A. 新学期如何做个好家长
新学期如何做个好家长
又是一年开学季，又是一年新学期。在孩子们的成长过程中，家长和老师应该始终保持在同一条战线，那就是为了孩子好，至少我们要做到各自分内的事。对于老师，毫无保留的向孩子们传授知识，这是基本的职业道德要去，对于家长，照顾和教育好孩子，承担起父母的责任，是基本的伦理道德要求。那么家长在学期应该怎么做呢？
一、家长需要多鼓励并赞美孩子，而不是批评，指责，埋怨孩子。家长只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评，指责，埋怨只是在发泄，家长的情绪，有时会伤害孩子的心灵。
二、家长要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子，孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成。
三、家长要多去聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子，因为聆听才是与孩子最好的沟通方式。
四、家长要无条件的去爱孩子的本来样子，而不是去爱家长自己要求的样子，因为家长要求孩子的样子，则表示出家长的自私和自我。
五、家长要学会蹲下来与孩子进行平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗。
六、家长要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的去敷衍孩子，只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖。
七、家长要学会控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下，脾气和暴力只代表家长的无能和对孩子的伤害。
八、家长要积极主动的处理好与爱人的关系，并要创造一个和谐美满的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱。
九、家长要让孩子成长他要长成的样子，因为孩子并不属于我们，孩子只是经由我们来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命。
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B. 送给琴童励志的话
在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人的了。 —— 哈菲兹
事业无穷年。 —— 韩愈
在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。 —— 爱因斯坦
我们破灭的希望，流产的才能，失败的事业，受了挫折的雄心，往往积聚起来变为忌妒。—— 巴尔扎克
先付报酬的工作是肯定干不好的。 —— 约·弗洛里奥
C. 俗话说，不吃嗟来之食是什么意思
谚语，意思是知廉耻的人不吃施舍的东西；比喻品行高洁，不苟且求得。出自《后汉书·列女传》。
主要信息：
历史典故：战国时期，诸侯征战不断，百姓本就处于水深火热之中，如果再加上天灾，百姓就没法活了。这一年，齐国大旱，田地干裂，庄稼旱死了，穷人吃完了树叶吃树皮，吃完了草苗吃草根，只得到外面去逃荒要饭。
有个富人名叫黔敖，家里囤积了很多的粮食。他看着穷人一个个饿得东倒西歪，始终无动于衷。这时，他的一个家一奴一向他建议：如果在这个时候施舍给那些饥民们一点吃的，他们必定会感恩戴德，便可以获得一个好名声。
于是，黔敖把做好的窝窝头摆在路边，施舍给过往的饥民。每过来一个饥民，黔敖便丢过去一个窝窝头，并且傲慢地叫着：“叫花子，给你吃吧！”有时候，过来一群人，黔敖便丢出去好几个窝头，让饥民们互相争抢，黔敖看着他们争抢，十分开心，觉得自己真是大恩大德的活菩萨。
