1. 女孩子初中毕业，成绩不好可以去学汽修吗
汽修可能不太适合女孩子，毕竟学习汽修的女孩子挺少的。像西点啥的，就比较精致，工作轻松，易上手，就业前景广阔，优雅的工作环境可以升华女生的气质与魅力。
2. 女孩是男孩的白月光,男孩是女孩的什么
如果说女人是男人的白月光，那么男人就是女人的朱砂痣。尤其是彼此两个人是初恋，那么白月光和朱砂痣是永远留在心里面的。就算将来这个男人遇见再好的女人，她心里面的白月光依然存在他的心底朱砂痣也是一样。他以前爱惨了这个男人，就算以以后结了婚，他的内心深处也会经常想起他。
3. 用纸板为9岁女儿做吊车模型，他的手艺怎么样这种做法值得提倡吗
从视频中我看到了女孩爸爸手艺，个人觉得他的手艺很赞，将吊车做得很逼真，现有吊车有的功能，在模型中都得到体现。尤其是看到“中国徐工”、“中国制造”八个字，更让人想到了生活中，经常见到吊车原型。
父母和孩子一起做手工，这种做法值得提倡。作为一名孩子家长，时间允许情况下，也会和孩子一起完成手工。做手工过程中，既增进了亲子情感，也培养了孩子动手能力，还让孩子心情变得高兴无比。
作为一名家长，我们有时间情况下，放下手机和电视，多陪伴孩子玩耍，去感受他们的快乐，也是一件很有意思事情。
4. 为什么好多女孩子喜欢学霸你知道原因吗
"我也喜欢学霸，不知道从什么时候开始，对学霸就有一种敬佩感，就是学霸那种气质特别吸引我！这就叫学霸滤镜吧哈哈哈哈哈，没有觉得学霸认真起来很帅嘛！我初中三年和高中三年每次分班都会被分到尖子班，但我是尖子班的吊车尾。
直到现在我还是对学霸有一种好感，可能是因为自己是个学渣吧，所以对大神都很崇拜。最重要的一点是，我很想变成他们那样的人。"
5. 榆林爸爸用纸板为9岁女儿做吊车模型，哪些爸爸还为孩子做过手工
山东爸爸为儿子做航空母舰模型。
其实在我认为，无论是为女儿做吊车模型的爸爸，还是为儿子做航空母建模型的爸爸，都是对家庭对孩子非常负责任的爸爸，因为他们懂得言传身教对孩子所带来的影响是巨大的。为孩子们做模型的过程，其实也是一种陪伴孩子长大的过程。在孩子的成长过程中，父母的陪伴和爱，将会让他们受益无穷。
榆林爸爸用纸板为女儿做吊车模型。
在陕西榆林，一位爸爸看到9岁的女儿非常喜欢吊车，看到吊车就开心得不得了。于是就突发奇想，用家里的纸板，为女儿做了一个纸板吊车。为了做这个纸板吊车，他花了大概有四五天的时间。纸板吊车做好之后，女儿开心的样子，让爸爸感到了莫大满足。在视频中，女孩像模像样地操作着这个吊车，认真可爱的样子，萌翻了众人。也感叹这位爸爸惊人的手艺。
6. 男生一般不喜欢剪短头发的女孩子吗
男生不喜欢的，我会根据我自己长发短发的经历分开来说。
十八年长发，自我认知长得真的一般，但一直是乖乖女形象，黑长直黑框眼镜那种文文静静的感觉，学习只能是在尖子班末尾的水平。
本着宁做鸡头不做凤尾的个人原则，初中选择了去普班，可能因为在普班学习比较好，就还比较受关注的那种。
如果真的是彼此了解过，又很适合很喜欢的话，头发长短，绝不是恋爱的障碍。
性别都不是障碍，何况头发呢。
只是，短发女孩，缺乏被了解的机会罢了。
7. 女生为什么上了高中以后，学习就不占优势了
女生为什么上了高中以后，学习就不占优势了？
做父母的都非常关心孩子的学习成绩，尤其是在高中这个关键的时期。孩子成绩一旦有所下降就会报各种辅导班进行提升成绩。
现在有这么这个现状就是，很多女孩的父母初中的时候孩子学习成绩优异，各方面表现都很突出，可到了高中之后女孩在班级里的成绩也就勉勉强强一般的水平，很多男孩在初中的时候成绩平平，可到了高中开始名列前茅。这到底是因为什么原因那？
为什么女生上了高中以后，学习成绩就不如一些男生了那？
而且很多女生在高中里学习也很刻苦努力，可就是成绩提升不上去，家长和老师也都很不理解，自己也很痛苦。
一、事件梳理
女生初中成绩比男生优秀这是非常普遍的，可到了高中之后女生就没了优势。这是因为什么那？
还有就是，男女生的心理素质也是不一样的。高中需要考很多场试，每一次都是对自己学习成果和心理素质的考验，女生的心理素质不如男生好，遇到一些不会的难度大的题目很容易失控，自己给自己施加过多的压力。而男生心理素质比较好，在考试当中一般可以发挥出自己的真实水平，甚至有的时候超常发挥。而且他们对成绩看的也不是很重要，偶尔一次考试成绩不理想也不会很在意，只要高考成绩理想就可以了。
二事件反思
高考对于每个学生都很重要，对于每个人来说也都是公平的。不管是男同学还是女同学最重要的是找对适合自己的学习方法，一直努力坚持到高考，性别这个不是主演的影响因素。千万不要本末倒置。
8. 发生在小男孩儿和小女孩儿身上的事，并且是外国片的有什么电影
《怦然心动》，原名《Flipped》。讲述的是女主在小的时候，旁边搬来了一户新邻居，小女孩对小男孩一见钟情。但是男孩不是很喜欢她。后来两人上的一直都是相同的学校，是同学。后来，女孩慢慢觉得自己一直的努力似乎都没人看见。但在这个时候，男孩终于发现了女孩身上的光芒。
9. 小班优秀社会教案《男孩女孩》
小班优秀社会教案《男孩女孩》模板
幼儿园对于开发孩子早期的语言能力和认知能力当然也是非常有用的，前提是幼儿园老师能够给孩子系统的照顾和关爱，以儿童为中心进行互动教学，而不只是灌输知识。下面是我整理的小班优秀社会教案《男孩女孩》，大家一起来看看吧。
小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇1
【活动目标】
1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
【活动准备】
小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具(裙子、项链、发箍等)，移动板，音乐带、录音机等。
【活动过程】
一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班老师)：“小朋友们好，我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)
教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗?”
二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
1、请幼儿讲述，区分男女。
老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀?
2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。
老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢?
3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。
老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么?
笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，(笨笨熊边指边说)你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子;你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么?
4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。
5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。
提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己?
6、表演游戏
以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。
三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。
1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴?
2、区分男女化妆室，认识男女标志。
老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的?
3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志?
小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀!(教师做动作)
4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。
幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。
【结束活动】
老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会，好不好?和客人老师们再见吧!
小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇2
友谊天长地久之——男孩女孩
教师：xx
活动主题：
异性交往
活动对象：
小学六年级学生
活动目标：
1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。
2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。
活动准备：
报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形活动过程：
一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）
师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢。
师：老师教你们做一个小游戏好吗？生：好。（眼神和语气充满了期待）
请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）
师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。
师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，
大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）
师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。
师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。
生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。 ......
师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）
二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）
师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？
生：（大声）愿意。
师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？
生：男生提水，因为他力气大。
生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。
师：细心，哦，真不错。（板书：细心）生：男生搬桌子，因为他力气大。生：女生扫地，她们更仔细，扫得更干净。 ??
