① 遠離手機手抄報圖片大全 怎麼寫 得獎
1、不浪費時間在手機上，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。
2、不以看時間為借口拿出手機,沉迷於優秀與聊天中。
3、手機，看住的不只是你的良知，還有你的靈魂，放下手機勵志做自己。
4、每個人都有一個死角，自己走不出來，別人也闖不進去。我把最深沉的秘密放在那手機里，後來覺得沒有用。決定放下手機加油。
② 遠離手機危害手抄報
隨著智能手機愈發普及，幾乎人手一部，智能手機固然給人們帶來務必的便利，但同時也在傷害著大家的健康。那麼手機到底潛藏著怎樣的危害?
第一、破壞神經系統。
英國《微波理論與技術》期刊研究顯示，兒童顱骨厚度顯著低於成人，對輻射的吸收率明顯高於成人。孩子的神經系統正處於發育階段，受到的潛在威脅更大。法國克萊蒙·費朗大學一項測試表明，兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的'吸收量要比成人多60%。近期，英國《每日郵報》更撰文指出，兒童用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。英國華威大學的傑勒德·凱都博士警告說，手機輻射會破壞孩子神經系統的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。
第二、影響生長發育
大劑量的電磁不僅對兒童的生長發育不利，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。北京兒童醫院新生兒專業專家任儀遜介紹，兒童正處於生長發育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機微波具有對水分越多的器官傷害越大的特點。因而，微波對人體眼睛的傷害最大。此外，長期發簡訊還可能導致孩子手指發育畸形；低頭玩游戲等，會對孩子的頸椎帶來很大傷害。
第三、影響思維模式。
電話和簡訊剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。澳大利亞莫納什大學流行病學家艾布·拉姆森教授的一項研究表明，愛發簡訊的青少年，思考問題難以深入，凡事急於求結果，性格比同齡人更沖動。常用手機上的聯想輸入功能發簡訊，會使孩子們做其他事時只追求速度，而忽略准確性，極大地影響他們的思考方式。
第四、沉迷手機游戲，加深與家長的隔閡。
頻繁給同學、朋友發簡訊，有可能讓孩子們更不會對父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。另一方面，隨著現代通訊技術的發展，手機同樣可以隨時隨地上網，這就使得下載游戲更為便利。有的孩子可能會過度沉迷於游戲中，影響其成長。容易受騙，盲目攀比，行為偏執。手機行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，容易給他們帶來危險。手機更新換代速度飛快，則容易讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比，導致行為偏執。容易受騙，盲目攀比。手機行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，容易給他們帶來危險。手機更新換代速度飛快，則容易讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比。
1、要有時間限制
小
③ 小學生不應該帶手機的理由
手機，曾經是一種身份的象徵，如今已進入尋常百姓家。上至耄耋老人，下至學齡兒童，都「人手一機」。小學生該不該配手機？也成為街談巷議的話題。
前不久，某班主任接到一個家長的求助電話。她的孩子拒用小靈通，要求家長給自己配一部手機。理由是：班上同學都有手機了！手機普及率達到100%了嗎？小學生用手機干什麼呢？帶著這些問題，該班主任在全班范圍進行了一次調查，並要求學生寫一份調查報告，提出自己的見解。
下面輯選一組調查報告，以饗網友。也歡迎各位網友留下自己的見解。謝謝！
我們的觀點：
反對小學生用手機：
小學生不宜有手機
牛宇熙
2010年12月16日上午，胡老師給我們做了一次手機使用情況調查，情況如下：
