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女生和渣男搞笑圖片 2023-08-31 22:07:09
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搜索並保存圖片教學目標

發布時間: 2022-05-15 05:12:29

❶ 如何快速查找自己的所需的圖片和視頻,並保存

有一款軟體叫「掌中影音伴侶」對你會有很大幫助。

❷ 兩會word電子小報

一、課題:科技專欄電腦小報製作
二、教學目標
1.學會用Internet瀏覽器搜索目的信息,並通過復制文字、保存圖片和下載網頁,把資料保存到自己的文檔或電腦裡面。
2.學會使用WPS2000(如插入文字框、分欄、插入圖象、藝術字等)製作一份電腦小報。
3.學會合作學習和與人交流。
三、教學重點
選擇合適的關鍵字,提高使用Internet搜索目的信息的效率;WPS2000操作技巧的綜合運用。
四、教學准備
學生選定題材,搜集資料和素材。包括從報紙、雜志、電視上找到的材料,以及學生自己拍攝的照片(到學校圖書館的電子閱覽室掃描處理)。
五、教學課時:4課時
六、教學過程
(一)引入
提出任務:要求學生每人製作一份以科技為主題的電腦小報,內容可以是高新技術的介紹,生活、生產中的科技應用,科學小常識,生態與環保等。資料可以從Internet上找,也可以來自報紙、雜志、電視,如果自己能通過采訪、照相就更好了。
(二)展示同類作品
向學生展示同類作品:以往的學生作品、印刷的報刊等。教師提示:
1.如何更快、更准確地在Internet上搜索目的信息。
2.觀察用了哪些WPS2000的編輯、排版技巧。
列出不同類型的操作技巧。
3.從模仿到創新。
要做一份從內容到配色、排版都很出色的小報不容易。尤其在缺乏經驗的情況下。可以要求學生從模仿開始。例如版面設計可以模仿報紙、雜志,但是內容一定是學生自己搜集的。到了製作的中、後期,積累相當的經驗之後,應該加入新的、屬於自己創作的元素,也可以是綜合別人的優秀元素。如下圖:
學生活動:
從指定的磁碟驅動器上復制展示作品文件夾到本地硬碟,然後打開作品觀賞。期間可以和同學討論,提出自己的觀點和看法。
教師巡視輔導。
(三)製作示範及學生活動
1.用Internet瀏覽器搜索謎底信息,保存資料。
教師演示:
(1)使用搜索引擎尋找目的信息。
教師提示:正確看待Internet的使用價值----搜集信息的渠道和形式應該是多種多樣的,不要過分依賴Internet,還要利用其他的渠道,例如報紙、雜志、電視及自己的觀察、采訪等。通過比較,才能避免信息過於單一,排除謬誤。另外,網上信息十分豐富,要集中注意力去尋找有關材料。
介紹相關網站:yahoo. com. cn; www. google. com; www. sina. com等。
選擇合適關鍵字:思考----選擇完整的、字數較多的關鍵字好呢?還是選擇字數較少、簡明扼要的關鍵字好呢?
(2)把有用的信息保存。
文字的保存:定義字塊,用瀏覽器窗口的「編輯」菜單的「復制」功能,或者滑鼠右鍵的快捷菜單的「復制」,也可以用鍵盤的「Ctrl+C」復制文字,然後粘貼到自己的文檔裡面。圖片的保存:用瀏覽器窗口的「文件」菜單的「另存為」保存,根據需要選擇合適的文件格式。
學生活動:
上網搜集科技熱點的信息,可以找教師建議的題材,如「電腦洋垃圾」、「克隆」、「機器人」、「登月」、「太空探索」……也鼓勵學生按照自己的興趣去找。
教師巡視輔導。
教師活動:
表揚做得好的學生,例如學得快,很快就找到有關材料的學生;找到創意題材的學生。並鼓勵其他學生向他們學習。
學生繼續活動,自由討論,交換心得。
2.使用WPS2000製作一份電腦小報。
教師活動:
使用WPS2000加工搜集到的各種素材,製作電腦小報:輸入(或復制)文字,插入文字框、圖形框、圖象、藝術字等,進行頁面設置(紙張類型、分欄等),設置各種對象屬性(字體、字型大小、花邊、大小、顏色等)。
教師提示:
編輯、排版要注意突出要報道的內容,裝飾用的花邊、圖象、動畫不宜用得太多,這樣會防礙讀者集中精神閱讀中心內容。
定時做好保存文件工作。
學生活動:
繼續完善和裝飾電腦小報。
教師巡視輔導。
教師活動:
挑選巡視過程發現的個別優點突出的的學生作品,向全體學生展示,讓作者示範、講解技巧運用的心得,讓學生討論。
學生繼續活動,改善作品。
(四)評價,小結
1.評價。
通過大投影器或網路讓學生瀏覽各自的作品,表揚積極完成任務的學生。讓大家選出公認的優秀作品,由作者作者談談製作心得,讓其他學生發表意見,說出哪些方面做得比較好,並提出改進的建議。
2.小結:
Internet的信息非常豐富,有了它,人們可以足不出戶就對面的世界了解得一清二楚,對我們的學習、工作和生活都可以提供極大的幫助。可是要找到自己需要的信息並非容易的事情。上網搜集信息的時候一定要時刻提醒自己的搜索目的是什麼,才不會在信息的汪洋大海中迷失自己。
「模仿----創新」和「邊學、邊練、邊思考」是幫助大家提高學習和工作效率的好方法。沒有模仿的「量」的積累,無法達到創作上的「質」的飛躍。信息技術是一門綜合性很強的學科,光靠啃書本不能學會,一定要通過動手和動腦相結合,多學多練,加強實踐,才能鞏固知識的學習和記憶。
優秀作品將被保存作為學校科技節展示項目,以及繼續修改准備參加日後的相關競賽。
(五)體會
信息技術是高科技的學科,是實踐性很強的科學,要從應用開始學起,以應用為主。學習信息技術不親自動手,不上機實踐是學不會的。信息技術學科中要學的內容和所要用到的實踐環境是統一的,學習就是實踐。教師組織學生交流也是其中一個重要環節,在這個環節裡面,學生通過展示自己的作品,和同伴討論,從而發現別人的優點和自己的不足,進而作出調整和改善,發展了自身的個性,學會高效率的學習方法。
要讓學生體會學習的樂趣,而充分挑戰每一個學生的能力是激發求知慾望的最好方法。如果問題太簡單,學生會很快厭倦而放棄;如果問題太難,則會給學生很大的心理壓力。因此,教師要能夠給予每一個學生恰當的難題,讓學生在解決問題的過程中體會經過努力而獲得成功的滿足感,但又要讓學生知道還有更困難的問題需要自己繼續努力。要解決好「學」與「玩」的關系,如果為學生創設的學習環境能夠讓他們面對恰當的挑戰,學生就會堅持不懈地去探索、研究,產生最佳的學習狀態。