一天，一个瘦骨嶙峋的饥民走了过来。他满头乱蓬蓬的头发，衣衫褴褛，一双破烂不堪的鞋子用草绳绑在脚上，从他摇摇晃晃的步伐便看得出他已经好几天没吃东西了。
黔敖看见他，便特意拿了两个窝窝头，还盛了一碗汤，对他大声吆喝道：“喂，过来吃吧！”语气中充满了得意。黔敖本以为这个饥民一定会感谢他的好意，谁知，那个饥民像没听见似的，没有理他。黔敖又叫道：“嗟，听到没有？给你吃的！”
只见那饥民慢慢地走到黔敖的面前，仰起头注视着黔敖说：“收起你的东西吧，我宁愿饿死也不愿吃这样的嗟来之食！”说完头也不回地走了。黔敖万万没料到，饿得这样摇摇晃晃的饥民还 保持着自己的人格尊严，顿时满面羞愧，说不出话来。
D. 关于勤奋的名人故事
1、凿壁偷光
出自西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。
2、囊萤映雪
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤， 借萤火虫的微光读书。
3、头悬梁锥刺股
头悬梁，锥刺股出自于《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”
《太平御览》卷三百六十三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。
头悬梁，锥刺股的意义：头悬在房梁，用锥子刺大腿。”股：大腿。
4、梨园“三怪”
据说,清末时梨园中有“三怪”,他们都是因勤学苦练成了才。瞎子双阔亭,自小学戏,后来因疾失明,从此他更加勤奋学习,苦练基本功,他在台下走路时需要人搀扶,可是上台表演却寸步不乱。
5、伽利略好奇善问
伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家,他在力学上的贡献是建立了落体定律,发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律,确定了伽利略原理。
他在比萨大学读书期间,就非常好奇,也经常提出一些问题,比如“行星为什么不沿着直线前进?”一类的问题,有的老师嫌他问题太多了,可他从不在乎,该问还问。
(4)最可爱的琴童图片扩展阅读：
由于匡衡家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
我们要学习凿壁偷光的精神，学习匡衡不怕艰难学习的恒心与毅力。
E. 文化部考级和音协考级有什么区别
昨天跟大家推荐了一款智能原声钢琴（超链接：《》），很多人问我是不是电钢琴，不是的，就是正儿八经、货真价实的真钢琴。但是真钢琴和AI智能技术结合起来，它就可以成为一个真正可以辅助琴童教学的跨界钢琴产品。
跨界钢琴在国外这几年都是新趋势，大品牌如斯坦威都在自己的高端型号里加入这些要素，让古典和智能结合得更充分，但似乎在国内线下市场，我们还是停留在30年前一样，选钢琴是看辈分的，只要辈分够，哪怕二手假货也是香。
AI智能辅助学习的理念和概念是新了一点，我都跟小伙伴们说，就跟特斯拉最开始推电动车概念一样，市场没多少人看好的，其实如果跨界钢琴是未来的大趋势，那么最终这个市场还是会更包容一些。我只希望通过我的发声，能让大家可以理解我们国家的钢琴生产线，真的可以很成熟。中国的东西不差的，还是有很多品牌，正在踏踏实实、精益求精地去做好产品。
说完钢琴，我们来说说跟钢琴关系很大的一个事儿，考级。
英皇考试重新开放一段时间了，可是我没给孩子们报，因为是网上考试，我觉得挺麻烦的，所以今年一直把视线放在国内的考级上，还比较了英皇和国内不同的考试制度，发现差别还蛮大的。