全班37人 無手機：14人 看過電子書：3人 玩過QQ：5人
玩過***：11人 曾有過照相，PS：8人 聽音樂：3人
發無聊簡訊的：18人 未用通話以外公能：9人（其中7人無手機）
看了這些數字，我們發現了一個問題：家長給孩子用手機是為了方便通話，可是真正將手機當做通話工具的人卻寥寥無幾。
我們班的許多人就經常發一些無聊簡訊，例如陳嘉煒就經常發一些笑話給大家，偶爾發一些臟話。再談談徐添浩，他經常拍一些同學們的照片，然後使用變形，過濾，扭曲等方法，將一個人變成人不像人，鬼不鬼像鬼的東西。最後再來談一談QQ事件，大家都認為班上的「QQ達人」是周荃，他上線時間豐富：如中午，科學課，美術課或者在大課間時，也會玩一會。
每個人的手機都是父母給的，但是父母為什麼給呢？徐添浩的回答令我們震驚，他的回答是：「其他人有了，我也要有一部。」原來他要手機不是為了通話，而是為了炫耀！
最終，我們得出了一個結論：「小學生不宜有手機。」為了學業有成，讓我們盡量遠離手機吧！
手機的危害
金承軒
在生活中，手機是我們必不可少的通訊工具。不正確的使用手機，不僅對我們的身體有害，而且會影響我們的學習成績。
手機雖然是我們的朋友，但是也會對我們造成危害。因為手機發出的無線電波會傷害我們的大腦。據說一位俄羅斯的專家，在測試手機危害性的時候，手機的無線電波竟然把雞蛋煮熟了！
手機也會影響我們的學習成績。有人說：「我的手機不是用來玩的，而是放學後上興趣班時與家長聯系用的。」這時，老師說：「那你們除了與父母通話，還用手機干什麼？」有人說：「發簡訊，打電話，玩游戲……」之後，老師圍繞手機的用途作了一番調查，全班共有37人 ，有手機的有23人，其中：
上網看電子書的有3人；
拍照片的有8人；
上網玩QQ有5人；
玩***的有8人；
上課聽音樂的有3人；
發無聊簡訊的有18人。
我呼籲同學們不要把手機帶到學校里來，因為手機不僅對我們的身體有害，而且會影響我們的學習成績。我們如果要與家長聯系，就使用家校E通。
手機的「副作用」
蔣文靜
今天，胡老師在我們班進行了一次關於手機使用情況的調查。
如今隨著社會的一天天發展，科技一天比一天發達了。現在小學生有手機已經不稀奇了，大多數家長為了聯系方便，都給孩子買手機，本意是這樣，「主作用」沒有發揮，「副作用」倒有不少。例如，「學生手機一族」有的玩游戲，有的看電子書，有的聽音樂……
據統計，我們05級8班手機最普遍的用途為發簡訊，簡訊本身既方便快捷由價格便宜，可大多數同學並沒有充分利用簡訊的益處，而互相發的內容集中在「問作業」「搞笑簡訊」……
甚至一些學生因為自己的手機功能較多，向別人炫耀，這樣，一些沒有手機或功能少的學生就會十分羨慕，同時也向家長提出買手機和買內存卡等提高手機功能的東西，家長有時也十分為難。
更令人吃驚的是，全班37人，有9人未使用通話以外功能，其中7人沒有手機，這說明，小學生的控制力沒有那麼好，由於手機「副作用」極大，大部分學生都會受「副作用」影響。
看著這些觸目驚心的數字，我覺得，小學生應該遠離手機，遠離手機的「副作用」！
贊成小學生用手機：（僅有少數人持這種觀點）
小學生可以用手機
揚州育才實驗小學05級08班張嘉媛
在今天的晨會課上，胡老師給我們班作了個使用手機狀況的調查。老師先分成兩類，有手機和沒用手機的。有手機的同學中手機上有附加功能的分為6種：電子書、照片、QQ、游戲、音樂、簡訊。經常用手機發簡訊的同學較多，其中發簡訊問作業的居多，發無聊或搞笑簡訊其後，還有發彩信的等。還有些同學在手機上玩游戲或拍照片，又把照片PS的，還有個別人在手機上看電子書、聽音樂、上QQ。根據調查有9位同學未使用通話以外功能，其中有7位同學無手機。由此看來，沒有手機的比有手機的同學更不容易受到手機的影響。
家長又分為三派：家長認為手機給孩子放學時用，或上興趣班的時候用，再說給孩子手機，也是培養他今後如何使用手機。中立派：孩子可以有手機也可以沒用，如果確實要用手機，就給他用一下，用完了再收回來。反對派：孩子有了手機，上課的時候偷偷的玩起游戲，就會影響到學習，還容易產生攀比心理。
現在手機的功能十分強大，在課余的時間玩玩，看看電子書，聽聽音樂，上QQ，或給同學拍照作為留念，只是娛樂消遣，只要不影響學習、生活，我們是毫無必要反對小學生使用手機。
中間派：可以用簡單手機
（持這種觀點的占參與調查者的大多數）
