『壹』 90年代的動畫片都有什麼啊
《灌籃高手》、《美少女戰士》、《蠟筆小新》、《葫蘆兄弟》、《四驅兄弟》等。
1、《灌籃高手》
電視動畫《灌籃高手》改編自日本漫畫家井上雄彥創作的同名漫畫作品，由東映動畫製作，於1993年10月16日至1996年3月23日在朝日電視台首播，全101話。
故事講述為了討好同級暗戀對象赤木晴子的歡心，原來毫無籃球基礎的櫻木花道未及細想就參加了籃球隊，而晴子卻喜歡從初中開始就一直是明星球員的流川楓。
天生的潛質加上不服輸的精神，使櫻木飛速的進步，漸漸成為湘北籃球隊不可缺的主力球員。同時，櫻木花道所加入的湘北高中籃球隊，在赤木剛憲等人的帶領之下，自地區選拔賽開始，勇闖全國高中籃球聯賽。
2、《美少女戰士》
《美少女戰士》是一部由東映動畫製作的魔法少女變身類動畫片，該片由佐藤順一、幾原邦彥等導演，富田佑弘、榎戶洋司等編劇，該劇集於1992年3月7日在日本首播，由東映動畫製作發行。
故事講述美麗可愛的月野兔是一名就讀初中的普通女孩，可學業平平、任性嬌弱的她在遇到了一隻會說話的小貓露娜之後，她的人生就發生了天翻地覆的變化。原來，月野兔的真實身份是擁有神奇能力的水手月亮。為了保衛地球、挫敗黑暗勢力的野心，月野兔和水野亞美、火野麗、木野真琴、愛野美奈子等人變身成為水手服美少女戰士，與入侵地球的邪惡敵人展開了連番激戰
3、《蠟筆小新》
《蠟筆小新》是一部於1992年出品的日本家庭搞笑動畫片，該片主要由本鄉滿、原惠一、武藤裕治導演，日本朝日電視台於1992年4月13日播映了第一集。至今仍在播出。
故事講述野原新之助是一個年僅5歲，正在幼兒園上學的小男孩。他家住在春日部的市郊，家裡有爸爸媽媽，還有一條名叫小白的小狗，隨後又加入了新的成員妹妹野原葵。作者從日常生活中取材，敘述了野原新之助在日常生活中所發生的故事。故事中的主人公野原新之助是一個有點調皮的小孩，他喜歡別出心裁、富於幻想。
4、《葫蘆娃》
《葫蘆兄弟》（又名：葫蘆娃），是上海美術電影製片廠於1986年原創出品的13集系列剪紙動畫片，是中國動畫第二個繁榮時期的代表作品之一，至今已經成為中國動畫經典。
故事講述傳說葫蘆山裡關著蠍子精和蛇精。一隻穿山甲不小心打穿了山洞，兩個妖精逃了出來，從此百姓遭難。穿山甲急忙去告訴一個老漢，只有種出七色葫蘆，才能消滅這兩個妖精。老漢種 出了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七個大葫蘆，卻被妖精從如意鏡中窺見 。
他們摧毀不了這七個葫蘆，就把老漢和穿山甲抓去。七個葫蘆成熟了， 相繼落地變成七個光著腳的小男孩，穿著七種顏 色的服裝。他們為了消滅妖精，救出老漢和穿山甲，一個接一個去與妖精搏鬥
5、《四驅兄弟》
原名《爆走兄弟Let's&Go!!》，1996年1月8日～12月30日播出，共51話。本篇由於沒有副標題，通稱「無印篇」，也有因主題是JGC大賽而稱為「JGC篇」。
內容是星馬烈和星馬豪兄弟倆從迷你四驅研究者土屋博士手中得到了賽車Saber，對賽車進行改造令其不斷成長，在比賽中與許多迷你四驅車手競爭的故事。「烈」和「豪」這兩個名字是和標題對應的，烈的日語發音為"Retsu"，豪的日語發音為"go"，連在一起讀正是Let's Go。
『貳』 初一上冊美術現在科技與藝術結合的作品
第一單元 藝術與科學交融的美 第一課 古代藝術與科技結合的啟示 第二課 現代藝術與科技融合的魅力 第二單元 校園采風 第一課 校園風景 第二課 新夥伴 第三單元 多姿的團隊美術活動 第一節 傳情達意的環保賀卡 第二節 中國象棋趣味造型 第三節 科學，藝術考察活動的策劃 第四單元 汽車暢想曲 第一節 汽車的造型 第二節 想像的汽車 第五單元 靜物的構圖與色彩 向畫家學構圖 第二節 我們的調色板 第六單元 歷史不會忘記他們 第一節 群星燦爛 第二節 揚起想像的風帆 第一單元 藝術與科學交融的美 第一課 古代藝術與科技結合的啟示 教具：文本資料，相關圖片 課型：綜合型 教學目的：1．初步了解藝術與科技相結合的特點。 2．通過對古代藝術與科技結合的範例賞析，感受中華民族傳統文化的深厚博大。 教學重點難點：1．藝術與科技結合的特點。 2．古代藝術與科技結合的原理，造型風格。 教學過程： 一、組織教學 二、導入新課 1． 出示打火機一支提問： 大家都知道現在人們生火用的是打火機但古人是怎麼樣取或 的呢？ 學生談感受。 （以提問導入課題，提出觀點。 ） 老師：這一發展歷程有什麼奧秘？ 學生踴躍作答 老師： 很好！ 那麼有誰知道古人最早將藝術與科技結合的例子嗎？ （設問形式製造懸念。 ） 三、課堂發展 1．觀察感受經典範例導賞：趙州橋、四羊方尊、編鍾、長信宮燈。 2． 老師口述：從出土的無數珍貴文物中，我們可以發現，古老的文物既是規范性的工 藝品，同時也是當時的高科技產品，你們發現了它們的共同特性嗎？ （提問並看課本上的提示） 3． 先讓學生自己觀察各範例並打開幻燈機，老師逐個講解分析。 例如：四羊方尊 實用性：酒器 美觀：奇特、厚重、的獨特的造型和獨特、精美的紋飾 科技：高超的冶金鑄造技術 4． 建議學生可以自己試用一句簡短的話語將書中介紹的作品從科技和藝術兩方面概括 出來，比如： 「趙州橋---古老拱券石橋，歷經千年風雨，神秘蛟龍穿岩，精雕栩栩如生。 其後可另加一些課外的圖片，嘗試對不同的藝術形式，圍繞藝術月科技結合的主題，發 表自己的感想。培養學生「探究性」的學習方式。 四、課後延伸 教師運用對比手法 （點出此畫與前面主體造型作品具有明顯不同的特徵） 引起學生注意 與思考，不需要作結論，看到下一課「物之道」與「無盡無極」 ，為下節課作好鋪墊。 五、課堂作業 1． 繼續查找資料，為下一課作準備。 2． 觀察生活中的藝術與科技相結合的典型現象，並以文字的形式記錄下來。 第二課 現代藝術與科技融合的魅力 教具：相關作品及圖片 教學目的：感受了解現代藝術與科技融合的魅力，使學生的學習、創造與探索向藝術創 造與藝術表現能力的更高層次發展。 教學重點： 認識現代生活中藝術與科技結合的重要性， 引發學生對學科綜合學習的思考。 教學難點：對現代藝術（建築、工藝設計）形式美的感受 教學過程： 一、組織教學 二、導入新課 1、出示上一節課古代燈具與本課現代燈具。 老師提問：有何啟示？ 學生談感受 2、欣賞書本雕塑與國畫，問其奧妙之處（學生思考） 三、課堂發展 1、讓學生帶著疑問閱讀課本，並提出問題討論，引導欣賞有創意、有科技含量的作品， 感受現代藝術與科技交融的魅力。 （培養學生觀察感受能力） 2、賞探析活動，引導學生回憶現代生活中最具有現代意味和氣派的作品。認識材料的 多樣性及其帶來的材質美感。 從視覺藝術的角度擴大學生對藝術的理解、 敏銳地感受現代生 活與現代藝術和科技的發展是密切相關的。 3、分組討論交流，運用上節課學過的欣賞評述的方法，進行書面作業練習。 四、總結 1、藝術與科技的結合始終是時代進步的標志之一。 2、認識古代藝術與現代藝術的總體風格，形式的不同區別及其特點。 3、新技術、新材料和出現，推動了藝術的發展。 4、觀念的變革，以人為本的理念影響了藝術的創作。 五、課後延伸 可考查當地資源，進行古今作品的欣賞對比研究，大膽地表達自己的意圖，熟悉掌握上 節課運用的「欣賞—評述」技能。 （進一步鞏固現代藝術與科技融合唯一的美感意識） 六、板書設計 1、藝術和科學的共同基礎：人類的創造力 2、現代作品： （1）簡潔、明快、單純 （2） 富有藝術魅力， 科技含量高 3、 作畫步驟： （1） 鉛筆稿 （2） 大輪廓 （3） 上色 （4） 調整完成 4、作業：動手畫出你心目中的家電或其他物體的圖案。 第二單元 校園采風 第一課 校園風景 （2 課時） 課型：造型表現課 教學方法：欣賞，講解演示和練習相結合。 一、教學目的 1、使學生了解掌握表現風景的一些基本技法。 2、引導學生多角度、多手法表現景物的空間。 3、靈活運用所學手法表現自己的構思和思想情感。 二、教學重點、難點 重點：構圖與透視的必須方法。 難點：透視的表現規律。 三、教具、學具准備 教具：取景框，平行透視、成角透視示意圖，不同角度的風景圖片，各種不同風格的風 景畫圖片。 學具：寫生畫工具。 四、教學過程 1． 組織教學：檢查學具， 2． 引導認真聽課。 3． 課前談話導入新課： （約2分鍾） 步驟一：導入新課〔課件演示〕 ：出示風景圖片若干張（照片/繪畫） 。 1、 提問:哪位同學回答下面的問題？。 ①你知道這是什麼圖片？ ②它們給你什麼感覺？ 引導學生小結：圖片當中的構圖和透視因素。 2、教師總結，風景存在於我們的生活當中，到處都有，可以畫成畫副，也可以 拍成照片，它是我們保存記憶的手段，那麼要如何把風景拍得好看，畫得好看呢？首要 就在於取景（構圖）和透視 步驟二：講授新課 1、 （板書：透視{成角透視/平行透視}） 〔課件演示〕（出示成角透視/平行透視示意圖及概念） ： 師： ①分析成角透視/平行透視的特點及它們之間的差異。 （學生觀察、 理解並參與討論） ②成角透視/平行透視與風景畫的聯系 〔課件演示〕（出示成角透視/平行透視示意圖與風景結合圖片） ： 2、取景構圖 ①師：講解取景構圖的幾種主要形式（橫、豎、方） 〔課件演示〕（出示相關的風景圖片） ： ②師：利用取景框進行取景構圖示範 ③學生做相關的練習活動 3、學生課堂作業 4、課堂小結 （1） 構圖與透視要點。 （2） 總結課堂教學情況。 五、作業要求 八開素描紙，鋼筆或鉛筆淡彩，構圖、透視要合理。 第二課時 校園風景寫生畫一幅 第二課 新夥伴 （2 課時） 課型：造型表現課 教學方法：欣賞，講解演示和練習相結合。 一、教學目的 1、使學生掌握表現人物速寫的基本技法。 2、能大膽表現，採用誇張、變形的手法來表現自己的感受。 3、培養同學、師生之間的情感。 二、教學重點、難點 重點：人物動態速寫的表現手法。 難點：以線條表現人物動態結構。 三、教具、學具准備 教具：人物立體結構模型、人體比例示意圖、藝術大師的速寫作品、學生作品。 學具：速寫工具。 四、教學過程 1． 組織教學：檢查學具。 2． 導入新課： （約2分鍾） 學生分組討論對新同學的看法和感受（怎樣才能把你對同學的感覺表現出來呢？） 〔課件演示〕 ：生活中各種動態圖片若干張。 3、講授新課 （1）（板書：人體動態比例{立七、坐五、盤三半}） 、 〔課件演示〕（a 人體概況、比例示意圖 b 運動員動態圖片） ： 師：①分析演示概括人物動態的方法。 （學生觀察、理解並參與討論） 引導學生小結： 人體的基本比例 教師總結：要畫好人物動態，必先抓准動態線，畫好外輪廓。 （2） 、圖片欣賞 〔課件演示〕（各種風格和動態的人物速寫圖片） ： 生：找出圖片當中人物的動態線及他們之間用線的特點。 4、學生課堂作業 5、課堂小結 （1） 畫人物動態，必先抓准動態線，畫好外輪廓。 （2） 總結課堂教學情況。 五、作業要求 八開素描紙，鉛筆，用線概括簡潔。 第二課時 以本班同學為模特，畫一人物速寫。 第三單元 多姿的團隊美術活動 第一節 傳情達意的環保賀卡 教具：各類卡片 示範手工卡片 教學目的：1。初步掌握卡片製作的基本知識與技能。 2．陶冶情操，培養學生關心集體關注社會情感，增強凝聚力。 3．關注社會環保問題，提高環保意識。 教學重點：賀卡情意美和形式美的運用。 教學難點：對情意美和形式美的運用。 教學過程：一。組織教學 二．導入新課 以「SOS」引出新課 提問（大家知道「SOS」這三個字母組合是什麼意思嗎？） （同學作答） 老師總結 大家都不錯都知道「SOS」是國際上通用的求救和請求支援的信號。然後描 敘為什麼要提出這個信號---想通過同學門對顏老師的認識幫助老師做一張卡片送給顏老師 三．課堂發展 1． 提問（同學們以前一定送過卡片，也收到過卡片，有誰能描繪一下你送出去的和你 收到的是什麼樣子的？有那些令你印象深刻呢？） （同學各抒幾見） 提問(同學們有沒有聽說過環保卡片呢? 同學:環保賀卡是利用廢棄材料製作的一種卡片,廢棄材料有紙,樹葉,包裝袋,…..生活中 的用品. 2． 老師總結得出製作卡片的三個基本要素： *有花紋或圖案 *有祝福語或其他字句 *卡片結構的設計 老師通過收集的卡片逐一分析三個基本要素， 指出圖案的多樣化和文字的豐富及中國文 化的博大精深，文字的千變萬化;卡片六種基本的骨架（單頁型。雙頁型。異型。一版成型。 附加成型。牽拉結構）及在此基礎上的個性化等。 (此環節老師向同學分類朗誦一些優美的詩詞，句子，並和大家一起唱周華鍵的《朋友》 加強大家之間的感情，調節課堂氣憤。) 3． 老師親自做卡片來講敘做卡片的過程 *構思起稿，確定主題內容。 *設計結構，安排圖形，文字 *選用材料，描繪，配色，製作 四．課堂延伸 隨著現代電子網路技術的普及，人們傳情達意的方式向信息化，個性化，無紙化的方向 發展。大家可以試著做一做電子賀卡。 五．課堂活動 1． 製作一張卡片送給父母 2． 集體構思設計一張卡片送給老師 要求：任選其一，利用廢舊材料。 第二節 中國象棋趣味造型 教具：橡皮泥，相關人物圖片 課型：綜合型 教學目的：1。通過對雕塑作品的欣賞和技能的學習，提高學生的綜合素質和創新精神。 2．擴大學生的知識面和對課外知識的興趣和研究，培養團隊精神 教學重點難點：1。對雕塑作品的欣賞和對技能的掌握 2．對人物特點和個性的表達 教學過程： 一．組織教學 二．導入新課 1． 集體對象棋的探討 （提問： 班上有那些同學會下象棋的嗎？老師想請兩位同學到黑板上寫一寫象棋在棋盤 上的擺放位置是怎樣的？） 學生上台 老師： 不錯大家很聰明對象棋有很深的認識， 那麼老師想再找幾位同學回答一下象棋的 各個棋子在棋盤上是怎樣活動的呢？ 學生踴躍作答 老師：很好！那麼有誰知道象棋這個游戲是怎麼來的嗎？（老師:講故事,並聯系在古代 象棋是作為一種戰術,今天我們就要再現古代戰場） 三．課堂發展 1．欣賞古代雕塑及古代人物圖片 （討論：請同學們幾個人一組分析討論一下這些雕塑和圖片有什麼特點） 學生積極討論後派代表發表各組意見 老師總結大家意見進行進一步分析其人物的地位高低而對人物雕塑的不同,引導學生在 捏的時候也應注意 2、 人物的製作 老師製作並講解過程 1） 。用鐵絲，木材製作支架。 2） 。用紙，黏土塑造大的形體結構。 3） 。深入刻畫細部。 4） 。用民間彩塑的方法著色，整理完成。 四．課堂發展 可以製作一些自己熟悉的人，也可以以同學為對象相互捏制，擺成棋局，大家團結合作 一起作戰。增強同學之間的凝聚力，加深友誼。 五．課堂活動 1． 全班分成兩組分別捏制中國象棋的「紅」 「黑」棋子，然後組成戰局。 2． 結合歷史，捏制歷史人物；或者結合生活，捏制周圍的人。 科學， 第三節 科學，藝術考察活動的策劃 教學目的：1、通過考察活動進一步了解社會，開拓視野，增長才幹。 