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擤鼻子的紙扔垃圾桶圖片卡通

發布時間: 2023-02-01 01:54:21

1. 感冒擦過鼻子的衛生紙應該怎麼投放垃圾桶

擦過鼻涕的紙巾是算干垃圾的,應該包好之後扔到干垃圾桶裡面,大家要記住,只要是紙巾,不管濕沒濕,它都是干垃圾,而且是不可回收的。

擦了鼻涕的紙巾屬於什麼垃圾
擦過鼻涕的紙巾是屬於干垃圾的。

擤過鼻涕的餐巾紙屬於干垃圾。重要的事情再說一遍,干濕垃圾不是按照含水量來區分的!同樣道理,尿過尿的尿不濕、使用過的衛生巾、衛生護墊都屬於干垃圾。

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擤鼻涕的紙巾能回收嗎
不可回收。

因為鼻涕是感冒或者其他疾病後會產生的,因些擦過鼻涕的紙巾需要包裹處理,不然在空氣中容易讓病菌滋生,引起交叉感染,裝過這類垃圾的垃圾簍也應該做出消毒,以免疾病感染。

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擦鼻涕的紙巾為什麼不是濕垃圾
因為濕垃圾是指容易腐爛可以用於堆肥的瓜皮果皮、剩菜剩飯等廢棄物,紙巾很顯然不在這個行列,而干垃圾就是指除了有害垃圾、可回收物還有濕垃圾以外的那些廢棄物。

2. 擦完鼻涕的紙怎麼放我把它放在旁邊的垃圾桶里,但是我想,這蒸發的鼻涕會不會攜帶感冒病毒二次感染我

LZ很可愛~感冒一周之內就能好的吧,小小感冒病毒不足為懼。。

3. 如何擤鼻涕幼兒園禮儀教案

教學形式 :團體或小組教學。

教學方法 :行為辨析法 演示示範法。

活動目標:

1.掌握擤鼻涕的正確方法。

2.養成幼兒良好的個人衛生習慣。

核心要素 :小鼻子愛護它 不玩弄 不手挖流鼻涕 輕輕擦 愛清潔 人人誇

活動准備: 小鏡子、手紙、手絹。

基本過程:

(一) 通過游戲導入活動

老師帶領幼兒做指五官的游戲:「小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪裡?答:眼睛在這里。用手指出來,用手指出來」邊唱邊根據歌詞指到相應的五官。

(二) 關鍵步驟:

1. 當老師帶著幼兒做到指鼻子的時候,另一位老師裝作鼻子痛,嗚嗚地哭,讓幼兒產生疑問,老師問為什麼哭啊?請幼兒回答。老師告訴幼兒:「鼻子不舒服,特別難受」。

2. 孩子們又問:「鼻子,鼻子,你為什麼難受呀?」

老師以鼻子的口吻說:「因為小朋友的'手不幹凈,總是用臟的手和袖子在我身上蹭來噌去,尤其是我哭起來的時候,從不關心我,可難受、可痛了!」

3. 讓幼兒對鼻子產生同情心,以後不要再用手挖鼻孔了。

4. 「誰能想個好辦法呀?」教師讓幼兒說一說怎樣擤鼻涕?(用手絹和手指擦)

5. 老師示範擤鼻涕的正確的方法。

提示幼兒:「擦的時候不能太使勁,要不小鼻子也會疼的。」

6. 學一學,做一做:

老師說:「那咱們一起來學一學怎麼擦鼻涕,好不好」?

方法:老師邊說邊拿出衛生紙帶著孩子們一起做起來,重點要讓幼兒學會擤鼻涕,

先按住鼻子一側擤,同樣方法再擤另一側。

(三) 教師總結:

「好了!小朋友們你們已經學會了擤鼻涕的方法了,可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了。」老師總結性的話再次提醒幼兒。

活動延伸:

在日常生活中隨即指導需要擤鼻涕的幼兒如何擤鼻涕。

家園互動:

1. 家長在幼兒面前不要出現挖鼻孔的現象,為幼兒做榜樣。

2. 家長指導幼兒使用正確的方法擤鼻涕。

注意事項:

