㈠ 嘉佳卡通桃子姐姐的真名叫什麼
開心超人裡面的記者
㈡ 這是哪個卡通人物啊
出處：《甜甜仙子》（魔法公主明琪桃子）
人物：明琪桃子
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㈢ 嘉佳卡通桃子姐姐的真名叫什麼
吳玉媛..............................
㈣ 學前班區別左右的設計意圖該怎麼寫
「得數是6的加法」活動設計設計意圖：在游戲中復習6的組成，使幼兒手、口、腦並用一起鍛煉，以幼兒喜歡、熟悉的卡通人物孫悟空送仙桃、七十二變、給葉寶寶找樹媽媽的活動，創設情境，激發幼兒的探究慾望，在操作實踐中掌握6的加法,通過游戲「開火車」進一步加強、鞏固對所學知識的認識。活動內容：得數是6的加法。活動目標認知目標：通過觀察和操作等活動，使幼兒理解加法的意義，並能正確計算得數是6的加法。情感目標：在幼兒生動活潑的情景和游戲中激發幼兒的學習興趣，培養合作意識，主動探索的精神。能力目標：培養觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。活動准備：孫悟空圖片、實物（1朵白色的花，5朵粉紅色的花，一棵貼有數字5的樹，一棵貼有數字6的樹）背景圖（蘋果樹上2個黃色的蘋果，4個紅色的蘋果，河裡3條大魚，3條小魚，）寫有得數是6的加法算式的樹葉、火車頭頭飾，貼有車廂號碼的火車車廂掛飾、每個幼兒一張寫有加法算式的火車票，1—6數字卡，「 」卡、「=」卡。學具准備：每個幼兒6個桃子圖片。活動過程一、准備邊唱邊跳自己改編的歌曲《十隻小兔跳舞》入座。（小朋友坐成半圓形）（小游戲）師：我們已經學習了6的組成，現在我們做個小游戲好嗎？幼兒：好。師：舉起你的小小手，我出「1」。（打一的手勢），你出幾？幼兒：你出「1」，我出「5」。（打五的手勢）合：1和5合起來就是6。¨¨¨二、創設情景，探求新知1、活動一：孫悟空送仙桃，小朋友操作活動。師：《西遊記》小朋友都喜歡看，對嗎？那你們最喜歡誰呀？幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了？(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。師：孫悟空來到學前5班，你們高不高興呀？你們看他手裡拿的什麼呀？（桃子），孫悟空從花果山上帶來了許多仙桃，他要送給我們每一位小朋友，請小朋友看一看，你們的桌上都擺了6個仙桃，孫悟空要考一考小朋友，請小朋友擺一擺，6個桃子有幾種分法？看哪個小朋友分法最多？幼兒操作。師：老師請一個小朋友來告訴孫悟空，他是怎樣分的？幼兒：6個桃子可以分成1個桃子和5個桃子¨¨¨師：小結6可以分成1和5，1和5和起來就是6¨¨¨2、活動二：孫悟空變戲法師：孫悟空說小朋友真聰明！他要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大？我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了一束花（一朵白色的花，5朵粉紅色的花）請小朋友看一看，老師的手裡有幾朵白色的花？幾朵粉紅色的花？一共有幾朵花？你是用什麼方法算的？請說出算式。幼兒回答教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，請小朋友回憶一下，交換加號前後兩個加數的位置，和不變。（教師用手勢交換1朵花和5朵花的位置）請一個幼兒說出算式，再貼出算式。孫悟空說小朋友太棒了，能列出兩個不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹（揭開背景圖蘋果樹部分2個黃蘋果，4個紅蘋果），教法同上孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，我還可以變，孫悟空又一次拔出了一根毫毛，變出了魚（揭開背景圖河部分，3條大魚，3條小魚）教法同上，3和3數字一樣，就不用換了。3、活動三：幫樹葉寶寶找樹媽媽花果山上的樹葉怎麼飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎？我們看看葉寶寶身上有什麼？原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。幼兒操作，將樹葉掛在相應號數的樹上。然後請兩名幼兒檢查結果是否正確。三、游戲游戲：開火車是誰打電話來了？哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？老師發給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的後面，（算錯的不能上車），在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。上一樓別那麼沒素質！
㈤ 1500W像素的桃子菜刀卡通圖片 用做情侶YY的圖案 謝謝了 急！ 一定要大的 就跟照片一樣清晰
那個 圖片非法啊 發不過來啊………… 你在 網路圖片打 『情侶頭像阿狸』就有了
㈥ 求這類的高清的阿狸或桃子圖片。要高清的，不要卡通的，要唯美好看或者可愛的。（注意：不要卡通的）
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你在裡面慢慢找。。。