2．體驗將自然美，社會美，表現為藝術美。 3．培養同學的觀察能力及團隊式的集體合作精神。 教學重點：把具象的東西通過構圖，線條，色彩等美術語言組織到畫面。 教學難點：策劃的嚴密性，繪圖的藝術行。 教具：示範掛圖及相關資料。 教學過程：一、組織教學 二、導入新課 「尋寶地圖」要求學生根據提示尋找寶藏。 三、教學過程 1． 提問（同學們以前有沒有參加過考察活動呢？） 同學回答 老師： 這類活動大家可能參加得很少， 那麼今天我們就要通過對本課的學習了解科學藝 術考察活動，指導同學們怎樣進行考察。 2． 大千世界，地大物博，無奇不有，因此我考察活動的范圍也很廣。比如周圍環境， 天文地理，生物等等。老師就考察了一張我們學校的路線圖。 （老師展示路線圖，通過圖來分析我們考察活動到底要做些什麼准備有哪些程序） 第一， 設定活動的目的，意義及類別。 第二， 討論行動計劃書 第三， 撰寫，整理行動計劃書 第四， 開始考察 第五， 總結考察收獲及結果 3． 考察備忘錄-----圖文並茂的記錄考察前後的物質准備。分為考察前的行裝設計，考 察是的記錄手段，考察後的成果展示。 4． 繪制路線圖 種類：簡單行，抽象圖，具象圖 要素：1，要有考察的先後順序 。2，游經各地點標志性東西 手段：1。自己手繪。2 用相片代替。3。簡單的標志代替 （根據路線圖種類的不同，有些有更高的要求，比如顏色方面等） 四.課堂活動 通過考察繪制一張你所在地區的路線圖 要求:表達清晰,合理. 第四單元 汽車暢想曲 第一節 汽車的造型 教學目的： 1、學會結構素描的基本原理與方法。 2、簡單了解汽車造型藝術與科技的關系，促進學生科學素養的養成。 3、使學生大膽嘗試運用自己喜歡的手法來表現、傳遞自己的思想感情。 教學重點：結構素描的基本原理與方法。 教學難點：汽車結構素描的寫生。 教具：課件、優秀作品、汽車模型 第一課時 一． 組織課堂 二． 導入新課 展示汽車標志給學生欣賞與識別， 由學生的興趣話題引發學生對汽車的喜愛以及表現汽 車造型的慾望，從而引出課題。 三． 講授新課 1．欣賞廣本雅閣轎車的圖片 ① 通過相互交流，談談這部車給你怎樣的審美感受。 ② 小結：廣本雅閣轎車是廣州和日本共同開發的一款車。車身渾圓飽滿、流暢，尾部 車燈上方的曲線變化使空氣流動產生向前的推力。它的中央控制台採用的是人體工程學原 理，座椅華貴舒適、操作簡便。 2．展示不同類型的汽車圖片 ① 分組討論：汽車有幾類？它們的外觀、結構有什麼特點？ 。 ② 小結：轎車、跑車、賽車、概念車等等，說明車的造型、性能是由它的用途決定的。 3．展示汽車的三視圖（前面、側面、後面） 。 4．畫汽車結構素描的步驟 ① 用直線畫出一個長方體。 ② 勾出汽車的大致外形。 ③ 刻畫細部的結構、造型。 ④ 調整造型並著色。 5．此外的汽車表現方法（卡通畫法、制圖畫法、徒手畫法等） 。 四． 課堂作業（任選一個） 活動一 根據自己准備的汽車資料，選擇自己喜歡的一部畫出它的素描結構圖。 第二課時 活動二 根據老師提供的汽車模型進行寫生，畫出它的結構素描圖。 五． 學生練習，教師巡堂指導 肯定優點，指出不足之處。 六． 作品展示、小結。 1． 講評優秀的作品，肯定學生的閃光點。 2． 布置下節課要准備的材料。 第二節 想像的汽車 教學目的： 1、立體造型的組合變化與汽車外觀內構統一的想像創作方法。 2、學生能夠了解簡單的汽車發展史，以此激發學生的想像力和創造力。 3、培養學生既有科學的態度，又有大膽想像的氣魄。 教學重點：怎樣設計一部想像的汽車。 教學難點：怎樣激發學生的想像力。 教具：課件、優秀作品、汽車模型 一、組織課堂 二、導入新課 1．欣賞動畫、圖片，展望未來 ①播放關於衛星、太陽能裝置的 FLASH 動畫。 ②展示多幅奇思妙想的交通工具圖片。 2．那我們未來的汽車會不會有節能、環保型的汽車呢？由此引入課題。 三、講授新課 1．欣賞圖片法國標志 MOON—STER 型概念車 ①請同學指出它的獨特之處。 ②小結：概念車雖然尚未進入市場，但它作為一種嘗試的設計，是汽車造型設計中充分 發揮想像力和突出特殊風格的一個園地， 概念車除了新穎的外形， 內部結構還採用了最新的 技術、 最新型的材料和最合理的設計方式。 它集中了當今世界各個科學領域中最先進的科學 技術成果，是超前意識的理想化汽車，對汽車設計的啟發和推動起著重要的作用。 2．展示汽車歷史的圖片以及環保型汽車的圖片 ③ 說明作為重要交通工具之一的汽車從功能、色彩到樣式所發生的翻天覆地的變化， 從「馬車」到火柴盒般的箱形汽車，再到很卡通的甲殼蟲汽車。 ④ 說明汽車給人帶來便利的同時，也對地球生態環境造成破壞，為保護好生態環境， 各國都加緊研究各種環保型汽車，如：用電能、太陽能、天然氣能來代替汽油能源。 3．展示現代感很強的汽車圖片 讓學生以用戶的身份去「購買」汽車。談談自己對產品造型、色彩、功能的要求。 四、課堂作業（任選一） 3． 活動一 通過考查汽車的造型特點與功能、 收集圖片和文件資料， 設計一部你喜歡的環保型小汽 車，用簡要的文字寫出自己的構思。 4． 活動二 利用泡沫、硬紙盒、礦泉水瓶等廢舊材料，製作一部汽車模型。 五、學生練習，教師巡堂指導 肯定優點，指出不足之處。 六、作品展示、小結。 5． 講評優秀的作品，肯定學生的創作新思維。 6． 總結本課所學內容。 第五單元 靜物的構圖與色彩 向畫家學構圖 教具：畫家作品圖例，若干靜物紙樣 教學目的：1 探索和掌握靜物畫構圖的基本原理，並懂得在實際中運用。 2 領略構圖的形式美感，從中體會到： 均衡是美。和諧是美， 秩序是美， 統一變化是美。 3 學習畫家們在構圖法的探索中表現創新精神，並化做自己的實際行動。 教學重點：三角形構圖法的種類，優點運用。 教學難點：構圖法則中的科學性和靈活性的統一。 教學過程： 一 組織教學：讓同學們打開課本准備好一張構圖練習的小紙條。 二 導入新課： 今天， 我和同學們一起來學習 「向畫家學構圖」 欣賞大師怎樣拜訪靜物， ， 從而產生不同的美感。 三 授新課： （1） 構圖——在美術創作中安排和處理審美客體的位置和關系，把個別或局部的形象 組成整體的藝術作品，以表達構思中預想的形象與審美效果。 （2） 構圖的種類： （重點） A 按幾何形構圖 三角形（穩定性） 圓形（飽滿） 四邊形（平穩形）S 形（流動性，有動感） B 按線條構圖分 水平式 垂直式 斜線式 輻射式等 （3） 好構圖的要素 A 主次大小搭配合理明確； B 各物體聚散有秩，疏密得當。 C 空間的分割舒展，大方而有變化。 （4） 讓同學們在黑板上或投影儀上進行拼紙樣，構圖的練習。其餘同學在自己紙上進 行手繪小構圖練習。 課時小結： （1）畢加索說， 『我不探索，我要發現』 。大自然中有很多美的餓東西讓我們 出發現她，我們因該在構圖的練習中發現出更多的形式美。 （2）重點是三角形的構圖特點，多觀察我們周圍的景物，你們能否分辨出是什麼樣的 構圖？ 第二節 我們的調色板 一 教學目的： （1） 初步學會對色彩的理性分析，練習對色彩的情感表達。 （2） 學會用色彩表達自己的某種情感，運用色彩表現自己的個性。 二 教學重點： 對色彩基礎知識的正確理解。 三 教學難點： 色彩中的名詞術語，色彩靜物畫的創作。 四 教具： 課件，教學圖例 五 教學過程： 1 組織教學：讓同學們打開教本，看到書本上由白光通過棱鏡所產生七彩色的圖。 