，媽媽把種子都准備好了，你們准備好了嗎？我們一起出發吧！別掉隊了。（幼兒學小雞樣一個接一個走在雞媽媽後面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2-3周後就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1隻雞媽媽和其他5隻黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那裡有椅子，我們把椅子搬 過來請朋友們坐，誰願意來搬呢？（幼兒舉手）
2、先請1隻小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數到10，看看他能不能搬完： 搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6隻小雞搬椅子吧。
3、再請6隻小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？
提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（對比花的時間、快慢及感受）"是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什麼？"（一個人-------力量小、花的時間多；六個人（許多人）--力量大、花的時間少。
這就叫做：人多力量大，團結起來力量大。）
二、通過體驗，進行感知
"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團結起來力量大現在請好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧！（隨音樂"四小天鵝舞曲"繞場一周）咦，怎麼菜園的籬笆斷了，誰願意幫我把籬笆搭好？
1、請三隻小雞來搭籬笆，其餘小雞加油並順數、倒數，我們看看他們搭好了沒有。
2、"哎呀，三隻小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導幼兒說出"大家一起來搭"。）
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作 4、搭好後提問："是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什麼？"（幾個人--力量小、花的時間很多，很慢；大家一起--力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結起來力量大。
三、觀看PPT，開展討論
播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！
（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？
小羊沒有被狼吃掉，為什麼？
這個故事告訴我們如果不團結會怎樣？
*討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？
如果老鷹來了我們要不要團結起來？
那我們怎樣團結起來戰勝老鷹呢？（幼兒自由發言）對幼兒的答案進行正確的肯定和否定，排除不可能實現的答案。
最後，教師引導幼兒總結出一個最好的辦法：----那好，如果老鷹來了，我們大家應該團結在一起，共同戰勝老鷹！
四、遷移經驗，共同合作
1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快--快--快，我們大家團結起來吧。
快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一隻小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
老鷹被我們趕走了，大家高興嗎？大家歡呼（呃--耶）！我們可以放心的種菜了。
2、幼兒合作"分種子"現在媽媽把種子拿過來分給大家吧。（出示兜）啊，不好！我兜里的麻豆籽兒和玉米籽兒混在一起了！哎呀！這兩樣種子是要分開來種的！！可是讓媽媽一個人來分這么多種子多浪費時間呀！孩子們，你們說該怎麼辦？
（從兜里倒出種子）幼兒分種子，分好後分別放到兩位雞媽媽的桶里。
3、進行律動現在種子分好了，我們大家一起去播種吧（2分鍾），孩子們，跟著音樂"大家一起來"動起來吧！。
五、隨音樂離開活動室
活動延伸：
鼓勵幼兒在今後的學習生活中能團結他人，與人合作
幼兒園教案 篇2
活動一：繪畫：小花傘
活動目標：
1、知道圖案化的對稱、平均以及有中心花和角花的特點。
1、能用漂亮的顏色把傘面裝飾的顏色鮮艷、圖案漂亮。
活動准備：
1、六邊形和八邊形的傘面紙形幼兒人手一份。
