⑴ 小猴怎么画
小猴的画法如下：
1、首先我们先从脑袋的地方画起，先画一个半圆的形状出来。
灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的目，动物界最高等的类群，大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾分开，大拇指灵活，多数能与其他趾对握。它也是中国十二生肖之一。
猴是无臀的，所以坐不住，善于变动，在社会上经常换工作的以属猴的最多，因为猴子有善变多计谋狡猾伪善的天性，与古时代诸侯性质很相近，古时候诸侯们各据一方，个个多计谋善变，狡猾欺诈的事各尽己能，所以当初形容各据一方的霸主如一群猴子的王一样。
⑵ 幼儿园优秀教案
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案8篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀教案 篇1
【设计意图】
《小老鼠学画画》 是一个充满童趣的故事。讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情。生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。
幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。
【教学目标】
1、倾听故事，乐意用短句进行表达。
2、认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【重难点】
乐意用短句进行表达
【教学准备】
物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。
【教学过程】
--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累经验。
--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。
二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。
1、认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。
(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?
(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。
--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
2、自由想象与表达相关颜色的事物。
--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢?
(尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?"的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。
--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画，最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧!
附故事：
小老鼠学画画小猴宝宝家里有五只调皮的小老鼠。有一天，小猴宝宝正准备画画呢，猴妈妈把小猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天，他们又要捣什么乱啦?
第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果，红红的糖。
第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。
第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。
第四只小老鼠，扑通一跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木，绿绿的西瓜。
第五只小老鼠，扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。
来来来，大家一起来!大家一起来画漂亮的画。
红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，绿色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀，怎么回事?都变成了黑色。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园优秀教案 篇2
活动目标
1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
活动重难点
教学重点 ：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
教学难点 ：让幼儿了解小学的学习、生活的变化，做好进入小学的心理准备。
活动准备
物质准备： 教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备： 1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
经验准备 ：1、开展了“我要上小学了”的系列主题活动：“我猜想的小学生活”“毕业诗”“像个小学生”“整理小书包”等。2 、通过“比比和朋友适应新环境”课题活动的开展，让幼儿知道更快地适应新环境的多种方法。
活动过程
一、观看录像，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）
二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？
2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：
（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?
②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？
③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？
小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。
①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！
②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。
③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的`时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。
④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。
三、创设情景，操作体验。
1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。
2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？
四、分享交流，激发情感。
1、幼儿畅谈：我想就读的小学
2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！
活动延伸
1、模仿小学生开展主题班会活动。
2、绘画：心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。
3、请小学教师当助教，组织幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。
幼儿园优秀教案 篇3
【活动情境】
现在的儿童是21世纪真正的主人，幼儿学习网他们应有良好的社会适应性，具备勇于探索、参与竞争的精神和善于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会适应方面的培养，本活动以创新为重点，以探索和了解搬运玩具的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、探索实践，创造性地解决问题，并且体验挫折既而战胜困难获得成功的喜悦和收获。本活动从故事引出，融合了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参与、任务意识和规则意识，又极具情趣性，充分调动幼儿的积极性，活动的延伸与幼儿生活紧密联系，促进幼儿能力的提高。
【活动过程】
一、材料准备及场地布置：
幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子(与人数相等)，录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。
场地布置：(1)教师椅子)2(幼儿椅子(3)地毯(4)玩具散放用汽球伞盖住(5)工具材料(6)花屏风
二、程序：
(一)从已学故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。
1、师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出萝卜积极的参与及共同的努力。
2、提出问题：大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢?
3、幼儿思考，提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神。
(二)活动：搬玩具
1、进入情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇口袋的秘密。
青蛙博士：“我要告诉小朋友们一个秘密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，如果你们能够想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们了!”
(此步骤要激发幼儿去尝试的欲望，还应该强调一次都搬完这一要求，在这一规则约束下，幼儿可利用材料或更有创新的完成任务。
2、教师与幼儿共同尝试搬玩具：
(1)听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。
(2)打开口袋，看看有些什么?
(3)尝试一次将玩具全搬走。
(幼儿尝试搬玩具时教师注意观察幼儿的行为，可协助不正面指导。)
(4)针对幼儿的活动予以评价。
先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。
a.对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿给予以先赞赏。
b.针对“一次全搬完”这一要求决定是否将玩具送给大家。
(5)如果幼儿未按要求完成任务。青蛙博士告诉幼儿玩具将全部收回，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
(6)讨论第一次未成功的原因。
(7)再次尝试搬玩具：
先将玩具送回去，再次尝试。教师鼓励幼儿“怎样才能得更多呢?”“再想想，用什么方法能多搬一些呢?”