2 導入新課：同學們，如果沒有光（人工光，自然光）那麼我們什麼也看不見。因為有 光的作用，我們才看到五顏六色的景物，因為顏色是一種視覺信息，不同的顏色會給我們產 生不同的感覺。 3 授新課： （1） 色彩產生的原因： 當光線照射到物體上，物體反射出部分色光，色光進入我們的眼睛，我們就可以感受到 某種顏色。 （2） 色彩 的三要素： 色相——色彩的相貌，是區別色彩種類的名稱。 明度——色彩的明暗程度。 純度——色彩的純凈程度。 （3） 對比色——是色環表中相對的色彩。 鄰近色——是色環表中相鄰近的色彩。 （4） 暖色調——接近紅，橙，黃顏色。 冷色調——接近藍，青，紫顏色。 4 課堂活動： 讓同學們用色彩來表達自己的一種感受（寫實，寫意，抽象的表達方法） 第六單元 歷史不會忘記他們 第一節 群星燦爛 2 課時 一、 學習領域：綜合·賞析 二、 學習課時：2 課時 三、 教具、學具： 1、教具准備：課件、群體人豐富的想像力。 五、教學目標： 1、 通過對群體人物畫的鑒賞，使學生懂得如何在創作中體現人物精神風貌。 2、 學生能對同學的作業進行審美評價，提高學生的審美和創作水平。 六、教學重點： 1、對作品表現的時代背景、人物造型、環境特點、畫面構圖、表現形式的分析。 七、教學難點： 1、如何賞析群體人物畫涵括的藝術性精神性。 ； 2、如何激發學生的創作靈感，創作出具有個性的作品 八、教學過程： 1 組織教學： 2、引入課題： 讓學生談談自己所了解的歷史偉人及其事跡。 並以此教導學生學習他們勇於攀登和無私 奉獻的偉大精神。 3、新課講授 A 藝術家是怎樣創作的？〈不是機械的模仿，而是在表現現實生活的同時，融入了自 身的思想觀念和情感〉 。 B 群體人物畫有什麼藝術特徵？ 帶著問題賞析油畫〈請歷史記住他們〉 從構圖〈水平式構圖〉 ，色調〈暖色調為主〉 ，人物造型〈形態各異，高大〉各方面分析； 特徵：a 布局上有聚有散，變化統一； b 體現人物性格，精神面貌。 C 賞析雕塑作品《中國「兩彈一星」的功勛》 多個向上的箭頭形狀象徵了兩彈一勛科學家群體團結協作 上進、勇於攀登的精神。 D 賞析義大利文藝復興美術三傑之一拉斐爾壁畫〈雅典學院〉 作品特徵： 充溢著古典精神， 將群體人物安排在同一個寬闊的環境和共同從事的事業當 中，每個人的動作圍繞著探索，發明，創造等情節展開，突出了人文學家，科學家的偉大。 4、 學習活動 〈讓學生扮演一些人物動態神態及組合〉 5、 課堂作業與要求： 以小組合作的形式臨摹，創作或拼貼一幅有創意的群體人物畫。 要求：A 構圖要突出主題 B 人物造型要反映群體精神風貌 C 色調統一，反映主題 D 充分發揮想像力 第二節 揚起想像的風帆 2 課時 一、 學習領域：綜合·探索 二、 學習課時：2 課時 三、 教具、學具： 1、教具准備：課件、各種形式的美術科幻作品、各種硬紙及裝飾材料。 2、學具准備：剪刀、筆、硬卡紙、裝飾材料。 四、 教學設想： 通過本課的學習， 把整個美術課堂創設為濃郁的想像環境與創造的活動環境。 讓學生廣 開思維，大膽發揮自己豐富的想像力。 五、 教學目標： 1、培養學生的設計興趣，激發學生創造意識，鍛煉學生的動手，動腦能力，大膽的設 計。表現出富有個性的創意培養學生創造性的設計及個性展示的機會。 2、學生能對同學的作業進行審美評價，能對自己的作業進行自我評價。提高學生的審 美和創作水平。 六、 教學重點： 1、科幻美術創作的表現及策劃、展示、交流。 七、 教學難點： 1、 如何分析科幻美術作品涵括的科學性，幻想性和藝術性； 2、 激發學生的創作靈感，引導學生採用合適的表現形式及表現技法。 八、 教學過程： 1、組織教學 2、引入課題 偉大的科學家愛因斯坦說過： 「想像比知識更重要。 」人類就是通過大膽的想像和創造， 不斷實現自己的夢想。 3、新授 A 欣賞構思奇特、用材巧妙的《空中別墅》 。廣州市大中小學生現場設計大賽中或獎的 作品之一。作者採用廢紙皮，巧妙的設計製作了一棟漂浮在空中的別墅。 造型優美，錯落有秩；製作很好。 B 展示一些優秀美術科幻作品，請學生來分析。 C 展示一些學生創作作品，供學生參考和學習，並以此激發學生的創作靈感。 3、課堂作業布置與要求： 集體創作一幅科幻美術作品，題材不限。 要求：有一定創意，構圖完整，色彩協調 4、 學生構思，畫草圖，教師循回指導。
http://wenku..com/link?url=--r0HmBUXK4jRg1dXiTu3e_nhoIBW
『叄』 如何DIY廢舊紙盒製作的小汽車方法圖解
1、首先准備好DIY小汽車所需要的雙面膠、瓶蓋、瓦楞紙、廢舊紙盒（以常見的牙膏盒為例）、彩筆、泥土、剪刀。
『肆』 動漫變形金剛
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珍珠港Pearl Harbor
地區：美國
語言：英語
片長：183分鍾
年份：2001 絕世天劫Armageddon
地區：美國
語言：英語
片長：144分鍾
年份：1998 逃出克隆島The Island
地區：美國
語言：英語
片長：127分鍾
年份：2005 絕地戰警2Bad Boys II
地區：美國
語言：英語
片長：147分鍾
年份：2003
按國家和地區分類 中國 美國 香港 台灣 韓國 日本 法國 英國 義大利 西班牙 加拿大 德國 按出品年份分類 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 按影片分級分類
G 適合所有年齡段
PG 不適合兒童觀看
PG-13 13歲以下慎看
R 17歲以下要有父母陪同
I 大眾級，適合所有觀眾
變形金剛真人版 導演 |邁克爾.貝主演 |西亞.拉畢福, 梅根·福克斯, 喬什.杜漢莫爾, Rachael Taylor (II), Tyrese Gibson, 喬恩.沃伊特, 安東尼.安德森(I), 約翰.圖圖羅, Michael O'Neill (I), Peter Cullen (I)類型 |動作 冒險 科幻 年份 |2007地區 |美國語言 |英語片長 |90分鍾色彩 |彩色 觀看類型免費
口臭－口臭－怎麼辦？ 肝病女友死亡之吻！ 今夜她高潮迭起的秘密 哮喘—氣管炎—有救了！
電影介紹
和1986年的動畫大電影 「Transformer: The Movie」 不同，本次電影和以往所有作品都沒有任何劇情上的聯系，是完全獨立的系列。電影的正名是 THE TRANSFORMERS ，後面並無帶任何「冒號」或者額外的補充。這其中的意味是什麼呢？第一時間出現在筆者腦中的詞就是 —— 「洗牌」。
導演 Michael Bay 多次強調了這是一部為你帶來「真實感」的好萊塢大片，而並非簡單的多彩童話。利用當代最先進的數碼影視技術，無論是劇情、背景、人物造型甚至宣傳手法都盡量地向「真實」這個主題靠攏。然而在此同時，製作方也為本作品加入了不少彩蛋、不少來源於前作的元素，等待老愛好者們去發掘。
電影的劇情並非完全原創。在初期的宣傳中，製作方就已經表明故事的大綱來自90年代初的漫畫系列。從後來公布的消息來看，我們也發現了電影情節的確有點似曾相識。對於美國的迷友來說，此舉必定會帶來不少親切感。話雖如此，本電影依然不乏本身的獨特，鐵桿的愛好者們必定會感受到製作方的誠意。
【官方公開的4段宣傳片】
→2006年8月第1段宣傳片