❸ 如何把搜索到的大量圖片保存下來

網路搜索圖片下載,用電商圖片助手就行了,把關鍵字輸入到軟體中,一鍵大批量保存圖片到電腦上了。

❹ 怎麼搜索壁紙圖片保存到電腦上

這個很簡單,在網路搜索輸入壁紙,然後點擊搜索框下面的圖片菜單,然後裡面收錄了大量壁紙圖片,然後打開喜歡的圖片,右鍵另存為選擇電腦某一個位置即可;
也可以通過搜索網頁搜索到大量壁紙網站,然後同樣的方法把喜好的壁紙保存下來即可;
如何把保存的壁紙設置為電腦壁紙,打開保存了壁紙文件夾,然後選中一個壁紙,打開圖片,然後右鍵點擊圖片,選中設置為桌面背景即可。

❺ 怎樣把百度搜索來的圖片保存至相冊

你長按圖片,1到3秒鍾,就會彈出對話框,點擊保存到相冊就可以了

❻ 搜索的圖片怎麼保存

右鍵點圖片
圖片另存為……就可以保存了

❼ 求文檔: 湘音版小學信息技術五年級下冊教案看圖編童謠

湘音版五年級信息技術教學計劃
一、學生基本情況分析:
五年級同學上期已經認識計算機的各種硬體設備,了解它們的使用規則,學習滑鼠的操作,認識Windows XP操作系統的窗口,會用「畫圖」\「記事本」、「寫字板」、「金山打字」軟體,會使用「搜狗拼音輸入法」輸入字、詞、句、段以及標點符號,這些知識大部分同學掌握較好 ,有一部分同學還有待提高。掌握好的同學因為家裡有電腦、有網路,平時練習較多。我相信,只要大家一起努力,一定會圓滿完成本期的學習任務。
二、教材分析:
信息技術五年級下冊,它包括以下幾方面內容:
第一單元:圖畫素材網上尋,共3課,這一單元主要是初步認識網際網路,學習在網際網路上搜索資料。
第二單元:看圖編童謠,共3課,在這一單元中,主要學慣用文字處理軟體Word。
第三單元:挖掘操作系統的潛能,共2課,主要內容是學會操作系統的「桌面」「任務欄」「附件」中藏的很多小功能。如設置桌面背景、屏幕庇護,日期和時間,聽音樂、看電影。
第四單元:小小多媒體作品展示會,共2課,主要內容是學習多媒體演示文稿軟體PowerPoint。
第五單元:故事接龍,共3課,主要內容是學會將自己設計的故事用幻燈片的角色形象和文字表達出來。
三、講授目標:
1、了解網路是現代社會獲取信息的主要渠道這一;初步學會使用IE瀏覽器瀏覽網際網路上的信息,並掌握簡單的瀏覽技巧;
2、初步學會使用搜索引擎搜索資料;
3、學會根據需要把網頁上的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾。
4、初步學會在Word中輸入文字並能對文字和段落進行簡單排版。
5、初步學會對頁面進行設置:設置紙張大小、頁邊距;初步學會使用插圖來裝飾、美化文檔;
6、學會設置桌面背景,並會製作簡單的屏幕庇護;
7、學會查閱和設置計算機的日期和時間;
8、學會用計算機來聽音樂、看電影;
9、認識多媒體軟體PowerPoint,學會新建、打開、保存、播放、美化演示文稿。
四、講授措施:
1、教師認真鑽研教材,認真備課。
2、深入了解學生,掌握學生的基本情況,做到因材施教。
3、鼓勵學生自學,先學,虛心向別人請教,同學之間進行交流。
4、加強練習,多多操作,共同提高。
五、教學進度:
周次 內容 課時安排
1 第1課 尋找「蝸牛圖」 1
2 第2課 猜猜我是誰 1
3 第3課 搜集繪畫技巧 1
4 第4課 看圖寫童謠 1
5 第5課 童謠配圖 1
6 第6課 我的童謠創作 1
7 第7課 我的計算機屏幕我作主 1
8 第8課 探尋計算機的內部功能 1
9 第9課 多媒體作品的文字說明和圖片注釋 1
10 第10課 小小多媒體作品的美化和展示 1
11 第11課 准備故事接龍的情節和人物 1
12 第12課 編寫故事接龍(一) 1
13 第13課 編寫故事接龍(二) 1