(三)归纳总结经验，体验成功。
1.青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。
a.归纳方法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装装运等。
b.再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿。
2.与现实生活联系，迁移经验：
“今天小朋友们在搬玩具时使了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。
3.体验成功的快乐：
大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室，感谢青蛙博士。
【活动收获】
1.幼儿两次搬运玩具，不仅运用了脑力而且运用了体力，对体能有所锻炼。
2.第一次尝试，有幼儿运用了框和塑料袋，将的玩具搬回来，幼儿的积极性是很高的，但是合作性不强，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的于是就拎了回来，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了许多玩具，从孩子不同的表现中反应出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面发展的不同水平和层次。第二次尝试幼儿的目的性更强了，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念。从两次不同表现来看，幼儿的综合素质大有提高。
3.《拔萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识，在这一活动中不仅有复习巩固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了幼儿的创新意识。
4.整个活动幼儿十分主动积极又有序，在游戏中有失败也有成功，更有成功后的喜悦，通过尝试、参与和争取，培养了幼儿无畏的勇气和探索的欲望。
【活动延伸】
这个活动不仅是游戏也有实际的意义，幼儿在生活中会有许多相似的经历，比如收拾学具时就可以运用这一经验，通过使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处，掌握了一些方法和技巧就能省时又省力。在生活中有些机会是努力争取才能得到的，有了积极参与并努力争取的精神，幼儿将有更多的锻炼机会和收获。关键在于教师的正确教育观和灵活把握契机的能力，教师自己有创新的意识才能培养出有创新的孩子，社会活动应该渗透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句话，一个习惯的培养等等，注意时时刻刻孩子的培养，才能造就全面发展的健康的儿童。
幼儿园优秀教案 篇4
活动目标：
1 、 感受水的流动，对水的流动现象感兴趣
2 、 学说 “ 流啊流 ”
活动准备：
各种颜色的水；
透明塑料管一根；
水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干
活动过程：
1 、 复习前一次学的内容：水是无色、无味的
2 、 请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水？
3 、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？
4 、观看水在画纸上的流动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水， 将笔摁在 墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面
5 、换一种颜料（有意用 画笔多蘸点 水）
6 、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动
7 、幼儿也尝试一下
8 、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动
9 、 分幼每位 幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说 “ 流啊流 ”
幼儿园优秀教案 篇5
一、内容与要求：
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。
2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。
二、活动准备：
1、“小白船”课件。
三、教学内容：
1、欣赏感受，理解歌曲：
1）感受乐曲旋律
t：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”
t：“听完这段音乐你们感觉怎样？”
2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）
t：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”
3）再次欣赏音乐
t：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”
t：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下）
4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。
t：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容）
2、用语言、动作表现歌曲：
1）集体表演：
t：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”
2）个别幼儿表演：
3）再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。
3、结束：
t：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”
四、反思：
1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。
2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。
措施：根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意，也符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿掌握和理解歌词内容。
幼儿园优秀教案 篇6
活动目标：
1、让幼儿知道记住自己亲人的生日、爱好和年龄的重要性，并让幼儿记住亲人的这些重要信息。
2、激发幼儿尊重长辈和孝敬长辈的愿望，学会关心别人。
活动准备：《生日歌》录音、彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水、眼镜、拐杖、生日蛋糕切切看玩具、桌椅等。
核心要素：长辈归 须问好 长辈忙 勿打扰
长辈倦 能自处 长辈寿 应恭祝
基本过程：
（一）导入活动：
教师播放《生日歌》录音，引出生日话题。
（二）关键步骤：
1、提问：“你们要在在什么时候才能听到《生日歌》？”
“你的生日是哪一天？你今年几岁了？家人是怎样给你过生日的？”
“你知道家人的生日是哪一天吗？他们有多大岁数了？”
2、教师对知道父母及家人生日的幼儿给予表扬，并且引导其他幼儿要注意关心长辈，记住他们的生日和年龄。
3、小朋友知道自己家人的爱好吗？
让幼儿说出：爸爸喜欢下棋，妈妈喜欢唱歌，爷爷喜欢听评书，奶奶喜欢养花等。
4、引导幼儿讲自己的家人是怎样关爱自己的？
启发幼儿说说怎样爱自己的家人。
（三）动手操作：
自制生日贺卡。
活动延伸：
生活中，幼儿可以在日历上标注家人的生日，为家人设计不同的生日小标记。
家园互动：
1、家长园地展示幼儿活动照片及核心要素内容。
2、父母和孩子一同给长辈过生日，并制作个性生日贺卡或送上小礼物。（见《礼仪教育幼儿用书》第三册第45页）
注意事项：
对长辈要使用称呼——“您”。
幼儿园尊敬长辈教案，孝敬长辈是我们每个人都应该要做到的事情，是我们中华民族的传统美德，我们应该要从小做起，教会幼儿尊敬长辈，让这个美德一代代传承下去。
幼儿园优秀教案 篇7
活动目标：
1.感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨。
2.通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式，感知儿歌的节奏，并尝试仿编儿歌的动作。
3.喜欢念儿歌，能于老师同伴一起愉快的表演儿歌。
活动准备： 七个妞妞来摘果图片、七个篮子、七个妞妞的图片
活动过程：
一、观察画面，了解诗歌内容。
出示图片，引导幼儿看图感知画面内容。
师：秋天到了，果树林里的水果成熟了，你认识那些果树？
师：画面上有几个妞妞来采水果？她们提着几个篮子？一共有几样果子？
带领幼儿点数画面上的妞妞，花篮和果子，感知数量“7”。
二、学习儿歌《七个妞妞来摘果》
欣赏教师念儿歌
提问：1、老师把刚才小朋友看到的内容编成一首儿歌，你们听。
2、诗歌里说说了些什么？
是带领幼儿边指图边念儿歌《七个妞妞来摘果》。
采用轮流接说儿歌的方式，师生合作念儿歌。
三、引导幼儿感知儿歌的特点。
师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？儿歌的前两句是怎样的？
小结：这首儿歌是一首数字歌，儿歌的第一句是顺数，第二句是倒数，儿歌中的许多地方都是用数字表示的。
教师带领幼儿边念儿歌边做动作，帮助幼儿感知节奏。
四、启发幼儿替换儿歌中水果，尝试仿编诗歌。在黑板上记录幼儿替换儿歌中的果子，完整地念儿歌。
幼儿园优秀教案 篇8
活动目标：
1、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历，感受故事诙谐幽默的情节。
2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备： 大黑板背景、小图书、小道具等。
活动实录：
一、导入
师：今天要讲的故事就在身后的农场里，你看到了什么?
幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，从文字上知道的。
师：磨坊是什么地方?
幼：磨坊是磨面粉的房子。
师：我们来看看故事的主人公，不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝，这么好的天气母鸡萝丝去散步了，散步的时候心情会怎么样?
幼：散步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒服，可以使身体健康，感觉很凉快。
二、幼儿阅读小图书
师：母鸡萝丝去散步时可能会发生什么事情?可能会发生一些不愉快的事情，发生一些意外的事情。仔细看看，母鸡萝丝去散步到底发生了什么事情?
(幼儿翻阅图书，教师适时介入。)
师：你们已经笑得前仰后翻了。你们看到了什么?
幼：狐狸踩到了地上的耙子，因为它只注意到母鸡萝丝，没有看到地上的耙子。
师：农民伯伯用的耙子叫什么?
幼：钉耙。
师：我们可以用一个好听的词“自作自受”。
幼：哑巴吃黄连有口说不出。
师：为什么不能说出来?
幼：有声音就会让母鸡萝丝发现，狐狸不敢发出声音。
师：母鸡萝丝去散步是怎么样的?
幼：母鸡抬头挺胸很神气的样子，它轻松又自由自在，雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。
师：狐狸跟在后面好像在干什么?
幼：狐狸在打坏主意，它的眼珠在骨碌碌地转着。
三、幼儿动态表演图书内容
师：后面还发生了很多好玩的事情，我们一起到书里去找经过哪些地方?发生了哪些事情?刚才听到了笑声，你发现哪里特别有趣、好笑?
幼：狐狸扑到草堆里去了。
师：草堆上发生的事情从哪里到哪里?
幼：从11页到13页，狐狸想扑过去吃母鸡，结果掉进草堆里了。
师：从15 18页，经过磨坊的时候，发生了什么事情?
幼：母鸡萝丝绊到了绳子，结果面粉都洒在狐狸身上，变成了面粉狐狸了。
幼：从7 10页狐狸经过池塘，结果扑到池塘里，青蛙都扑到狐狸身上来了。
师：还有很多好笑的事情，我们可以用表演的方式来告诉大家，现在我们小组商量一下，我们用童话剧的方式来表演。(幼儿讨论商量)
第一小组：表演7—10页。
一位幼儿担任故事中的旁白，其他三位幼儿分别担任母鸡萝丝、青蛙、狐狸。
选用歌曲《郊游》的曲调，改编歌词来表演：“走走走走走，母鸡萝丝在前走，走走走走走，狐狸跟在后”。
第二小组：表演1 10页。
以哑剧的方式来表演，请大家猜表演的是什么内容。
第三小组：表演3～5页。
用快板的形式交流。
四、交流议论
师：讲了这么多故事，母鸡身后发生了很多危险，她都不知道，结果安全到家了，你觉得这是一只什么样的母鸡?
幼：很轻松、很勇敢、悠闲自在的、优雅的母鸡。
师：狐狸给你什么感觉?
