A. 求一部含义深刻，要动脑思考的的动漫或漫画
诈欺游戏，动脑思考吧。预测后面将要发生的事情是很带劲，很考验一个人的智商。
哲学部分嘛你看浦沢直树的21世纪少年吧。
其实手冢大神的很多漫画就带有很多哲学思考。就看你到位不到位了。不过也套牢了我是看不进去。。
或者看黑塔利亚吧
B. 圆圆的粉色脑袋的9个卡通人物。急求是什么卡通人物
星之卡比。
全名星之卡比战士。身高约二十至三十厘米，经常要打倒敌人以解救卡比所居住的Pop Star。
性格天真、快活，喜欢吃东西(最喜欢草莓小蛋糕啦~)和午睡，也喜欢唱歌，但唱得非常糟糕，还可当成是一种攻击。只要吸入空气便可在空中任意飞行，吐出空气时还可攻击敌人。
最特别的就是它的变身系统，只要把一个含有特殊能力的敌人吸到嘴巴里再吞下去，便可拷贝该敌人的特殊能力。
人物出处：
《星之卡比》（英文：Kirby；日文：星のカービィ）是HAL研究所和任天堂公司开发制作的动作类电子游戏系列，同时星之卡比也是该系列的主角。该游戏最早于1992年4月27日（初代）发行。
本作品的主人公卡比粉萌可爱和勇敢战斗的形象，使不少人被他的魅力所吸引，也因此，《星之卡比》系列成为了任天堂知名游戏系列之一。
C. 想找一张正在思考的卡通人物图片
D. 思考的图片动漫可爱日式风
E. 怎么给别人一种你很靠谱的感觉
学长认为：
1、闭环
说的再多，一切都是以结果体现的。
结果证明你的能力，细节证明你的服务。
对于一些讲道理的客户，你完美的细节体现，甚至可以导致：即使任务失败了，他们下一次还会找你。
而你的综合数据，就是整体信用的表现。
这一块我有个感触，一句话：成败其实不是结果，细节决定命运。
4、分清楚主次
在我们和人沟通的时候，有些话显得略有浮华，有些话又显得过于庄重。
大多数人无法区分这些，导致沟通不畅。
这一点就一句话概括：对于事情外的东西，随意发挥你的幽默，而对于事情本身，一定要表现的严谨、专注、庄重、重视。
有些时候，差异化的表达方式，会产生一种衬托的效果。
F. 孩子不爱动脑筋思考怎么办
很多孩子不是不爱动脑，而是不会动脑、不知道怎样思考。 我认为主要是缺乏启发引导和正向激励。
比如，拿孩子读书来说，泛泛地读与深入思考，效果会相差很多。 如果教师或者家长能适时地启发引导一下，孩子就会慢慢找到思考的路径和方法。 拿孩子阅读《西游记》来说，可以问问：“孩子，听说你对《西游记》研究挺多的，请教一下，孙悟空有几个名字？都是怎么来的呀？不同的名字有没有包含着不同的感情？你喜欢那个名字呀？”孩子会找到思考的路径，去搜集、整理、横向比较，形成框架。多启发孩子自己去思考、去寻求答案，教师、家长切忌过多包办代替。
再如读《三国演义》，关羽千里走单骑、过五关斩六将，过的哪五关、斩了哪六将？敌人的战斗力相比如何？ 五关的写法一样吗？哪详哪略？详写的部分是因为敌人太强吗？......孩子就会去思考，就会发现，并不是敌人武功有多强，而是人心太险恶。孩子对阅读的认识就会深入一层。
孩子思考方面取得了一定的成效后，老师和家长要及时进行正向激励。 鼓励孩子大胆表达自己的看法，不要轻易地否定、批评孩子，发自内心地夸夸孩子，孩子也能够体会到思考的收获和快乐，这样能逐渐激发孩子 深入 思考的兴趣。
改变孩子的习惯还需要坚持。 家长要耐心陪伴孩子、用心 引导孩子、真心赞美孩子、持续激励孩子。孩子不傻，你对他怎么样他会接收到的，他会用变化来回报你的爱。
不是孩子不动脑，要看看孩子在哪方面善于动脑。每一个孩子的注意力、关注点、意志力不一样，动脑的目的性不同，动脑的程度和外显性也就不同。
大人们常常希望孩子按大人的理解方向和动脑重点来表达或行动，但孩子自有孩子自己的观点和方式。孩子的世界里放着无限的新奇、新鲜、求知欲和问题感，只不过人有不同而已。孩子在成长过程中，在经过岁月的洗礼之后，观点逐渐大众化、从众性，同化了自己的个性与特性，也会以世人常有的眼光复看下一代。
面对孩子的关注点因势利导，尊重孩子的个性发展，也行正是这种个性成就孩子的与众不同，正确看待，合理协调，为好。