2、幼兒用書第4冊第25頁。
活動過程：
1、指導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第25頁，並在閱讀完成後出示老師的作品，激發幼兒熱情。
2、引導幼兒在傘面上裝飾圖案，有中心花，邊花還有角花。
3、請幼兒在教師帶領下空手畫傘。
3、引導幼兒繪畫時塗色均勻，顏色鮮艷、漂亮。
4、啟發幼兒在教師提供的傘面上創造性的進行設計
5、總結評價幼兒的表現，對表現突出的`幼兒一定要加以鼓勵表揚。
6、作品展評
請幼兒把自己的作品貼到黑板上，介紹一下自己的傘。
7、活動延伸：請幼兒和爸爸媽媽一起畫一把傘。
活動二：啟蒙閱讀：小蝌蚪
活動目標：1、 認真觀察《小蝌蚪》圖畫。
2、感受漢字的作用，認讀漢字「小蝌蚪」。
活動准備：1、《啟蒙閱讀》第四冊幼兒讀本、錄音機。磁帶。
2、字卡「小蝌蚪」。
活動過程：一、小蝌蚪輕輕唱
請幼兒觀察小蝌蚪是什麼樣子的？
二.、發書。
1、請幼兒翻書，請先找到的幼兒將頁面向同伴們展示。
2、請幼兒閱讀名稱：「小蝌蚪」。教師說：「這個名稱起的好聽嗎？看到這個名稱，你會想到這幅畫的內容會有什麼關系呢？
三、閱讀圖畫。
1、請幼兒閱讀。
2、教師說：「小蝌蚪是怎樣變化的呢？我們先試著讀一讀圖畫的名稱。」
3、教師請幼兒說一說小蝌蚪的變化，再請小朋友想一想小朋友是怎樣變化的？
四、情境游戲：小蝌蚪
五、總結分享
六、延伸活動：引導幼兒在田間觀察小蝌蚪的變化。
活動分析：
河口社區幼兒園游戲活動教案（6.18）
生活活動：
1、熱情接待幼兒入園、鼓勵幼兒主動有禮貌的問好。
2、學習擺放小椅子，練習自己穿脫外套和子，鞋襪等。
3、遇到小班弟弟妹妹時，知道謙讓，關心、愛護他們。
上午：
早操，音樂律動
操後活動：跨欄
指導重點：
1．遵守活動項目的規則和器械使用方法。
2．願意積極、愉快的選擇器械進行運動活動，會聽信號交換。
3.著重輔導幼兒跨跳跨欄，提醒幼兒注意保持身體的平衡和穩定，在此基礎上提高速度。
餐前游戲：兒歌：學媽媽
小燕子，學媽媽，飛來飛去銜泥巴。
不怕辛苦不怕累，壘了一個新的家。
小鴨子，學媽媽，跳進小河捉魚蝦。
學會自己做事情，河水樂得笑哈哈。
小青蛙，學媽媽，蹦蹦跳跳叫呱呱。
參加勞動多光榮，捕捉害蟲保莊家。
小朋友，學媽媽，動手動腦有辦法。
自己的事情自己做，感謝我的好媽媽。
下午：下午：戶外活動：
體育游戲：冰糕化水
活動目標：
活動過程：1、熱身運動導入：今天我們一起來玩冰糕化水的游戲。
2、教師制定兩名幼兒當追逐者，其餘幼兒當冰糕。
3、游戲開始，冰糕在指定范圍內四散躲閃快跑，
同時追捉者追冰糕。冰糕在要被捉住時，應盡快蹲下並說「化水」。這樣追逐者就不能再捉化水的冰糕了。
4、教師要講明規則，並提醒幼兒遵守規則。教師巡迴指導。
5、放鬆運動，清點人數
分區器械活動：拍皮球、降落傘
下午：室內區域游戲： 小小甜品屋、建構區、童話小屋、巧手吧、益智區 美工區
重點指導區：夏天的水果
活動目標：
學慣用繪畫的方式畫出夏天見過的水果，並塗色。
活動過程：
1、教師介紹水果。
2、請小朋友說一說各種水果的作用。
3、幼兒畫水果，教師巡迴指導。
4、作品展評，請幼兒上來介紹一下自己畫的水果。
離園活動：離園四部曲
安全伴我成長
愛的叮嚀
整潔好寶寶
小朋友坐坐好
家園聯系：
1.為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會，產生長大了的自豪感。
2.在家鼓勵引導幼兒自己的事情自己做，培養幼兒的自我服務意識。
3.鼓勵幼兒在家使用筷子進餐。
活動反思：
幼兒園教案 篇3
活動由來：
午睡時，幼兒在脫衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音並感到有點刺痛，覺得很奇怪："是什麼弄得我這么痛？"旁邊的孩子說："有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！"這時好多幼兒都說："我也有過，我也有過。"還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發現頭發被梳子吸了起來，十分好奇。於是，我就設計了"靜電哪裡來"這一活動，孩子們非常感興趣，探索慾望強烈。
一、活動目標
⑴、感知物體摩擦後產生的靜電現象。 ⑵、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。 ⑶、啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力。
二、活動准備：
物質准備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。
經驗准備：幼兒接觸過靜電現象
三、重難點分析重點：