幼：很笨、超不动脑筋、自作自受、倒霉得哑口无言。
师：这一路走来有很多麻烦的事情，母鸡什么也不知道，但是她身后的狐狸却很倒霉。以后母鸡萝丝去散步，狐狸还会跟在后面吗?狐狸又会怎么倒霉呢?我们用表演或者画画的方式继续编下去。
附故事： 母鸡萝丝去散步
一天傍晚，母鸡萝丝出门去散步，被一只狐狸看见了。他蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡走过院子，狐狸猛扑上去，可是一脚踩在钉耙上，反被钉耙当头一棒，打得晕头转向。狐狸不死心，仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡绕过池塘，狐狸又猛扑上去，可是窜进了池塘里，变成落汤鸡。狐狸不死心，仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡越过草堆，狐狸再猛扑上去，可是摔进了草堆里，爬也爬不起。狐狸不死心，仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡经过磨坊，狐狸躲在磨坊后面，可是母鸡的脚绊到了拴面粉袋的绳子，一袋面粉从滑轮上掉下来，正巧砸在狐狸头上。狐狸不死心，仍旧蹑手蹑脚紧紧地跟在母鸡身后，母鸡一点也没觉察。
母鸡钻过篱笆，狐狸身子太大，只好跳过篱笆，一下落在小车里，小车咕噜噜地滚向蜂房，一大群蜜蜂冲了出来，追得狐狸落荒而逃，母鸡一点也没觉察。母鸡萝丝散完步按时回到家，正好吃晚饭。
⑶ 野外小猴宝宝多大离开母猴独自生活
一年。虽然猴宝宝在刚出生没多久，就有一定的活动能力，能够脱离母猴蹒跚爬行，但是它还不会一些生存技能，无法自己捕食，无法保护自己。在此期间猴妈妈都需要教授它生存的基本技能。
⑷ 小免小狗小猫小猴怎么画
用铅笔在纸上画一个圆，作为猴子宝宝的头部。
铅笔画完，用色笔描边或填充颜色可以让画更漂亮。
注意事项
⑸ 调皮的小猴子
作文一：《调皮的小猴子》600字
调皮的小猴子
有一天，一只小猴子逃出了动物园，小猴子乐乐自打从她妈妈肚子里生出来，就没出过动物园，对外面的世界充满了好奇。
乐乐首先来到了离动物园最近的体育馆，二话不说的冲了进去想看看这个奇怪的建筑是什么。他一进去，看见了有两个足球队在踢比赛，乐乐奋不顾身的跳到了比赛场上，大声喊道：“女士们先生们请欣赏我乐乐带来的表演吧！”乐乐看见了带球的队员，一上去把球给抢了，往一方的门里带，一脚球进了。这时，乐乐对大家敬了一个标准的绅士礼，全场大笑了起来“哈哈哈哈！”球场上的安保人员见状，马上追了上来，乐乐拔腿就跑，不一会儿就甩开了安保人员。
乐乐正得意地走在街上，看见了一间服装店，走了进去看见很多衣服，他选了一顶绅士帽，还拿了一双红色的高跟鞋，最后他拿了一件皮大衣披在身上，照了照镜子觉得很满意。这时，服务员一转过来看见了大喊：“猴子别动！”乐乐一见服务员，脚底下像生风了一样跑得飞快。跑到了大街上，乐乐装出了一副模特的样子，走着一字步，引得路人哈哈大笑起来。
乐乐走到了一个电器大卖场，盯着电视看，突然电视插播了一条新闻播音员说：“现在插播一条新闻，本市有一只猴子从动物园逃脱，还在体育场搞破坏，在服装店偷衣服，如广大市民看到了这只猴子，请打城市热线：85158拨我要我帮。”乐乐看了这条新闻深深的反省了：原来我带给人类这么多麻烦，我要回到动物园赎罪！于是乐乐马上跑回了动物园，找到了园长愧疚的说：“园长对不起我错了，给你们人类带来了这么多麻烦！”园长语重心长的说：“只要你肯认错就好了，我们动物园的大门永远为你敞开，认错就改才是个好猴子！”
牛通社小记者陈安东尼奥彭端口第二小学四（二）班
作文二：《调皮的小猴子》600字
精品文档
调皮的小子猴
调皮的小子猴－二年调看调调写2篇
1．一天～辛苦的调民伯伯到调下乘凉。来猴
调调的～调民伯伯睡着了。调皮的小子拿起调民伯伯的帽子猴
就玩。调民伯伯醒的调候调调了调皮的小子。调一下小子调当来猴猴
是有得好受的了～因调调民伯伯可是调道理的，可能一调就很呦
要调上半小调。调民伯伯已调调得口干舌燥了调调他想到一好调个个
法～就调，“调帽子破我不要调了接着他就向地上一唉个真它
扔猴扔。”子也一起把帽子向了地面。于是调民伯伯拿回了自己的帽子。
2．夏天的一早上～老调调要去集～走了不久～老调调就个赶