1，兴趣。对于这个问题，我想从孩子的角度出发。于我个人而言，我喜欢读书，但如果你给我不感兴趣的书，我还是不愿意读的，所以学会从孩子兴趣出发挑选孩子喜欢的有益身心的书。
2，玩中学习。如果孩子本身不喜欢学习，喜欢玩，那你不要逼他，你可以换个思维，把学习编成 游戏 ，与孩子做 游戏 ，从而激起孩子兴趣。有很多名人都是玩出来的。
读书不动脑基本上没用，如果是单纯的阅读，可以创设几个问题情景，让孩子带着问题去阅读，边读边寻找问题的答案，读完问他问题。或者开始时给他讲个故事，讲到最精彩的地方时突然停下来，孩子一定好奇，特别想知道后面的故事，这时候，拿出书来，告诉孩子，想知道后面的结局看书吧。如此一来，阅读的兴趣大增。
还有一个方法也能激发学生阅读兴趣，那就是陪孩子一起阅读，可以读给孩子听，跟他一起研究书里的有趣的内容，然后给他讲一讲自己读完后的体会，引导孩子说成他的读后感，并写出来。一个从不阅读的父母要求孩子爱好阅读不大可能。
如果是指学习，读书不动脑，学习效果就会很差，这时候就需要父母费点心思了。首先要激发学生学习的兴趣，让孩子端正态度，学习态度至关重要的。
其次是监督孩子完成作业，鼓励孩子独立思考，帮助他解决难题，一定要启发式的教育。
三是培养孩子的注意力和观察力，拓展思维能力，孩子学习不动脑，要么是懒惰，要么是不会，家长要分析原因，然后再针对性的采取措施。
孩子不爱动脑筋这是很多孩子都有的现象，作为家长我认为首先我们要培养孩子的学习乐趣孩子只有做自己喜欢的事情才会全身心的投入，其次父母是孩子的启蒙老师，因此父母要以自己的行为感染孩子，经常提些问题引导他激发他的学习欲望，在这个过程中我们要有耐心循序渐进地一步一步地去培养，最后如果孩子有一点进步一定多加表扬，这样孩子就会慢慢有读书动脑的习惯了
一，因为家长不给他机会动脑筋：
把事情都安排得妥妥帖帖，太舒服了，不知道哪里需要动脑筋。
把事情管得死死地，容不得小孩动脑筋，一动脑筋就是“不听话”
二是，因为他装作不动脑筋：
他不动脑筋，萌萌哒，就证明了家长的英明正确，你不是老是说他不动脑筋嘛，你说的很正确。
他打架赢不了，读书又拿不到前三，总是没人看到他。现在至少有人关注到他“不动脑筋”了。
三是，动来动去，也达不到你的要求，所以算了吧，横竖都是错，不如不动脑筋做做白日梦。
四是，在你不注意的地方“瞎”动脑筋，藏得很深，你被他欺骗了。
诱发孩子的爱好
孩子遇到点难题就不想做了，要么空着，要么找大人求助，要么就拿搜题软件搜了答案直接写上，看似很快速，但是久而久之孩子的独立思考和深度思考能力就逐渐减弱了。
孩子的这种畏难不爱动脑筋，一方面可能是任务量太多，孩子为了快速完成而采取应付的状态，这种情况我们就要关注一下孩子的任务量，以及是否除了学校的作业我们给孩子安排了很多额外的作业，如果额外的作业过多孩子没有自己可以安排的的时间，我们可以跟孩子沟通适当减少，给孩子一些自己的时间，让孩子可以自由来支配。同时鼓励孩子去做一些思考一下就能够完成的任务，在孩子独立思考完成之后，一定要及时给到孩子鼓励。鼓励孩子认真思考，所以完成了这项任务。逐步地培养孩子独立思考的能力。
除此之外，在生活中要注意保护孩子的好奇心，孩子问的各种问题，鼓励孩子自己动手查阅资料寻找答案，也是很重要的培养孩子独立思考能力的一个关键。
孩子身上的问题，实际上是家长态度的反馈。如果孩子真的不爱动脑筋，一定是家长大包大揽，限制太多。
孩子来到这个世界上，就是一个独立的个体，不是爸爸妈妈的附属物。同时孩子也需要一些小困难，小问题来成长，锻炼。孩子处理问题，在家长看了，不稳妥，不完美，还不如自己干省心，好多家长就代劳了。如果精明的父母把孩子的问题都处理好了，路都铺平了，那他自然懒得自己再去思考了。
把孩子的世界还还孩子，把失败的权利还给孩子，小挫败后的小成功，让孩子更自信。正确的引领，陪伴，接受孩子的不完美，让他以自己的方式去飞，去闯，去面对生活中的小困难。