手機，還是簡單的好！
揚州育才實驗學校 六（8）班 葉欣怡
今天早上，胡老師針對手機使用情況進行了一次調查，結果如下：全班共37人，14人無手機，3人用過電子書功能，8人用過拍照功能，5人用過QQ功能，3人聽過音樂，11人玩過游戲，18人發過簡訊，有9人未使用通話以外功能。（其中7人無手機）
現在，有手機已不是什麼稀奇的事了。手機為我們帶來的好處很多，但隨著科技的不斷更新，許多新穎的手機也層出不窮。很多家長為了孩子的安全，與孩子保持聯系，常常給孩子配備功能齊全的手機。有的同學就把手機用在不合適的地方。
用手機拍下同學的照片進行PS，這種游戲在班上盛行。把眼睛變成愛心，加上假發或藝術字，一幅幅另類搞笑圖片就「新鮮出爐」。部分同學也紛紛效仿，將同學們的照片任意惡搞。如果說進行PS是人身自由，那你在底下做小動作，只有天知地知你知，何必要展示照片，讓眾人皆知呢？在我看來，這類功能還是少用為好。
擁有手機QQ的同學們一定要有自製能力，但最怕的是有的人先偷偷摸摸地玩，見沒有人約束，便光明正大地大玩特玩，對於這種現象一定要及時制止。
我也使用過簡訊功能。同學們所發簡訊分為三種：求教、搞笑、騷擾。求教的簡訊我也收到過好幾條，我如實回答「不知道」。回家作業理應獨立完成，實在不會再把簡訊作為最後的求教途徑。班上有一位「簡訊王」——陳嘉煒，總是群發騷擾簡訊給同學們，簡訊類別五花八門，看得人眼花繚亂，搞得同學們心煩意亂，希望他好自為之。
最後，我希望大家能夠把手機用在合適的地方，手機，顧名思義，是手上的話機，而非手上的游戲機。手機，還是簡單的好！
談手機
揚州育才實驗學校2005級8班 黃雪涵
當今世界，手機幾乎成了人們必不可少的通訊工具。就連新一代的小學生，也有模有樣地用起了手機。可是小學生畢竟還是孩子，玩心重，手機在他們手裡成了玩具-----聽音樂，看電子書，發騷擾簡訊，玩游戲……在課堂上分了心，大大影響了學習成績。
據小學六年級某個班統計，全班37人中有14人無手機，有3人看過電子書，有8人會把照片惡搞，有五人在在校時間上QQ，有11人會玩游戲等等，只有9人未使用通話以外功能。其實家長們只是好讓孩子和自己聯系，才為自己的孩子配的手機。但他們萬萬沒有想到的是，孩子沉迷於手機其他的功能，從而大大降低了聽課效率，影響了學習。
手機雖然很方便，但是要看你怎樣使用它，用它來干什麼？家長給孩子配手機，只是為了便於聯系，只需要有通話功能就行了。何必要花那麼多錢買一個功能完備的手機呢？現在許多孩子都有攀比心理，跟同學們炫耀自己的新手機，這又是為了什麼呢？其實，花那麼多錢，就是為了一個羨慕的眼神。這一點都不值得。
同學們，為自己多多著想吧！記住，手機的主要功能是通訊而非娛樂，學習才是我們現階段的主要任務。
希望廣大家長們多多為自己的孩子著想，要配手機就配一個功能少一點的，這樣既方便與孩子聯系，又減少了失竊率，兩全其美。
小學生不宜帶高檔手機
李原百
前幾天，一個學生要求家長為他買手機，理由是：全班所有同學都有手機。小學生手機普及率達到100%了？小學生究竟用手機幹了什麼？帶著這些問題，胡老師揚州育才實驗學2005級8班進行調查，結果，一個僅有37人的小學班級，只9人有十分自覺，從來沒有使用過自己手機通話以外的功能。我認為造成手機娛樂化的主要原因是：家長過於溺愛孩子，給孩子配一些高檔手機。這些手機不僅有通話、發簡訊這些基本功能，還可以排照片、看電紙書、上QQ、玩游戲、聽音樂……更有甚者，部分同學助長了一股攀比之風。《弟子規》中有句話：「衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家。」告訴我們衣著樸素潔凈而不要華麗。同樣，手機也不是越貴越好，功能也不是越多越好，只要功能簡單、實用就行了。
現在部分學生因手機的影響，學習成績大幅度下劃，家長們為此十分煩惱。一些家長沒收了孩子的手機，這又走向了另一種極端。手機僅僅是一種通訊工具，不必過度追求，也不必視為洪水猛獸，正如「死讀書不如無書」一樣，我們要在適當的場合和一定的時間正確地運用手機才行。作為家長，不需要給孩子配手機就不必配手機，如果一定要配，要選擇一些功能簡單的手機。總之我們要用功能簡單的手機。
我們的建議：
1、選擇簡單手機：
談 手 機
胡妍陽
在當今社會中，手機成了人們必不可少的通訊工具。不僅大人用手機，小孩也用，而這手機也是越來越先進，對青少年的學習造成了不必要的影響。