调得调调大汗～累的直喘～调调老调调走到一大调的前～他想气棵跟，就在调休息，老调调就在调下呼呼大睡起。儿会吧躺来
调了一～一群哈哈～打打调调的小子爬到了调上会儿嘻嘻猴～看调老调调戴着草帽～每只小子都像老调调一调～拿了一调草帽猴～戴在调上。
到了中午～老调调醒了调～调一看调调那些草帽在一群小来抬
1／2
精品文档
猴吧赶子的调上～急得直调脚～老调调调，“把草帽调调我～我调要集调调～调我的小调女调调，”小子调想了想调，“调是把草帽调呢猴
调老调调。”就调调把草帽到调下的包里了～老调调看调小子吧扔裹猴
调把草帽调上下～高调的不得了～调小子调调，“调调。”从扔来猴
小子调调，“不用客。”老调调拿起地上的包～调调去集猴气裹赶
了。
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作文三：《调皮的小猴子-二年级看图写话2篇》800字
调皮的小猴子－二年级看图写话2篇
调皮的小猴子－二年级看图写话2篇
1．一天，辛苦的农民伯伯来到猴树下乘凉。渐渐的，农民伯伯睡着了。顽皮的小猴子拿起农民伯伯的帽子就玩。当农民伯伯醒来的时候发现了顽皮的小猴子。这一下小猴子们是有得好受的了，因为农民伯伯可是很讲道理的呦～可能一说就要说上半个小时。农民伯伯已经说得口干舌燥了这时他想到一个好办法，就说：“唉这个帽子真破我不要它了接着他就向地上一扔。”猴子也一起把帽子扔向了地面。于是农民伯伯拿回了自己的帽子。
2．夏天的一个早上，老爷爷要去赶集，走了不久，老爷爷就热得满头大汗，累的直喘气，这时老爷爷走到一棵大树的跟前，他想：就在这儿休息会吧～老爷爷就躺在树下呼呼大睡起来。过了一会儿，一群嘻嘻哈哈，打打闹闹的小猴子爬到了树上，看见老爷爷戴着草帽，每只小猴子都像老爷爷一
样，拿了一顶草帽，戴在头上。到了中午，老爷爷醒了过来，抬头一看发现那些草帽在一群小猴子的头上，急得直跺脚，老爷爷说：“把草帽还给我吧，我还要赶集卖钱，给我的小孙女买书呢～”小猴子们想了想说：“还是把草帽还给老爷爷吧。”就纷纷把草帽扔到树下的包裹里了，老爷爷看见小猴子们把草帽从树上扔下来，高兴的不得了，对小猴子们说：“谢谢。”小猴子们说：“不用客气。”老爷爷拿起地上的包裹，继续去赶集了。
作文四：《调皮的小猴子孙小圣》500字
一天，熊叔叔带着孙小圣高高兴兴地出来玩。调皮的孙小圣兴奋地跳来跳去，甚至连石头也不放过。这不，他一下子蹦到石头上折腾起来了。熊叔叔可吓坏了：“小圣啊，快从石头上下来！”孙小圣说：“这里可好玩了。我才不下来呢！”熊叔叔说：“小圣，如果你下来，我就带你到更好玩的地方。”小圣一听，立刻就下来了。他们走啊走啊，来到了一个亭子里。小圣说：“叔叔，这就是您所说的好玩的地方啊？”熊叔叔说：“是啊！”在熊叔叔不注意时，小圣爬上了柱子，倒挂金钩，尾巴和腿紧紧缠住柱子。在另一根柱子上，他写下了“孙小圣到此一游”七个大字。熊叔叔看到了，又着急：“小圣？快下来！”小圣说：“不，这多好玩啊！”一边还口中念念有词。熊叔叔把小圣拽下来，说：“你和你爸爸一样贪玩！真是有其父必有其子！如果人人都像你这样乱写乱画。公园成什么样子了？”小圣听了，惭愧地低下了头，红着脸说：“熊叔叔，我错了。下次再不这样子。”说完，赶紧把那仁个大字给去掉了。太阳公公见了，高兴地笑了；小鸟听见了，叽叽喳喳，好像在说：“知错就改还是个好孩子！”标签：儿童小故事动物故事
作文五：《调皮的小猴子孙小圣》500字
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调皮的小猴子孙小圣
精品
源自高考备战
一天，熊叔叔带着孙小圣高高兴兴地出来玩。调皮的孙小圣兴奋地跳来跳去，甚至连石头也不放过。这不，他一下子蹦到石头上折腾起来了。
熊叔叔可吓坏了：“小圣啊，快从石头上下来！”
孙小圣说：“这里可好玩了。我才不下来呢！”
熊叔叔说：“小圣，如果你下来，我就带你到更好玩的地方。”
小圣一听，立刻就下来了。
他们走啊走啊，来到了一个亭子里。小圣说：“叔叔，这就是您所说的好玩的地方啊？”熊叔叔说：“是啊！”在熊叔叔不注意时，小圣爬上了柱子，倒挂金钩，尾巴和腿紧紧缠住柱子。在另一根柱子上，他写下了“孙小圣到此一游”七个大字。熊叔叔看到了，又着急：“小圣？快下来！”小圣说：“不，这多好玩啊！”一边还口中念念有词。