1. 擤鼻涕時應要用紙巾先按住鼻子一側擤,同樣方法再擤另一側。

2. 如果有的幼兒生病流鼻涕,教師應提醒幼兒隨身攜帶紙巾,以備擤鼻涕時使用。

3. 提示幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶,然後打香皂洗手。

4. 小班健康教案《有用的鼻子》

作為一名教職工,有必要進行細致的教案准備工作,編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是我幫大家整理的小班健康教案《有用的鼻子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班健康教案《有用的鼻子》1

活動准備

香水、有香味的鮮花、食品若干。

活動重難點

愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法

活動目標

了解鼻子的基本功能。

愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法。

活動過程

一、開始部分

穩定幼兒情緒

二、基本部分

1。 教師組織幼兒玩「蟲蟲爬」游戲熟悉五官的位置。

2。出示香水、鮮花等,請幼兒聞一聞並提問:你聞到了什麼味兒?用什麼聞的?

3。讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。

4。讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸,體驗不能順暢呼吸的難受感。

三、結束部分

教師總結:鼻子是用來呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會覺得非常難受,嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子,有鼻涕時要擦乾凈,也不要用手摳鼻子。

小班健康教案《有用的鼻子》2

活動目標:

1、引導幼兒了解鼻子的作用,並學習擤鼻涕的方法。

2、培養幼兒愛護鼻子的意識。

3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃葯,做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃葯,做個勇敢的孩子。

幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》

活動准備: 用瓶子包裝好的香油、酒、醋,垃圾桶兩個、手帕紙若干

活動過程:

1、教師利用小禮物的`情境引起幼兒活動興趣。 師:「今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什麼?」(幼兒觀察教師進行引導) 師:(招呼小朋友就坐)「小朋友,王老師給你們帶來了什麼禮物?」 幼:(根據自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。 師:「你是怎麼知道的?」 幼一:「用小鼻子聞到的」 師:「你呢?你……」幼兒自由回答。 師:「哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什麼氣味?」 幼:「噴香的飯菜、廁所的臭味……」 師:「小鼻子的本領很大啊!小鼻子能聞味還能幹什麼? 引導幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣--呼氣--吸氣。 師:「哎?小鼻子剛才在干什麼?引導幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結:原來小鼻子還能呼吸呢!

3、利用故事學習保護鼻子。 小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔,可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛生,細菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子裡面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:「魯魯你不能這樣做啊!」 師:「豬媽媽為什麼非常著急,不讓魯魯這么做?」 幼:「危險……」 師:「小豬魯魯聽了**的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?」 幼:「小扣子、紙團、瓜子……」

4、引導幼兒學習擦鼻涕。 師:「小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎麼辦? 幼:「擦一擦……」 師:「那應該用什麼擦?」 幼:「手帕、毛巾、紙巾……」 師:「怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示範) 小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:「一、二、三」,再按住另一側的鼻孔,輕輕一擤,最後擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師:「老師這為小朋友准備了紙巾,每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放在哪裡呢?」引導幼兒說出並發現垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。 師:「放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!」

5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。 師:「好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裡?」 幼:「王老師,告訴你,我的鼻子在這里『幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。」 師:「小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?」(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)

6、結束: 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

教學反思

活動中我以猜謎導入活動,引導幼兒了解鼻子的簡單結構。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法,針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導,使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

不足之處:我講述的比較多,對幼兒的引導有所欠缺,沒有體現幼兒的主體

小班健康教案《有用的鼻子》3

活動目標

1.引導幼兒初步了解鼻子的作用。

2.通過學習,學會正確擤鼻涕的方法。

3.初步培養幼兒愛護鼻子的意識。

活動准備

課前准備:課前講故事小豬的翹鼻子

醋一碗餐巾紙垃圾桶各個場所圖片

活動過程

一、引題

看!老師給你們帶來了一位小朋友,看看他的臉上少了什麼呀?(引導幼兒說出鼻子)。老師這里有一瓶東西你們來看看它是什麼呢?再來聞一聞?

二、說說鼻子的作用

1.你是怎麼知道的?