第1課 尋找「蝸牛圖」

教學目標:
1.初步認識網際網路,了解網路是現代社會獲取信息的主要渠道之一。
2.初步學會使用IE瀏覽器瀏覽網際網路上的信息,並掌握簡單的瀏覽技巧。
3.初步學會使用搜索引擎搜索資料。
4.學會根據需要把網頁中的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾中。
教學重點:
1.初步學會使用IE瀏覽器瀏覽網際網路上的信息,並掌握簡單的瀏覽技巧。
2.初步學會使用搜索引擎搜索資料。
3.學會根據需要把網頁中的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾中。
教學難點:
根據需要把網頁中的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾中。
教學時間:1課時
教學准備:計算機房
教學過程:
一、 導入:
出示「猜猜我是誰」圖片。同學們,這些圖畫的每一幅都只完成了一部分,餘下的部分都是一個個標著數字或字母的黑點,連接後才能成為一張完整的圖片。大家有沒有興趣連一連。
好,先讓我們在「猜猜我是誰」中找出其中一張蝸牛圖來,並把它保存到計算機中來。

二、動手操作
1、登錄網站
1)啟動IE瀏覽器
2)認識IE瀏覽器窗口
工具欄、地址欄、「轉到」按鈕

2、瀏覽網頁(以「童趣網」為例)
1)登錄「童趣網」網站
在IE瀏覽器的「地址欄」中輸入「童趣網」的網址http://www.0-12.com後,單擊「轉到」按鈕或直接按「回車鍵」。
2)通過「超鏈接」瀏覽網頁
A.看看這個網站有哪些欄目?
學生觀察後匯報。
B.將滑鼠指針移到「童趣網」導航欄中的標題「兒童」,觀察滑鼠指針有什麼變化?單擊滑鼠後,發生什麼變化了?
介紹超鏈接。
C.操作:在網站中找到「動手又動腦」欄目,並通過「超鏈接」打開「猜猜我是誰」。
3)操作:用一用前進按鈕、後退按鈕、停止按鈕、刷新按鈕,看看它們各有什麼用?
看看灰色按鈕是怎麼回事?(不可用。)

3、保存網頁中的圖片
1)操作:查看「猜猜我是誰」中的圖片,找到「蝸牛圖」
不確定圖片是否是「蝸牛圖」,可以把圖片復制、粘貼到「畫圖」程序中,親自用畫筆連一連。
2)保存圖片至指定位置
操作:
A.移動滑鼠指針指向網頁上的圖片,圖片上會出現一個工具欄。試一試,看哪個工具按鈕可以保存圖片。
B.右擊圖片,在快捷菜單中點選「圖片另存為」可以保存圖片。

三、鞏固操作
繼續保存更多的圖片至個人文件夾。

四、總結提問
1、哪個程序可以幫助我們瀏覽網際網路?怎樣訪問網站?
2、一個網站有很多不同內容的網頁,打開網站的首頁後,怎樣打開新的網頁進行瀏覽?
3、怎樣保存網頁上的圖片?

❽ 小學六年級信息技術教案

第1課 電腦的本領與家史

教學目標 :
1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。
2、了解電腦在信息時代的作用。
3、了解電腦的發展史。
教學重點:
電腦在信息時代的作用。
教學難點 :
教學時間:
1課時。
教學建議:
信息(information):教師可以舉例來說明:如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學慣用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。
信息獲取的途徑可由學生來講述,讓他們自由發揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全,因此可以在課前讓學生去查找有關資料,在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹網際網路作用,教師也可以向學生簡單演示一下網際網路的神奇魅力。
電腦的發展史:從1946誕生的第一台電子計算機(ENIAC)後,我們可以把計算機的發展四個階段:1、1946至50年代後期,電子管時期。2、50年代中期至60年代後期,晶體管時期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。4、70年代到今超大規模的集成電路。
對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第2課 常用軟體的安裝與刪除

教學目標 :
1、學會常用軟體的安裝。
2、學會把軟體從計算機的硬碟上刪除。
教學重點:
軟體的安裝與刪除。
教學難點 :
教學准備:
准備一些常用軟體的安裝程序。如:超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。
教學時間:
1課時。
教學建議:
軟體的安裝:應該讓學生明白要安裝軟體應先找到這個軟體的安裝程序,安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟體時,只需雙擊Setup或Install即可。在此課中,教師對學生的要求不宜過高,只要學生能夠按照向導安裝就夠了。
安裝好軟體讓學生在開始程序上找一找,並用一用安裝好的軟體讓學生嘗試到成功的喜悅。軟體的刪除:教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說,另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟體時,教師應強調,不能亂刪計算機中軟體,以免造成系統癱瘓。

第3課 走進多媒體世界
教學目標 :
1、初步了解多媒體的含義,認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學會媒體播放機的使用方法。
課時安排:
1課時。
課前准備:
多媒體文件:圖像和影像(配套光碟中的「圖片」、「電影」文件夾)
教學重點:
學會使用媒體播放機。
教學難點 :
理解多媒體的含義,認識多媒體文件。
教學建議:
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念,要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的,教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊,漂亮的廣告畫,悅耳的音樂,精彩紛騁的電視節目,情節感人的動畫片,夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體並不是多麼神秘,多麼難以理解的東本,它就在我們身邊,以激發進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生,教師也可以把機房裡現有的機器作為實例呈現給學生看,有條件的學校,教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看,學習。
3、介紹多媒體文件時,可以結合圖標進行,以便於學生掌握。每種多媒體文件介紹以後要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件,並去打開它們,看看裡面有些什麼信息。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似,因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什麼媒體文件,就要選擇相應的文件類型,這里教師可以結合前面的講的多媒體文件,逐步引導學生這樣去做,先選擇想要欣賞的文件類型,再選擇想要欣賞的文件。