感知物體摩擦後產生的靜電現象。
難點：能夠大膽猜想和認真驗證。
四、活動過程：
（一）魔術《紙娃娃站起來》
1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身後與綢布摩擦，並對幼兒說："老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。
2、教師示範後，幼兒動手操作並說一說自己是否成功。
（二）初步感知靜電現象
1、教師再次演示魔術，幼兒仔細觀察並說一說教師做了什麼動作。"現在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什麼動作"。
2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3、幼兒談一談自己的成功經驗（怎樣摩擦，力度多少）
4、教師簡單小結：因為尺子和衣服經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。
（三）大膽猜想
1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦後會起靜電。
2、幼兒先自己猜想，再進行小組討論，將猜想結果記錄在記錄卡上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發幼兒發散思維。
（四）嘗試操作
1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然後吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結果。
2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，並進行示範操作。
（五）生活中的靜電現象1、啟發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象，如：塑料梳子梳頭發時，頭發會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發現小火花；天氣乾燥時，長時間走路，由於摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
（六）游戲《頭發飛起來》
1、教師示範游戲，將對方的頭發摩擦飛起來。
2、幼兒互相結對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應。然後女孩和女孩之間互相游戲，並請操作好的幼兒到前邊演示。經過演示，看誰先把對方的頭發摩擦飛起來。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、要求幼兒觀察並講述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。
2、學習詞：明亮、黑洞洞，片語：吵吵嚷嚷，正確運用連詞：因為、所以。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動准備：
圖片三幅
活動過程：
一、激發幼兒興趣，交待講述要求。
二、引導幼兒邊看圖，邊講述。
1、出示圖一，提問：
A、森林小學的教室里有誰？他們在做什麼？
B、山羊公公是做什麼的？它在干什麼？
D、小動物們是怎麼上課的？
E、這天天天氣怎麼樣？
F、金色的陽光從哪裡照進了教師？（引導幼兒觀察並講述陽光從窗洞里照進教室的）教室里怎麼樣？（教新詞：明亮）
教師小結：集體學講：一天，天氣真好，金色的陽光照進森林小學的教室里，教室里很明亮，小動物們坐得端端正正，在聽山羊老師上課。
2、出示圖二，提問：
A、突然，天氣怎麼樣了？
B、雨從哪裡打進教室，雨淋在小動物的身上、書上，小動物們怎麼樣了？（引導幼兒仔細觀察，逐一講述小動物們的動態和簡單的對話，然後教師再用一句話概括大家講的意思：大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。老師引導幼兒集體跟說）
教師小結：集體講學，突然，颳起大風，下起大雨，雨從窗洞淋進教室，大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。
過度：山羊老師叫大家別吵了，趕緊想辦法。
三、出示圖三，提問：
1、小動物們拿什麼東西來遮風擋雨？（引導幼兒逐個講述。）
2、這三個辦法哪個好，為什麼？引導幼兒講出用玻璃遮窗的辦法最好的原因，（要求幼兒運用連詞，「因為、所以.」來說）
3、小馬的辦法好不好？為什麼？運用連詞：因為、所以、教新詞：嘿洞洞。
4、小鴨的辦法好不好？為什麼？（運用連詞，因為、所以）