幼:用小鼻子聞到的。

師:你呢?你……幼兒自由回答。

師小結:哦,原來是我們的鼻子可以聞味道,那你的小鼻子還聞到過什麼氣味?

出示各個場所的圖片,讓幼兒說一說?

幼:飯桌上噴香的飯菜、廁所的臭味、花園里花香香的味道……

師小結:小鼻子的本領很大啊!小鼻子能聞味各種味道,還會呼吸呢!

三、回憶故事內容,說說鼻子的重要

1.回憶故事內容,說說鼻子受傷的原因

師:小豬把它的鼻子怎麼樣?

幼:挖鼻子;鼻子流血了;把臟東西放進鼻子里了。

師小結:對了,小豬喜歡挖鼻子,喜歡把小東西塞進鼻子里,它這樣做是不對的,我們可不能去學它哦!

2.說說鼻子的重要

師:如果鼻子壞了,會發生什麼樣的事呢?

幼:自由回答。

師小結:鼻子壞了,可什麼也聞不到了,還不能呼吸,它還會逃走呢!所以要好好的保護我們的鼻子。

四、學習正確擦鼻涕方法

1.引導幼兒學習擦鼻涕。

2.示範擦鼻涕的方法。

教師邊講邊示範:先將紙巾對折,然後用小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一側的鼻涕:「一、二、三」,再將紙對折,再按住另一側的鼻孔,輕輕一擤,最後擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

3.老師這為小朋友准備了紙巾,每個小朋友拿一張餐巾紙跟老師一起做給小豬看看吧!

4.擦完鼻涕的紙巾應該放在哪裡呢?(引導幼兒說出並發現垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕)。

五、游戲「找鼻子」

1.幼兒圍在老師身邊進行游戲。

師:「好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裡?」

幼:張老師,告訴你,我的鼻子在這里。幼兒邊說邊指出。

2.引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。

師:「小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?」(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起來問候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)

六、結束

我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

5. 想找一張趴在桌子上哭泣的人,桌角放著一個垃圾桶,桶里堆滿了擦眼淚的紙的動漫圖片! 謝謝大家

這是又難過了?找圖代表自己心情發表朋友圈,暗示給他看》?