第4課 讓電腦幫你學習

教學目標 :
1、了解電腦在學習中的用處。
2、學會使用多媒體教學軟體。
課時安排:
1課時。
課前准備:
各種各樣的多媒體教學軟體。
教學重點:
了解電腦在學習中的用處。
教學建議:
1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用,教師可以通過各種各樣多媒體教學軟體的演示,來達到這個目的,同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此,教師要盡可能多的准備好內容豐富,形式多樣,種類不同的多媒體教學軟體。
2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學,即CAI。計算機輔助教學有以下一些特點:
(1)便於突破學習中的難點:通過計算機的演示,抽象事物可以形象化,宏觀事物可以微觀化,微觀事物可以宏觀化,使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。
(2)突出個別化,實現因材施教:隨著計算機技術的不斷發展,電腦的智能化程度越來越高,軟體的交互性也越來越強,這樣學生可以根據自己的實際情況,自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度,從而實現內容、進度和難度上的個別化,達到因材施教的目的,同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。
(3)激發學生的學習主動性:由於計算機輔助教學可以實現個別教學,每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容,能夠得到足夠多的來自電腦的肯定,能夠經常嘗到成功的喜悅,加上現在的多媒體教學軟體在製作上色彩明亮、畫面精製、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感,非常符合學生的年齡特點,因此可以大激發學生的學習主動性。
教師可以通過演示和介紹,讓學生全面了解計算機輔助教學。
3、有條件的學校可以為學生准備一些多媒體教學軟體,讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。

第5課 查看其他電腦上的信息

教學目標 :
1、初步了解網路和網路的作用。
2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息,並獲取信息。
課時安排:
1課時。
課前准備:調試好WindowsNT或Windows對等網,為每台計算機設置好共享。
教學重點:
查找並獲取其他電腦上的信息。
教學難點 :
了解網路和網路的作用。
教學建議:
1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備,通過通信設備和線路按不同的結構連接起來,配以功能完善的網路軟體,能進行信息交換及資源共享的系統,稱為計算機網路。這個概念是比較抽象的,比較難以理解,對學生要求不宜過高,學生只要知道把許多電腦連在一起,能進行信息交換和資源共享,就形成了網路。
2、教師可以向學生介紹一下網路的類型和特點:
網路在應用上主要有兩種類型:一種為區域網絡(Local Area Network,簡稱LAN),另一種為廣域網路(Wide Area Network,簡稱WAN)
網路具有以下特點:
(1)設備共享
網路中的外部設備可以共享,比如所有的用戶都可以使用網路中的一台列印機,這樣可以節省設備。
(2)資源共享
網路最大的特色是資源共享,在網路中只要有一個程序或數據文件,所有的用戶都能使用它。
(3)信息交換與傳遞
在網路上可以很方便的將信息發送給其他用戶,同時也能收到來自其他用戶的信息。
3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網路查找信息、獲取信息,體驗網路所帶來的極大便利,這個目的需要通過使用「網上鄰居」來實現。當網路上的每個用戶設置好電腦的共享以後,就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便,獲以其他電腦上的信息有一定的難度,這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息,然後將其選中,單擊「復制」,最後將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。

第6課 網上沖浪

教學目標 :
1.初步了解網際網路的組成。
2.能啟動、退出網路瀏覽器。
3.掌握進入目的網頁的兩種方法,①在地址欄中
輸入網址;②通過鏈接。
4.了解網站的概念。
課時安排:
1課時
課前准備:
1.安裝好網路協議及瀏覽器,使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。
2.下載「中國科普博覽」網站(至少三層網頁)。
教學重點:
進入目的網頁的兩種方法。
教學難點 :
1.網際網路的組成。
2.通過輸入網址進入指定網頁。
教學建議
1.網際網路的應用和組成,是個比較抽象的概念,比較難以理解,對學生要求不宜過高。只要在原來區域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了,對於網際網路的應用,可以結合第4冊的第1課中「電腦的發展」部分引導。
2.由於這是第一次讓學生接觸網際網路,在講了兩種進入網頁的方法後,要讓學生多練習。
3.對於通過「鏈接」進入網頁,教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽,但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。
4.在本課中,網頁的返回和轉移,使用返回鏈接或其他網頁的鏈接,而不用〖前進〗、〖後退〗按鈕。
5.教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。
6.考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網,並且撥號前的網路設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多,因此這部分內容還是要讓學生有所了解,只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理,由教師根據課時和學生實際情況,安排
課堂講解或學生自己學習。這里,不要求學生進行網路安裝和設置(如TCP/IP協議、撥號網路等),主要了解撥號准備、撥號過程和信號燈的使用。

第7課 使瀏覽更方便

教學目標 :
1.掌握〖前進〗、〖後退〗按鈕的使用。
2.了解「歷史記錄」的使用。
3.掌握網頁「收藏夾」的使用。
課時安排:
1課時。
課前准備:
1.安裝好網路協議及瀏覽器,使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。 2.下載「中國科普博覽」網站(至少三層網頁)。
教學重點:
〖前進〗、〖後退〗按鈕和「收藏夾」的使用。
教學難點 :
「前進」、「後退」的有效范圍。
教學建議:
1.本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚「前進」、「後退」是在從打開瀏覽器開始,已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最後(或最前)瀏覽的網頁,就〖前進〗按鈕(或〖後退〗按鈕)就無效了。
2.使用「歷史記錄」時,會佔用較大一塊窗口。因此,在平時實際使用中,「歷史記錄」用得不多。
3.使用「收藏夾」過程中,在做到第二步時,有時候對話框下面的「創建到」沒有出現。這時只要點擊〖創建到(C)>>〗按鈕,就能出現創建文件夾。
4.新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。
5.通過一些內容更新比較及時的網站,讓學生了解網站是有專人維護的,內容不是一成不變的。
6.滑鼠右鍵在瀏覽網頁時會經常用到,要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第8課 網上游西湖