虽然 相对枯燥的考级体系肯定是相对枯燥的，这几年也有听到不少负面的想法，认为考级无用。但我的态度是：
如果想让孩子好好学琴，还是要把考级放在心上，因为考级还是可以体现孩子进步的梯度和水平，不考级，不做准备，那钢琴学得怎么样，只有自我感觉良好这件事情了。
没必要这么负面看考级，考级是给孩子一个努力方向，它不是目的，只是过程。
钢琴的世界很大，不会容不下一个成熟的考级体系和制度，也不会容不下一个孩子自由开拓的热爱钢琴的心。
怎么考，国内外制度那么多
每个想到考级的家长，下一个问题一定是：考哪个？
确实如果没有一定的了解，国内的考级体系看着是挺眼花缭乱的，尤其是它们还常常是以简称出现在各种资料上。这些考级体系有各自的教材，互相之间不能通用，还是需要好好选择的。
更让人挠头的是，这两年是考级改革的高峰期，很多重要考试都进行了大刀阔斧的改革（比如英皇），要想弄明白就更是难上加难。
从收到大家希望帮大家梳理考级之后，我和我的小伙伴就花了好长一段时间，去各种调研，可以说 今天文章是我们所能了解到的最详细的整理和汇报 了，但考级制度，这两年处在改革期，所以我不能保证明年后是不是也是这些信息，更新迭代太快了， 所以大家看文主要了解的是大框架和趋势，细节如有出入和变动，以官方最新为准。
下面就给大家好好梳理一下我们常见的考级体系：
国家层面的，主要是中国音乐家协会（音协）、中国音乐学院（国院）和中央音乐学院（央院）三种，国内知名度最高，报考人数也多。
另外各地音协很多也都有组织考级，但考点和证书认可度会弱于前者。最有代表性的是上海音乐家协会（上音协）考级。
最后是国际层面的，比如最知名的英皇考级（ABRSM），证书世界通用，考试内容更均衡，相对来说认可度更高。
先来一张图来整体了解一下。▼
▲戳图片看高清大图
01
国家级考试：
① 中国音乐家协会（音协）
我国第一家考级机构，是目前考级人数最多，考级辐射面最广的钢琴考级机构。
考试时间：一年2次，一般是寒暑假
考试地点：各地都有考点，今年采用线上考试的形式
级别划分：1-10级
曲目更新周期：更新周期长，近期刚刚更新
官方网站：http://www.chnmusic.org/yykj/
考试教材：自2020年1月1日起正式使用新版教材，即 《全国钢琴演奏考级作品集(新编第二版)》(中国音协音乐考级委员会编)▼
考试内容：
音协是国内报考人数最多的考级之一，因为考点多，也相对来说简单一些。这是目前几大考级之中，唯一只考演奏，不考其他音乐素养的考试。
音协考试刚刚改版，今年是两版教材混用，明年开始旧版停用，就只能使用新版教材了。
国内演奏考试的内容实际上都差不多，只不过在教材形式上有所不同。主要分为4个部分，全部要求背谱演奏：
首先是基本练习（音阶、琶音）：1-2级每级2组，3-10级每级6组，这是每组必须掌握的内容，考试时由考官抽1组考核。
接下来是3组曲目，每组考察目的不同，考试时每组自己挑1首即可，不用每一首都准备。
A组：技巧性练习曲（比如车尔尼、莱蒙、巴赫），主要考查基本技术，但级别越往高走，对音乐性的要求也就越高。比如一些肖邦、门德尔松的作品。
B组：复调或是古典风格的乐曲，侧重考察孩子的“多声部”演奏技巧，也就是两只手各自弹奏不同旋律的能力；
C组：音乐性较强的中外乐曲，重在考察音乐表现力。
考试标准：
因为考试在全国各地举行，所以考试的标准也会因为地域的不同而有所不同，这一点在国内考试中还是比较常见的。但整体来说，音协考试的要求是相对宽松的，只要保证不错音、错节奏，没有达到谱子上要求的速度似乎也可以过关。
也正因为通过率比较高，所以门槛低，含金量相对来说也会低一些，可以说有基本的认可度，但也就仅此而已了。
② 中国音乐学院（国院）
中国音乐学院是我国民族音乐艺术教育的最高学府，钢琴考级由学院的国家级专家、权威组成，由文化部负责审批。
考试时间：一年2次，一般是寒暑假