→2007年3月第2段宣傳片
→2007年5月第3段宣傳片
→2007年6月日本版最終宣傳片
影片評價
《變形金剛》DVD十月上市 大量珍貴資料曝光
商業在線Business Wire消息：2007年夏天，塞伯隆星球的機器人大軍突擊地球，來勢兇猛。10月16日還有更大的意外驚喜在等待著變形金剛迷們。這些機器人將變身DVD和HD DVD兩碟裝特別奉獻套，與變形金剛迷見面。同時上市的還有由夢工廠和派拉蒙公司出品、由派拉蒙公司發行的的一碟裝DVD版。
這部大製作電影由天馬行空的創新型導演邁克爾·貝導演，斯皮爾伯格製片，孩之寶公司提供大量援助，一面世就立刻攫取了無數觀眾的注意力，成為今年票房最轟動的原創大片，目前全球票房收入6億5千萬美元。這部真人出演的玩具電影，情節根據廣為流傳的變形金剛機器人的故事改編，講的是正義與邪惡的戰爭，其中汽車人愛好和平，為了保護人類和邪惡的霸天虎展開激烈斗爭。電影處處可見激烈驚險的動作場面，演員中很多都是正在走紅的新人明星，包括《後窗驚魂（Disturbia）》的主演希安·拉博夫（Shia LaBeouf），《拉斯維加斯（Las Vegas）》的主演喬什·杜哈明（Josh Duhamel），《四兄弟（Four Brothers）》主演泰瑞斯·吉布森（Tyrese Gibson），以及《希望與信仰（Hope & Faith)》的主演梅根·福克斯（Megan Fox）。也有久已成名演技精到的明星，例如《國家財寶（National Treasure) 》的主演喬·懷特（Jon Voight），《忠於職守（The Good Shepherd）》的主演約翰·特托羅（John Turturro）。不過，這部電影最大的明星，自然要數那些變形金剛們，一些變形金剛迷最為追捧的人物擎天柱、威震天、大黃蜂、救護車、爵士都有份出場，數碼處理業老大工業光魔公司的VFX技術讓這些變形金剛活靈活現。
《變形金剛》DVD兩碟特別版中，有大量為變形金剛迷們准備的意外驚喜，對於那些初次了解變形金剛的觀眾也是不可多得的珍貴資料。內容包括一段導演邁克爾·貝對電影的評論，一段深入探討《變形金剛》電影人性角度的資料片，以及變形金剛虛擬影像製作過程的介紹。DVD特別套裝計劃命名為《我們的世界，他們的戰爭》，斯皮爾伯格將在裡面講述他對變形金剛的迷戀和體悟，他對這部電影最初的構思，電影拍攝過程，怎樣把孩之寶公司的標志玩具變為銀幕上活生生的動作英雄，以及與工業光魔公司數碼工程師們的討論等。關於一些有趣的花絮，例如變形金剛文化速成培訓班、變形金剛文化顧問、軍方租借真槍實炮幫助拍攝電影的經過也會詳細介紹。更能吸引變形金剛忠實粉絲的是，影碟中還展示了電影重大動作場面的幕後草圖，例如撒克巨人率霸天虎大舉襲擊的場面，將一五一十向粉絲們展示導演的想法和編劇的構思是怎樣一步步變為銀幕上令人咋舌不已的緊張鏡頭的。
除了以上電影拍攝相關內容，《變形金剛》DVD還特別准備了一個別出心裁的禮物：變形金剛人物在線互動。觀眾可以通過能夠連線上網的DVD，看到製作工作室不斷更新的著名變形金剛人物，通過「變形金剛情報模式」看到各個變形金剛的人物造型和武器，他們的力量屬性、外型更新等。模式中還有一項GPS定位系統，可以看到地圖和GPS坐標參數。派拉蒙公司今後還將更新更多的變形金剛人物上線。這樣，《變形金剛》DVD推出後，也許電影內容引發的狂熱會漸漸平息，而電影帶來的革新性娛樂內容會帶給粉絲們數月甚至數年不息的樂趣。
此外，《變形金剛》光碟還提供了仰視視角顯示系統（Heads Up Display），觀眾可以一邊看電影，一邊觀看電影相關文字評論；還可以在電影放映中通過畫中畫窗口觀看相關幕後花絮。更加令人興奮的是，觀眾還可以藉由《變形金剛》電影技術總監們的親自介紹和自己的實際操縱，了解電影中這些機器人的周身細節。
《變形金剛》影碟技術參數：16：9寬屏，杜比音響5.1環繞立體聲，英文、法文、西班牙文三國語言對白；英文、法文、西班牙文、葡萄牙文字幕。影碟內容：拍攝《變形金剛》——導演邁克爾·貝談電影拍攝；最初的火花——斯皮爾伯格談自己的變形金剛迷戀以及影片最初設想，展示《變形金剛》是如何由一部簡單粗糙的卡通電影變為現在這樣真槍實炮的真人電影的。觀眾可以看到，邁克爾·貝的確是這部電影最佳導演人選；人類聯盟——介紹影片人類演員的挑選過程和他們的片場實錄；打敗巨型機器人——展示主角杜哈明和泰瑞斯·吉布森為拍攝電影所經歷的軍事訓練以及拍攝中他們種種令人瞠目結舌的危險動作；戰地實錄：國防部和空軍派來的軍事顧問指導電影拍攝的花絮，以及軍方允許攝制組租借的軍事基地；機器人崛起：介紹邁克爾·貝與孩之寶公司的不斷交流，展示變形金剛系列玩具怎樣成為頂天立地生龍活虎的銀幕英雄；汽車人出擊——導演邁克爾·貝與雪佛蘭公司設計師們的交流過程，展示屏幕上變形金剛的汽車造型如何流光溢彩地駛出汽車製造車間；霸天虎戰斗——影片軍事顧問的討論，建議攝制組租借的霸天虎武器造型道具情況；影片背後——工業光魔公司技術工程師談影片的數碼合成過程；從空中樓閣到摩天大廈——以撒克巨人襲擊為例，演示影片如何把導演的設計構思變成腳本鏡頭。
派拉蒙公司將為《變形金剛》DVD的面市展開一次聲勢浩大的媒體推廣活動，這在其公司發行史上絕無僅有。推廣活動的成本預計將達數百萬美元，涵蓋電視、廣播、平面媒體以及網路媒體。市場推廣中還會為消費者們提供一些有趣的小小游戲，例如《變形金剛》粉絲們可以上網為自己的朋友定製一條由「擎天柱」發出的信息，通過電話簡訊或者郵件發給朋友。在美國各大零售場所還會同時有相關展覽活動，合作推廣夥伴——雪佛蘭汽車商和Hostess糕餅也將通過他們的渠道為DVD的發行增勢。每位《變形金剛》DVD的購買者將有機會獲得雪佛蘭公司專門定製的三部「大黃蜂」汽車中的一部。這部汽車與影片中「大黃蜂」的汽車造型一模一樣。顯然，這將為DVD的銷售掀起一個高潮。今年10月，Hostess糕餅將推出一千七百萬件變形金剛主題包裝的糕點，分往全國各大零售網點銷售。消費者們還可登陸Hostess網站，通過玩一個即時小游戲贏取家庭影院、可攜式影碟機以及其他獎品。
《變形金剛》兩碟裝特別奉獻版DVD定價39.99美元，一碟裝DVD定價19.95美元。
幕後故事
【變形金剛登場角色簡介】
==AUTOBOT 博派==
Optimus Prime 擎天柱—— 配音：Peter Cullen 彼得·卡倫 （初代美版的聲音）
Bumblebee 大黃蜂—— 配音：無（發聲系統遭到永久性破壞，通過美國民謠表達思緒）
Jazz 爵士—— 配音：不明
Ironhide 鐵皮—— 配音：不明
Ratchet 力捷——配音：不明
==DECEPTICON 狂派==
Megatron 威震天—— 配音：Hugo Weaving 雨果·威文 （《The Matrix》的史密斯特工；《魔戒》的精靈王）
Starscream 紅蜘蛛—— 配音：不明
Bonecrusher 碎骨魔—— 配音：不明
Blackout 眩暈—— 配音：不明
Barricade 路障——配音：Keith David 基恩·大衛（《突變怪物The Thing》）
Frenzy 迷亂—— 配音：不明
Scorponok 巨蠍怪—— 配音：不明
Brawl 吵鬧—— 配音：不明
■暫無圖片
==人類==
主演：
Sam Witwicky 山姆·維特維奇—— 演出：Shia LaBeout 薩·拉比夫