师：谢谢孩子们，你们帮老师解决了一个问题，这下老师该知道怎么安排大扫除了，你们真棒。地扫得干干净净了，你看，运动会快开始了，老师又犯愁了，该选谁好呢？（幻灯片出示问题情境二）
师：开运动会，拔河比赛你选谁？接力赛跑你选谁？如果是跳绳比赛呢？为什么？
生：男孩子。因为男生跑得快，腿长。生：跳绳就选女孩子，她们很灵活，多才多艺。生：拔河选男孩子，他们力气大，才会赢。
生：我认为跳绳选女孩子，其余的都选男孩子。因为他们力气不一样，特点不一样。
师：你说得真棒，孩子们，正因为男孩女孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊，听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到，干脆今天我们现场来开一个小运动会，进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿，好吗？
生：好。（反应平淡）
师：可是，我们这个教室这么小，肯定不可能进行跑步比赛，到底是什么比赛呢？看看老师给你们带来了什么。
（拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸）
师：咦，老师拿报纸干什么？你们猜一猜会进行什么比赛呢？生：剪报纸比赛。生：撕报纸比赛。
师摇头：都不对，我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕，把游戏规则记住，等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。
（出示幻灯片，请生默看游戏规则）看谁先到终点
游戏规则（幻灯片出示）
每组五个人，发六张纸片，排成一个纵队，各踩在一张纸上，最后一人将多余的纸片往前面传，直到第一人，然后第一人把纸片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一个人重复刚刚的动作，看谁先到终点。
师：看完了吗？生：看完了。
师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）生：清楚了。
师：在开始游戏之前，老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？
生：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择手举得不高的孩子。）师：准备好了吗？
生：准备好了。师：预备，开始。
生开始游戏，旁边的学生都纷纷转过头去看，但没有人喊加油。师面对学生：孩子们，这是我们的比赛，他们在场上这么努力，更需要你们的加油，来，我们一起给他们加油，加油，加油......
生陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??
(第一次以女生胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手希望参加第二轮，师在选择的`时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油，同样是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。
师：孩子们，我们的比赛结束了，男生女生都表现得非常出色，你们观察到什么呢？能和老师共同分享吗？
生：我发现女生动作都很快，很迅速。生：我发现他们都很团结。生：他们的表情看起来都很激动。生：我发现他们很高兴，玩得很开心。生：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。
师：孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的，是吗？
生：是。
三、男生女生都一样，懂得欣赏对方
师：假如在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。
（生讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请生作答）师：如果没有了男生，你认为会怎么样？
生：如果没有了男生，那大扫除就没有人提水了，女生提不动。生：如果没有男生，运动会拔河也不能举行了。生：没有男生？
师：如果没有女生会怎么样呢？生：没有女生，地就扫得不干净。生：没有女生，跳舞的时候就没人参加了。师：因为女生怎么样呢？生：因为她们能歌善舞，会跳舞。
师：老师知道了，你是说她们多才多艺对吗？生：对。
师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏
对方为对方喝彩。（板书：各有优势）
师：既然各有优势，在你的心里肯定有人值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？
生：我欣赏XXX，因为他成绩好，而且爱帮助别人。生：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能干。
生：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。生：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。 ??
师：这些孩子真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想象她们一样受到别人的认同和喜爱，成为受欢迎的人呢？
生：想。
生：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们用简单的几个词语写出来。
6、小结：通过刚才的比赛，我们发现，男孩和女孩之间由于性别不同，会有很大的差异，男孩和女孩各有所长，各有所短。男孩们，女孩们，回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解对方了？
六、深入体验——心灵碰碰车
1、谈话过度：如果还不能，那在生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。
2、情景体验：（出示画面）
1）、男医生背着女病人上医院。
2）、女医生给男病人打针
3）、解放军战士从地震中救妇女。
谈话：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，比如：
异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。
3、学生说自己与异性相处中的事
4、小结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和女孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。
5、播放班级中男孩和女孩合作的图片
6、谈话过度：孩子们，我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是自我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你手中的笔，把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧！时间是三分钟，音乐一停笔就停。
7、学生写抒写心灵之语，播放背景音乐《友谊地久天长》。
8、学生宣读心灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）
七、活动总结——歌曲升华
1、谈话：孩子们，我相信通过今天的活动，你心灵已经有感触了，明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！
2、师生欢唱《友谊地久天长》，结束活动课。
小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇3