考试地点：各地都有考点，今年采用线上考试的形式
级别划分：1-10级
曲目更新周期：更新周期长，近期刚刚更新
官方网站：https://ccmgec.123drm.com/
考试教材：自2020年1月1日起正式使用新版教材，即黑色版《 中国音乐学院社会艺术水平考级-钢琴》 (中国音乐学院考级委员会编) ▼
考试内容：
国院考试各方面都和音协考试类似，由同样庞大的报名基数，类似的演奏考级的形式，最大的区别在于，国院考试的一些级别需要加考音基（音乐基础知识）。
· 音基考试
音基考试和演奏考试不是一一对应的关系。
1-2级：不需要考音基；
3-6级：考1级音基；
7-9级：考2级音基；
10级：考3级音基。
音基考试不可以跳级，必须逐级报考，可以先于演奏级别报考，也可以同时报考。
·演奏考试
演奏考试和音协一样，也分为基本练习和曲子，全部要求背谱演奏。
基本练习同样需要需要全部掌握，考场上抽考。
曲子则有规定曲目和自选曲目两类。规定曲目分为A、B两组，每组4首。考试的时候可以选任意一组，4首都要弹（第4首可以用自选曲目中的一首代替）。
这四首曲目类型也与音协差不多，有练习曲、复调或古典乐曲，以及一些音乐性较强的中外乐曲，只不过选取的曲目有些不同。
考试标准：和音协考级一样，整体考级的要求是相对宽松的，只要保证不错音、错节奏，顺利过关并不难，当然了，含金量也类似。
③ 中央音乐学院（央院）
中央音乐学院是我国唯一的一所重点高等音乐学府，也是唯一进入国家“211”工程建设的艺术院校，提供国家级、权威性的水平鉴定。
考试时间：往年一年2次，一般是寒暑假；现在可随时参加在线视频考试
考试地点：各地都有考点，今年采用线上考试的形式
级别划分：1-9级，9级以上增设演奏级
曲目更新周期：更新周期长
官方网站：https://kaoji.com/
考试教材：新编钢琴（业余）考级教程-钢琴；中央音乐学院考级委员会编▼
考试内容：
央院考级是全国级考级中，对演奏技巧和音乐性要求最高的考试。虽然只有9级，但难度甚至高于其他两者。比如央音5级的曲子《土耳其进行曲》在旧版音协曲目中已经是9级了。
央院考级同样需要加考音基。
· 音基考试
音基考试和演奏考试也不是一一对应的，1-4级，不需要考音基；5级-7级需要考初级音基；8-9级考中级音基。
1-4级：不需要考音基；
5-7级：考初级音基；
8-9级：考中级音基；
音基考试不可以跳级，必须逐级报考，且要先拿到相应的音基证书，才可以继续考对应的演奏级别。不满7岁或25周岁以上的考生可免考。
考试分为笔试和口试，考察内容包括视唱练耳、乐理和音乐知识。
初级主要考察的是音符、音程、和弦、以及节奏等基础乐理知识；
中级就涉及到了表情记号、乐曲风格甚至中国音乐近现代史等更为高阶的音乐知识。
·演奏考试
演奏考试仍然是原来的套路，分为基本练习（音阶、琶音、和弦，抽考）和曲子，全部要求背谱演奏。
曲子也是练习曲、复调和乐曲，只不过选曲相对难一些。
考试标准：
央院考级是国内考级中含金量最高的一个，一方面是因为选曲较难，另一方面则是评价标准比较高。考官会综合评定曲目的音乐演奏完整性和流畅性，对于音乐风格的表达也有要求，是否具备较好的音乐表现力是很重要的评判指标。
因此央院考级相对通过率要低，而含金量自然就高了。
02
地方级考试
很多省市的音协都有组织省内的钢琴考级，但具有全国影响力的，上海音乐家协会（上音协）考级。因为它是全国最早设立的考级机构，也是全国唯一一家每年换曲目的考级，所以也是有相当含金量的。
它和全国级考试有一个最大的不同就在于每年的考试曲目只提早3个月向考生公布。
这样就避免了功利型的学琴模式，一整年就只练规定的几首的套路式做法行不通了，只能等到实际水平提高到相应级别，考前再集中练上1-3个月，才能顺利过关。
上海音乐家协会（上音协）：
考试时间：往年一年2次