Mikaela 梅卡拉—— 演出：Megan Fox梅根·福克斯
Captain Lennox 蘭諾斯上尉—— 演出：Josh Duhamel 喬什·杜哈梅爾
其他：
Bobby Bolivia 博比·玻利維亞 —— 演出：Bernie Mac 伯尼·馬克
Maggie 馬吉 —— 演出：Rachael Taylor 瑞切爾·泰勒
USAF Master Sgt. Epps 美國空軍中士愛普斯 —— 演出：Tyrese Gibson 泰瑞茲·吉布森
Keller 凱勒 —— 演出：Jon Voight 喬恩·沃伊特
精彩花絮
【變形金剛相關資源】
→ ★變形金剛大電影20周年紀念版
故事簡介：2005年，霸天虎佔領了塞伯坦，汽車人在塞伯坦衛星建立秘密基地准備反擊。霸天虎突襲地球上的汽車人城，大批汽車人戰士陣亡，擎天柱從衛星趕回與威震天決斗，兩敗俱傷。後擎天柱傷重不治，將充滿力量的能源寶（港譯：機體）傳與通天曉，通天曉接任汽車人新領袖。威震天在撤退途中被紅蜘蛛（港譯：星星叫）遺棄，在宇宙中遭遇宇宙大帝（港譯：獨角獸），被改造成為驚破天（港譯：格威隆）。格威隆消滅了奪權的紅蜘蛛，追擊汽車人，並打散了通天曉，奪取了能源寶，以此威懾宇宙大帝臣服。宇宙大帝開始進攻塞伯坦，霸天虎被迫迎戰，汽車人團結各方力量，前往塞伯坦參與反擊宇宙大帝的戰爭。汽車人熱破（港譯：火棒）與驚破天決斗，奪回能源寶並成功釋放了能源寶的力量擊敗宇宙大帝，自己也成長為補天士（港譯：洛迪民），成為汽車人的新領袖。
→ ★變形金剛G1時代98集
→ ★變形金剛游戲視頻
《變形金剛》游戲將在劇情及故事設定等方面與預定在今年上映的同名電影有密切關系。玩家在游戲中既可以選擇扮演正義的汽車人，也可以成為邪惡的霸天虎，保衛或毀滅地球都由玩家自己掌控。與原作一樣，游戲中的所有角色都對應不同的攻擊、移動動作和特殊技能，各自的變形手段和形態也不一樣。目前能夠操作的角色尚未全部發表，Activision公司只透露了將有擎天柱、威震天、紅蜘蛛、大黃蜂、鐵皮等將確定登場。
要在戰斗中做到無往不利，玩家就必須掌握每個角色的不同特點。另外，利用次世代主機的機能，游戲中將出現可進行全方位互動的大型場景，玩家可以破壞場景中的一切物體，也可以運用場景中出現的道具、裝備甚至建築物與敵人進行戰斗。
→ ★變形金剛手機鈴聲
變形金剛變形時的聲音。
【迅雷小編精心挑選的10佳機器人電影】
①《星球大戰》系列
②《鋼鐵巨人》
③《鐵甲威龍》系列
④《終結者》系列
⑤《機動戰士高達》系列
⑥《黑客帝國》系列
⑦《剪刀手愛德華》
⑧《天空少校與明日世界》
⑨《人工智慧A.I.》
⑩《我，機器人》
【變形金剛電影版名詞解析】（內容轉自TFCLUB）
電影中可能會遇到的各種特殊名詞，或新或舊，這里會對它們作初步的研究。
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Transformers 變形金剛 / N.B.E. 非生物體
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通常可以簡稱為 TF 或 金剛。他們是來自 塞伯坦星球Cybertron 的超機械生命體，和一般意義上的「人造智能機器人」有著本質區別。可以就生存或者戰略的需要而把自己的外貌改變為其他事物。他們因意識形態的不同而分裂為兩派：博派Aubobot 和 狂派Decepticon。並以賦予他們生命的 火種源Allspark 為矛盾焦點，爆發了戰爭。在對這個種族擁有充分了解之前，人類的秘密軍事組織「第七區」把他們稱為N.B.E.（非生物體 Non Biological Entity）。
在被認定為 非生物體01號（NBE01）之前，「第七區」給 威震天Megatron 的代號叫做「金屬巨人Megaman」或者「冰雪巨人Iceman」。
為了盡可能體現電影的可信性，在本次，「外星機械生命體」這個最基礎的本質被前所未有地重視。「外星人」、「alien」、「異型」在外貌上對於我們地球人來說或許是猙獰可怕的；不過對於他們來說，我們何嘗不是脆弱醜陋的纖維包肉團呢？呵呵。但是除去外殼，放眼於內在的那顆心，或許對於雙方來說都是一樣的熟悉親切。
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Allspark 火種源/能量火種
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所謂 火種Spark 就相當於變形金剛的靈魂。在初代的故事中，火種源Allspark 是TF火種的來源和歸宿地。而電影這里，除了原來的作用外還包括了提供energon（能供TF吸收的能源）的功能。加上外形就是一個古怪的正方體，所以在之前曾經謠傳 Matrix 會被叫做 能量塊Energon Cube。
另外，根據《猛獸俠Beast Machine》的作家之一 Robert N. Skir 的解釋，Allspark、Oracle 和 Matrix 是等同的。這個「Matrix」並非 領導模塊(The Autobot Matrix of Leadership)。領導模塊只是通向那裡的門戶而已。而在本電影里，很可能是因為「matrix」一詞早已經被某部知名大片使用，所以必須拿別的來代替，於是"allspark"就被選上了。
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Cybertron 塞伯坦/斯比頓
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變形金剛永遠的的故鄉、母星。曾經因為火種源的到來而輝煌繁榮過，但又因為火種源而被捲入悠長的戰爭之中，並面臨毀滅的危機。在第一部電影中我們對塞伯坦的認識還不多，究竟它的過去和未來會是如何呢？和火種源又有著什麼聯系呢？
這個星球的名字就和變形金剛一樣古老，無論在哪一部作品中，無論背景和人物如何被修改，它的地位都從未變過。在原祖以及前幾年的新系列裡，塞伯坦同時還是變形金剛的創造神—— 普萊馬斯Primus 的身體。普萊馬斯為了自己能在沉睡的同時擁有足夠力量抵禦破壞神 宇宙大帝Unicron 的侵略，就孕育著金剛和他們的戰爭。但是在07電影里，這個「兩神論」被放棄了，而火種源將會代替他們，為我們引來新的傳奇。
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Tyger Pax 泰戈帕克斯
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這里曾經是塞伯坦上的世外桃源，美麗而寧靜，但在戰火的摧殘下已變成廢墟。博派秘密把火種源轉移到此處，並准備把它發射到太空。只留有大黃蜂和少數兵力擔任護衛。可惜這個空城計卻被威震天識破。經過大黃蜂的殊死抗爭，火種源終於成功離開塞伯坦。而兩派也從此開始了搜索火種源的時間競賽。
此地名最早出自 Dreamwave Procions 的漫畫系列《內戰 War Within》第三卷第一冊。在擎天柱和威震天都失蹤已久的塞伯坦上，通天曉和震盪波作為兩派代表，在這個城市簽訂了大戰以來的第一份停火協議。儀式剛完畢，為了保護通天曉，鋼鎖死了第一次。然後，威震天再次君臨天下......