6. 中班如何擤鼻涕的教案

篇一
活動目標:
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。
2、讓幼兒學會正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法,養成講衛生的好習慣。
3、能用語言大膽表達自己的感受,並與同伴進行交流。
活動准備:
花露水一瓶流鼻涕的照片《正確擤鼻涕》錄像、照片紙巾干浴操音樂(鼻子保健操音樂)
活動過程:
一、猜謎。引出課題
左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形
師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的,說說有什麼發現。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動室內噴灑花露水。
問:你聞到了什麼氣味?你用什麼聞到的?你的鼻子還聞到過什麼氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什麼感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3、小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會生病。你們看,這個小朋友怎麼啦(出示流鼻涕的照片)
四、討論:如何擤鼻涕
1、師:流鼻涕了你會怎麼做呢?
2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。
3、教師請幼兒觀看兩種錯誤的擤鼻涕方法錄像,讓幼兒了解。
4、提問:剛才小朋友有這么多的方法都不對,那我們應該怎麼樣正確的擤鼻涕呢?我們一起;來看看醫生媽媽是怎麼說的。
5、誰來說一下,正確的擤鼻涕方法是怎麼樣的。
6、請幼兒對照片順序進行排序。
7、我們一起來學一學吧。
8、師:我們學的這個方法不僅可以擤鼻涕,如果你鼻子里有東西,你也可以用這個方法將鼻子里的東西擤出來。哪個鼻子里有東西,就按住另一個沒有東西的鼻子擤。
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕,我們還要保護我們的鼻子,不讓鼻子受傷,那你知道哪些保護鼻子的方法?
2、小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;有了鼻涕要用我們剛才學過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把東西塞入鼻孔;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
3、請幼兒聯系實際進行表述:如果東西已經進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎麼辦。
(激發幼兒討論,鼓勵他們大膽發表自己的意見。)
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
4、一起選出正確合理的方法,教師進行小結:東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分後仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側鼻翼,暫時用嘴呼吸,然後請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用葯棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什麼意外,如果大人解決不了,都要及時送醫院請醫生幫忙。
(評析:幼兒從感知到接受,必須經過實踐,而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的橋梁,使他們在模仿中進行「演練」,鞏固所學。在表演、觀看和衡量、比較的過程中,幼兒學會了正確處理類似意外事故,很好地突破了難點,收到了良好的教育效果。)
六、學做鼻子保健操
師:你們知道了這么多的方法保護鼻子,老師這里還有一種方法,讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕症狀呢!
教師示範講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發熱,以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,用力適度,反復多次。
(評析:長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散,保健操讓幼兒身心得到放鬆的同時,也學到了一個實用的小技能。)
七、戶外體驗
在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思:
《我們來學擦鼻子》的活動,選材得當,適合中班的幼兒的接受水平和能力,且教學活動由淺入深:認識鼻子,流鼻涕應如何處理,怎樣保護好自己的鼻子,過程清晰,緊扣活動目標。
活動中通過啟發幼兒通過猜猜:用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子的外形和作用。看看:幼兒互相觀看,促進同伴交往和合作。聞聞:讓幼兒用生活經驗來了解鼻子的功能。看看:用醫生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻涕的方法有*性,幼兒愛聽醫生的話,會專注地學習。做做:每人都來學,用紙巾來練習,幼兒學得快,學會了。另外我對幼兒強調一下,鼻子出血或是有異物,不要慌亂、害怕,不管出現什麼意外,要告訴老師或者是大人,醫生會幫你解決等方法,充分調動了幼兒來自生活的經驗,讓他們主動參與進來了。
而且最後學做鼻子的保健操,採用了我們天天做的干浴操,對孩子今後認真做干浴操是一個很好的觸動。
如果能在整個的活動中多給孩子一些表現的機會,增加幼兒分組展示練習,個別指導練習的過程,相信孩子的積極性會更高,效果會更好。
設計意圖:
健康教育是向幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡單的健康常識,幫助他們認識自己的身體器官,懂得保護他們,養成良好的生活衛生習慣是非常重要的。在日常生活中,我們常常發現孩子流鼻涕後,還會到處玩,不理會它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;還有的孩子拿著紙巾也擦不幹凈鼻涕;平時我們與家長交談中發現很多家長沒有正確的指導過孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據以上這些現象,我們設計了活動——我們來學擦鼻子。旨在通過談話交流、講解示範、感知體驗、討論評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。學會正確的擤鼻涕和擦鼻子的方法,同時通過激發幼兒交流、表達、模仿,發展他們大膽自信表達和與同伴交往的能力。活動重點放在幼兒掌握擦鼻涕的方法,而將難點放在引導幼兒用手按住一側鼻子擤出鼻涕的方法。
篇二
教學形式:團體或小組教學。教學方法:行為辨析法演示示範法。
活動目標:
1、掌握擤鼻涕的正確方法。
2、養成幼兒良好的個人衛生習慣。核心要素:小鼻子愛護它不玩弄不手挖流鼻涕輕輕擦愛清潔人人誇
活動准備:小鏡子、手紙、手絹。
基本過程:
(一)通過游戲導入活動
老師帶領幼兒做指五官的游戲:「小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪裡?答:眼睛在這里。用手指出來,用手指出來」邊唱邊根據歌詞指到相應的五官。
(二)關鍵步驟:
1、當老師帶著幼兒做到指鼻子的時候,另一位老師裝作鼻子痛,嗚嗚地哭,讓幼兒產生疑問,老師問為什麼哭啊?請幼兒回答。老師告訴幼兒:「鼻子不舒服,特別難受」。
2、孩子們又問:「鼻子,鼻子,你為什麼難受呀?」
老師以鼻子的口吻說:「因為小朋友的手不幹凈,總是用臟的手和袖子在我身上蹭來噌去,尤其是我哭起來的時候,從不關心我,可難受、可痛了!」
3、讓幼兒對鼻子產生同情心,以後不要再用手挖鼻孔了。
4、「誰能想個好辦法呀?」教師讓幼兒說一說怎樣擤鼻涕?(用手絹和手指擦)
5、老師示範擤鼻涕的正確的方法。
提示幼兒:「擦的時候不能太使勁,要不小鼻子也會疼的。」
6、學一學,做一做:
老師說:「那咱們一起來學一學怎麼擦鼻涕,好不好」?
方法:老師邊說邊拿出衛生紙帶著孩子們一起做起來,重點要讓幼兒學會擤鼻涕,
先按住鼻子一側擤,同樣方法再擤另一側。
(三)教師總結:
「好了!小朋友們你們已經學會了擤鼻涕的方法了,可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了。」老師總結性的話再次提醒幼兒。
活動延伸:
在日常生活中隨即指導需要擤鼻涕的幼兒如何擤鼻涕。
家園互動:
1、家長在幼兒面前不要出現挖鼻孔的現象,為幼兒做榜樣。
2、家長指導幼兒使用正確的方法擤鼻涕。
注意事項:
1、擤鼻涕時應要用紙巾先按住鼻子一側擤,同樣方法再擤另一側。
2、如果有的幼兒生病流鼻涕,教師應提醒幼兒隨身攜帶紙巾,以備擤鼻涕時使用。
3、提示幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶,然後打香皂洗手。