教學目標 :
1.通過門戶網站、學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
2.培養學生主動獲取信息的意識及能力。
課時安排:1課時。
課前准備:
如果校園網採用虛擬伺服器,請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至伺服器。
教學重點:
學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
教學難點 :
事物的分類方法學生不了解。

教學建議:
1.本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始,學生是有目的搜索信息,並且要提高學生獲取的信息的效率。
2.由於各個門戶網站編排的分類方法不同,希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解的分類方法,教師在這里一定要讓學生理解分類的一般規律。
3.通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。

第9課 再游西湖

教學目標 :
1.學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。
2.學會設置主頁及使用收藏夾。
3.培養學生主動獲取信息的意識及能力。
4.主頁的設置。
課時安排: 1課時。
教學重點:
學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。
教學難點 :
在找到的信息中挑出自己需要的信息。
教學建議:
1.本課與第8課相同,主要目的是有目的搜索信息,並且要提高學生獲取的信息的效率。
2.主頁的設置可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設置同一網站為主頁。
3.在搜索引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的,但由於找到的各種信息較多,要學生在較短的時間進行分類並找到自己需要的網站有一定的難度,教師在這里一定要多加點拔。
4.收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率,他的使用簡單,學生學會不難,要培養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。

第10課 寫西湖游記

教學目標 :
1.學會在網際網路上下載信息。
2.培養學生的信息加工、處理能力。

課時安排:
1課時。
教學重點:
學會在網際網路上下載文字資料、圖片資料。
教學難點 :
信息的整理。
教學建議:
1.本課與前幾課不同,主要目的是使用網際網路上的信息,並且要提高學生信息加工及處理能力。
2.直接引用網上的資料是在網頁上通過復制、粘貼的方法來實現,這學生在Word 、PowerPoint 中已有使用經歷,在這課時里應該不會成為學習障礙。
3.把復制下來的資料有機的組合在一起,對我們的孩子來說還是一個挑戰,在此課時中,我們應有計劃的培養學生對信息的取捨,加工能力。
4.把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但「另存為」是,IE5.0以前版本不能保存圖片,只能保存網頁上的文字資料。

第11課 電子郵件連通你我他

教學目標 :
1.學會通過郵件工具收發電子郵件。
2.培養學生的信息交流、發布能力。
課時安排: 1課時。
課前准備:
1.在學生機上安裝好FoxMail,建好賬戶,設置個人信息和郵件伺服器屬性(主要是接收郵件伺服器地址POP3和發送郵件伺服器地址SMTP)。
2.由於免費郵箱的申請是下一節課介紹,許多學生還沒有自己的郵箱,教師可以告訴學生一個公用信箱。
3.可以在NT下自己做一個郵件伺服器,再給每個學生分配一個郵箱。這樣,不用上Internet,在區域網環境下也可以進行郵件的收發了。
4.FoxMail的主頁地址是www.aerofox.com。

教學重點:
學會通過郵件工具來收發電子郵件即FoxMail的使用。

教學難點 :
收發帶附件的電子郵件
教學建議
1.此課時的課前准備較為重要,教師應作充分的准備。
2.郵件的收發與前幾課瀏覽網頁、搜索信息及下載信息不同的是在這課時里,信息發布的主動權掌握在學生自己手中,通過郵件工具學生可以把自己的東西發送給別人。
3.郵件工具FoxMail的應用在此課時的重點,教師應該把FoxMail的界面及一些按鈕介紹清楚。
4.寫信時輸入收信人的時老師可以對介紹收件人的組成,讓學生有所了解。因為在現在的網路環境下,應讓學生養成先寫好信再上網發信的習慣, 5.收信的過程相對發信要簡單的多,教師稍加示範即可。
6.收發帶有附件的郵件,有一定的難度,它要求學生有一定的綜合能力。
7.由於郵箱的設置具有一定的難度,所以教材在此課時安排了一個閱讀材料,可供學有餘力的學生學習。
8.FoxMail如何通過Proxy(代理伺服器)收發郵件?
與HTTP不同,E-mail的協議POP3和SMTP沒有相應的代理機制,因此需根據不同的Proxy產品進行設置。
現以WinGate和Microsoft Proxy Server為例:
WinGate (version 2.1)
①在WinGate伺服器端,運行GateKeeper,查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的設置,使其能對POP3和SMTP起Proxy的作用(事實上充當了FoxMail的郵件伺服器).例如,SMTP的Server項,填寫你的ISP的SMTP server名字,如mail.hz.zj.cn.其它默認選項一般不需改變.
②在FoxMail端設置假如你的Internet email地址是:[email protected],你的WinGate伺服器的名字是Gate-server。打開FoxMail的"選項"對話框,在電子郵件地址項,填寫yourname#mail.hz.zj.cn, 發送和接收郵件伺服器填寫Gate-server,POP3郵箱帳號填寫yourname#mail.hz.zj.cn . 這樣你就可以通過WinGate伺服器收發Internet郵件了. 需要注意的是,在回復地址項中,你需要填寫你真正的email地址
mailto:[email protected].
Microsoft Proxy Server
與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶機上安裝MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外設置.