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Protoform 原生體形態
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為了方便在宇宙中獨自航行，變形金剛會擬態為彗星的外形。墜落到目的地後會立即掃描當地的機械或者生物，並通過變形來隱藏自己。此形態被玩具化的角色暫時只有擎天柱和紅蜘蛛兩人，作為「電影預覽系列 Movie Preview」發售。
原生體Protoform 一詞最早在《超能勇士Beast Wars》里出現。TF在星際中作長途旅行時，都會以一種原始的形態保存被在 平衡艙stasis pod 之中，並處於冬眠狀態，直到著陸後才通過掃描來取得外貌和第二形態。當年的這種概念一直被保留和延續下來。在2007年的電影中，製作方取消了平衡艙而直接讓金剛們自身變為流星，連大型飛船也省去了。這個出人意表的決定似乎為這些寒冷的外星人增添了一點浪漫色彩。
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Local Camouflage 自適應擬態
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變形金剛為了適應新的環境而有目的地改變自己的各種形態或者外觀（自然界里多種昆蟲也有類似的行為）。這種過程是變形金剛一直以來最大的特點，更為觀眾熟悉的稱呼有「scan掃描」和「re-format重新格式化」。變形金剛在需要更改變形模式的時候，會通過掃描實物或者下載已有的數字資料來獲得新形態的相關數據，然後格式化自己的外部程式來達到最終結果。
Scan掃描：
在初代的世界裡（包括野獸系列），掃描儀器是外置於飛船或者平衡艙里的。這些設備一旦在降落時損壞，變形金剛在新環境下的倖存率會大大下降，甚至會因為程序出錯而成為畸形。而在後來的系列的設定里，他們開始能夠自己進行掃描程序，不需要外置插件的輔助 —— 包括電影系列。
re-format重新格式化：
相信用電腦的你也應該很熟悉這個詞語（特別是中病毒之後），具體作用和一般意義上差不多，所以筆者也不用多做解釋。在神話色彩很濃烈的《猛獸俠Beast Machine》里，對這個過程的描寫十分詳盡......也十分神棍。電影系列的前傳漫畫里出現了紅蜘蛛重格的過程，很類似一般的變形。電影正片里大黃蜂也會改變一下自己的造型，如果能真的把這一幕做出來，必定異常震撼。
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Battle Mode 戰斗模式
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變形金剛們在准備進入戰斗時，頭部會獨自變形（例如蓋上口罩、面具、額外的裝甲等）。
這個概念一般被認為是繼承於《超能勇士Beast Wars》第一季玩具的設計。其實更早的歷史可以追溯到1989年《勝利之斗爭Victory》的博派總司令官—史達Star Saber。
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The Sector-Seven 「第七區」組織
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這是一個由美國政府資助的秘密組織，由七名創始人——「The First Seven」建立於19世紀初，專門研究並處理一切和 非生物體（變形金剛）相關的事物。他們的職責就是研究這種外星生命，消除一切潛在或者已經出現的威脅。這些人致力於對外界隱瞞此事實。為了掩護已經被流傳開的相關消息，他們還專門勾結日本玩具公司TAKARA，以「會變形的超機械生命體」為題材推出一系列的動漫作品。（這並非筆者惡搞...是官方故意的）
一直以來，「外星生命和人類組織之間的糾纏」是這部作品最最獨特的元素，令其在眾多超級機器人動畫堆中獨霸一角。在原祖動畫中首次出現了和博派結盟的EDC組織（地球防衛指令部 Earth Defense Command，往後的漫畫中也時有出現）；後來在G2時代和「特種部隊G.I.Joe」中的兩派開始產生了延續至今的深厚聯系；老版漫畫中有一部分人類固執地認為「全部變形金剛對於人類都是危險的，應該全部消滅」，於是成立了一個特種部隊「RAAT」，定位和電影里的「第七區」十分相似。
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Automorph Technology 連動變形技術
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這是07年電影變形玩具採用的新技術。在變形過程中，掰動某些地方，會使其他部件自動移到正確的位置，同時激活聲光裝置。
以前也出現過類似的連動設計，例如Beast Wars的「一發變形」。本次在那個基礎上更進了一步，並大范圍地使用。但為了保持和玩家的互動性，變形並非完全自動完成。
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『伍』 這是什麼動漫
這個我看過，這張圖片說的是他們收服什麼東西的，名字是
『陸』 誰記得小時候看的變形金剛動畫片//
變形金剛，一部原本只為促銷玩具的廣告動畫片，自它誕生起，它的影響力就已遠遠超乎了始創的預想，整整影響了一代青少年，成為有史以來最成功的商業動畫片之一，時至今日，新作、續作層出不窮，魅力之大，活力之強，可見一斑。 但由於種種歷史與商業化的原因，變形金剛的發展歷史充滿了波折與分歧。日本人最初創造了它的玩具雛形，而美國人則徹底改造了它，賦予它與眾不同的靈魂，超凡脫俗的魅力，至此，變形金剛，才真正開創了一個只屬於它自己的神話，一段傳奇般的獨特歷史。美日商業合作，雖然創造了一個後人難以超越的輝煌，但同時也為它的發展帶了不小的麻煩，美、日觀念不同，如今已經導致雙方的變形金剛歷史設定完全地分道揚鑣，而在近20年的發展過程中，美版設定也產生了諸多變化，引發了廣大的變形金剛愛好者不少的爭論與認知矛盾。下面就讓我們踏著時間的隧道一起去回憶曾經屬於《變形金剛》的時光隨便。
一、《變形金剛》的誕生
1983年，在日本誕生了一部機器人的動畫片，主角是一群可以變換為汽車、飛機形狀的機器人，設計者日本TAKARA公司推出了MICROMEN和DIACLONE兩個系列玩具，其實開始並沒有製作相應的動畫片，只是依靠漫畫雜志進行隨刊介紹，最多也是拍攝了一份玩具廣告在電視上播放，但是早期的這些設計始終在強調駕駛員，能夠變形的機器人不過是駕駛員操縱的機器，但這些似乎並沒有調起消費者的興趣，以至於市場魅力大打折扣。不過這時候美國人倒是看好了這個設計，這時候美國孩之寶公司主動找上門來，希望與日本的TAKARA株式會社共同開發這些能夠變化的機器人玩具，經過一系列的談判與注資，苦於打開美國市場的TAKARA最終與孩之寶走到了一起。孩之寶建議將原來TAKARA的兩個系列進行合並，經過雙方設計師的封閉研發，孩之寶挑選出MICROMEN和 DIACLONE兩個系列中一些出色設計，並分為兩派機器人創作故事，在1983年底悄悄的推出了重新包裝的玩具產品，這就是《變形金剛》。