據調查，我們05（8）班的學生中有手機的就達到23人，超過了全班的一半，其中，看電子書的有3人，拍照片的有8人，玩QQ的有5人，玩游戲的有11人，聽音樂的有3人，發簡訊的有18人，在我們37人當中，只有9個同學未使用通訊以外功能（其中有7人沒有手機）。由此可以看出，不用手機可以讓你接觸手機的機會減少，可以讓你遠離那些除撥號以外的不必要功能。要知道，現在的科技十分發達，手機隨之不斷改進，功能越發齊全，導致了許多青少年沉迷於手機的娛樂功能，這對我們青少年的學習是非常不利的。
其實，大多數家長為孩子配手機的本意是為了能及時了解孩子的情況，但是手機繁多的功能，導致孩子「買櫝還珠」——看中了娛樂功能：游戲、QQ、音樂等等，這嚴重影響了孩子的學習。
手機只是一個聯系家人的工具，功能太多反而會影響到孩子的學習。我認為配手機只要配有基本功能的就行了，這樣既方便家長和孩子的聯系，又不會讓孩子分心，這樣也是兩全其美了。
2、增強自控力：
05（8）班手機使用情況調查
張宸軒
2010年12月16日的早晨，胡老師對05（8）班手機使用情況進行了調查。在調查結束之後，得知其中有14人沒有手機，3人用手機看電子書，8人拍照片進行惡作劇，3人使用QQ，11人玩游戲，3人聽音樂，18人發簡訊，只有9名同學使用通話以外功能（其中7人無手機）。
這些數字，使我觸目驚心，全班37人居然只僅有兩個人能夠約束自己。其中陳嘉偉發騷擾簡訊和朱倩雯上課聽音樂令我感觸最為深刻。黃昱鋮的手機正常振動，原因就是陳嘉偉同學動不動就群發騷擾簡訊，例如：你的手機中毒了，唯一破解的方法就是……故意使人變得煩躁不安。無獨有偶，朱倩雯喜歡在科學課上用手機聽音樂，而且總把音量調到最大，恨不得讓全班同學都聽見呢！有時她還在午休時也聽，嚴重影響其他同學的午休和學習。雖然老師一而再，再而三地提醒她上課禁止聽音樂，但她仍然我行我素，把老師的忠告當成耳邊風。
我認為同學們可以有手機，但是要配一些功能簡單、能隨時監控的手機。最好的方法就是大家自覺起來，不使用特殊功能，讓老師、父母少操心。
手機一族，請做手機的主人
曹昱倢
2010年12月16日，一次「手機一族」調查會在我班舉行，班上共有37人，而現無手機人數是14人，那麼有手機的就是23人。而這么多人有手機是為什麼呢？這個問題才提出，同學們就七嘴八舌的討論起來。「為了和家長聯系」，「為了和同學聯系」……
但是大家有沒有想過有些同學會用手機干其它事呢？的確，班上有人玩QQ、游戲、看電紙書、拍照片PS、發簡訊，聽音樂等等。這些都是輔助功能，這些輔助功能有時甚至淹沒了它的主要功能，手機變成了玩具！
我們應該怎樣正確使用手機呢？最好用些功能簡單的手機，這樣既可以省錢，又可以和別人聯系，還不影響學習，我想這是家長所想要的吧！
雖說很多人都用過手機QQ等等功能，但班上也有9位了不起的人，剋制住自己的好奇心，養成不玩手機的好習慣。為了能更好的學習，讓我們從小做起，做手機的主人，而不要成為手機的奴隸！
讓我們用好手機
沈詩
現在，我們班的同學大多數都有了手機。
今天胡老師對我們同學進行了「手機使用」的調查，調查結果如下：
總人數37人
無手機 14人 電子書 3人
拍照片 8人 上QQ 5人
玩游戲 11人 聽音樂 3人
發簡訊 18人
9個同學未使用通話以外的功能（其中7人無手機）
調查結果一出來，我的心就震了一下，想不到手機不僅僅是用來通話的，來上網，玩游戲……
難道同學們有手機不是為了與家長通話嗎？
我發現有的同學把手機的主要功能——通話給忽略了，卻把手機的附加功能——上網、玩游戲等等用得非常「好」。
其實呢，孩子有手機是好的，可以隨時與家長聯系，但如果手機用得不好，把手機用來干其它事，這樣對自己是沒有多大好處的！
同學們盡量不要配手機，如果實在要配，也可以配置功能較簡單的手機，或者放一個小靈通在身邊，有什麼事往家裡的座機一打，既省錢又方便……
我們一定要把手機好好地利用起來，絕不能讓它成為「謀財害命」的工具！
④ 遠離手機的標語和口號
遠離手機的標語和口號：
1、手機誠可愛，游戲興趣高，若為成績故，兩者皆可拋！
2、手機雖好，可不要貪玩哦！
3、手機放在家，和諧你我他！
4、與手機告別，與書本同行！
5、用學習的熱情去抵制手機的誘惑！
6、知識是人類進步的階梯，手機是學生退步的電梯！