适时放手，孩子更优秀…
适当放手，孩子想做什么就让他做，做错了也不要紧，不要打击
G. 求一张“正在思考的卡通人物”的图片，急！！，有的写一下网址，谢谢
集合了一下..？！
H. 一部卡通 里面有3个主角 思考的时候会跳思考舞 麻烦告诉我名字.谢谢.
水獭小宝贝
动脑,快快动脑~动脑~'跳跳动脑舞~
I. 求一个关于乌龟和兔子笑话里的卡通插图
有一天,在森林里,乌龟和兔子赛跑
兔子跑的很快,一下子就跑到前面去了,留下乌龟在后面爬呀爬呀
爬着爬着,乌龟就看见一只蜗牛背着他那笨重的房子在前面爬的很慢,蜗牛看起来很可怜啊,
乌龟就好心的对蜗牛说------蜗牛,你到我背上来吧,我载你.
然后乌龟载着蜗牛又向前继续爬.
爬呀爬呀,乌龟就看一见只蚂蚁在前面赶路, 蚂蚁看起来很着急啊,6只脚走的很快,但是那么拼命还是只爬了一点点长的路啊 ,乌龟觉得他比蜗牛还可怜了, 就好心的对蚂蚁说-------蚂蚁,你也上来吧,我载你.
乌龟背上的蜗牛也对蚂蚁说------上来吧,我们做个伴啊. 然后蚂蚁就爬上了乌龟的背,蚂蚁走上前去跟蜗牛打招呼------蜗牛,你好,我是蚂蚁...... 没等蚂蚁把问候说完,蜗牛就打断了蚂蚁的话,说------嘿.你抓稳了,这家伙快着呢,坐在他背上跟开汽车一样拉风.
蜗牛的话才说完,乌龟就开始继续向前爬去...... 这个时候蚂蚁用6只脚用力的抓着乌龟的背,对蜗牛说-----真的好快啊...... 蚂蚁后面的话蜗牛听不清楚,因为风很大啊. 蜗牛就大声的问蚂蚁-----你刚才说什么? 蚂蚁也非常大声的回答蜗牛------我说这家伙真的好快啊,跟开火车一样. 故事结束,提示问题,乌龟真的跑的很快吗? -----不快,兔子的2只脚用跳的才跑的快呢,乌龟是4只脚用爬的,爬的很慢啊. 蜗牛比乌龟爬得慢吗?------慢,蜗牛比乌龟小多了,还背着一房子,爬的好慢. 蚂蚁和蜗牛比,哪个更加快?-----其实是蚂蚁,蚂蚁的6只脚虽然很小,但是他的脚可以走的非常快,一分钟里走的频率很高,步数非常多,算起路程长度来要比蜗牛远,所以比蜗牛的速度快.不要单看蜗牛长的比蚂蚁大个子点哦,蜗牛真的爬的很慢很懒呢.蚂蚁搬运粮食可是很快的哦. 为什么蜗牛坐在乌龟背上会说跟开汽车一样快呢?-----那是因为,相对起来,乌龟一分钟里比蜗牛爬的更加快啦,蜗牛感觉就跟坐汽车一样拉风,感觉好大风哦. 为什么蚂蚁却说跟开火车一样快呢?-----那是因为蚂蚁比蜗牛长的还个子,所以他觉得呀,坐在乌龟背上就象坐火车上,开的比汽车还快的感觉哦. 乌龟载着蜗牛和蚂蚁,算不算做了好事呢?-----当然啦,最大个子的乌龟帮助比自己个子小的蜗牛和蚂蚁赶路,是做了一件好事情呢.大家一起玩的时候也是这样哦,厉害点的小伙伴要帮助有困难的小伙伴,这样大家可以一起努力,把一件事情做的更加好. 蜗牛为什么会同意跟蚂蚁一起坐呢,如果他霸占乌龟不给蚂蚁坐怎么办啊?------如果你一个人霸占一样美好的事物,其他小伙伴就没有机会从那件事物中感受到快乐,只有你一个人在快乐,其他小伙伴都不开心,看见这样的结果,你会开心吗?一定不会,是不是?应该大家一起笑才最开心对吧.如果你不能跟其他小伙伴一起分享美好的事情,那么你就很少机会接触其他小伙伴,就没有机会一起笑啦.这样的话,你应该把好东西拿出来和大家一起分享,大家一起开心,应该学会很大度的奉献出你的爱心,你的开心.所以呢,大家一起玩才会更加开心,好的事情大家一起做,好的东西大家一起分享,那样大家都会更加快乐,相处也就更加友好.乌龟,蜗牛,蚂蚁,他们3个一起赶路,有说有笑的话不就会很快乐了吗,这个旅程一定很美好对吧.
J. 大家有没有在思考的卡通人物啊急！
你看柯南咋样，同样是在思考