熊叔叔把小圣拽下来，说：“你和你爸爸一样贪玩！真是有其父必有其子！如果人人都像你这样乱写乱画。公园成什么样子了？”
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小圣听了，惭愧地低下了头，红着脸说：“熊叔叔，我错了。下次再不这样子。”说完，赶紧把那仁个大字给去掉了。
太阳公公见了，高兴地笑了；小鸟听见了，叽叽喳喳，好像在说：“知错就改还是个好孩子！”
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作文六：《小学生看图写话：鲁莽的小猴子》1200字
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以下是考研屋．kaoyanwu．为大家整理的小学生看图写话《鲁莽的小猴子》，文章仅供大家参考：
在动物学校里，有只小猴子很鲁莽，无论干什么都慌慌张张的。一天，他着急上厕所就跑得飞快，恰好大狗熊抱着一摞书迎面走来。小猴子跑的太快没停住，一下子把大狗熊的书都碰掉了。
小猴子很不好意思，连忙说：“大狗熊，对不起。”大狗熊一看是鲁莽的小猴子，就说：“没关系，下次注意就可以啦。”说着大狗熊弯腰去捡书。小猴子也抢着帮大狗熊捡书，并说：“我没撞疼你吧，刚才我不是故意的。”大狗熊说：“没有，以后你要小心一点，别那么莽撞了，谢谢你帮我捡书。”
小猴子听了大狗熊的话，感到很不好意思，心想自己以后一定要改变鲁莽的性格。做个乖孩子。
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作文七：《聪明的小猴子-二年级看图写话》600字
聪明的小猴子－二年级看图写话
聪明的小猴子－二年级看图写话
今天大大小小的动物都来到森林里，咦，是怎么回事呢？原来，动物奥运会马上就要开始了。运动员分别是：小猴、小熊、小猪。动物们都在纳闷，到底比什么？这时，裁判员猩猩扛来三根又长又大的木头，这下动物们才明白比什么。原来，比谁先把木头从起点到终点。
小猪把木头放到脚下，用力的用脚滚着木头，滚着、滚着，就热得直冒汗。
小熊把木头放到肩膀上，吃力的扛着木头，跑着、跑着，没到半路，就累得气喘吁吁。
小猴拿着绳子，把绳子捆在木头上，轻松的拉着绳子，很快小猴到了终点。动物们拍起手来，为小猴鼓掌。猩猩将奖杯颁给小猴，小猴高兴的举起奖杯，而小猪和小熊只能在旁边叹气。
作文八：《调皮的小猴子童话故事》2100字
调皮的小猴子童话故事
调皮的小猴子童话故事
猴子出逃记童话故事作文
猴子出逃记童话故事作文
猴子出逃记有一只调皮的猴子天天待在动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心理时常想，我受够了～我要自由～一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄地溜走了。猴子溜出来后，十分地兴奋，到处跑到处看。但不一会儿，猴子就累了，肚子也很饿，这时，它不禁想起了在动物园里的情景：要吃有吃，要睡有睡哪像现在要为它烦。不行不行，我在想什么呢～动物园虽然好，但是，在那儿，我只不过是一只供人观赏的猴子，一点儿自由也没有～我不要，我不要过那样的生活～我不要像一个囚犯一样待在动物园里～我要自食其力～我就不相信我离开他们就生活不了～猴子很不满地说着。可是，现实终究是现实。到街上，每个人都把猴子当怪物一样看待，仿佛在街上就不能有一只猴子自由走动似的～唉～肚子好饿啊～猴子茫然地在街上走着，也不知道自己究竟要去哪。咦，前面那个人怎么这么眼熟呀，完了，那不是动物园的管理员吗，难道他是来抓我回去的，不管了，先跑再说～管理员也看到了猴子，他马上就追了上去，怎么办，管理员还在后面追呢～前面有一个木屋，进去看看～对不起，请问有人在吗，猴子小心翼翼地推开小木屋的门。谁啊，从房间里走出一位老婆婆，她看到了猴子，一副很惊恐的样子。老婆婆，对不起，我没有恶意，外面有人要抓我，您能让我躲一下吗，老婆婆看猴子一脸惊恐的样子，觉得它应该没说谎，就让它躲了起来从此，猴子就和老婆婆一起生活，老婆婆也把猴子当成自己的孩子一样看待。猴子从老婆婆那儿学到了许多道理，但是时间越久，小猴子就越加想念自己的妈妈，想念和朋友们一起快乐玩耍的日子在这里，整天面对的是老婆婆，心灵也逐渐变得空虚了。于是，小猴子作出了一个十分慎重的决定，它要回动物园～迎接小猴子的，又将会是怎样的故事呢，