第12課 沖浪小能手

教學目標
1.學會在網際網路上申請免費郵箱,進行注冊登記。
2.充分利用網路功能,培養學生網路應用能力。
課時安排:
1課時。
教學重點:
學會在網際網路上網路上注冊登記。
教學難點 :
注冊失敗原因的分析。
教學建議:
1.這一課的教學重點是如何在網路上進行注冊登記、申請免費資源,免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上注冊用的比較多的兩種功能。
2.申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況,在取名時可讓學生在名字後加一些數字,可以避免名字重疊的情況。
3.申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。
4.在網上超市進行購物時,可能因為學生沒有信用卡,不能完成整個過程,教師可以示範一個完整的購物環節。有條件的學生可在家裡實現。

第13課 網上交談

教學目標 :
1.了解網路交流的優勢和互動式學習的方法。
2.掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯系。
3.在網路上,通過鍵盤輸入進行討論。
4.掌握「白板」的使用方法。

課時安排:
1課時。
課前准備:
NetMeeting軟體的安裝、連接。
教學重點:
1.網上交談。
2.電子白板討論。
教學難點
1.網路呼叫。
2.白板的使用。
教學建議:
1.這節課的主要任務是讓學生了解通過網路進行交流的優勢,初步掌握通過NetMeeting軟體進行網路交流的方法。
2.NetMeeting軟體不一定要求在網際網路上使用,實際教學中可以在WindowsNT環境下使用,但最好在同一個區域網域內。
3.在區域網環境使用時,連接的「用戶定位伺服器」不起作用,選擇系統預設uls.microsoft.com就可以了。
如果系統出現找不到「用戶定位伺服器」錯誤時,可以按[確定]按鈕忽略。
4.連接時,通過呼叫對方的計算機名(在「網路屬性」中的「標識」下可以看到)或計算機IP地址來連接,但一般採用計算機名呼叫。
5.不同版本的NetMeeting可以進行連接、交談、白板共享,但是在進行「私人」方式交談時,只能對採用相同版本軟體的用戶進行交談。
6.電子白板中的工具與畫圖軟體很相似,只是在白板中大家可以同時寫。
7. 在課文中,白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。
8.通過網路交流進行互動式學習,是網路技術在教學中的最主要應用,也是今後的發展方向。現在一些學校都使用了「電子教室」,但在教學上只強調了教師的監控,學生之間的交互用得很少。
所以,這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟體的學習,掌握網路互動式教學的方法,並將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。

第14課 在網上安個家

教學目標 :
1、會將Word文檔轉換成HTML。
2、會利用Word製作簡單的網頁。

課時安排: 1課時。
課前准備:
個人網頁範例,個人網頁素材(配套光碟的「圖片」文件夾)。
教學重點: 用Word製作網頁。
教學難點 : 插入書簽並製作超級鏈接。
六、 教學建議
1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁製作,相關的知識點有將Word文檔轉化成HTML,在Word文檔中插入書簽,製作超級鏈接。
2、製作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容,因此製作網頁之前要引導學生想好內容,並整理好相關資料,分類存放在相應的文件夾里,便於作用,而且要養成這樣一種良好習慣。
3、用Word製作網頁時,文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似,只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題,與標題相關的內容,圖片等,因此先要將這些內容輸入網頁中。
4、相關內容輸入網頁中以後,就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽,書簽名一定要以英文字母開頭,然後給每一個標題製作一個超級鏈接,鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時,就會出現相對應的內容。

第15課 宇宙探秘

教學目標 :
1、進一步鞏固在網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。
2、鞏固網頁製作的技巧,培養綜合應用能力。
課時安排:
1課時。
課前准備:
宇宙探秘網頁範例。
教學建議:
1、這是一節綜合訓練課,主要任務是通過《宇宙探秘》這一網頁的製作,鞏固學生網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力,通過宇宙探秘這樣一個情境來激發學生的學習興趣。
2、要製作《宇宙探秘》這一網頁的關鍵是找到相關的信息,其中包括文字和圖片,這里就需要利用搜索引擎搜索信息,以此來鞏固以前學的知識技能。找到需要的信息以後還應該對它們進行整理、分類,保存在相應的文件夾里,以便於使用。
3、製作這個網頁還有一個非常關鍵的因素就是創意,因此教師可以准備一些相關的網頁讓學生瀏覽,以激發學生的興趣和靈感。
4、製作過程與上節課的個人網頁相似,教師需要加強個別指導。

❾ 河南大學出版社 七年級信息技術教案

第一節 制訂《中華牡丹園》的創作方案

【教學目標】:

1. 知識與技能:學生學會搜集《中華牡丹園》電子板報素材的途徑和方法。

2. 過程與方法:學生能夠自主查找選擇與牡丹有關的詩句和圖片。

3. 情感態度價值觀:通過《中華牡丹園》的創作提升學生的審美和對牡丹的了解。

【重點難點】:

重點:確定《中華牡丹園》的創作目的---選擇製作軟體WORD2003

難點:確定《中華牡丹園》電子板報的內容和結構(基本內容和版面結構)---制定搜集《中華牡丹園》電子板報素材的途徑和方法(建立素材庫文件夾---確定素材的搜集途徑和方法如報刊書籍、互聯網等)---加工製作和合成作品

【知識點分類、教法】:

一、 確定《中華牡丹園》的創作目的

我們採用講授法,為了使學生對所學知識的理解,教師採用講授法使學生了解創作的目的。

二、 選擇製作軟體

我們採用討論法,首先讓學生自主討論生成結果,發表討論結果,隨後教師進行更正,確定選用word2000作為電子板報的製作軟體。

三、 確定《中華牡丹園》電子板報的內容和結構

我們採用討論法,學生互相討論形成自己的構思與想法,教師適當給出必要的引導。

四、 確定搜索《中華牡丹園》電子板報素材的途徑和方法

我們首先採用演示法,讓學生理解怎樣建立素材庫文件夾,然後採用討論法,生成結果,學生發表見解,教師加以更正,教師為學生提供必要的素材資源,讓學生學會搜索素材的途徑和方法。