對於《變形金剛》或許現在的小朋友看到它們並不會有什麼太特別的感覺，但要知道《變形金剛》與那個時代很多描寫機器人的動畫片不同，在變形金剛中機器人並不是人的奴隸，每一個機器人都是獨立的生命體。為了讓這些機器人有鮮明個性與以及正邪的區分，孩之寶公司將機器人大致分為兩派，一派稱為汽車人，主要由一些熱愛和平的越野車和卡車組成，而對立者則是霸天虎則是一些能夠變形成手槍、飛機等軍用裝配的機器人，雙方為了能量塊糾葛相互戰斗，戰斗從變形金剛的老家塞伯坦星球打到地球，之後更始擴大到整個宇宙。從變形金剛角色設計上不難發現70年代反戰情緒的痕跡，代表邪惡的霸天虎一律是軍用裝備，而對抗者汽車人則強調民用性。從此偉大的《變形金剛》就誕生了。
當然，這個「孩之寶」也並非一個初出茅廬的新公司，孩之寶在啟動的《變形金剛》項目之前，早已依靠銷售《星球大戰》玩具大發其財。要知道在80年代初期的美國，《星球大戰》的玩具的搶手程度絲毫不亞於後期《變形金剛》的熱銷程度。甚至在《星球大戰》玩具上市初期，你只能先買到盒子，等玩具到了以後才能完整的搭配起來，由此可見孩之寶的身價也是相當豐厚的。得到《變形金剛》以後，孩之寶還是堅持先有玩具後有動畫片的商業模式，先是以試播名義製作幾集動畫片進行密集播放，同時在玩具銷售渠道內強力推銷。1984年初，孩之寶公司終於正式推出了《變形金剛》動畫片的第一季。最初的變形金剛動畫是由喬治-亞瑟-布魯姆作，卡通形象設計來自於邁克-達拉斯，此二人奠定了變形金剛動畫最初的風格，飽滿的色彩和並不苛求細節的畫面，構成了所有人對變形金剛美國版動畫的深刻烙印。
二、《變形金剛》的發展
《變形金剛》最初的播放是作為商業廣告的，各電視台向孩之寶收取了高額的廣告費用。但在播放了半年以後，《變形金剛》動畫片得到了極高的收視率，佔美國所有動畫系列片收視率的40％。孩之寶開始出售TF動畫片播放權，同年10月孩之寶動畫片收入已經成為孩之寶盈利計劃的主要部分（占變形金剛盈利的33%）。進入1985年《變形金剛》已經是孩之寶公司盈利額僅次於星球大戰的產品。到1985年底變形金剛成為美國電影動畫片的出色作品，這部電影也成了Hasbro動畫片歷史上的一座里程碑。這部動畫片成為八十年代世界范圍的經典之作，被列為美國最賣座的商業動畫片之一，全世界一百六十多個國家重復播放了近10年。它具有奇妙的設計和引人入勝的劇情，同時由一部商業廣告動畫片變成了一部賣座率極高的動畫系列片。
而與此同時大量的《變形金剛》玩具也開始面世。而且幾乎每一款變形金剛玩具都對應的發行過美國版本和日本版本，這也是後來變形金剛愛好者收集的重要區別。最初兩種版本的外型和變形裝置設計大體相同，但是孩之寶更在乎成本控制，越來越使用一次性壓鑄部件，而且車輪也開始用塑料替代橡膠。更體現孩之寶商業謀劃的是組合模式，在之後上映的第二季49集中，組合成大合體機器人成為了流行模式，大力神、大無畏、守護神、飛天虎、混天豹等相繼登場，前後出現超過15個組合體，每個組合體又由五六個小變形金剛組合構成，一下子擴充了變形金剛玩具的產品種類，同時組合模式又促進了銷售，畢竟要想組合就得分別購買若干個小變形金剛。除了組合模式外，孩之寶更是挖空心思從低成本入手，1984年上市的紅蜘蛛、鬧翻天、驚天雷三款F15飛機使用的是完全相同的模具，只不過使用不同顏色塑料和不幹膠貼紙加以區分，1985年又再次用這個F15模具推出」特別版〃，一版六用充分的說明了孩之寶在商業開放上的激進。1985、1986兩年這段時間里，《變形金剛》除了玩具和動畫還推出了很多其它產品，如：變形金剛高級彩色貼紙、拼裝模型、形象服裝、雜志、系列漫畫、文學作品等等，其中還包括1986年推出的原聲CD。在這之後的五年間，變形金剛為孩之寶帶來了十幾億美元的利潤。不過1986年開始，第一代的變形金剛玩具在當時孩子們中幾乎人手一個，玩具銷售出現了飽和狀況，孩之寶不失時機地推出了TRANSFORMERS THE MOVIE和第三季2010兩部續作，擎天柱等第一代代表人物相繼死去，補天士和驚破天等新一代人物相繼登場，不僅僅延續了《變形金剛》動畫片的內容，更延續了孩之寶玩具銷售的增長。
『柒』 怎麼製作照片
1，閃動圖片製作推薦: 利用-(Ulead GIF Animator 5)製作閃動圖片快而方便. 現在就由小岩給大家講解一下~! 我們先下載一個(Ulead GIF Animator 5) 下載地址1如果大家打不開可以去網路里搜一下(Ulead GIF Animator 5)因為漢分版的UG地直亂更新.在下開的時候見意大家用"迅雷5'這樣下載的速度會快些. 下載完後點開 會出現在這樣一個介面: 打開之後我們新建一個畫布,畫布的大小是看你想做圖片大小而定的~!現在我就以空間里主頁大小做畫布大小~!以後你想做多大的就可以在編輯里改畫布大小~! 畫布大小調好了現在我們向裡面加圖片.我們可以把我喜歡的,想做成閃動圖片的圖或文字先保存在本地上~!(UG5)支持一切圖片格式. 在第一添加完後,意思就是加完第一張圖片我們要加第二張圖片.在第一頻上點右健: 隨後的幾頻也是一樣的.想加多少圖片就加多少頻.加完圖片我們在來看一下每一頻的播放速度.速度如果太快的話給人們的觀看會不理想.所以還在在每一頻上改一下每一頻的時間:一般的時間在20到25之間就可以.這是我個人的意見.時間的速度可以自己改嘿嘿~! 圖片做好了點: 最簡單的閃動圖片就以做完了.(UG5)還可以做閃動的文字還可以做很多好的東東.現在就不和大家講了改天在介紹一下. 現在讓大家看一下我給我兄弟做的一個閃圖. 我講的可以有點垃圾呵呵~!還有什麼不懂的可以給我留言.看過的人別忘了回帖啊~!學會的可要交作業哦~!
還可以用 Photoshop自帶的軟體ImageReady就是用來做GIF動畫的，閃動效果也用IR(ImageReady)和EximiousSoft GIF Creat來製作.
2，製作非主流圖片。下載美圖秀秀、（建議下載後殺毒）蠻好用的，比PS簡單。
還有就是下載PS.
以下是PS教程、
怎樣使眼睛變大
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【PS教程】製作分塊，堆疊的照片
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大家稀飯的"掛牌式"簽名的製作過程
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【Photoshop將人物照片調成泛黃色和柔和的效果】
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非主流藝術照片製作
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怎樣做具有視覺沖擊感的非主流照片
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>>>>>>>>非主流照片製作教程之眉毛嘴唇臉蛋處理方法
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背景系列(二)
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