活动目标：
1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
活动重难点：
1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。
2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
活动过程：
一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！
二、看一看，说一说
1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？
7、家里谁是男的？谁是女的？
8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等
三、评一评，说一说
1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事认真，摆放物品有序等。
四、辨一辨，说一说：
在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？
1、出示几张图片，请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。
3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）
4、游戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结：
在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。
小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇4
活动目标：
1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
活动准备：
小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。
活动过程：
第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”
第二环节：幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，老师可根据图片用如下儿歌《男孩女孩》
稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”
（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）
第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。
（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。
（2）游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，增加活动趣味性。
（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿根据自己的性别选站标志。
小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇5
活动目标：
1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。
4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
《男孩女孩》课件
活动过程：
一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"
二、讨论男孩女孩的区别。
1、引导幼儿从外貌特征进行比较。
出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？
幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。
小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。
"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。
小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。
给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"
小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。
5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。
活动反思：
小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;
通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;
最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。
活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。
;10. 校草拒绝女同学表白，我看好戏时他拉住我：这是我正追的女孩，我该怎么做
“呲——呲——”微信突然震动，屏幕上方突然出现“来自景佑师父的微信消息”。
祁菘蓝心中一句“卧槽”，这男的千里眼？
颤颤巍巍打开聊天页面，景佑发来一张截图，是高一8班的分班图，祁菘蓝正想点开，就看见对方正在输入。
一秒后，景佑师父：“你好，新同学。”
祁菘蓝秒回：“？”
又是过了半秒，祁菘蓝顿悟，啪啪啪打字，“！师父我们不会这么巧地分到了同个班？”
景佑师父：“嗯，很巧。”
祁菘蓝点开截图，果然，景佑的名字下面隔了几个姓名，便是自己的名字。
接着，景佑又发过来一句话：“小徒弟，开学见。”
祁菘蓝看到这个称呼，突然就开心了起来，她也不知道为什么，只是单纯感觉到心里开出了一朵花而已。
3
景佑是个特别温和的男生，就连拒绝女生都会考虑对方的情绪，而且，不论说什么，他好像永远都不会生气。
这是祁菘蓝和他坐前后桌之后一星期里发现的，虽然才刚开学一星期，可来他们八班看她师父的女孩不在少数。
一天下课，祁菘蓝去了小卖部回来，就看见景佑日常被堵在教室门口。
她“呲溜呲溜”吸着碎碎冰，面不改色地靠近教室后门，就听其中一个女孩说话，语气里带着傲慢，祁菘蓝对这女孩眼熟，开学典礼上她和景佑均作为新生代表发言，“景佑，我给你送了多少东西了你都给我退回来，你这是什么意思？看不上我送的礼物？”
景佑双手插在校服兜里，摇头，“没有看不上，只是不需要，你也没有义务送我东西。”
“那你做我男朋友，我就有义务了啊。”
景佑还是摇头，“如果是我的女朋友，那这个义务应当是由我来做才对。”
女孩鲜少地红了脸，语气稍稍缓和了些，她斟酌开口：“那……”
景佑抱歉地第三次摇头，“你不是我的女朋友，所以，我不能接受你的东西。”
女孩的脸又白了几度，几乎快哭了，景佑下意识去摸了兜里有没有纸巾，更快的一只手递了上来。
祁菘蓝咬着塑料管，将纸巾给了那个女孩，好心劝道：“别浪费在他身上啦，他油盐不进。你已经是今天第5个了。”
女孩没好气地瞥了祁菘蓝一眼，“你哪位？”
祁菘蓝刚想开口说自己是一个看不下去同性被拒绝的好心女同学，谁知道景佑先开口：“她是一个特别的女孩子，也是我一直在追求的女生。”
两脸蒙 逼，其中一张脸属于祁菘蓝。
可景佑说得认真，声音又平静，说完这句话他还煞有介事地弯弯眼角看向祁菘蓝。
祁菘蓝倒是没错过他一闪而过的眨眼，于是她眯眼，长嗯了一声，又看向已经红了眼眶的女孩，“那什么，好像是这样，对，那啥，很抱歉。”
为什么她要说抱歉？祁菘蓝下一秒怀疑自己。
“你就喜欢这种男人婆类型的吗？”女孩不死心地问道。（小说名:《少年是你》，作者：不喜芦苇。来自：每天读点故事，看更多精彩）