五、 加工製作和合成作品

我們採用任務驅動法,布置作業使學生獨立完成,教師反饋提出優缺點。

五、其它

1.本節小結

通過講授法向學生講述下本節課的主要內容及需要注意的地方。

2.思考與練習

通過任務驅動法布置一定的作業,讓學生去完成,在下次上課時評選出優秀作品。

第二節採集電子板報的素材

【教學目標】:

1.知識與技能:通過本節課的學習學生掌握採集素材的方法和過程並會對素材進行分類和管理。

2.過程與方法:熟練賬務智能ABC輸入法。

3.情感態度價值觀:了解WORD2003的窗口結果與基本操作。

【重點難點】:

重點:熟練賬務智能ABC輸入法及WORD2003的窗口結果與基本操作

難點:文本信息的採集方法。

【知識點分類、教法】:

一、 文字素材的採集

1. 通過錄入得到文字素材 我們採用演示法以及自主實踐法,教師演示完畢學生應用素材自己實踐。

2. 通過計算機中儲存的相關文件獲取文字素材 我們採用演示法。

3. 通過Interent獲取文字素材 首先我們採用任務驅動法,現階段的學生有一定的上網搜索能力,故我們採用任務驅動法,讓學生自行在網上找相關的素材,最後教師更正,並提供必要的素材網站。其次,對於找到的資源變為學生自己的素材,我們採用演示法講解「復制」與「粘貼」的方法。

文件素材的錄入屬於程序性知識

二、 圖片的獲得

1. 通過掃描獲得圖片 2. 通過圖片素材庫獲得圖片素材 這兩部分我們都採用講解法和演示法,教會學生在本地搜索圖片的方法。

3. 通過Interent獲得圖片素材 我們仍採用自主實踐的方法,隨後教師給出必要的資源。

圖像素材的獲得屬於程序性知識

三、 有關牡丹詩詞的獲得

我們採用合作探究的方法。閱讀材料一二,我們都採用講解法和演示法。

牡丹詩詞的獲得屬於程序性知識

五、其它

1.本節小結

通過講授法向學生講述下本節課的主要內容及需要注意的地方。

2.思考與練習

通過任務驅動法布置一定的作業,讓學生去完成,在下次上課時評選出優秀作品。

按照「布魯姆目標分析法」歸類知識類型以及要達到的學習層次:

知識點

所屬知識類型

需要達到的層次

文件素材的錄入

程序性知識

理解

運用

創造

圖像素材的獲得

程序性知識

理解

運用

創造

牡丹詩詞的獲得

程序性知識

理解

運用

創造

第三節文字格式的設置

【教學目標】:

一、知識與技能:學生能夠自主完成文字的簡單處理及文字格式的設置。

二、過程與方法:通過講授法、任務驅動法、個別演示法等方法相結合,讓學生掌握學會文字的簡單處理及文字格式設置的方法。

三、情感態度價值觀:學生能夠根據自己的需要簡單處理文字及對文字的格式進行設置;學生能夠恰當的對自己作品中的文字進行處理。

【重點難點】:

重點:文字格式的設置。

難點:文字格式的設置與所需效果相適合。

【知識點分類、教法】:

一、 文本的查找及處理

1、「打開」按鈕→「查找范圍」→「牡丹素材庫」→「牡丹文字1」→單擊「打開」。

2、選中文字→復制→文檔中「粘貼」。

依據布魯姆目標分類方法,屬於程序性知識,要達到理解、運用的層次。

通過講授法、演示法讓學生知道查找文本,以及處理文本的方法;自主探究學習法讓學生自主探究理解運用知識點。

二、設置文字的字體、字形、字型大小

1、「編輯」按鈕→「全選」→「格式」→「字體」→「字體」選項卡。

2、「字體」→「宋」;字形→「常規」;字型大小→「五號」,最後單擊「確定」。

依據布魯姆目標分類方法,屬於程序性知識,要達到理解、運用、創造的層次。

通過作品展示法、講授法、協作學習法等讓學生掌握設置文字的字體、字形、字型大小的基本方法,個別演示法讓學生展示自己作品,並進行自評與互評。

三、文字效果設置

1、「編輯」按鈕→「全選」→「格式」→「字體」→「字體」選項卡。

2、「字體」→「效果」:陰文、陽文、陰影、空心等,最後單擊「確定」。

依據布魯姆目標分類方法,屬於程序性知識,要達到理解、運用、創造的層次。

通過作品展示法、講授法、協作學習法等讓學生掌握設置文字的字體、字形、字型大小的基本方法,個別演示法讓學生展示自己作品,並進行自評與互評。

四、其它

1.本節小結

通過講授法向學生講述本節課的主要內容及需要注意的細節。

2.閱讀材料

通過自主學習法讓學生自主學習,拓展知識面。

3.思考與練習

通過任務驅動法布置一定的作業,讓學生去完成,在下次上課時評選出優秀作品。

按照「布魯姆目標分類法」歸類知識類型以及要達到的學習層次:

知識點

所屬知識類型

需要達到的層次

文本的查找及處理

程序性知識

理解

運用

設置文字的字體、字形、字型大小

程序性知識

理解

運用

創造

文字效果的設置

程序性知識

理解

運用

創造

第四節段落和頁面的設置

【教學目標】:

一、知識與技能:學生掌握段落、頁面的格式設置的方法。

二、過程與方法:通過講授法、任務驅動法、作品展示法等方法相結合,學生能夠自主完成文檔的段落設置以及頁面格式的設置。

三、情感態度價值觀:學生能根據自己的需要對段落和頁面進行設置,為自己的作品加分。

【重點難點】:

重點:掌握段落以及頁面格式設置的方法。

難點:頁面格式的設置,以及設置效果的選擇。

【知識點分類、教法】:

一、 段落格式的設置

1、將游標置於需要分段處,按﹤Enter﹥鍵實現分段。

2、將游標置於需要進行段落設置的段落開頭出,單擊「格式」菜單→「段落」選項,打開縮進和間距設置選項卡。

3、根據需要進行段落的縮進方式、行距等的設置,單擊「確定」按鈕完成段落格式的設置。

依據布魯姆目標分類方法,屬於程序性知識,要達到理解、運用、創造的層次。

通過作品展示法向學生展示段落設置的效果;任務驅動法,讓學生嘗試對給出文本進行要求下的段落格式設置,個別演示法、講授法,讓學生做一些演示操作,老師進行必要的補充。

二、電子板報頁面結構的設置——頁面設置

1、「文件」菜單→「頁面設置」,打開頁面設置對話框。

2、「頁邊距」→「默認值」,「紙型」→「A4 210.0×297.0 mm,方向為橫向」,單擊「確定」按鈕,完成設置。

依據布魯姆目標分類方法,屬於程序性知識,要達到理解、運用、創造的層次。

通過講授法、演示法,向學生講授頁面設置的方法,並演示如何操作;自主探究法,讓學生通過自己探究能根據自己的需要對板報的頁面格式進行設置。

三、電子板報頁面結構的設置——分欄設置

1、「格式」菜單→「分欄」,打開分欄設置對話框。

2、「欄數」→「2」;「欄寬」、「間距」設為適當值,單擊「確定」按鈕,完成分欄設置。

依據布魯姆目標分類方法,屬於程序性知識,要達到理解、運用、創造的層次。

通過講授法、演示法,向學生講授分欄設置的方法,並演示下如何操作;自主探究法、任務驅動法,讓學生能掌握按照不同需要進行分欄設置的方法。

四、電子板報頁面結構的設置——頁眉頁腳的設置

1、「視圖」菜單→「頁眉和頁腳」,打開頁眉頁腳設置對話框。

2、「頁眉」→輸入「中華牡丹園」→單擊「右對齊」;關閉「頁眉和頁腳」編輯框→保存文檔→退出。

五、其它

1.本節小結

通過講授法向學生講述下本節課的主要內容及需要注意的地方。

2.思考與練習

通過任務驅動法布置一定的作業,讓學生去完成,在下次上課時評選出優秀作品。

按照「布魯姆目標分類法」歸類知識類型及要達到的學習層次:

知識點

所屬知識類型

需要達到的層次

分段

程序性知識

理解

運用

段落格式的設置

程序性知識

理解

運用

創造

頁面設置

程序性知識

理解

運用

創造

分欄設置

程序性知識

理解

運用

創造

頁眉和頁腳的設置

程序性知識

理解

運用

創造

第五節標題的製作

【教學目標】:

一、知識與技能:能夠自主完成藝術字以及文本框的添加。

二、過程與方法:通過講授法、任務驅動法等方法相結合,學會在文本中添加藝術字與文本框的方法。

三、情感態度價值觀:學生可以依據自己的需要加入合適的標題;學生能夠運用藝術字為自己的作品增加亮點,學會美化自己的本文。

【重點難點】:

重點:藝術字以及文本框的插入方法。

難點:插入的元素與整個文本的和諧。

【知識點分類、教法】:

一、 插入藝術字

1、選擇菜單插入→圖片→藝術字,選擇相應的樣式單擊確定。

2、選中藝術字,進行大小、位置的調整。

依據布魯姆目標分類方法,屬於程序性知識,要達到運用的層次。

通過作品展示法向學生介紹藝術字;講授法、演示法讓學生知道插入藝術字的方法;自主探究學習法讓學生自主探究學習。

二、插入文本框

1、選擇菜單插入→文本→豎排/橫排→滑鼠拖出文本框→輸入文字→字體設置。

2、選中文本框→設置文本框格式(滑鼠右鍵)

依據布魯姆目標分類方法,屬於事實性知識與程序性知識,要達到理解、運用、創造的層次。

通過任務驅動法、小組協作法讓學生去探究文本框的插入與格式設置,使插入的元素與文本整體和諧,作品展示法讓學生展示自己作品,並給予評價。

三、其它

1.本節小結

通過講授法向學生講述下本節課的主要內容及需要注意的地方。

2.閱讀材料

通過自主學習法讓學生自主學習,拓展知識面。

3.思考與練習

通過任務驅動法布置一定的作業,讓學生去完成,在下次上課時評選出優秀作品。

按照「布魯姆目標分類法」歸類知識類型以及要達到的學習層次:

知識點

所屬知識類型

需要達到的層次

「藝術字」的概念

事實性知識

理解

插入藝術字

程序性知識

理解

運用

藝術字的調整

程序性知識

理解

運用

創造

文本框的插入

程序性知識

理解

運用

創造

文本框屬性的調整

程序性知識

理解

運用

創造

❿ 如何將百度地圖搜索的結果圖以圖片格式保存起來

要將網路地圖搜索的結果圖以圖片格式保存起來,以網頁版的網路地圖為例,方法如下:

  1. 打開網路地圖,輸入特定的地方,進行搜索;

  2. 找到後,在地圖界面的右上方的工具欄里,點擊倒數第三個「截圖」的按鈕;