7. 一幅漫畫四年級作文

在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是我為大家收集的一幅漫畫四年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一幅漫畫四年級作文1

我看過一幅漫畫,雖然他只有四張圖片,但是那幅漫畫給我很大的啟示。

有一次放學,小明和小紅走在一起。他們經過一個垃圾桶,垃圾桶周圍都是垃圾,這是不文明的人扔的他們捏著鼻子,小紅說:「讓我們把垃圾扔進垃圾桶里吧!」說完,她就開始把垃圾扔進垃圾桶里了。」你扔你的,「小明說,」為了不讓別人把垃圾又扔出垃圾桶里,我有一個辦法。」小明便放下書包,拿出紙張,在上面寫字。小紅把垃圾扔進了垃圾桶,拍了拍手。這時小明也把字寫完了,他把紙張貼在垃圾桶上。上面寫著這幾個字:「文明——只差一步。」小紅見了,誇小明寫得好。

文明真的只差一步嗎?我認為是的,文明只差一步。人們有心把垃圾扔進垃圾桶里,但垃圾都扔在了外面,如果在走近一步,垃圾就扔進垃圾桶里了。

我由此得到了很大的啟示:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。把垃圾扔進垃圾桶里,是一個很好的抉擇。但是人們文明行為就差一步,所以我希望人們要嚴格約束自己的.行為,不讓文明差一步。

一幅漫畫四年級作文2

今天,我在學校里看了一幅漫畫,並且對漫畫里的內容感悟頗深。

漫畫的內容是這樣的:一個小男孩和一位小女孩,在上學途中,看到了垃圾箱旁有許多垃圾,小女孩把垃圾拾進了垃圾箱,而小男孩在垃圾箱上貼了張字條:文明——只差一步。

是啊,在生活中,我們真的離文明——只差一步了。有些人為力圖自己方便,隨手將垃圾扔在我們賴以生存的環境中。我們設想一下,如果世界所有的人都隨手亂扔垃圾的話,那麼地球上將會堆積成一座座的垃圾山,那我們生活的環境將會受到巨大的破壞。

我們還要保護環境,要保護環境必須做到以下幾點:不能亂砍伐樹木;不隨手亂扔垃圾;工廠排出的廢物必須當即處理。要是人類再不保護環境的話,也許,我們生存的地方將越來越小,或者根本就沒有我們生存的地方了,那就意味著我們將走向滅亡。

所以,我希望人人都能保護環境,讓我們的世界更加多姿多彩,生機勃勃。

一幅漫畫四年級作文3

今天,我看了一幅漫畫,漫畫的內容是這樣的:在一個晴空萬里的下午,小丁和小紅放學回來,在路上有說有笑的。忽然,一陣臭氣撲鼻而來,原來是人們把垃圾扔在垃圾桶旁邊。小紅看在眼裡,疼在心裡。不顧垃圾的骯臟,連忙去撿。