猴子逃出动物园后
猴子逃出动物园后四年级童话故事600字
演武小学四年级林媛媛
一只调皮的猴子天天呆在动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。于是心中萌生了逃跑的念头：我受够了～我要自由～我要是能逃出这个鬼地方那该多好啊～
一天，动物园管理员进来喂食的时候，猴子趁管理员不注意，从没有关好的铁门里悄悄溜了出来。
猴子跑出去之后，想的第一件事就是：我要回到猴群中。于是，猴子就向着以前居住的大森林出发了。它避开繁华的街市，沿着荒僻的小路走向熟悉的山林。来到那条清澈的小溪边，猴子在溪水里照了照自己，洗把脸。它顿时觉得神清气爽。青山绿水真好啊～这里才是我的家～小猴子歇息了片刻，继续往前赶路。太阳落山时，它终于来到了大森林。它选择一棵高大的树，跳了上去，准备在那里美美睡一觉。殊不知，一只穿着花斑大衣的豹子张开大嘴，睁着贪婪的双眼，正一步步逼近它。在豹子快要吃到猴子的那一刻，猴子感觉到了危险。它立刻荡上了另一棵树。豹子很失望，它恼火地哼哼两声，灰溜溜地走了。
第二天，猴子继续往密林深处走去。它碰到了一条又宽又大的河，河里几只凶猛的鳄鱼正伺机捕食。怎么过河呢，猴子想到了一个好办法。它跳到离自己最近的一只鳄鱼身上，没等它反应过来，它又迅速跳到另一只鳄鱼身上，就这样，猴子踩着鳄鱼一个个坚实的背，跳到了河对岸。鳄鱼恨恨地看着它，无可奈何。猴子调皮地向它们眨了眨眼睛，算是告别。
过了河还要穿过一片荆棘林，才能到达猴群居住的山洞。猴子向荆棘林走去，一路上，它被荆棘刮得伤痕累累。猴子咬紧牙关，继续坚持着。终于，它来到了原先居住的地方。猴子们看到它回来了，立刻就抱住了它。大家叽叽呱呱，兴高采烈地祝贺它的归来。
小猴子在森林里嬉戏，采摘野果，生活得很开心。不过，有时它会想念妈妈，还有动物园里的好伙伴。要是它们都能回来该多好啊～以小猴为主人公的童话故事
小猴学艺
在一个美丽的大森林里，住着小猴、喜鹊、小鹿、小兔??每年，森林里都要进行才艺大赛。这不，今年的才艺比赛就要开始了，小动物们都在悄悄地准备着。小猴想：大家都说我聪明，不管怎样，我得拿个第一才行呀～可是，我该表演什么才艺才好呢，
一天早晨，阳光明媚，小百灵鸟早早地起来练唱歌，准备在才艺比赛中好好发挥，得个大奖。小猴皮皮今天破天荒得起了个大早，准备去拜师学艺。
皮皮蹦蹦跳跳地走在小路上，路过小兔乖乖家，看见乖乖咬着笔头，绞尽脑汁正想着什么，连皮皮走过都没察觉。
皮皮好奇地问：“小兔乖乖，小兔乖乖，你在干什么啊，”“我在写作文。”乖乖自豪地说。
“啊～我最喜欢看作文了，你能给我看看吗，”皮皮恳求道。乖乖不愿意，故意说道：“不行不行，我还没写完呢～”
“好乖乖，我就看一眼～”皮皮想了想，又说：“不给就不给，我回家自己写，肯定比你写得好～”
说完，皮皮一溜烟跑回家，找出作文纸，像模像样地拿起开始冥思苦想起来。皮皮想啊，写啊，一个小时过去了，才写了寥寥几笔。皮皮抓耳挠腮，坐立不安，椅子上好像突然间长了一颗钉子似的。皮皮气呼呼地把铅笔“啪”得往地上一扔，把作文纸快速揉成一
作文九：《调皮的小猴子作文200字》1800字
调皮的小猴子作文200字
调皮的小猴子作文200字
小猴子＂篇一：淘气的小猴子龙玟旭
有一次春游，老师带着同学来到动物园的猴山看猴子。在绿色的草坪上有一座假山，假山上有一群猴子。有的猴子在津津有味地吃着又大又甜的苹果；有的猴子把尾巴倒挂在树上荡秋千，是那么的悠闲自在；还有的猴子把香蕉皮顶在头上，朝同学们做鬼脸，逗得同学们哈哈大笑。在半山腰上有一只小猴子，它趴在那里望着同学们，好象在说：欢迎你们来猴山参观。在假山的最下面有两只猴子，它们是一对母子。只见猴妈妈坐在小猴子的后面，仔细地寻找着孩子身上的虱子，可是小猴子却扭来扭去一点儿也不听话。同学们看着这些淘气的小猴子，真希望自己也能变成一只小猴子，和它们一起玩耍。
到了离开猴山的时候，同学们依依不舍地和小猴子告别了，他们期待着下次再来动物园的猴山看这些淘气的小猴子。
篇二：调皮的小猴子
星期天，天气很晴朗，幼儿园组织秋游。