教師小結：小鴨拿來一張紙，遮在窗上，大家說「紙淋濕了雨會破的，這個辦法不好。小馬拿來一塊板，遮在窗上，大家說：木板擋住了光線，教室里黑洞洞的，這個辦法也不好，小猴拿來一塊玻璃，裝在窗上，大家說：玻璃石透明的，教室里還是很明亮，這個辦法真好，現在，小朋友們又安靜下來了，聽山羊老師上課了。
5、 請個別幼兒完整小結。
四、請幼兒為三幅圖片取名後結束。
教學反思：
我覺得我設計的這節語言活動適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參與，後來有少部分幼兒有說話的表現，可能是知道小動物們用什麼辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好，易於幼兒理解學習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點，而且通過活動達到了預期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過實物教具更具有說服力，易於幼兒接受，不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點呆板，再就是提問問題時給的答案有點死，所以幼兒講述時就會呆板。
小網路：玻璃是非晶無機非金屬材料，一般是用多種無機礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純鹼等)為主要原料，另外加入少量輔助原料製成的。
② 水晶泥內含毒硼砂嗎
「水晶泥」風靡校園， 這種玩具內含毒硼砂。
3月19日訊普通的一堆白色粉末，加上水和液體膠水後就可以製作成色彩鮮艷的水晶泥，近來在不少中小學生中頗為流行，學校周邊的小商店內皆有銷售，很多小學生都買來玩。但有細心的家長發現，製作所需的材料中有硼砂，日前，宿遷一名12歲的小學生因誤食「硼砂」而中毒入院，家長在鼓勵孩子增強動手能力的同時也對這種網紅產品安全性產生擔憂。
製作原材料小賣部熱銷
記者在相關學校周邊走訪時發現，附近的小賣部均有史萊姆原材料在售，這些小店無一例外，都把製作「史萊姆」水晶泥的硼砂水等材料或成品放在了貨架上顯眼的位置，方便學生購買。
小賣部老闆介紹，主要的原材料就是硼砂和液體膠水，在學生群體中非常受歡迎，也有家長幫孩子買，確實賣得很好，是這段時間賣的最火的產品，比去年流行的指尖陀螺還要火。「小孩都愛玩這個，其實這個泥好幾年前就有了，不過自己動手製作是最近才出現的，說是在網上學的，我們也不懂，他們要買我就進貨賣。」
記者看到，小賣部里的產品分為成品和原材料，成品史萊姆則是一盒一盒五顏六色的果凍狀物，原材料主要是硼砂水。材料售價在幾元到幾十元不等，硼砂水需要搭配液體膠水來製作史萊姆。在一家商店，製作史萊姆的硼砂裝在一個透明的小塑料盒中，一盒2元錢。包裝盒上貼著一個圖片，標有韓文和條形碼，沒有產品說明，也沒有生產廠家、生產日期等。另外一家店的「硼砂水」包裝則更加簡單，僅有名稱、製作方法和「請勿食用」的警示，但是生產廠家、地址、材料等內容均沒有標識。在淘寶上搜索「硼砂」顯示的結果基本都是色彩鮮艷的史萊姆、水晶泥，價格基本在幾十元左右，評論顯示很多消費者都是買回去給自己的孩子製作手工的。
在學校周邊走訪時記者發現，除了「史萊姆」泥外，其他泥類產品還有很多。如彩泥、陶泥、超輕粘土、太空泥等產品集中堆放在貨架上，價格在幾元到十幾元不等。「這些泥都賣得好，尤其是小女孩，特別喜歡這些五顏六色的手工品。」小賣部老闆說。
硼砂有毒性使用須謹慎
據了解，製作史萊姆的原材料硼砂它原本屬於化學產品。是非常重要的含硼礦物及硼化合物。通常為含有無色晶體的白色粉末，易溶於水。硼砂在醫學上有著消毒抑菌的作用，另外也常用作消毒劑、洗眼水、保鮮防腐劑、農葯、化妝品等領域。市面上售賣的硼砂往往已經部分風化。
硼砂毒性較高，世界各國多禁用為食品添加物。人體若攝入過多的硼砂，會引發多臟器的蓄積性中毒。小孩在做手工過程中，如果遇到皮膚破損或者不經意間用手摸到口腔黏膜，硼砂就會被人體吸收。硼砂在人體內吸收較快，但從體內代謝出去的過程較慢。當人體攝入一定量的硼砂，就會引起消化道相關疾病，比如食慾減退、影響營養素的吸收等。
市民李先生說，他本來挺支持孩子自己做手工，鍛煉動手能力的，但後來他發現史萊姆製作材料中有硼砂，覺得還是為了安全考慮不準讓孩子玩了。「我們家孩子年齡還小，孩子在做手工時，不經意間就可能用手摸嘴，很容易造成危險。
據了解，過去人們喜歡在泡糯米時放一點硼砂，炸油條也會下一點硼砂，據說這樣做出來的粽子和油條好吃。但上個世紀有報道稱硼砂致癌，所以國家下令禁止硼砂作食物用途，誤食工業硼砂，輕者會產生腹痛、嘔吐的中毒症狀，如果誤食過多，會引起多臟器的積蓄性中毒。
在製作過程中，家長應加強看護，兒童使用後，尤其是在進食前應及時洗手，以防將殘留在手上的有害物質攝入體內。