小紅說:「小丁,快來幫行啊!」小丁說:「哦。」話音剛落,小丁心想:如果我們這次幫他撿了,下一次,他們在亂扔,怎麼辦?給他們吃魚,不如教他們釣魚。小丁連忙從書包里拿出一張紙,寫了「文明——只差一步」的六個大字貼在垃圾桶上面。讓人們時刻提醒自己保護環境,人人有責。因為群眾的力量是龐大的,能使地球的每一個角落都洋溢著文明的氣息,使人類能呼吸到新鮮的空氣,能在美好的環境中快樂的成長。

這組漫畫讓我想起了在一次運動會的時候,我看到了一位小朋友喝完了可樂便把可樂瓶扔在地上。同學看見了便把可樂瓶扔進垃圾桶。要是那位同學也能看到這一幕,他一定會改掉這個壞習慣。

文明與不文明只差一個字,但是,意義卻有天壤之別。

這組漫畫告訴大家要與醜陋的習慣告別,走向文明,讓地球變清潔。

一幅漫畫四年級作文4

有一天,小麗正在踢毽子,一不小心把毽子踢進了垃圾桶里。

小麗來到垃圾桶旁,看見了很多垃圾這時。李明也走過到這里,小麗說:「快來幫我撿呀!」李明說:「多臟啊!咱倆別撿了。」小麗生氣地說:「不行,老師說過,人人都要講衛生呀!」「我不撿了,讓我想想該怎麼辦?……有了,你把垃圾扔到垃圾桶里。我就在一張紙上寫上幾個字」李明說。「好!可是,你寫的什麼呀!」小麗問。「一會你就知道了」李明說。

他們說完,小麗就拿起幾個果皮,扔進垃圾桶。而李明從書包中拿起1根筆和1張大紙。開始寫了。這時,小麗已經把廢紙、垃圾罐……都已經扔進垃圾桶里。過了一會兒。李明也已經寫好了。把它貼到把它貼到垃圾桶上面。

小麗看見了,豎起大拇指,對李明說:「真聰明,這樣別人就不會在隨地扔垃圾了。」路邊的大人們看見他們兩個小孩都這么懂事,我們大人就不能在這樣了。如果我們還隨地讓垃圾的話,我們就不如小孩子了。

這個漫畫告訴我們的是:垃圾隨處可見,但是,見到垃圾不主動撿還隨地扔垃圾這才可恥。

一幅漫畫四年級作文5

一個風和日麗的早晨,小明和小紅背著書包走在放學的路上,突而,小紅指著一個垃圾桶說:「這是怎麼回事?」原來,眼前這個垃圾桶旁邊堆滿了垃圾,惡臭的垃圾招來一群群的蒼蠅,蒼蠅嗡嗡地四處飛散,讓行人只得繞道走,可就在前面的垃圾桶卻空空如也。

「這些人怎麼這么沒有公德心啊!垃圾桶明明就在前面,只要再走一步就可以把垃圾丟進垃圾桶里了,卻偏偏要丟在外面……」小紅不滿地說。

「那我們把垃圾撿進去吧」小明和小紅異口同聲地說道,他們相視而笑,說干就干,擼起袖子,把垃圾撿到垃圾桶里。撿完後小紅又說:「也許他們還會丟,這樣我們不會白幹了嗎?必須想個好法子。」突然小明眼睛一亮,拿起紙,寫下幾個大字:文明——-只差一步。

小明和小紅的這個故事讓我想起了現實中的人們,每個人都知道不能隨地吐痰,可他們還是不自覺地亂吐,或許他們只要往前一步就能為城市美化做出一份貢獻,如果每個人都能更自覺地遵守社會功德,那我們的生活會更美好。