小朋友们来到动物园，看见猴山上的一只大猴子可神气了～它拿着一个大桃子，美滋滋地吃着，真像猴山上的猴王呀～猴王后面有一只顽皮的小猴子，它抓着岩壁好像偷了猴王的大桃子。树枝上挂着一只小猴子，它用尾巴挂在树枝上荡秋千呢～猴山下面有一只猴妈妈和一只猴宝宝，妈妈在给宝贝捉虱子。猴王前面的小猴子好像是它的孩子，在给爸爸撒娇。在凸出来石壁上有一只猴子，它得意洋洋地看向观众。在猴山中间有一只小猴子正在晒太阳呢～小猴的下面有一只猴子，头上顶着一个香蕉皮做着鬼脸。还有一只猴子，它挠着痒痒带着疑惑的表情问道：你们是来干什么的呀，
这些活泼可爱的小猴子在猴山上过得好幸福呀～
小朋友们看着调皮玩耍的小猴子，高兴地笑了。
篇三：淘气的小猴
一天，天气晴朗，熊和小猴一起到公园玩。他们经过一条小河，小熊在桥上走得稳稳当当，而小猴却一会儿摸摸头，一会儿抬抬脚，一会儿翘翘尾巴，心想：瞧瞧我艺高猴胆大。小熊看见了对小猴说：小猴，过桥时要注意安全，不然会掉下河的。小猴一听，脸一红，立刻走的比小熊还规矩。
他们到了公园，公园里有一个小亭子，亭子前面有一个清澈的水池，水池周围的红、黄、白、紫五颜六色的花朵，亭子后面有一排翠绿的树，上面有几只小鸟在唱动人的乐曲美丽极了～他们玩累了坐在小亭子里，小猴心想：把名字留下来多好。想完，它拿着毛笔爬上柱子，尾巴绕着柱子，脚一夹，写下孙小圣以此一游七个大字。小熊对它说：不能在柱子上乱写。人人像你一样公园还美吗，小猴一听，立刻说：我再也不这样了。说完。用手帕把字擦了。
以后，它再也不乱写乱画了。
篇四：顽皮的小猴子
我最喜欢小动物了，有小猫、小狗、小猴、小鸡但我最喜欢顽皮的小猴子。
星期天，妈妈带我去动物园玩。一进公园，我就急着找猴笼。来到猴笼边，看那群顽皮可爱的小猴子。只见它们长着圆圆的耳朵，一双又黑又亮的眼睛，一眨一眨的，看起来特别精神。瞧，它的嘴和鼻子都很突出。最特别的是它的爪子，和别动物不一样，和人的手很像，只是指甲是黑褐色的。
小猴不仅长得可爱，它还很顽皮呢～我拿个香蕉塞进去，有两只小猴过来抢。一只小猴抢到了，另一只要去追，那只小猴连忙跑了，可另一只小猴不放弃，接着去追它。那只小猴就跳，跑，一会跳到笼子上，一会跑到房子上。追了好长时间，还是没抓到。只能放弃了。这只小猴才安稳地吃了起来，只见它用嘴一咬，把尖给咬掉了，然后灵活的把皮剥了下来，随手一扔，津津有味地吃了起来。
顽皮的小猴子真可爱呀～真希望能天天看到小猴～
篇五：顽皮的小猴
一天早上，小猴对妈妈说：我想去外面的森林里玩一会儿。猴妈妈想了想，告诉小猴：好的。但是你一定要注意安全，否则没等猴妈妈说完，小猴就欢天喜地地蹦出了家门。
小猴一边走，一边起：为什么今天的形容那么晴朗呢，对了，可以爬到树上去看看呀～我真是聪明，别的猴子肯定想不出来。它想着想着，就爬上了树。这时，一只为了跟老虎抢食物而遍体鳞伤的狮子无精打采地走了过来。小猴子看见了，大摇大摆地唱道：大狮子，真威风，来到山里称大王，为抢食物跟虎斗，遍体鳞伤真可笑，真可笑～狮子听了，恨不得把小猴子撕成碎片。可是，它咬不到小猴子，只好无可奈何地走了。接着，它又碰到了狡猾的黄鼠狼。黄鼠狼绕着树走了几圈，突然，它蹲了下来，朝小猴子的鼻子放了一个屁。好臭的屁呀～小猴子从树上掉了下来。幸好猴妈妈及时赶到，把小猴抱回了家。
从此以后，小猴就像变了一个人似的，再也不顽皮了。
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这篇关于《少儿砂纸画－－调皮的小猴子》，是考研屋．kaoyanwu．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
课前导入
森林里有一只调皮的小猴子，整天上蹿下跳，还总是喜欢捉弄其他的小动物。一天，小猴子竟然把鸟巢中的鸟宝宝抱了下来，跟他一起玩耍，鸟妈妈回来后找不到鸟宝宝，急得都哭了。小朋友们，可不能像小子那样调皮，要听老师和父母的话，做个好孩子。今天我们就去找这只调皮的小猴子，告诉他要做一个乖孩子。
制作步骤
1（用土黄色在砂纸上勾出小猴子的身体外形，并勾出周围的事物。
2用过渡法画猴子的身体，用平涂法画衣服。
3（用红色调过渡法画苹果，用重叠法画树枝。4（用点彩法画草地，整理画面，完成作品。
学习提示
了解小猴子的生活习性，还可画蹲坐在树干上或在树丛中跳跃的猴子，环境可根据构图进行变化。
学生作品
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