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發布時間: 2023-01-08 03:01:52

① 12月份去樂清鐵定溜溜湖好玩嗎

12月份去樂清鐵定溜溜湖好玩。2月份的溫州鐵定溜溜樂園別有一番風味,與春夏的燦爛和煦不同,元旦期間的樂園滿滿都是冬日氣息。鐵定溜溜依託雁盪山絕美風景與深厚文化,首創鐵皮石斛+文創旅遊模式,項目包含溜溜樂園、石斛文化園、農耕樂園三大主題園區,以及一條目前全亞洲最長的虎溜溜(1620米),一座目前全亞洲唯一的溜溜塔(61.8米),並配套方舍主題民宿及特色主題商業等綜合性體驗式業態,還有桃花谷、櫻花樹、葡萄園及茶園等環村十景。

② 我想問問大家,漫畫里的鐵鏈都是怎麼畫的

希望採納,謝謝!

③ 神筆馬良鐵定了心讀後感

《神筆馬良》讀後感

進入小學後的第一個暑假,媽媽說我長大了,要學會自己看書並思考故事 的內容,我帶著滿滿的興奮和自信翻開了字很多我一直怕讀的《神筆馬良》。

聽媽媽介紹這是我們中國很著名的一本故事書,它的作者是一個現在已經在天堂生活的「洪汛濤」老爺爺寫的。一直以來,這個故事非常受小朋友的歡迎和喜愛!

我好開心我家的《神筆馬良》雖然字很多可它是一本繪本,它有很多精美的圖片可以讓我邊看邊欣賞,這樣我就會感到很有趣,一直想要讀下去。

故事說到:馬良是個窮孩子,很想學畫畫,可是因為條件有限,就連一支筆都沒有。當他鼓起勇氣想拜師學畫時,卻被狗眼看人低的畫師趕了出來。無奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅持學著畫。日子一天天過去,馬良努力換來了村民們的誇獎,可是馬良還是連一支筆都沒有。突然有一天夜晚,奇跡發生了,馬良夢到有位神仙老公公給他送來一支筆,等馬良醒來,他畫在牆上的畫居然都變成了真的,馬良高興極了,他不僅有了筆,還是一支畫什麼變什麼的神筆。於是馬良就用這支筆給鄉親們畫了很多實用的物品、糧食、鄉親們再也不愁生活了。可是不久,馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了,於是縣官用了很多辦法來拉攏馬良,希望馬良幫他畫金元寶,當馬良拒絕他後,他又把馬良關進了牢房,雖然馬良逃跑了,但最終還是被縣官抓住了,並奪走了馬良的神筆。正當縣官得意洋洋的准備去收獲他的搖錢樹時,才發現居然只有馬良畫的畫才能變成真的。於是縣官又心生一計,對馬良又是馬屁又是許諾,目的是要馬良為他畫一座金山。馬良知道無法再敷衍他,於是就將計就計假裝幫他畫金山,雖然有了金山,可是金山離這里很遠,於是馬良又畫了海啊、船啊,並讓縣官趕緊坐船去運金山。愚蠢的縣官只想著金山,帶著隨從就上了船,可是隨著船的行進,海面的風浪卻越來越大,船似乎要翻了,原來是馬良不停的畫風畫浪,終於大海發怒了,船被打翻了,壞人全都掉進了大海里。。。。。。而馬良回到了他的村莊,和鄉親們過起了平靜快樂知足的生活!

我一口氣看完了馬良的故事,心情很復雜。

我在想一個做官的人,應該管理好自己的國家和工作,怎麼可以只想自己的私心呢??他掉進了海里真是活該!!

還有這個不肯教馬良畫畫的老師,他真的很過分!對待一個苦難的孩子居然沒有同情心,我不禁覺得自己好幸福,因為我周圍老師都是心腸很好的,很愛我們的,所以我要珍惜我的老師們!!

至於馬良我真的很喜歡他並且敬佩他,因為他小小年紀就總是幫助別人,還知道做一件事需要用心並持之以恆,正因為他這么努力和上進,神仙老爺爺才會寶貝他給他送去神筆吧,聯想到我平時的生活,我很內疚和後悔,因為媽媽給我提供了比馬良好很多倍的條件,而我似乎沒有珍惜,總是很任性,學習自覺性很不夠,要是馬良像我這樣愛偷懶和不用心,估計也不能成為很棒的畫家吧?

還有神仙老爺爺,不知您什麼時候也來我的夢中給我送一支神筆呢?

洪汛濤老爺爺曾說過:「願每個孩子都是馬良,願每個孩子都有一支馬良的神筆」看來我的願望是肯定能實現的,我願意現在就像馬良一樣誠實,勇敢,堅持,幫助弱小的人,打敗貪心的人!!

希望對你有所幫助 還望採納~~

④ 鐵定生銹試驗

1實驗用品

鐵架台、硬質玻璃管(標上五等份刻度線)、單孔橡皮塞、導管、乳膠管、止水夾、鐵架台(含鐵夾)、燒杯、鐵絲網、紅墨水、食鹽水等。

2方法步驟

(1)如圖1所示,用鐵夾把硬質玻璃管固定在鐵架台上,把事先經過除銹並在清水中漂洗干凈的鐵絲網放入硬質玻璃管中,用帶導管的橡皮塞先塞緊下端,用止水夾夾住下端乳膠管,並從上端向硬質玻璃管中注滿食鹽水,再用帶導管的橡皮塞塞緊上端,並用止水夾夾住上端乳膠管。檢查裝置的氣密性。

圖1快速鐵生銹實驗裝置

(2)實驗時,只需要打開兩端止水夾,排凈其中的食鹽水後,再夾住上端的止水夾,然後把硬質玻璃管下端導管插入燒杯中紅墨水液面以下。大約5min左右就可以看到紅墨水開始緩慢上升,40min左右就能明

顯地觀察到鐵絲網表面有鐵銹生成,燒杯中的紅墨水進入硬質玻璃管大約1/5處,效果非常明顯。

3實驗改進後的優點

(1)便於觀察實驗現象,鐵生銹時間短,現象明顯。一節課時間即可明顯觀察到鐵生銹現象和紅墨水緩慢上升情況,大大增強了實驗的趣味性。

(2)操作簡單,學生可以充分參與。有利於激發並培養學生的實驗探究能力。

(3)該實驗可同時證明空氣中氧氣的含量,具有啟發性。

(4)裝置注滿食鹽水保存,可以多個班級重復使用。

4注意事項

(1)食鹽水濃度以飽和或接近飽和的食鹽水為宜,濃度太小影響鐵生銹的時間。

(2)採用酸洗方法除銹。用稀鹽酸浸泡除去鐵絲網表面的鐵銹,再用清水洗凈,根據玻璃管大小裁剪鐵絲網,以繞成圓筒狀正好放入玻璃管為宜。

(3)注意裝置的氣密性,如果裝置漏氣,則水面不能上升。