朋友們,行動起來吧!文明,只差一步。

一幅漫畫四年級作文6

漫畫,總是會帶有幽默性和諷刺性。但是,我卻看到了一幅令人深思的漫畫。

這是一幅揭示人類破壞大自然產生惡果的漫畫。畫裡面的樹木全被鋸掉了,一位老人坐在一棵枯樹樁上,唯一陪伴他的只有一隻機器狗和一台被籠子關著的收音機,收音機還不時發出像小鳥一樣的叫聲。遠處還可朦朧看見一座座工廠不時排放出滾滾的煙塵。

從這幅漫畫中,你可能判斷:這幅漫畫只不過叫我們要愛護環境罷了。的確,這是一幅教育人類愛護環境的漫畫。但是,換種說法來講,又是什麼?你想想,圖中的老人為什麼帶著機器狗,而不帶一隻真正的狗;老人又為什麼把收音機關在籠子里,而不把收音機捧在懷里;你明白了吧,這是一幅揭示未來的漫畫。

你可能認為,這幅漫畫太誇張了,根本不符合現實情況。但我卻不這么認為。長期以來,人類亂砍伐樹木,造成一些地方洪水泛濫、暴雨橫行,甚至出現了沙漠化;有些工廠的排放物,嚴重污染了河水,使一些地方的樹木桔死、田野荒廢……如果再不及時阻止,我深信,這幅漫畫遲早會成為現實。

綠,來自你的手。希望大家同心協力,阻止這場惡夢的到來。

8. 這是一幅題為怪圈的漫畫 作文 550字

我看過一幅漫畫,雖然他只有四張圖片,但是那幅漫畫給我很大的啟示。

有一次放學,小明和小紅走在一起。他們經過一個垃圾桶,垃圾桶周圍都是垃圾,這是不文明的人扔的他們捏著鼻子,小紅說:「讓我們把垃圾扔進垃圾桶里吧!」說完,她就開始把垃圾扔進垃圾桶里了。」

你扔你的,「小明說,」為了不讓別人把垃圾又扔出垃圾桶里,我有一個辦法。」小明便放下書包,拿出紙張,在上面寫字。小紅把垃圾扔進了垃圾桶,拍了拍手。這時小明也把字寫完了,他把紙張貼在垃圾桶上。上面寫著這幾個字:「文明——只差一步。」小紅見了,誇小明寫得好。

文明真的只差一步嗎?我認為是的,文明只差一步。人們有心把垃圾扔進垃圾桶里,但垃圾都扔在了外面,如果在走近一步,垃圾就扔進垃圾桶里了。

我由此得到了很大的啟示:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。把垃圾扔進垃圾桶里,是一個很好的抉擇。但是人們文明行為就差一步,所以我希望人們要嚴格約束自己的行為,不讓文明差一步。

(8)擤鼻子的紙扔垃圾桶圖片卡通擴展閱讀:

寫作方法

1、確定中心,寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方,反復思考,確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生,離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面,即常說的「六要素」,只有交待清楚這幾方面,才能使讀者對所敘述的事,有個清楚、全面的了解。

3、言之有序,條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

9. 感冒以後遇到一個問題,擤鼻涕的紙究竟應該丟進哪個垃圾箱可回收物還是其他垃圾

不可回收……(其實我在科室里用來擤鼻涕的紙我甚至是扔進有害廢物垃圾桶里的,雖然有點謹慎過頭了……不過鑒於醫院比較特殊,另說……)人們其實對分類回收的誤解很深,很多人以為凡是紙製品都是可以回收的,而實際上,可回收的紙一般指的是未被玷污過的報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒 etc.如果是沾有油污、體液或其他奇奇怪怪液體的紙或者水溶性太強的餐巾紙之類等是無法回收再用的。其實我覺得,判斷一張紙有沒有回收價值,想一想他能不能重新打成紙漿造紙就可以了(譬如擤過鼻涕的顯然不行)另外,日本作為一個垃圾分類大國,其分類方法也是他山之石:1.不可回收的紙類及小於明信片大小的紙以及各種紙屑為可燃垃圾2.大於明信片的紙(報紙、宣傳單、雜志、蛋糕包裝盒、信紙、硬紙箱等)為資源垃圾;3 如香煙盒等由幾種不同性質部分構成的,分開分別投放(塑封是塑料 紙盒是紙 錫紙是金屬)
希望採納