考试地点：多省有考点，今年采用线上考试的形式
级别划分：1-10级，10级以上增设演奏级
曲目更新周期：1年更新一次
官方网站：https://kj.shmusic.org/
考试教材：今年为《2020上海市钢琴考试定级曲目》，上海音乐出版社出版▼
考试内容：
上音协考级只在9、10级的时候需要加考乐理，其他级别不作要求。演奏考试形式和前面的国家考试类似，基本技术+3首曲目，全部要求背谱演奏（40周岁以上可看谱）。
根据官方公布的考级简章，各级别的难度划分大致如下：
整体来说难度和央院的考试难度持平（也有说法认为是略难一些）。
03
英皇考级（ABRSM）
英皇考级全称是 The Associated Board of the Royal Schools of Music（ABRSM）, 由英国的四家音乐院校：英国皇家音乐学院、皇家音乐学校、英国皇家北方音乐学院和苏格兰皇家音乐戏剧学院共同举办。
自从引进以来，可以说在一定程度上颠覆了中国琴童的学琴模式。因为它的考级内容和国内的套路完全不一样。
它有更多的客观指标（而不是几乎全凭考官主观评判），考试内容也更加丰富，除了传统的演奏、技术和乐理外，还有听力和视奏的内容，这一块是非常难通过大量的机械化训练提升的。
它的选曲难度整体来说要略低于国内的考级，但相对的，会更重视曲子的音乐性和表现力，如果把巴赫和肖邦弹得差不多，哪怕音符、节奏全对，也很难能拿到高分。
另外还有一个很大的不同，国内考级业余和专业是断层的，哪怕考到10级，专业领域也完全不认。但英皇考级在业余级别之后，有3个文凭级别，这就是专业范畴，因此如果之后想要走专业路线，是可以一级一级考上去的。▼
至于英皇考级的含金量，不用说在国内外都是通吃的。尤其在国外的一些院校 （特别是英国本土的学校） ，英皇6-8级时可以拿到积分的，当然也就增加了大学的入取和拿奖学金的概率。
接下来就来和大家简单介绍一下新鲜出炉的新版英皇考级。
考试时间：一年三次
考试地点：近几年变化很大，考点一直在缩减，目前仅剩上海有，但由于疫情未开放。2021年将开放英国本土和部分亚洲地区线上考试，大陆地区仍处于待定状态
级别划分：等级考试1-8级，新考纲1级之下新增预备级，预备级没有通过或不通过之分，测试结束后有考官的简短评语
曲目更新周期：1年定时更新，新旧曲目交替期为1年，既2021年可使用择2019-2020年的曲目或2020-2021年的曲目
官方网站： https://cn.abrsm.org/zh/exam-booking/exam-dates-and-fees/
考试教材：《演奏》、《技术》、《乐理》、《听觉》和《视奏》
考试内容：
考级分为演奏考试和乐理考试，5级以下可以不参与乐理考试，5-8级需要持有5级乐理考试证书。
5级乐理考试除了基本的音乐知识外，有创作要求，需要孩子自己创作不超过8小节的简单旋律，这对于国内的孩子来说，不太容易。
除此之外，英皇对于音乐素养的考察，会始终贯穿在1-8级的演奏考试中，也就是国内孩子相对薄弱的视奏和听觉测试部分。
视奏：考查孩子的快速读谱能力；
听觉：有点类似于我们的视唱练耳，但考察范围更广：涵盖模唱（老师弹奏，考生唱出音符）、视唱（看谱弹出来）、调性（描述调性，识别乐曲是哪个时期等）和打拍子等；
技术：考察音阶和琶音；
乐曲：考察孩子的乐曲完成度和表现力。
想要在英皇考级中拿到好的分数，需要扎实的乐理基本功和音乐感知力，这些光靠练是不够的，还需要多听、多接触不同时期和风格的音乐才可以。
在之前的英皇考试中，小朋友需要准备庞大的音阶琶音备考量，在8级甚至要备考300+条内容，而抽到的只是其中非常少的一部分。但今年全新改革之后，音阶和琶音的备考量大大降低，相信孩子们的压力也会减少。
在乐曲考试部分，曲目数量也由18首增至30首。在3级及以下级别，还新增了四手连弹作品，让考试可选择的范围和趣味性都增加不少。
