Ⅰ 小班教案語言關心卡通寶寶
活動設計背景 生活中常聽到小班幼兒會隨口說出 1、 2、 3、 4、5…，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知並認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想像能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。 活動目標 1,知識目標：通過教學使幼兒學會從實際生活中抽象出數，理解數的含義，數的認、讀，數的順序，學會比較數的大小,並會認,會讀,這5個數。 2.能力目標：培養幼兒觀察,比較，口頭表達的能力，知道數學來源於生活，理解數學與日常生活的緊密聯系。 3.情感目標：通過探究活動,激發幼兒學習的熱情,培養幼兒主動探究的能力。 教學重點、難點 理解數的含義，數的認、讀，數的順序，學會比較數的大小。並會認、會讀這5個數。 活動准備 1、卡通數字1、 2、3。 2、數字 1、2、3的大卡片以及相應圖片。 3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。 4、各色數字 1、 2、3小卡片幼兒人手一套。 5、數字兒歌磁帶。 6、自製數字箱三個。 活動過程 一、導入主題 ，認識數字 1、 2、3 1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：「長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕 1，咕嚕咕嚕 2，咕嚕咕嚕 3，我們大家一起玩。」 2、聽數字兒歌，引出數字 1、2、3 兒歌： 1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。 今天我們請來了數字寶寶 1、 2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀） 3、讓小朋友大膽想像數字 1、 2、3還像什麼，感知字形 4、感知數字 1、 2、3 分別請出大數字寶寶 1、 2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。 教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。 5、用手指表示數字 教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？那麼你會用小手錶示 1、 2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。 教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。 6、游戲：看實物出手指。 教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。
Ⅱ 求卡通小鴨 或小狗 或小兔序列圖片
Ⅲ 小班教案語言關心卡通寶寶
活動設計背景 生活中常聽到小班幼兒會隨口說出 1、 2、 3、 4、5…，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知並認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想像能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。 活動目標 1,知識目標...：通過教學使幼兒學會從實際生活中抽象出數，理解數的含義，數的認、讀，數的順序，學會比較數的大小,並會認,會讀,這5個數。 2.能力目標：培養幼兒觀察,比較，口頭表達的能力，知道數學來源於生活，理解數學與日常生活的緊密聯系。 3.情感目標：通過探究活動,激發幼兒學習的熱情,培養幼兒主動探究的能力。 教學重點、難點 理解數的含義，數的認、讀，數的順序，學會比較數的大小。並會認、會讀這5個數。 活動准備 1、卡通數字1、 2、3。 2、數字 1、2、3的大卡片以及相應圖片。 3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。 4、各色數字 1、 2、3小卡片幼兒人手一套。 5、數字兒歌磁帶。 6、自製數字箱三個。 活動過程 一、導入主題 ，認識數字 1、 2、3 1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：「長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕 1，咕嚕咕嚕 2，咕嚕咕嚕 3，我們大家一起玩。」 2、聽數字兒歌，引出數字 1、2、3 兒歌： 1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。 今天我們請來了數字寶寶 1、 2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀） 3、讓小朋友大膽想像數字 1、 2、3還像什麼，感知字形 4、感知數字 1、 2、3 分別請出大數字寶寶 1、 2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。 教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。 5、用手指表示數字 教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？那麼你會用小手錶示 1、 2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。 教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。 6、游戲：看實物出手指。 教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。
Ⅳ 誰能給我一張卡通圖片，要求有多個猴子，鴨子和鳥