另外，新考纲更改了乐曲的编组方式，由原来按时期划分变为按乐曲特性划分。根据最新考纲，重新分组的原则是：
选曲上有变化，更加贴近生活，但考试要求上改动不大。
最后，关于英皇考试还需要提醒大家的是，考试过程和结果都是英文进行，所以除了相应的音乐能力外，英语也别忘了加强一下哦。
以上就是几种考级的简要介绍，选择哪种考级系统，实际上是和考级目的密切相关的，最后来说说我们的建议：
· 基础版：如果只是想要阶段性地激励孩子，没有挑战难度的要求，较为简单的音协、国院考级就可以满足要求
· 提高版：想要挑战一下自己的演奏水平，且需要相对便利的考级方式，可以选择央院的考级，上海一带也可以考上音协，足够专业，而且能很好体现水平。
· 终极版：更加重视音乐性和乐曲鉴赏能力等综合素质，或是有出国需求，而且不介意考点少，考试用英文的，可以选择英皇考级，当然了，英皇考级目前还是市场最香的一个。
这就是今天关于考级的一些介绍了，看到这里，不知道你有没有心仪的那一个，一起在评论区分享吧~
——END——
萌芽的话：
这几年受国际形势的影响，英皇考级也没那么香了，所以很多琴童也开始转向国内的考级体系里。
学琴一定是辛苦的，所以作为家长，我还是希望大家不要放弃一个观点，就是我们要清晰知道我们的定位和目的，如果有一天我家孩子跟我说，我再也不学钢琴，我会答应的。我觉得学钢琴不是孩子唯一的兴趣爱好，但我鼓励孩子接触钢琴，是想让孩子有多一份感知音乐的心——毕竟钢琴的音域是最广的，能演变的音乐也是最自由的。
考级是能力的表现形式，但它不是孩子学琴的唯一目的，陪孩子走好学琴这一路，让孩子开放包容地感受音乐的创造性和氛围，那就是最好的礼物！
我是两个男孩，7岁Joshua和5岁Eric的妈妈，我毕业于香港大学，师从世界心理学大师约翰·戈特曼，专业领域：情绪管理、家庭治疗、亲子互动，也是《教养力》一书的作者。在这里，我跟你尽情谈谈早教启蒙的事情，成长有方，育儿不慌。
我还有很多体系化的早教启蒙课程，记得在后台回复“小芽启萌”，就可以来咱们的学习型父母、家庭早教的大家庭里，一起坐坐～
F. 谁知道青岛钢琴教学的好老师，琴行广告请勿跟贴
我前后给孩子换过四个教师，我的经历可能对你有帮助。02年，孩子五岁，我想让她学点艺术，最后想就钢琴吧，在琴行买的一台珠江，琴行说可以送课时，我们就开始了学琴。上了2节课，我发现有些问题，老师是个青岛大学的学生，她只会弹，却讲不出东西来，更别说引导孩子的兴趣了。我暗示了几次，没什么太多改变，我想这可能是有孩子的人和没有孩子的人之间的差别，不是他们这个年龄能体会的。我就找琴行的校长，据说很有名气，最后好不容易收了我们，学费100元，我们觉得也可以接受。校长教学经验到有了，脾气可是大的吓人，回课有点小问题，简直就是在咆哮，心情不好的时候，就给上20分钟，“回去练去！练不好别来！”即使这样，咱们也要忍耐，终归找个好老师不容易，可是你架不住总这样，你有火气，你学生多，你也不能这么无所顾忌伤害一个孩子的心啊！学了半年多，我就打定主意换老师了，最后托关系，找朋友，找了一个大学的老师，还不错，就是上课老耽误，我真快绝望了，难道名师都这么麻烦吗？不是当评委，就是去进修，要不就旅游，哎，最后我想我也不遭这个罪了，当个爱好，能弹个歌曲，咱们也没白学。认识杨老师是因为我医院的一个同事，听说她孩子要去德国留学，学的是钢琴专业，把我们推荐给杨海燕老师，我想确实还是有高水平，踏实工作的人。
我不能说以前跟的几个老师不好，只能说可能互相不合适，我理解您提这个问题的困惑，我也面临过。找了这么些老师，大体我也了解:青岛市最好的钢琴教师毋庸置疑，是前青岛大学音乐系主任石景林教授，但是他不可能接新学生。杨海燕老师是他的女儿，也是青岛市获得优秀指导教师奖的。水平人家一定有。您试联系杨老师下，她的电话13012554888。